【K12学习】六年级英语导学案4.1
【K12学习】六年级英语上册 Unit4 第1课时导学案
六年级英语上册 Unit4 第1课时导学案六年级英语上册Unit4第1课时导学案xx县xx乡xx小学任x一、设计说明.话题:FriendsAndHobbies2.课题说明：本课题出自人教XX版PEP（三年级起点）小学英语六年级上册第四单元，以“交笔友”为主题。
本单元重点是运用重点句型和单词谈论他人的爱好与个人信息,了解对方兴趣爱好，培养学生结交朋友的意识：whatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.DoesheliveinSydney?N o,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzleandgoinghiking?yes,hedoe s.dancing,singing,readingstories,playingfootball,do ingkungfu,cookschinesefoodstudieschinese,doeswordpu zzles,goeshiking3.课时说明：本单元共分6个课时设计，该课时为本单元的第一课时，教学内容为PartAlet’stalk。
4.学生情况说明：我所教的学生是以三年级为起点学习英语的六年级学生。
学生的英语口语能力和语言组织能力较上一学年有定的提升，具备一定英语思维能力。
学习本节课之前，学生已经掌握了一些简单的有关朋友模样等情况的单词和词组，本节课的主要任务是让学生运用已有知识和新学知识，在真实或接近真实的语言环境中运用英语灵活询问朋友兴趣爱好，并结交志同道合的朋友。
5.设计理念，意图：基础教育阶段英语课程主要任务就是学生掌握一定英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定综合语言运用能力，英语新课标也指出，英语课程的学习，是学生通过体验、实践。
参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力。
因此根据小学生的学习特点，小学英语教学要创建以情景教学为主的教学模式。
六年级下册英语导学案-Unit 4 General Revision 1 6个课时(人教精通版)
六年级下册英语导学案-Unit 4 General Revision 1 6个课时（人教精通版）第一课时学习目标1.复习所学过的时间、牙齿、四季、家庭成员、寻找东西等相关知识点；2.训练学生在口语和听力方面的能力，提高他们的英语水平；3.培养学生的团队合作精神和自我学习能力。
教学内容1.复习所学过的时间、牙齿、四季、家庭成员、寻找东西等相关知识点；2.听力训练；3.口语训练。
教学过程1.教师总结所学过的有关时间、牙齿、四季、家庭成员、寻找东西等相关知识点，并复习一遍；2.听教师播放的英语录音，并做听力练习；3.分组进行口语训练，每组派出两名同学进行英语对话；4.整合课堂上的教学资源，进行小组活动。
课后作业完成听力练习，在纸上默写答案。
第二课时学习目标1.通过复习名词、动词的用法，训练学生的语法能力；2.提高学生的口语表达能力；3.培养学生的自我学习能力。
教学内容1.复习名词、动词的用法，并示范正确的用法；2.分组进行口语训练。
1.教师讲解名词、动词的基本用法；2.以小组为单位，进行口语训练；3.通过视频或者音频材料进行听力练习。
课后作业1.完成作业本所需任务；2.在家自主进行英语口语练习。
第三课时学习目标1.训练学生的听力和口语表达能力；2.提高学生的英语水平。
教学内容1.听力训练；2.口语训练；3.学生自主制定学习计划。
教学过程1.教师播放英语模拟场景的录音，让学生进行听力练习；2.小组合作进行口语训练；3.学生自主制定学习计划，完成自己的学习任务。
课后作业1.完成听力材料的默写；2.与同学进行英语口语练习。
第四课时学习目标1.复习所学过的语法知识点，提高学生的语言表达能力；2.培养学生的英语阅读能力。
1.复习名词、动词的用法；2.阅读练习。
教学过程1.教师通过课堂演示来复习名词、动词的用法；2.教师播放录音并让学生进行听力练习；3.学生进行阅读练习。
### 课后作业完成阅读练习，写一篇短文。
【K12学习】XX六年级下册英语单元导学案(新版pep)
XX六年级下册英语单元导学案（新版pep）教学内容Unit1Hotallareyou?A.Let’stry&Le’stal教学目标认知目标：能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型Hotallisit?It’s....Hotallareyou?I’....It’s/I’...than....比较人或动物的外貌特征。
能力目标：能够理解对话大意，并回答对话下问题。
能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演;能够在语境中理解生词hall,etre,than,both及dinosaur 的意思，并能正确发音。
情感目标：教育学生要积极与他人合作，运用所学英语进行交流。
教学重点在情景中运用句型：Hotall…?It’s…./I’…than….比较动物、人物等的信息。
教学难点在情景中运用句型：Hotall…?It’s…./I’…than….比较动物、人物等的信息。
教学准备及手段教师准备多媒体、课文情景动画、音频P3、单词卡片教学流程教学环节自主学习ar-up教师播放歌曲动画HappyNeyear，学生欣赏并跟唱，活跃课堂气氛。
教师欢迎学生返校，师生相互问候。
Shothelearningguide预习对话。
学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。
合作探究PresentationLet’stry.教师在上出示主情境图，引入参观恐龙博物馆的情景。
学生回答问题：Doyounosoethingaboutdinosaurs?Dotheyeateatorvegetab les?教师在上呈现雷龙、霸王龙等图片，帮助学生了解有关恐龙的背景知识。
学生读题并猜测答案。
教师次播放教学录音，学生听后选择正确答案。
教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。
在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助学生理解taller的含义。
呈现重点句型教师在上呈现姚明的图片，提问学生：hoishe?hat’shelie?hatdoeshedo?引导学生描述姚明的体貌特征并引出basetballplayer这个词组。
【K12学习】XX新版PEP六年级英语下册Unit4导学案
