温度和气温

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温度和气温

2、测量室外温度。选择室外不同的地点测量气温。记录测得的气温和地点。
教室里
阳光下
室内外温度的比较
走廊上
大树旁
1、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？ 2、哪一个温度可以反映当地的气温？
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
百页箱
清晨8℃ 上午16℃ 中午25 ℃ 下午20℃ 傍晚15 ℃
气温的单位是？摄氏度 °C 怎样观测气温？百叶箱
气温和气温的测定
玻璃管
刻度液面ຫໍສະໝຸດ 液泡温度计的使用小活动：测量手心温度
1、要把温度计放在手心1－2分钟。
2、温度计的液柱稳定时再读数。 3、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
室内外的温度一样吗？
你是怎么知道的？
在操场上，太阳晒的背上很热，做操时流汗了在教室里挺凉快，没有出汗
4.测量一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温，下午2时的气温最高，清晨温度最低。
5.从时间气温表中，可以看出一天中气温最高、最低的时间和及气温的变化情况。
二、判断 1.在同一时刻，室内和室外的温度是一样的。( ) 2.气温的变化随着区域的不同而存在差异。( )
3.一天中，气温往往不会发生变化。( )
4.不同天气状况，都会影响气温的高低变化。( )
5.在下雨时，测量量当地的气温比较准确。( ) 三、选择 1.一天中最高气温在( A.早晨 B.上午 )，最低气温在( )。 D.傍晚
C.下午
2.读温度计时，视线应( )温度计内液柱的顶端。
A.高于 B.低于 C.平视
3.测气温时，把温度计放在阳光下，测得的结果和实际气温相比( )。
温度对大气的影响很大，是天气日历中重要的数据。通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。

中国气候之气温与温度带

寒温带
一年一熟。春小麦、大豆、谷子
青稞
两年三熟或一年两熟。冬小麦、玉米、谷子、甘薯
中温带
高原气候区
暖温带
一年两熟到三熟。双季稻、油菜
亚热带
水稻，一年三熟。
热带
寒温带 D
C
高原气候区
中温带
B
暖温带
F
A 亚热带 E
热带
为什么会最低温呢?
夏季高温区：东南部
雪峰
气温由高变低
( 地势影响气温分布：海拔高气温低）
草地
火洲——吐鲁番
吐鲁番位于新疆东北部，盛产优质葡萄。吐鲁番——最低、最热、最旱、最甜火焰山——《西游记》中描述：唐僧取经路过此地，只见到处烈焰滚滚，犹如一片熊熊火海……
以下
一、气候复杂多样
（一）南北气温的差异
1、冬季
南温北寒，越往北气温越低南北温差大 0°C等温线
秦岭——淮河一线
读图填表
地名纬度温度（°C）
16 °C
规律
漠河
53°N
以下
北
纬度由低到高气温由高到低
北京广州
40°N
24~28 °C 28°C
23°N
以上
28°C
海口
冬季景观
北方南方
北方
冰雕节
南方
春节景色
中国的气候
在
地名纬度漠河
北京广州
温度
（°C）
规律
北纬
气温差异大
53°N
-32°C
海口
度由低 40°N -8~0°C 到南高北气相 23°N 8~16°C 温差由五高十到多 20 ْ°N 16°C 低度以上南

中国气候(气温、温度带)

