珍爱生命 远离烟草 说课稿

二、主题研究的方向： 主题研究的方向：
1.让学生更深刻的了解吸烟 的危害
2.让烟草远离校园.远离青春
三、活动目标
1、知识与技能目标:
（1）学生了解香烟的有害成分， 学生了解香烟的有害成分， 认识吸烟对人体、 （2）认识吸烟对人体、环境的危害 认识到青少年吸烟的危害性。 （3）认识到青少年吸烟的危害性。
2、过程与方法目标：
(1)通过上网、问卷调查等活动，培养学生收集、分析和利用信息的能力。 (1)通过上网、问卷调查等活动，培养学生收集、分析和利用信息的能力。 通过上网 2)通过实践和探究 培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、 通过实践和探究， （2)通过实践和探究，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和 实践能力。 实践能力。 (3)通过汇报交流与展示 通过汇报交流与展示， (3)通过汇报交流与展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力 (4)通过实验 通过实验， (4)通过实验，培养学生探究和动手操作的能力
学校背景
我校男生公厕经常看 到很多烟头， 到很多烟头，政教处抽 烟违纪的纪录越来越多。 烟违纪的纪录越来越多。 中学生守则》规定： 《中学生守则》规定： 中学生不准吸烟。 中学生不准吸烟。学校 应该是个讲究校园文明 的公共场所。 的公共场所。 吸烟不仅危害自己， 吸烟不仅危害自己， 也影响和危害他人， 也影响和危害他人，对 社会、国家、 社会、国家、民族都会 造成不可低估的损失。 造成不可低估的损失。 中国有几亿烟民， 中国有几亿烟民，其中 有三分之一甚至更多的 人是从中学时代走向吸 烟的漫漫长路。 烟的漫漫长路。如何让 更多的人， 更多的人，特别是中学 生从内心深处认识到吸 烟的危害， 烟的危害，在中学时代 不沾染吸烟恶习、 不沾染吸烟恶习、并且 终生不吸烟。 终生不吸烟。
• • • .
设计实验观察香烟对蚂蚁的作用
体验团队合作、 体验团队合作、互助 学
第三组： 第三组：问卷调查组 会社会调查的方法 第四组： 第四组：宣传板报组 己和他人生命， 己和他人生命，自觉控烟
问卷不记名调查我校学生吸烟的现状
以图画和文字展示有关的内容， 以图画和文字展示有关的内容，呼吁全校学生珍惜自 提高学生创新设计的能力、 提高学生创新设计的能力、培养学生的社会责任感
第四阶段：活动的延伸阶段
•
我想，学生们在完成今天这一系列的交流展示活动后， 一定有更多的问题和想法，接下来我设计的就是拓展学 习的课题：
①烟民的经济消费问题的调查 ②烟民与环境污染的研究 ③某地区“烟民”的调查研究 某地区“烟民” ④人体疾病与吸烟关系的研究 ⑤如何帮助烟民戒烟 学生又提起了兴趣，以上的感受和体验就可以促使学生 进一步学习下去，探索下去。
步骤：
设计意图：这一阶段， 设计意图：这一阶段，
是本次活动能否成功的关键。 是本次活动能否成功的关键。通过 小组合作学习， 小组合作学习，有利于课题研究的开展和发挥每个学生的 特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神， 特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们 在与同伴分工合作， 在与同伴分工合作，共同努力去收集信息寻找答案的过程 学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点， 中，学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如 何与别人达成一致，如何分享共同的劳动成果。 何与别人达成一致，如何分享共同的劳动成果。在这一阶 段强调过程，让学生在实践中学习， 段强调过程，让学生在实践中学习，在实践中获取知识和 能力，在实践中体验情感。 能力，在实践中体验情感。
