幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】
中班语言故事教案及反思 中班语言故事教案
中班语言故事教案及反思中班语言故事教案【--护士节】【活动目标】1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征，2、感受故事的幽默情绪。
(难点)【活动准备】故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。
【活动过程】1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么?2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。
师：第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)师：第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片)师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。
)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗?师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?3、播放故事视频，完整欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么?师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢?6、阅读幼儿用书，结束活动。
活动反思：孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。
活动前评析在带领孩子们开展武汉市新世纪主题探究《绿色家园》的主题活动中，孩子们认识了好几种有特殊功能的植物，痒痒树就是其中的一种，班中的孩子们对于痒痒树怕痒这个特点也有着一定的了解。
因此在幼儿已有生活经验的基础上设计了本次活动，在活动中我预设邀请班上的孩子们凭借自己的各类经验来猜测和体会痒痒树情感的变化，在集体面前运用连贯、完整的语言自然大方有重点的讲述角色的心理变化。
从而提高孩子们丰富的想象力和语言表达能力。
活动目标1. 感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》（精选6篇）
中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》（精选6篇）中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》篇1活动目标：1、了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。
2、能利用图片进行简单的故事复述。
3、能通过辨别体验成功的快乐，感受故事的幽默。
活动准备：物质准备：故事视频、PPT、小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片、黑板、白纸、水彩笔。
经验准备：都有生过病的经验活动过程：（一）开始部分：出示故事图片，引入故事主题。
教师：“宝宝们都有过生病的经历，到了医院谁给你们看病？谁照顾你们呢？老师今天带来了一本好看的大书，我们一起来看看这个封面上发生了什么事？（二）基本部分1、幼儿自主阅读故事《亲爱的护士小姐》。
教师：这本好看大书名字叫“亲爱的护士小姐”，我们一起来看看这本书发生了什么？2、教师和幼儿讲述故事并进行提问，幼儿问答。
（1）故事封面上都有谁呢？（2）第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？（3）第二天护士小姐变成了什么样子？巫婆的脸是什么样子的？（4）第三天护士小姐打扮成了什么样子？海盗地脸是什么样子的？（5）第四天护士小姐变成了什么样子？圣诞老公公是什么样子的？教师边提问边出示图片，提示幼儿仔细观察。
3、播放DVD师幼完整欣赏故事。
4、教师提问引导幼儿园观察护士的面部特征变化。
出示ppt最后一页。
教师：小男孩出院了，所有护士都来送他，我一眼就认出来我亲爱的护士小姐是哪一个，你们也认出来了吗？教师小结。
5、教师利用图片，个别幼儿拿着图片，共同讲述故事。
（三）结束部分：发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型。
师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造出更多的造型。
（可延伸到美工区、医院和表演区）中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》篇2活动目标：了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿园中班教案《亲爱的护士小姐》含反思
幼儿园中班教案《亲爱的护士小姐》含反思1. 教学目标本节课的教学目标是：1.让幼儿能够了解护士工作的重要性；2.能够通过角色扮演，了解护士工作的常见项目；3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力和听力表达能力。
