浅谈天津海河教育园区图书馆联盟特色资源服务平台建设

川外语学院学报），2011，27(4):126-130.[3]高丙梁.大学英语口语测试研究热点述评[J].外语教学理论与实践，2008，(1):92-96.[4]胡茶娟，邸平.大规模在线英语口语测试实践和反思——基于畅言互动英语学习平台的大学英语口语测试研究[J].现代教育技术，2013，23(6):76-80.[5]崔立成，刘琦，勾昭元等.TEP口语测试的特点及反拨作用研究[J].价值工程，2015，(6):304-305.[6]吕晓敏.论交际性大学英语口语测试问题、原因及对策[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2012，48(6):125-128.[7]陈赏，罗琼.雅思口语测试评分标准在大学英语口语测试中的运用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014，(7):206-207.[8]黄慧，胡齐放.大学英语口语测试设计与实践[J].浙江理工大学学报，2011，28(6):963-967.本文系2015年度沈阳师范大学与省社科联合作课题及校内课题立项项目名称：大学英语口语网络共享课与国际测试模式研究 （项目编号：W201552）。

浅谈天津海河教育园区图书馆联盟特色资源服务平台建设张彤（天津中德应用技术大学 天津 300350）【摘要】在数字化、网络化环境下，天津海河教育园区图书馆联盟以培养应用技术型高素质专业人才为目标，以共建移动互联特色资源服务平台为例，探索图书馆联盟数字化文献资源共建共享服务模式。

【关键词】图书馆联盟；资源服务平台移动互联校企共建【中图分类号】G523 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8101（2016）08-0040-031.建设背景及意义天津海河教育园区图书馆联盟坐落在国家职业教育改革创新示范区，作为联盟院校文献信息中心、教育教学与科学研究重要支撑，以实践为导向，根据区域经济社会发展和应用技术型人才培养的需要，及时调整图书馆联盟建设与服务方向，理论与实践并重，开展特色资源服务平台建设并实现其应用性、职业性、开放性的特点。

移动互联产业是在经济全球化背景下产生的以移动通信和互联网融合为核心的新兴产业。

随着移动互联网产业的快速增长，迫切需要大量能够适应新形势、新技术的专业技能人才。

自2011年，天津海河教育园区相关高职院校开设了移动通信专业并制定了人才培养方案。

天津海河教育园区图书馆联盟整合联盟院校移动互联Android领域教学资源，接轨移动互联产业企业最新信息并进行整合、加工、统一管理，建设高水平、共享型特色资源服务平台，满足学校和企业不同层次、不同用户的需求，提升图书馆联盟服务能力。

2.移动互联特色资源服务平台建设2.1 移动互联特色资源服务平台建设的目标移动互联专业作为新兴专业，对学生，教材教辅、课程视频、水平测试等课程资源相对贫乏；对教师，对该课程在专业体系中的定位、授课内容的把握、相关课程之间的衔接等缺乏与同行沟通的桥梁；对企业，缺乏与学校开展专业共建，资源共享的平台。

移动互联专业特色资源服务平台的建设目标是以校企共建、资源共享为主线，以联盟院校优质教学资源及对接企业前沿技术资源为核心，以先进的职业教育理念为指导，以企业需求为培养方向，以提高联盟院校移动互联专业人才培养质量为根本，建设移动互联专业特色资源服务平台，提升联盟院校移动互联专业人才培养质量和图书馆联盟的社会服务能力。

2.2 移动互联特色资源服务平台建设的方案图书馆联盟基于Android平台，建立智能交互移动互联特色资源库平台，资源主要来自教师的教学资源（PPT、视频、精品课程等）、联盟图书馆辅助教材及教学资料、企业提供前沿技术动态及资料，用户可以便捷地从平台获取资源及信息。

同时，通过B/S相关框架技术实现后台维护及用户信息分析及对平台中各类资源生命周期中每个环节的管理。

例如：资源采集与整合、数字化加工、检索与服务、版权保护等将按规范统一编目，实现不同载体资源统一检索和访问。

2.2.1移动互联特色资源服务平台架构设计 移动互联特色资源服务平台服务对象是联盟院校的师生4041及企业技术人员，内容涵盖了国内外行业、企业、学校等最新技术信息和特色资源，主要模块有业界动态、相关标准、文献资源、教学指导、案例与实践、就业服务、在线测评和应用体验等，采用Android 技术以A P P 形式呈现。

这种仿真服务平台改进传统教育实训模式，设计了与企业相对应的实践方法。

详见图1所示。

图1 移动互联特色资源服务平台平台架构设计2.2.2移动互联特色资源服务平台管理系统 移动互联特色资源服务平台的综合管理系统基于B/S 开源框架开发，主要用来维护平台数据及进行数据统计、分析、挖掘。

主要包括：系统管理、知识管理、在线测评管理、资源管理、权限管理、读者胜任力管理、消息发布管理、分析发展管理等模块。

例如，资源管理模块包括相关标准、文献资源、教学指导等资源的管理及维护；分析发展管理模块通过对当前的活跃读者、读信最关心的资源、读者学习轨迹等的统计，为读者的学习提出规划或建议。

详见图2所示。

图2 移动互联特色资源服务平台综合管理系统3.移动互联特色资源服务平台建设创新与突破移动互联特色资源服务平台的建设转变了传统教学中学生集中学习的方式，学生可以通过网络、手机A P P 最大限度地整合自己的碎片时间在线访问平台进行学习。

学生可以自由地拓展企业需求的专业知识，及时了解企业对专业技能需求和招聘信息；教师可以随时和企业专家进行交流与沟通，了解企新技术、新发展，同时促进专业化教学团队建设；企业读者在平台随时分享企业动态、前沿技术、招聘信息等。