XX新版PEP六年级英语下册Unit4导学案Unit4Thenandno单元教学目标能力目标：学习描述过去和现在不同的句型:Thereasnolibraryinyoldschool.Tellusaboutyourscho ol,please.Hodoyounothat?ThereerenoputersorInterneti nytie.Before,Iasquiet.No,I’veryactiveinclass.Iasshort,soIcouldn’trideybieell.No,Igocyclingeveryday.能掌握四会单词及词组：dininghall,grass,gy,ago,cycling,gocycling,ice-satin g,badinton.能听、说、认读单词或词组:star,easy,looup,Internet,different,active,race,n othing,thought,felt,cheetah,trip,oe,drea.会唱歌曲《changesine》。
知识目标能听懂、会说PartA、B中Let’stal,Let’slearn中呈现的对话，并能在实际中得以运用。
能听、说、人读三回单词或词组：star,easy,looup,Internet,different,active,race,noth ing,thought,felt,cheetah,trip,oe,drea，四会单词或词组：dininghall,grass,gy,ago,cycling,gocycling,ice-satin g,badinton.理解Readandrite,Let’sReadandrite,Let’srapitup,storytie部分的内容，会唱歌曲《changesine》。
情感目标通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。
通过对比过去和现在的生活方式和环境，培养学生保护环境的意识。
【K12学习】六年级英语上册全册导学案
六年级英语上册全册导学案UNIT1HocanIgetthere?Period1Let’slearnP5LearningaisLearn：scienceuseupostofficeboostorecineahospitalLearn：hereisthelibrary?It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。
Iportant&difficultpoints掌握本节课重点单词。
掌握句型:Excusee.hereisthelibrary？It’snearthepostoffice.LearningstepsStep1:预习温故Greetings.T:canyousingEnglishsongs?S：yes,Ican.T:hatareyoudoing?S:I’readingaboo/ritingaletter.Step2.新课内容展示T：Shoordcardstoteachtheneords:science,useu,postoffice,boostore,cinea,hospital T：hereisourschool?S：It’snear/behindXinhuaBoostore. T:hereistheboostore?S:It’snearthepostoffice. ListentothetapeandreadLet’stal.运用所学句型操练Let’slearn.Step3.合作交流，师生共建运用图片操练重要单词和词组。
T:Thereisaboostoreinourcity.hereisit? S:It’snexttothepostoffice. aeaapandtalStep4.达标检测一、选一选，读一读scienceA.博物馆B.科学c.邮局hospitalA.书店B.邮局c.医院cineaA.书店B.电影院c.邮局useuA.科学B.博物馆c.书boostoreA.医院B.书店c.哪里postofficeA.邮局B.医院c.书二、填一填，读一读。
【K12学习】最新人教版六年级英语上册教案(全册)
最新人教版六年级英语上册教案(全册)小学英语六年级上册全册课程纲要◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社◆课时安排：42课时◆授课对象：小学六年级一、课程标准相关的陈述能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句. 学习目标：1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词。
3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。
4、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。
5、我能借助动画理解6个幽默小故事。
6、我能借助课本，课件了解6项简单的中西方文化生活知识。
能力目标：1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
3、养成良好的书写习惯。
4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
二、课时安排1单元课题课时 Unit 1 How can I get there 6 Unit 2 Ways to go to school 6 Unit3 My weekend plan 6 Recycle 1 3 Unit 4I have a pen pal 6 Unit 5 What does he do6 Unit 6 How do you feel 6 Recycle 2 3三、课程实施1、六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面:(1)五年级上、下册教材中的主句型在 Let\'s talk 部分只要求达到听、说、认读，在 Read and write 部分要求达到能够书写。
六年级下册英语导学案-Unit4第1课时-人教PEP
教案：人教PEP六年级下册英语Unit 4第1课时一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于颜色和服装的词汇：red, yellow, blue, green, white, black, flower, sun, cloud, sky, ocean, river。
（2）能够听懂、会说、会读句子：What color is it? It’s 和What’s this? It’s（3）能够运用所学词汇和句型介绍自己的衣物。
2. 能力目标：（1）能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景，正确选择合适的衣物进行搭配。
3. 情感目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, white, black, flower, sun, cloud, sky, ocean, river。
2. 句型：What color is it? It’s 和What’s this? It’s3. 情景交际：用所学词汇和句型介绍自己的衣物。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。
2. 难点：颜色词汇的准确拼读和记忆，句型的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，衣物道具。
2. 学具：课本，练习册，色卡。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Color Song”。
