小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标：1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一。
开始部分1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？二。
基本部分：1.范唱①到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友2.学唱歌曲①蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）②小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3.游戏环节，巩固复习歌曲①分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？②蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油③蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲三。
结束部分①“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
②唱着“开火车”的歌，坐着火车回家。
活动延伸：语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案教学目标：1. 通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》培养学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的录音。
教学步骤：引入：（5分钟）1. 引导学生回忆一下上次学习的歌曲或音乐知识。
2. 介绍今天将要学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并简单介绍歌曲的背景和情感。
活动1：听歌曲（10分钟）1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的录音，让学生仔细聆听。
2. 引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。
活动2：歌曲分解（10分钟）1. 将歌曲分为几个小节，教师示范唱出每个小节。
2. 学生跟随教师一起唱每个小节，逐渐熟悉整个歌曲。
活动3：歌曲合唱（15分钟）1. 将学生分成小组，并指派每个小组唱一个小节。
2. 引导学生练习各自的小节，并协调合唱整个歌曲。
3. 教师逐个指导每个小组，帮助他们解决遇到的问题并提高合唱质量。
活动4：表演和回顾（10分钟）1. 学生分组进行表演，每个小组轮流演唱整个歌曲。
2. 教师给予每个小组的表演点评和鼓励。
3. 回顾整堂课的学习内容，学生分享他们的收获和感受。
拓展活动：1. 学生可以利用自己的创造力编写自己的歌词，以《蜗牛与黄鹂鸟》的曲调演唱。
2. 学生可以尝试使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听学生的合唱表演，评估他们对歌曲的掌握程度。
备注：1. 教案中的时间仅供参考，根据实际情况可适当调整。
2. 教师应根据学生的实际水平和情况进行差异化教学。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《大自然的歌声》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的风格特点，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对民族音乐风格的欣赏能力和演唱技巧。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中的民族音乐风格和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段春天的自然风光，让学生感受大自然的美好。
引导学生关注歌曲中的动物角色——蜗牛和黄鹂鸟，为学习歌曲做好铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）分句教唱，注意歌曲的节奏、音准和演唱技巧。
（4）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物角色，创编一段歌词。
（2）每组轮流演唱，其他组评价。
（3）评选最佳创作组和最佳演唱组。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其民族音乐风格特点。
（2）学生模仿演唱，感受民族音乐的魅力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲中的难点和重点。
（2）教师个别指导，纠正错误。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲难点：民族音乐风格、演唱技巧4. 歌曲实践：创编歌词、分组演唱七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并创编歌词。
2. 答案：（1）演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
春天里，柳树绿，蝴蝶飞舞忙。
小河旁，鸭子游，青蛙唱歌忙。
我们一起，手拉手，唱起歌儿来。
蜗牛黄鹂，来做伴，共度好时光。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，具体内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性和特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和评价这首歌曲的风格特点。
3. 增进学生对动物生活习性的了解，激发他们关爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，活跃课堂气氛，引导学生关注动物的生活习性。
2. 新课学习（10分钟）（1）播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、音高和歌词，讲解歌曲中的重点和难点。
（3）分句教唱，让学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一段，分析其节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）引导学生自主分析另一段歌曲，并尝试演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互评价，提高演唱水平。
（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
（2）拓展延伸：介绍其他与动物有关的歌曲，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲歌词和旋律3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并尝试创作一首与动物有关的歌曲。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
组织学生参加校园动物音乐会，展示自己的才艺，增强他们的自信心。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生领会到团结、拼搏、奋发向前的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、吉他、打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 合奏：教师组织学生进行合奏，培养学生的团队协作能力。
6. 表演：学生进行歌曲表演，展示所学成果。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能理解歌曲的主题，领会到团结、拼搏、奋发向前的精神。
3. 学生在学唱过程中，发音准确，节奏感强。
4. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
六、教学拓展1. 对比教学：教师引导学生对比其他类似歌曲，如《小乌龟》、《小毛虫》等，让学生发现它们的共同点和不同点。
2. 歌曲创作：教师鼓励学生尝试自己创作歌曲，以蜗牛和黄鹂鸟为题材，培养学生的创新能力和音乐素养。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的主题和精神内涵。
2. 教师鼓励学生在日常生活中保持积极向上的心态，勇敢面对困难，努力拼搏。
八、作业布置1. 学生回家后，自行练习演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，加强记忆。
九、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案
《蜗牛与黄鹂鸟》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，让学生了解和感受中国民歌的独特魅力，提高学生对音乐的鉴赏能力。
1.2 教学内容《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的背景介绍、歌词解析、旋律特点、演唱技巧等。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、小组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极互动。
第二章：歌曲背景及歌词解析2.1 歌曲背景介绍介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的意义。
