《会计综合实训仿真模拟》实训指导书
会计实务操作模拟实训
会计实务操作模拟实训
在模拟实训中，学生通常需要模拟其中一特定公司的会计操作过程。
他们将扮演会计师或财务经理的角色，处理与公司财务相关的事务。这些
事务可能包括财务报表的编制、会计凭证的录入、资金流量的管理等。学
生将根据实训要求，按照会计准则和规定进行操作，同时要注意时间限制
和精度要求。
模拟实训往往在计算机实验室或专门的实训室中进行。学生可以使用
会计软件或模拟工具来进行操作。这些软件和工具可以模拟真实的会计环境，并提供各种功能，如录入凭证、编制报表、生成财务分析等。学生可
以通过这些工具实时了解他们的操作结果，并及时进行修正和调整。
在实训过程中，学生需要用到一系列的会计技能。首先，他们需要了
解会计准则和规定，熟悉会计科目和账务分类的规范。其次，他们需要掌
握会计凭证的录入方法和流程，保证会计信息的准确性和完整性。此外，
他们还需要了解财务报表的编制要求，包括资产负债表、利润表和现金流
量表等。最后，他们还需要具备财务分析的能力，通过对财务数据的分析
和比较，为企业的决策提供支持和建议。
参与会计实务操作模拟实训的好处不仅仅是提升会计操作技能。首先，通过实际操作，学生可以更深入地理解和应用会计知识，加强对理论的理解。其次，实训可以培养学生的团队合作能力和沟通能力，因为实训往往
需要学生分工合作，共同完成任务。此外，实训还可以提高学生的时间管
理和压力应对能力，因为他们需要在限定的时间内完成一系列任务。
会计实务操作模拟实训也有一些挑战和问题需要克服。首先，实训的
结果可能受到计算机软件和工具的限制。如果工具不完善或操作出现问题，
基础会计实训指导书拷贝
目录
第一部分《基础会计》课程实训教学大纲 (3)
第二部分《基础会计》课程实训操作指导 (6)
第三部分实训资料及实训要求 (10)
第四部分实训使用材料参考数量及实训参考答案 (36)
附：实训报告 (37)
第一部分《基础会计》课程实训教学大纲
课程名称：基础会计实训学时：17学时
适用专业：会计、审计、财务管理各专业课程性质：专业必修课
一、课程实训简介
基础会计实训是与《基础会计》课程相配套衔接的实训课程，二者的关系是理论与实践的关系，也是知识和能力的关系。学生在实训教师的指导下，根据实训指导书提出的目的、要求和实训资料，按照《会计基础工作规范》和有关制度规定，使用仿真的凭证、账页、报表，完成从填制凭证至编制会计报表等各个核算环节全部模拟实训内容。这与企业财会人员的操作相比，除地点不同和业务是模拟的以外，没有什么本质区别，实训结束时就相当于对企业会计核算过程及会计基础核算工作进行了一次全面系统的操作演练，从而提高实践操作能力，完成理论联系实际，缩短步入社会的“适应期”，提高教育的社会效益。
二、目的与要求
通过该课程的实训学习和操作，使学生对企业会计核算全过程有比较系统、完整的感性认识，并对所学会计核算的基本理论知识有较深的理解，从而达到将会计基本理论与实际操作方法融会贯通的目的，直接为提高后续会计专业课程的质量和学生的能力素质服务，为学生毕业后缩短“适应期”，胜任会计工作奠定扎实的基础。
三、基本原理与实训方式
基础会计课程实训采取手工会计操作的形式，在能够进行手工操作的模拟实训室进行，要求明确实训操作程序和操作规范的基础上，根据记账凭证账务处理程序，由学生独立完成从填制原始凭证到编制会计报表等各个核算环节全部模拟实训内容，并完成对会计档案的整理装订。
《财务仿真模拟综合实训》实训报告
实训报告
实训课程题目：（宋体，三号）
实训单位：（宋体，三号）
实训时间：年月日至年月日
指导教师：（宋体，三号）
班级：（宋体，三号）
姓名：（宋体，三号）
学号：（宋体，三号）
成绩评定：
指导教师签字：
年月日
一、实训目的
财务会计模拟实验，是以一个虚拟会计主体经济业务的原始凭证作为操作基础，模拟会计人员审核
和填制原始凭证、填制记账凭证、等级会计账簿和编制财务报表，全面了解和认识会计实务中的会计凭证、会计账簿和财务报表，掌握财务会计实务操作技能，理解作为一个系统的会计的运行机制。
（一）了解和熟悉会计实务的的基础——原始凭证
（二）了解和掌握财务会计核算的实务操作方法和技术
（三）熟悉会计法规、会计惯例对财务会计实物操作的要求
（四）系统掌握财务会计实务的一般操作程序
二、实训内容