（2）老师出示色卡，学生说出相应的颜色。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示衣物图片，引导学生说出衣物名称。
（2）老师提问：“What color is it?”，学生回答：“It’s ”。
3. 新课展示（15分钟）（1）老师出示句子“What’s this? It’s ”，引导学生跟读并模仿。
（2）老师引导学生用所学句型介绍自己的衣物。
4. 练习（10分钟）（1）学生分角色扮演，用所学句型进行对话。
【K12学习】XX年新教材pep六年级英语下册全册导学案
XX年新教材pep六年级英语下册全册导学案UnitFouryHoliday第五课时年级姓名学习内容：PartBLet‟stryLet‟stalLet‟sfindoutPartcStorytie一、学习目标1、能听、说、读、写四会句子Hodidyougothere?Ientbytrain.2、能完成Let‟sfindout中的调查活动。
；3、能听懂Let‟stry部分的录音，完成听音，圈图的练习。
4、了解Storytie中的故事。
二、学习重、难点1、学习重点：掌握句型Hodidyougothere?Ientbytrain.2、学习难点:在实际情景中正确运用并能书写所学对话。
三、自主学习。
选择不同类的一项。
1.A．hoB．herec．yes．A．didB．tooc．go．A．ateB．isc．danced．A．gosiingB．enttoShanghaic．enttoHarbin．A．elephantB．presentc．prepare听Let‟stry录音，并能圈出正确的答案;2、听Let‟stal 录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思,并用所学知识进行替换练习。
3、Let‟sfindout两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。
4、Storytie听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读四、合作探究1、听Let‟stry录音，独立完成听力练习，并小组检查答案。
2、听Let‟stal录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思,讨论并解决自学过程中所遇到的问题。
3、用所学知识进行替换练习。
4、Let‟sfindout两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。
5、Storytie听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读6、谈谈收获；五、课堂练习：用所给单词的正确形式填空。
Thereareonthetable.januaryistheonthoftheyear.Hedidn’taboatlastnight.Shecanherroo.Sarahusuallyupatseveno’cloc.Theytheanialsatthezooyesterda六：课堂小结七：课后练习。
新人教版六年级下册英语全册导学案(K12教育文档)
新人教版六年级下册英语全册导学案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新人教版六年级下册英语全册导学案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you？Period 1 Section A Let's learn Do a survey and report P5教师寄语:（I study English , I'm happy。
我学习,我快乐）Learning aims(学习目标）1.掌握四会单词：younger， older, taller， shorter， longer.2。
能认读句型：How tall are you ? I'm 1。
61meters.You’re older than me.。
Important &difficult points(重难点)重点:掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I'm 1。
61meters.You’re shorter than me。
.的理解和运用.导学探究Step1 :预习温故(用时5分钟）请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思(展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2。
old______3。
tall______4。
short______5. long______6。
thin______ 7。
【K12学习】XX六下英语Unit4Thenandnow导学案
XX六下英语Unit4Thenandnow导学案课题Unit4Thenandno课时课型新授学科英语主备人时雪艳审核人Period1Let’slearnFindtheistaesLearningais:能听说认读单词：dininghall,grass,gy,ago能听说认读句子：Thereasgyinyschooltentyyearsago. Nothere’saneoneinourschool.会唱歌曲《changesine》Iportant&difficultpoints:能听说认读本课时单词和句子。
能正确使用一般过去时和一般现在时。
Learningsteps:Step1.预习温故Freetal.T:Hoasyoureeend?Ss:Itasfine.T:heredidyougo?Ss:Ientto...T:Hodidyougothere?Ss:By...T:hatdidyoudothere?Ss:Ientfishing./...Step2.新课内容展示教学单词dininghall,grass,gy,ago.Shothepictureofgrass.T:hat’sthis?Ss:It’sgrass.板书grass并教读。
chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学dininghall,gy.chant:Dininghall,dininghall.Havelunch inthedinning.Gy,gy.Playbasetballinthegy.教学单词ago及词组...yearsago,...onthsago.教师先说几个句子让学生感受。
T:Ientfishingthreedaysago.IenttoBeijingtoyearsago.板书并教读ago。
让学生说出...yearsago,...onthsago的意思并造句。
出示两张新旧学校图片介绍并板书：Thereasnogyinyschooltentyyearsago.Nothere’saneoneinourschool.教读。
【K12学习】六年级英语下册Module4导学案(外研社)