2. 教学准备1.《亲爱的护士小姐》绘本；2.头饰和白大褂等道具；3.玩具医疗设备、药物等道具。
3. 教学内容与过程时间教学内容教学方式5分钟热身游戏：自我介绍游戏10分钟导入话题：聊聊健康教师引导10分钟讲故事：《亲爱的护士小姐》教师讲解20分钟角色扮演：成为小护士活动10分钟反思：分享感受教师引导3.1 热身游戏：自我介绍让幼儿围坐在一起，互相自我介绍并说出自己的姓名和爱好。
3.2 导入话题：聊聊健康老师和幼儿一起聊聊健康问题，例如身体健康为什么很重要，如何保持身体健康，怎样预防疾病等。
3.3 讲故事：《亲爱的护士小姐》老师讲解绘本《亲爱的护士小姐》的故事情节，并通过故事让幼儿了解护士扮演的角色的具体工作内容。
3.4 角色扮演：成为小护士幼儿分别扮演医生和护士的角色，利用玩具医疗设备，药物等道具，练习医疗比对的标准流程，培养幼儿的合作意识和观察能力。
3.5 反思：分享感受通过与幼儿的沟通，让每个孩子分享今天的活动感受：他们学到了什么，最喜欢的活动是什么，有哪些不足和需要改进的地方。
4. 教学反思通过今天的活动，幼儿扮演角色扮演成小护士，让幼儿们了解了什么是如何介绍自己，明确了身体健康的重要性。
并且在角色扮演游戏中，培养了幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力和听力表达能力。
但是在角色扮演的游戏中，有的孩子行为过于随意，频繁的中途离开导致其他小伙伴分心，简单的指导并不能使得所有孩子都完全投入到游戏中去。
我们需要进一步的提高幼儿们的自我纪律意识和道德教育，以及加强活动的设计，更好地满足幼儿的需求。
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》背景介绍本文主要是对我在教学实践中进行的一次中班语言游戏活动教案反思。
这堂课的主题是《亲爱的护士小姐》，是一堂旨在让学生通过游戏加深对医护人员的感性认识和对健康知识的学习的课程。
教学目标1.通过游戏活动，激发学生学习健康知识的兴趣；2.借助游戏机制，提高学生的语言表达和沟通能力；3.探索一种新的教学方式，增强学生的参与性和互动性；4.在游戏活动中，让学生更好地了解护士工作内容，培养他们的感性认识。
教学过程活动1：听故事，找出不同1.老师首先讲述一个故事，让学生们注意故事中的不同之处；2.老师问学生们在故事中听到了哪些信息，然后带领全班一起找出故事中的不同之处；3.学生们将发现故事中有一位失眠的小男孩需要看医生，而医生则担心他的健康状况，这时，护士小姐便给出了一些建议。
在此过程中，学生已经对故事中的角色有了更深入的认识。
活动2：认识身体各个部分1.老师提供了一些医学图片，让学生认识身体各个部位的名称；2.老师抛出问题，询问学生们哪个部位的重要性较高、哪个部位需要注意保健等问题。
活动3：模拟护士体验1.老师带领学生模拟护士的一天工作；2.活动中，学生分别扮演护士和病人两个角色，学生心里理解了护士的工作内容和精神面貌。
教学效果1.通过游戏和互动的方式，学生们对医生、护士的工作更感兴趣；2.通过游戏活动，学生的语言表达和沟通能力得到了提高；3.学生对身体各个部分的重要性有了更直观的认识；4.通过模拟护士工作的活动，学生们进一步了解了医护人员的工作内容和精神面貌；5.整个活动过程中，学生的情绪保持高涨，参与度十分高。
反思和总结通过本次教学活动，我认识到教学并不是应该一成不变地套用模板，而是需要针对不同的学生、不同的情境，采用不同的教学方式。
在教学过程中，我应该更注重学生的参与性和互动性，引导学生积极思考和表达。
总之，中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》这节课让我得到了很多启示，也给学生带来了很多有益的学习收获。
中班语言活动亲爱的护士小姐教案与反思
中班语言活动——亲爱的护士小姐教案与反思一、教案1. 教学目标知识目标：•能够听懂并理解“亲爱的护士小姐”这首儿歌；•能够逐字逐句地朗读儿歌，并且有感情地朗读。
能力目标：•能够通过朗读表达自己的情感；•能够通过儿歌与其他同学进行沟通交流。
2. 教学重点•让孩子能够听懂并理解儿歌；•让孩子按照逐字逐句地朗读。
3. 教学准备•“亲爱的护士小姐”这首儿歌；•听音设备；•教具：卡片、图片。
4. 教学步骤Step 1：首先，老师可以用图片表现出医院和护士小姐的形象，帮助孩子们更直观地接受这首儿歌。
Step 2：老师可以用自己的真实经历或故事来激发孩子的兴趣，帮助孩子能够更轻松地理解这首儿歌。
老师可提问孩子们关于医院、护士、医生的问题，让孩子们通过自己的思考，理解护士的工作。
Step 3：播放儿歌，并且告诉孩子们这是一首关于护士的歌曲。
可以让孩子们首先听一遍儿歌，然后再进行理解和朗读。
Step 4：老师可以给孩子们配发卡片，上面写有儿歌的每一个词语，然后通过图片、图画，让孩子们先熟悉每个词、每个词的意思，同时鼓励他们去思考一下这个词汇的意义，以及它和自己的生活有什么联系。
Step 5：孩子们可以跟着老师的节奏朗读这首儿歌，师生一起朗读，鼓励孩子们放开喉咙，全情投入。
Step 6：老师可以邀请孩子们自由创作这首歌，可以改变其中的词汇和语调，以便让孩子们加深儿歌理解，同时也鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力。
