编导艺考即兴评述技巧(课堂PPT)

合集下载

即兴评述的基本要求及方法

• 第二，要准备和评述的内容多。在这短暂的10分钟里，考生首先要充分调动自己的大脑库存，对自己所抽取到的题目进行分析，选取出自己认为符合题目宗旨的评述切入点，确立评述的中心论点和分论点，并且组织出足够的、合理的论据，确定论证方法：然后要有系统、有层次、有逻辑地组织好语言，并用适合自己的方式将之完整地表达出来，如果想获得较高的分数，还要考虑到语言的连贯性、严谨性、缜密度和遣词造句的美感。这对于每一位考生来讲都是一个比较大的考验。因此，要注意合理利用时间，安排好自己的评述内容。
• 在生活中，我们总免不了遇到一些恶语中伤、诋毁谩骂，只有我们不断提升自己的修养，拿出比海洋还要宽广的胸怀，宽容看待，即使被人看作懦弱、不被理解也好，至少生活中多了些微笑，少了些争吵。
• 四、理清思路，有感而发。 • 选择的角度、确立的观点，还应围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备时间较短，要求又不能写详细提纲，所以，要迅速构建一个大致的结构，还要注意有感而发地表达，要有态度，动真情，情动于衷，才能声情并茂，才能有感染力。如果没有真情实感，即使头头是道，也不会吸引人，打动人。有感受地表达，也是主考老师考察的一个重点。
• 2、逻辑思维能力 • 进行即兴评述的步骤一般是先摆出自己的观点立场，然后展开进行评论。这就需要有比较严密的思维和清晰的条理，能够让听的人很容易地理解自己的思路和立场。事实上，由于考场的特殊性，紧张情绪下的考生往往会出现短暂的思维混乱或思维空白，感觉"不知从何说起".这就需要考生在考前进行大量的类似练习，找出其中的规律性，形成自己特有的话语定势，以便在考场上从容应对。

编导专业介绍 ppt课件

ppt课件
20
【应试策略】1、不同高校才艺展示的要求（时间限制、设备条件、可供选择的艺术特长的范围等）有所不同，要提前了解，区别对待。 2、考生在才艺展示的过程中需要用到的乐器、道具等，一般应自己准备。多数高校只提供钢琴。 3、才艺展示的时间限定得很短（比如，三、五分钟）很多作品考生展示不完就被打断了。这就要求考生选择作品中最精彩的段落进行展示。 4、如果是跳舞、表演等，考生应该提前换好服装。考试之前是可以在外面披个外套的。另外，简单化妆也有利于给考官一个好的印象，但是不要化浓妆。
3、熟记文艺常识。
ppt课件
17
【应试策略】1、考生回答考官提问的过程就是展示自己魅力的过程。考生要抓住每一次回答问题的机会，把自己的特点和亮点展示出来，让考官觉得你是优秀的，适合这个专业的。 2考生要乐于与考官交流，敢于把自己的态度和想法说出来，不要问一句答一句，更不要躲躲藏藏。 3 当遇到你不知道的问题时候，不要不懂装懂，也不要偷换问题，要主动承认不知道。这样，考官一般会换一个问题。
ppt课件
18
（三）才艺展示
才艺展示是对考生艺术特长的考察。可供选择的艺术特长一般为吹、拉、弹、唱、跳舞、朗诵等，个别的学校可以宽泛到美术、魔术、表演等。
pp来自百度文库课件
19
【备考策略】1、台上一分钟，台下十年功。平时就开始练一种才艺、一部作品。 2、选择才艺时，首选吹、拉、弹、唱、跳舞等——它们本身比较专业；其次是唱歌和朗诵——不能“浑然众人”，要有点专业色彩；至于美术、魔术、表演等，只能是根据高校而定。 3、选择作品有讲究：既要能藏拙，又要能充分展示你的才艺水平。比如，周杰伦的歌曲尽量不要选。 4.、虽然广播电视编导专业考试对考生艺术特长的要求没有专门考艺术特长专业的要求那么高，但是也不能太业余。因此，备考时考生最好是让专业老师知道一下，或者跟着知道老师练习一段时间。

