中班活动设计：春雨
中班语言《春雨》
《春雨》
小朋友们，今天咱们来聊聊中班学的《春雨》。
《春雨》里说，春雨像春姑娘纺出的线。
你们想想，细细的春雨从天上落下来，是不是真的很像线呀？
老师给我们讲的时候，还让我们闭上眼睛想象。
我好像看到了好多好多的线，在风中飘呀飘。
我给你们讲个好玩的。
有个小朋友说，春雨像他吃的面条，把大家都逗笑了。
春雨落到地上，还会发生很多有趣的事呢。
《春雨》
小朋友们，咱们接着说说《春雨》。
春雨落到草地上，草就绿了；落到桃树上，桃花就红了；落到油菜花上，油菜花就黄了。
就像有魔法一样，到处都变得五颜六色的。
我记得有一次下雨后，我去花园里，看到那些花和草，真的就像《春雨》里说的那么美。
老师还让我们自己说一说春雨还能落到哪里，会有什么变化。
小朋友们说得可有趣啦！
《春雨》
小朋友们，今天咱们再来讲讲《春雨》。
《春雨》这首诗可好听啦，读起来就像唱歌一样。
我们一起读的时候，声音可响亮了。
有个小朋友读得特别好，声音又甜又脆，就像春雨滴在小池塘里的声音。
读完了《春雨》，我更喜欢春天啦，也更期待下一场春雨。
小朋友们，你们是不是也这样呀？。
年幼儿园中班教案《春雨》
年幼儿园中班教案《春雨》
一、教学目标
1.让学生了解春天的特点，感受春雨的清新和润泽；
2.启发学生对大自然的热爱和保护意识；
3.培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备
1.《春雨》主题图片或绘本；
2.班级环境布置：贴有春天的图片或图画；
3.教具：雨伞、雨衣、水杯等模型；
4.实物：水滴、雨滴等；
5.教案设计。
三、教学内容
1. 起始活动
•引导学生回忆春天的特点，提问：“春天来了，外面会有什么变化？”
•播放春天的音乐，让学生感受春天的氛围。
2. 情感互动
•介绍春雨的概念，让学生说说自己喜欢春天的原因；
•鼓励学生分享自己在春雨中的体验。
3. 主题引入
•展示《春雨》主题图片，让学生自由观察；
•与学生共同编织关于春雨的故事，让学生参与其中。
4. 情感体验
•让学生模拟下雨的情景，体验春雨的滋润；
•制作简易的水滴模型，让学生观察水滴的形态和变化。
5. 诗歌朗读
•教授与春雨相关的儿歌或诗歌，引导学生一起朗读、演唱；
•通过诗歌培养学生的语感和节奏感。
6. 创意表达
•鼓励学生用画笔表现春雨中的景象，展示学生的想象力和创造力；
•学生互相交流、展示自己的作品，培养学生的表达能力。
四、教学反思
传达对大自然的热爱和感恩，通过春雨的主题教学，让学生更深入地感受春天
的美好。
同时，培养学生的观察力、创造力和表达能力，全面发展学生的综合素养。
以上是《春雨》主题教案的设计，希望能够激发学生对春天的热爱和对自然的
尊重，让他们在欢乐中学习、成长。
中班语言《春雨》教案
中班语言《春雨》教案一、教学目标：1. 感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 学习诗歌《春雨》，体验诗歌的韵律美。
3. 能够用语言表达自己对春天的喜爱之情。
二、教学重点：1. 学会诗歌《春雨》的内容。
2. 能够用语言表达自己对春天的喜爱之情。
三、教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的发音。
2. 如何引导幼儿用语言表达自己对春天的喜爱之情。
四、教学准备：1. 诗歌《春雨》的文本。
2. 春天的图片或者视频资料。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片或者视频资料，引导幼儿观察春天的特点，感受春天的气息。
提问幼儿对春天的认识和感受。
2. 学习诗歌《春雨》：教师带领幼儿一起朗读诗歌《春雨》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
在朗读过程中，教师可以解释诗歌中的一些生僻字的发音，帮助幼儿正确发音。
3. 讨论诗歌内容：教师引导幼儿讨论诗歌中描述的内容，让幼儿了解春雨的特点和春天的变化。
教师可以提问幼儿对诗歌的理解和感受。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘他们心中的春天，让幼儿通过绘画表达自己对春天的喜爱之情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，让家长了解孩子在学校的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的活动，如朗读诗歌、观察春天的变化等。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置与春天相关的装饰，如春天的图片、植物等，让幼儿在日常生活中感受到春天的气息。
七、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否积极参与讨论和绘画活动。
2. 评估幼儿对诗歌《春雨》的内容的掌握程度，是否能正确朗读诗歌并理解其含义。
3. 关注幼儿是否能用语言表达自己对春天的喜爱之情，观察幼儿在绘画活动中是否能表现出春天的特点。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足之处，如是否有效地引导幼儿观察春天的特点、是否耐心地帮助幼儿理解诗歌内容等。
幼儿园语言《春雨》教案及活动反思
幼儿园语言《春雨》教案及活动反思一、教案设计1. 教学目标•通过学习《春雨》，使幼儿了解春天的气候特点和变化。
•培养幼儿的语言表达能力和观察力。
•培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学重点•让幼儿能够听懂《春雨》这首儿歌。
•帮助幼儿理解儿歌内容并能进行简单的表演。
3. 教学准备•《春雨》儿歌音频和歌词。
•春天的相关图片或教具。
•图书《春天来了》等相关故事书籍。
二、教学过程1. 温暖启蒙（5分钟）•与幼儿讨论春天的特点，引导幼儿回忆春天的感受和发生的变化。