六年级英语下册Module4导学案（外研社）六年级英语下册odule4导学案odule4UNIT1I’aingDaing’sbirthdaycard.Teachingobjectives:noledgeAi:ords:cards,careful,balloon,flyaay.Sentences:hocanhelpe?Sorry,Ican’t.yes,Icanhelpyou.I’aingDaing’sbirthdaycard.AbilityAi:培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。
oralAi:培养学生乐于助人的好习惯。
Teachingtools:Taperecorder,pictures.Teachingprocedures:一、arerGreetingsSayachant:Thesunisshiningonthesea.Freetal:T:I’singing.hatareyoudoing?Ss:I’…二、LeadingT:Verygood！T:“Ican’tcarryit.hocanhelpe?”Ss:Icanhelpyou./yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican’t..T:No,todaye’lllearn“odule4unit1”.。
三、TextteachingT:shothepicturesontheblacboard.Playthetapeandhaveth estudentslooandlisten.Ss:listenandunderlinetheneords.T:ritetheneordsandexplain.Getthestudentstrytoread.Shothequestions,getthestudentstoanser.hycan’tSion’sucarryeverything?hocanhelpher?hocan’thelpher?Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitou t.四、Practiceaesentences:hocanhelpe?Sorry,Ican’t./yes,Ican/Icanhelpyou.Dotheexercise3ofthestudent’sbooonpage15.五、Suar六、Hoeor七、小组表演对话。
【K12学习】六年级英语上册Module4unit1HappyThanksgiving导学案
六年级英语上册Module4unit1HappyThanksgiving导学案小学导学案学习内容odule4unit1HappyThansgiving!学习目标一知识目标:1重要单词:festival;special;eal;sound;race;;after;before；festival重要短:FlagDay;carryflags;haveaspecialeal;abigfailydinn er重要句子:hatdoyoudoonFlagDay?canyoutelleoreaboutAericanfestivals?Thansgivingisyfavouritefestival.ealayshaveaspecialeal.Thatsoundsnice.esay“thanyou”forourfood,failyandfriends. 二技能目标：正确使用人称代词。
三情感目标：谈论和描述感恩节等西方节日。
重难点及突破措施一重难点：1.人称代词的掌握及运用。
名词性物主代词和形容词性物主代词的使用。
数单数复数人称人称第二人称第三人称人称第二人称第三人称形容词物代词yourhis/heritsouryour/their名词性物主代词ineyourshis/hersitsoursyours/theirs课前准备一学生准备与感恩节有关的图片。
二用ppt展示中国与美国主要节日的来历。
导学案设计个性化设计预习学案一单词检测：读并写出下面的单词。
节日2.特殊的3.一餐在........之前5在........之后听起来7.比赛8.最喜欢的二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。
三根据课文内容，回答问题。
Hoanyfestivalsdoetalaboutinpargraphyone.hatdoyoudoonFlagDay?hatdoyoudoonThansgivingDay?hatdoyoudoafterThansgivingdinner?自主乐学合作交流一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。
【K12学习】人教版XX新版小学六年级英语上册全册教案(89页)
人教版XX新版小学六年级英语上册全册教案(89页)新版小学英语六年级上册全册教案.Unit 1 : You should obey the rules.Lesson 1Date:Time arrange: The first periodType of class: New lesson \\ oral classI Teaching Aims: 1、Knowledge aim:(1) Understand and speak out the words : ask question actively, do not make noise, bequiet, do not eat in class.(2) Understand and speak out the sentences : Listen to the teacher carefully. Do not be late for class \\ school. May I ask you a question Hand in your homework on time. 2、Ability aim:Make the sentence with the words. (2) Can express about some rules. (3) Develop students ’ imagination.3、Emotion aim \\Teaching affection.(1) Can discern action which good or bad . (2) Be confident during studying English.(3) Learn to cooperate with others and xxmunicate with their partners. (4) Get fun from English studying.II Important teaching point and difficult point (1)Apply the sentences to the real situation. (1)Speak out the sentences in right tone.III Teaching Aids:1、Some papers for making class rules.2、A little blackboard of class rules, sone cards,a recorder, tape.IV Activity conception \\ Teaching methods (1) Group-works(2) Listening and speakingV Teaching ProceduresStep 1 Warming-up \\ Revision (3’) Sing a song: Nice to see you again.Step 2 Presentation (12’)(1) T: Hi ! Boys and girls, How is your holiday ？