四年级文明礼仪
小学四年级礼仪
小学四年级礼仪礼仪是一种社会行为规范，是一种遵循的行为准则，是社会交往中必不可少的一部分。
在小学四年级时，孩子逐渐成长，懂得了一些基本的礼仪知识，但仍需要不断学习和理解。
本文将介绍小学四年级学生在日常生活中应该遵守和培养的礼仪行为。
尊敬师长在学校学习中，师长是孩子们的引路人和榜样。
小学四年级的学生应该学会尊敬老师，遵守老师的教导，尊重老师的工作和感受。
在日常生活中，遇到老师应该礼貌地问好，文明地交流，不说粗话，不打闹捣乱。
同学之间友好相处小学四年级的同学们应该懂得互相尊重、互相帮助。
在班级集体活动中，要尊重同学，不欺负同学，帮助需要帮助的同学，共同维护班级和谐。
遇到同学应礼貌问候，不要揶揄损人。
客气有礼学生们应该懂得客气有礼，习惯说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
在和他人交往时，要注意言辞礼貌，不傲慢不自大，待人和善。
尊重他人的感受和权利，愿意分享和帮助别人。
注意仪容仪表小学四年级的学生需要注意自己的仪容仪表，保持整洁干净。
注意着装得体、言行举止得体，在公共场合保持文明礼貌。
不随地吐痰、乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗。
文明用语文明用语是培养孩子良好习惯的重要一环。
小学四年级的学生应该注意文明用语，不说粗话、不伤人感情。
用语要得体得体，不恶作剧、不背后说人闲话。
敬老爱幼传承中华民族的传统美德，小学四年级的学生应该学会敬老爱幼。
尊重老年人，关心小朋友，帮助他们，孝敬父母，养成孝顺的好习惯。
做一个懂得爱的人，用行动温暖周围的人。
小结小学四年级是孩子们成长的重要阶段，学会基本的礼仪行为将对他们以后的发展产生积极影响。
遵守礼仪规范，能够培养孩子的良好品格，提高他们社交能力，增进与他人的良好关系。
希望孩子们能够在日常生活中积极学习、培养良好习惯，成为受人尊敬的榜样。
小学文明礼仪规范要求
小学文明礼仪规范要求
主要包括以下内容：
1. 穿着整洁合适：学生在校内要注意穿着整洁，不得穿着过于暴露或不合适的服装。
2. 梳洗清洁：学生应保持个人卫生，保持头发整洁，身体清洁。
晨会前起床要洗漱干净。
3. 文明用语：学生在与他人交流时要使用文明、礼貌的语言，不使用粗鲁、不文明的话语。
4. 尊重师长：学生应尊敬师长，对老师的要求要遵守并遵从老师的指导。
5. 尊重同学：学生应尊重同学，不欺负同学，不歧视同学，建立和谐的同学关系。
6. 遵守队列规则：学生在上学、下课、进出教室等活动中要遵守队列纪律，不插队、不推搡、不混乱。
7. 遵守交通规则：学生在上学、放学的路上要遵守交通规则，安全过马路，不乱穿马路。
8. 守时准时：学生应按时到校、上课，不早退、不迟到，不旷课、不旷工。
9. 保持环境整洁：学生应善待、爱护学校的公共设施和环境，不乱扔垃圾，保持卫生。
10. 礼貌待人：学生在与他人交往时要有礼貌，不说粗话，不损人利己，不恶意插话等。
这些小学文明礼仪规范要求，旨在培养学生良好的品质和习惯，培养学生的自律意识和社会责任感。
通过遵守这些规范要求，学生能够更好地与他人相处，创造和谐的校园氛围。
四年级文明礼仪的作文【六篇】
四年级文明礼仪的作文【六篇】【篇一】四年级文明礼仪的作文敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好：我是四五中队的郭若涵，今天我表演的主题是《讲文明知礼仪》。
文明礼仪无处不在，它即能表现出一个人的道德修养，又能增进人与人之间的友谊。
那么，在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃的日子里，怎样才能使文明礼仪洋溢在我们通达校园呢?在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，跟老师和同学交谈积极使用普通话。
在学习上，上课专心听讲，大胆提问，认真完成作业，每天坚持阅读；在和同学的相处中，要相互帮助、相互关心；在生活中，自己的事情自己做，别人的事情帮助做；在课外活动时，上下楼梯靠右行，见到校园里的纸屑主动拾起来；在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。
以上这些是我们每个通达人都会做到的，我相信我们都会做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、善于合作的文明小学生！文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。