银行结算业务实验、存货收发业务核算实验、金融资产业务实验、长期股权投资业务实验、固定资产业务实验、负债业务实验、成本计算实验、期间费用核算实验、租赁业务实验、债务重组成果及利润分配核算实验和财务报表编制实验等财务会计业务核算实验，以及财务会计实物系统操作方法、技术和程序。
三、实训设备要求
本次实训的设备要求有：总账账簿、现金日记账簿、银行存款日记账簿、多栏式明细账、三栏式明细账、数量金额式明细账、特种账、收款凭证、付款凭证、转账凭证、科目汇总表、总账科目试算平衡表、利润表、资产负债表。
四、实训操作步骤
（一）阅读“第二部分模拟企业概况”，了解实验会计主体概况、生产工艺过程、会计核算组织和会计政策选择。
（二）依据“第三部分建账资料”，建立本实验所用的账簿，包括总账、现金日记账、银行存款日记账和明细账。
企业财务会计实训（文档4篇）
企业财务会计实训（文档4
篇）
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第1篇
《企业财务会计实训》大纲（教案）
学时：64 学时适用专业：会计与审计
经济系财务管理教研室
《企业财务会计实训》大纲（教案）
一、课程的性质与任务
《企业财务会计实训》是会计专业的一门专业技能课。设置本课程主要是通过系统的模拟操作，培养学生从事会计工作的基本技能，为就业和从事实际工作奠定能力基础，使学生在校期间的专业素质和专业技能得到全面发展。二、课程的基本要求与重点难点：
基本要求：1、掌握原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核。2、掌握日记帐、明细帐和总帐的登记方法及结账方法。3、掌握错帐更正的方法。4、独立完成模拟企业凭证的填制、账簿的登记和报表的编制。重点：1、掌握《企业财务会计》的基本理论。2、掌握原始凭证的填制和审核。3、掌握记账凭证的填制和审核。4、掌握日记帐的登记方法。5、掌握明细帐的登记方法。6、掌握总帐的登记方法。7、掌握会计报表的编制。难点：1、三栏式明细账的登记方法和结账方法。2、三栏式日记帐的结账方法。
1
3、采用科目汇总表核算形式登记总帐的方法。
4、错帐更正的方法。
5、资产负债表的编制。
三、实践性教学环节与能力培养
本课程以培养动手能力为主，以理论教学为辅。使学生掌握原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、日记帐与明细帐、总帐的登记、错帐的更正、以及会计报表的编制等方面的专业技能，锻炼实践能力和动手能力，为以后各专业课的开设打下良好的基础。需配备的设备有：电脑，软件
纳税实务课堂与实训的不同点
纳税实务课堂与实训的不同点
摘要：《纳税实务》是以操作为主的理论与实务一体化课程，经过多年的教学实践和探索研究，我们构建了基于职业岗位工作过程的《纳税实务》课程实践教学的内容体系、方法体系和组织管理评价体系，以期促进该课程实践教学效果的有效提高。
关键词：纳税实务；实践教学体系；构建。
1、引言：
我们采用问卷、座谈等多种方式对2013、2014、2015届会计专业毕业生以及会计师事务所进行调查得知：会计专业毕业生的重要技能是会计核算能力，而税务核算和纳税申报能力是最欠缺的。《纳税实务》是以操作为主的理论与实务一体化课程，主要培养学生税款计算、涉税业务账务处理和纳税申报等能力。经过课题组教师多年的教学实践和探索研究，我们构建了《纳税实务》课程实践教学的内容体系、方法体系和组织管理评价体系，该实践教学体系为高职院校《纳税实务》课程实践教学提供借鉴，能够促进该课程实践教学效果的有效提高。
2、《纳税实务》课程实践教学内容体系构建。
1“四级双轨”的纳税实务实践教学内容体系的构建
在《纳税实务》的实践教学中，经过长期研究和实践探索，我们构建了“四级双轨”的纳税实务实践教学内容体系，“四级”是指纳税实务基本技能实训、纳税实务专业技能实训、纳税实务综合技能实训和企业顶岗纳税实务实训，“双轨”是指纳税实务手工处理能力训
练和税务软件运用能力训练。（1）纳税实务基本技能实训。纳税实务基本技能实训是在每个项目的各个任务中进行，以训练税收基本技能为主要目标。在进行项目的各个任务教学时，学习了某个任务的若干知识点后，针对重要知识点开展应用能力基本训练。纳税实务基本技能实训对税务业务主要以手工处理为主。基本技能实训主要包括“三证合一”的企业开业税务登记、变更登记、注销登记，普通发票、增值税专用发票的领购、发票管理，网上开票和增值税专用发票的认证训练，运用税法基本知识处理税收业务训练，使学生认识税务会计的基本工作，形成良好的职业素质。（2）纳税实务专业技能实训。纳税实务专业技能实训是每个项目学习完后的仿真纳税申报实训。各个项目的学习，学生应该掌握税法基本要素、税款计算、税务账务处理及纳税申报。为了进一步提高学生纳税申报能力，我们采用模拟仿真企业业务资料进行该项目的专业技能实训，按照企业涉税业务处理流程，从业务分析到税款计算训练、从账务处理到申报表填写再到纳税申报训练，该实训可以进行税务业务手工处理，也可以运用税务软件进行。经过这样系统训练，可以提高学生涉税业务的'计算分析能力和纳税