2.2 歌词解析分析歌曲的歌词，理解歌词中的寓意和情感。
第三章：旋律特点及演唱技巧3.1 旋律特点分析分析《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律特点，如节奏、音域、旋律线条等。
3.2 演唱技巧指导教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等演唱技巧。
第四章：分组练习及展示4.1 分组练习将学生分成小组，每组选择一个段落进行练习，要求熟练掌握。
4.2 成果展示每个小组依次展示自己的练习成果，其他学生和老师进行点评。
第五章：总结与拓展5.1 课程总结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5.2 拓展活动组织学生进行相关的音乐游戏或活动，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
第六章：歌曲创作背景深入探讨6.1 历史与文化背景深入探讨《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲产生的历史时期背景，以及当时的社会文化环境，分析这些因素如何影响了歌曲的创作。
6.2 作曲家生平和创作风格介绍歌曲作者的生平和创作风格，探讨作者的个人经历如何体现在这首歌曲中。
第七章：歌词内涵与民间传说7.1 歌词内涵解析深入分析歌曲中的歌词，探讨其深层含义和象征意义，以及如何反映了民间的生活智慧和文化传统。
7.2 相关民间传说与歌曲联系介绍与《蜗牛与黄鹂鸟》相关的民间传说或故事，分析这些传说如何与歌曲内容相互映射，增强了歌曲的文化底蕴。
第八章：音乐结构与和声分析8.1 音乐结构分析详细分析《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐结构，包括曲式、节奏、旋律等，解释这些结构如何构成了歌曲的独特风格。
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲产生兴趣。
2. 了解歌曲的背景和作者。
教学内容：1. 向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 讲述歌曲背后的故事。
教学步骤：1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3. 讲述歌曲创作的背景和作者的故事。
教学评价：1. 观察学生在听歌曲时的反应，了解他们对歌曲的兴趣程度。
2. 问答环节，检查学生对歌曲背景和作者的了解程度。
教案章节：二、歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的歌词含义。
教学内容：1. 教授歌曲的歌词。
2. 指导学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学步骤：1. 教授歌曲的歌词，让学生跟读并记忆。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教学评价：1. 观察学生在唱歌时的发音和音准，了解他们的学习效果。
2. 让学生分享他们对歌曲歌词的理解和感受。
教案章节：三、歌曲分析教学目标：1. 学生能够理解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律特点。
2. 学生能够分析歌曲的音乐结构。
教学内容：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的旋律特点。
2. 分析歌曲的音乐结构，包括曲式和和声。
教学步骤：1. 引导学生听歌曲，分析其旋律特点，如音域、音色等。
2. 分析歌曲的音乐结构，让学生了解曲式和和声的运用。
教学评价：1. 观察学生在分析歌曲时的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 问答环节，检查学生对歌曲旋律特点和音乐结构的理解程度。
教案章节：四、歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作类似的歌曲。
2. 学生能够运用音乐元素表达自己的情感。
教学内容：1. 引导学生创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
2. 教授学生如何运用音乐元素表达自己的情感。
教学步骤：1. 引导学生以小组形式创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》通用
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》通用一、教学内容本节课选自小学三年级音乐教材第四章《动物狂欢节》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
内容包括歌曲的学唱、节奏练习、歌词理解以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并理解歌词含义。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容，掌握基本音乐知识。
四、教具与学具准备教师：钢琴、黑板、粉笔、音乐教具。
学生：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 新课内容展示：a. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，让学生讲述歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的故事。
c. 教师带领学生学习歌曲，注意讲解节奏和音高。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，进行示范演唱。
4. 随堂练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲谱例：包括歌词和五线谱3. 重点节奏：用不同颜色标注节奏变化4. 歌曲结构：标注歌曲的段落和小节七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并用自己的话复述歌曲故事。
2. 答案：要求学生录制演唱视频，以电子邮件或方式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于动物的乐曲，了解各种乐器的音色，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的重点节奏和歌曲结构。
4. 作业设计中的演唱视频提交。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点与重点重点在于歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学唱、节奏练习和歌词理解。
对于难点部分，如节奏变化和旋律演唱，教师应进行详细讲解和示范。
1. 节奏变化：在歌曲中，节奏变化主要体现在蜗牛与黄鹂鸟的对唱部分。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《经典儿歌》的第三节，详细内容为学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首经典儿歌。
歌曲以富有童趣的故事为背景，通过歌词和旋律，传递了勤奋、乐观、自信的价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 通过歌曲的学习，教育学生树立勤奋、乐观、自信的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引导学生关注故事中的角色特点。
邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏变化。
分组练习，让学生相互纠正，确保歌词的准确性。
教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律演唱。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，讲解如何演唱。
示范演唱，让学生跟随教师学唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高演唱技巧。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词：以歌词单形式展示，标注节奏变化。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，突出重点部分。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在节奏和旋律方面仍有困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看蜗牛与黄鹂鸟的动画片，加深对歌曲背景的理解。
同时，鼓励学生尝试创作以动物为主题的儿歌，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词和欢快的旋律，讲述了蜗牛与黄鹂鸟的趣味故事，引导学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对音乐文化的了解，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习：（1）老师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）老师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏和音高进行讲解和练习。
（4）学生分组练习，互相指导，共同提高。
3. 歌曲演唱：（1）老师指挥，全体学生齐唱。
