《7-2-1基因控制生物的性状》课件

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初二生物课件PPT- 基因控制生物的性状

初二生物课件PPT- 基因控制生物的性状
大小/形态/颜色/味道……
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂?
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮?
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲? 4. 大拇指能否向背侧弯曲?
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状?
环境的影响。 验证:引种回北京,看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中,儿子的性状与父母相同,这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____;女儿的性状与父母不同, 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征,生物学上称为__性__状____,单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因,转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因,转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因,转入家蚕体内,能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因,转入农作物获得能固氮的新品种。
5.(23通辽中考)下列应用实例与采用的生物技
A 术,搭配正确的是( )
A.用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B.试管婴儿的诞生一克隆技术 C.制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D.蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中,正确的是( )
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段(有遗传效应) D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子

721第一节基因控制生物的性状精品PPT课件

721第一节基因控制生物的性状精品PPT课件
❖ 不一定。受外界环境因素引起(遗传物 质没变化)的性状不能遗传。例如:一 个人皮肤原来很白,后来长期在外工作 变黑的皮肤不能遗传。
讨论4:什么是相对性状?举例说明.
❖ 相对性状指同种生物同一性状的不同 表现形式。如单双眼皮、有无酒窝
❖ 兔的黑毛与白毛是一对相对性状。
性状: 遗传学上把生物体表现的形态
结构、生理特征和行为方式叫做性状
相对性状: 同种生物的同一性状的不同表现
{遗传物质的控制
生物的性状受 周围生活环境的影响
思考
❖ 我们的许多性状都象父母,精子和卵细 胞却没有携带任何性状,那么,父母究 竟是把什么东西传给了后代呢?
❖转基因鼠的实验
1、在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个 性状的基因是什么基因?
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
遗传:亲子间的相似性 变异:
指亲子间或子代之间个体间 的差异。 性状:遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理征和行为方式的统称
相对性状:同一性状的不同表现形式。
基因控制性状
巩固练习:
1、“种瓜得瓜,种豆得豆”,“一母生九子,连母十个样”,说

C
自然界中普遍存在着( )
A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察自己 或同学:
❖ 是否有耳垂?

人教版生物七下7.2.1《基因控制生物的性状》课件(共19张PPT)

人教版生物七下7.2.1《基因控制生物的性状》课件(共19张PPT)

转基因猪:
左为荧光小猪,右为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色 荧光蛋白质的水母基因
小结
遗传:亲子间的相似性 变异:亲子间及子代个体间的差异 性状:生物体形态结构、生理和行为等特征的总和 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式 基因控制生物的性状
课堂检测
1、下列不属于遗传现象的是( A )
因之间什么关系? (4)由此推论,你认为生物在传种接代的过
程中传下去的是性状还是控制性状的基因?
吸管 (固定细胞)
Hale Waihona Puke ♀♂显微注射器
注入输卵管 精子与卵细胞结合
从输卵管中取出核 尚未融合的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
转基因生物
把一种生物的某个基因,用生物技术 的方法转入到某种生物的基因组中,培 育出的生物称为“转基因生物”,也就 有可能表现出转入基因所控制的性状。
A.一母生九子,连母十个样 B.种瓜得瓜,种豆得豆 C.虎父无犬子 D.老鼠的儿子会打洞
2、下列属于相对性状的是( B )
A.豌豆的高茎和红花 B.人的单眼皮和双眼皮 C.兔的白毛和粗毛 D.苹果的红果和番茄的黄果
3、在生物的传宗接代过程中传下去的是( B)
A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.生殖细胞
第三组性状 YES
练习
人的直发和卷发
任选上述一种人体的性状,看看你与父亲或母亲是否 相同?如果不同,再看看你与父母的父母是否相同。 这说明什么?
性状是可以遗传的,遗传是一种普遍现象
父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子 女像父母呢?
自主学习
阅读资料分析,并完成讨论:
(1)这项研究中,被研究的性状是什么? (2)控制这个性状的基因是什么基因? (3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基

初中生物八年级下册7-2-1 基因控制生物的性状(教学课件)

初中生物八年级下册7-2-1 基因控制生物的性状(教学课件)

