高一语文下册期中考试试题

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高一语文(下册)期中考试试卷人教版 (含答案)

高一语文(下册)期中考试试卷人教版 (含答案)一、选择题1. 下面哪个成语的意思与其他三个不同？A. 春暖花开B. 井底之蛙C. 一箭双雕D. 开门见山答案：B2. 下面哪个句子中没有语病？A. 你好，我不是来晚的。

B. 星期天我们去了长城。

C. 她是我认识的那个人。

D. 上了初中，作业比以前多了。

答案：C二、简答题1. 请简要解释什么是比喻？答：比喻是一种修辞手法，利用形象生动的语言，通过点明两者之间的相似性，使文字更富有感染力和表现力。

2. 请举一个你喜欢的句子并说明理由。

答：我喜欢古人所说的"时光荏苒，物是人非"这句句子。

它简洁明了地表达了时间的流逝和人事的变迁，让人感叹光阴的短暂和人生的无常性。

三、阅读理解请参考附件中的阅读材料，并根据材料回答问题。

1. 从文中可以了解到的人物的特点是什么？答：根据文中描述，该人物勇敢、聪明、有责任感，并且乐于助人。

2. 这篇文章的主题是什么？答：这篇文章的主题是团队合作的重要性。

四、作文题请根据自己的理解，选择下面两个题目中的一个进行写作：1. 描述你最难忘的一本书，并说明理由。

2. 谈谈你对友情的理解。

答：我选择题目1进行写作。

我最难忘的一本书是《小王子》，这本书通过一个小王子的冒险故事，讲述了关于爱、友情、责任等主题。

阅读这本书让我深入思考人生的意义和价值观，并且带给了我许多启示和感悟。

这本书的精彩故事和深刻思想使它成为我永远难以忘怀的一本书。

以上是本次期中考试试卷的文档，希望能对你有所帮助。

祝你考试顺利！。

高一语文下册期中考试题(附答案)

高一语文下册期中考试题（附答案）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读( 9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。

《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。

但在封建社会里，诗三百却被尊为“经”，统治阶级拿它来作封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。

应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。

在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱，这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。

在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。

（《左传·襄公二十六年》）记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。

高一下学期期中考试语文试卷含答案(共3套)

高一下学期期中考试语文试卷含答案(共3套)高一第二学期期中考试语文试题（满分：150分；考试时间：150分钟）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。

“文化软实力”的说法源自XXX的软实力理论。

一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。

在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。

甚至有人直接把软实力解释成文化力。

基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。

文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。

文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。

在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，增强国内民众的凝聚力。

通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。

在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而提升国家形象和影响力。

文化软气力产生于一定的文化资本。

这些资本包括国家价值寻求、社会理念、宗教崇奉、品德规范，还包括风俗惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化财产的开展水平密切相干。

文化软气力产生的根本是人们对本国中心价值体系的认同和接受。

与传统手段相比，非强制手段是文化软气力完成的手段，而国家的综合国力是文化软气力的力量施展阐发形式。

在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。

它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。

重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础。

高一年级语文第二学期期中考试(含答案)

高一年级语文第二学期期中考试试卷注意事项：1、本试卷由第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

全卷共160分。

考试时间150分钟。

2、答题前，请务必将班级、姓名、考试号、座位号填写在答题纸上。

3、第I卷答案填涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案全部写在答题纸上。

在草稿纸或试题纸上作答均无效。

第Ⅰ卷（选择题共30分）一、基础知识（每题3分，共21分）1、下列注音无．误．的一项是（）A．芜(wǔ)杂踮（diàn）脚以偏赅（gāi）全一蹴(cù)而就B．镣（liào）铐缱绻（juǎn）残羹（gēng）冷炙不可估量（liáng）C．炽（chì）热饿殍（piǎo）玲珑剔（tì）透大放厥（jué）词D．瓜蔓（wàn）坯（pī）胎义愤填膺（yīng）卓（zhuó）有成效2、下列词语书写无．误．的一项是（）A．蜇居甘拜下风陈力就列云蒸霞蔚B．压诈美轮美奂峨冠博带销声匿迹C．宣泄迥然不同振聋发聩冠冕堂皇D．匮乏别出新裁祸起箫墙荒诞不经3、下列加点成语使用正确．．的一项是（）A．审视中国当代文坛的日益委顿，联想一下中国古代文学的杰出成就，不禁让人生发出今非昔比．．．．的感慨。

