文明校园之我见

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中职学校校园文化建设

中职学校校园文化建设之我见

教育兴则国家兴，教育强则国家强。”加强职业校园文化建设是加强和改进学生思想政治教育的有效途径，是提升学校办学水平和层次、建设和谐校园的有效办法。随着中职学校改革的深入，加强职业校园文化建设愈发重要。

一、中职校园文化的内涵

校园文化建设以学生为主体，以育人为导向，是一种以校园精神文明为主要特征的群体文化。校园文化主要包括三个方面，分别为物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。物质文化包括校园内各种客观实体的存在的总和。班级小环境的布置到校园大环境的规划，从校园花草树木的剪接到教学楼建筑风格的设计，从校徽、校标到校牌、班标，都包含在物质文化之内；制度文化则主要指师生在相互交往过程中缔结的社会关系，以及用于调控这些关系的规范体系。简单来说，就是学校的各种规章制度、行为规定、道德规范等等。简单来说，就是学校的各种规章制度、行为规定、道德规范等等；精神文化主要指的是被师生共同认同和遵守的，由学校多年积累沉淀所形成的，相对稳定的，具有学校特色的价值观念、理想道德追求、办学理念、历史传统等等。

二、加强校园精神文化建设

思想、办学宗旨、办学目标和三风”建设，要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。多年来，我校以提升学生综合素质为目标，以多元化的校园文化建设为基本途径，遵循以人为本、以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位、以创新为动力”的办学理念，深入细致地挖掘学校的发展历史和蕴涵的文化底蕴，结合现代办学理念，形成和凝练出德能兼备，知行合一”的校训，勤奋、自信、微笑”的校风，敬业、勤业、乐业”的教风，明志、笃学、尚行”的学风，使其成为学校独具特色的标识和精神支柱，充分调动师生的积极性和创造性，结合不同专业特点，重点围绕师德师风建设、学风建设，学生职业道德养成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通过研讨、演讲等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染，使其成为学校精神文化的主旋律。

文明校园之我见_高一应用文

文明校园之我见

本文是关于高一应用文的文明校园之我见，感谢您的阅读！

虽然来饶师不到一年，可以深切的感受到饶师的进步。它培养出一批批优秀的大学教师，也让许多优秀的学子得以崭露头角。

同时通过学校领导老师和同学们的共同努力，校园营造了良好的风气，树立了文明的新风。学校抓考风考纪的力度逐渐加大，并且为了提高学生听课效率，引进“手机入袋”这一硬性规定！

我很赞同学校这一做法，毕竟，课内携带手机对学生来说弊大于利。首先，每位同学的智能手机都有打游戏、听歌、看小说、淘宝以及其他社交软件，可以说，手机的诱惑力实在太大太大（越来越多学生痴迷于手机，甚至成为了手机的奴仆，它的诱惑力可见一斑。

因此，携带手机会转移同学们的注意力增加不良习惯。

其次，对于自控能力较差的同学来说上课不玩手机更是一个考验。

所以，我要为学校这一做法点赞，并且，可以说一举两得。让18级的学生一开始就养成上课不玩手机的习惯，提高了老师讲课效率也提高同学们的听课效率。另外一个新的变化是老图书馆开始自由开放，这一举措有些同学们回应对于忙着考研考编的她们来说是不利的，可能因为她们每天要把那些书搬来搬去挺累的，谁叫图书馆与寝室隔着一段距离呢。当然，这也有好的一方面，从此没有了一个人拥有一个固定座位的常规，这样，对于早起去学习的同学讲是件好事，她们可以有个好位置，安安静静的看书。

此外，学校推出一系列的比赛如创业创新比赛、h5大赛等等鼓励学生大胆创新，并且通过奖励money的形式鼓舞学生，激发着同学们的热情。随着学校对校风的整治力度的加大与重视，以及同学们全力的配合，校园里洋溢着文明而又和谐的风气。

校园蛮语之我见-文明用语的小学生作文500字

校园蛮语之我见-关于文明用语的小学生作文500字

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

双休日，我背着书包走进培训班教室时，句句“蛮语”时刻钻人耳朵：“嗬，‘白骨精’来了(‘白骨精’意思为白领、骨干、精英)。”

“哈哈哈!”他刚说完，便引来一阵大笑。“作家”得意扬扬地看看四周，这才坐了下来。不料，又一人引吭高歌：“给我一杯PPA，死了我也无所谓。”

粗一听，倒也押韵，因为这些大多根据歌词、古诗等改编，是一些改头换面的产品。唉，好端端的东西就这样被糟蹋了，不知那些老先生们作何感想?