2. 聆听儿歌（10分钟）•播放《春雨》儿歌音频，让幼儿聆听并体会歌曲的节奏和语调。
3. 分段学唱（15分钟）•分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
•进行多次练习，让幼儿能够熟练地唱出《春雨》。
4. 表演展示（10分钟）•分组让幼儿表演《春雨》，鼓励幼儿展示自己的表现，并给予肯定和鼓励。
5. 后续活动（10分钟）•结合儿歌内容，进行相关的手工或绘画活动，如画春天、制作雨伞等。
三、教学反思1. 教学亮点•通过互动引导和分组表演，激发了幼儿的兴趣，增强了学习的主动性。
•结合歌曲和手工活动，使幼儿在实践中学习，增加了教学的趣味性。
2. 教学不足•在教学准备环节可以更加丰富，增加其他形式的教学资源，如视频、图片等。
•部分幼儿对歌曲的理解和表达能力有限，需要更多的导引和引导。
3. 教学改进•增加多样性的教学方式，如游戏、故事等，增强幼儿的学习体验。
•针对不同幼儿的水平设置不同的教学任务，个性化辅导。
教学结束后，可以邀请家长参与幼儿的表演活动，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
希望本次教案能够帮助幼儿更好地理解《春雨》这首儿歌，并在参与活动中体验到自由、快乐和创造性。
幼儿园中班语言《春雨》教案：激发孩子爱护自然的意识
幼儿园中班语言教案《春雨》旨在激发孩子爱护自然的意识，让孩子们感受到春雨的神奇与美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。
在这个教案中，我将结合自己的教学经验和理论知识，探讨如何引导幼儿爱护自然，从而实现培养孩子们语言运用和社会情感的目标。
一、教学目标1、语言表达：能够听懂和理解描述春雨的语言，能够用简单的语言表达自己对春雨的感受。
2、社会情感：培养孩子的爱护自然意识，增强孩子对自然界的敬畏和保护意识，促进孩子的品格塑造和道德教育。
二、教学内容1、主题单词：春雨、草、花。
2、教学活动：听故事、观察花草、情境再现、绘画创作、语言模仿。
三、教学步骤1、导入环节教师带领孩子们聚焦主题单词，询问孩子们对春雨的印象和想法，利用图片和故事情境引导孩子们对春雨进行初步了解。
2、教学过程（1）真实观察让孩子们走到校园里的花草丛中，观察春雨降临后花草的变化，从而引导孩子们了解春雨的神奇和美丽。
（2）情境再现利用故事情境再现雨季的生态环境，让孩子们切身感受大自然的恩赐和保护的必要性，培养孩子们愿意保护自然的情感和意识。
（3）语言模仿利用情境模仿唱歌、朗读句子、表演小剧场等方法，让孩子们了解春雨中的各种动物身上有多少毛，令孩子们感受春雨中动物的生命力和精神面貌。
（4）绘画创作让孩子画出他们看到的春雨中的动物和花草，用手感受春雨对生命的滋润和成长的美丽。
3、总结评估教师引导孩子们共同回顾本次学习的主题内容和核心观点，通过点名等方式进行个性化评估以确保每位孩子都获得了学习经验。
四、教学成果在本次教学中，孩子们通过观察、情境再现、语言模仿和绘画创作等多种方式感受到了春雨的神奇与美丽，培养了他们热爱自然和保护自然的意识。
在的总结评估中，孩子们都对春雨的美好给予了自己的评价和感受。
通过本次教学，孩子们不仅提高了语言表达和社会情感的能力，还对自然界有了更深层次的感知和理解。
五、教学方法在这个教学过程中，我们采用了幼儿园常用的教学方法，包括情境模仿、真实观察、情境再现、手工绘画等方法。
幼儿园中班音乐活动春雨(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动春雨(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动春雨一幼儿园中班音乐活动春雨沙沙二幼儿园中班音乐活动有趣的机器人三幼儿园中班音乐活动春雨一活动目标:1、学习两人合作编配简单的节奏。
2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。
难点：两人合作编配简单的节奏。
准备：1、歌曲录音《春雨》。
2、各种节奏型卡片。
过程：一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。
——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的声音？”2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。
二、教师指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ∣滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。
三、幼儿结伴合奏：1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。
——“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”“两人同时进行，但不要受到对方节奏的影响。
”如：（幼儿甲）ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣（幼儿乙）ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。
教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。
3、幼儿自愿为大家表演。
幼儿园中班音乐活动春雨沙沙二设计思路：选材的思考：春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。
基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。
幼儿园中班语言《春雨》教案
幼儿园中班语言《春雨》教案幼儿园中班语言《春雨》教案「篇一」活动目标1、有感情朗读这首诗，正确发音、吐字清晰；丰富词汇：春雨、滴答；2、培养幼儿语言的表达能力，知道春雨对植物生长的作用。
