人美版美术三下《有趣的造型》教学设计
人美版三年级六册第15课《有趣的造型》
人美版三年级六册第15课《有趣的造型》作者及工作单位杨小军马元九年制学校教材分析本课属于“设计应用”领域。
设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。
本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其他材料，进行人物或动物的创作。
提高学生的创作能力。
学情分析从我任教的小学三年级学生来看，大局部学生都对美术学科具有浓厚的学习兴趣，学习态度端正，上课能准备好学习用具。
对美术方面的理论知识掌握得不太好，但绘画和手工方面的技能较强。
只有个别学生绘画和动手操作能力较弱，需要加强训练。
教学目标1．感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2．学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
3.培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计\制作活动的兴趣.教学重点和难点重点:用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
难点:蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、激趣导入二、探究学习把蛋壳或者是乒乓球轻轻放到桌子上，你发现了什么问题？怎么能让它们稳稳地站住呢？1.看手中的蛋壳，想一想这些蛋壳都像什么？2.课件演示小猪和兔子的图片，找找它们各自外形上的有什么典型特征3.出示两件作品，让学生说一说给这两件作品添加些什么，使他们更加生动？4.从图案和色彩上看，这些作品有什么特点？从表现手法上看，这些作品有什么不同？5.你喜欢哪件作品，你知道这些作品是如何制作出来的吗？学生思考回答学生仔细观察、分析研究学生观察、想象学生探究学习激发学习兴趣提高分析与观察能力三、确定创作题材，进行创作四、作业评价五、拓展六、小结七、收拾、下课你们想把蛋壳变成什么有趣的形象呢？那就展开你想象的翅膀，设计一个有趣的造型吧！教师总体评价学生作业，表扬学生作业中的优点，鼓励大家相互学习，指出该注意的地方。
1.欣赏2.你知道人们用乒乓球、蛋壳还能做些什么？提示学生整理好桌面上的工具，将废纸等废旧材料扔进垃圾筐内，保持教室干净整洁。
三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版
三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》。
在这堂课中，我们将引导学生运用蛋壳材料进行造型设计，培养学生的想象力和创造力，提高他们的美术技能和环保意识。
下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和过程、教学反思等方面进行详细阐述。
一、教材分析本课以有趣的蛋壳造型为主题，引导学生运用蛋壳材料进行美术创作。
蛋壳作为一种环保材料，既容易获取又具有很高的可塑性，可以激发学生的想象力和创造力。
通过本课学习，学生不仅能够锻炼动手能力，还能培养创新意识，树立环保意识。
二、教学目标1.知识与技能：让学生了解蛋壳的用途和特点，掌握蛋壳材料的设计和制作方法，能够运用蛋壳材料创作出有趣的造型作品。
2.过程与方法：通过观察蛋壳作品和创意实践，培养学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和美术技能。
3.情感态度价值观：培养学生的团队协作精神，树立环保意识，让他们感受到美术学习的乐趣和价值。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生运用蛋壳材料进行造型设计，培养学生的想象力和创造力。
2.教学难点：让学生掌握蛋壳材料的特性和制作技巧，解决制作过程中的技术问题。
四、教学方法和过程1.导入新课：通过展示一些用蛋壳材料制作的精美作品，激发学生的兴趣和好奇心，为新课学习做好铺垫。
2.探究学习：引导学生观察蛋壳的特点和用途，让他们自由发表意见和想法，探讨蛋壳材料的设计和制作方法。
3.技术指导：教师演示制作过程，重点讲解制作技巧和注意事项，让学生掌握基本操作方法。
4.创意实践：学生以小组为单位，展开创意实践。
学生在制作过程中可以相互交流、分工合作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
5.展示评价：学生完成作品后进行展示，让他们互相评价、互相学习，从作品中汲取灵感，提高鉴赏能力和创新意识。
同时，教师对学生的表现和作品给予肯定和鼓励，提出建设性意见。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的美术造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践和欣赏，提高学生对美术造型的审美鉴赏能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 学习简单的线条、形状、色彩等造型方法。
2. 欣赏和分析一些具有代表性的美术作品，了解不同的造型风格和特点。
3. 进行有趣的造型练习，培养学生的动手实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的美术造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的造型方法，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备一些美术作品，用于欣赏和分析。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 准备一些关于线条、形状、色彩等造型方法的参考资料。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的美术作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解基本的线条、形状、色彩等造型方法，并示范操作。
3. 实践：学生根据所学造型方法，进行有趣的造型练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的创意和进步。
六、教学延伸1. 让学生结合家庭生活、学校生活或社会现象，创作一幅富有生活气息的美术作品。
2. 引导学生尝试运用不同的材料和工具进行造型创作，如剪纸、手工等。
3. 组织一次美术作品展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和荣誉感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，使学生在美术学习中获得全面发展。