第一阶段：“背景介绍、主题 第一阶段 背景介绍、
的提 出”确定活动主题
ห้องสมุดไป่ตู้
步骤：
用多媒体素材导入活动背景（ 1、用多媒体素材导入活动背景（用 课件展示) 课件展示) 2、提出问题：香烟有哪些有害成分， 提出问题：香烟有哪些有害成分， 对人体和环境有着怎样的危 青少年吸烟有哪些危害， 害？ 青少年吸烟有哪些危害，从 而导入主题。 而导入主题。
1.你在读书期间有无尝试抽烟？ 1 有 2.你有抽烟的习惯吗？ 1 有 2 无 2 无
3.你是否有多次观察到他人在校抽烟？ 1 有 2 无
4.你所知道的有关抽烟害处有哪些？
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香烟对蚂蚁的作用（让学生自己设计）参考步骤： 香烟对蚂蚁的作用（让学生自己设计）参考步骤：
第三阶段： 第三阶段：交流总结阶段
(1课时） (1课时） 课时
1、通过活动的实施，学生对香烟的有害成分和危害有了深刻的认 通过活动的实施， 识和不同的收获，接下来让学生展示本组的实践活动成果。 识和不同的收获，接下来让学生展示本组的实践活动成果。 学生选举小组代表轮流把本组通过查找资料、实验、 学生选举小组代表轮流把本组通过查找资料、实验、调查得到 的成果。用不同的方式表达和交流出来， 的成果。用不同的方式表达和交流出来，教师对他们的实践活 动给予充分肯定，让他们体验成功的喜悦。 动给予充分肯定，让他们体验成功的喜悦。 设计意图：学生们把自己在活动成果用不同的方式表达和 设计意图： 交流出来，在活动中不断体验、认识和收获，享受成功的喜悦， 交流出来，在活动中不断体验、认识和收获，享受成功的喜悦， 培养学生对《综合实践活动》的兴趣， 培养学生对《综合实践活动》的兴趣，锻炼他们的语言表达能 力与动手能力 2、总结与反思 展开讨论：通过实践活动，你有什么收获？我们应该怎么做？ 展开讨论：通过实践活动，你有什么收获？我们应该怎么做？
意义：课题成果的交流与展示，总结与反思， 意义：课题成果的交流与展示，总结与反思，是综合实践课非
常重要的一个环节。因为这不仅是课题研究本身的需要， 常重要的一个环节。因为这不仅是课题研究本身的需要，也是 不断提高学生综合能力的需要。 不断提高学生综合能力的需要。同时也为评价课题成果提供一 个重要依据。 个重要依据。
四、活动过程
本次实践活动的开展是一个长期性的过程， 本次实践活动的开展是一个长期性的过程，我把它分 成四个阶段。 成四个阶段。
第一阶段： 背景介绍、主题提出” 第一阶段：“背景介绍、主题提出”确定活动主题 第二阶段：活动的实施阶段，包括“活动的准备、探索” 第二阶段：活动的实施阶段，包括“活动的准备、探索” 第三阶段： 第三阶段：交流总结阶段 第四阶段： 第四阶段：活动的延伸
（2）活动的探索
各小组按照制定的计划，分工实施活动。 各小组按照制定的计划，分工实施活动。(此阶段进行 一周) 一周) 1、资料组成员，利用网络或图书馆等途径查阅收集资 资料组成员， 并把收集来的资料进行整理。 料，并把收集来的资料进行整理。 2、调查组在校内问卷调查 3、实验组，先作好实验准备（如到野外搜寻蚂蚁、制 实验组，先作好实验准备（如到野外搜寻蚂蚁、 备香烟浸出液等），到实验室进行实验， ），到实验室进行实验 备香烟浸出液等），到实验室进行实验，然后得出 结论，写成实验报告。 结论，写成实验报告。 4.板报宣传组成员与资料组成员进行沟通， 4.板报宣传组成员与资料组成员进行沟通，做好板报宣 板报宣传组成员与资料组成员进行沟通 传工作。 传工作。
• 1.取两只相同的干燥玻璃培养皿，分别进行标 号（用A、B） • 2.在A皿中滴入一定量的香烟浸出液（要求滴入 的香烟浸出液浓度高、量不要太多，在皿底涂 一薄层），在B皿中滴加等量的清水。 • 3.在两皿中各放入20只生活的蚂蚁。 • 4.观察蚂蚁的活力情况。 • 5.15分钟后统计两皿中存活的蚂蚁数目。