3、感受诗歌的韵律美，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
教学重点、难点1、能正确发音，平舌音、卷舌音，要准确2、能用字造词、用词造句活动准备琴、碟片、挂图、幼儿语言画册、字卡活动过程一、【开始环节】复习歌曲“云”导入主题：教师提问，云里装的是什么？（雨滴）雨有什么用？（浇树、清洁空气）雨滴落下来是什么声音？启发幼儿来说（哗啦啦、淅沥沥、滴答）咱们看一看、听一听。
二、【基本环节】1、观看雷雨碟片丰富幼儿知识、词汇（细雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）说一说雨水给人类带来的利与弊。
2、结合挂图，学习诗歌《春雨》（1）欣赏春雨。
小朋友说了这么多，听听种子、梨树、麦苗怎么说？激发幼儿学习欲望。
（2）示范朗读。
（3）分句教并读字卡。
重点解决幼儿正确发音、纠正翘舌音、平舌音，咬准如：种子、种瓜、树、春。
（4）利用幼儿语言画册学习诗歌，教幼儿有感情集体朗读、分组读、个别读教师关注学习过程的表现和反应及时给与指导、肯定，注重学习过程。
三、【结束环节】游戏：“接长龙”学运用词语，师生互动。
游戏玩法——红的花，绿的草，我打着小伞去看雨，淅沥沥、淅沥沥什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨点——点滴——滴答————根据幼儿的能力的强弱说一句话也可以，因人施教，请接龙。
四、【活动延伸】谈话：小朋友，现在已经下过几场雨了？小草喝饱了水，长多高了？带领幼儿到外面种植角去观察，缺水让幼儿浇一浇感受万物复苏。
教学反思：通过理论的学习和实际的感触，让孩子们不仅在语言和韵律上得到了学习提高，同时这种贴近大自然的教学，对当今生活在高楼建筑中的孩子们的身心发展起到了很的促进作用。
2024年幼儿园中班教案《春雨》
2024年幼儿园中班教案《春雨》一、教学目标知识目标1.了解春天的特点，认识春雨的意义。
2.认识“春雨淅沥”这个词语，了解其字音和意义。
3.能说出春天的特点，认识生长季节与气候的关系。
能力目标1.通过教学活动，培养幼儿观察、感知、表达的能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，能简单表达自己对春雨的认识和感受。
情感目标1.培养幼儿的热爱大自然的情感，更加关注生命的成长。
2.培养幼儿的合作意识，可以通过团体游戏促进幼儿之间的相互合作。
二、教学准备1.课件：图片、PPT等。
2.教具：春雨的插图、教学资料等。
3.实物：雨伞、雨衣等。
4.整理好课堂布置，确保幼儿的安全与舒适。
三、教学过程导入1.师幼互动：老师与幼儿谈论春天的特点，引出今天要学习的《春雨》。
2.呈现：通过图片、实物等展示春雨的情景，引起幼儿的兴趣。
学习活动1.听教师朗读《春雨》，感受文字的意境。
2.指导幼儿朗读课文，帮助他们理解课文内容。
3.讨论：和幼儿一起讨论春雨的作用，为什么春雨对大地很重要。
4.语言游戏：通过语言游戏巩固幼儿对“春雨淅沥”的记忆。
综合活动1.制作手工：让幼儿制作春雨的图画，培养其动手能力。
2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模仿春雨的声音和动作。
结束1.回顾课堂内容，巩固幼儿对春雨的认识。
2.展示幼儿的手工作品，共同欣赏。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对春雨有了更深入的认识，同时也增强了他们的团体合作能力和动手能力。
下节课可以继续引入春天的其他元素，拓展幼儿的常识知识。
以上就是本次《春雨》教案的详细内容，希望对您有所帮助！。
中班教案《春雨》(5篇)
中班教案《春雨》（5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次帅气的小编为您整理了5篇中班教案《春雨》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园中班社会教案篇一活动目标：1、学习做客的礼节，和待客的方法。
2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。
3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。
2、准备一些简单的节目。
活动过程：1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。
让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人？3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静jiaoxuela 的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。
请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。
回来时要礼貌的和他们说再见。
4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。
和客人说说话。
5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。
6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。
7、请几个小朋友给奶奶表演节目。
给奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。
9、回教室说说自己的感想。
活动反思：带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。
小朋友也收获颇丰。