-20 ℃ 24 ℃
广州
13 ℃
28 ℃
南方温暖，北方寒冷， (4) 两地1月平均气温相差约 ℃，这反映我国冬季气温分布的特点是南北温差大； 33
下列是哈尔滨和广州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温：
一月平均气温（℃）哈尔滨七月平均气温（℃）
-20 ℃ 24 ℃
寒温带温度带
中温带
暖温带亚热带热带
分布范围
寒温带黑龙江北部内蒙古东北部 <1600 一年一熟，林业为主
高原气候区
≥10℃ 积温(℃) 作物熟制
3. 温度带的划分:
(1)积温 ≥10℃持续期内的日均温之和 : 积温反映了一个地区气候对农作物所能提供的热量条件。五个温度带和一个高寒气候区. (2)温度带：
28°C
2、北方白昼时间 3、夏季风。受夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快；南方雨季长，阴天多，日较南方长。照时间减少。
特点东部等温线与海岸线较接近平行，西部等温线较弯曲，而且一些地方的等温线出现闭合。影响因素海陆位置作用增强，特别是东部季风区受来自海洋的夏季风控制。西部地形起伏大，占主导因素。
四、等温线与季节和海陆分布
陆地
冬夏
1月 A
7月 B
赤
1月 C 7月 D
道
冬夏
海洋
7月份全球陆地等温线向 1月份全球陆地等温线向南弯北弯曲,全球海洋等温线向曲,全球海洋等温线向北弯曲. 南弯曲.
中国的气候
学习目标
1、气候的两个基本要素是什么？
2、中国冬、夏气温分布特点及成因？
3、气温---积温---温度带---农业的关系