B．面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术的瑰宝，很多参观者交口称赞，感慨相．见．恨．晚．。

C．早春时节，桃李争荣，春意．．阑．珊．。

在翠柳轻拂的湖堤上，游人三三两两地走着，构成了一幅美丽的图画。

D．不管如何描述姚明，都不算言．过．其．实．。

因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。

4、下列语句没．有．语病的一项是（）A．目前，克隆动物的成功率只有2％，克隆人的难度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。

B．我国现在对列入政府定价范围的药品，实行的是最高零售价和加价率（额）双重控制的方法。

C．《条例》对经济领域中的一些问题，从政策和理论上作了周密而深刻的说明和详细的规定。

高一下学期语文期中考试试卷含答案(共3套)

高一下学期期中考试语文试题考试说明：①本试卷分为两卷，第Ⅰ卷阅读题70分，第Ⅱ卷表达题80分，共150分。

考试时间150分钟。

②答案一律答在答题纸指定位置上，答在试卷上无效。

第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

神话“是人类心理在最基层水平上的象征和形象的表现”，西方神话学理论认为，神话中最早出现的是创世神话，这是神话发展的第一个阶段。

这个时期人尚未完全意识到自己的存在，自我意识刚刚萌芽，与客观世界混沌为一的动物意识还占着上风，主宰着人类。

英雄神话的产生是神话发展的第二个阶段，“在英雄神话中，世界作为宇宙的中心，而人则处于世界的中心”。

可以看出，有些西方神话学理论对于神话的分类，主要不是根据神话的内容，而是根据神话所体现的人类意识和精神的成长历程，也就是根据神话所蕴含的哲学观念。

这种植根于以希腊神话为代表的西方神话和历史文化土壤中的西方神话理论，未必适用于中国神话。

产生于自然崇拜观念基础上的希腊神话，其新神、旧神之间不但界限清楚，而且由于自然崇拜观念的统一性，具有一个内在统一的普遍的神系以及处于神系统治地位的主神。

具有内在统一性和系统性的神话便于容纳和展示系统的东西，所以，人类意识和精神的发展能够在其中比较清晰地反映出来。

正因为如此，希腊神话在被哲学家、思想家批判，扬弃之后，才能被希腊哲学吸收，成为希腊精神的原型。

与希腊神话不同，主要是产生于祖先崇拜观念基础上的中国神话，不但新神、旧神之间的界限不清楚，而且由于祖先所崇拜的对象不同，所以始终没有形成一个内在统一的普遍的神系以及处于核心地位上的主神。

中华民族形成和发展的历史道路与古希腊根本不同。

夏、商、周三个王朝的前身分别是以原始氏族血缘关系为基础的夏部族、商部族和周部族。

他们各自生息、发展于一隅，后来才先后入主中原，成为天下的共主。

地位虽然变了，但是，在统治阶级内部仍然保持着原先的那种血缘亲族关系。

高一下学期期中考试语文试题(带答案)