同学们让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的校园像春天一样充满希望、充满活力！我们的演讲到此结束。
谢谢大家！【篇二】四年级文明礼仪的作文文明，不仅仅是坐公共汽车时排队、让座；不随地吐痰，不乱扔垃圾……文明还是帮助他人。
星期六上午，我跟妈妈一起到超市去买东西。
我们一路逛到蔬菜区，我想起语文书上《神奇的克隆》中关于马铃薯的克隆的实验，我非常想做这个实验，便让妈妈买一个马铃薯给我回去做实验，妈妈点头答应，随即就让我去找一个袋子，我来到拿袋子的地方，等比我先来的一个人拿完了袋子，我刚要伸手去拿，却被旁边的一位老奶奶抢先了，我在心里骂她不懂得先来后到，不讲文明，但也没有办法，只好等一会儿再拿了，不曾料到，这位老奶奶不仅仅帮我拿了一个，还教我怎样拿袋子能够快而且不会让后面的人久等，我奇怪地看着她，不知道她的用意，但我还是先向她说了一声谢谢，就跑开去找妈妈去了。
小学文明礼仪规范要求模版
小学文明礼仪规范要求模版一、尊敬师长：1. 向老师问好，不大声喧哗、互相推搡。
2. 遇到老师，要主动给予问候，如：“老师好！” “谢谢老师！”3. 给老师留下爱护和尊重学校环境的好印象。
二、友善相处：1. 同学之间要友善相待，互相帮助，不能欺负、嘲笑别人。
2. 同学之间要相互尊重，不争吵、不打架，解决问题要通过谈话和平对话。
3. 不打小报告，遇到矛盾应尽量自己解决。
三、待人有礼：1. 做到有请、致谢及时，不占用他人时间和精力。
2. 面对长辈要有礼貌，不回避问候，站好、坐好、说好。
3. 不随地吐痰、乱丢垃圾，保持环境整洁美观。
四、文明用语：1. 说话要有礼貌，不说脏话、不说粗话，用文明语言交流。
2. 不用暴力、恶意嘲笑他人，遇到不满要耐心沟通，不憋屈积怨。
3. 不传播不良信息，不随意泄露他人隐私。
五、秩序井然：1. 不插队，排队整齐有序，不拥挤、不推搡、不踩踏。
2. 在公共场所要保持安静，不大声喧哗，尊重他人的休息和学习。
3. 上下楼梯要依次排队，手拉扶手，不奔跑、不追逐。
六、礼仪仪表：1. 穿着整洁，注意衣着卫生，不戴耳环、项链等过于鲜艳夸张的饰品。
2. 坐姿端正，不趴桌子、不扭动，保持文雅的举止。
3. 不在课堂上吃东西，不随意乱动，专心听讲、备课。
七、关心他人：1. 每天问候同学和老师，关心同学的学习和生活情况。
2. 看到同学有困难，可以主动伸出援手，提供帮助和支持。
3. 尊重和理解同学的差异性，不欺负或嘲笑与自己不同的同学。
八、参与集体活动：1. 班级活动要积极参与，遵守规则，不迟到、不早退。
2. 班级活动中要保持秩序，听从组织者和老师的指导和安排。
3. 共同维护和谐的班级氛围，保证活动的顺利进行。
九、注意卫生：1. 保持个人卫生，勤洗手，保持身体清洁和健康。
2. 垃圾分类投放，保持卫生环境的整洁。
3. 上厕所要按时、按规定去，保持公共卫生间的整洁。
十、遵守交通规则：1. 在马路上要遵守交通规则，不乱穿马路，走人行道。
学生八礼四仪守则
学生八礼四仪守则什么是八礼四仪八个方面的礼仪教育中，仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
杨志纯特别强调说明：“开展未成年人文明礼仪养成教育在全国还没有先例，《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》尚属试行，需要在探索实践中不断加以完善。
”省教育厅将在本学期全面推开的基础上，在每个县市区选择小学、初中、高中各2所共600所作为重点，对文明礼仪养成教育进行深入探索。
教育厅副厅长胡金波说，这一教育将纳入教育教学的各个环节，纳入省级骨干教师培训的重点内容。
学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
胡金波：“对教育厅来说，还是三抓三促，抓校长促学校，强化校长负总责的责任;抓教师促学生，强化教师文明礼仪的示范作用，加强教师的'文明礼仪自身的培养和督查;抓家长促社会，让家长知礼、明理、识理，还要示理，真正让家庭教育、学校教育和社会教育融为一体。
”团省委也将组织各类团队活动，强化文明礼仪体验和学习;妇联则利用各种平台和活动，引导家庭教育。
八礼四仪内容八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