会计专业实训大纲(宇文兴华)
会计电算化专业
实训大纲
模块一：专业实训安排
1、数码字的书写实训（专业人才培养方案实训项目一）
2、点钞实训（专业人才培养方案中的实训项目二）
3、记账凭证填写实训（专业人才培养方案实训项目三）
说明：
本模块主要针对的是学生基本技能的训练，为后面的专业知识学习和考证做好相应的准备。
一、数码字的书写实训（专业人才培养方案实训项目一）（一）实训内容
1、大写数码字的书写方法
2、小写数码字的书写方法
3、对应大小写数码字的转换书写
（二）实训目标
通过本次实训，使学生进一步掌握财经工作中数码字的书写规范，通过练习，写出一手漂亮的数码字，为今后工作打下基础。
（三）实训安排
1、时间：大一第一学期6-8学时
2、器具：数码字书写专用纸、钢笔或者签字笔
3、指导教师要求：掌握各种大小写数码字的书写方法
4、实训步骤：根据指导老师的要求进行
（四）操作规程及要求
准备好书写器具
（五）注意事项
无
（六）考核方式和评价标准
1、每个数字要大小匀称，笔划流畅；每个数码独立有形，使人一目了然，不能连笔书写。
2、书写排列有序且字体要自右上方向左下方倾斜地写，(数字与底线通常成60度的倾斜)。
3、书写的每个数字要贴紧底线，但上不可顶格。一般每个格内数字占1/2或2／3的位置，要为更正数字留有余地。
4、会计数码书写时，应从左至右，笔划顺序是自上而下，先左后右，防止写倒笔字。
5、同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置，但也不可预留间隔(以不能增加数字为好)。
6、除“4”、“5”以外数字，必须一笔写成，不能人为地增加数字的笔。
7、“6”字要比一般数字向右上方长出1/4，“7”和“9”字要向左下方（过底线）长出1/4。
会计模拟实训指导书.doc
会计模拟实训指导书
篇一：会计模拟实验指导书
《xx公司会计全过程模拟仿真》实验指导书
实验名称：会计模拟实验
实验类型：综合性实验
学时：16
适用对象：会计学
一、实验目的
通过本次模拟实验的学习和实际操作，使学生能够系统、全面的掌握2001年财政部颁布的《企业会计制度》及企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对企业会计方法的运用及对会计基本技能的训练，将会计专业理论和实物有机地结合起来，加深学生对会计工作的认识。同时本次模拟实验的具体操作，是即将走上工作岗位的学生所学专业知识的掌握程度和实际运用能力的一次综合考察，为今后从事会计工作打下坚实的基础，成为合格的会计人才。
二、实验要求
1.了解和掌握企业的概况、会计政策及该企业采用内部会计核算方法。
2.根据本实验提供的模拟企业会计资料，开设、明细分类账、现金日记账和银行存款日记账，将期初余额记入有关账户。必要时可根据经济业务的发生情况增设相应账户。
3.根据本实验提供的经济业务，练习填写原始凭证，了解和掌握各种常见原始凭证的格式、记载内容和填写方法。
4.根据本实验提供的模拟企业资料发生的经济业务及原始凭证，填制收款凭证、付款凭证、转账凭证，将所依据的原始凭证附于记账凭证之后，掌握经济业务的会计处理和记账凭证的填制方法。
5.根据收款凭证、付款凭证登记现金日记账和银行存款日记账及相关的明细账；根据转账凭证登记有关明细分类账，熟悉和掌握账簿的处理和账簿的登记方法。
6.根据本实验提供的模拟企业资料开设成本计算单，进
行成本核算；根据收款凭证、付款凭证、转账凭证及有关原
会计综合模拟实训课程标准教案
一、课程描述
（一）课程性质：
《会计综合模拟实训》是我院会计专业的一门专业必修课，也是学生在学完《基础会计》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养方案中重要的教学环节。
（二）课程作用：
通过会计综合模拟实训，使学生进一步提高会计职业能力、社会能力和方法能力，为以后学生在企业的顶岗实习和从事实际会计工作奠定基础。