高一下学期期中考试语文试题(带答案)高一下学期期中考试语文试题（附答案）说明：卷面分值120分，考试时间120分钟。

一、课内文言基础知识考查（选择题，每小题3分，共9分）1.下列各句没有通假字的一项是：A.则无望民之多于邻国也。

B.君子生非异也。

C.赢粮而景从。

D.人非生而知之者。

2.从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是：A.君子博学而日参省乎己。

B.假舟楫者，非能水也，而绝江河。

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土。

D.有席卷天下，包括宇内，囊括四海之意。

3.与“主人下马客在船”一句的修辞方法不同的一项是：A.秦时明月汉时关。

B.东西植松柏，左右种梧桐。

C.不以物喜，不以己悲。

D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

二、古代诗文阅读（39分）___名谊，洛阳人也。

他十八岁时，因为能诵诗属书而闻名于郡中。

当时___为河南守，听说他很有才华，就把他召到门下，非常器重他。

___皇帝刚刚登基，听说河南守___是天下第一，便征召他为廷尉。

___曾研究事务，因此他说：___虽然年轻，但通晓诸子百家之书。

___召他为博士。

当时___年纪还很小，执笔写下的议论老师们都说不出口，而他却能为之所对，每个人都非常满意。

其他学生们因此认为他很有能力，但自己却做不到。

___非常欣赏他，便提拔他，一年之内就升到了太中大夫的职位。

___认为，汉朝在孝文二十多年时期内，天下和平，应该改正朔、更改服色、制定法度、规定官名、兴办礼乐。

于是他详细制定了事仪法，色彩以黄色为主，数字以五为主，官名全部按照秦朝的法度制定。

___刚刚登基，还没有时间思考这些事情。

所有的律令都是___制定的，包括诸侯都归国，这些议论都是由___生发起的。

于是天子商议让___担任公卿之位。

___、灌、东阳侯、___之等人都对他不利，短暂地批评___说：“洛阳的人年轻，初学之时就想掌握权力，纷乱诸事。

”于是天子也对他疏远，没有采纳他的议论，只是让他担任长沙王太傅的职务。

高一语文下学期期中考试卷(含答案)

高一语文下学期期中考试卷（含答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：在一般文论教材中谈到典型形象时，作者都肯定典型形象既有生动鲜明的个性特征，又在个性中包含着共性。

典型形象是个性与共性的有机统一，共性是典型形象的本质特征。

但是作者在谈到什么是共性时却有些语焉不详。

关于共性大致有两种观点：一种以巴尔扎克、别林斯基为代表，他们认为共性就是写出类的特征。

巴尔扎克谈到典型形象时说：“‘典型’指的是人物，在这个人物身上包括着所有那些在某种程度跟它相似的人们的最鲜明的性格特征；典型是类的样本。

”显然，巴尔扎克认为典型的共性就是代表性，就是写出同类人的样本。

另外一种关于典型共性的观点认为共性就是写出历史本质和时代精神。

马克思和恩格斯都是这种观点的倡导者。

那么，共性到底是指能写出类的特征性，还是指能揭示出类的本质，写出社会规律、民族国家的发展趋势？笔者认为，典型形象的共性应包括两个层面。

第一个层面是写出代表性。

比如，《鲁滨逊漂流记》就是借一个鲁滨逊写出了十足地道的英国人的特征，他们下起决心来又猛烈又倔强，纯粹是新教徒的感情，性格坚强、固执、有耐性，不怕劳苦，天生爱工作，能够到各个大陆上去垦荒和殖民，等等。

所以我们说鲁滨逊具有鲜明生动的个性，同时通过这种个性也写出了英国人的共性。

简言之，鲁滨逊具有代表性，他代表了英国人身上的许多共同的特征。

也正是在这个意义上，塞万提斯笔下的堂吉诃德变成了普通名词，成了脱离现实、耽于幻想、主观主义的同义语。

别林斯基很形象地说这样的典型是“熟悉的陌生人”。

陌生是因为其人其事生动具体，但它们没有真正发生在我们的身边；熟悉是因为这些人和事虽没有发生在我们生活中，但就在我们身边随时随地都可以找到他们的影子，即与我们身边的人和事有类似性。

这是共性的第一个层面，即代表性。

典型形象的共性的第二个层面是透过现象来揭示事物的本质规律，即深刻性，通过形而下的描述，写出形而上的哲理。

高一语文下学期期中考试试题及参考答案

高一语文下学期期中考试试题及参考答案高一语文下学期期中考试试题第Ⅰ卷选择题共36分一、15分，每小题3分1.下列加点的字读音全都正确的一项是A.漫溯shuò 遒劲qiú 霉菌jùn 分外妖娆fènB.尽管jìn 分泌bì 坍圮pǐ 声名狼藉jíC.菲薄fēi 屏息pǐng 商贾gǔ 数见不鲜shuòD.独处chǔ 霎时shà 期年jī 一模一样mú2.下列字形全都正确的一项是A.残废座落坍圮历尽沧桑B.天籁弧形岛屿憾天动地C.樯桅点缀倾泻迄今为止D.掂记斑驳倩影绞尽脑汁3.下列各句中成语使用恰当的一项是A.近来，一些不法之徒经常用不名一钱的野生植物充当“灵芝” “党参”骗取钱财。