小学生文明礼仪作文10篇
小学生文明礼仪作文10篇小学生文明礼仪作文篇1作为一名小学生，我觉得我们做一位讲文明的好学生。
要做到看见老师要问好，对待客人要礼貌，作为一名学生就应该这样。
我在乘公共汽车的时候，车里有很多人，我和弟弟、妈妈都被到后面去了，一名叔叔看见了，马上把自己的座位让给了妈妈和弟弟坐。
我觉得这是位讲文明、懂礼仪的'好叔叔。
在散步的时候，我看见一位小弟弟在溜冰时，不小心摔伤了，正在大哭。
妈妈看见小弟弟伤得很严重，她毫不犹豫地把小弟弟送到医院。
过了一会，弟弟的妈妈来，感激地对妈妈说：“谢谢你，谢谢你把我的儿子送到医院。
”妈妈谦虚地说：“没什么，别人看见了也会这样做的。
”我觉得妈妈变得更讲文明、更懂礼貌了。
一次我们一家人到东莞图书馆看书。
我们来到图书馆，看见这么多书，弟弟情不自禁地叫起来，“图书馆可真大，书可真多啊！”爸爸赶紧说：“在图书馆是不能大声说话的。
”弟弟问：“为什么呢？”爸爸说：“图书馆是读书的地方，大声说话会影响别人看书的，是不礼貌的。
”弟弟懂事地点点头。
我觉得弟弟也懂礼貌、讲文明了。
让我们都做一个讲文明、懂礼礼貌的好市民，创建更美好的文明城市吧！小学生文明礼仪作文篇2虽然我今年已上小学四年级，但对文明礼仪知识懂得还不够多，做得还不够好。
我要力争做一名讲文明、懂礼仪的好学生，为学校文明建设贡献自己的一份力量。
我们果园小学编发的《礼仪伴我行》这本书非常值得好好学习。
它是专门针对小学生量身定做的礼仪读本，以培养学生“讲文明、有礼貌、会做人、善交往”为主要目标，以“个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪”为主要内容，重在教育学生说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，可以帮助我们养成“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲礼节”的好习惯。
书中讲述了《孔融让梨》《坐有坐相》等礼仪故事非常生动有趣，对我们了解礼仪知识很有帮助。
我一定反复阅读这本书，把礼仪规范牢牢地记在脑海中。
四年级文明礼仪总结
四年级文明礼仪总结作为小学四年级的学生，我们学习了很多的知识和技能，不仅仅是学习语文、数学等科目，还包括了文明礼仪的学习。
在学习了四年级的文明礼仪之后，我感触颇深，总结了以下几点体会。
首先，文明礼仪是社会交往的基本要求。
在与人交往的过程中，文明礼仪起着非常重要的作用。
比如，我们在见到人的时候要先行礼，向对方问好。
这个简单的动作能够表达我们的尊重和礼貌，使得对方感到受到了重视。
在与人对话时，我们应当注意自己的言行举止，要语言文明、态度友好、表情自然。
这样才能够在交流中取得更好地效果，增加彼此之间的亲近感。
其次，文明礼仪培养了我们的自信心和自尊心。
学习了文明礼仪之后，我们的举止更加得体，言行更加得体，这给人留下了良好的印象。
当别人赞扬我们的时候，我们会感到自豪和自信，这有助于我们积极地面对生活和学习的困难。
而且，在与他人交往的过程中保持良好的礼仪，也能够得到别人的尊重和喜欢，对于我们的自尊心的提升也起到了积极的作用。
再次，文明礼仪培养了我们的责任心和团队意识。
在学习文明礼仪的过程中，我们不仅仅是关注自己的言行举止，还要关心他人的感受和需要。
比如，在家庭中，我们要注意家务劳动，要尊重长辈，要帮助弟弟妹妹。
在学校里，我们要遵守纪律，不损坏公共财物，积极参加集体活动，与同学们相互帮助。
这些行为都表明我们有责任心，关心他人，注重集体利益。
最后，文明礼仪提高了我们的综合素质。
文明礼仪不仅是我们学习的内容，更是我们的修养。
通过学习文明礼仪，我们不仅提高了自己的道德水平，还能改变自己的行为举止，让自己变得更加文明，更加懂得尊重他人。
这样的一个过程不仅仅是对我们的社会行为起到了指导作用，更提高了我们自己的文化素质和品味。
总之，文明礼仪是我们学习的重要内容，通过学习，我们在言行举止上得到了提高，在与人交往中更加得体，培养了自信心和自尊心。
同时，文明礼仪也使我们更加有责任心和团队意识，提升了我们的综合素质。
作为小学四年级的学生，我们应当将文明礼仪渗透到我们的日常学习和生活中，做到自觉遵守，在行动中展现出自己的优秀礼仪。
四年级文明礼仪手抄报内容
四年级文明礼仪手抄报的内容
【标题】：文明礼仪，我们的好朋友
【正文】：
1.什么是文明礼仪？