5. 教学评价老师可以通过以下方式评价孩子的学习情况：•通过观察孩子在学习现场朗读的表现；•给孩子们提供一些练习的简单思考题，看看孩子们对于儿歌的理解是否到位。
二、反思通过本次语言活动教学，我发现孩子们的注意力容易转移，所以在教学过程中我更注重让孩子们通过图画、图片的方式来理解儿歌，同时老师的举例也让孩子们能够对护理人员的工作有一个直观的了解。
在本次的语言活动课中，孩子们表现出了很高的兴趣度，甚至有了自己的想法，课堂气氛轻松活跃，孩子们也都能够积极地参与课堂讨论。
幼儿园中班护士节教案《护士小姐》语言领域活动与反思
幼儿园中班护士节教案《护士小姐》语言领域活动与反思活动简介本次活动是为了庆祝护士节，通过幼儿园中班护士节教案《护士小姐》的故事情节，引导幼儿对护士的职业进行了解，并通过语言活动，帮助幼儿提高语言表达能力、增强团队合作意识。
活动目标•了解护士的职业•培养幼儿的语言表达能力•培养团队合作意识•提升幼儿的创新思维能力活动内容1.故事分享（10分钟）通过朗读护士小姐的故事情节，介绍护士的工作内容和职责，引发幼儿的兴趣。
2.护士讨论会（15分钟）–引导幼儿提出对护士的问题，鼓励幼儿发表自己的观点和看法。
–分组讨论，小组成员间互相交流，展示思考问题的能力。
–鼓励幼儿主动提问，互相解答。
3.护士小姐角色扮演（20分钟）–组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验护士的工作。
–分配角色，组织小组进行排练，培养团队合作意识和表演能力。
–引导幼儿通过对话表达角色特点和情感。
4.护士小姐演讲比赛（15分钟）–每个小组选派一位代表，进行演讲比赛。
–演讲内容可以是关于护士职业的介绍、自己的感受等。
–鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己的语言表达能力。
5.活动反思（10分钟）–引导幼儿回忆活动中的收获和体验，提问他们对护士的看法是否有所改变。
–鼓励幼儿分享自己的心得体会，加深对护士职业的理解。
活动反思通过本次活动，幼儿们对护士职业有了更深入的了解和认识。
他们在角色扮演和演讲比赛中锻炼了自己的语言表达能力和团队合作意识。
同时，通过讨论和分享，幼儿们的思维能力和想象力得到了锻炼。
然而，需要注意的是活动中可能存在一些幼儿理解困难的词汇，教师应该根据幼儿的理解能力进行适度的解释和引导。
同时，教师在活动中应该注重每个幼儿的参与程度，并给予及时的鼓励和肯定，确保每个幼儿都能有所收获。
在将来的扩展活动中，可以邀请护士来幼儿园做主题报告，或者组织参观医院，进一步加深幼儿对护士职业的认识和了解。
通过这次活动，幼儿们不仅对护士职业有了更深入的了解，还提高了语言表达能力和团队合作意识。
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》活动目标通过本次语言游戏活动，培养中班学生的语言能力和团队合作意识，同时激发他们对医护人员的兴趣和敬意。
活动准备1.教师准备一份适合中班学生的故事《亲爱的护士小姐》，并将其分成适量的段落。
2.在教室中设立一个医院小分队的角色扮演区域，里面放置一些医护相关的道具，如医生袍、护士帽等。
3.准备足够的小纸条作为任务卡片，每个任务卡片上写有与故事相关的问题。
活动过程1.引导学生们坐下，让他们知道今天将要进行一场有趣的语言游戏活动，并介绍故事《亲爱的护士小姐》的背景。
2.分发任务卡片给每个学生，让他们读出上面的问题，教师可以逐个示例来说明并引导学生思考。
3.将学生分成小组，每个小组有一个负责带领的小组长。
小组成员一起讨论问题，并给出回答。
4.小组讨论结束后，每个小组派代表上台分享他们的讨论结果，教师鼓励他们发表自己的见解，并引导全班讨论问题。
5.接下来，教师把故事分成几个段落，请学生们从小组中挑选代表来表演每个段落。
其他同学可以给出表演者一些鼓励和建议。
6.教师提问学生们对医护人员的看法，并引导他们认识医护人员的重要性和辛勤工作。
7.最后，引导学生总结活动过程和经验，并鼓励他们继续关注医护人员的工作。
活动反思本次语言游戏活动《亲爱的护士小姐》在中班的学生中取得了不错的效果。
以下是我对本次活动的一些反思：活动准备我觉得准备方面做得不错。
故事的选择很适合中班学生的年龄和认知水平，让他们能够理解并参与讨论。
我还设立了角色扮演区域，给学生提供了一个具体的场景，增强了活动的趣味性。
学生参与度学生们在活动中表现出了极高的参与度，他们积极思考和互动，对问题展开了热烈的讨论。
小组讨论环节更是让每个学生都有机会发表自己的意见，并且通过小组的互动激发了更多的灵感。
角色扮演和表演我觉得角色扮演和表演环节激发了学生的创造力和想象力。
他们通过表演来解读故事，让其他同学更好地理解故事的情节。
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思教学目标1.能够认识和学习护士小姐的职业；2.培养幼儿的感恩心和爱心；3.培养幼儿的良好卫生习惯；4.增强幼儿的语言沟通和表达能力。
教学内容1.观看动画片《护士小姐》；2.分享生活中身边护士小姐的工作；3.学习护士小姐的标志：白色帽子、白色护士服、红色十字；4.模拟护士小姐的工作：自我安全防护、洗手、包扎简单伤口。
教学过程第一步：引入活动1.回顾上节课学习的“医生”的职业；2.引入本堂课的主题“护士小姐”，鼓励幼儿分享自己的想法和认识。