B.农民将剪裁后的“下脚料”做成蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。

C.同学之间宜结秦晋之好，不能因一点小事就反目成仇。

D.中国足球要想冲出亚洲，必须卧薪尝胆，刻苦训练。

4.下列句子中没有语病的一项是A.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.《哈利·波特》中文版一经出版，便深受广大中学生所欢迎，短短九个月时间里，便重印了九次。

D.我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。

5.下列文学常识的表述不正确的一项是A.《沁园春·长沙》是现代诗歌。

“沁园春”是词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等;“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。

B.《国语》是先秦时历史散文，也是我国历史上最早的一部国别体史书。

课文《勾践灭吴》选自《国语?越语上》。

C.《左传》原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它是我国第一部叙事详细的编年体史书。

D.《战国策》主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。

新华中学高一下学期期中考试语文试题(含答案)

新华中学高一下学期期中考试语文试题（含答案）扬州市新华中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题满分150分、考试时间150分钟一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，共17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性，而儒家思想的核心是有为，强调制名（礼）教、规范人性。

这两种类型思想的不同和对立是显而易见的，而两者在历史上相互补充、相互吸收，共同构成中国文化的基本格局、中华民族的主要精神，同样也是显而易见的。

诚如班固所说，“其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也"相反而皆相成也”。

人们经常把道家的无为理解为一种消极逃避，什么都不去做。

其实，这很不全面，也不准确。

应当指出，在道家内部存在着消极无为和积极无为两种不同的学说，他们对于无为思想精神的理解是很不相同的。

道家的庄子学派总的说来比较偏向于消极的无为，他们追求一种“堕肢体，黜聪明"的“坐忘”（《庄子·大宗师》）和“形如槁木"心如死灰”的“吾丧我"（《庄子·齐物论》）的自我陶醉的精神境界。

而道家的老子学派所说的无为就不完全是消极的了。

老子所谓的无为，主要是“辅万物之自然而不敢为”（《老子》六十四章）。

他强调的是“生而不有，为而不恃，长而不宰"（《老子》五十章）和“不自见”“不自是"不自伐”“不自矜"（《老子》二十二章），即不自作聪明、不自以为是、不自居功劳、不自我夸耀。

所以，老子的无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。

荀子在批评庄、老二家学说时，一则说“庄子蔽于天而不知人”（《荀子·解蔽》），一则说“老子有见于诎（曲），无见于信（伸）"（《荀子。

天论》），对于两者思想精神的不同之处，抓得相当准确，点得十分明白。

韩非在吸收老子无为思想时，强调的只是君道的无为，而臣道是应当有为的。

2022-2023学年高一下学期期中考试语文试卷(含答案)

2022-2023学年高一下学期期中考试语文试卷（含答案）试卷满分:150分考试时间：8:00—10:30一、现代文阅读（25分）(一)现代文阅读I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。

盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。

有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。

如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。

作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着便多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。

盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。

它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。

盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。

《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近。

这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。

李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。

我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。

李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

高一语文下学期期中试题（含答案）

高一语文下学期期中试题(含答案)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。

文艺要让人民有更多“获得感”回顾一年多来众多文艺作品创作，无论是影视剧、歌曲，还是小说及其它作品，都令人感到耳目一新，如《大圣归来》、《三体》等都取得了重大突破。

一些影视剧如《琅琊榜》、《老炮儿》等，在社会各界也都引起热烈反响，深受人民群众的喜爱，老百姓常常对此津津乐道，感觉这是为人民群众奉上了一道道精神文化大餐。

这些好的文艺作品为何能受到人民群众如此喜爱？究其原因，最重要的一点，即是这些文艺作品来源于人民群众，它接地气，源于生活而又高于生活，把人民群众生活中最真实、最真切、最真挚的一面充分挖掘和表达出来，祛除了作品的空洞泛化，杜绝了作品的虚构简化，让人民群众亲身从这些作品中看到了自己的真实生活影像，看到了来源于人民群众的淳朴民风、热情态度、勤劳创造和真实情感，看到了那些有血有肉、精神高大的大众群体，寻到了文艺创作的源头活水，因而有一种真切的“获得感”。