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，它是我们对待他人和社会的态度，也是我们展现自己素质和修养的方式。
2.文明礼仪的重要性
文明礼仪不仅是我们日常生活中的基本准则，也是我们建立良好人际关系、提高自身素质的重要途径。
它能帮助我们更好地与他人相处，让我们在尊重他人的同时，也得到他人的尊重。
3.文明礼仪的实践
我们可以从日常生活中的点滴做起，例如：见到老师要问好，同学之间互相帮助，公共场所保持安静，不随地乱扔垃圾等等。
这些都是文明礼仪的体现，也是我们对社会的贡献。
4.文明礼仪的推广
我们不仅要自己做到文明有礼，还要积极推广文明礼仪。
我们要影响身边的人，让他们也加入到文明礼仪的实践中来。
这样，我们的社会就会变得更加美好、和谐。
【结语】：
让我们一起践行文明礼仪，让我们的行为举止变得更加得体、优雅。
让我们用行动来证明：文明礼仪，是我们的好朋友！
— 1 —。
小学文明礼仪规范本（2篇）
小学文明礼仪规范本一、尊重师长1. 学生应该始终尊重老师和教育工作者，不得对老师进行侮辱、挖苦或嘲笑。
2. 学生应该积极参与课堂活动，不得抄袭同学的作业或者打断老师的讲话。
二、团结友爱1. 学生应该尊重和关心自己的同学，不得欺负或者恶意排挤伙伴。
2. 学生应该尊重集体意见，不得擅自离开或者违反集体规定。
三、文明对待环境1. 学生应该保持教室、图书馆、食堂等公共场所的卫生，不得乱扔垃圾或者破坏公物。
2. 学生应该保护植物和动物，不得恶意折断花草树木或者虐待动物。
3. 学生应该爱护自然环境，不得乱拔乱挖野花野草或者乱玩破坏环境的行为。
四、文明交往1. 学生应该礼貌待人，不得恶意挤压同学、老师或者陌生人。
2. 学生应该友好沟通，不得使用粗言秽语或者进行侮辱他人的行为。
3. 学生应该尊重他人的隐私，不得偷窥或者传播他人的私人信息。
五、正确使用手机1. 学生应该遵守学校规定的使用手机的时间和场所，不得私自使用手机上课或者在禁止使用手机的场所。
2. 学生应该文明用语，不得发送恶意信息、诋毁、辱骂他人。
3. 学生应该注意手机的安全，不得随意借用他人的手机或者故意损坏他人的手机。
六、安全第一1. 学生应该遵守交通规则，不得闯红灯、拥挤或者横穿马路。
2. 学生应该注意食品安全，不得乱吃零食、喝含糖饮料或者食用过期食品。
3. 学生应该保护自己和他人的财产，不得偷窃、破坏或者毁坏他人的物品。
七、积极参与公益活动1. 学生应该参加学校组织的公益活动，如义务劳动、环保活动等。
2. 学生应该热心帮助他人，不得冷漠、嘲笑或者歧视他人。
八、讲究卫生习惯1. 学生应该勤洗手，特别是在进餐前后或者接触脏物后。
2. 学生应该养成良好的饮食卫生习惯，不得随地吐痰、乱吐垃圾。
3. 学生应该养成良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、更换内衣等。
九、公共场所文明行为1. 学生应该排队等候，不得插队或者推搡他人。
2. 学生应该守时，不得迟到、早退或者逃课。
小学文明礼仪规范要求范本
小学文明礼仪规范要求范本一、尊重师长在学校里，我们要学会尊重师长，尊重老师的教诲和教导。
我们应该遵守以下规范要求：1. 听从老师的教导和安排，不违反校规校纪，不违背老师的指示。
2. 在老师讲课时，保持安静，不随意打扰老师和同学。
3. 对待老师要有敬意，礼貌用语不可少。
见到老师时，要主动问候和道谢。
二、友善待人在与同学相处的过程中，我们要保持友善、宽容的态度，不欺负别人，不歧视任何人。
我们应该遵守以下规范要求：1. 以友善的态度对待同学，不欺负别人，不进行身体或心理上的伤害。
2. 不歧视任何人，不因为外表、家庭背景或其他原因对人进行嘲笑或轻视。
3. 尊重每个人的隐私，不偷看别人的东西、不揭人短。
三、文明用语我们要善于用文明的语言与人交流，不使用脏话和粗俗的语言。
我们应该遵守以下规范要求：1. 不说脏话和粗俗的语言，不以语言侮辱、伤害他人。
2. 不随意嘲笑别人的口音、说话方式或语言能力，尊重每个人的语言特点。
3. 使用文明用语，对长辈、师长和同学使用适当称呼，不随意改称。
四、餐桌礼仪我们在餐桌上要保持良好的餐桌礼仪，不浪费食物，不挑食。
我们应该遵守以下规范要求：1. 在用餐时，不大声喧哗，不乱扔食物。
2. 不挑食，尽量吃下自己盛的食物，不浪费食物。
3. 用筷子或餐具时要注意卫生，不随意触摸或挑选食物。
五、校园环境保护我们要保持校园环境的整洁和美好，爱护和保护校园设施。
我们应该遵守以下规范要求：1. 不乱丢垃圾，将垃圾扔进垃圾桶，保持教室、操场和校园的整洁。
