科学六年级上青岛版4.6登上月球课件4

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青岛版科学六年级上册《登上月球》课件

38.4万千米
月球是离地球最近的一个天体，是地球的卫星。
月球比地球小的多，49个月球才有一个地球大。
月球引力小，只相当于地球的六分之ห้องสมุดไป่ตู้。
月球表面高低不平。明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。
月球上还有许多大大小小的环形山
向太阳的一面温度达 120℃以上
背向太阳的一面温度可达-180℃以下
1609年，科学家伽利略用天文望远镜观察月球，开创了人类借用仪器进行科学探索的先河。
1969年，美国阿波罗11号登上月球,掀开了人类探索月球的新篇章。尼尔.阿姆斯特朗第一个踏上月球，发表了他的著名演说：“这是我个人的一小步，人类的一大步。”

青岛版科学教材六年级上册《登上月球》课件

青岛版科学六年级上册
嫦娥奔月
玉兔捣药
月亮女神
折射望远镜
伽利略
意大利科学家伽利略开创了人类借助仪器对月球进行科学探索的先河。
探究月球
探究提示
1、讨论时轮流发言，合理分工。 2、对信息进行准确的选择和精炼的概括。 3、将讨论的结果记录在探月卡上。
探究月球
探月卡
我想了解的问题
我们的发现
时间：
月球是个球体。
月球比地球小的多， 49个月球才有一个地球
16天
每小时1000千米
月球本身不会发光，靠反射太阳的光发亮。月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原，还有许多大大小小的环形山。
月球上的环形山。
月球上的温差很大，朝向太阳的一面可达120℃以上，背向太阳的一面温度可达 -180℃以下。月球上没有空气，没有液态水，没有生物。
第小组
记录人：
探究月球
月球的形状月球的大小地月的距离
月球的引力月球的表面状况月球的生存环境
嫦娥工程
Chang e project
1“绕”
发射环月飞行的月球探测卫星。
2“落”
月球探测器在月面软着陆，进行月面巡视勘察。
3“回”
探测器完成月面巡视勘察及采样工作后返回。
致敬英雄
课后拓展假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？

青岛版科学六上《登上月球》课件.

青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》这一章节。

详细内容包括：月球的基本认识，月球探测器的原理及工作方式，人类登月历程，以及我国探月工程的相关知识。

二、教学目标1. 了解月球的基本特征，理解月球与地球的关系。

2. 掌握月球探测器的原理及工作方式，了解人类登月历程。

3. 培养学生的爱国情怀，激发对航天科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：月球的基本特征，月球探测器的原理及工作方式，人类登月历程。

难点：月球探测器的工作原理，我国探月工程的相关知识。

四、教具与学具准备教具：课件、月球模型、探测器模型。

学具：笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示宇航员登上月球的图片，引发学生思考，月球上有哪些奥秘等待我们去探索。

2. 新课导入：介绍月球的基本认识，包括月球的大小、形状、表面特征等。

3. 实践情景引入：通过探测器模型，讲解月球探测器的原理及工作方式。

4. 例题讲解：分析人类登月历程，以阿波罗计划为例，详细介绍登月过程。

5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析我国探月工程的意义和目标。

六、板书设计1. 月球的基本认识大小、形状、表面特征2. 月球探测器的原理及工作方式声波探测、激光测距、遥感探测3. 人类登月历程阿波罗计划、嫦娥工程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述月球的基本特征。

（2）分析月球探测器的原理及工作方式。

（3）列举人类登月的三个重要历程，并说明我国探月工程的目标。

2. 答案：（1）月球的基本特征：直径约为3474公里，形状为不规则的椭圆，表面有大量的陨石坑和山脉等。

（2）月球探测器的原理及工作方式：通过声波探测、激光测距、遥感探测等方法，获取月球表面的信息。

（3）人类登月历程：阿波罗计划、苏联的月球计划、我国的嫦娥工程。

我国探月工程的目标是实现对月球的环绕、着陆和返回。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对月球的认识和探测器原理有了基本的了解，但在分析我国探月工程时，部分学生还存在困难。