这些真切的“获得感”，首先表达了人民群众对精神文化生活需求的渴望。

事实上，人民群众不是没有艺术鉴赏能力，而是喜欢真正有思想、有道德、有温度、有高度，能够号准时代脉搏、真实反映人民群众悲苦和欢乐的作品。

比如路遥的《平凡的世界》，曾让我们热泪盈眶，当这部作品被搬上荧屏后，我们切身感受到的是来自对再现现实生活的真切呼唤。

虽然这部作品的创作年代在上个世纪，但是这部作品并没有因时间的流逝而让我们忘怀。

我们喜欢作品中的人物，崇尚作品人物的精神品格，因为这部作品的的确确让我们感受到了普通百姓对精神文化生活的渴望。

这些真切的“获得感”，还让人民群众在不知不觉中提升了自己的精神境界。

最近一个时期被陆续推出的一系列展现人间正道的文艺作品，不仅为人民群众送来了源源不断的精神食粮，而且也向社会不断传递着满满的正能量，润物无声地起到了引领社会新风尚的作用。

《老炮儿》之所以一炮打响，就是因为它呼唤的是对“规矩”的回归，表达了人民群众对构建诚信社会的共同心声。

2022-2023学年高一下学期语文期中考试试题(含答案)

2022-2023学年高一下学期语文期中考试试题（含答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题材料一：先秦诸子百家中，儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。

汉以后，法、阴阳、名三家，其基本思想为儒、道所吸收，不再成为独立学派；墨家中绝；唯有儒、道两家长期共存，互相竞争，互相吸收，形成了中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。

在中国传统文化的多元成份中，儒家和道家是主要的两极，形成鲜明的对立和有效的互补。

两者由于处处相反，因而能够相辅相成，给予整个中国传统文化以深刻的影响。

儒家的人生观，以成就道德人格和救世事业为价值取向，内以修身，充实仁德，外以济民，治国平天下，这便是内圣外王之道。

其人生态度是积极进取的，对社会现实强烈关切并有着历史使命感，以天下为己任，对同类和他人有不可自已的同情，己所不欲，勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人，达则兼济天下，穷则独善其身，不与浊俗同流合污，在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成就自己的道德人生。

道家的人生观，以超越世俗人际关系网的羁绊，获得个人内心平静自在为价值取向，既反对心为形役，逐外物而不反，又不关心社会事业的奋斗成功，只要各自顺任自然之性而不相扰，必然自为而相因，成就和谐宁静的社会。

其人生态度消极自保，以免祸全生为最低目标，以各安其命为最高目标。

或隐于山林，或陷于朗市，有明显的出世倾向。

儒家的出类拔萃者为志士仁人，道家的典型人物为清修隐者。

儒道两家的气象不同。

大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示，就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等，凡事皆能观研深究，以求合理、合时、合情，可谓为曲践乎仁义，足以代表儒家的态度。

古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓，寓意道德学问有根底、风度温文尔雅之意。

道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示，就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、超然自得、高举远慕、留恋山水等，富于诗意，富于山林隐逸和潇洒超脱的风味。

高一语文下册期中试题(附答案)

高一语文下册期中试题（附答案）一、基础知识积累：（1～5题各3分，6题6分，共21分）1.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。