因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。
通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。
知道了礼貌做客的一些常规性礼节。
也了解了家庭中的主要设施。
体会了交往带来的愉快。
同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。
在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。
中班儿歌春雨教案
中班儿歌春雨教案【篇一：中班儿歌春雨教案】【说设计意图】：一年之计在于春，最美时光在春天，是万物复苏的季节。
百花争艳、绿草如荫、春天优美的景象，给人以美的陶冶和享受，让大家大开眼界，对大自然充满着无限向往。
诗歌《春雨》是一首语句简短、韵侓优美的诗歌，它描述了种子发芽、桃花盛开、麦苗生长、孩子播种，都是春天美好的景象。
中班孩子的探究、分析、观察能力都有了一定的发展，这个年龄段的孩子们都充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
因此我选择这节语言课。
，让幼儿在听——看——说——念——演的过程中，感受诗歌中春雨的美及作品语言的美，从而激发幼儿对春天的喜爱。
【说目标】：《纲要》指出：为幼儿创设一个自由、宽松的敢说、想说、有机会说的语言环境。
只有让幼儿大胆开口说话，才能积累语言经验，才能提高幼儿的交往能力及语言表达能力，因此，根据中班下学期幼儿的实际情况我制定了以下几个活动目标：1、理解诗歌内容，感受春天里植物向上蓬勃生长的情趣。
2、用问答的对话形式，感受诗歌的优美，丰富词汇，发展语言表达能力。
3、学会句式：“下吧、下吧，我要、、、、、、、、、”【说重难点】：语言活动是锻炼幼儿口语的表达能力，让幼儿在听——看——说——念——演的过程中，积累丰富的语言经验，不断发展幼儿的语言表达能力。
为了让幼儿对春天进一步的了解，所以本次活动目标的重点是：理解诗歌内容，用问答的对话形式，让幼儿交换角色，不断地说，丰富词汇，提高语言表达能力。
难点是：学会说句式。
【说活动准备】：1、活动前幼儿已有过观察春天景色的经验。
2、ppt课件《春雨》；种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干；3、音乐：春雨的声音；轻音乐【说教法和学法】：在教学活动中，幼儿是活动的主体，老师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”。
针对本次活动内容的特点和幼儿的生活经验，我主要采用的教法有：媒体辅助法、问答游戏法、启发提问法媒体辅助法：现代教育实践认为多媒体辅助教学具有直观形象，化静为动，化虚为实，生动感染力强的特点。
中班音乐春雨教案
中班音乐春雨教案中班音乐春雨教案集锦15篇作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班音乐春雨教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐春雨教案1活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
(出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
)师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了，我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：(小结幼儿的话语)我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春风吹在脸上真舒服呀。
咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音?，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的轻快;所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱)师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀?2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上，春雨说雨水好甜啊)(听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述)师：是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的.情趣)三、学唱歌曲(学唱歌曲，理解歌曲内容。
)师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
《春雨》幼儿园语言教案范文
《春雨》幼儿园语言教案范文《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇1活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2、知道春雨会给大地带来生气，初步了解植物生长与春雨的关系。
活动预备：春天大图一张，种子、麦苗、梨树图示活动过程：一、谈话引题师：现在是什么季节啊？春天到了外面有什么变化？前几每天上还下了雨，春天下的雨叫……对！春雨。
你们知道春雨有什么用吗？老师小结：春雨的作用可大了，好多植物的种子都喜爱春雨，有了春雨它们才会发芽、开花、长大。
今日我们一起来一首诗歌，题目就叫作《春雨》，我们一起听听，谁需要春雨啊？二、出示挂图，老师朗诵诗歌1、老师有感情的朗诵一遍师：哎~诗歌里说的春雨是怎么下的啊？春雨落下来的声音是怎么样的?小结：原来春雨落下来的声音是“滴答、滴答、滴答”师：谁需要春雨呢？它是怎么说的？种子说：“下吧，下吧，我要……”引导幼儿说出下一句。
