小班歌唱《小动物怎样叫》
幼儿园小班《小动物的叫声》教案（通用11篇）
幼儿园小班《小动物的叫声》教案幼儿园小班《小动物的叫声》教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《小动物的叫声》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园小班《小动物的叫声》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》。
活动重难点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。
用动作表示各种动物的特征。
活动过程：一、创设情境，引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。
你听，谁来了？二、讲述故事1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。
师："叽叽叽……"哦！原来是鸡宝宝们出来了。
一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？（孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈）师："咯咯咯……"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说："鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。
幼儿园小班科学教案 小班科学活动好听的声音9篇
幼儿园小班科学教案小班科学活动好听的声音9篇小班科学活动好听的声音 1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
小班音乐小动物教案
小班音乐小动物教案小班音乐小动物教案1目标：1．能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2．感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
3．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
准备：音乐歌词中的动物玩具人手一个。
过程：1．幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
2．模仿小动物的叫声。
提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。
3．学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。
亦可用问答式练习唱歌。
4．幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
建议：1．在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2．在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。
评价：能按节奏演唱歌曲。
教学反思《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。
适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。
本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。
在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。
例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。
在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。
我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。
而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。
同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。
幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。
小班语言课教案《好听的声音》反思
小班语言课教案《好听的声音》反思小班语言课教案《好听的声音》反思1、小班语言课教案《好听的声音》反思设计思路：这是一个激发幼儿探索兴趣，培养幼儿探索习惯的活动。
幼儿通过感受生活中的声音，发展感知觉，增强对周围事物的敏感。
由于幼儿对生活中的事物常常视而不见，充耳不闻，因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音，还有什么声音)，渐渐养成关注生活的习惯。
对于小班幼儿而言，在引导其关注生活的同时，还要激发其探索的兴趣和好奇心。
于是，我设计了探索声音产生的环节。
科学地说，物体振动才能发出声音，但三岁的幼儿根本不理解。
活动中，我用“瓶子中碰到东西就发出声音”的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。
而对音量大小的探索，我则借助了“大鼓和小鼓”的游戏来吸引他们。
加之歌曲音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一，因此我试图在探索活动中引导他们“呀呀”歌唱。
而探索后一环节中糖果的介入，则完全是考虑到幼儿的年龄特点，用以激发他们新的兴奋点。
我一直在想：开展探索活动的价值，并非仅仅在于寻找一个准确答案，更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。
我想向幼儿传递这样一个信息，就是事物运动的相对性。
活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对“大鼓、小鼓”的声音，让幼儿感受到事物存在于“变”的动态中。
活动目标：辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。
在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。
通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：教学课件，歌曲《大鼓和小鼓》的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。
活动过程：一、聊聊生活中的声音1.教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景)，依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声。
(在生活中，教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现)播放笑声，先出声音后出图像。
幼儿园小班教案《大家一起唱歌》含反思