B．鲁迅，原名周树人。

他的第一篇白话小说是《狂人日记》；小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。

《祝福》《药》就选自他的小说集《彷徨》。

C．海明威，美国现代作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。

代表作有《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。

他在50年代塑造了一批以《老人与海》中的桑地亚哥为代表的“硬汉”形象。

D．唐代是我国诗歌发展的一个高峰时期，出现了以李白、杜甫、白居易为代表的一大批优秀的诗人，他们虽然写作风格不尽相同，但都在文学世上留下了辉煌的诗篇。

2．下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（）A．怯．弱（qiè）纨绔．（kù）戏谑．（xuè）敛气屏．声（bǐng）B．拓．片（tuò）负疚．（jiù）悚．然（sǒng）沸．反盈天（fú）C．吞噬．（shì）脊髓．（suí）撬．开（hào）韬光养晦．（huì）D．石栈．（jiàn）朔．漠（sù）迁谪．（zhé）群山万壑．（hè）3．下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A．洗漱纳罕孽根祸胎懵懂顽童B．寒喧踌躇惴惴不安瘦消不堪C．残骇桅杆司马轻衫咀嚼赏鉴D．抚赝缭倒恬然自安赴汤蹈火4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）（1）父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。

如何维持老师身份的新鲜感，大家________，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。

（2）对于什么是企业人才，与会者_________，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。

高一语文下册期中测试试题及答案

高一语文下册期中测试试题及答案第Ⅰ卷(共42分)一、(共18分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音有错误的一项是 ( )A.坍圮(pǐ) 翌日(y) 蝉蜕(tu) 襁褓(qing)B.熨帖(yn) 荫凉(yn) 猝然(c) 抠出(kōu)C.汤匙(ch) 钥匙(yo) 虔诚(qin) 褪色(shǎi)D.颤栗(zhn) 瞥见(piē) 门楣(mi) 颤动(chn)2.下列各组词语中，没有错误字的一组是 ( )A.孩稚如醉如痴端祥辉皇壮观B.轮廓变换莫测虔敬全神灌注C.奥秘凄风苦雨憧憬历经沧桑D.漫游莫名其妙蒙胧金璧辉煌3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ( )①这类故事使人们思索，很想知道我们在同样的下将会怎么办。

②四季的，就像一幕幕令人激动的、无休止的戏剧，它们的行动通过我的指间流动。

③根据一般文献：在完全断水、断食的情况下，一位女性的生命极限时间是七天。

A.情况变换记录B.情况变幻记录C.境况变幻记载D.境况变换记载4.下列句中加点的成语，运用不正确的一项是 ( )A.我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他一样大。

B.为什么有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂?C.1945年，声名显赫的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。

D.你能做的一切，从应该被做的角度来看，始终只是沧海一栗。

5.下列各句中有语病的一句是 ( )A.经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。

B.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

C.自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。

D.世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。

高一下学期期中考试语文试卷(含有答案)

高一下学期期中考试语文试卷（含有答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：空灵，是中国艺术追求的崇高境界，也是中国艺术的重要范畴。