2、出示图片，老师再次朗诵一遍师：春天里种子发芽了、梨树开花了，麦苗也慢慢地长大，真是太美了。
带着这种美妙的心情，我们一起再来观赏一遍。
老师一边朗诵，一边出示教具3、幼儿跟着朗诵一遍师：春雨真厉害！小伴侣让我们看着图片一起用好听的声音来朗诵一下《春雨》吧4、分组分角色朗诵2~3遍师：下面我们来扮一扮种子、梨树、麦苗、小伴侣，老师就扮演春雨一起来朗诵一下这首诗歌。
三、启发幼儿扩编出示春天挂图师：请小伴侣看看图片上有谁？下春雨了，他们可兴奋了，猜猜它们会怎么说？让我们把它们说的话编进诗歌里。
老师引导幼儿完整说完一句诗歌。
四、结合挂图，完整朗诵师：我们一起把这首好听的诗歌一起念一念吧。
《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇2活动目标：1、感受春天的气息，萌发对春天的喜爱之情。
2、引导幼儿声音洪亮，有感情朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3、引导幼儿理解诗歌内容，知道春雨可以关心植物发芽、生长。
重点：能有感情的朗诵诗歌，声音嘹亮。
难点：理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。
活动预备：活动前幼儿已有过观看春天雨季特征和该季节植物生长特点的阅历。
幼儿园中班语言《春雨》优秀教案
幼儿园中班语言《春雨》优秀教案幼儿园中班语言《春雨》优秀教案（精选篇1）活动目标1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。
活动准备1、ppt课件：下雨了2、声音：下雨声3、音乐：小雨小雨别下了活动过程1、谈话引出春雨。
教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗？谁知道春天里下的雨叫什么雨呢？使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。
2、观察视频图片：下雨了提问：雨下的大还是小？雨点从哪里来？落下来是什么样子的？3、课件演示，引导幼儿思考。
（1）雨点落到地上是什么样子的？（2）雨点落到小花上是什么样子的？（3）雨点落到池塘里会怎么样呢？小花、小草、小树在雨中是什么样子的？4、和幼儿一起听雨。
课件：下雨的声音教师：我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音？（1）下雨的声音（2）下雨声（3）引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。
（如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”）5、感受雨水。
提问：小雨是什么颜色的？雨点落到手上有什么感觉？播放音乐：小雨，小雨，别下了。
幼儿自由玩耍。
幼儿园春雨沙沙教案，春天小朋友们印象最深刻的应该就是春雨了吧，春天的雨淅淅沥沥的将大地染绿，对于春天来说，最重要的也是春雨，我们可以让小朋友们通过春雨沙沙这首歌曲了解春天的雨。
幼儿园中班语言《春雨》优秀教案（精选篇2）目标预设1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。
帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、在感受歌曲《春雨》的基础上，理解歌曲意境。
重点难点1、重点:学会用手指点画雨滴2、难点:能和伙伴合作完成作品教具准备1、大花草背景图一张,小花草背景图六张2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。
教学过程一、出示大的花草背景图,引入主题师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局)师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。
中班春雨教案优秀6篇
中班春雨教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班春雨教案优秀6篇教案有助于教师集中精力进行重点讲解和指导，教师准备好教案可以更好地调整和优化教学方法，提供更多的学习路径和选择，本店铺今天就为您带来了中班春雨教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班语言《春雨》教案：感受春天带来的美好与生机
作为幼儿园教师，我们一直秉持着让孩子全面发展的教育理念，其中语言是我们非常重视的一项。
在幼儿园中班，我们为孩子们准备了一节以《春雨》为主题的语言教学活动。
本文将介绍这一教案，并分享我们的教学心得。
教学目的：1. 能够理解和表达春雨带来的生命力和美好，感受春天的变化和生机。
2. 通过语言游戏，促进幼儿语言表达和交流的能力，培养他们的语言思维和想象力。
教学准备：1. 材料：包括《春雨》的故事书、图片和视频资源。
2. 教具：植物模型、放大镜、雨滴模型等。
3. 教学环境：布置春天的主题教室，比如在教室墙上贴上春天的图片，摆放春天的花朵和植物等。
教学过程：1. 导入环节孩子们坐在地上，老师问孩子们：谁知道在是什么季节？孩子们大声喊道：春天！老师继续提问：春天有哪些特点？孩子们轮流回答：花儿开，天气暖，鸟儿飞……老师一边问问题，一边用图片和视频来辅助孩子的理解。
2. 语言游戏老师向孩子们出示一个雨滴模型，让孩子们摸和感受。
老师用手势模拟雨滴下落的过程，引导孩子们模仿。
接着，老师提出一个问题：“雨滴落到树叶上会发生什么？”孩子们热烈地讨论，在老师的引导下，孩子们学会了用词语来形容雨滴的声音和形状。
3. 图片故事老师用《春雨》这本故事书来引导孩子们回顾故事中的情节，让孩子们感受春雨带来的生命力和美好，体验春天变化和生机。
老师再让孩子们用自己的语言复述故事，分享自己的感受。
4. 观察植物老师带孩子们到校园花园中观察植物。
