中考语文第一轮总复习8-中考语文试题、初中语文中考试卷、模拟题-初中语文试卷

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中考语文第一轮总复习

（九年级下一）

一、基础知识累积运用（17分）

1．写一手漂亮的汉字，不仅能给人以美好的享受，而且还能从一个侧面反映出你的文化素养。请你将自己喜欢的一首古诗默写到方格里。（3分）

2．下列词语没有错别字的一项是（）（3分）

A．目不暇接鞠躬尽卒同舟共济投机取巧

B．不屑置辩赏心悦目留连往返按排工序

C．废寝忘食真知少见误入歧途义愤填膺

D．绿草如荫混然一体丰功伟绩错落有至

3．修改下面病，每句只准删去一处。（4分）

（1）省体委对这几位功勋卓著的运动员下达了颁发了嘉奖令和奖金。

答：删去__________________________________________________

（2）为防止这类事故不再发生，他们加强安全教育。

答：删去__________________________________________________

4．古诗文默写（7分）

（1）___________________，梦回吹角连营。

（2）为报倾城随太守,___________________,____________________

。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心,________________窥谷忘返。

（4）_______________，_______________，西兆望，射天狼。

（5）《黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓乡愁的句子是：

？

。

二、综合性学习（10分）

5．近几天，电视台正播放一部电视精彩的电视连续剧。初三（2）班的大多数学生每天晚上要看到11点钟，第二天还利用课间时间来争论剧情，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任王老师了解这一情况后，十分恼火，对大家说：“同学们，听说你们这几天都很用功，每天到晚上12点才睡觉。第二天来了还不放松课间休息时间。”王老师说到这里，大家都惭愧地低下了头，明白自己错了。

（1）王老师说话的言外之意是：_____________________________________________（2分）

（2）假如你是班长，这时代表全班同学站起来说话，你这样说：__________________________

_________________________________________________________________

（2分）

6．根据要求写一段话，要求：（1）以我国四大个古典典名著中的人物与情节作为内容，其中人物涉及3个或3个以上，（2）用上总分（或分总）结构和排比手法。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（3分）

7．“世上有一部用写不完的书，那便是母亲”。你还能把母亲比作什么？请仿照例句把你的想法写下来，至少两句。_______________________，___________________________。（3分）

三、现代文阅读

（一）穷人的风骨---马德（27分）

①一天，我正要去上课。

②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。

③他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多的在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。

⑤看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱来，冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。

⑥我问，少了多少呢？

⑦5元。家长有些捶胸顿足。嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这要我怎么办？这位父亲显然有些着急了。

⑧我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

⑨那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。

⑩在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。

11我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。

12我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：闺女前些日子写信给我，说这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。

13我百般推辞。我说5元钱的，就算了吧，但家长却极认真的样子。半天推搡过后家长突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的手里，简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

14我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。

15这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。

8．家长本来是要让“我”转交钱给女儿的，文章却在第4段中说：“但他迟迟不肯给我”，原因是：_____________________________________________________（3分）

9．第7段的“捶胸顿足”表现了家长：_____________________________________________（3分）

10．文中有几处逼真的细节描写？请你找出一处来，并说说他的作用。

_______________________________________________________________________________（3分）

11．作者写学生家长的钱大部分是零钞。这些零钞是怎样挣来的，作者在文中作了合理的想