二、课程目标
（一）知识目标
学生通过会计综合模拟实训，熟悉会计工作基本过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报等典型工作任务，
（二）能力目标
1、专业能力，能够根据企业具体情况，合理设置会计岗位并制定岗位职责、正确执行企业内部会计制度，能够胜任企业的会计核算及其相关工作岗位。
2、社会能力，具有沟通和协调能力，协作和管理能力。
3、方法能力，能够认知企业、职业和岗位，正确运用会计核算和名种方法。
（三）素质目标
通过会计综合模拟实训，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、与其他课程的关系
四、课程内容与课时安排
说明：本期教学地点为普通教室，因些实习工作规范考核课时只供参考。
六、教学方法与手段
在仿真会计工作环境中，让学生扮演不同的岗位角色，在老师的指导下，分工协作，最终完成总的任务。
七、教学条件与设施
1、教学建议
以学生为中心，由学生根据教师的要求和模拟企业的资料，寻求各种资源和信息，自主完成会计业务。教师的角色既是指导者，又是组织者和观察者。学生组成学习小组，每个组组成一个模拟会计机构，在会计机构中可以一个一岗，也可以一人多岗或一岗多人，按实际会计业务操作流程，分工协作，处理仿真的会计业务。
财会商圈《专业模拟实习二》教学大纲
《专业模拟实习二》实验教学大纲
制定单位：会计学院（实验室教学部）
制定人：王敬勇
审核人：孙国岩
编写时间：2017年2月
第一部分实验课程概述
一、基本信息
（一）课程代码
（二）课程属性、学分、学时
专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，1学分，32学时。（三）适用对象
会计学、财务管理专业本科生
（四）先修课程与知识准备
先修课程：会计学基础、中级财务会计、成本会计、审计学、税务等知识准备：会计学、审计学、税务等相关知识
二、课程简介
专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，本课程采用网中网公司开发的《财会商圈》系统。《财会商圈》是一款跨行业综合性仿真模拟实训平台，以仿真生产企业、商业企业、物流企业、贸易企业、卖场、酒店服务业，一个完整的产业链为线影射现代商业社会中不同行业、不同规模企业中典型的业务模型，使学生能以多维的角度学习整个产业链以及企业内部跨部门间的业务流转。同时，财会商圈也是一款跨专业的综合实训平台，将会计学、审计学、税务、财务管理、人力资源管理、行政管理等工商管理类专业和经济学类专业，通过不同的业务模型，将企业与外部服务机构如税务、银行、工商、会计师事务所等有机联系起来，仿真生动的职业场景仿佛置身于真实的企业环境中，帮助学生更快的适应并融入社会。
三、教学目标
熟悉财会商圈的实际操作，提高学生的实际操作能力，帮助学生更快的适应并融入社会。
四、师资团队
课程组组长：许汉友、博士、副教授；办公地点：中和楼121
课程组成员：孙国岩、博士、讲师；办公地点：敏知515
王琴、博士、副教授；办公地点：敏知506
仿真模拟综合实训大纲(1)
《财务仿真模拟综合实训》实训教学大纲
实训名称：财务仿真模拟综合实训课程编号：
参考学时： 7周参考学分：7学分
一、实训目的
社会主义市场经济的发展和激烈的人才市场竞争对毕业实习提出了新的要求，一方面要求学生通过毕业前有针对性的实习为胜任今后工作打下基础；另一方面要求学生通过实习了解社会，了解企业，培养主动适应社会各种工作岗位需要的素质和能力。
财务管理专业学生仿真模拟工业企业会计手工帐务处理，增加感性认识，培养实际动手能力和团队协作精神，为下阶段学习打下良好基础。
二、实训基本要求
1、实习地点：广西科技大学鹿山学院实验室。
2、实习基本要求
（1）实习计划
（2）根据实验提供的资料，完成实验的一个完整的帐套，包括原始凭证、记账凭证、账簿、试算平衡表、财务报表。
（3）实验总结报告
上述资料与实训结束时交财经系教研室，所有模拟实验成果用资料袋装好，写出班级、级别、组员姓名、资料清单等内容，并接受指导老师的检查和提问
3、实习纪律要求
（1）按照学院的作息时间及实验安排的时间及参加模拟实验，做到不迟到、不早退和不旷课，有事需履行请假手续，各组组长负责考勤，指导老师进行抽查；
（2）在进行模拟实验过程中，听从指导老师的安排，要节约实验材料；