问问那些“杰作”的作者为何这般，只得到轻描淡写的一句：“玩玩罢了!”这些“蛮语”对我们只是“好玩”吗?它对我们小学生究竟会产生什么影响?

为了得到答案，我曾经问过不少同学，可是她们只是觉得听听、笑笑，轻松一下，认为没有什么不好，可我觉得并不是这么简单。据了解，同学们说“蛮语”、编“重淫”，有的是为了表现自己的才能，引起同学的.注意；有的是为了发泄心中的不满；还有的只是想博得同学一笑。但我想，长此以往，不但严重污染了规范的语言环境，影响了我们学习语文，学好语言，而且造成了不尊重先人，不尊重文化的不良结果。这样，无论对我们的学习，还是对我们人格的塑造都有不良影响。因此，我要奉劝那些自鸣得意的“作家”赶快醒醒吧!

文明用语之我见

“文明用语之我见”班会礼貌伴我行，天天好心情多说文明话，朋友遍天下

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

让我们从小养成讲文明，讲礼貌，0904班“文明用语之我行”主题班会现在开始。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

我国是“文明古国”，素有“礼仪之邦”美称。文明是做人的一种美德，怎样做到讲文明？文明礼貌要求是人们共同遵守的一种行为规范，通常是指个人在言语、行动上表现出来的谦虚和恭敬的表现。在与人交往时，要热情有礼貌，并能主动使用好礼貌用语。

文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。

谈一谈：A：文明礼貌用语有哪些？

有“请、您、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气、您早、您好、再见、晚安”等等。

B、文明具体应该怎么做？

（1）、当表示谦虚，对别人表示尊敬时，可使用尊称“您”；对长辈、老人也可以称“老伯伯”、“老太太”，不能称“老头子”、“老太婆”。

文明校园创建自评报告

一、引言

我们学校一直致力于创建文明校园，为了评估我们所取得的成绩和进展，特撰写此自评报告。该报告旨在总结我们所采取的各项措施，评估效果，并提出今后改进的建议。通过大家的共同努力，我们相信我们的学校能够持续向更高的目标努力。

二、背景介绍

作为一所学习型学校，我们致力于提供一个和谐、友善、文明的学习环境，培养学生全面发展。为了实现这一目标，我们制定了一系列的措施并逐步实施。

三、主要措施

1. 倡导文明礼仪

我们通过开展文明礼仪教育，向学生普及基本礼仪和道德规范。每周举行升旗仪式，倡导学生遵守校规校纪，尊重师长和同学，并在日常生活中注重礼貌用语和行为规范。

2. 弘扬校园文化

我们注重培养学生的文化素养，每年组织文艺比赛和校园文化节，鼓励学生参与各类文化活动。同时，学校鼓励学生学习传统文化，并开展相关主题活动，让学生了解和尊重传统文化。

3. 加强环境卫生管理

学校加大清洁力度，制定了严格的环境卫生管理制度，并组织学生

进行环境卫生保洁活动。学校鼓励学生主动参与环境保护，如垃圾分类、绿化校园等。

4. 打造和谐校园关系

学校致力于培养学生之间的友爱互助精神，开展各类团队合作活动，如班级合作项目和集体游戏。同时，学校也重视师生之间的沟通互动，倡导师生之间平等尊重，建立良好的师生关系。

四、成果评估

1. 学生的文明素养显著提升

经过长期的文明礼仪教育，学生的行为规范和礼仪意识得到明显改善。学生在校园内遵守纪律，尊重他人，自觉维护校园秩序。他们在

课堂上表现出更好的学习态度和团队协作能力。

2. 校园文化氛围浓厚

文明校园创建细则范文

一、引言

随着社会的发展和进步，学校作为培养未来社会栋梁的重要平台，也应承担起培养学生良好道德和积极向上的文化氛围的责任。为了打造文明校园，促进学生全面发展和健康成长，制定细则来规范学生行为，是必不可少的。

