精选2019-2020年小学二年级下册政治思品第5课《诚实孩子人人夸》冀教版课后辅导练习二十五

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二年级品德与生活下册诚实孩子人人夸拓展资料素材冀教版

（冀教版）二年级品德与生活下册拓展资料第二单元我会这样做5.诚实孩子人人夸说谎有害你听过《狼来了》这个故事吗？它告诉我们，一个人谎话说多了，当你说真话时也没人相信。

其实，说谎的害处还多着哩。

一个人既然要说谎，他就要动脑筋去编造谎言，结果精神就特别紧张，人也会心烦意乱。

另外，因为说了谎话，担心“露馅”，时间长了，会因思虑过度而弄得心神恍惚、抑郁寡欢，甚至突然精神失常，影响学习和生活。

为什么有的同学爱撒谎呢？从心理学的观点看，有这么几个原因：第一，恐惧心理。

由于做错了事，比如弄坏家里的东西，或者考试成绩达不到父母要求，害怕家长惩罚，就编瞎话蒙混过关。

第二，取悦心理。

为了能得到老师或家长的表扬，为自己编造一些好事，比如，把父母给的零用钱当做捡来的钱交给老师，骗取荣誉。

第三，自卑心理。

有的人在同学中没有威信，被人看不起，便产生自卑心理，本来有些会做的事也硬说不会做。

第四，报复心理。

有的人争强好胜，又很霸道，明明是自己先动手打别人，却硬说是对方先打了自己。

以上情况表明，这些同学撒谎大多是有意的。

怎么改掉这个坏习惯呢？老师、家长和同学们一定要耐心帮助他们，分析说谎的原因，讲清说谎的危害性。

承认了过失的，不但不罚，还要肯定他的诚实；不管有多大过失，家长都不应该打骂孩子；再有，家长要以身作则，带头不说谎，给孩子做个好榜样。

以前有这种毛病的同学，也要树立起信心，经常提醒自己不要说谎，并且请爸爸妈妈、老师同学来监督自己。

用不了多长时间，就会改掉这个毛病，成为一个勇敢、诚实的少年。

诚实的晏殊北宋皇帝有一次向大臣们宣布：公余大家可以自己选择风景优美的名胜之地去喝酒作乐，不必困守在朝廷里。

大臣们听了，一个个非常高兴。

于是，首都的茶楼酒肆名园胜地，到处都是达官贵人们的笑语欢声。

这时，却惟独有一个人把自己关在家里，与弟兄们诵诗读书。

这人是谁？就是北宋著名的词人晏殊。

宋真宗知道这事儿后，心想：他如此勤学稳慎，正可做太子的老师，便立即委派晏殊做了太子的教官，使得宰相和主管大臣升迁的官员都疑惑不解。

二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版

二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版活动目标：1．讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的欢乐。

2．自觉遵守诚实的行为要求，情愿做诚实的小孩。

3．敢于承认错误，不说谎话。

4．进展表达能力、合作表现能力。

活动预备：1．问题卡片2．录音机、磁带（歌曲《好小孩要诚实》）3．“诚实星”若干活动过程：一、激发爱好，导入新课教师讲童话故事《狼来了》，然而要有学生来说结尾，师顺势引导学生：说谎话，你就会失去别人的信任，失去别人的关心，最后还害了自己。

因此，我们千万不能撒谎骗，人从小要说实话。

板书：说谎话害处大害自己害大伙儿不骗人说实话二、联系实际，谈谈做法师：刚才同学们说得真好，接下来就让同学们当一次“小法官”，你们来判定一下，下面几件事谁做的对，谁做的错，错的应该如何样该呢？学生分组讨论课本21页中的内容，以小组为单位说一说、议一议。

1．小组成员互相说说；2．把小组意判决向全班同学汇报；我们明白不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，假如遇到下面这些情形又该如何样做呢？3．由21页的内容引出22页的讨论（教师出示问题卡片），讨论完毕进行全班汇报。

师小结：不管什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大伙儿的原谅的。

下面我们就来一个实话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大伙儿听听。

三、实话实说大比拼。

1．讲述自己的故事，说一说当时是如何想的。

2．其他同学谈谈议议。

四、夸一夸诚实的行为1．师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光荣，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。

夸的方法有许多，说一说你们预备如何样夸？2．各组发表自己的方法。

3．鼓舞学生按照自己的打算做预备：你们的方法真不错，各小组先做预备，等会儿我们一起来开个“诚实小孩表彰大会”。

4．各组按自己的方法开展“夸一夸”的预备活动。

5．创设情形，渲染气氛（全班鼓掌）师：今天老师和同学们一样都专门快乐，因为我们要用自己的方式来夸奖诚实的小孩，谁先来夸一夸？（鼓舞儿童用自己喜爱的方式夸一夸自己或周围的诚实的小孩）6．给受到夸奖的诚实小孩戴上“诚实之星”7．师：为了奖励我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好小孩要诚实》。