幼儿园小班教案《大家一起唱歌》含反思活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物（1）公鸡"喔：：喔：："（2）小羊"咩：：咩：："（3）小狗"汪：：汪：："（4）小猫"喵：：喵：："3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。
（2）练习："大家一起唱歌"提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌（1）和着琴声一起唱（2）区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景（4个不同动物的家）2、游戏规则：教师唱前句"公鸡公鸡"，幼儿接唱"喔：喔："3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小百科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。
也指吟唱歌曲。
也指歌唱艺术。
幼儿园小班新语言活动教案：小动物的叫声(听说活动)
教学资料参考范本幼儿园小班新语言活动教案：小动物的叫声（听说活动）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、听清小动物的名称，模仿小动物发出的叫声。
2、体验游戏活动的快乐。
活动准备：1、经验准备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。
2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具活动过程：一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。
教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。
二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象1、教师边念儿歌边示范手势2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。
2、速度由慢到快，以增强游戏的趣味。
四、扩充游戏内容，增强游戏的快乐体验。
1、小朋友还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。
2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
四．活动目标1 幼儿能正确感知小动物的叫声。
2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3 幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。
五．活动准备1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。
2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。
3 多媒体六．活动难点幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。
七．活动重点幼儿掌握动物叫声，并作出相应的小动物的动作。
八．活动过程(一）活动前律动手指操（二）导入教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。
你们想不想知道他们都是谁啊？（三）进入主题教师：好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声，适当示范模仿动物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的图片）教师：小朋友学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。
幼儿园小班语言教案《歌唱比赛》含反思
幼儿园小班语言教案《歌唱比赛》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班语言教案《歌唱比赛》含反思小班语言教案《歌唱比赛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿模仿小动物的叫声，知道故事的名称、角色、基本内容，学习词：太轻、太响、太快、太慢，快来看看幼儿园小班语言《歌唱比赛》含反思教案吧。
小动物怎么叫小班语言教案反思
小动物怎么叫小班语言教案反思在小班语言教育中，教师通常会选择小动物作为教学主题，因为小动物在孩子们的生活中占据重要的位置。
教师可以通过教授小动物的名称和叫声来帮助孩子们扩展词汇量，提高他们的语言表达能力。
然而，在实施小动物怎么叫小班语言教案时，我发现有一些问题需要反思和改进。
首先，教案的设计应更具趣味性。
小班幼儿的注意力很短暂，因此教案的设计应该注重吸引孩子们的注意力和兴趣。
在教授小动物叫声时，我应该增加一些趣味性的元素，例如通过故事、游戏或音乐与小动物叫声的教学相结合。
这样一来，孩子们将更容易理解和记忆小动物的名称和叫声。
其次，教学过程中应注重互动和参与。
在教授小动物的叫声时，教师应鼓励幼儿积极参与，可以通过问答、小组合作等形式进行互动。
例如，教师可以播放小动物叫声的录音，然后让孩子们猜测是哪种动物发出的声音，或者让他们模仿小动物的叫声。
这样的互动能够激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
另外，教案中的活动应该多样化。
在教学小动物叫声的过程中，我应该提供不同类型的活动，以满足不同孩子的学习需求。
例如，对于口语表达能力较强的孩子，可以让他们自己发出小动物的叫声，并与同学进行交流。
对于口语表达能力较弱的孩子，可以提供图片或卡片，让他们选择正确的叫声，并通过听觉刺激来巩固记忆。
此外，教案中应注意培养幼儿的观察力和联想能力。
在教学小动物叫声时，我可以通过给出一些提示，让孩子们根据叫声来猜测是哪种动物。
例如，我可以说：“这种动物的叫声很大，听起来像是‘呱呱呱’，你们猜猜是什么动物？”这样的提示可以帮助幼儿更好地观察和联想，培养他们的观察力和想象力。
最后，教案中应加强评估和反馈。
在教学小动物叫声的过程中，我应该经常对幼儿进行评估，了解他们的学习情况和掌握程度。
可以通过观察、问答或小测验等方式来评估。
根据评估结果，我可以及时给予孩子们反馈，肯定他们的努力和进步，同时提出改进的建议。
综上所述，小动物怎么叫小班语言教案的反思使我意识到在教学过程中应更具趣味性、注重互动和参与、提供多样化的活动、培养观察力和联想能力，以及加强评估和反馈。
幼儿园小班音乐教案及反思6篇
幼儿园小班音乐教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班新语言活动《小动物的叫声》教案-2024鲜版
2024/3/28
活动效果
通过本次活动，幼儿们不 仅学会了不同动物的叫声 ，还锻炼了口语表达能力 和模仿能力，活动目标达
成良好。
教师表现
教师在活动中引导得当， 及时给予幼儿肯定和鼓励 ，有效激发了幼儿的学习
热情。
19
活动反馈
2024/3/28
家长反馈
家长们对活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义，希望幼儿园能多举办类似的活动 。
家园共育
建议家长在家与小朋友一起观察和模仿更多小动物的叫声，增进亲子互
动和情感交流。同时，鼓励家长引导小朋友关注大自然和动物世界，培