八、作业布置1. 让学生回家后，观察家庭环境或物品，运用所学的美术造型方法，创作一幅家庭主题的作品。
2. 鼓励学生收集美术作品，了解更多的美术造型风格和特点。
美术教案《有趣的脸》
美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第四单元《有趣的造型》，具体内容包括教材的第18页至第19页，通过本课的学习，学生将了解和认识脸部的五官特征及其表情变化，学会运用基本的美术造型语言——线条和色彩，创作出富有个性特色的脸谱作品。
二、教学目标1. 让学生掌握脸部五官的基本结构和表情变化的规律，培养他们的观察力和表现力。
2. 指导学生运用线条、色彩等造型语言，创作出具有独特风格的脸谱作品，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：脸部五官的描绘和表情变化的把握。
难点：如何运用线条和色彩表现出脸谱的特点和个性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示脸部五官的图片、绘画工具、范画等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同表情的脸部图片，引导学生观察并说出他们的特点，从而引出本课的主题——《有趣的脸》。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师简要介绍脸部五官的基本结构和表情变化的规律。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘脸谱，并讲解创作过程中的注意事项。
3. 学生实践（40分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始动手创作自己的脸谱作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和鼓励，共同选出优秀作品进行表扬。
六、板书设计1. 脸部五官的基本结构2. 表情变化的规律3. 线条与色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的线条和色彩知识，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：学生完成的脸谱作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对脸部五官的描绘和表情变化掌握较好，但在运用线条和色彩方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同民族和文化的脸谱作品，了解其特点，为下一节课的学习打下基础。
人美版三年级下册美术 有趣的造型教学设计
第15课有趣的造型
学习领域：设计•应用
课时：一课时
教材分析：
设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。
生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料，进行人物或动物的创作。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：感受蛋壳、乒乓球的特征，学习利用彩纸及多种材料进行创作。
应会：学习用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2.隐性内容与目标：
培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点与难点：
重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
学习材料：
蛋壳、乒乓球、彩纸、动物人物的图片……
教学过程：
一、找有趣：
1.材料的选择有趣。
2.形象制作的有趣。
教学意图：引导学生了解蛋壳、乒乓球造型设计的特点。
二、做有趣：
1.说一说：乒乓球、蛋壳可以制作什么样有趣的形象？
2.问题一：如何运用材料
问题二：立稳的问题
问题三：制作方法
3.制作要求：巧用身边现成的材料进行创作。
教学意图：激发学生的学习兴趣。
培养学生自主学习的能力。
三、赏有趣：
1.展示有趣的造型
2.拓展：展示其他废旧物品的再利用
教学意图：拓宽学生的思路，为学生继续创作提供更广阔的空间。
人教版三年级美术下册册《有趣的造型》教学设计
一、教学内容
人教版三年级美术下册《有趣的造型》章节，内容包括：
1.了解不同艺术作品中的造型特点，如夸பைடு நூலகம்、变形、组合等；
2.学习运用线条、形状、色彩等元素创作有趣的形象；
3.掌握基本的造型方法，如简化、添加、替换等；
4.欣赏并分析课本中的优秀作品，学习其造型创意和表现手法；
为了确保学生理解透彻，教师应采用以下策略：
-分步骤示范造型方法，并解释其艺术效果；
-提供丰富的创作材料，鼓励学生进行多次尝试；
-组织小组讨论，让学生互相评价和建议，促进思维碰撞；
-针对学生的个别难点，提供个性化的指导和支持。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些特别有趣的形象设计？”比如商店的标志、街头艺术作品等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有趣造型的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果，并分享创作过程中的体验和发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“有趣造型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解造型的基本概念。造型是通过线条、形状、色彩等元素创造出的视觉形象。它是艺术表达的重要手段，可以帮助我们传递情感和信息。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解和掌握各种造型的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，引导学生探索和发现造型的乐趣，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 认识造型：介绍各种造型的概念和特点，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 观察分析：引导学生观察生活中的物品和自然景观，分析其造型特点。
3. 实践操作：让学生动手实践，尝试创作不同类型的造型作品。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏经典和现代的美术作品，提高学生的审美品味。