二、学校公共场所行为规范

1. 在教室内保持安静，不大声喧哗，不打闹。

2. 尊重教师和同学，不使用粗俗语言，不嘲笑他人。

3. 不在教室内乱扔垃圾，保持教室整洁。

4. 不在课堂上玩手机、打游戏等与学习无关的活动。

5. 在图书馆内保持安静，不大声喧哗。

三、礼仪规范

1. 学生遇到老师或其他年长者时应主动问好，示以礼貌。

2. 在公共场合排队时，不插队，不推搡他人。

3. 与人交往时，注重言辞和行为的礼貌，不侮辱他人。

4. 在餐厅用餐时，不浪费食物，并保持餐桌整洁。

5. 学生穿着得体，不能穿着过于暴露或夸张的服装。

四、宿舍管理规定

1. 学生在宿舍内保持安静，不大声喧哗，不影响他人休息。

2. 不在宿舍内吸烟、酗酒等不良行为。

3. 宿舍内保持整洁，不乱丢垃圾，定期打扫卫生。

4. 不擅自更改宿舍内的床位，不私自搬动他人物品。

5. 不进行违反学校规定的违法活动。

五、课余活动规范

1. 合理安排课余时间，积极参加有益身心健康的活动。

2. 尊重他人，不进行欺负、打架等不良行为。

3. 参加社团活动时，积极参与，不负责任地旷课。

4. 参加体育活动时，遵守竞技规则，不作弊，不恶意伤害他人。

5. 不在校外与他人发生冲突，不串联，遵守交通规则。

六、校园文化建设

1. 提倡学生关心社会热点，积极参与公益活动。

校园管理之我见

我请教师做校长

２００１年，我到一所新学校任校长。为了熟悉１２０多名教师，倾听他们的建议，我实行了“以人为本”的管理理念，主要采用见习校长制度，每天轮流让一位教师到校长室和我一起办公，充分发挥人的才能和调动人的积极性。我要求见习校长在一天内要完成如下工作：安排听课。每天见习校长７?２０上岗，第一件事就是安排并陪同我去听一位教师的随堂课。听完课之后，由见习校长召集有关人员座谈，及时交换听课意见。通过听课评课活动，把被听的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证，使见习校长和有关教师获得真实体验，从而提高教师反思自己教学行为的要求和能力。

每天一节的听课评课活动也让我获得三种权力：一是严格教学常规的监督权；二是指挥教学改革的主动权；三是开展教学研究的发言权。

接待来访。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。我们要求教师在传播知识的同时，还以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行潜移默化的影响。见习校长上岗的第二件事，就是学习并实践学校制订的《待人接物的基本礼仪》。我以文明人的标准严格要求见习校长的目的，就是希望以此带动全校教师素质的提高?创建文明学校。

巡视校园。学校是一个多层次、多结构、多因素的有机集合体，事情千头万绪，而校长的精力毕竟是有限的，欲以“有限”对付“无穷”，殊难胜任。为此，我把每日上午、下午各一次的校园巡视事务交给见习校长。由见习校长检查学校领导、教师值班情况，检查教师执行课程计划和上课情况。为了培养见习校长敏锐的观察能力、分析

我心中的文明校园

引言概述：

文明校园是指一个学校内部秩序良好、文明素质高、学风浓厚的校园环境。一

个文明校园不仅仅是指学生的行为举止，还包括教师的言行举止、校园文化建设等方面。在我心中，文明校园应该具备以下几个特点：和谐友爱、秩序井然、学术氛围浓厚、环境优美、文化底蕴深厚。下面将分别从这五个方面详细阐述。

一、和谐友爱

1.1 学生之间相互尊重和帮助：学生之间应该互相尊重，不欺负、不歧视他人，形成良好的人际关系。同时，学生之间也应该相互帮助，积极参与集体活动，共同促进校园和谐氛围的形成。