(2) Ss：------(3) T：New semester is begin, how are you going to study in the new semester (4) Ss:------(5) Please, have a look, How is Gao Wei going to do in the new semester. (6) Ss : Open the book andobserve the picture.. (7) Listen to the tape and answer some questions.(8) T : may I ask you a question How student is Gao Wei (9) Ss : Gao Wei is good student. (10) T: Why to say that(11) Ss: He xxes to school early. He listen to his teacher carefully. He is a group leader.(12) T :Yes, he knows everyone in school should obey the rules. T:Write the black board design: Unit1 You should obey the rules. (13) Ss :Read the topic.(14) T : How about you, boys and girls (15) Ss :------(16) T: Gao Wei’s group is making a list of rules for the class. What rules do you know Let’s read the class rules. (Show the class rules with little blackboard) (17) T: Teach the sentences and words with some actions.Step 3 Practice (20’)(1) T : May I ask you some questions Who’s your group leader Is he \\she fit for this task Why do you say that (2) Ss:------(3) Make our class rules in your group, please.Step 4 Assessment (5’) (1) Report the class rules.(2) Read the class rules.(3) T: Let’s obey the class rules. You should obey the rules. VI HomeworkRead the class rules to your group leader .VI The blackboard designUnit 1 You should obey the rules. Lesson 1 Listen to teacher carefully. Hand in you homework on time. Don’t be late for class.Don’t make noise in class. VII Back courtingLesson2Date:Time arrange: The second period Type of class: Practice lesson I Teaching Aims 1、Knowledge aim: (1) Can act with sentences.(2)Can advise others how to obey the class rules.(3) Can correctly write the words and sentences . (4) Can read and chant : Let’s read and chant 2、Ability aim :(1) Develop the student’s imagination. (2)Can apply the sentences to the real situation. 3、Teaching affection :(1) Foster the Ss have a good habit. (2)Improve the Ss’ discrimination. (3) To promote the Ss’ interest.II Important teaching point and diffeculte teaching point 1、Can advise correct suggestion to others in the real situation. 2、Pay attention to the Ss’ pronunciation and tones.III Teaching Aids :Some objects for action, recorder ,picture card.新版小学英语六年级上册全册教案.Unit 1 : You should obey the rules.Lesson 1Date:Time arrange: The first periodType of class: New lesson \\ oral classI Teaching Aims: 1、Knowledge aim:(1) Understand and speak out the words : ask question actively, do not make noise, bequiet, do not eat in class.(2) Understand and speak out the sentences : Listen to the teacher carefully. Do not be late for class \\ school. May I ask you a question Hand in your homework on time. 2、Ability aim:Make the sentence with the words. (2) Can express about some rules. (3) Develop students ’ imagination.3、Emotion aim \\Teaching affection.(1) Can discern action which good or bad . (2) Be confident during studying English.