移动互联特色资源服务平台不仅迎合了企业对人才的需求，同时也为学生和教师提供了一个复合型学习空间，实现了创新与突破。

（1）校企合作与资源共享为适应区域经济发展，图书馆联盟通过搭建移动互联特色资源服务平台实现与企业“零”距离就业为目标，广泛地与合作企业在联盟院校人才培养方案、专业建设、课程建设、师资建设、学生实训及就业等方面建立多维度、紧密地合作。

通过校企资源共建共享模式，理论与实践相结合，为企业培养合格人才，助力区域经济发展。

（2）资源普及与传播移动互联特色资源服务平台的建设依托天津海河教育园区图书馆联盟申报的科研项目开展建设并得到了联盟院校领导的高度重视与经费支持。

为了保证平台建设内容的普及与传播，图书馆联盟建立了线上资源服务平台共建共享，线下学生顶岗实习和师资培训的长效运行机制，激励合作企业在积极参与资源库建设的同时，对所提供的信息实时更新。

联盟院校则发挥专业教师优势，在实现优质教学资源创新的同时，面向企业开展增值服务，实现校企双赢。

在保证平台内容的高质量和应用的高效性同时，充分运用互联网技术，加强对服务平台建设及内容的宣传，最大范围地实现开放共享，优化联盟院校及企业资源，提高使用效益，保障移动互联特色资源服务平台的可持续发展。

4.结束语根据国家高等职业院校人才培养目标和域经济发展规划，通过天津海河教育园区图书馆联盟移动互联特色资源服务平台的建设，使图书馆改变了传统的资源建设与服务模式，通过联盟共同探索图书馆在国家应用技术型人才培养中的地位与作用，在不断提高图书馆联盟为职业教育提高文献支撑与保障的同时，也为区域经济的发展做出贡献。

【参考文献】[1]付强，李晓铭，邓少鸿.移动互联时代高校网络教学资源建设研究[J].现代教育科学：高教研究，2015(11).[2]温剑锋.基于校企联动的移动互联专业人才培养模式研究[J].企业科技与发展，2013(12):69-71.[3]张耀辉.从移动互联网发展谈高职移动互联网专业建设[J].长沙通信职业技术学院学报，2012(04):44-47.本文为2014年天津市艺术科学规划项目—《高等职业教育信息化背景下天津海河教育园区图书馆联盟发展模式研究（项目编号B14055）》研究成果之一。

吉林省文化创意产业园区建设问题研究郑媛媛（吉林省东北亚研究中心 吉林长春 130000）【中图分类号】G124 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8101（2016）08-0042-041.吉林省文化产业的区域分布特点和整体空间布局调整产业在某地域空间内的组合与分布，称为产业布局，又可称为产业分布，主要针对不同生产要素在空间区域内的分配情况进行分析，并探寻这种配置方式对国民经济的发展所产生的影响。

一直以来，文化产业除在地域分布特征上呈现出特征外，也呈现出不同的发展规律。

1.1 吉林省文化产业的区域分布特征从发展的实际情况看，吉林省的文化产业发展，在空间分布上呈现出自己的特色，区域化特征显著，同时体现出特色化，并且在专业性方面突出到位。

但与此同时，吉林省的文化产业的发展，也体现出一定的问题。

吉林省内的不同区域之间，无论从产业的规模化发展、产业园区的硬件设施的建设、文化基础设施的配置等，都存在显著的差异。

专业性人才多集中在省会城市，人才的区域失衡性明显。

大部分的文化产业、优势企业都集中在长春市、吉林市。

通化、松原、白山、延吉、四平等地区以开发传统特色的旅游业、文化类相关服务业为主，但缺少集聚效应，产业规模不够强大，辐射周边产业的能力较差。

文化产业发展的整体布局，还存在严重的失衡问题。

探究其中的发展规律，不均衡发展的原因主要是根据文化产业发展过程中构成要素流向的一般规律，主要资本，包括人力资源，主要集中于经济条件发达、相关服务更为完善的大、中型城市。

经济效益与产业发展，可能会在小范围的非均衡性发展中得到短暂的提升，但长期失衡，则会影响文化产业的长远、健康发展。

1.2 “一轴两核三带”空间布局的整体优化思路经济学家曾经提出“增长极”理论，即通过政府干预，影响产业布局，通过“增长极”的建立，实现辐射作用和带动作用。

该理论认为，“增长极”即为经济中心，是有创新能力的企业和主导部门在某一区域集中形成的经济中心。

这些地区承担信息、金融、贸易等多项功能。

从国外多年来文化产业的发展所总结的经验来看，区域内文化产业增长首先出现在一些增长极上，然后通过区域内的扩散以及区域周边的外延，带动周边地区发展。

由吉林省的现实情况，经多种途径的考察、分析，我们提出“一轴两核三带”的发展格局规划，目的是培育选定区域内文化产业的集聚区。

将错位发展战略及差异化发展战略协调发展。

所谓“一轴”，是指以长春市、吉林市、延边朝鲜族自治州为轴，充分发挥其辐射功能。

“两核”是将指长春市、吉林市两地作为主要核心区域，配合“长吉一体化”发展战略，建立起长吉文化创意产业集中的核心区域，使新兴文化产业得到优先发展。

特色产业园区的建设需要在这样的前提下完成，建设与文化产业相关行业集聚化地带，如印刷出版、文化会展、文化旅游等。

“三带”是指将“长吉”建设区域以外的地区，合理划分为三个文化产业带，形成经济增长战略中发展能力仅次于长吉发展的增长极。