1.2 教师与学生的互动：教师应该以身作则，给学生树立良好的榜样。教师与

学生之间应该建立起良好的师生关系，互相尊重、互相理解，形成良好的教育氛围。

1.3 学校与社会的联系：学校应该积极与社会进行交流与合作，开展各种形式

的社会实践活动，让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。

二、秩序井然

2.1 学校管理规范：学校应该建立健全的管理制度，明确各项规章制度，确保

学校的秩序和安全。同时，学校也应该加强对学生的管理，培养他们的自律意识。

2.2 课堂秩序良好：学生应该遵守课堂纪律，不打闹、不说话，认真听讲，积

极参与课堂讨论。教师应该精心备课，讲解生动有趣，引导学生主动思考，提高课堂效果。

2.3 校园环境整洁有序：学校应该加强对校园环境的管理，保持校园的整洁和

美观。学生应该养成良好的卫生习惯，保持校园环境的整洁有序。

三、学术氛围浓厚

3.1 重视学术研究：学校应该鼓励教师积极参与学术研究，提高教学水平和科

研能力。学生也应该培养对学术研究的兴趣，积极参与科技创新活动。

和谐校园建设之我见

Ｈｅ．Ｈｅｎｎ．Ｃｈｎｂｉ ’ａｉａ
校园和谐，顾名思义，就是指校园内部各个组成部分处于一种相互依存、相互促进、互协调的状态，相这个状态主
要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间和学生间人际关系的和谐、师生间关系的和谐、学校与周围环境间关系的和谐、教师与家庭间关系的和谐等等。因此
２增强亲和力，发挥示范性，设和谐班子建
学校办学水平的高低，取决于学校各级领导班子建设。因为，学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子之间和谐，能形成学校 “ 才稳定的
局面 ” 。
ＡｕｈｒＳｄｒｓＨｅｉｅｉｒｅｈｉａＳｈｏ，４８３，ｔｏ ’ ａｄｅｓｂＳｎｏＴｃｎｃｌｃｏｌ５００
ａｄａｈｅｅｉｔｒｅｓｎｌｈｒｎ；ｅｈｎｅｆｎｔ，ｓｒｅａｎｃｉｖｎｅｐｒｏａａｍｏｙｎａｃｄａｉｉｙｅｖｓａｍｏｅｆｕｌｉｇａｈｒｎｏｓｔａｅｒｈｃｍｐｓｌｅａｄｄｌｉｎａｍｏｉｕｅｍ；ｎｃａｕｉｎｏｂｄｉｆｅｈｎｅｃｌｒｌｈｒａｅｏｃｅｔｄａｃｄｃｌｒ；ｔｅｇｈｎｎａｃｕｔａｅｔｇ，ｒａｅａｖｎｅｕｔｅｓｒｎｔｅｕｉｔｕｔｅｓｓｍ，ｒｖｈｏｅｎｎｅｏｅｓｈｏａｓｔ－ｈｙｔｉｏｅｔｅｇｖｒａｃｆｈｃｏｌｅｍｐｔｍｅｎｏｉｍｐｒｖｕｌｙａｄｅｉｉｎｙｓｅｉｃｔｎｒｌｆｌｗ，ｔｅｇｈｎｏｅｑａｉｎｆｃｅｃ；ｃｆａｉｕｅｏａｓｒｎｔｅｔｐｉｏｓｃｒｙｅｓｒｈｔｂｌｙｏｅｃｍｐｓｅｕｉ，ｎｕｅｔｅｓａｉｔｔａｕ．ｔｉｆｈＫｅｒｓｎｅｅｓｎｌｈｒｏｙｅｍａｏｙｄａｃｄｙｗｏｄｉｔｒｒｏａａｐｍｎ；ｔａｈｒｎ；ａｖｎｅｍｃｌｒ；ｓｓｅｃｎｔｃｉｎｓｃｒｙｕｔｅｙｔｍｏｓｒｔ；ｅｕｔｕｕｏｉ