9.“种瓜得瓜,种豆得豆”,“一母生九子,连母十个
C 样”,说明然界中普遍存在着( )
A.生殖和发育现象 B.进化现象 C.遗传和变异现象 D.超自然现象
10. 请据图回答问题:
(1)在这项研究中,被研究的性状是 鼠的个体大小 ,控制这个性状的基因是 鼠的生长素基因 。 (2)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素
腔肠动物
讨论
2. 转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间是什么 关系?
答:基因控制生物的性状。
腔肠动物
讨论
3. 由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是 性状还是控制性状的基因?
答:在生物传种接代的过程中,传下:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入另一种生物的基因组 中,培育出转基因生物的技术,叫转基因技术。
转基因生物:利用转基因技术培育出的生物称为转基因生物,转基因生物在生长过 程中会表现出转入基因控制的性状。
自上个世纪90年代以来,由于棉铃虫在我国大部分棉区持续性大发生或爆发,给棉花生产带来了巨大的威胁, 棉农谈"虫"色变,仅1992年一年即造成直接经济损失60多亿元,间接损失超过100亿元,对整个国民经济发展 造成了很大影响。同时由于棉铃虫的大爆发,防虫治虫使棉花的生产成本增加,植棉的比较效益降低。人工合 成的CryIA(b)和CryIA(c)杀虫基因导入我国棉花主栽品种获得成功,成为继美国之后,第二个拥有自主研制抗 虫棉的国家。以解决棉花害虫给棉花生产带来的巨大损失,减少化学农药的使用量,保护环境和生态平衡。
公鸡的玫瑰冠和单冠
兔子的白毛和黑毛
观察你身边的同学、朋友和亲人
1. 耳朵有没有耳垂?
无耳垂
有耳垂

人教版生物七下7.2.1《基因控制生物的性状》课件(共20张PPT)

人教版生物七下7.2.1《基因控制生物的性状》课件(共20张PPT)
第二章 生物的遗传与变异
钟丽提和女儿
一窝小猫的毛色
学生活动1:猜谜语
学生活动2:人体常见性状调查表
形态 结构
性状
眼皮(单还是双) 能不能卷舌 有无耳垂
父亲 母亲 自己 兄弟
姐妹
食指比无名指长还是短
生理特征 血型(ABO)
行为特征 双手自然嵌合,右手拇指
在上还是下?
概同种念生:遗物传同学一上性把状生的物不的同_表形_态_现_结_形_构_式、
性状 影响 环境
转基因生物?
把一种生物的某个基因,用生 物技术的方法转入到某种生物的基 因组中,培育出的生物称为“转基 因生物”,也就有可能表现出转入 基因所控制的性状。
应用:转基因生物、转基因食品、 转基因药物
转 基 因 棉 花
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗 传物质,防治虫害效果良好。
转 基 因 大 豆
1、遗传和变异 2、性状和相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物(转基因超级鼠实验)


吸管
转基因
显微注射器 注入输卵管
从输卵管中取
出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 基 因 的 受 精 卵
控制 基因
1、这项研究中,被研究的性 状是什么?
鼠的个体大小
2、控制这个性状的基因是 什么基因?
大鼠生长激素基因
3、这项研究说明了性状与 基因之间是什么关系?在生 物传种接代的过程中,传下 去的是性状还是控制性状的 基因?
人体常见性状调查表
性状 眼皮(单还是双)
父亲 母亲 自己 兄弟
姐妹
能不能卷舌
有无耳垂
食指比无名指长还是短

人教版生物八下7-2-1基因控制生物的性状 课件(34张PPT)