气温的概念

气温的概念气温是指物体中分子热运动引起的热量大小的度量。

在常见的物理学中，物质的温度可以用其分子的平均动能来表示。

这个平均动能，即温度，与分子的平均速度以及分子之间的相互作用有关。

气温是天气预报中的重要参数之一。

气象学认为，气温是大气中空气分子和物体之间的能量交换的结果。

当大气分子与物体接触时，它们之间会发生能量交换，从而导致物体的温度发生变化。

温度的变化会影响物体的状态和性质，例如固体可以变为液体，液体可以变为气体。

温度的度量单位是摄氏度（）、华氏度（）、开氏度（K）等。

摄氏度是以水的冰点和沸点之间的差作为参考，将这个差分为100个等分，每个等分为一摄氏度。

华氏度是以冰点和沸点之间的差作为参考，将这个差分为180个等分，每个等分为一华氏度。

开氏度是绝对温度，以绝对零度（−273.15）作为零度，刻度上每个等分与摄氏度相等。

气温的测量常用温度计完成，常见的温度计有水银温度计和电子温度计。

水银温度计是利用物质的热胀冷缩原理制作的，通过测量温度对应的液体柱长度变化来确定温度值。

电子温度计通过测量物质的电阻、电压、电流或其他电学特性的变化来确定温度值。

气温的变化是日常生活中常见的现象。

气温的变化与多种因素有关，包括太阳辐射、天气系统（如高压系统和低压系统）、地理位置、海洋气候、地表特征等。

气温的变化对生态系统和人类活动都有重要影响。

例如，在高温天气中，人们容易出现中暑等身体不适症状；而低温天气可能导致冻伤、道路结冰等问题。

为了更精确地描述气温变化，气象学引入了一些相关概念。

例如，气象学中的平均气温是指一段时间内或一个特定地点上的平均温度。

而气象学中的最高气温和最低气温则分别表示某个时间段或特定地点上的最高和最低温度。

气温的测量和记录对于气象学、气候研究以及气候变化预测都有重要意义。

通过对气温的长期变化进行观测和分析，可以揭示出气候变化趋势，为气象灾害的预防和应对提供科学依据。

总之，气温是衡量物体热状态的重要指标之一，与大气中空气分子和物体之间的能量交换有关。

与温度搭配的词语

与温度搭配的词语有：
1.体温：指人体内部的温度，通常在36.5℃左右波动，是衡量人体
健康状况的重要指标之一。

2.气温：指空气的温度，通常以摄氏度为单位表示。

气温的测量
对于气象预报、气候变化研究以及日常生活都有重要意义。

3.水温：指水的温度，通常以摄氏度为单位表示。

水温对于海洋
生物、渔业和水资源管理都有重要影响。

4.室温：指室内空气的温度，通常在20-25℃左右。

室温对于人体
舒适度和室内环境调节都有影响。

5.体温过低：指人体内部温度过低，可能导致身体机能障碍和生
命危险。

体温过低常见于长时间暴露在寒冷环境下或严重疾病
导致身体产热不足。

6.体温过高：指人体内部温度过高，可能导致高热惊厥、脱水、
心力衰竭等严重后果。

体温过高常见于感染、炎症、中暑等疾
病。

7.温差：指两个不同温度之间的差异，通常以摄氏度为单位表示。

温差对于人体舒适度和生物适应能力有影响。

8.温室效应：指地球大气层中的温室气体（如二氧化碳、甲烷等）
吸收红外辐射并重新辐射回地球表面的过程，导致地球表面温
度升高。

温室效应对于全球气候变化和人类活动都有重要影响。

9.恒温动物：指能够在不同温度条件下保持体温相对稳定的动物，
如哺乳动物和鸟类。

恒温动物具有较高的代谢率和调节能力，
能够适应更广泛的环境条件。

10.气温变化：指气温在不同时间或空间范围内的变化，包括日夜
温差、季节温差、地区温差等。

气温变化对于生态系统和人类生活都有重要影响，如气候变化对农业、水资源、能源等方面的挑战。

四季气温划分标准

四季气温划分标准
四季气温划分标准是根据全球气候的变化和地域特征，按照一年
四季的自然规律将一年分成四个季节，也就是春季、夏季、秋季、冬季。

每个季节的气温分别有不同的标准，下面将分步骤阐述这个话题。

第一步，春季气温划分标准。

春季是从冬季转向夏季的过渡季节，气温随着冬季的结束逐渐升高，天气逐渐转暖。

一般来说，春季的气
温在5℃至20℃之间，平均气温约为10-15℃之间。

如果超过这个范围，则不再属于春季范围。

第二步，夏季气温划分标准。

夏季是一年中气温最高、降水量最
多的季节。

夏季的气温通常在20℃-35℃之间，平均气温达到了大约
25-30℃，如果高于这个温度范围，则不再属于夏季范围。

第三步，秋季气温划分标准。

秋季是从夏季转向冬季的季节，气
温逐渐开始降低，天气也逐渐变凉。

秋季的气温通常在5℃-20℃之间，平均气温在10℃-15℃之间，如果气温低于5℃或者高于20℃则超出秋季范围。

第四步，冬季气温划分标准。

冬季是一年中气温最低的季节，气
温通常在-10℃至10℃之间，平均气温在-5℃至5℃之间。

如果气温低
于-10℃或者高于10℃则超出冬季范围。

总的来说，四季的气温划分标准是根据一年四季的自然规律和地
域特征进行的科学计算，可以帮助人们更好地了解四季气温的特点，
给人们的生活和工作提供参考，也能够帮助人们更好的防范气候变化
对生活和生态系统的影响。

温度和气温教学反思

温度和气温教学反思我先和学生回顾了温度计的使用方法及注意事项。

在此基础上，出示气温计，让学生观察气温计，交流使用气温计应该注意的事项。

继而，进行室内外温度的测量与比较。

通过对测量的温度进行比较和分析，引导学生明确只有室外阴凉通风的地方的气温才能反映当地的气温。

我在教学中加以尝试。

又发现了一下几点问题：1、同一时间同一地点的温度在复习了用温度计测量温度的基本方法，提出应注意的问题后，学生开始测量教室内的温度，各小组交流测到的实际温度，学生观察数据后发现，各组测量的温度有一定差距，最高的30摄氏度，最低27.5摄氏度。

为什么在同一时间同一地点温度会不同，我让学生发表自己的看法，他们认为，有的是读数不准确造成的数值上的误差；有的是有阳光透进窗户、电风扇正在使用或者开窗通风这些环境因素造成的这样的讨论，意在引导学生注意如何减少测量中的差异，使测量得到的结果更正确，体现数据的科学性。

让学生自己寻找误差的原因，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。

）2、同一时间不同地点的温度在学生讨论现在这个时间内教室内外的温度哪个会高一些时，他们有的认为是室外的温度高，有的认为室外的温度低，我肯定了学生的猜想，引导学生讨论采取什么方法证实自己的猜想，他们就想到到室外去测量。