（3）每组五位同学，并选出组长。要求组长对模拟实验进行工作分工，各组员要服从指导老师及组长的安排并自觉完成自己的工作，同时做好与组内其他同学沟通交流；
（4）除在实验室教师指导时间内完成的部分模拟实验外，要求在指导时间之外自觉完成在实验室未完成的实验，不得以不需到实验室做实验为由，离开学校。
财务会计实训指导书
财务会计实训指导书
指导老师：姬海莉、景静
适用班级：会计0801、0802、0803、0804、0805
针对会计职业岗位对职业能力的要求，通过开展专门的会计综合能力实习，以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务，为学生创造真实的会计工作环境，使学生在“身临其境”之中熟练掌握会计工作的基本要领和流程，有效地培养学生实际操作技能和分析解决问题的能力，为后续课程的学习及上岗工作奠定良好基础。
教学实习所选资料为某有限责任公司12月份主要经济业务的摘编，均以公司真实的票证、单证、账表等原始凭证再现经济业务；为突出仿真性，在排版设计中，采用两种字体，即凡是实际工作中需要会计人员填写的部分，汉字均采用楷体、数字采用斜体；凡是票证中不需要会计人员填写的部分则采用宋体。
一、实习目的
通过教学实习，使学生至身于会计实际工作之中，了解工业企业的经营概况，熟悉会计账务处理程序，提高填制和识别原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表的操作能力，使学生在具体的操作中，理解会计核算方法之间的相互关系，熟练掌握企业主要经济业务的会计核算方法与技能。
二、实习安排
以一个企业12月份所发生的典型业务为资料，按照会计核算工作程序要求，在教师指导下，让学生独立完成一个月的会计处理业务流程，包括期初建账、填制与审核凭证、登记账簿、编制会计报告等，并分别进行记账凭证账务处理程序与科目汇总表账务处理程序的实习。具体安排见下表：
实习安排表
三、实习程序
实习是按实际工作程序进行的，实习要注意操作细节，培养认真、严谨的职业作风。具体程序如下：
会计综合模拟实训报告范文
会计综合模拟实训报告范文
1.引言
会计综合模拟实训是作为会计专业学生培养过程中的一项重要实践教学环节，旨在通过模拟真实的会计工作环境，提升学生的会计实践能力和综合素质。本报告将对我在会计综合模拟实训中的经历、学习到的知识和能力进行总结和反思。
2.实训背景
本次实训项目是模拟一家小型企业的会计工作，我作为一名会计实习生，负责编制企业的财务报表、核算交易和账务处理等工作。
3.实训过程
3.1.编制财务报表
根据企业的会计政策和财务数据，我按照会计准则的规定，编制了企业的资产负债表、利润表和现金流量表。在这个过程中，我学习到了财务报表的基本结构和编制要求，提高了对企业财务状况的理解能力。
3.2.核算交易
在日常的工作中，我需要核实和记录企业的各类交易，包括收入、支出、应收账款、应付账款等。通过这个过程，我了解了会计科目的分类和核算方法，培养了细心观察、沟通和协调的能力。
3.3.账务处理
在实训期间，我还参与了企业的账务处理工作，包括凭证的录入、账
簿的填制和账务的结转等。通过这个过程，我学习到了会计核算的基本流
程和操作规范，提高了专业技能和工作效率。
4.实训收获
4.1.学到的知识
通过这次实训，我深入了解了会计的基本知识和理论，包括会计准则、财务报表的编制原则和会计核算的方法等。这些知识对我未来的职业发展
具有重要的基础性意义。
4.2.提高的能力
在实训中，我通过模拟真实的会计工作环境，培养了快速分析和处理
问题的能力。我学会了如何根据实际情况调整会计处理方法，并提出改进
建议。此外，我还培养了团队合作和沟通协调的能力，在与同事的合作中
中级财务会计实训教学大纲
乐山师范学院实验项目统计表
系（院)：旅游与经济管理学院实验室:财会模拟实训室2008年2 月16日
实验室主任:王付军系、院、所负责人：邓建
《中级财务会计》实训课程教学大纲
实验课程代码：LY-ZB202 学分:2
课程类型:专业必修课总学时：32
开课对象：会计学专业本科生
一、实训的性质
《中级财务会计》实训课程是与《中级财务会计》课程相配套和衔接的一门会计实务操作课程，它主要是配合《中级财务会计》课程的教学，通过对学生动手操作能力的训练,帮助学生进一步理解、掌握和运用所学的会计学基本理论、基本方法，培养学生的基本技能，为初学会计者提供一条理论联系实际的途径。
二、实训的目的