5. 创意拓展：鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的造型作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的造型方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化、创新。
四、教学准备1. 教师准备：收集各类造型作品，准备相关的教学素材和工具。
2. 学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：以提问方式引导学生思考什么是造型，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解造型的基本方法，并进行现场演示。
3. 实践练习：学生动手实践，尝试创作简单的造型作品。
4. 交流分享：组织学生展示自己的作品，相互评价、学习。
5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作更有趣的造型作品。
六、教学评估1. 课堂观察：关注学生在实践过程中的表现，如态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品评价：以鼓励为主，评价学生的作品，关注学生的创新和进步。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
七、教学反思1. 总结优点：回顾课堂教学，总结成功的教学方法和环节。
2. 改进不足：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学效果。
3. 持续发展：关注学生的长远发展，不断丰富教学内容，提高学生的综合素质。
三年级下册美术《有趣的造型》说课稿
三年级下册美术《有趣的造型》说课稿三班级下册美术《好玩的造型》说课稿各位领导、老师们：大家好！我说课的内容是人美版义务训练课程标准试验教材第六册第15课《好玩的造型》。
我预备从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序、教学效果五个方面来加以说明。
一、说教材分析：本课属于"设计应用'学习领域，是指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递、相互沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。
设计本课的目的在于引导同学擅长利用身边的材料，进行简洁的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。
本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进行人物或动物的创作。
1、教学目标：①学问与力量目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作，增加同学发觉美、表现美、塑造美的力量，同时培育同学的想象力及动手力量。
②过程与方法目标：通过老师讲解及演示，引导同学在小组中探究学习、相互相互沟通，让同学学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
③情感与价值目标：感受工艺品的艺术魅力，培育同学喜爱生活的情感，激发同学对设计、制作活动的兴趣。
2、教学重点与难点：教学重点：用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳小摆设的美感与创新。
二、教学方法：针对学校低班级儿童活泼好动，留意力不集中的特点，在教学中，我设计适当的情境并以嬉戏导入，以调动同学学习美术的欲望，激发同学学习美术的兴趣，引导同学感受设计在生活的作用。
闻名的训练家叶圣淘先生说："教是为了不教'，因此，教学中老师只作为同学主动建构学问的促进者,而不是学问的传授者、灌输者。
我采纳应用的教学方法是：启发引导、观赏法、观看法、分析法、争论法、实践操作法、评价展现法等。
三、学法指导我利用实例和课件的演示，启发同学的缔造性思维，在课堂中我主动创设情境，让他们参预好玩的美术嬉戏，通过观看、探究、缔造，培育同学自主探究学问的力量，让同学保持高度的探究欲、尝试欲，并通过实际的操作，让同学更多地体验一种成就感，进一步激发他们剧烈的缔造欲望。
人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学实录
《有趣的造型》教学实录教学目的：1、感受工艺品的艺术魅力。
2、通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。
3、能正确使用画、剪、粘等方法,对蛋壳（乒乓球）进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力.教学重点：设计出一个有趣的造型。
教学难点：做一个漂亮而结实的底座。
教学准备：（教具）：范作若干（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪刀、胶水（双面胶）、一、激趣导入：同学们今天和这么多老师一起上课高兴吗？那快和在座的老师打个招呼吧!今天能和同学们一起上课，老师也很高兴，在这里老师还为同学们准备了一段有趣的动画片，同学们，你们想看吗？同学们可以跟着一起模仿？动画片看完了，它们摆的造型好看吗？你们喜欢动画片里的小动物吗？生：喜欢师：那你们还喜欢哪些小动物呢？谁来说一说？生：小白兔、狗、猫、、、、师：哦，那你知道小白兔（狗、猫）都有哪些特征吗？你能不能给大家模仿一下呢？（生说说并模仿）同学们他模仿的像不像？师：你们真是个爱观察的好孩子，看来同学们都喜欢小动物，今天老师也带来了一些小动物，想看吗？让我们一起来看一看。
ppt师：看这些动物漂亮吗？生：漂亮师：你喜欢哪个？谁起来说一说？（生说一说），为什么？（……）（教师肯定学生）师：同学们你们知道这些造型都是谁做的吗？其实这些造型都是老师学校三年级小朋友自己动手做的，那你们想不想自己动手制作一个？生：想师：那好，今天就让我们一起来学习制作《有趣的造型》。
教师板书课题：有趣的造型二、探究方法1.欣赏老师带来的蛋壳造型师：在开始学习之前呢，先让我们仔细观察这些作品，同学们你们看这些作品漂亮吗？它们都是用什么材料做成的呢？（蛋壳、乒乓球、彩纸）师：同学们观察的真仔细，这些作品都是用废弃的鸡蛋壳、乒乓球和彩纸做成的,原来它们可以制作出这么多有趣的造型。
2、造型联想师：请同学们看老师手里拿的是什么，请仔细观察一下，它们是什么形状的？你们能把它们想像成什么呢？（生说一说）同学们的想象力真丰富！3、造型制作在这里老师把它们看成了一只小老鼠的头，小老鼠的头上有什么呢？那我们应该如何制作呢？让我们一起看一看制作小老鼠的过程。