第二步：观看《护士小姐》动画片1.教师播放《护士小姐》动画片；2.通过观看动画片了解护士小姐的工作内容，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
第三步：认识护士小姐的工作标志1.展示护士小姐的标志物：白色帽子、白色护士服、红色十字；2.教师解释护士小姐标志物的含义；3.鼓励幼儿模仿护士小姐的标志物，体验护士小姐的工作。
第四步：模拟护士小姐工作1.教师向幼儿讲解如何自我安全防护；2.教师向幼儿演示如何正确洗手；3.分组让幼儿练习自我安全防护和正确洗手的方法；4.在创设的小医院中，让幼儿模仿护士小姐包扎简单伤口。
第五步：总结反思1.总结今天学习的内容和体验；2.让幼儿回忆学习过程，分享自己的收获和心得；3.强调幼儿养成良好卫生习惯的重要性，并反思自己是否养成良好的卫生习惯。
教学反思通过本次教学活动，幼儿学习了护士小姐的职业和标志物，了解了护士小姐的工作内容，体验了护士小姐的工作，培养了他们的感恩心和爱心，并增强了他们的语言沟通和表达能力。
此外，通过教师的引导，幼儿意识到养成良好卫生习惯的重要性，体验到包扎简单伤口的方法，也增强了他们的动手能力和自我保护能力。
然而，在模拟护士小姐的工作过程中，个别幼儿的自我防范意识不强，需要进一步加强教育。
针对此类问题，教师将适时调整教学方法，采用互动、示范、引导等多种方式，帮助幼儿树立正确的安全防范意识。
中班语言活动《亲爱的护士小姐》
中班语言活动《亲爱的护士小姐》本次中班语言活动，我们将为孩子们带来一篇充满情感的故事——《亲爱的护士小姐》。
通过这个故事，孩子们将学会理解并表达自己的情感，培养对人类基本爱和感恩的意识。
语言目标1.理解故事情节，逐步领会主旨思想。
2.学习词汇：护士、晕厥、医院、关心、感激、颜色等。
3.表达自己的情感，理解他人的情感，发展情感共鸣。
活动过程1. 情境创设和情感呈现首先，老师将通过角色扮演的方式，扮演一个突然晕厥的孩子，引入故事情境。
孩子们需要通过询问发现问题并给予关怀。
接着，老师分享这个故事。
2. 故事讲述故事开始，一个小女孩晕厥在了路边，好心的护士小姐发现后赶紧抱着孩子跑进了医院。
在医院里，小女孩得到了及时的医疗和护理，病情逐渐好转。
在护士小姐的精心照顾下，小女孩渐渐恢复健康。
最后，小女孩的妈妈送给护士小姐一份特别的礼物，表达了对护士小姐的感谢和赞扬。
3. 朗读和角色扮演为了加深孩子们对故事的理解和感知，老师将让孩子们自由朗读《亲爱的护士小姐》这篇故事，并在故事中找到自己最喜欢的部分加以重点表达。
同时，为了让孩子们更好地参与互动体验，我们还会安排角色扮演，让孩子们在融入角色的同时深入体验故事情节。
4. 词汇学习和表达在词汇学习环节，老师将根据孩子们的不同程度，在故事中提取生词，通过多样化的教学方法辅助孩子们学习这些新词汇。
同时，鼓励孩子们在表达过程中自由运用这些新词汇，锻炼语言表达的灵活性和流畅度。
5. 感悟与分享最后，老师将引导孩子们分享学习过程中自己的收获和感悟，用温暖的言语表达对护士小姐的感激和感谢，以及对自己家人和周围的人的爱和关怀。
活动意义通过这次中班语言活动，孩子们不仅学会了新的词汇和语法知识，更重要的是通过故事情节的展示，进一步培养了孩子们对人与人之间关爱的基本意识和感恩意识。
这样的教育体验能够让孩子们更好地理解和接纳周围的人，让情感得到更好的培养和发展。
中班语言活动《亲爱的护士小姐》
中班语言活动《亲爱的护士小姐》《亲爱的护士小姐》是一项中班语言活动，旨在通过角色扮演和情景演练的方式，帮助孩子们学习如何与医护人员交流和表达自己的需求。
以下是一个____字的故事梗概。
在一个阳光明媚的早晨，中班的小朋友们聚集在了幼儿园的活动室里。
老师告诉他们，今天要进行一场有趣的角色扮演活动，每个人都可以扮演自己心中理想的职业。
小朋友们迫不及待地提出了各种职业的建议，其中最受欢迎的是护士。
在老师的指导下，小朋友们开始准备活动所需的道具和服装。
他们画出了鲜艳的护士服饰图案，在纸上剪下了帽子和围裙。
精心准备之后，小朋友们穿上了自己设计的护士服，并整齐地排成一队，准备上演一出充满想象力的护士角色扮演。
故事开始了，小朋友们在幼儿园里扮演着护士和患者的角色。
小朋友们分成了几组，每组有两个护士和一个患者。
他们穿梭在房间里，用自己虚构的方式模拟医院的场景。
第一组的护士小姐们走进了虚构的急诊室。
患者小朋友握着肚子蜷缩在床上，护士小姐们焦急地询问并记录患者的症状。
接下来，她们根据病人的状况给予了适当的安慰和治疗。
护士小姐们用柔和的声音和关心的表情告诉患者，一切都会好起来的。
小朋友们在这个场景中学到了关心他人、耐心和安抚的重要性。
第二组的护士小姐们来到了虚构的医疗室。
患者小朋友戴上了纸制的碎头，护士小姐们轻轻地帮他检查眼睛，并用简单的话语解释了检查结果。
她们还教会患者如何正确的清洗眼睛，并制作了小朋友们喜欢的无纺布眼镜。
小朋友们在这个场景中了解了眼部清洁的方法和重要性。
第三组的护士小姐们进入了虚构的手术室。
患者小朋友躺在手术台上，护士小姐们紧张而又专注地准备手术器械。
她们谨慎地为患者绑上手术面罩，并以温暖的笑容让患者感到踏实。
她们在手术之前向患者解释了整个过程，并仔细检查了手术区域。
小朋友们在这个场景中学到了如何营造安全和放心的手术环境。
最后一组的护士小姐们去了虚构的护理室。
患者小朋友躺在床上，护士小姐们为他们进行了细致的护理。
幼儿园小小护士教案设计 幼儿园教案