山东省郯城县青岛版六年级科学上册《第19课登上月球》课件(共23张PPT)

人类对月球的认识经历了一个漫长的过程
嫦娥奔月。
伽利略开创了人类借助仪器对月球进行科学探索的先河。
人类登上了月球。
人造卫星拍摄的月球。
嫦娥奔月虽然只是美丽的神话传说，但这正是在当时科学技术不发达的情况下，我国古代劳动人民对月球的探索欲望，是人类美好理想的体现。
1610年，伽利略首次用望远镜观察了月球，发现月球表面是凹凸不平的。在这以后，天文学家不断用更大的天文望远镜进行观察，但只是停留在观察月球向着地球的一面，并没有看到月球的整体面貌。登上月球太 Nhomakorabea、地球和月亮
导入新课
你们最想了解哪些有关月球的知识呢？
（1）月球离地球有多远？（2）月球有多大？
这是大家刚才的主要想法！
（3）月球上是什么样的？（4）月球的最高温度与最低温度是多少？
（5）月球上有生命吗？
（6）月球上有引力吗？
交流我们对月球的认识
你们对于月球你有哪些了解呢？请同学们在小组内交流自己搜集的资料然后回答我们想了解的有关月球知识。
板书设计：月球概貌探月历程
登上月球
温度：﹣180℃——120℃ 环形山月海陨石坑
嫦娥奔月伽利略开创了人类对月球科学探索的先河
人造卫星拍摄的月球人类登上月球
每小时5千米 38.4万千米
每小时200千米 80天 16天
每小时1000千米
月球上的温差很大，向着太阳的一面温度可达120℃以上，背向太阳的一面温度可达-180℃以下。
与地球上温度相比，大家会有什么感觉?
假如刚才这一跳是在月球上，想象一下，会是一种什么样的情景呢？
我们到月球上应作哪些准备呢？
（4）月球上没有空气，没有液态水，没有生物。月球的引力只有地球的 1/6 。（5）“嫦娥二号”于 2010年10月1日在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。（6）嫦娥一号于，2007年10月24日在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。

(青岛版)小学科学六上《登上月球》PPT课件(同课异构) (3)

• 中国制定了“嫦娥”系列登月计划。先后成功发射了嫦娥一号，嫦娥二号卫星。

人类登上月球
人类太空第一人

嫦娥一号
嫦娥二号

杨利伟
费俊龙
聂海胜

只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。不留遗憾，不负此生。
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源！
无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。
心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。
2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺 5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。

2024年青岛版科学六上《登上月球》课件.

2024年青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习2024年青岛版科学六年级上册《登上月球》单元。

具体内容包括教材第四章《宇宙探索》的4.1节“月球探测”，4.2节“月球表面”，以及4.3节“探月之旅”。

通过学习，学生将了解月球的基本特征，人类探月的历史和未来计划。

二、教学目标1. 让学生掌握月球的基本知识，了解月球的表面特征和宇宙探测的意义。

2. 培养学生运用科学方法，通过观察、分析、推理等探究月球奥秘的能力。

3. 激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们的创新意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：月球表面的地形特征及其对探月任务的影响。

教学重点：月球的基本知识、人类探月历程、月球探测技术。

四、教具与学具准备1. 教具：月球探测车模型、月球表面地形图、宇宙飞船模型等。

2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示月球探测车模型，引导学生思考：“你知道月球吗？月球上有哪些奥秘等待我们去探索？”2. 新课导入：讲解月球的基本知识，包括月球的起源、直径、轨道等。

地形特征，如陨石坑、山脉、平原等。

4. 例题讲解：讲解人类探月历程，介绍我国嫦娥系列探测器，引导学生了解探月技术的发展。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析月球探测的意义，并派代表进行汇报。

六、板书设计1. 月球基本知识：月球起源、直径、轨道等。

2. 月球表面特征：陨石坑、山脉、平原等。

3. 人类探月历程：苏联、美国、中国的探月任务。

4. 探月技术：嫦娥系列探测器、月球探测车等。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，让学生设计一个探月任务，并说明其目的和意义。