我把学生分成2大组，分别要求在向阳处、背阴处测量当时的温度并做好记录。

每个小组按地点不同把测量到的温度写在黑板上，学生观察这些数据后，才发现自己刚才的猜想并不完全正确，阳光下的温度的确比教室内高了2~3摄氏度，但背阴处的温度却比教室内低了1~2摄氏度。

通过讨论，学生终于明白室外背阴处测到的温度更能反映当地当时的气温，所以，我们每天记录天气日历时，要选择室外通风阴凉的地方去测量气温。

对比室内温度、室外温度，让学生明白室外温度更适合反映当地的气温。

而室外温度中，向阳处与背阴处相比较，背阴通风处测到的空气的温度更能反映当地当时的气温。

）篇二：温度和气温教学反思学生在三年级时，已经学过并会用温度计。

温度与气温的实验报告

温度与气温的实验报告温度与气温的实验报告引言：温度和气温是我们日常生活中经常接触到的概念。

温度是物体内部分子热运动的程度，而气温则是指大气中分子的平均热运动程度。

本次实验旨在通过测量不同温度下的气温变化，探究温度与气温之间的关系。

实验方法：1. 实验器材：温度计、温度计夹子、水槽、冰块、热水壶。

2. 实验步骤：a. 将温度计夹在水槽的一侧，确保温度计的水银柱完全浸入水中。

b. 在另一侧的水槽内加入适量的冰块，使水温降低。

c. 等待一段时间，直到温度计的水银柱稳定在一个数值上。

d. 记录下此时的温度，作为冰点温度。

e. 将热水壶倒入水槽的另一侧，使水温升高。

f. 等待一段时间，直到温度计的水银柱稳定在一个数值上。

g. 记录下此时的温度，作为沸点温度。

实验结果：经过实验测量，得到以下结果：1. 冰点温度：0℃2. 沸点温度：100℃讨论与分析：通过实验结果可以看出，冰点温度和沸点温度分别对应着水的固态和气态。

这是因为在冰点温度下，水分子的热运动减缓，形成了固态的冰；而在沸点温度下，水分子的热运动加快，形成了气态的水蒸气。

此外，我们还可以观察到温度与气温之间存在着线性关系。

温度计的读数随着水温的升高而增加，随着水温的降低而减少。

这说明温度与气温之间存在着直接的关联。

结论：通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 冰点温度为0℃，沸点温度为100℃。

2. 温度与气温之间存在着直接的关联，随着温度的升高，气温也会相应增加。

实验的局限性和改进：尽管本次实验取得了一定的结果，但仍存在一些局限性。

首先，实验过程中可能存在温度计读数的误差，这可能会对实验结果产生一定的影响。

其次，实验中只涉及了水的温度变化，对于其他物质的温度与气温关系没有进行研究。

为了进一步完善实验，我们可以采取以下改进措施：1. 使用更加精确的温度计，以减少读数误差。

2. 扩大实验对象范围，研究不同物质的温度与气温关系。

结语：通过本次实验，我们对温度与气温之间的关系有了更深入的了解。

汇总温度与气温的区别

温度与气温的区别20 年月日A4打印/ 可编辑第二节气温和气温的分布长海县教师进修学校杜若明一、我想学：导航与预习学习目标1、知道有关气温的概念，会计算日、月、年平均气温2、学会阅读气温变化曲线图，计算气温日较差和年较差3、根据气温数据绘制气温曲线图，了解气温的日变化和年变化4、理解等温线的含义，能在等温线图读出主要月份的气温值5、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律6、能说出世界年平均气温最高和最低的地区，并说明其成因知识准备：根据下图，播报下列城市的天气状况。