2. 爱护校园设施，不随意涂写或损坏桌椅、黑板和其他教学设备。
3. 不随地吐痰，保持校园环境的卫生。
六、公共场合礼仪在公共场合，我们要保持良好的礼仪，尊重他人的权益，合理使用公共资源。
我们应该遵守以下规范要求：1. 在排队时要守秩序，不插队，尊重前面的人。
2. 不随意抢夺或霸占公共资源，如座位、自行车等。
3. 不随意大声喧哗，不影响他人的正常活动。
小学学生文明礼仪规范
小学学生文明礼仪规范
作为小学学生，应当遵守以下文明礼仪规范：
1. 文明用语：保持用语文雅，不说脏话，不恶意嘲笑他人，不使用粗俗词语。
2. 礼貌待人：待人友好，尊重他人，不打闹、打架、捉弄他人，不欺负弱小，态度亲切热情。
3. 注意卫生：保持个人卫生，勤洗手，保持校园环境整洁，不随地乱扔垃圾。
4. 遵守纪律：遵守学校规章制度，不迟到、早退，不携带危险物品，不做违反校规的行为。
5. 有序排队：排队时要有次序，不插队，不拥挤，不争抢。
6. 尊重老师：尊重老师的教育和管理，认真听讲，积极参与课堂活动。
7. 爱护公物：珍惜学校的设施和教学用具，不随意破坏、涂写，保持环境整洁。
8. 文明用餐：餐桌上不讲脏话，不随地吐痰、吸鼻涕，不乱扔食物垃圾，不挑食。
9. 尊重他人隐私：不窥探他人隐私，不偷窃他人物品。
10. 爱心帮助：乐于助人，关心他人，积极帮助需要帮助的同学。
这些规范是小学学生在日常生活中应当遵守的基本礼仪规范，通过遵守这些规范，可以培养出良好的行为习惯，同学们在校园中共同营造一个文明守纪、和谐友爱的环境。
小学文明礼仪规
小学文明礼仪规小学生文明礼仪规篇一、尊重师长小学生应该尊敬师长，不论是老师还是家长，都应当以尊重态度对待他们。
我们要听从老师的教导，不得顶撞、捉弄老师，要向老师请教问题，虚心学习。
二、友善待人小学生要友善待人，和同学们友好相处。
我们要讲礼貌，不说粗话，不打架斗殴，要尊重同学的意见和权益，不欺负弱小，不形成小团体，不排挤欺压别人。
只有和谐友好的班级和校园，才能够培养健康向上的学习氛围。
三、学习仔细认真小学生要对待学习认真负责，做到每一门功课都要努力学习。
我们要按时完成老师布置的作业，不偷懒逃避，不抄袭作业。
在课堂上，要集中注意力听讲，不打瞌睡，积极思考问题，勤于提问，不浪费上课时间。
四、谦虚待人小学生要谦虚待人，不自大、不炫耀。
我们要尊重别人的努力和成绩，不嘲笑、不嫉妒，要善于学习他人的长处，并及时给予肯定和鼓励，帮助他人克服困难。
五、礼貌待人小学生要学会礼貌待人，说话文明有礼，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
我们要遵守交通规则，礼让行人，不争抢、不蛮横，不插队。
在公共场合，要注意不大声喧哗，不破坏环境，保持整洁。
六、爱护环境小学生要爱护环境，保护花草树木和动物。
我们不随意破坏植物，不拍打小动物，不乱捡花捉蝶。
我们还要提倡节约用水、节约用电，养成爱护环境的好习惯。
七、遵守游戏规则小学生在玩游戏的时候，要遵守游戏规则，不作弊，不作弄他人，要尊重胜利和失败，勇于承认错误。
我们要注重团队合作，不自私、不搞拉帮结派，共同创造和谐的游戏氛围。
八、珍惜食物小学生要珍惜食物，不挑食，不浪费。
我们要吃饭时文明餐桌礼仪，不大声吃喝，不让食物掉到地上，学会克制自己的食欲，不浪费食物资源。
九、遵守校规小学生要遵守学校的规章制度，按时到校，不迟到早退，不逃学旷课。
我们要保持校园的整洁，不乱丢垃圾，不乱涂乱画，共同维护学校的良好环境。
十、热心助人小学生要热心助人，乐于帮助别人，关心他人的需求。
我们要主动帮助有困难的同学，包括学习上的问题和生活上的困难，积极参与校内外志愿者活动，关心社会公益事业。
四年级的文明礼仪总结
四年级的文明礼仪总结
文明礼仪是指人们在社会生活中的言行举止，遵守一定的规范和习惯，以表达对他人
的尊重和关爱。
四年级的文明礼仪可以总结如下：
1. 尊敬师长：四年级学生应该尊重老师和家长，不打断他人发言，不对老师说粗口，
礼貌地称呼师长。
2. 礼貌用语：学会使用“请、谢谢、对不起、您好”等礼貌用语，和老师、同学、家
长之间交流时，用语要文明、有礼貌。
3. 有序排队：在学校、超市等公共场所，要遵守排队的秩序，不插队，保持队伍整齐。
4. 学会关心他人：四年级学生要关心同学、朋友的生活、学习情况，对于遇到困难的
同学，给予帮助和鼓励。
5. 注意仪容仪表：四年级学生要讲究修养，注重个人形象，穿戴整洁，保持良好的仪
表和态度。
6. 文明用语：遵守不说粗话、不说脏话的原则，树立良好的语言习惯，不侮辱、不歧