（2）学生分角色演唱，体验不同角色的情感。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲。
（2）学生分组演唱，互相评价。
（1）回顾本节课所学内容，让学生谈谈对歌曲的理解和感受。
（2）拓展：了解其他富有童趣的音乐作品，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 黑板右侧：歌词、节奏、音高示例。
3. 中间部分：教学过程、要点提示。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 答案：学生独立完成演唱，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过富有童趣的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生体验音乐带来的快乐。
课后，教师应关注学生的演唱情况，对存在的问题进行个别指导。
同时，鼓励学生在课外了解其他音乐作品，提高音乐素养。
在下一节课中，可以让学生分享自己的学习成果，互相交流，共同提高。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习环节，特别是节奏和音高的掌握。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐电子白板教案：《蜗牛与黄鹂鸟》
小学音乐电子白板教案：《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的风格及情感。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲的能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解团结、协作的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能用优美的声音进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中音准、节奏的把握。
三、教学准备：1. 电子白板设备。
2. 教学课件。
3. 钢琴。
4. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲片段，引导学生初步感受歌曲的风格。
2. 新课教授：（1）教师出示歌谱，引导学生观察歌曲的结构、节奏等。
（2）教师讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲寓意。
（3）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（4）分句教唱，重点讲解歌曲中的音准、节奏难点。
3. 实践练习：（1）学生自主练习演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正发音及姿势。
（3）学生集体演唱，教师点评。
4. 课堂小结：五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下周课堂检查演唱情况，鼓励优秀学生。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学知识。
2. 学生分组，每组选择一首类似风格的歌曲进行学习，进行展示。
七、课程评价：1. 教师通过课堂表现、课后作业完成情况对学生的学习情况进行评价。
2. 鼓励学生自我评价、互相评价，提高自信心和团队意识。
八、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
九、家长沟通：1. 教师通过、电话等方式与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 鼓励家长参与学生的音乐学习，为学生的成长提供支持。
十、拓展学习：1. 学生可利用课余时间，通过网络、书籍等渠道了解更多关于《蜗牛与黄鹂鸟》的背景知识。
2. 鼓励学生参加学校或社区组织的音乐活动，提高音乐素养。
3. 学生可尝试创作类似风格的歌曲，展示自己的才华。
人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
蜗牛与黄鹂鸟教案教学目标：1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
教学过程：一、情境导入1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？你们知道它们是谁？2.它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。
（播放音乐）3.揭示课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、（一）学唱歌曲：1.在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。
（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。
2.要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。
3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？（二）处理歌曲：1.葡萄树：（1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的葡萄树，注意我们的葡萄树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。
”（3）上半句强唱，后半句弱唱2.蜗牛：（1）“蜗牛从葡萄树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。
3.黄鹂鸟：（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案走进音乐世界小学三年级上册
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案走进音乐世界小学三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案走进音乐世界小学三年级上册第五课动物世界教学内容：唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；2、通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力；3、通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。
教学分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。
可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
教学准备：电子琴、蜗牛和黄鹂鸟的卡片、打击乐器组、多媒体课件。
教学过程：一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。
二、引入教学：教师：“春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有一种小动物也偷偷的探出了小脑袋。
”（出示蜗牛与黄鹂鸟图片）三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、听音乐，讲故事。
“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。
”2、学生讲故事，做动作。
模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。
注：“葡萄成熟”和“等我爬上”的节奏。
4、听音乐，模仿动作。
5、教师：“那你们想不想把故事唱出来呢？”学生跟琴演唱。
6、教师范唱。
请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
7、分角色演唱，四人一小组讨论自己担任的角色：“讲故事的人”、“蜗牛”、“黄鹂鸟”。
注：“一步一步”的演唱处理。
四、音乐剧表演小组讨论表演形式。
1、先随音乐全班一起表演；2、请表演出色的学生来台上表演。
五、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。
六、小结与下课说一说：将课堂上学到的东西回家讲给父母听。
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《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学设计
一、教案背景：
本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的创新意识。
本堂课的重难点是根据画面选择、创作相应情绪音乐。
初步感受动画背景音乐切身体验背景音乐的表现性合作创作背景音乐，按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并学会用适宜的音乐表现一定的场景、事物或是形象。
整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生兴趣出发，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象力、创造力。
二、教学课题：
《蜗牛与黄鹂鸟》是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲。
三、教材分析：
我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
四、教学方法：讲授法、演示法、合作探究、自我评价。