人教版生物八下7-2-1基因控制生物的性状 课件(34张PPT)
4.由此推论,在生物传种接代的过程中,传 下去的是性状还是控制性状的基因?
思考和讨论
2.为什么同一只雌鼠产出的幼鼠,有的长成 普通小鼠,有的却长成转基因超级大老鼠?
3.这说明性状和基因之间是什么关系? 发育成转基因超级鼠的受精卵是含有大鼠 生长激素基因的受精卵,而发育成普通小 鼠的则没有,这说明鼠的个体大小受到大 鼠生长激素基因的控制。 基因控制生物的性状
第 三 组 性 状
YES
你的长相更像爸爸还是更像妈妈?
父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢?
转基因鼠的启示
思考和讨论
1.在这项研究中,被研究的性状是什么? 鼠的个体大小
2.为什么同一只雌鼠产出的幼鼠,有的长成 普通小鼠,有的却长成转基因超级大老鼠?
3.这说明性状和基因之间是什么关系?
B.豌豆的高茎和矮茎
C.狗的卷毛和白毛
不是同种性状
D.人的有耳垂和无耳垂
3.【中考•巴南】转基因超级鼠的成功培育证明( B ) A.性状控制基因 B.基因控制性状 C.性状与基因无关 D.亲代将性状直接遗传给子代
4.【易错题】新疆马奶子葡萄含糖量高,甜度大。 新疆马奶子葡萄在山东省扦插繁殖的后代结出的 果实甜度降低。下列叙述中正确的是( D ) A.基因发生了变化 B.葡萄的甜度只受基因控制 C.葡萄的甜度只受环境的影响 D.葡萄的甜度是基因和环境共同作用的结果
思考和讨论
4.由此推论,在生物传种接代的过程中,传 下去的是性状还是控制性状的基因?
基因
父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢?
转基因技术和转基因生物
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种 生物的基因组中,培育出的生物称为“转基因生物”,转 基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
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转基因食品 转基因药品 转基因作物
……
转基因技术
转基因荧光鱼
我们所有人都听说过蜘蛛侠,但是你听过蜘蛛山羊吗?这种转基 因山羊是独一无二的,因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘 蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生 物钢”,有着超强的抗张强度。研究人员称,如果把很多蜘蛛丝拧 成一股绳的话,它足够强韧,可制成防弹背心、降落伞绳,或者从 飞机到航母等设备。
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结球甘蓝(圆白菜)的叶球大小是一种 性状,是受基因控制的。同一品种的结 球甘蓝,在北京培育,叶球最大3.5公斤 ,引种到拉萨后,叶球可达7公斤。你知 道这是为什么吗?
环境改变产生的变异,遗传物质并未改变,不可遗传。
能设计一个实验方案来验证你的解释吗?
基因控制性状 科学技术是一把双刃剑,人类应当更加 理智地运用科学技术的成果。
下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪,小猪相貌 各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮 儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后,长出的 植株却各不相同
C
下列各组生物性状中,属于相对性状的一组 是 ( D)
性状与基因之间是什么关系?
基因控制生物的性状
在生物传种接代的过程中,传下去 的是性状还是控制性状的基因?
传递的是控制性状的基因
应用: 什么是转基因技术?
把一种生物的某个基因,用 生物技术的方法转入到另一种生 物的基因组中,培育出的转基因 生物,就有可能表现出转入基因 所控制的性状。
转基因技术
遗传
• 一母生九子, • 连母十个样。
变异
第一节
1、举例说出生物的性状,以及亲子代间 在性状上的延续现象。举例说出不同种 性状和相对性状之间的区别。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。
自学指导一(看课本P25-26)
一、仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所 有的性状吗? 幻灯片 13 二、什么是生物的性状? 幻灯片 20 三、什么是相对性状?举例说出同种生物的同一性状 幻灯片 22 常有哪些不同的表现形式。 四、生物体的所有性状都是能遗传的吗?如果不是, 请举一个例子,并试着作出解释。 幻灯片 25
你知道吗?
《国际先驱导报》记者金微 特约撰稿 “我们过去用不了一滴农药就能杀死的小草,如今被转基因 转成了对所有农药都刀枪不入的‘超级大草’。” 安德森是美国田纳西州西部的农民,从去年开始,他就开始 为一种叫做长芒苋的杂草头疼。 这种草每天可以长七八厘米,最高能长到两米多,把农作物全 都盖在底下,见不到阳光。这种粗壮的杂草非常结实,收割机经常 被它们打坏。不下十种“超级杂草”正在美国22个州至少上百万公 顷农田中肆虐。 如今,除草剂“滋养”出来的抗除草剂杂草布满了农田,农民 被迫喷洒毒性更强的除草剂。遗憾的是所有的除草剂对这种超级杂 草都无济于事,据说开发针对这些变异杂草的除草剂还需要6年时 间。
你知道吗?
(1) 通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、 抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种,以减少对 农药化肥和水的依赖,降低农业成本,大幅度地提高单位面积的 产量,改善食品的质量,缓解世界粮食短缺的矛盾。 (2)利用转基因技术生产有利于健康和抗疾病的食品。 (3)转基因食品可以摆脱季节、气候的影响,让人们一年四季 都可吃到新鲜的瓜菜。同时,人们还发现转基因作物结出的果实, 无论外形还是味道都别具风味。 (4)利用转基因技术,把生长素基因、多产基因、高泌乳量基因、 瘦肉型基因、抗寄生虫基因、抗病毒基因等外源基因导入动物的 精子、卵细胞或受精卵,可培育出生长周期短、产仔多、生蛋多、 泌乳量高,并具有抗病性的动物,目前已在牛、羊、猪、鸡、鱼等 家养动物中取得一定成果。
A、绵羊较肥胖,山羊较瘦小 B、菜豆的白花和菜豆的绿叶 C、豌豆的高茎和菜豆的矮茎 D、小麦的有芒和小麦的无芒
判断
• 生物体的全部性状都能够遗传。 • 路边的车前草长得瘦小,而同种车 前草在田边生长的却很肥大,这是 因为控制车前生长的基因发生了改 变。 血友病患者的伤口流血时不易凝固, 这种情况在他们的后代中还有可能出 现,这是受基因控制的性状。
1、父母的许多性状为什么会在我们身上出现? 2、我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状, 那么,父母究竟是把什么东西传给了后代呢?