视他人。
7. 爱护环境：四年级学生要学会保护环境，不随地乱扔垃圾，养成节约用水、用电的
好习惯。
8. 守时守纪：学会按时完成作业，守时上课，不迟到、早退，遵守校规、校纪。
通过遵守这些文明礼仪，四年级的学生可以树立良好的品质，展现出自己的风采，与他人和谐相处。
四年级上册全套文明礼仪教案
四年级上册全套文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 通过教学，培养学生尊重他人、团结友爱、诚实守信、遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容第一课时：认识文明礼仪1. 导入：讲解文明礼仪的重要性，让学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 教学内容：介绍基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、恭维等。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景。
2. 教学内容：教授生活习惯方面的文明礼仪，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 实践活动：学生分组讨论，提出自己在生活中遇到的不文明现象，共同探讨解决办法。
第三课时：学会尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 教学内容：教授尊重他人的文明礼仪，如不嘲笑他人、不随意评价他人、礼貌待人等。
3. 实践活动：学生进行小组讨论，分享自己在学校或家庭中尊重他人的实例。
第四课时：团结友爱，共建和谐1. 导入：讲解团结友爱的重要性，让学生认识到团结协作的力量。
2. 教学内容：教授团结友爱的文明礼仪，如互相帮助、友好相处、共同进步等。
3. 实践活动：学生进行小组游戏，培养团结协作的能力。
第五课时：诚实守信，做人的基本原则1. 导入：讲解诚实守信的重要性，让学生认识到诚实守信的价值。
2. 教学内容：教授诚实守信的文明礼仪，如不作弊、不撒谎、遵守承诺等。
3. 实践活动：学生进行小组讨论，分享自己在生活中实践诚实守信的例子。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 小组讨论：关注学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的理解和应用能力。
六、教学内容第六课时：礼貌用语，彰显修养1. 导入：讲解礼貌用语在日常交往中的重要性。
2. 教学内容：教授礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等。
统编版语文四年级上册小学生日常文明礼仪规则
小学生日常文明礼仪规则
满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰学校陈海峰组长
1.参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2.着装得体，佩戴学生证和团徽（团员）。
3.仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身。
4.举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道。
5.不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小。
6.使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系。
7.使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。
8.上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手。
9.进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入。
10.得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢”。
11.弄坏别人的东西要道歉和赔偿。
12.对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼。