（1）广州天气预报：。

上海天气预报：。

（2）从上题可知，气候主要包括和两个要素。

（3）气温的表示单位是：。

二、我要学：探究与突破知识点1：气温与生活基础知识：气温是指大气的温度，表示大气的冷热程度，是描述大气状况的重要指标之一。

测定气温的仪器是温度计，气象台中该仪器是放在百叶箱中进行测量工作的。

测定气温一般采用摄氏温标，记作“℃”，读作“摄氏度”。

☆探究知识形成（一）气温的计算1、气温是时刻变化的，说明气温状况通常用哪些数据呢？最高气温、最低气温、日平均气温、气温和气温2、日平均气温的计算：阅读课本P49图3.10，完成写列问题：（1）对一天气温的观测通常要进行次，一般选在北京时间时、时、时、时（2）根据图中的温度计分别读出各时刻的温度：、、、；然后算一算它们的平均值：（3）比较平均值与图中“日平均气温”的温度计度数是否一致？说明什么？3、月平均气温的计算公式：4、年平均气温的计算公式：（二）气温与生活天气与我们息息相关。

请根据下列材料判断气温与我们的生活有什么关系？材料A：未来两天将有一股强冷空气影响本市,气温下降7 以上，外出的市民请注意增添衣物防寒。

材料B：低温对早稻种育秧,对花生、甘蔗、西瓜、豆类等作物的播种都有较大影响，会造成烂种、烂芽、烂苗，影响春种的进度，甚至影响后期产量。

材料C：冬季气温趋势如何，适合不适合棉衣销售，是服装个体户每年秋季都关心的问题。

认识温度和天气

认识温度和天气在我们日常生活中，温度和天气是我们必须关注和了解的重要因素。

温度和天气的变化直接影响着我们的生活和活动安排。

本文将介绍温度和天气的概念，以及它们对我们的影响。

一、温度的概念温度是物体热度的度量，反映了分子和原子运动的程度。

通常使用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来衡量温度。

温度越高，物体的分子和原子运动越剧烈，温度越低，分子和原子运动越缓慢。

温度的测量通常使用温度计进行。

温度计基于物质的热胀冷缩性质来工作，其中最常见的是汞温度计和电子温度计。

通过温度计，我们可以准确地测量物体的温度。

二、天气的概念天气是大气状况和现象的总称，包括气温、湿度、降水、风力等因素。

天气的变化是由大气中不同气体、水汽和微粒之间的交互作用所引起的。

天气通常分为晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。

气温、湿度和降水是影响天气的重要因素。

气温高时，天气通常较热；湿度大时，天气通常较潮湿；降水时，天气通常为雨天或雪天。

三、温度和天气的关系温度和天气之间存在紧密的联系和相互影响。

温度决定了天气的状况和变化。

当温度较高时，空气中的水汽蒸发较快，形成多云或降水的可能性较大；而当温度较低时，水汽凝结成雨水或雪花，天气通常较寒冷。

天气的变化也会对温度产生影响。

例如，在阴天或多云的情况下，太阳的辐射能力减弱，导致温度下降。

而在晴天时，太阳的辐射能力强大，使得温度升高。

四、温度和天气对生活的影响温度和天气的变化直接影响着我们的生活和活动安排。

在炎热的天气中，大家可能选择穿着轻薄、透气的衣物，以保持凉爽。

而在寒冷的天气中，我们则需要穿着厚重的衣物，以保持温暖。

天气的变化还会影响到农业和农田的管理。

在干旱的天气中，农田需要灌溉以确保作物的生长；而在降水较多的天气中，农民需要采取相应的措施，以保护庄稼免受洪涝的影响。

此外，温度和天气对于旅行和户外活动也具有重要意义。

了解当地的天气预报可以帮助我们提前做出行准备，选择合适的服装和装备，确保安全和舒适度。

气温地表温度和体感温度

体感温度
体感温度是指人对冷热的温度感觉，不能简单地理解为是人体皮肤温度。在相同的气温条件下，人们会因湿度、风速、太阳辐射(或日射)、下垫面、着装颜色甚至心情等的不同而产生不同的冷暖感受。
空气湿度与体感温度的关系
室温：25℃ 湿度：80% 感觉闷热
室温：25℃ 湿度：50% 感觉舒适
再见
气温、地表温度和体感温度
知识解析专题
气温