幼儿园小小护士教案设计一、前言在幼儿园的日常教学中，小小护士教育是非常重要的一个组成部分。
通过小小护士教育，可以培养幼儿们良好的卫生习惯，增强他们的自我保护意识，帮助他们建立正确的健康观念。
设计一套科学合理的小小护士教案对于幼儿园的教育工作非常重要。
二、教案内容1. 目标- 帮助幼儿了解基本的卫生保健知识，培养良好的卫生习惯- 增强幼儿的自我保护意识，提高他们的健康素养- 帮助幼儿建立正确的健康观念，养成良好的生活习惯2. 内容- 穿衣整洁- 洗手习惯- 健康饮食- 日常护理3. 教学方式- 通过故事、游戏等形式进行生动形象的教学- 结合实际生活情景，引导幼儿学习和实践4. 教学步骤- 通过图片、玩具等教具，引导幼儿认识常见卫生保健知识，如洗手、饮食健康等- 走进生活，让幼儿亲身体验一些卫生保健知识，如制定穿衣整洁游戏、实际动手洗水果等- 播放与卫生保健相关的动画或视频，激发幼儿学习兴趣，加深他们对卫生保健知识的认识- 组织幼儿参观医院或卫生保健机构，让幼儿近距离了解医护人员的工作和医疗设备，培养其对医护人员的尊重和信任5. 教学评估- 针对幼儿参与活动的积极性、实践操作的熟练程度等进行评估- 结合家长、教师的观察和反馈，及时调整教学方法和内容，做到因材施教三、教学效果经过一段时间的小小护士教育，幼儿们将建立良好的卫生习惯，增强自我保护意识，形成正确的健康观念。
他们将能够穿衣整洁，遵守卫生习惯，关注自己的饮食健康，学会日常护理，养成良好的生活习惯。
四、教案总结小小护士教案的设计需要充分考虑幼儿的认知特点和学习习惯，通过生动的故事、游戏等形式引导幼儿学习，提高其对卫生保健知识的认识和理解。
教案中的实践环节也非常重要，幼儿应该有机会亲身体验和实践所学知识，在实践中加深对知识的理解和记忆。
教师应该根据幼儿的学习情况及时调整教学方法和内容，确保教学效果的实现。
小小护士教育对幼儿的健康成长起着重要的作用，教案设计的科学合理性尤为重要。
幼儿园做自己的小护士教案
幼儿园做自己的小护士教案教案主题：幼儿园做自己的小护士教学目标：1.了解医疗保健的基本知识；2.提高幼儿的卫生意识和保健意识；3.激发幼儿的热爱生命、关心他人的情感。
教具准备：图片、幼儿护士服、玩具模拟医疗用品、简易医用品模拟器材、洗手液、暖水澡盆、温度计、医用棉被、医用胶带、绷带、医用纱布、保险套、手术刀等。
教学过程：一、导入环节(5分钟)1.使用图片带领幼儿们分享日常生活中的卫生习惯。
2.引导孩子自述感受：保持身体卫生的重要性。
二、理论讲解(10分钟)1.通过玩具模拟医疗用品的展示，然后讲解每种医疗用品的作用。
2.通过简易医用品模拟器材的展示，讲解医治过程中的基本手术流程。
3.将“医疗保健”的定义讲解给孩子们听。
三、实践活动(25分钟)1.佩戴小护士服，角色扮演。
2.通过示范，让幼儿切身体验并练习如何做一个好的医生或患者。
3.在图画板上练习手术技能，比如如何包扎伤口、胶带固定伤口等。
4.打印一些防病知识的卡片，将其安装在幼儿宝宝房间的浴室墙上，鼓励家长帮助孩子们回家后做进一步的宣传和讲解。
四、实践体验(10分钟)1.在实践过程中，以给宝宝体检为例，讲解体检方法、注意事项等。
2.给幼儿们洗暖水澡，检测温度并帮助孩子们擦干身体。
3.安装医用棉被、温度计和医用胶带等，纸上及时记录孩子们的体温等医学数据。
五、总结互动(10分钟)1.让小朋友提出今天的收获。
2.对今天的实践情况进行总结及店家。
3.给予小朋友肯定和奖励。
教学反思：1.要让幼儿在活动中真实地感受到医生的角色、认识医生的职责，从而培养他们关心他人的情感。
2.通过活动加深幼儿的卫生意识和保健意识，让孩子们懂得怎样预防疾病、保护身体。
3.在活动结束后，鼓励家长帮助孩子们进一步加强学习、探索和实践。
幼儿园中班语言游戏活动教案《亲爱的护士小姐》及教学反思5篇范文
幼儿园中班语言游戏活动教案《亲爱的护士小姐》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班语言游戏活动教案《亲爱的护士小姐》及教学反思中班语言游戏活动教案《亲爱的护士小姐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事的幽默情绪，了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言游戏活动《亲爱的护士小姐》含反思教案吧。
【活动目标】1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。
(重点)2、感受故事的幽默情绪。
(难点)3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。
【活动过程】1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么?2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。
师：第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)师：第二天护士小姐变成了什么?(教案出自：快思教案网)巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片)师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。