(3) Learn to cooperate with others and xxmunicate with their partners. (4) Get fun from English studying.II Important teaching point and difficult point (1)Apply the sentences to the real situation. (1)Speak out the sentences in right tone.III Teaching Aids:1、Some papers for making class rules.2、A little blackboard of class rules, sone cards,a recorder, tape.IV Activity conception \\ Teaching methods (1) Group-works(2) Listening and speakingV Teaching ProceduresStep 1 Warming-up \\ Revision (3’) Sing a song: Nice to see you again.Step 2 Presentation (12’)(1) T: Hi ! Boys and girls, How is your holiday ？(2) Ss：------(3) T：New semester is begin, how are you going to study in the new semester (4) Ss:------(5) Please, have a look, How is Gao Wei going to do in the new semester. (6) Ss : Open the book and observe the picture.. (7) Listen to the tape and answer some questions.(8) T : may I ask you a question How student is Gao Wei (9) Ss : Gao Wei is good student. (10) T: Why to say that(11) Ss: He xxes to school early. He listen to his teacher carefully. He is a group leader.(12) T :Yes, he knows everyone in school should obey the rules. T:Write the black board design: Unit1 You should obey the rules. (13) Ss :Read the topic.(14) T : How about you, boys and girls (15) Ss :------(16) T: Gao Wei’s group is making a list of rules for the class. What rules do you know Let’s read the class rules. (Show the class rules with little blackboard) (17) T: Teach the sentences and words with some actions.Step 3 Practice (20’)(1) T : May I ask you some questions Who’s your group leader Is he \\she fit for this task Why do you say that (2) Ss:------(3) Make our class rules in your group, please.Step 4 Assessment (5’) (1) Report the class rules.(2) Read the class rules.(3) T: Let’s obey the class rules. You should obey the rules. VI HomeworkRead the class rules to your group leader .VI The blackboard designUnit 1 You should obey the rules. Lesson 1 Listen to teacher carefully. Hand in you homework on time. Don’t be late for class.Don’t make noise in class. VII Back courtingLesson2Date:Time arrange: The second period Type of class: Practice lesson I Teaching Aims 1、Knowledge aim: (1) Can act with sentences.(2)Can advise others how to obey the class rules.(3) Can correctly write the words and sentences . (4)Can read and chant : Let’s read and chant 2、Ability aim :(1) Develop the student’s imagination. (2)Can apply the sentences to the real situation. 3、Teaching affection :(1) Foster the Ss have a good habit. (2)Improve the Ss’ discrimination. (3) To promote the Ss’ interest.II Important teaching point and diffeculte teaching point 1、Can advise correct suggestion to others in the real situation. 2、Pay attention to the Ss’ pronunciation and tones.III Teaching Aids :Some objects for action, recorder ,picture card.。
【K12学习】小学第6册英语4单元1课时教案
小学第6册英语4单元1课时教案第一课时一、教学重点：动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readin gabook,answeringthephone。
句型“whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。
二、教学难点：动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。
教师准备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing 的录音带。