老师让孩子们用放大镜观察花瓣和叶子上的细节，引导孩子们发现春雨的作用和植物的生长过程中的变化。
5. 总结环节在教学的老师和孩子们共同总结了这一节语言课的内容，回顾了孩子们学到的新知识和新词汇，调春雨的作用和带来的美好。
教学心得：通过这一教案的实践，我们发现，语言游戏是孩子们特别喜欢的一种形式，他们可以通过游戏来自由地表达自己的想法。
而图片故事则是帮助孩子们更深入地理解和体验知识的有效方法。
观察植物又让孩子们在自然中学习，在观察中发现生命的神奇。
中班语言春雨教案及反思
中班语言春雨教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《春之篇章》中的第三节《春雨》。
详细内容包括：认识春雨的特点，学习描述春雨的词汇，理解春雨与春天植物生长的关系，通过儿歌、故事、讨论等形式，培养幼儿对春天的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春雨的特点，学习并掌握描述春雨的词汇。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，激发幼儿对春天的热爱。
3. 情感目标：通过教学活动，使幼儿感受到春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握描述春雨的词汇，理解春雨与春天植物生长的关系。
教学重点：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备教具：春雨的图片、春天的植物生长变化的图片、儿歌《春雨沙沙》的录音带。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入利用春雨的图片，引导幼儿观察并讨论春雨的特点，让幼儿自由发表看法。
2. 例题讲解通过展示春天植物生长变化的图片，让幼儿观察并讲述春雨与植物生长的关系。
3. 课堂教学（1）学习儿歌《春雨沙沙》，引导幼儿感受春雨的美妙。
（2）学习描述春雨的词汇，如“细雨”、“绵绵”、“滋润”等。
（3）进行小组讨论，让幼儿分享对春雨的喜爱及观察到的春天变化。
4. 随堂练习让幼儿用水粉在画纸上描绘出春雨的场景，同时尝试用所学词汇进行描述。
六、板书设计1. 春雨的特点细雨绵绵滋润2. 春雨与植物生长的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春雨场景，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：画面中有细细的雨丝，植物在雨中生机勃勃地生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌、图片、讨论等多种形式，让幼儿了解了春雨的特点，掌握了描述春雨的词汇。
但在课堂实践中，部分幼儿对春雨与植物生长关系的理解仍不够深入。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察春天的植物，引导幼儿关注春雨对植物生长的影响，进一步培养幼儿的观察力和热爱大自然的情感。
幼儿园教案：春雨(六篇)
幼儿园教案：春雨幼儿园教案：春雨1活动准备散文画面、绿色的纸、记号笔。
活动目标欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。
在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。
活动过程一、说说喜欢春天的理由1．师：你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么？2．幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。
3．过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。
春天的雨本领很大的，你们听——幼儿欣赏散文。
二、欣赏散文，感受理解（一）倾听散文，感受散文优美的语句1．春雨是怎样来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？2．春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方？3．春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的（敲敲）？4．引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。
（二）观看画面，分段欣赏，理解内容1．春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么？2．春雨又敲敲大山，长出了什么？小草睁着亮眼睛在看谁呀？3．花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？三、完整欣赏，迁移经验1．春雨还会去哪里？2．春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友？朋友们又会有什么变化？3．幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。
例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。
春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。
春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。
四、尝试仿编1．原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。
2．一起来念一念这首新变成的散文。
（引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。