)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗?师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?3、播放故事视频，完整欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么?师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢?6、阅读幼儿用书，结束活动。
教学反思：孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。
亲爱的护士小姐说课稿
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活动前准备 活动中准备 知识准备
在语言区 投放幼儿 头部自画 像供欣赏 与分辨。
故事书、 故事CD、 动 画 DVD 、 绘画工具、 表演道具
幼儿具有一 定的绘画水 平
说教学过程
1、开始部分：设下悬念，激发学习兴趣
您的内容
2、基本环节: 理解故事内容打，在掌这握里知识，习得能力
3、结束部分： 角色表演，体验情感
基本部分
（一）欣赏故事，初步感知 老师播放故事CD,幼儿从听觉上感知故事。引 导幼儿集体讨论交流，回答第一环节提出的问 题：护士小姐打扮成什么呢？这个环节中，简 单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信， 为下一环节的深入学习奠定了基础。
基本部分
（二）再次欣赏故事，全面理解 第二次播放故事，幼儿带着问题“护士小姐第 一天打扮成什么？她的脸是什么样的呢？第二 天打扮成什么？她的脸是什么样的，第三天、 第四天又是怎样的呢”再次感知故事。在这一 环节中，老师设置抢答的游戏形式，有利于充 分激发幼儿的学习的积极性，帮助幼儿理顺故 事的逻辑顺序，加深对故事的印象和理解。
将这一语言活动《亲亲我的脸》这一主题导入 学习，有助于激发幼儿全面投入主题学习的兴趣， 为后面有关于脸的学习打下良好基础。
活动目标
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幼儿园中班语言游戏活动教案《亲爱的护士小姐》含反思
幼儿园中班语言游戏活动教案《亲爱的护士小姐》活动目标：•帮助幼儿了解护士的工作和其在医疗保健中的作用•促进幼儿口语表达和沟通能力的发展•培养幼儿的团队合作精神•提高幼儿的注意力和观察能力适用年龄：4-5岁的幼儿活动准备：1.一位老师扮演护士2.拟定小组角色：医生、病人、家长等3.准备医疗用品和医院环境的模拟道具：手册、尺、体温计、注射器、药品瓶等4.准备幼儿喜欢的奖励（如贴纸、小奖品等）活动过程：1. 导入活动•护士老师向幼儿们介绍自己的工作和护士在医院中的作用，如给病人打针，听诊等。
2. 角色分组•按照老师的引导，幼儿分成三个小组，分别扮演医生、病人和家长，并为每个小组分发角色牌。
•护士老师向幼儿介绍他们在小组中需要扮演的角色。
医生要负责诊断病情和开药方，家长要负责陪伴照顾病人，病人则需要配合医生接受诊治。
3. 开始游戏•幼儿开始在团队中协调合作，在模拟医院环境中展开游戏。
•病人首先到医生那里接受检查，医生记录病情并开出药方。
•家长提醒病人按时取药，并在病人需要的时候保持陪伴。
•医生老师在治疗的过程中给予幼儿一定的指导和提示，教导他们如何正确地测体温、使用药品等。
4. 结束游戏•游戏结束后，护士老师与幼儿分享游戏中发生的有趣和值得学习的事情。
•护士老师总结游戏中幼儿们的表现，给予表扬和奖励。
活动反思：本次活动设计应该在提高幼儿园中班幼儿的团队协作的同时培养他们的想像力、语言表达、思维发展和观察力。
在准备过程中，我确保了有足够的游戏时间和适当的引导，确保了幼儿的参与和投入。
我对幼儿在整个游戏中的表现感到满意。
幼儿们通过这个游戏活动深入了解了医护人员的职责和工作内容，增加了他们的对医护人员的感激之情，同时也学习了如何与他人合作，体会到了团队合作的乐趣。
在结果分析中，我注意到一些幼儿不快乐或不满的情况，这需要我认真思考如何更好地安排活动，以使所有幼儿都有一次愉快的体验。
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思中班教案《护士小姐》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受故事的幽默情绪，了解故事基本文本和“护士小姐”变化的脸部特征，愿意愿意分反面角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《护士小姐》含反思教案吧。
1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事情节名字《亲爱的护士小姐》，来紧接著我们看看接下来还发生了什么?2、逐张索取故事图片，帮助幼童理解内容。
师：第一天护士老婆太太打扮成了什么?猫女的脸是什么样子的?(出示小丑图片)师：第二天护士小妹变成了什么?(巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的鼻子是什么样子的?(出示海盗图片)师：第四天护士第三天小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。