教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
教师准备本课时所需。
四、教学过程：1、warmup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：2—3分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：myname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandha mburgers.IcanswimandIcanspeakEnglish.2、Review（复习）活动二：师生交流教学参考时间：2—3分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。
教师拿出动词短语的图片，说：Lookatthesepictures.。
随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：Icandraw.并做画画的动作。
最后问：canyoudraw?引导学生说：yes,Ican.或me,too.在此基础上，初步渗透动词短语。
教师继续说：Icandraw.Icandrawafish.引导学生说Icandrawabook/akite/….最后，教师引出wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。
教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。
【K12学习】六年级英语上册全册导学案(外研版)
六年级英语上册全册导学案（外研版）目录odule1Unit1It’sorethantentythousandiloeterslong.课时 (5)第二课时 (7)Unit2It’sintheest.课时 (9)第二课时 (11)odule1 (13)odule2Unit1There’schinesedancing.课时 (15)第二课时 (17)Unit2Therearelotsofbeautifullaesinchina.课时 (19)第二课时 (21)odule2 (23)odule3Unit1collectingstapsisyhobby.课时 (25)第二课时 (27)Unit2hatˊsyourhobby?课时 (29)第二课时 (31)odule3 (33)odule4Unit1Thansgivingisyfavouritefestival课时 (35)第二课时 (37)Unit2ourfavouritefestivalistheSpringFestival.课时 (39)第二课时 (41)odule4 (43)odule5Unit1canyoubeychinesepenfriend?课时 (45)第二课时 (47)Unit2IcanspeaFrench课时 (49)第二课时 (51)odule5 (53)odule6unit1you’vegotaletterfroNeyor.课时 (55)第二课时 (57)unit2I’vegotastapfrochina.课时 (59)第二课时 (61)odule6………………………………………………………… (63)odule7Unit1Idon’tbelieveit课时 (65)第二课时 (67)Unit2Pandaslovebaboo课时 (69)第二课时 (71)odule7 (73)odule8Unit1Doyouoftenplayithdolls?课时 (75)第二课时 (77)Unit2Ioftengosiing课时 (79)第二课时 (81)odule8 (83)odule9Unit1DoyouanttovisittheUNbuilding?课时 (85)第二课时………………………………………………………………Unit2IanttogotoShanghai.课时 (89)第二课时 (91)odule9 (93)odule10Unit1Don’ttalinthelibrary.课时 (95)第二课时 (97)Unit2Gostraighton!课时………………………………………………………………第二课时 (101)odule10 (103)总复习课时 (105)第二课时 (106)第三课时 (107)第四课时 (108)第五课时…………………………………………………………第109页北冶镇小学六年级英语学科导学案主备教师孟晨晨审核教师刘萌课题odule1Unit1IIt’sorethantentythousandiloeterslong.课型新授课课时1教学目标知识与技能1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语orethan，thousand，iloeter，soething，illion。
【K12学习】XX年六年级英语上册(1-12)课时导学案
XX年六年级英语上册(1-12)课时导学案第1课时课题Unit1HocanIgetthere?Period1时间学习目标听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinea,postoffice,boostore,scienceuseu。
能正确询问某地并回答：hereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”学习重点听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinea,postoffice,boostore,scienceuseu。
学习难点能正确询问某地并回答：hereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导自主学习单词和短语hospital,cinea,postoffice,boostore,scienceuseu 听懂、会说、正确读写上面的单词和短语。
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
自主学习你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！hospitalcineapostofficeboostorescienceuseu你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？hereisthelibrary?It’snearthepostoffice.合作探究全班解决疑难问题。
自荐领读短语。
你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
你能用英语写出下面的句子吗？打扰了，请问图书馆在哪里？___________________________________________________ __它与邮局相邻。