）附诗歌《春雨》小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。
它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。
它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。
中班诗歌春雨教案5篇
中班诗歌春雨教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班春雨的教案及反思
教案：中班春雨的教案及反思一、教学目标1. 了解春雨的特点和作用，知道春雨对农作物的重要性。
2. 培养幼儿观察大自然、热爱大自然的情感。
3. 发展幼儿的动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 春雨的特点：细腻、温柔、滋润万物。
2. 春雨的作用：滋润土地、促进植物生长、调节气温。
3. 春雨与农作物：春雨贵如油，是农作物生长的关键。
4. 春雨活动：观察春雨、动手制作春雨相关作品、唱春雨歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春雨的特点、作用以及与农作物的关系。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、动手操作，体验春雨的魅力。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、手工材料、春雨歌曲音频。
2. 环境：户外活动场地、观察春雨的器材。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察春雨的特点，引发幼儿对春雨的兴趣。
2. 讲解：教师讲解春雨的特点、作用以及与农作物的关系，让幼儿了解春雨的重要性。
3. 观察：组织幼儿户外观察春雨，让幼儿亲身体验春雨的魅力。
4. 动手操作：分组进行手工制作，创作与春雨相关的作品，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
5. 春雨歌曲：学唱春雨歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结，反思教学过程中的不足之处。
六、教学评价1. 幼儿对春雨的特点和作用的掌握程度。
2. 幼儿观察大自然、热爱大自然的情感表现。
3. 幼儿动手操作能力和想象力的提升情况。
4. 幼儿合作意识、团队协作能力的培养情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行春雨主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的春雨。
2. 开展春雨诗词比赛，让幼儿学习春雨相关的诗词，感受春雨的美好。
3. 邀请家长参与春雨主题活动，增进亲子关系，共同关注大自然。
八、教学注意事项1. 确保户外活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在动手操作环节，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导。
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中班活动设计：春雨
Middle class activity design: spring rain
中班活动设计：春雨
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：
通过平时的观察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节，并且对春雨特别的喜爱。
《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景，语言琅琅上口，内容贴近生活，因此希望通过欣赏这首诗歌的过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
本次活动共分三个环节，第一环节通过歌曲复习，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化；第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望；第三环节将作为延伸部分，引导幼儿通过创编诗歌内容，进一步激发想象力并拓展主题认知经验。
活动目标：
1、感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。
2、欣赏散文中描绘春雨的美景，萌发亲近大自然的愿望。
活动准备：
课件
活动过程：
一、倾听感受——在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化
1、倾听《春雨沙沙》的歌曲，体验歌曲中的情境。
二、感知表达——在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象与表达，萌发亲近自然的愿望
1、教师完整念散文诗（配乐）
提问：春雨是怎么来到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的时候做了一个什么动作？
2、教师扮春雨，幼儿扮树枝、大山、花园
春雨先敲谁了？
1.观看课件，分段理解散文诗
春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？小树叶像什么？
为什么说小草睁着亮眼睛？
花园里的花会说什么？
1.完整欣赏散文诗
三、拓展创编——进一步发挥想像力
想想春雨还会到哪儿去？去的时候除了敲敲，还会做什么动
作？
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