13.诚实待人，对客人主动问候，微笑致意；对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先。
14.接受或递交物品时起立并用双手；不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
15.不拆看他人信件，不偷看他人日记。
16.参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出，比赛做文明观众，不起哄打扰，适时适度鼓掌致意。
【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正摘他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
四年级广播稿文明礼仪
四年级广播稿文明礼仪同学们，大家好！今天我想和大家聊一聊文明礼仪的话题。
文明礼仪是我们每个人都应该具备的基本素质，它关系着我们的形象、学习成绩，更关系着我们未来的发展。
因此，学好文明礼仪，是我们每个人的责任。
一、言行举止要文明文明礼仪的最基本要求，就是言行举止要文明。
在生活中，我们要注意用优美、准确的语言交流，尽量避免使用粗俗、低级的词汇和口语。
不光是在交流中，我们平时的行为也要注意。
比如要注意注意车辆和行人的安全，不要随意乱扔垃圾，还要遵守校规校纪，不要在学校内大声喧哗或打闹。
言行举止要文明，我们才能更好地融入和谐的学习、生活环境中。
二、尊师重道是礼仪之本在中国的传统文化中，“尊师重道”一直被视为最根本的礼仪之一。
作为学生，我们应该尊重老师，听从老师的指导，教学上说的诸如“必须撇清时间段的概念”、“必须避免潜规则”等一方面可以让我们的文明礼仪层次更高，另一方面也会为我们的人生，整个社会带来更多的利益。
三、细节决定成败在生活中，有时候细节的处理常常决定事情的成败。
这同样适用于文明礼仪方面。
比如，我们在饭桌上吃饭时，应该保持优雅的姿态，不要发出吵闹的噪音；在走路、行动之际应该保持自身仪表整洁，穿戴整齐、干净；在跟老师和同学交流以及面对陌生人时，应该时刻的保持微笑，关注他人，并尽量展现自己满满的自信和良好社交能力。
四、文明礼仪，从你我做起文明礼仪是我们每个人都应该具备的基本素质，我们必须从自己做起，从小事做起。
我们要时刻保持自己的良好形象，注意自己的言行举止，尊重老师、人尊重自己、要尊重他人。
特别是，在校园生活中，我们是相互影响的一个群体，我们应该始终努力向师长、同学传递文明礼仪这样一个良好的氛围，让校园文明气息愈发浓厚。
同学们，文明礼仪是一个不断提高自己、改进自己的过程。
只要我们从现在做起，锻炼自己的文明素质，让更多优秀学生共同践行和发扬文明礼仪，我们学校一定会更加繁荣昌盛。
让我们共同努力，为我们的校园生活注入更加美好、精彩的活力，为祖国的明天贡献自己的力量！。
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新中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
小学生文明礼仪教案：问候第一讲：问候礼仪教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。
”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。
妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了《问候礼仪》教案教学目标：知识方面：使学生知道日常生活中常用的礼貌用语有哪些，懂得人与人交往应该懂得礼貌。
能力方面：在生活中会正确使用礼貌用语。
情感态度方面：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。
教学过程：一、谈话引人进入情境1、师：上课前，我在走廊里碰到了咱们班很多同学，大家都主动向我问好，我心里可高兴了。
在平时的生活中你们都知道哪些礼貌用语呢？谁来跟大家说说？生：“再见”“谢谢，不客气”“请”“对不起，没关系”师：同学们知道这么多，这些礼貌用语的字虽然不多，但在与人交往时，如果能用上它们，大家会感到很亲切，很温暖，这就是礼貌用语的奇妙之处（板书：礼貌用语好奇妙）二、小组交流，礼貌用语在生活中的应用1、师：你经常用到哪些礼貌用语呢？是在什么情况下使用的呢？（多媒体出示问题）下面就让我们在小组里和同学们说一说，好吗？2、小组交流，师巡视。