2. 答案：学生设计的探月任务合理，能够说明目的和意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对月球的基本知识和探月历程有了更深入的了解，但在分析月球表面地形特征时，部分学生还存在一定困难。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读有关宇宙探索的书籍，提高他们的科学素养，培养探索精神。

《登上月球》PPT课件

人类太空第一人
人类登上月球
嫦娥一号
嫦娥二号
杨利伟费俊龙聂海胜源自关于月球你还知道什么？月球比地球小得多，49个月球才有一个月球大。月球表面高低不平，表面像铺了一层细细的粉末。月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。昼夜温差大，白天最高120°，晚上可降至-180°月球上的引力只有地球的六分之一。·········
月球表面
人类的探月历程
第一件到达月球的人造物体是前苏联的无人登陆器“月球2号”，它于1959年9月14日撞向月面。 “月球10号”于1966年3月31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。美国的“阿波罗11号”的指令长尼尔·阿姆斯特朗是踏足月球的第一人。中国制定了“嫦娥”系列登月计划。先后成功发射了嫦娥一号，嫦娥二号卫星。
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嫦娥奔月
真正的月球是什么样的？
月球
月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）。月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。

青岛版科学六上《登上月球》优质课件.

青岛版科学六上《登上月球》优质课件.一、教学内容本节课选自青岛版科学六年级上册《登上月球》单元，具体内容包括：1. 了解人类探月历程及我国探月工程；2. 学习月球的基本知识，如月球的起源、结构、表面特征等；3. 探究月球对地球的影响，如潮汐现象等；4. 分析人类登月的技术原理。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解月球的基本知识，掌握人类探月历程及登月技术原理；2. 能力目标：培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高科学探究能力；3. 情感目标：激发学生对宇宙科学的兴趣，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：月球对地球的影响，如潮汐现象的解释；2. 教学重点：人类探月历程、月球基本知识、登月技术原理。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、探月模型等；2. 学具：学习资料、探究活动材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示探月视频，引导学生关注宇宙科学，激发学习兴趣；2. 新课导入：介绍本节课的教学目标，引导学生了解月球的基本知识；3. 探月历程：讲解人类探月历程，展示我国探月工程成果；4. 月球知识：学习月球的起源、结构、表面特征等；5. 潮汐现象：分析月球对地球的影响，解释潮汐现象；6. 登月技术：讲解人类登月的技术原理，如火箭推进、飞船对接等；7. 随堂练习：设计月球知识问答，检验学生学习效果；9. 拓展延伸：布置课后作业，引导学生深入探究。

六、板书设计1. 人类探月历程；2. 月球基本知识；3. 月球对地球的影响；4. 登月技术原理。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注宇宙科学的发展，鼓励学生参加科普活动，提高科学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：月球对地球的影响，如潮汐现象的解释；3. 作业设计：作业题目及答案。

详细补充和说明：一、教学难点：潮汐现象的解释1. 引导学生了解地球上的水体分布；2. 讲解月球对地球的引力作用；3. 分析引力与离心力的相互作用，解释潮汐现象的产生；4. 举例说明潮汐现象对人类生活、海洋生态等方面的影响。

2024年青岛版科学六上《登上月球》课件.

2024年青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》一课，具体章节为第三章“宇宙探索”，第2节“神秘的月球”。

内容涉及月球的起源、结构、表面特征以及人类探月活动，特别是我国嫦娥探月工程的相关知识。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解月球的起源、结构、表面特征，掌握人类探月的基本历程，理解我国嫦娥探月工程的意义。

2. 过程与方法：培养学生收集、整理信息的能力，提高观察、思考、分析问题的能力，激发学生的探究兴趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙科学的热爱，培养学生的国家荣誉感，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：月球的起源、结构、表面特征，人类探月历程及我国嫦娥探月工程。

难点：理解月球的表面特征及其形成原因，掌握我国嫦娥探月工程的关键技术。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、月球模型、地球仪、探月视频。