编导艺考课件——话题评述、即兴评述

话题评述，是指针对某一事件、某一话题进行有理有据的分析和评论，主要是表达自己对事件、话题本身的看法。对考生能力的要求，主要侧重在以下几个方面：
1. 语言表达恰当 2. 论点鲜明正确 3. 论证严密有力
1. 理清题目：审清题目+想好立意
➢ 描述一个理想大学—— 你对大学生活的展望和梦想 ➢ 请你谈谈“酒香不怕巷子深”这句话的理解？工匠精神产品质量与广告效应
以“慰安妇”为题材的纪录片《二十二》上映后，票房高达1.71亿元，刷新了国产纪录片的票房记录，请谈谈这部电影票房如此高的原因？
角度：电影本身的优势、传播方式、历史的敬畏感
1.《二十二》触及到了绝大多数观众的内心深处，是对那段残酷历史的反思和铭记，而不是一味地调动自身高涨的民族情绪。电影努力让故事真正回归到“人”本身，反而更体现出历史的厚度和人性的思考。
如：四、热点评述（每题15分，共30分） 1.如何看待某高校开设“小龙虾专业”？ 2.以“慰安妇”为题材的纪录片《二十二》上映后，票房高达1.71亿元，刷新了国产纪录片的票房记录，请谈谈这部电影票房如此高的原因？
面试：即兴评述——现场抽题目，准备2分钟后，直接作答。即兴的针对问题，进行评价分析的表述。考察快速思维能力和口语组织能力。
1. 摆明自己的态度
“看到这个问题，我觉得很沉重” “这个新闻让我非常难过” “为何此类问题频频发生？” “我们总是在事后总结？” “该如何做到事前的避免？”

影视编导故事创作写作PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析本片在故事创意、人物设置等方面（或自选角度）与原著的不同之处。（300~500字）
没有冲突，不成故事
冲突迸发自3个故事来源： 1、人物间观念的不一致。 2、强大的对手——他应看似不可战胜。 3、主人公无比渴望实现自己的目标，却危机重重。
他抱着公文包，很普通的黑色，
却穿着一身跳跃的橘色外套。
我又想，他会不会是那种沾染了痞子
气质的文化人？
总结conclusion
我们可以把故事想象成主人公从幼稚到成熟之旅，每一个主人公的故事都是一段我们与其同行的旅程。（《阿甘正传》阿甘迟钝残疾->战争英雄、百万富翁、父亲）
无论是声势浩大还是娓娓道来的故事，读者都会期待主人公从故事开始的老地方历经磨难终抵新的彼岸。（《西游记》九九八十一难）
询问癿笑容里有让人丌想接近癿距离感所以我判断他是极为干练癿商人但他却戴着一副看上去颇斯文癿眼镜他抱着公文包很普通癿黑色却穿着一身跳跃癿橘色外套

影视编导与制作 ppt课件

光信号---电信号
ppt课件
31
二、摄像机的分类
摄像机用途非常广泛，种类繁多，可以按质量、制作方式、摄像器件、信号记录方式等进行分类。
（1）广播级--- 技术指标高、性能优良、图像质量好、色彩还原逼真、但价格昂贵。
（2）业务级----图像质量较好、性能稳定、价格适中。
（3）家用级----体积小、重量轻、功能多、使用方便，价格低廉。
ppt课件
3
一、影视的前期准备阶段
1、剧本的编写 2、人员与器材的准备
ppt课件
4
剧本的含义
1、定义 – 剧本是指摄制人员将要表现的内容，根据视觉原理，运用摄录技巧和艺术手法进行综合处理的形象化的文字材料。
– 剧本是一种用文字、图形、符号等阐述内容和形式的书面材料。
2、它是影视创作的基础，好剧本成就好影片。

在文学领域里，它是文学作品的一种特殊
体裁。

在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础
和起点。是以剧中人物的对话、独白、旁白和
舞台指示组成的。
ppt课件
12
空间和时间要高度集中和压缩

剧本不像小说、散文那样可以不受时间和
空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景
高度集中在舞台范围内。