)师：小男孩虽然腿受伤中风了，可是他在门诊部里过得愉快吗?你爱看这个护士小姐吗?师：你猜出这位医护人员小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?3、播放故事视频，完整欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，女医生小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士朵朵还可以变成什么?师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢?6、阅读幼儿用书，结束活动。
活动反思：孩子们对爱情故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的眼部特征观察得很好。
小百科：护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有非常明显的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。
具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。
幼儿园中班语言活动《亲爱的护士小姐》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动《亲爱的护士小姐》教学设计一、教学背景本教学设计是针对幼儿园中班语言活动的一次教学实践，旨在通过游戏方式，引导幼儿通过感性体验和语言表达，深化对生命的认识和尊重，激发幼儿的生命关怀情感，提高幼儿的语言表达能力和综合素养。
二、教学目标1.知识目标1.1.能够认识与生命有关的事物，如医生、护士、药品、医疗器械等；1.2.能够理解生命的概念，如生与死、健康与疾病等；1.3.能够了解或掌握一些简单的卫生保健常识。
2.能力目标2.1.能够通过朗读、模仿、讨论等方式，提高幼儿的语音语调感知和语言表达能力；2.2.能够通过游戏方式，培养幼儿的学习兴趣和动手能力；2.3.能够引导幼儿尊重生命，培养生命关怀情感和责任感。
3.情感目标3.1.培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感；3.2.引导幼儿尊重生命，关心他人，培养爱心和责任感。
三、教学内容及步骤1.教学内容1.1.认识生命：生命是什么？生与死的区别是什么？健康与疾病的区别是什么？1.2.医生护士介绍：医生护士的工作是什么？医疗器械、药品的使用方法和注意事项。
1.3.《亲爱的护士小姐》绘本故事：通过故事，了解生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2.教学步骤2.1.引入活动通过场景还原，如搭建医院角，让幼儿模仿医生和护士的工作，逐步引入课程主题，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2.2.学习生命的概念通过教师的板书和图示，讲解生命的概念，引导幼儿思考生命的价值和意义。
2.3.了解医生护士的工作通过医疗器械、药品等实物的展示，绘制医生、护士、病人等人物形象，简单介绍其工作内容和注意事项，以便幼儿初步认识和理解。
2.4.朗读《亲爱的护士小姐》在幼儿聚集的活动区域，展开一幅绘本，引领幼儿进入故事情境中，通过朗读故事，让幼儿感知生命的宝贵、尊重和关爱。
2.5.角色扮演通过模仿医生、护士的工作内容进行角色扮演，运用不同语言形式，提高幼儿的语言表达能力和语音语调感知。
2.6.小组讨论把幼儿分为若干小组，让小组自己或与教师一起，讨论如何保护生命、如何对待疾病，激发幼儿的思考和话语能力，加强团队协作。
幼儿体验护士教案模板范文
一、活动名称中班健康体验活动：我是小小护士二、活动目标1. 了解护士的基本职责和工作内容，培养幼儿对医护行业的尊重和敬意。
2. 通过角色扮演，锻炼幼儿的观察力、沟通能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学习基本的急救知识和技能。
三、活动准备1. 教学资源：护士制服、听诊器、血压计、急救包、病床、药品模型等。
2. 场地布置：模拟医院环境，设置护士站、病房、药房等区域。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿观看关于护士的图片和视频，激发幼儿对护士职业的兴趣。
2. 提问：你们知道护士是做什么的吗？为什么我们要尊重护士？（二）角色分配1. 教师讲解护士的职责和工作内容，将幼儿分成护士、病人、家属等角色。
2. 提醒幼儿在活动中要尊重他人，遵守纪律。
（三）模拟医院环境1. 教师带领幼儿参观模拟医院环境，介绍各个区域的功能。
2. 幼儿在教师的引导下，熟悉各个区域，了解护士的工作流程。
（四）角色扮演1. 护士为病人测量血压、听诊，学习使用听诊器。
2. 病人向护士表达病情，护士给予关心和安慰。
3. 家属陪伴病人，关心护士的工作。
（五）急救知识学习1. 教师讲解急救知识，如：心肺复苏、止血、包扎等。
2. 幼儿分组进行急救演练，教师巡回指导。
（六）总结分享1. 教师组织幼儿进行活动总结，分享自己的感受和收获。
2. 鼓励幼儿尊重医护工作者，学会关爱他人。