学具：笔记本、笔、尺子、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国嫦娥五号探月任务的图片和视频，引发学生对月球的兴趣，提出问题：“月球上有什么？我们如何登上月球？”2. 自主学习：学生阅读教材，了解月球的起源、结构、表面特征，记录关键信息。

3. 讲解与互动：教师结合PPT课件，讲解月球的起源、结构、表面特征，引导学生参与讨论，解答学生疑问。

4. 实践活动：学生分组，利用月球模型、地球仪等教具，模拟探月过程，观察月球表面特征，分析其形成原因。

5. 例题讲解：针对月球表面特征，讲解相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：学生完成教材课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 月球的起源、结构、表面特征2. 人类探月历程3. 我国嫦娥探月工程七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我心中的月球”为主题，绘制一幅月球表面的图画，并简要介绍其特征。

2. 答案：图画中应包含月球的正面和背面，表现出月球表面的环形山、月海等特征。

青岛版科学六上《登上月球》课件.

青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》这一章节。

详细内容包括：月球的基本认识，月球探测器的了解，月球表面的特点，以及我国探月工程的相关知识。

二、教学目标1. 让学生了解月球的基本知识，掌握月球表面的特点。

2. 培养学生对航天科学的兴趣，提高科学素养。

3. 增强学生的民族自豪感，了解我国探月工程的发展。

三、教学难点与重点教学难点：月球表面的特点及其与地球的异同。

教学重点：月球基本知识的学习，以及我国探月工程的相关介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、月球模型、探月工程图片等。

2. 学具：学生笔记本、笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国嫦娥四号探测器成功登陆月背的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：（1）月球基本知识：介绍月球的起源、大小、轨道等基本信息。

（2）月球表面特点：通过课件展示月球表面的高低起伏、环形山、月海等特征。

（3）我国探月工程：介绍嫦娥系列探测器的发展历程，展示探月成果。

3. 例题讲解：分析一道关于月球表面特点的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生完成一份月球知识测试，巩固所学内容。

六、板书设计1. 月球基本知识（1）起源：大撞击假说（2）大小：直径约3474公里（3）轨道：绕地球旋转2. 月球表面特点（1）高低起伏（2）环形山（3）月海3. 我国探月工程（1）嫦娥一号：绕月探测（2）嫦娥二号：月球软着陆（3）嫦娥三号、嫦娥四号：月球背面探测七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述月球的基本知识。

（2）请描述月球表面的特点。

（3）请介绍一下我国探月工程的发展。

2. 答案：（1）月球基本知识：月球起源、大小、轨道等。

（2）月球表面特点：高低起伏、环形山、月海等。

（3）我国探月工程：嫦娥一号至嫦娥四号的发展历程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对月球知识的学习兴趣浓厚，对我国探月工程有一定了解，但对月球表面特点的认识还需加强。

青岛版科学六上《登上月球》课件.

青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》一课。

教学内容主要包括教材第三章“太空探索”中的第2节“月球探秘”和第3节“登上月球”。

详细内容将围绕月球的起源、结构、表面特征以及人类探月历程等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解月球的起源、结构、表面特征等基本知识，增强对宇宙探索的兴趣。

2. 使学生掌握人类探月历程中的重要事件，了解我国在探月领域的成就。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：月球的结构、表面特征以及人类探月历程。

教学重点：月球的基本知识、探月历程及我国在探月领域的成就。

四、教具与学具准备教具：课件、月球模型、地球仪、探月图片等。

学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示月球图片，引发学生对月球的兴趣，进而导入新课。

2. 讲解月球基本知识：介绍月球的起源、结构、表面特征等，穿插实践情景，让学生观察月球模型，加深对月球的认识。

3. 讲解人类探月历程：从古至今，介绍人类对月球的探索过程，重点讲解我国在探月领域的成就。

4. 例题讲解：分析一道关于月球知识的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一道关于月球表面特征的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：请简述月球的起源、结构、表面特征，并介绍我国在探月领域的成就。

答案：月球的起源：月球起源于地球和另一颗行星的碰撞。

月球的结构：月球由月壳、月幔和月核组成。

月球表面特征：月球表面布满了陨石坑、山脉、平原等地貌。

我国在探月领域的成就：嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号等探测器成功发射，实现了月球软着陆和巡视探测。

2. 拓展延伸：请查阅资料，了解未来我国探月计划。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解月球基本知识和人类探月历程，使学生掌握了月球的相关知识，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。

青岛版科学六上《登上月球》课件.