我给学校提建议 “书香校园”创建之我见

我给学校提建议“书香校园”创建之我

见

学校活动不在多，而在于精。多了的话，会开展的不太深入，蜻蜓点水，没有太多教育意义，同时也会使师生倦怠，忙于应付，质量上得不到保证。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我觉得一个学校要有灵魂，可以从“书香校园”的创建做起，这是一个可以贯穿整个学期的大活动。阅读需要氛围，这氛围需要我们去营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校可以首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：在校园挂读书标语条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传读书标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。我有以下几点建议：

1、开展“图书漂流”活动。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

2、开展系列创“书香校园”活动。

1）根据低年级孩子的特点，推荐学生的阅读书目，让学生通过课本剧、讲故事比赛等，展示自己的阅读效果。

2）三年级学生查字典比赛。此活动培养了学生良好的查字典习惯，培养了熟练使用工具书的能力。为读书时养成良好的读书习惯打基础。

3）优秀读书笔记展出。四、五、六年级每班展出读书笔记，既可以有摘抄，也可以是读后感。

4）读书知识书签设计制作大赛，及开展读书手抄报展评活动。学生的作品图文并茂，每一次作品都装订成册，让学生感受到成功的喜悦。

5）五、六年级学生现场作文比赛。了解学生即兴写作水平，提高学生写作能力。

通过校园“读书节”活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

另外我们应该根据学校的实际情况，在语文教学中每周每班上一节阅读指导课，教师根据教材内容和学生年龄特点制定计划，这样有目的地进行指导，教会学生阅读方法，指导学生会写读书笔记、读后感，办读书小报。

校园不文明现象之我见

大学校园,作为一个高素质有修养的人群生活的场所，应当是神圣和纯净的地方。但是就我所知，在大学校园中也存在很多不文明现象。本文拟以地点作为分类方法，阐述我院的校园不文明现象。

一、教室。在教室，迟到旷课也是常见现象。此外，老师在讲台上辛苦讲课，下面有的同学却低着头窃窃私语。这些同学的“窃窃私语”，就汇成了整个教室的“嗡嗡”之声，甚至有压过老师的讲课声的趋势。“课桌文化”，作为一种大学生宣泄自我的方式，已经广为人知。但是，把文字写在课桌上，会破坏教室的文化环境，带来不好的影响。而在大学自习室里，有的同学一个人占十几个座位，有的同学找座位时大声说话，有的同学讨论问题时声音很大，有的情侣坐在一起说说笑笑动作不雅，有的同学从来都不记得把手机调成震动，有的同学无所顾忌地接听电话，有的同学嘴不停歇地吃零食。一样的毫无顾忌，一样的随心所欲，丝毫不在乎别人的眼光。

二、食堂。浪费、拥挤无序的现象依然存在。很多高校的学生都在抱怨食堂饭菜太贵，师傅给得太少。但是，发现很多同学的盘子里剩的东西实在太多，“浪费”二字用在他们身上绝不为过。大多数同学在买饭的时候不能自觉排队，三五成群，或者利用身体优势插队。总之，在吃饭的高峰时期，食堂内一片混乱。

三、宿舍。近年来，各高校学生住宿条件都得到了很大改善，广大同学都住进了设备先进的新宿舍。但是，很多宿舍的卫生令人堪忧。宿舍固然是同学们相对隐私的空间，同学们可以在此张扬自己的

个性，但是每一位同学都应该位自己的健康负责；其次，干净整洁的环境也可以给人带来愉悦的心情。同样，学生宿舍浪费水电的现象也普遍存在。忘记关灯、关水的现象时有发生。

小学学校精神之我见

陕小精神之我见——文化立校

学校是培养人才的地方，传承文明的场所，学校文化反映出学校的办学品位，体现出学校的精神内涵，是学校教育的灵魂。在育人的殿堂，不仅要注重物质文化，更应注重制度文化和精神文化的建设。