养其对生命的热爱和尊重。
10
2024/3/28
03
教学方法与手段
11
பைடு நூலகம்
讲解法
通过生动形象的讲述，向 幼儿介绍不同动物的叫声 特点。
2024/3/28
利用图片、音频等辅助工 具，帮助幼儿更加直观地 理解动物叫声。
采用的游戏化教学方法受到幼儿的 欢迎，但在实施过程中发现部分游 戏环节设计不够精细，导致幼儿理 解上有些困难。
22
教案改进
2024/3/28
优化活动设计
在活动设计中增加更多互动环节，如 角色扮演、小组合作等，以提高幼儿 的参与度和兴趣。
加强动物叫声特点的教学
通过更生动的模仿、音频或视频资料 展示等方式，帮助幼儿更直观地理解 不同动物的叫声特点。
2024/3/28
9
延伸活动
01
动物角色扮演
提供小动物头饰或面具，让小朋友们选择自己喜欢的动物角色进行扮演
。在扮演过程中，鼓励小朋友们模仿所扮演动物的叫声和动作。
02
创意绘画
《小动物唱歌》小班教案
《小动物唱歌》小班教案《小动物唱歌》小班教案1活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。
重点难点重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
活动过程一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
（故事内容稍作修改，答案不再是唯一）提问：一共有几只小动物参加比赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁？小鸡怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？你听着谁唱得好听？它怎样唱的？二、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？三、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。
观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么？怎样睡觉？《小动物唱歌》小班教案2教学内容：1.音乐活动：声音的强弱2.歌曲《小动物唱歌》教学目标：人文素养：1、让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快，培养学生一起学习的兴趣。
幼儿园小班音乐教案《小动物》
幼儿园小班音乐教案《小动物》幼儿园小班音乐教案《小动物》1教学目标:1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。
2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：（认知准备）相关的生活经验(材料准备) ppt教学过程：一、小动物们在玩耍1、欣赏A段音乐提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。
”二、小动物们在躲雨1、欣赏B段音乐提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）可能发生了什么事？（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。
2、找个地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨场所3）表演躲雨场景4）进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。
”三、小动物们在游戏1、完整欣赏音乐“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）2、小结音乐结构小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。
“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。
”幼儿园小班音乐教案《小动物》2活动目标：1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。
2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：录音、狮子头饰活动过程：（一）律动：动物叫幼儿能分清各种小动物的叫声（小狗：汪汪汪；小猫：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩）（二）歌曲：小青蛙要回家幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。
（三）音乐欣赏：狮子和小动物1、感受活泼乐曲A幼儿猜一猜是些什么小动物？B用动作表现小动物。
2、感受低沉乐曲A幼儿说一说是什么动物？B幼儿用动作表现狮子样子。
小班歌曲活动小猫叫咪咪咪教案反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小猫叫咪咪咪》的内容，认识小猫的叫声和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，学会用轻快的语气演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲活动，培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发他们对自然界的探索欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：小猫玩偶、图片、音乐CD、钢琴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置一些与小猫相关的图片和玩具。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的外形特点，模仿小猫的叫声“咪咪咪”。
2. 教学部分：教师播放歌曲《小猫叫咪咪咪》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行分组演唱，鼓励他们大胆表现，培养他们的歌唱能力。
教师指导幼儿用轻快的语气演唱歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
四、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分参与到活动中。
2. 教学方法是否适合幼儿的特点，是否能激发他们的学习兴趣。
3. 活动过程是否紧凑，时间安排是否合理。
4. 幼儿在活动中的表现，是否达到了活动目标。
5. 教师在活动中的观察和反馈，是否能及时发现和解决幼儿在活动中遇到的问题。
五、改进措施：1. 针对幼儿的特点，调整教学方法，让幼儿更轻松地学会歌曲。
2. 在活动中，多给予幼儿表现的机会，培养他们的自信心和自主能力。
3. 注重幼儿在活动中的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习。
4. 教师要善于观察和了解幼儿的需求，及时调整活动内容和过程。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 教具准备：小猫叫咪咪咪音频文件、小猫图片、小猫手偶、歌曲乐谱。