通过对财务会计模拟实训的具体操作，借助会计实验室环境的仿真性和实验资料的真实性，使学生能够系统、全面的掌握财政部颁发的新《企业会计制度》、新《企业会计准则》及企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计核算方法的运用及对会计基本技能的训练，将会计专业理论和实务有机的结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法；掌握各种业务的处理及填写记账凭证的方法；掌握账簿的处理及账簿登记的方法；掌握各种报表的编制方法.同时与会计岗位要求完全相同的会计模拟实训操作，是对即将走上会计工作岗位的学生所学专业知识的掌握程度和实际运用能力的一次综合考查，对培养学生的职业意识，提高学生的职业素质和工作能力,为从事今后的会计工作打下坚实的基础,使之成为合格的会计应用型人才。
三、实训的基本要求
1．在实验操作中必须遵守《会计法》、《会计工作基础规范》的要求，保证实验资料的正确性、
1、会计认知、考证实训学习指导书
湖南高尔夫旅游职业学院
实训指导书
课程名称：《会计认知、考证实训》指导书
适用专业：会计与审计
学时数：48
执笔人：徐哲
审定人：章振东
2013年8 月30 日
一、实训总目标
（一）、根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，会计认知教学目标为：
1、认知社会主义市场经济条件下会计岗位的大致分类。
2、认知会计各岗位的岗位和工作流程。
3、理解把握各个会计岗位之间的联系。
4、能运用会计岗位的基本理论初步分析会计岗位的划分原则。
5、能正确把握会计各个岗位之间的关系。
6、初步具备运用所学会计岗位的知识，进行简单的会计核算业务操作的能力。
7、能正确把握会计各个岗位的工作流程及岗位职责。
（二）、《会计基础》是一门专业实践性课程。其任务是通过学生对仿真会计资料的演练和操作，增强其对会计核算工作三个基本环节（填制和审核凭证，登记账簿和编制会计报表）的理解，使学生掌握比较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，为以后学习其他财经类专业课程打好基础。
（三）、通过《会计电算化》实训教学，要求学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求。具体包括：1、要求学生能够认识会计电算化操作流程；2、熟悉财务软件各主要模块的功能和使用方法； 3、能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。二、实训时间
《成本会计》实训指导书 一、实训目的和要求 通过《成本会计》实训,对
《成本会计》实训指导书
一、实训目的和要求
通过《成本会计》实训,对企业发生的生产费用的归集和分配、产品成
本计算的品种法、分步法等相关知识进行相关训练，使学生学会系统、综合运用成本会计知识解决企业成本计算方面的问题，巩固所学《成本会计》的基本理论知识，提高学生在费用分析、成本计算方面的能力。
一、适应市场经济对实用型人才的需求，满足财经类高等职业技术学院会计实践教学的需要，使理论教学和实践操作技能有机地结合起来。
二、以我国会计准则、统一会计制度为依据，以培养学生的实践技能
为基本出发点，突出培养学生的创新精神和实践能力。通过真实的会计资料，使学生进行仿真模拟操作和解析案例，加强学生对成本核算程序和方
法的理解，熟练掌握企业成本核算过程和方法，将所学的知识转化为能力，为胜任各种类型企业成本核算工作奠定良好的基础。
二、实训内容
实习一材料费用分配
【实践教学目的】
通过实践操作，使学生各种掌握材料费用直接和分配计入产品成本的方法。
【实践教学指导】
一、设置“基本生产成本”、“辅助生产成本”、“制造费用”、“管理费用”、“销售费用”、“财务费用”、“废品损失”、“库存商品”总账及明细账。“基本生产成本”明细账按产品品种设置，其成本项目为直接材料、燃料及动力、直接人工、制造费用（如有废品，还应设置废品损失项目）；“辅
助生产成本”、“制造费用”明细账按车间设置，辅助生产车间单独核算“制造费用”；“库存商品”明细账按产品品种设置。“废品损失”明细账按
废品产品品种设置。
二、登记“基本生产成本”、“库存商品” 总账及明细账期初余额。
仿真模拟综合实训大纲(1)
四、实训报告要求（统一格式，格式附后）