3、刚才在听同学们交流的过程中发现，许多同学都是有礼貌的好孩子，可也有些同学在遇到这些情况时不知该怎么办？三、体会礼貌用语的奇妙出示提示：A：当我们在校园里与老师迎面相遇时，应该怎样做呢？ B：两个急急忙忙的同学撞到了一起，这种情况下应该怎么做呢？ C：当别人帮助我们捡起，我们不小心掉落的东西时，我们又应该怎样说呢？ 1、师：这些都是发生在我们身边的事，同学们一定都觉得很熟悉，那这种情况正好被你碰到了，应该怎样做呢？同学们可以先想一想，然后在小组内每两个同学为一组试着演一演。
2、哪两个同学愿意到前边来给大家演一演（找学生来演一演）A片段表演完：师：我想采访一下这位小老师：当你听到问候声时，你心里有什么感受？生：高兴，心里美滋滋的。
师：你喜欢这样的学生吗？生：喜欢！师：同学们就一句简单的问候就能让我们的老师心里美滋滋的，那我告诉大家其实每一老师都喜欢这样懂礼貌的孩子。
B片段表演完师：叮铃铃下课的铃声响了，同学们都急急忙忙向厕所跑去，这时意外发生了。
师：这三位同学都非常有礼貌，我想问问这位被撞倒的同学，当你被撞倒了你什么感觉？那当你听到对方说对不起时，心里又怎样?其实在我们的校园里，我也曾遇到这样的情况，可结果和这三位同学的做法完全不同，他们互不相让，而且还起了冲突。
同学们，一句简单的对不起也许就可以化解一次矛盾，不愉快的心情也就轻松了许多，这就是礼貌用语的魅力。
C片段表演完师：当别人帮助了我们或受到别人礼貌相待时，我们就应该说一声“谢谢”你们遇到过吗？心里怎么样？你能给大家说说当时的情况吗？师：原来如此，那现在在让你和这位同学演一演，你愿意吗？这时你的心情又怎样？同学们看，就一句简简单单的谢谢就能让我们的心情有这么大的转变，这礼貌用语是不是挺神奇的？我希望大家都能象刚才的同学那样有礼貌，这样我们每天的心情都会很愉快的。
3、师小结：同学们都非常具有表演天赋，大家演的都非常好。
讲礼貌不仅仅是在学校要这样做，在家里，在公共场所都应该这样做，而且不仅要会说礼貌用语，更要体现在行动上，要真诚，言行要一致，才是真正的懂礼貌。
四、歌曲欣赏师：最后老师送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》会唱的同学可以跟着一起唱。
在孩子们听歌的过程中把“礼貌用语跟踪表”和一张贴满礼貌花的小贴纸发给每一位同学。
听完歌曲：师：歌声中的小朋友多么有礼貌呀，礼貌用语用的恰当，就能促进人与人的沟通，增进我们的友谊，改变一个人的心情，甚至有时候坏事还能变成好事，你们看礼貌用语多么神奇呀!刚才老师给同学们每人发了一张跟踪表和一张贴满礼貌花的小贴纸。
请同学们在你每天使用了礼貌用语的下面贴上一朵礼貌花。
到下周我们再上课时，我们评一评看谁是我们班的礼貌小明星好吗？（好）这节课就上到这里，同学们再见。
第二讲：学校学生出行礼仪1、行走（1）步行要走人行道，过马路要走人行横道，不乱闯红灯。
（2）行人之间要互相礼让，主动帮助老、弱、病、残、孕者，如果不小心撞了别人或踩着别人的脚，要主动道歉。
（3）走路遇到熟人，应主动打招呼或进行问候。
如果在路上碰到久别重逢的朋友需要交谈，应靠边站立，不要站在路当中或拥挤的地方。
（4）走路要目光直视，不要左顾右盼，东张西望。
男性遇到不相识的女性，不要久久注视，甚至回头追视。
（5）走路时不要边走边吃东西，要爱护环境卫生，不要随地吐痰、随手抛弃脏物。
2、骑自行车（1）骑自行车要严格遵守交通规则，在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
（2）经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。
（3）骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
（4）骑车时不攀扶机动车辆，不撑雨伞，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。
（5）遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
3、乘公共汽车（1）乘坐公共汽车上车时，开心地对司机说声“你好”，下车时对司机说声“谢谢”。
（2）当你上车时，要主动依次排队上车；看见后面有人在奋力追赶，你应该提醒司机注意，并让司机尽可能等一等。
（3）在车厢里不要大声喧哗，站在车厢里要扶好站稳，以免刹车时碰着、踩着别人，万一碰了别人要主动道歉。