气温指的是离地面1.5米高的百叶箱里测得的温度。测温必须在比较空旷的地方完成，温度表高于地面，而且放在百叶箱中，避免了太阳直射。这样测得的温度才是气象学上所说的气温，即大自然状态下的空气流动温度。
气温测量
百叶箱中安装有干球温度表、湿球温度表、最高温度表、最低温度表等仪器。其中干湿球温度表是用于测定空气的温度和湿度的仪器。它由两支型号完全一样的温度表组成，气温由干球温度表测定，湿度是根据热力学原理由干球温度表与湿球温度表的温度差值计算得出。
据观测，夏季晴天，室外温度比百叶箱里的实况温度高。冬季，则往往相反。
地表温度
地表温度是指地表面与空气交界处的温度。可用地面温度表进行测量。地表温度主要取决于入射太阳辐射的强度，并与土壤含水量、表面光泽和植被的疏密等有关。
地表温度测量
地温要用特制的地温表来测量。地表温度的测量是将温度表平放在地面，使表身和感应球部一半埋没于土中，一半裸露于空气中；测量地中温度是将温度表埋入某一深度土壤中，以其球部中间部位距地面深度为准。

温度与气温

最高气温是一日内气温的最高值，一般出现在14-15时，最低气温一般出现在早晨5-6时。
中国用摄氏温标，以℃表示摄氏度。一般一天观测4 次（02、08、14、20四个时次），部分测站根据实际情况，一天观测3次（08、14、20三个时次）。
说说我家的温度
2013年极端天气
生活小实验
你知道牛奶该怎么保鲜吗？
特殊的温度
温度计
• 温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。
• 种类：煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。
气温ห้องสมุดไป่ตู้量
天气预报中所说的气温，指在野外空气流通、不受太阳直射下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定)。
试一试
准备4份牛奶，并编号 1号：不添加任何东西，并在常温下保存 2号：不添加任何东西，在冰箱里保存。 3号：加少许盐，在常温下保存。 4号：加少许盐，在冰箱里保存。
比一比：哪份牛奶最先变酸？哪份最后变酸？

《温度与气温》练习(修改)

3、《温度与气温》练习一、填空题：1、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。

2、我们日常用的温度单位是，用字母符号表示。

3、测量水温时，手应该拿在温度计的，等到停止上升或下降后，再读数；读数时，视线要与温度计的液面保持。

4、经过一个月的天气观察、记录，现在我们知道一天从早到晚的气温变化的规律是从低→→低。

5、在天气单元里，我们是到室外阴凉、通风的距地面1.5米高的地方测量温度，这样的结果较标准。

6、测量气温要选择室外阴凉通风的地方。

通常情况下，一天中下午2时的气温最高，凌晨和日出前后的气温最低。

7、测量气温要选择（通风）的地方。

通常情况下，一天中（中午）的气温最高。

8、气温要在室外阴凉通风的地方测量，而且要选择同一时间、同一地点。

9、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

通常情况下，一天中午后2点的气温最高。

10、测量气温时，应该选择室外_________（阳光下阴凉通风）的地方，这个地方测得的温度能反应当地的气温。

11、一天中_________时气温最高，_________和_________气温最低。

12、在我们家乡的秋冬季节，气温一般是早上低，中午高，傍晚低。

13、我们这儿，一天中气温最高是在（14时左右），气温最低是在（凌晨和傍晚）。

14、水结冰时，温度应在℃以下。

二、选择题1、（）是测量温度的仪器。

A、温度计B、风向标C、雨量器2、下列操作，（）是温度计的正确使用方法。

A、手持温度计的玻璃泡B、放置到测量环境内，待温度计液柱不再升高或降低时再读数C、读数时，视线要与温度计的液面保持水平3、在记录中“27℃”，它应读为：（）。

A、27毫升B、27厘米C、27秒D、27摄氏度4、27℃读作( )A、摄氏二十七度B、二十七度C、二十七摄氏度5、学习了气温测量后，我们已经知道了一天中气温最高时一般出现在（）。