在西方没有这样相似的美学观念，这是东方民族独特的美学思想。

中国艺术追求的境界如高山大川之间的一朵幽兰，它似有若无，无人注意，自在开放。

这样的美淡而悠长，空而海涵，小而永恒，其最大的妙处在于：它在“空”中增加人们玩味的空间，在于其空灵中的实有，静穆中的崇高。

中国人认为天地自然都由一气化生，面对气化流荡的世界，他们发现了虚实的奥秘，发现了“有形但为无形造”的哲学原理。

虚中有实，实中有虚，虚实结合。

在虚实二者之间，中国艺术对虚更为重视，唯有虚，才能给欣赏者提供“对物象产生距离”的载体，在赏画、读诗、游园中获得空灵的美的享受。

“计白当黑”“无画处皆成妙境”，欣赏中国画，不仅要看画在画面上的，而且要看不在画面上的东西，通过画面的有限形式，想象到无形的世界。

诗也如此，诗要沉着，更要空灵，沉着与空灵并重，才会有悠然的韵味；诗要有言外之意，意外之韵，含不尽之意如在言外。

在中国园林艺术中，虚空的世界永远在造园和品园者心中存在着，他们得诗画“空”之精髓，故有灵气往来。

中国园林创造就是引一湾溪水，置几片假山，来引领一个虚空的世界，创造一个灵动的空间。

我们目之所见的世界，在虚空的氤氲中显示出意义。

如果赏园者只是停留在视觉观察中，就有可能错失小园中所包裹的万般景致。

在中国园林中，假山不是山，却有山的巍峨；溪涧不是海，却有大海的渊深。

回廊是狭窄的，它却可以引领人走向宇宙纵深；小桥曲折，却将人度向另外一个世界。

至于云墙偎依着篱落，曲曲地在丛树中逶迤，真把人的心牵向更远。

亭在园林中有着独有的地位，园林无水不活，也可以说，因无亭不灵。

亭子是实用的，它可以供人休憩。

亭子又在园林中起到收摄众景的作用，松散的景物，往往通过亭子的收摄成为一个整体。

高一下语文期中测试题

高一下语文期中测试题一、单项选择题1.对下面语段中的四句话是否有语病的分析，不正确．．．的一项是（）在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。

于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。

但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去，毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花，心含喜悦。

②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种传统阅读方式就永远不会消亡。

而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。

目前，④古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。

A.第①句没有语病。

B.第②句中关联词使用错误。

C.第③句成分残缺。

D.第④句搭配不当。

2.下列各句中加点的词语与括号内的词语替换，不正确．．．的一项是（）A.希望大家不要再为难他了，不要再对他为什么受伤这件事刨根．．问底．．了。

（打破砂锅问到底）B.现实生活中，常常有些干部便是“能交差就行”，对工作中出现的问题不求甚解，将自己的工作看成是一种负担，得过且过．．．．，说到底这都是工作态度问题。

（当一天和尚撞一天钟）C.拖泥带水．．．．、支离破碎、死气沉沉的语文课堂依然存在，因此，语文教育呼唤一种生命化、创新化、最优化的课堂教学形式。

（拔出萝卜带出泥）D.学习是一个滴水石．．．穿．、循序渐进的过程，这不像其他事情可以来个突击行动，就可以有质的提升。

（冰冻三尺非一日之寒）3.下列词语或句子中没有．．错别字的一项是（）A.倜怅锲而不舍蜿蜒无精打彩B.风声谈笑风声质疑不容置疑C.改革开放三十年，湖州地区发生了天翻地复的变化。

D这种东西没有流行到市面上来，很快就销声匿迹了。

4.对下列广告语的赏析，不正确．．．的一项是（）A.飞利浦电动剃须刀：显然刚被飞利浦吻了一下。

——用了拟人的手法，将剃须刀人格化，赋予剃须刀人情味。

一个”吻”字”吻”出了须刀的温柔体贴，”吻”出了顾客対剃须刀的品质的信赖。

高一下学期期中考试(语文)试题含答案

高一下学期期中考试（语文）（考试总分：150 分）一、现代文阅读（本题共计2小题，总分27分）1.（12分）材料一:目前,全国重点文物保护单位中古建筑总数已达2160处,包括了中国古建筑的各种类型,鲜明地体现了中国建筑的特色。

一代代人接续传承,通过科学解读古代建筑蕴含的历史文化信息,使其成为可信的史料,融入历史、文化和社会研究之中,产生更大的学术价值。

自1961年第一批全国重点文物保护单位公布以来,全国重点文物保护单位已达5058处,是从全国76万余处不可移动文物中层层遴选出来的。

无论是5000余处全国重点文物保护单位,还是76万多处不可移动文物,它们都是历史的印记,承载着悠久的中国文化,彰显着古人的智慧和技艺。

古代建筑是不可移动文物中存世数量最多、占比最大的文物类型。

(摘编自《感知古代建筑的“生命”》,人民网2020 年10月22日)材料二:据报道,国内一些地方存在古建筑倒卖灰色产业链,有人贩卖古建筑构件或整座古建筑,从中牟取暴利。

根据相关法律规定,所有经政府认定的无论是国家级还是县市级不可移动文物都属于不得拆除、买卖和迁移的范围。

文物是一个国家、民族的文化基因,如果损毁就失去了传承文化的载体。

即便是古宅或其他古建筑可以从甲处迁移到乙处,表面上也输出和传播了文化,但是由于古建筑的不可仿制性和独特性,异地拆迁后,古建筑可能受到毁损。

许多古建筑都是木质结构,基本上采用的是榫卯技术和工艺,要原样恢复可能很难。

若掺杂进现代建筑技术和工艺,如用铁做房屋内柱、梁和屋架,就会使古建筑走样。

另外,遗产的价值不仅仅体现在建筑本身,还应该包括它的生存环境。

古宅一旦撤离原来的文化环境,就会遗失不小的价值。

(摘编自《别让被倒卖的古建筑四处流浪》,《中国青年报》2020 年12 月9 日)材料三:山西省住房和城乡建设厅一位工作人员告诉记者,目前对于中国传统村落的保护只有一些部门文件。