一、突出一个重点——培育学校精神。

学校精神是学校文化的内核，是一所学校的灵魂。学校精神培育是一个长期的过程，需要不断实践，不断总结，不断反思，不断提炼，应该做到：一是注重构建先进的文化体系。从宏观和微观层面上整体规划设计和着力实施，包括办学理念、教育思想、校训校歌、一系列规章制度、校园布局和环境设施建设。二是实行学校文化的引导强化。通过制度规范约束，引导师生行为符合学校文化的要求，使全体成员明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯。三是尊重生命共育和谐精神。理想的学校应该是师生的精神家园，为此，要“让教师有价值追求，让学生体会到生命的价值”。要建立领导与被领导间、师生间、家校间、学校与社会间的长效沟通机制。充分发扬民主作风，发挥师生主体作用，共育学校精神。

二、突破一个难点——创建学校特色文化

“有着自己特殊的文化品质和精神气质的学校肯定是最让人喜欢的学校，也是最令人难忘的学校”。我们安庆许多学校都积极在特色立校上下功夫，如潜山逸夫小学以梅文化凸显办学特色，学校栽梅树，画梅画，品梅诗，以梅的品质彰显学校的精神；怀宁实小开展经

典诵读活动，“读千古美文，做君子少年”，让优秀传统文化浸润学生的心田，特色明显；太湖中学以朴老“难学能学，难行能行”为校训，。但是，也有很多学校的办学理念、办学思想、校训等方面大同小异，根本看不到自己的个性，有的将办学理念与校训混淆，因此，各级各类学校把学校文化建设的落脚点放在“建学校特色文化，创名牌学校”上来，创学校特色文化。

内在比外表更重要

——学校文化建设之我见

永州市江永县第一小学李美丽

刚到一小任校长，邻县一位有经验的校长就向我建议：重新修建校门，建立文化宣传橱窗，在墙上、走廊楼道上张贴德育宣传语，让所有的能“说话”的地方都“说话”。一年后，该校长再次来访，见我们一小校门依旧，校园毫无改观，大失所望，再次提醒我重视学校文化建设，以提升学校品位。我谢其好意，却持不同的观点。我认为，学校文化建设并不只是校园环境上的美化，而是人的精神思想的亮化，是师生道德素养和精神风貌的塑造与提升。学校文化的形成需要时间，也许需要很长的时间，但一经形成就坚不可摧，弥足珍贵！

一、学校文化建设的关键在于精神文化

（一）办学的重心是育人，人的素质没有提高，校园环境再美也徒劳。学校是传递文化、创造文化的特定机构，是育人的场所，应该把重心放在育人上。不可否认，这几年我们加大了学校硬件建设，强化学校制度管理，学校美观了，规模扩大了，教师的经济待遇也在不断改善，但是师德水平反而滑坡了：“一切向钱看”，待遇上斤斤计较；有偿家教盛行，外出创收有增无减；个别教师对学生缺乏爱心，只看重学生的分数，对学生的品德培养漠不关心。我们的学生不知感恩，不懂礼貌，没有自制力；爱看电视，

爱打游戏，心胸不宽广；依赖性强，怕吃苦，不能体贴别人；随手乱丢垃圾，满口脏话，如此等等。由于学校文化的缺失，使得我们学校徒有豪华的校舍设施，而无与之相称的校园氛围。哈佛的一位校长科南特说“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。所以，培养了7位美国总统、40位诺贝尔奖得主和30位普利策奖获奖者的哈佛大学致今仍古旧而简朴。哈佛大学累计已获捐292亿美元，这个数字使其稳居全美高校首富位臵。他们如果讲求门面，什么样的超豪华大门和围墙都建得起。但是，哈佛没有这样做。季羡林老先生也说，“所谓一流大学，是指有一流的学生，一流的教师，一流的学者，一流的设备，一流的管理”。大学如此，中小学又何尝不是这样？因此，我认为我们要把握教育的真谛，追求科学与真理，将学校文化建设的重点放在人的素质的培养和提高上。

职业院校校园平安和谐建设策略之我见

和谐。建设和谐校园，很大程度取决于职业院校决策层、
管理层的和谐共处、协同作战。实现决策层、管理层的和
谐，关键在于严格按照民主集中制的原则办事。职业院校各级决策层和管理层要加强民主集中制建设，做贯彻民主
发生；实行责任安全事故一票否决制和责任追究制，将安
全工作贯穿于全年教育工作的始终，确保师生人身安全和职业院校财产安全。（３）抓好稳定工作。进一步强化安全意识，及早发
通、消防、周边环境等安全隐患，减少和避免安全事故的
防灾、逃生能力进一步增强；不发生食物中毒和传染病流
行事件，杜绝校园刑事治安案件、安全卫生事故。２建设健康校园．
园。
收集整理与有效使用，及时发现并报告可能影响职业院校
安全稳定的重大问题，为职业院校决策提供依据，为做好