小小的舞台上，几个人的表演就可以代表
。通过对生活的观察、体验，能够深刻地认识

播音主持之即兴评述ppt课件

.
即兴评述能力考查点
（三）观点创新能力
用于艺考的即兴评论题目，一般都不会太偏，往往是社会舆论已经热烈讨论过的话题，因此在应试的时候，一些创新的观点和思维方式往往能引起考官的注意，只要考生能够言之成理，肯定会比四平八稳的观点获得更多的印象分。
因此要多运用逆向思维、发散思维、类比思维等方式，让自己的观点在情理之中，意料之外。所谓情理之中，就是要符合人情事理，不能违反人们一般的认识规律和道德规范。所谓意料之外，就是不能够依据常理，要说出别人想不到的话。
.
关于即兴评述在面试中的作用
5．考察考生的心理素质。
俗话说，计划赶不上变化。无论事先筹划得怎样周密，也难以将．临场的种种随机性反应预料得面面俱到，如果主持人不具备敏锐的反馈意识和应变能力，面对突然发生的情况变化或者临场出现的种种随意性反应，就很难迅即做出准确的判断和果断地采取相应的措施，而丧失控制话题展开、情绪调动、气氛调节等方面的主动权。做主持人要面对随时随地可能出现的各种情况，处变不惊
一无所知的话，会给考试带来极大的麻烦。所以，有志于
未来从事播音与主持艺术专业相关工作的中学生应该从日
常生活中的一点一滴着手，注. 重平时的知识积累。
关于即兴评述在面试中的作用
2．考察考生的快速思维能力，以及思维的深度和
广度。
考生只有在规定时间内架构起评述的整体框架，才能够有逻辑、有条理地展开评述。所以如果考生思维滞涩，运转不灵将会导致语无伦次、辞不达意。因此，考生应该具备快速思维的能力，也就是说分析题目、归纳主旨、搜集材料的速度要快。同时，为了在评述中显示出一定的见地，思维要具备一些深度和广度，分析问题不能流于表面，要避免肤浅和空洞。

编导艺考即兴评述之“外婆”还是“姥姥”？不必太纠结(编导自习室)

即兴评述| “外婆”还是“姥姥”？不必太纠结

6月20日，有微博网友爆料称，上海小学二年级语文课文《打碗碗花》，原文中的“外婆”全部改成了“姥姥”。有网友找出去年上海市教委的答复：“姥姥”是普通话语词汇，“外婆”属方言。消息一出来，网友炸开了锅！

“外婆”改成“姥姥”，“外甥”该改成什么

多数网友给出的观点是，“姥姥”才是方言，而且按《辞海》解释，是北方方言，“外婆”才是标准的书面语。在我国历代习惯里，父系和母系一直分得非常清楚，古书里，凡是出现母系亲属，一般要在前面加一个“外”字，其解释为“外，远也”，也就是说，对于一个孩子来说，母亲相对于父亲这边，是属于外嫁而来。于是才有了外公、外婆，或者外祖父、外祖母这种称呼。

在中国历史文化典籍如《史记》、《汉书》中，对于母系一脉的表述均为“外家”，西汉末年最大的问题就是外戚把持朝政。倒是“姥姥”这种表述，在众多古书中几乎从未出现过，只有民间才会有这些称呼。

由此看，上海市教委的上述答复，该有多牵强，多么“其来无自”。依照上海市教委的逻辑，那么那首广为传唱的歌曲《外婆的澎湖湾》，大概就像网友调侃的，该改为《姥姥的澎湖湾》了。

笔者感觉到的称呼习惯是，当称呼“姥姥”“奶奶”“姥爷”“爷爷”时，一般都是当面口头直接称呼，而“外婆”“外祖母”“祖母”“外公”“外祖父”“祖父”，一般是向第三方转述时的称谓，以及比口头称呼相对正规的书面语中使用。

但是，无论是称呼或写成“外婆”还是“姥姥”，都应该尊重地方用语习惯，因为地方性的东西往往才最具有民族性，而“只有民族的才是世界的”。如此，那年春晚节目上赵丽蓉的一句台词“我练，我练，我练你奶奶个纂儿”，才会让人捧腹。因为“……你奶奶个纂儿”，是生于上世纪四五十年代的老婆婆、老太太们常挂嘴边的口头禅。而强把“奶奶”改成“祖母”，味道就全变了。

编导艺考：即兴评述的出题方式

综合各高校播音与主持艺术专业面试即兴评述考试的题目来看，即兴评述的出题方式大致有如下几种：

1．古今中外文学名着中的名句。例如：

君子坦荡荡，小人常戚戚。(出自《名贤集》)

让暴风雨来得更猛烈些吧!(出自高尔基《海燕》)

一鼓作气，再而衰，三而竭。(出自《战国策?曹刿论战》)

沉默啊，沉默!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(出自鲁迅《纪

念刘和珍君》)

2．脍炙人口的经典古诗词。例如：

天生我才必有用，千金散尽还复来。(出自李白《将进酒》)

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(出自鲁迅《自嘲》)

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山?(出

自杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(出自李商隐《无题》)

3．古今中外流传的俗话谚语。例如：

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

家家有本难念的经。

瑞雪兆丰年。

学如逆水行舟，不进则退。

4．名人名言．

知识就是力量。(培根)

不满是向上的车轮。(鲁迅)

兴趣是最好的老师。(爱因斯坦)

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。(雷锋)

5．成语．例如：

不入虎穴，焉得虎子。

鞠躬尽瘁，死而后已。

塞翁失马，焉知非福。

一人得道，鸡犬升天。

6．近一段时间内社会上某些热点现象、非热点但却是生活中常见的现象或者国际国内的时事新闻。例如：

安徽省阜阳县因为劣质奶粉造成了严重营养不良的大头婴儿事件。

中学生应该如何选择课外读物。

国家明令禁止未成年人进入网吧，但是很多网吧的经营人员因利欲熏心而无视此规定。

7．有关自己的一些个人经历或者主观看法。例如：

你为什么要报考播音与主持艺术专业?