个别省份如贵州、福建、江西制定了传统村落的保护条例,但大部分省份尚未出台。

高一下学期期中考试语文试题-带答案解析

高一下学期期中考试语文试题-带答案解析（试卷满分：150分；考试时间：150分钟）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

西汉长安城在秦都咸阳渭南宫室及上林苑的基础上修建起来，后来陆续建设了七座具有卫星城性质之陵邑，汉长安城也成为横跨渭河南北的大都市。

汉长安城大体以安门大街为中轴线。

据考古学者秦建明勘察测量，通过安门大街的中轴线向南延伸至子午谷口，向北延伸至汉高祖长陵两座封土中点、青峪河（也称“清河”）大回转，直至天井岸村天齐祠遗址，总长74千米。

这条基线与真子午线的夹角误差仅为±1度，与我国大地原点仅相差2分经度左右。

隋都大兴城平面近方形，单边城墙约九公里，规模巨大：东西南三面城墙均设三门。

在城市形态与“旁三门”等方面基本符合《考工记》，同时以南北向朱雀大街为轴线，具有“中轴对称”的布局特点。

大兴城由宫城、皇城与外郭城组成，宫城在都城北部正中，东有东宫，西有掖庭宫，如同双翼东西护卫。

皇城位于宫城南面，是宗庙和军政机构所在地，其中太庙与太社位居东南与西南，以符“左祖右社”之制。

郭城正中为朱雀大街，宽达150米，是当时世界城市中最长的中轴线，又称“天街”。

朱雀门东西各有五条街道，沿街的里坊数目东西基本相等。

又分别建设有一个商业区，而且位置对称，被称为东市和西市。

元明清三朝首都的北京城经过元代开创、明代改建与清朝传承，基本实现了《考工记》的理想设计，为中国古典都城建筑的集大成者。

这可从北京中轴线的功能上来直接体现。

北京中轴线是指自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑的对称轴，诸多重要建筑位于此轴线之上或者对称布设在轴线两旁。

传统轴线南起永定门，向北经过正阳门、天安门、午门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、神武门，景山最高点万春亭、鼓楼，直抵钟楼的中心点，串连着四重城，即外城、内城、皇城和紫禁城，全长7.86公里。

高一语文下册期中考试题目及答案

高一语文下册期中考试题目及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，注音全部正确的一项是：A. 峥嵘（zhēng róng）缄默（jiān mò）恣意（zì yì）B. 蹉跎（cuō tuó）倔强（jué jiàng）踌躇（chóu chú）C. 踌躇（chóu chú）徜徉（cháng yáng）蹉跎（cuō tuó）D. 倔强（jué jué）峥嵘（zhēng róng）缄默（jiān mò）2. 下列各句中，没有语病的一句是：A. 通过这次活动，使我们受益匪浅。

B. 他虽然年轻，但工作能力很强。

C. 这篇文章的题目是“我的理想”，主要讲述了作者对未来的憧憬。

D. 我们一定要防止类似事件不再发生。

3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。

B. 春天来了，万物复苏，大地回春。

C. 他热爱生活，热爱工作，热爱学习。

D. 风轻轻地吹，云慢慢地飘，鸟欢快地唱。

5. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 我们为什么要学习？因为学习可以让我们增长知识。

B. 学习可以让我们增长知识，这是不争的事实。

C. 学习是苦还是乐？这取决于个人的态度。

D. 学习是人生的阶梯，这是众所周知的。

6. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该努力学习吗？B. 学习是人生的阶梯，这是众所周知的。

C. 我们为什么要学习？因为学习可以让我们增长知识。

D. 学习是苦还是乐？这取决于个人的态度。