2. 环境准备：音乐教室，保持安静、温馨，墙上贴有小猫的图片，教室中央放置一个小猫手偶。
七、活动过程：1. 导入：教师播放小猫叫咪咪咪音频文件，引导幼儿聆听并模仿小猫的叫声。
幼儿园小班唱歌教案
I can only live like this and be the protagonist in the thousands of worlds.通用参考模板（页眉可删）幼儿园小班唱歌教案现在很多幼儿园都采用唱歌的方式教学，学习结合音乐能更让小朋友接受知识，下面是关于幼儿园小班唱歌教案。
幼儿园小班唱歌教案——谁在叫【1】设计意图：毫无疑问,孩子们喜欢小动物。
各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。
有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。
很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。
在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。
活动目的：1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。
2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。
3、发展幼儿创编歌词的能力。
活动准备：1、知识经验准备。
①学会并表演歌曲《大熊猫》②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。
2、物质材料准备①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。
②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音) 活动过程：第一部分:(1~24小节)1、听《大熊猫》音乐,表演入场;2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。
依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。
3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。
4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。
从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。
《小动物》小班音乐教案
《小动物》小班音乐教案《小动物》小班音乐教案1活动目标：1、基本学会跟唱歌曲。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：钢琴，PPT，小动物胸贴若干活动过程：(一)创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱歌....)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。
喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
--咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)--谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。
)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。
)--谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。
)--你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。
(讨论)--谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小动物怎样叫小班音乐活动教案
小动物怎样叫小班音乐活动教案
小动物怎样叫小班音乐活动教案
活动目标
1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会演唱歌曲。
2、引导幼儿根据反复性的歌词结构，想象自己是不同形象的动物，仿编歌词。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的.基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
玩具小猪一只。
活动过程
1、教师出示玩具小猪引题，组织幼儿学其叫声，激发幼儿的兴致。
2、请幼儿想一想你还知道那些动物，教师和幼儿共同模仿各种动物的叫声，并带领幼儿念出歌词。
3、学唱新歌。
（1）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉曲调和歌词句式。
（2）组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。
4、请幼儿想象出其他的动物及其叫声，创意仿编歌词，加入乐曲中，一起来唱唱看。
请幼儿想象自己是农场中的一种动物，一同来演出“在农场”游戏，将幼儿分成几个小组，每个小组就是一个小农场，在音乐的伴奏下一边模仿动物的活动方式，一边用自然的声音歌唱
活动反思
适宜行为：
1、孩子本身对动物就很感兴趣，所以在活动中孩子的学习积极性很高
2、在活动中教师给与幼儿想象，自主创造的空间；如让幼儿自己模仿小动物等
不适宜行为：
受现实的局限，我和孩子们只能模仿常见几种简单动物的叫声。
在模仿动物时我没有对幼儿的动作给予提升。
对策：
我可以录制各种动物的叫声让孩子听听并模仿，这样孩子就可以感知更丰富的动物叫声。
在孩子模仿动物时我可以给有创意的孩子进行表扬，对他们的动作给予提升。
幼儿园小班语言《小动物唱歌 歌唱表演》教案
幼儿园小班语言《小动物唱歌歌唱表演》教案一、教学背景幼儿园小班是幼儿园阶段的重要组成部分，小班幼儿语言能力刚开始发展，需要通过丰富多彩、生动有趣的教学活动来促进幼儿的语言发展。
本教案是以小动物唱歌歌唱表演为媒介，旨在提高幼儿用语言表达情感和思想的能力，增强其音乐艺术素养和对动物的认知能力。
二、教学目标1.学生理解乐曲《小动物唱歌》，感受曲调整齐。
2.学生表演唱歌，通过动作表达歌曲中歌词的意思。
3.培养学生对于身边生物——动物的认知能力。
4.学生能够通过合作，发挥自己的想象力，创意制作班级的小动物等道具。
三、教学过程3.1 导入环节教师先引导幼儿回忆上节课学习的内容，通过提问加深学生对动物的认知。
•您们能告诉我，昨天我们学习了什么呢？•你们知道还有那些小动物呢？3.2 正文环节1.首先，教师要预先准备好道具：鸟笼、枕头、毛绒鸟等。
2.播放乐曲《小动物唱歌》，教师宜边唱、边做运动、引导学生跟随动作。
例如：•唱到小白兔的部分，学生可以双手捧着枕头模仿小白兔姿势；•唱到小鸟的部分，学生可以实际模仿小鸟展翅飞翔。
3.课后布置生活中采访动物并对它们进行再认识，或制作自己班级的小动物模型。
3.3 小结环节教师引导学生预测下节课的主题，加深对今天学习的印象。
•明天课堂我们将继续了解小动物的形态与习性。
明天我们重点了解到的是————四、教学评估教学评估应紧密结合学习目标，具体方法包括以下两种：1.学生所制作的小动物模型以及口述的采访过程的内容，检查学生自主学习的理解能力。