___________________________________________________ _小组展示对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结这节课我学会了___________________________________巩固延伸library,postoffice,par,zoo,hospital,cinea,boostore 将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。
【K12学习】XX六年级下册英语导学案
XX六年级下册英语导学案编写者：六年级组主备人：审核人：组：姓名：授课教师：课题：Unit3Lasteeend课时：课时授课时间：学习目标能听说读写动词短语的过去式；atchedTV,ashedclothes,cleanedtheroo,playedfootball, visitedgrandparents;并能初步了解一般动词过去式的变化规则和发音状况。
掌握重点句型：hatdidyoudolasteeend?Ivisitedygrandparents.并能在具体的语境中自如运用。
学习重点掌握四会单词和词组以及重点句型难点预设在实际情景中正确运用所学重点句型【个案补白】【学习过程】Step1:Greetingandarup.复习以前学过的对话和词组。
Step2:Let’slearn自学新词和句子。
结对子学习。
听录音，跟读。
展示。
组学。
Step3:拓展活动A:？B:Iashedyclothes.Icleanedyroo,too.A:hatdidyoudolasteeend?B:I____________________________.A:hatdidyoudolasteeend?B:______________________________.【学法指导】自读并查课后单词表，把不会读的单词做上标记，把所有词组的汉语用铅笔写在词组边上。
以同桌为单位，结对子学习，互查汉语意思对否，互读已会单词，并把两人都不会的单词做上标记。
仔细听录音，学会自己标记的词和同桌标记的词。
自己总结归纳过去式的变化规则和读音！各组长或2号汇报。
组长读，2号读，3号读，4号读。
要求组长仔细检查，确保全员会读。
拓展活动：根据本节课所学，替换并分别和本组或其它不同人员对话。
充分活动后，教师抽查几组对话。
达标测试一．英汉互译洗衣服_________________打扫房间_________________拜访祖父母________________踢足球__________________看电视_____________________二．选词填空hat_____youdolasteeend?Ioften______TV.hat_____youdoontheeeend?I_____yroolasteeend.编写者：六年级组主备人：审核人：授课教师：课题：Unit3Lasteeend课时：第二课时授课时间：学习目标能够听、说、读、写句型：hatdidyoudolasteeend?Iplayedfootball.能够完成Let`stry部分练习.能够正确运用重点句型进行对话，完成Let`sfindout 部分的活动学习重点掌握句型：hatdidyoudolasteeend?Iplayedfootball.难点预设句型：hatdidyoudolasteeend?I…….的实际运用【个案补白】【学习过程】Step1Let`sact.Step2Let`stryListenandcircleStep3Let`stal自学对话，标记出不会或不懂的地方。
【K12学习】精通版小学六年级英语上册电子教案
精通版小学六年级英语上册电子教案学期教学计划一．学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
二．教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标 1．能听、说、读、写85个单词或短语以及7组句子。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成2个手工制作。
3．能听懂、会唱3首歌曲。
4．能听懂、会吟唱18首歌谣。
5．能完成24个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
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六年级英语导学案4.1
内容：module2
Palaces
and
activities
Unit1whatwouldyouliketobe?
课
型：学习新知+成果展示
学
习
目
标
.学习几种职业名称：secretary bankclerk
dentist
pilot
shopassistant
2.会用“whatwouldyouliketobe? Iliketobea---”描述自己的理想。
3.了解职业性质。
培养学生树立劳动观念。
学习
重点
会熟练读、写这几种职业名称。
学习
难点
Secretary的读法
Step1:check:
.Greetings
2.Freetalk
)whatjobdoesyourfather/motherdo?
She/Heis
a------
2)Doeshe/shelikehis/herjob?
yes,he/shedoes.
No,he/shedoesnot.
Step2:Presentation
.（cAI）出示学习目标。
2.学生预习，标出疑难问题。
）自己阅读课文第16页。
2）用双色笔标出重点单词和句子。
tep3:cooperation:
.
lookandlearn:
asecretary
abankclerk
apolicewoman
秘书
银行职员
女警察
adentist
apilot
apostman
牙医
飞行员
邮递员
ashopassistant
afireman
店员
消防员
2.Listenandnumbers: Lookatthepicturesandlistennumbers（cAI）: .adoctor
2.adentist
3.apilot
4.acook
5.asecretary
6.apoliceman
7.afireman
8.apostman9.abusdriver10.apolicewoman
1.anurse1
2.ashopassistant1
3.works
4.bankclerks
Step4：Show
.预展准备，组内小展。
相关人员作出相应准备，其他人倾听并作出补充。
2.班内大展，生成拓展。
.Talkinpirs:
)“whatwouldyouliketobe?
Iliketobea---”
2)“why？Ilike---.”
2.listenandwrite.
Step5：consolidation:
.
背所学的职业名称。
2.
向父母询问他们的职业内容及性质。
Step6：Thedesignoftheblackboard module2
Palaces
and
activities
Unit1whatwouldyouliketobe? asecretary
abankclerk
apolicewoman
秘书
银行职员
女警察
adentist
apilot
apostman
牙医
飞行员
邮递员
ashopassistant
afireman
店员
消防员
教后记：。