2019-2020学年度小学二年级下册政治思品[第5课《诚实孩子人人夸》]冀教版习题精选[含答案解析]第七十九篇

2019-2020学年度小学二年级下册政治思品[第5课《诚实孩子人人夸》]冀教版习题精选[含答案解析]第七十九篇第1题【单选题】下列选项不可以作为诚实行为卡的内容是( )。

A、自己的作业自己完成B、犯了错误不承认C、和别人做的约定要遵守【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列不是诚实的行为的是( )。

A、强强踢碎了李阿姨家的玻璃，主动向李阿姨说明情况，承认错误B、马丽向妈妈说明情况，买本新的书还给同学，还向该同学道了歉C、周涛没有把售货员阿姨多找回的钱还回去，自己留下来【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们小学生应该做一个( )。

A、诚实的孩子B、说谎的孩子C、随心所欲的人【答案】：【解析】：第4题【判断题】李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，得到了买枪的钱。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】诚实可以得到别人的信任，诚实的人处处不受欢迎。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】诚实是一种美德，让我们从小养成诚实的好习惯。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】生活中，我们要做______的好孩子。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】《狼来了》这个故事大家都知道。

狼真的来了的时候，人们没有去救小孩。

这是因为小孩两次说谎，在人们的心目中失去了______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】从小要说老实话，______孩子人人夸。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】说谎话，______大。

害自己，害大家。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】生活中，我们犯了错误应该主动______。

冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸

冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸过关试题1、说谎话，大。

害自己，害大家。

答案：害处知识点：诚实孩子人人夸解析：撒谎容易形成撒谎的习惯。

因为一个谎言需要无数个谎言去圆谎的，所以会形成一个谎言接一个谎言的怪圈，最后，连自己都被欺骗了。

容易导致人际关系和信任的缺失。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸2、从小要说老实话，孩子人人夸。

答案：诚实知识点：诚实孩子人人夸解析：诚信是做人的基本要求，要成为一个诚实守信用的人，应该认真面对我们所做的大事、小事，从日常生活做起，做到对人守信，对事负责，成为一个诚实守信的人。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸过关试题3、《狼来了》这个故事大家都知道。

狼真的来了的时候，人们没有去救小孩。

这是因为小孩两次说谎，在人们的心目中失去了。

答案：信任知识点：诚实孩子人人夸解析：那是因为小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中失去了信任，所以当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。

可见说谎的害处是非常大的。

题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸4、生活中，我们犯了错误应该主动。

答案：承认知识点：诚实孩子人人夸解析：生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。

就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现。

二年级下思想品德导学案第5课诚实孩子人人夸_冀教版

年级道德与二学科课型新授讲课生活时间设计时间总课时学习内容5《诚实孩子人人夸》第一课时学习目标学习要点1、知道谎话言害人害己，诚实才是做人的美德。

2、能与教师、家长、伙伴真挚交流，体验诚实带来的快乐。

3、能初步鉴别是非，不谎话言。

从学生的现实生活出发，经过多样化活动让学生体验和感悟，自觉地做诚实的孩子。

学习难点能与教师、家长、伙伴真挚交流学习准备幻灯片、狼和小羊的头饰集体备课二度备课自学感悟：1、学生边看图边讲故事《狼来了》。

当学生讲到“狼真的来了，放羊的孩子吓得高声喊起来”出示小精灵的话：“这个故事会有如何的结果呢？”导2、给学生充分的时间在小组内表演这个故事的结果。

（教师巡视，学选两组不一样结果的小组到前方表演。

）一种表演结果是放羊娃被狼过吃掉了；一种结果是山下的人们救程了放羊娃。

设问导读：1、表演结束后把放羊娃留下，请放羊娃谈领会。

2、你们想对放羊娃说些什么？从故事中懂得了什么道理？板书：诚实不谎话稳固练习：1、真话实说。

我们来讲一讲发生在我们身旁的诚实的故事。

(1)老师、个别家长、学生构成一个真话实说场面，老师当活动的主持人。

(2)指引学生叙述自己诚实的故事，谈谈当时自己是如何想的。

2、辨析行为，分辨是非。

导出示课本 21—22 页的课件，你学们感觉哪个小朋友做得对？为什么？过回答对的学生奖赏一个红五星。

程拓展延长：师：小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不单诚实还要守信）师：今日老师为你们带来了一首儿歌，希望同学们能像儿歌里说的那样时时刻刻都做一个诚实的孩子。

出示儿歌《诚实和我们在一起》《诚实孩子人人夸》板书设计狼来了做人不单诚实还要守信导学反省道德与年级二学科课型新授讲课生活时间设计时间总课时2019.2.学习内容5《诚实孩子人人夸》第二课时1.叙述自己诚实的故事，体验与教师、伙伴真挚交流的快乐。