土壤温度和气温对照表

土壤温度和气温对照表答案：地温10℃的话，气温在11-12℃之间。

气温与（10CM）地温没有绝对的换算公式的，各月平均气温均低于平均地温，全年平均低1.3℃，其中如果以1、4、7、10月分别代表冬春夏秋的话，分别如下：气温地温1月： 2.3 3.54月：13.7 14.67月：26.9 27.910月：16.8 18.2相差最小在3月0.8℃，最大在9月，相差2.0℃。

亦即地温10℃的话，气温在11～12℃之间。

延伸：土壤温度和气温的关系•土壤温度是指地面以下土壤中的温度，而气温是地面上的空气温度。

土壤温度受气温的影响，但变化规律有所不同。

•土壤温度具有明显的时、空特点，表层土壤温度变化较大，而深层土壤温度变化较小。

全年来看，表层土壤温度高于气温，而深层土壤温度低于气温。

•不同深度的土壤温度变化不同，表层土壤温度日较差最大，随着深度增加，温度日较差逐渐减小，40厘米以下基本无昼夜变化。

土壤温度的变化规律•日变化：土壤温度随太阳辐射的昼夜变化而变化，表层土壤温度在午后达到最高值，日出前达到最低值。

•季节变化：夏季土壤温度随深度增加而下降，冬季则上升。

表层土壤温度在夏季高于气温，冬季低于气温。

•垂直变化：土壤深度每增加10厘米，温度最大值和最小值出现的时间落后2.5~3.5小时。

影响土壤温度的因素•太阳辐射：太阳辐射是土壤热量的主要来源，影响土壤温度的变化。

•地形：地形影响太阳辐射的接收和热量的传导，从而影响土壤温度。

•土壤水分和耕作条件：土壤水分和耕作条件影响土壤的热容量和导热率，进而影响土壤温度的变化。

•天气和作物覆盖：天气和作物覆盖会影响地表温度，进而影响土壤温度的变化。

气温的划分标准

气温的划分标准
一、气温的基本概念。

1.1 啥是气温。

气温啊，简单说就是空气的冷热程度。

咱每天出门，感觉冷了热了，就是气温在起作用。

这东西看不见摸不着，可对咱的生活影响大着呢！
1.2 测量气温的办法。

要知道气温多少，就得靠测量。

一般用温度计，放在阴凉通风的地方，才能测准。

就像咱夏天在大太阳底下量，那肯定不准，得找个合适的地儿。

2.1 低温的范围。

一般来说，低于 0 度，那就算低温啦。

像冬天，有时候能到零下十几度，那叫一个冷啊，出门就得裹得严严实实，不然能给你冻僵喽。

2.2 常温的区间。

0 度到 25 度左右，算是常温。

这个范围咱感觉比较舒服，不冷不热，干活儿、出去玩儿都正好。

2.3 高温的界定。

超过 25 度，特别是 30 度往上，那就是高温啦。

大热天的，走两步就汗流浃背，恨不得一直待在空调屋里。

三、气温对生活的影响。

3.1 低温时的生活。

低温的时候，得穿厚棉袄、戴帽子手套，不然容易感冒生病。

取暖设备也得用上，像暖气、电暖器啥的。

而且这时候吃的也得热乎，来碗热汤面，身上立马就暖和了。

3.2 高温时的应对。

高温天，就得穿轻薄透气的衣服，多喝水，防止中暑。

出门打伞、涂防晒霜，不然能晒脱一层皮。

晚上热得睡不着，还得开电扇、空调。

气温和气温的变化

气温曲线图是怎么组成的呢？
气温/℃ 30
20
10
（2008年）
月份
气温（℃）
1 2345 6 10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5
7 8 9 10 11 12 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
1
4
7
10 月份
某地气温年变化图
一横月、二纵温三描点、四连线、五写名