人美版小学美术三年级下册《有趣的造型》教学实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级下册《有趣的造型》教学实录有趣的造型 ` 一、教材分析：本课属于设计应用学习领域，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。
本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进行人物或动物的创作。
教学目标：①知识与能力目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作，增强学生发现美、表现美、塑造美的能力，同时培养学生的想象力及动手能力。
②过程与方法目标：通过教师讲解及演示，引导学生在小组中探究学习、相互交流，让学生学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
③情感与价值目标：感受工艺品的艺术魅力，培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
2、教学重点与难点：1 / 4教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：作品的创新与制作技法教学准备：（教具）：范作若干（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、双面胶、废旧材料（彩带、毛线）二、教学过程：课前师：同学们本节课的学习准备好了么？生：准备好了师：待会把自己最优秀的一面展现出来好不好？生：好! 师：上课！生：起立师：同学们好！（一）、激趣导入师生游戏互动，模仿小动物的特征，引导学生根据特征迅速的猜出各种动物。
师总结：同学们真厉害！都能够根据动物的特征迅速地猜出来，看来同学们在生活中都是一群善于观察、思考的好学生。
出示课题，这节课我们一起来学习有趣的造型（板书课题）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （二）、欣赏图片学生欣赏图片，并在在欣赏的过程中请仔细观察它们是由什么材料做成的？（师播放课件）学生说出观察结果，教师总结，接着欣赏学生作品播放 ppt 并展示学生做的实际作品，师生共同探究蛋壳或乒乓球在各个作品中充当的部位！根据学生的回答老师进行总结：同学们，作者根据人物或动物的特征对蛋壳重新做了设计，同时利用彩色的卡纸，给了它们一个超级大变身，就变成了现在各种各样有趣的造型！（三）、探究制作方法老师以大公鸡为例子，和学生们共同探究各部位的制作方法！学生小组内探究，并动手试一试。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何造型，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生运用线条和色彩进行创意造型的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
二、教学内容1. 基本几何造型的学习。
2. 线条和色彩的运用。
3. 创意造型的实践。
三、教学重点1. 基本几何造型的绘制。
2. 创意造型的设计。
四、教学难点1. 几何造型的准确绘制。
2. 创意造型的创新设计。
五、教学准备1. 教材或教学课件。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 范例作品。
六、教学过程1. 导入：通过展示范例作品，引导学生关注作品中的有趣造型，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解基本几何造型的特征和绘制方法，如圆形、正方形、长方形等。
3. 实践练习：学生根据所学内容，进行创意造型的设计，可以使用线条和色彩进行绘制。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七、作业布置1. 完成一幅创意造型作品，可以使用线条和色彩进行绘制。
2. 观察生活中的有趣造型，拍摄照片或进行简要描述。
八、教学反思1. 学生对基本几何造型的掌握程度。
2. 学生对线条和色彩运用的熟练程度。
3. 学生的创意能力和想象力。
九、课程拓展1. 引导学生尝试其他造型手法，如剪纸、手工等。
2. 组织学生参观美术作品展览，提高学生的审美能力。
通过本节课的学习，学生了解了基本几何造型，学会了运用线条和色彩进行创意造型，提高了想象力和创造力。
在教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，培养他们对美术的兴趣和热情。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示范例作品，使学生清晰地了解有趣造型的概念和特点。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手绘制，提高学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。
七、评价方法1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、合作、创新等。
人美版小学三年级下册美术《有趣的造型》教学设计
有趣的造型一、教学准备（一）教学目标⒈显性内容与目标应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
⒉隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
（二）教材与学生分析⒈教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
⒉学生分析《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
（三）教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
（四）教学重点和难点⒈教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
⒉教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
（五）课前准备⒈材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
⒉教学用具准备（1）教师自制实物教具（2）幻灯片、教学多媒体设备。
二、教学设计：四、教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学设计
教材分析《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。
本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。