2.通过唱歌表演的对比，观察孩子在课上回答问题的表现。
五、教学反思本节课目的在于引导幼儿幼儿通过唱歌表演释放自己的情感，提高他们对于身边小动物的认知与理解能力。
在教学中，通过合作、发挥想象力，可培养孩子们主动思考问题、培养创新能力，是对孩子们做好思想教育的必要途径。
因此，未来教学中需要更多发挥幼儿兴趣点，注重培养学生合作精神等。
小班小动物的叫声教案
小班小动物的叫声教案教案一：小动物的叫声活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声活动预备：磁带，小动物头饰活动过程：1“小伴侣，今日胡教师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的仿照操2――3分钟2、“今日教师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。
”请大班的小伴侣躲在屏风后面“汪汪汪！”“小伴侣，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听教师是怎么学小狗叫的，教师按旋律仿照小狗羊叫。
再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“教师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2――3遍4、“小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！2教案二：《动物的叫声》活动目标：1、尝试用***｜***｜****｜*-｜的节奏仿照小动物的叫声。
2、情愿尾随教师和音乐在教师的引导下用连贯的声音来歌唱。
3、能快活地参与集体音乐活动。
活动预备：多媒体资料、音乐、图片、头饰。
活动过程：（一）入场老师带领幼儿排好队入场。
老师边走边念：“走走走，走走走，跟着教师走。
走走走，走走走，跟着伴侣走。
”（请幼儿有序的上位）发声练习：“小伴侣们好，陈教师您好！”（二）节奏练习请幼儿跟着老师拍打身体各部位。
感知***｜***｜****｜*-｜的节奏。
如：拍拍手，拍拍手，大家拍拍手。
（拍头、拍肩、拍腿）。
（三）观赏歌曲“你们喜不喜爱?小动物呀？今日呀，教师请你们来听一听小动物的叫声，你们猜一猜是哪个小动物的叫声。
”（1）老师播放小羊的叫声。
{幼儿回答}观察小羊的图片。
“小羊怎样叫的呀？”{幼儿仿照小羊的叫声}老师：“你们真是一群可爱的小羊，我爱我的小羊。
音乐动物叫教案最新7篇
音乐动物叫教案最新7篇我们在撰写教案时，应该考虑学生的接受能力，教案是需要定期进行反思和修改，以不断完善，以下是本店铺精心为您推荐的音乐动物叫教案最新7篇，供大家参考。
音乐动物叫教案篇1活动目标：1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程：1、教师出示小狗的头饰，提问：小狗的叫声是怎么样的？引导幼儿用汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪2、游戏：我猜你说，我说你猜。
（1）玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。
（2）教师尽量引导幼儿用XX X，|XX X，|XX XX|X—的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。
教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。
活动延伸：1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
户外活动：1、体育游戏：信号灯见领域活动指导p12、2、分组活动：（见周计划表）活动反思：一次小班音乐活动《我爱我的小动物》中，我以游戏的形式贯穿始终，通过出示小动物头饰，加深幼儿对歌词的理解和联想，并且乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。
由于歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。
与此同时，也通过各种形式训练幼儿XXX|XXX|XX XX|X—||节奏，培养幼儿对乐器演奏方法的探索兴趣。
于是，我将本活动分成两课时：在第一课时活动开始前，以问的形式来让幼儿猜想：宝贝们，今天老师告诉你们一个好消息，有几个小动物要来我们班做客，想不想知道它们是谁呀？让我们欢迎它们进来，好不好？（带有动物头饰的幼儿排队进来）宝贝们，你们看是什么动物来了？宝贝儿，你们知道这些小动物来干嘛吗？引起幼儿对小动物的兴趣。
小动物的叫声音乐教案
小动物的叫声音乐教案小动物的叫声音乐教案（通用11篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是本店铺收集整理的小动物的叫声音乐教案，希望对大家有所帮助。
小动物的叫声音乐教案 1活动准备：节奏图谱卡片若干。
活动过程：看图谱，拍节奏。
师：今天老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？出示小牛节奏图谱，小牛：“小朋友，你们好。
”幼：“小牛，你好。
”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？师：恩，真棒！赵老师也来学一学。
（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。
出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。
师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。
听儿歌，拍节奏。
师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做）师：请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌：有趣的叫声我是小牛，我就这样叫，哞——我是小猫，我就这样叫，喵——喵——我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！活动目标：初步了解稳定、均匀的节奏。
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小班歌唱《小动物怎样叫》；
活动目标：
1.幼儿萌发模仿小动物叫声的兴趣。
2.能大胆模仿各种小动物的叫声。
3.认识几种常见动物，并学唱歌曲《小动物怎样叫》。
重难点分析：
重点：认识几种常见动物，并学唱歌曲《小动物怎样叫》。
难点：幼儿能尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备：
物质准备
教具：小动物图片、钢琴
心理准备：做好活动前的准备工作。
活动过程：
一、导入
教师出示各种小动物，引起幼儿的兴趣。
二、展开
1.请幼儿说出图片中动物的名字，教师简单介绍关于这几种动物的小知识。
（有小鸡、小猫和小狗，他们喜欢吃什么呢？他们都是怎么叫的？）
2.学习歌曲《动物怎样叫》，请幼儿学唱歌曲，听听各种动物的叫声。
师:小动物们还带来了一首好听的歌曲，小朋友们仔细听一听哦。
师：我们一起试一试好不好！
3.大家边演唱歌曲，边模仿各种小动物。
三、结束
自然结束活动，教师分发小奖励。
谢谢！。