本课程要求学生在学习完实验后，写出实验报告。具体可以围绕本实验课题，说明对实验过程的认识及体会，探讨相应的问题。
五、考核方式与成绩评定
1．指导教师具体全权指导实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。
2．没有完成实习全过程或没有交实习报告的学生，实习成绩以不及格记载。
3．正常完成实习的学生认识实习结束后，应将实习鉴定表、实习报告交指导教师。其成绩按三个方面的情况综合评定：（1）学生在实习期间的表现；（2）实习报告。
4．考核学生认识实习成绩时采用五级记分制记载：即优秀、良好、中等、及格和不及格。
（1）优秀
实习态度认真、纪律性强，能优异地完成任务，达到实习指导书中规定的全部要求；能对实习内容进行全面、系统的总结，很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面日问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；能独立完成实习日记、实习作业和实习报告，质量高；实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度。
（2）良好
实习态度端正、纪律性较强，能较好地完成实习任务，达到实习指导书中规定的全部要求，得到实习单位和实习指导老师的好评；能对实习内容进行较好的总结，较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些实际问题加以分析和解决；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，质量较好；实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据。
（3）中等
实习态度较端正，纪律性较好，能基本完成实习任务，达到实习指导书中规定的基本要求；能对实习内容进行总结，把所学专业理论和知识运用到实习工作中去；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，质量一般；实习报告内容较完整，观点正确，思路清楚，能较有条理地分析问题。
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实践教学项目指导书
项目名称：会计综合实训仿真模拟
适用专业：财务、会计、税收、审计
制定人：
审阅人：
时间：2016年12月
实训概述
会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计学生实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、仿真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是：
（1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。
（2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。
（3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么”。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。
高职教育的培养重点，是强调学生的“动手能力”和“操作技巧”，因此必须保证一定量的学生实训时间。通过实训，使学生能够熟练地运用所学会计基础知识完成出纳核算工作和部分管理工作，进而具有一出校门就能胜任各个会计岗位工作的能力。
一、实训要求
本套实训以模拟企业发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训，手工实验完成后，根据手工操作资料进行电算化实验，既是为了验证手工实验的正确性，也是本实训不可或缺的内容。
二、实训工具、实训设备、实训环境
实训工具：账簿、记账凭证、计算器、实训资料
实训设备：计算机
实训环境：信义楼306室
三、实训内容和时间安排
四、实训报告要求
根据实训结果，写出实训报告
写出本次实训的心得与体会
五、实训成绩评定、考核办法
考试办法：以学生平时手工操作为考核对象，主要考核学生平时手工操作完成实训的情况。
平时课堂实验操作*90% + 实验报告 *10%