一日内日气温观测值之和÷观测次数＝日平均气温
怎样由日平均气温推算出月平均气温、年平均气温？
• 月平均气温：
一月内日平均气温之和 ÷当月天数＝月平均气温
• 年平均气温：
一年内月平均气温之和÷月数（12）＝年平均气温
气温的日变化
气温最高值？气温最低值？温差是多少？
26℃（最高值）－ 2℃（最低值）= 24℃ • 气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
第二节气温和气温的分布
——气温和气温的变化
举例说明气温与生产生活的关系
看哪组同学说的好！！
饮食
饮食
衣着
交通
闽北受冻害的蕃木瓜
农业
体育运动
测定气温的工具是？温度计
气温的单位是？摄氏度 °C
怎样观测气温？百叶箱
日平均气温
思考
( 7 + 15 + 13 + 4 ) ÷4 = 陆地海洋
月月
月
月
南半球
陆地海洋
月
月
月
月
A
B
气温/℃ 20 10
23.3 21.6
19.7
13.9
14.3
5.8

我国气温及温度带

暖温带与亚热带旳分界线是：秦岭—淮河ห้องสมุดไป่ตู้
中国温度带旳划分
主页
讨论
南北气温旳差别对生活生产旳影响
水果作物熟制建筑物饮食服装……
小结：
一、南北气温旳差别
1、冬季：我国冬季南北温差大,越往北去气温越低 2、夏季：除了青藏高原等地域外，全国普遍高温 3、影响我国气温分布旳主要原因是纬度位置 4、冬季最冷和夏季最热旳地方：
思索：1.我国1月平均气温分布有何规律？
2.找出1月0°等温线经过哪些地方？对河流有什么影响？
我国一月平均气温
阅读图2.14我国7月平均气温图
读图找出： 1 在图中找出漠河与海口旳气温，
计算漠河与海口旳气温差，并与1月温差比较 2 全国大多数地方（青藏高原除外）
夏季气温普遍到达多少度？
思索：找出我国夏季气温最低处于哪里？为何 2 阅读课本32页旳“阅读材料”结合地图找出：我国夏季气温最热旳地方和冬季气温最冷旳地方，并分析原因
第二节气候多样季风明显
1月旳海南岛
1月旳黑龙江漠河
为何我国南北方旳景观相差如此之大？
寒假出游你选择哪件衣服?
南北气温旳差别
阅读图2.13我国1月平均气温图
读图找出： 1 在图中找出我国冬季气温最低旳地方？ 2 在图中读出漠河与海口旳一月平均气温各是多少，
计算两地温差 3 在图中找到并用笔描出0度等温线
冬季最冷旳地方是黑龙江旳漠河镇夏季最热旳地方是新疆旳吐鲁番
二、温度带
1、温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区
2、划分根据：活动积温
我国七月平均气温
阅读33页课文，找出我国温度带划分旳根据和指标
——根据我国气温旳南北差别，结合农业生产实际划分温度带 ——活动积温是划分温度带旳主要指标

气温名词解释

气温名词解释
气温是指物体在一天内所接受的平均温度,通常用摄氏度(°C)或华氏度(°F)表示。

气温的变化是气象学和气候学中最重要的研究对象之一。

气温的影响因素包括:
1. 海拔高度:海拔高度每上升100米,气温平均下降0.6°C左右。

2. 地理位置:不同地区的气温受到多种因素的影响,如气候类型、海洋和陆地面积、季风等等。

3. 季节:不同季节的气温变化很大。

一般来说,夏季气温高,冬季气温低,但不同地区的气温变化幅度也会有所不同。

4. 天气条件:天气条件对气温的影响也非常大,如晴朗、多云、降雨等。

气温的变化可以影响人类生活和活动,如农业、渔业、航空、交通等等。

了解气温的变化规律可以帮助我们更好地预测和应对气候灾害,以及更好地利用气温变化带来的机遇。