《广播电视编导》课件

详细描述
选取具有代表性的广播电视节目，如《快乐大本营》、《非诚勿扰》等，从节目定位、受众群体、内容编排、主持风格等方面进行深入剖析，分析其成功的原因和可借鉴之处。
实际项目策划与制作流程
总结词
掌握实际项目策划与制作流程，提高实际操作能力。
详细描述
通过实际案例，介绍项目策划与制作流程，包括项目背景、目标受众、节目形式、内容策划、拍摄制作、后期编辑等环节，让学生
摄像技术
掌握摄像机操作技巧，包括镜头选择、焦距调整、白平衡设置等，能够根据不同场景和需求进行拍摄。
摄像设备
了解并熟悉摄像机、镜头、三脚架、稳定器等摄像设备的性能和使用方法，能够根据拍摄需求进行合理选择和配置。
录音技术与设备
录音技术
掌握录音的基本技巧，包括麦克风使用、声音采集、降噪处理等，能够保证录音质量。
综艺类节目的表现形式：真人秀、晚会、访谈等。
综艺类节目的制作流程：策划、筹备、录制、后期制作、播出。
综艺类节目的制作要求：创新、注重细节、贴近观众。
影视剧制作
影视剧的特点
剧情连贯、角色鲜明、制作精良。
影视剧的制作流程
编剧、筹备、拍摄、后期制作、发行。
影视剧的类型
剧情片、喜剧片、动作片等。
02 广播电视节目的类型与制作
CHAPTER
新闻类节目制作

编导艺考面试技巧PPT课件

面试试题题型
• 1、自我介绍 • 2、回答考官提问 • 3、命题演讲（即兴评述） • 4、特长展示 • 5、编讲故事 • 6、朗诵
第1页/共34页
自我介绍
• 1---2分钟的自我介绍很大程度决定了考生在考官心目中的形象。 • 考生应当根据专业特点和自身特点精心设计、充分展示自己对专业的热爱与良好的专业基础。
动之以情，晓之以理，让别人从感情上、道理上都能接受你的观点。在演讲的过程中，论据与论题之间存在必然的逻辑联系，从论据能够推出论题。
第22页/共34页
命题演讲的线索
• 3、“如何”即怎样对待这个问题。 • 此处是表达的高潮，演讲的感情到此升华为最高点。此时鼓动色彩很浓，表达者希望自己也希望听众能认
资料。
第19页/共34页
命题演讲中的三个要素
• 3、入情入理，自圆其说； • 命题演讲成功与否，往往不在于如何定论，而在于是否能够自圆其说，所以十分讲求思路的清晰和推论的
合理。演讲最大的特色是以理服人，并以此去阐发真理，批评谬误，昭示丑恶。 • 命题演讲理要清，意要明，材料要翔实，逻辑性要强，要有一条线索自始至终贯穿其中。
第10页/共34页
回答技巧
• 1、所答要切题。在考官提问时，认真听清问题的重点，把握题意，然后敏捷、迅速地做出回应。对不太明确的地方，
不可想当然，宁愿再问一遍，也不要自说自话，不要忽视问题或回避问题的重点。

编导艺考高考即兴评述经典试题选

名师提醒：需要提醒广大考生的是，即兴评述准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。有些考生在评述时往往说了一半，甚至只说几句话就说不下去了，其中有的就是因为他没有把提纲和结构准备好，话说了一半就不知道往下再说什么了，这是广大考生特别要吸取的教训。
③强行记忆，边想边说即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易 “卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。
开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。关键是要熟悉这套程序和方法。可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。
⑥自拟题目早练习
ห้องสมุดไป่ตู้
即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。

编导艺考高考即兴评述经典试题选课件

即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。
13
无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。 14
5
（2）如何应考即兴评述？提出以下六点建议，供广大考生参考。
①审题立论抽到一个题目，要认真审题，知道题
目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。
6
源自文库
下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如“ 对高中生‘ 恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘ 恋’也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。

即兴评述讲义

即兴评述的5个要点：

一、掌握题意。拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如：“你最难忘的一件事”，你的脑海里可能立刻就有了一件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的(考试)现场情景，设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。二、提炼中心。阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。三、学会延伸。就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。
一、即兴评述题目分类