自学指导二
• 阅读课本P26-28,着重看转基因超级鼠 的获得过程,并思考后面的3道讨论题。
被研究的性状是什么? 控制这个性状的基因是什么基因?
被研究的性状是鼠的个体大小 控制这个性状的基因是大鼠生长激 素基因
难以观察到的。
返回
同种生物 同一性状的 不同表现形式
返回
生物体的所有性状都是能遗传的吗?
同卵双生兄弟,哥哥长期在野外工
作,弟弟长期在室内工作,几年后,
哥哥比弟弟脸黑 。
麦田中水肥充足的地方,麦苗比 生物的性状受遗传物质的 正常的要粗壮,这一性状差异是 控制,但也会受生活环境 由于环境条件的变化引起的变异, 并未涉及遗传物质的改变,是不 的影响. 可遗传的。
观察图片,回答问题


非洲象

你看到的这一组图片中个体之间 是什么关系? 它们当中每个子女和父母相像吗?
是一模一样吗? 为什么会同父母既像又不像呢?
什么是遗传?
遗传是指亲子间的相似性
什么是变异?
是指亲子间和子代个体间 的差异
生物的遗传和变异是通过 生殖 实现的。
发育
• 龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞
几种生物性状——植物
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
几种生物性状—动物
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
人的一些性状
有耳垂和无耳垂
仅凭肉眼的观察或简单的测量, 就能知道自己所有的性状吗?
不能 征的总和, 如形态结构、生理特征和行为 方式等。
有的性状是可见的,有的性状是
母亲:双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲; 父亲:单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲; 晓鸿:双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。 请你根据上述信息进行分析: 母亲双眼皮,晓鸿也是双眼皮,说明了生物的哪种 现象。遗传 父母都有耳垂,晓鸿无耳垂,说明了生物的哪种现 象。 变异 有 3 对相对性状,它们分别是
一种超级老鼠可以不知疲倦地奔跑数小时、寿命更长、拥有更 强繁殖能力、吃得更多而不增加体重……美国科学家培育出的这 种转基因老鼠震撼了世界,引起人们的遐想:培育超级老鼠的技 术手段能否应用于人类,改善人类的能力? 第一只超级老鼠诞生于大约4年前。如今,科学家已经培育 出500只超级老鼠。科学家汉森教授说,超级老鼠主要利用脂肪转 化能量,体内只产生非常微量的乳酸。它们不吃不喝也能跑4到5 个小时。这种老鼠最多能以每分钟20米的速度奔跑6公里,也就是 说,它能连续不间断奔跑5个小时甚至更多。科学家说,这相当于 一个人不间断地高速骑自行车翻越阿尔卑斯山,只有人类顶级运 动员可以做到,比如环法自行车赛七冠王兰斯-阿姆斯特朗。
单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的个体较大, 鲫鱼的个体较小,这是相对性状。 金鱼有体色透明的和不透明的,这是相 对性状。 桃子的果实表面是光滑的,而桃核的表 面是粗糙的,它们互相间可称为相对性 状。

×
×
• 遗传 亲子间的相似性 • 变异 亲子间和子代个体间的差异 • 生物的性状 • 生物体所有特征的总和。包括形态 结构、生理特性和行为方式。 • 相对性状 • 同种生物同一性状的不同表现形式。
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