青岛版科学六上《登上月球》课件.教案：青岛版科学六上《登上月球》教学内容：教材：青岛版小学科学六年级上册章节：第五单元《宇宙与人》第12课《登上月球》内容：本课主要通过学习人类登月的历史，了解月球的特点，以及人类登月的方式和过程。

教学目标：1. 学生能够了解月球的特点，知道人类登月的历史和过程。

2. 学生能够通过观察、思考、讨论等方式，培养科学探究的能力。

3. 学生能够通过实践活动，培养团队协作和创新思维的能力。

教学难点与重点：难点：月球的特点，人类登月的方式和过程。

重点：培养学生的科学探究能力和团队协作能力。

教具与学具准备：教具：课件、视频、图片、模型等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 播放美国阿波罗登月计划的视频，引起学生对登月的兴趣。

二、探究月球的特点（10分钟）1. 学生分组讨论，探究月球的特点，如地貌、自转周期、温度等。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并板书。

三、了解人类登月的历史和过程（10分钟）1. 教师讲解人类登月的历史，如阿波罗计划、嫦娥工程等。

2. 学生观看登月过程的图片和视频，了解登月的艰辛和伟大。

四、实践活动：设计登月计划（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个登月计划，包括飞船选择、飞行路线、着陆方式等。

2. 各组汇报设计成果，教师点评并给予建议。

五、板书设计（5分钟）1. 教师根据讲解和学生的讨论，板书月球的特点和人类登月的历史过程。

六、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请根据本课的学习内容，写一篇关于人类登月的短文。

2. 答案：略课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生提出问题，教师给予解答。

3. 教师给出拓展延伸任务，如观察月亮的变化，了解我国嫦娥工程的发展等。

教学内容：教材：青岛版小学科学六年级上册章节：第五单元《宇宙与人》第12课《登上月球》内容：本课主要通过学习人类登月的历史，了解月球的特点，以及人类登月的方式和过程。

教学目标：1. 学生能够了解月球的特点，知道人类登月的历史和过程。

六年级科学上册登上月球课件4青岛版20170802598

1精、品课月件P球PT 的形状是什么样子的？地球大还是月球大？月球距离地球多少千米？
月球是一个球体；比地球小；距地球大约38.4万千米，是离地球最近的一个球体。
精品课件PPT
9年
每小时5千米 38.4万千米
每小时200千米每小时1000千米
80天 16天
1、月球的形状是什么样子的？地球大还是月球大？月精品球课件距PP离T 地球大约多少千米？ 2、月球表面上的地形有什么特点？我们夜晚赏月的时候看到的月亮明亮的部分是什么？阴暗部分呢？
认
识
。
精品课件人PPT 类认识月球的过程
漫长
古代神话望远镜人造卫星宇宙飞船
登上月球
科学不断发展科技不断创新
精品课件PPT
课下搜集有关登月的资料，发挥你的聪明才智为我国的登月计划提几点建议。
3、月球上为什么昼夜温差大? 月球上没有空气的保护
4、月球上为什么没有空气? 月球上引力小，吸引不住空气
5、月球上没有空气、液态水和生物的根本原因是____月__球__上__引_力__很__小__。
精月品课球件P上PT 的环境
1、月球是一个球体，比地球小，49个月球约有一个地球大。月球距地球约38.4万千米，是离地球最近的一个球体。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
精品课件PPT
6米 100Kg 600Kg
1米地球月球
地球月球
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1精、品课月件P球PT 的形状是什么样子的？地球大还是月球大？月球距离地球多少千米？
2、月球上的地形有什么特点？我们夜晚赏月的时候看到的月亮明亮的部分是什么？阴暗部分呢？
人类登上了月球