1、时事政治类 2、人生感悟类 3、名言解读类 4、文艺体育类 5、校园类 6、环境保护类 7、图片类
16、胡万林神医”胡万林的故事，最终可能成为一个让中国人心痛的笑话。这位“神医”凭肉眼便能看出一个人有什么病，而且什么病都能看，什么病都能治，什么号脉、听诊器、 X光透视、CT全不用。胡万林的药也只有一种：芒硝。根据他的“运动疗法”，病人吃了 “药”之后，上吐下泻，就能药到病除。在我看来这就这样一个江湖骗子，而且还有作家出版社竟然还为其出书一直被当地医疗主管机构认定为非法医疗组织，可是取缔却不容易，一些人还认定胡万林不是人，而是神。可是谁批准在终南山成立这个医院的?又是谁给胡万林这个玷污医生荣誉的人宣传的?而他们却没有受到法律制裁，这不得不引起我们深思，国家对这方面的管理还需加强。 17、丽江导游事件 18、北京楼顶别墅 19、菜农服毒 20、老外撞大妈不实报道 21、中国梦 22、春晚改版 23、女车主喝农药 24、苹果售后 25、己所不欲勿施于人 26、银行一米线

编导考试视听语言【景别、运镜、角度】 ppt课件

ppt课件
9
1 景的分类
(4) 依照景在画面中所占的空间大小（比重）可以将景分为
①大远景 ②远景 ③全景 ④中景 ⑤近景 ⑥特写 ⑦大特写
对景的这种划分也适用于人像或物象。景别是对拍摄主体在画框内占据的面积而言的。
ppt课件
10
远景（大全景）
远景是指镜头与被摄体之间距离较远的一种景别，它通过模仿观众的眼睛来作为参照系；也就是说，远景镜头往往产生一种效果，似乎是观众站在离开观察对象较远的地方所看到的情景。采用这种景别拍摄的画面，主要表现环境，表现与环境有关的剧情内容。展示人物及其周围广阔的空问环境、自然景色或群众活动大场面的镜头画面。它相当干从较远的距离观看景物或人物，视野宽广，能包容广大的空间，人物较小，背景占主要地位，画面给人以整体感，细部却不甚清晰。如果画面中出现人物，人物也往往只在画面上占据较小的面积，甚至只是作为环境中的一个元素。远景镜头就不仅可以用来交代环境．而且可以用来过渡剧情、转换情绪与节奏。
烈的透视对比视听语言是电影的画面、声音艺术表现形式的代名词，又是电影艺术手段的总称。
ppt课件
37
c仰视镜头
指高于水平角度、朝上仰拍的镜头。这种镜头能夸大物象的体积，常用来表现人物或景物的高大、威严、壮观等。适合近距离表现高大物体，有很强的主观色彩，带有崇敬感情色彩；

编导即兴评述教案模板及范文

二、教学目标：

1. 帮助学生了解即兴评述的概念和作用；

2. 培养学生的快速思维和组织语言的能力；

3. 提高学生的口语表达能力和临场应变能力；

4. 指导学生掌握即兴评述的万能模板，学会运用到实际中。

三、教学重难点：

1. 教学重点：掌握即兴评述的万能模板，提高即兴评述能力；

2. 教学难点：如何在短时间内组织语言，使评述内容丰富、有深度。

四、教学过程：

（一）导入

1. 介绍即兴评述的概念和作用；

2. 引导学生思考即兴评述在编导专业考试中的重要性。

（二）讲解即兴评述的万能模板

1. “是什么、为什么、怎么样”式；

2. “观点+论据”式；

3. “举例+分析”式；

4. “名言+观点”式。

（三）范文赏析

1. 每种模板各选取一篇范文，让学生阅读并分析；

2. 教师对范文进行点评，引导学生学习范文中的优点。

（四）实践练习

1. 教师给出一个即兴评述题目，让学生根据万能模板进行练习；

2. 学生分组进行即兴评述，教师进行点评和指导。

（五）总结

1. 回顾本节课所学内容，强调即兴评述的重要性；

2. 布置课后作业，让学生继续练习即兴评述。

五、教案范文：

【即兴评述题目】谈谈你对网络直播的看法。

【万能模板】“观点+论据”式

一、观点：我认为网络直播是一把双刃剑。

二、论据：

1. 网络直播让更多的人接触到新鲜事物，拓宽了视野；

2. 网络直播为普通人提供了展示才华的平台，实现了自我价值；

3. 网络直播存在虚假宣传、低俗内容等问题，对青少年身心健康产生不良影响。

三、结论：我们应该正确看待网络直播，既要发挥其积极作用，又要抵制其不良影响。