文明校园创建自评报告

文明校园是指在学校内营造良好文明风尚，培养学生的文明素质，提升学校整体形象和效果的一项工作。为了全面评估和总结我校文明校园创建的成果和不足，并对下一步工作进行规划和部署，特此撰写文明校园创建自评报告。

一、创建背景

我校自2024年开始，着手创建文明校园，旨在加强学生的德育教育和综合素质培养。这是我校深化教育，推进素质教育的重要举措。经过多年的努力，我校在营造文明校园、培养文明学生方面取得了一定的成绩和经验。

二、创建成果

在文明校园创建的过程中，我校做了以下工作：

1.加强师生的文明宣传教育，开展形式多样的宣传活动，如校园文化艺术展览、德育教育讲座等。通过这些活动，提高了师生对文明行为的认识和重视程度。

2.加强校园卫生和绿化管理，定期开展卫生整治和植树活动。校园内的环境干净整洁，绿树成荫，校园美化得到了师生和家长的认可和赞扬。

3.倡导文明交往和友爱互助的校风，严格管理学生社团和班级组织，组织各类校内外活动，提高学生的社交能力和团队意识。

4.建立文明守则和规范，对学生的日常行为进行规范和引导，规定了校园内的行为准则和奖惩制度。加强了学生的自律意识和规矩意识。

5.加强家校合作，与家长共同建设文明校园。通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，加强家庭教育对学生的引导和教育。

三、存在问题

尽管我校在文明校园创建工作中取得了一定的成果，但仍然存在以下问题：

1.师生宣传教育的效果不够明显，学生对文明行为的重视程度有待进一步提升。

2.校园卫生和绿化管理仍有欠缺，部分学生还存在乱扔垃圾、随意涂鸦等不文明行为。

农村小学的校园文化建设之我见

校园文化是学校教育教学工作重要的组成部分，是全面育人不可缺少的环节。良好的校园文化有催人奋进、积极进取的作用。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为核心，且向外延伸的一种群体性文化。它对学生的知、情、意、行具有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务起着积极的作用。

一、创建生命化的校园环境氛围。

1、校园文化环境的重建。具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。学校环境的美化、净化、绿化，不仅能反映师生良好的精神面貌，也反映学校的校风。作为管理者，要善于创设一种宽松与高洁，明丽与清新的校园文化。使学校变得有吸引力。这就要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性。学生学习生活的各种场所要烘托一种浓厚的育人氛围。为此，我们在校园中大门两侧种植着大量的花草树木，给人以一个良好的第一印象，使人感觉到学校的文化气息浓厚、校园优美；教室外的墙壁上张贴着名人名言宣传画；教室的黑板上中间处悬挂着我国国旗，在国旗两旁写着“热爱祖国、勤奋好学”的八个大字标语。寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国建设做出贡献。教师办公室《教师职责》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任职责》等规章制度都在最醒目的位置张贴，时刻在提醒着我们。

“让学校每块墙壁都会说话。”学校种植树木、鲜花真正将做到阳春葱笼滴翠，秋凉红枫似锦，寒冬松柏长青。置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意气盎然。优美、怡静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境发挥了育人的作用。

文明校园之我见

中职学校校园文化建设

文明校园之我见_高一应用文

校园蛮语之我见-文明用语的小学生作文500字

文明用语之我见

文明校园创建自评报告

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校园管理之我见

我心中的文明校园

和谐校园建设之我见

我给学校提建议 “书香校园”创建之我见

校园不文明现象之我见

小学学校精神之我见

内 在 比 外 表 更 重 要

职业院校校园平安和谐建设策略之我见

文明校园创建自评报告

农村小学的校园文化建设之我见

内在比外表更重要