珍爱生命 远离烟草
校园吸烟调查综合实践活动说课稿
一、主题产生的背景： 主题产生的背景： 背景1----社会背景
背景2----学校背景
社会背景
今年5 31日是第20个世界 今年5月31日是第20个世界 日是第20 无烟日， 无烟日，可是无烟的日子仍然 遥不可及。卫生部履行《 遥不可及。卫生部履行《烟草 控制框架公约》 控制框架公约》领导小组办公 室今年公布的数据显示， 室今年公布的数据显示，我国 是世界上烟民最多的国家， 是世界上烟民最多的国家，有 3.5亿人喜好享受吞云吐雾的 3.5亿人喜好享受吞云吐雾的 感觉，并因此制造了5.4 5.4亿被 感觉，并因此制造了5.4亿被 动吸烟者，其中15 15岁以下儿童 动吸烟者，其中15岁以下儿童 1.8亿 有1.8亿。 据世卫组织统计， 据世卫组织统计，目前全 球每年约有５００ ５００万人因吸烟 球每年约有５００万人因吸烟 而死亡， 而死亡，烟草已成为继高血压 之后的第二号“杀手” 之后的第二号“杀手”。世卫 组织估计，如果不加以控制， 组织估计，如果不加以控制， ２０２０年每年吸烟致死的 到２０２０年每年吸烟致死的 人数有可能增加一倍。 人数有可能增加一倍。在全球 １３亿烟民中 亿烟民中， １３亿烟民中，有６.５亿人会 因为吸烟而过早死亡。 因为吸烟而过早死亡。
1.宣传禁烟的视频 1.宣传禁烟的视频 2.禁烟有关的图片：您看到的不是乌龟, 2.禁烟有关的图片：您看到的不是乌龟, 禁烟有关的图片 是一个吸烟者的肺
恐怖烟盒
3、情感态度与价值观目标：
培养学生自主探究、合作交流、分享成功的精神。 （1） 培养学生自主探究、合作交流、分享成功的精神。 让学生明确远离吸烟的态度和劝告别人不要吸烟的行动。 （2）让学生明确远离吸烟的态度和劝告别人不要吸烟的行动。形成良好的生活方 式，远离不良陋习 培养学生正确的人生观、世界观, （3） 培养学生正确的人生观、世界观,提高学生的社会责任感 培养学生认真细心,不怕困难,持之以恒的品质. （4）培养学生认真细心,不怕困难,持之以恒的品质.
设计意图：一堂好的活动课开头是关键， 设计意图：一堂好的活动课开头是关键， 通过这种方式引入， 通过这种方式引入，能吸引学生的注意 力，培养学生能够提出问题的能力和探 索精神。 索精神。
第二阶段： 第二阶段 活动的实施阶段 （1）活动的准备： ：
步骤：
• 把全班学生分为四个组（学生根据自己的爱好和特长确定组别，教师作适当调整， 把全班学生分为四个组（学生根据自己的爱好和特长确定组别，教师作适当调整， ）。然后在组长的带领下 选定组长。每组的活动内容由多媒体展示）。然后在组长的带领下， 选定组长。每组的活动内容由多媒体展示）。然后在组长的带领下，共同制定活 动方案。在此环节之中，小组成员集思广益， 动方案。在此环节之中，小组成员集思广益，而教师则在各小组之间巡回指导 每小组成员如何分工合作，采用什么方式方法等， （如：每小组成员如何分工合作，采用什么方式方法等，帮助学生找到适合自己 的学习方式和探究方式。在指导过程中， 的学习方式和探究方式。在指导过程中，注意发现学生们的亮点并及时向其他同 学推广）。 学推广）。 第一组：资料组 收集有关香烟的危害、我国烟民现状、 第一组： 收集有关香烟的危害、我国烟民现状、青少年吸烟的危害等 以此提高学生资料检索、 资料 以此提高学生资料检索、整理能力 第二组： 第二组：实验组
拟定教学反思： 五、拟定教学反思：
六、我的结束语
在活动课中要注意让 学生自己去发现问题， 学生自己去发现问题，亲 身体验， 身体验，自己探究解决的 问题， 问题，要让学生真正通过 自己的体验去获得知识， 自己的体验去获得知识， 我只是个引导者 我只是个引导者。
调查表内容
年级：______ 性别：______