五、活动延伸1. 在家庭中，幼儿可以向家长展示自己的所学所得，增进亲子关系。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注他人的健康，学会关爱他人。
六、注意事项1. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 活动结束后，教师要及时总结，对幼儿进行评价和鼓励。
通过本次体验护士活动，幼儿不仅能了解护士的职业，还能学会基本的急救知识和技能，为他们的健康成长奠定基础。
中班社会教案护士
中班社会教案护士教案标题：中班社会教案-护士教学目标：1. 让学生了解护士的职责和工作内容。
2. 培养学生的社交技能和合作能力。
3. 培养学生对护士职业的兴趣和尊重。
教学资源：1. 护士相关图片、视频或幻灯片。
2. 玩具医疗工具（如玩具注射器、医用工具等）。
3. 角色扮演服装（护士服装）。
教学准备：1. 准备相关资源。
2. 确保教室环境整洁，为角色扮演做好准备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上节课学到的关于医生的知识，并与护士进行联系。
2. 展示护士的图片、视频或幻灯片，激发学生的兴趣。
探究（15分钟）：1. 向学生解释护士的职责和工作内容，例如照顾病人、给药、测量体温等。
2. 利用玩具医疗工具进行示范，让学生了解护士使用的工具。
3. 鼓励学生提出关于护士的问题，并回答他们的疑问。
实践（20分钟）：1. 将教室分成几个小组，每个小组由一名学生扮演护士，其他学生扮演病人。
2. 学生们可以使用角色扮演服装，模拟护士照顾病人的场景。
3. 角色扮演过程中，教师可以引导学生展示护士的关怀和细心。
总结（10分钟）：1. 让学生回顾今天的学习内容，强调护士的重要性和价值。
2. 鼓励学生分享他们在角色扮演中的体验和感受。
3. 结束时，教师可以给予学生肯定和鼓励。
拓展活动：1. 邀请一位护士来校园进行讲座或参观，让学生亲身体验护士的工作环境。
2. 组织学生参观医院或医疗机构，进一步了解护士的工作。
3. 给学生提供相关绘画或手工制作的活动，让他们表达对护士的感激之情。
评估方法：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括对病人的关怀和细心程度。
2. 收集学生提出的问题和回答问题的准确性。
3. 与学生进行简短的讨论，了解他们对护士职业的理解和态度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方式。
2. 在角色扮演中，教师应注重引导学生的表现，帮助他们更好地理解护士的工作。
3. 鼓励学生提出问题和分享感受，促进学生的思考和互动。
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幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】【活动目标】
1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。
（重点）
2、感受故事的幽默情绪。
（难点）
【活动准备】
故事情节图片；故事视频；小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片；幼儿用书。
【活动过程】
1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么？他们在干什么？它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么？
2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。
师：第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？（出示小丑图片）
师：第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)
师：第三天护士小姐打扮成了什么？海盗的脸是什么样子的？（出示海盗图片）
师：第四天护士小姐变成了什么？圣诞老公公的脸是什么样子的？(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。
)
师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？你喜欢这个护士小姐吗？
师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗？他的脸部特征什么？小男孩画像对吗？
3、播放故事视频，完整欣赏故事
4、出示人物角色图片，在讲一遍故事
5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.
师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？
师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？
6、阅读幼儿用书，结束活动。
活动反思：
孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。
【幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】】。