生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。
用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。
教学目标1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学材料：蛋壳乒乓球彩纸剪刀双面胶等教学过程一导入我们班同学喜欢看动画片吗？今天老师请同学们看一段视频（动画片《西游记》），里面有那些人物？你们最喜欢谁？为什么？（激发兴趣）二、新授1. 作品欣赏（课件）动物，人物还有动画片里的形象图片。
2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣．．)3.什么样的形象是有趣的造型．．．．．？（出示动画《西游记》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现不同，有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）3.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？4.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙悟空、白免等）问：通过对比，你发现了什么？（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。
）问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。
5.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好办法吗？6.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种造型的基本方法，能够运用不同的材料和工具进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容1. 学习各种造型的基本方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 运用不同的材料和工具进行创作，如纸张、彩泥、树枝等。
3. 欣赏和分析经典的艺术作品，了解艺术家及其创作背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种造型的基本方法，培养学生的创新能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料和工具进行创作，并激发学生的创作灵感。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教学素材、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典的艺术作品，引导学生关注作品中的有趣造型，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解各种造型的基本方法，如剪纸、折纸、泥塑等，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，选择适合自己的材料和工具进行创作。
4. 课堂交流：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、评价，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
5. 总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的有趣造型，激发学生的创新精神。
6. 课后作业：学生根据课堂所学，回家后独立完成一幅有趣造型的作品。
六、教学评价1. 学生创作的美术作品将作为评价的主要依据，重点关注学生的造型能力、创新能力和审美能力。
2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和自我表达能力也将纳入评价范围。
3. 教师还将根据学生的课堂表现，如学习态度、动手能力等，给予相应的评价。
七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，进一步拓展学生的艺术视野。
2. 邀请艺术家或专业设计师进行专题讲座，让学生了解更多的艺术信息和创作技巧。
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15、有趣的造型
教学目的：
1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。
教学难点：做一个漂亮而结实的底座。
教学准备：（教具）：范作若干
（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料
教学过程：
一、导入
1、小朋友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？
“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）
2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？
教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
3、检查学生所带物品是否齐全。
二、新授。
1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”
生：象脸、象球、象太阳……
2、在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。
教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）3、提出问题：
最后，怎样让小鸡站起来呢？
4、生讨论后答：
给它加上一双小脚，或加底座
师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。
5、师示范底座的做法：
剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。
三、学生作业
1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。
”
2、学生作业，教师巡视指导。
四、展览评价：
1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会
2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”奖章。
3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。