学习目标2.自觉恪守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。

3.发展表达能力、合作表现能力。

冀教版品德与生活二年级下册说课稿诚实孩子人人夸

冀教版品德与生活二年级下册说课稿诚实孩子人人
夸
《诚实孩子人人夸》说课稿
尊敬的各位评委老师下午好，我说课的题目是《诚实孩子人人夸》。

下面，我从教材分析、教学目标、教法与学法、教学设计四个方面来谈一谈我的教学思路。

一、教材分析：
这节课是冀教版《品德与生活》二年级下册“我会这样做”单元的第三个主题。

本课是根据《品德与生活课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求设置的，《课标》中也提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”，因此我在本节课重点为学生创造体验、认识、感悟的机会，通过这节课的学习让学生体验诚实带给别人和自己的快乐；并且敢于承认错误，不说谎话。

通过课前的“诚实行为小调查”、课中的“丢沙包游戏”等环节引导学生说实话，做诚实的孩子。

实现思想品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德品质打下基础。

二、教学目标
基于对教材的理解，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标：知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。

情感、态度目标：学会用诚实解决生活中的问题，激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重难点：使学生认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态。

冀教版道德与法治课件——诚实孩子人人夸

过了几天，小男孩又向着山下大叫：“狼来了，狼来了。”村民们放下农活又赶了过去，小男孩乐开了花，又把村民们嘲笑了一番。
再过几天，狼真的来了，凶恶的狼扑向小羊，撕咬着小羊，。小男孩吓坏了，连忙向着山下大声叫着：“狼来了，狼来了，这次是真的！”可是这次，村民们却以为小男孩又在捉弄他们了，没有人再理他，结果小男孩的羊群都被狼给吃掉了。
从前有个牧羊的孩子，每天他都会赶着羊群到山上吃草。一天到晚都看着这些羊，小男孩觉得很无聊。于是他向着山下大喊：“救命啊，救命啊，狼来了，要吃小羊了。”
村民一听就马上放下手里的农活，急急跑到山上去救小羊。可是他们跑上山一看，羊儿们正安稳得吃着草呢，小男孩看了哈哈大笑，说：“你们真好笑，根本就没有狼。我骗你们的。”村民们都很生气，什么也没说就走了。
5.有个学生放学不回家，到同学家玩，回家后谎称自己在学校写作业。
6.有同学的笔不见了，你知道是你的同学拿的，你怎么做？
7.在路上捡到钱，该怎么做？
8.有个同学在家附近踢球把邻居家的玻璃打碎了，这个学生不承认。如果是你，你会如何处理？
诚实是美德，让我们从小养成诚人夸
1.小朋友在哪些情况下会说谎呢？
2.你有没有遇到过这种情况呢？你会怎么做？
诚实行为
大家谈
1.由于贪玩，没有完成作业怎么办？
2.回学校忘带了红领巾，给值日生抓住了，你怎么做？
3.你考试拿了100分，可是发现有一题错了，你怎么做？
4.你不小心把纸扔在地上，老师看见地上有纸屑问：“是谁扔的？”的时候，你怎么做？
1.自己的作业自己完成。 2.敢于承认错误。 3.和别人做的约定要遵守。 4.不说谎话。 5.商量好的规则不反悔。
姓名：
有个学生在走廊上追跑，被值日生抓到后谎称是另一个班的学生。你认为他这样做对不对？应该怎么办呢？

2019年二年级品德与生活下册诚实孩子人人夸3教案冀教版

2019年二年级品德与生活下册诚实孩子人人夸3教案冀教版教学设计思路本课活动主要通过“诚实的孩子”作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了”的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要；然后再通过“说一说”和“讨论”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。

教学目标（一）知识目标知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

（二）能力目标能初步分辨是非，不说谎话。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程课前准备1．让学生搜集班里同学中诚实的事迹。

2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。

导入新课（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）”、“诚实的孩子（三）”，给同学们讲《诚实的孩子》的故事。

）老师：同学们，这个故事听懂了吗？学生：（略）老师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢?学生：（略）老师：对，是因为列宁的诚实，他主动承认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。

那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了”。

（过渡）讲授新课一、小故事：狼来了（板书）老师：同学们，打开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

学生：（略）老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

学生：（略）老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？（让同学们欣赏视频“狼来了”；也可听音频“狼来了”。

(小学教育)2019年二年级品德与生活下册诚实孩子人人夸3教案冀教版

教学目标（一）知识目标知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

（二）能力目标能初步分辨是非，不说谎话。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。

导入新课（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）”、“诚实的孩子（三）”，给同学们讲《诚实的孩子》的故事。

那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了”。

学生：（略）老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

学生：（略）老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？（让同学们欣赏视频“狼来了”；也可听音频“狼来了”。

二年级下思想品德导学案第5课诚实孩子人人夸_冀教版-word文档

2、辨析行为，分辨是非。
出示课本21—22页的课件，你们觉得哪个小朋友做得对？为什么？
回答对的学生奖励一个红五星。
拓展延伸：
师：小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？
（做人不仅诚实还要守信）
师：今天老师为你们带来了一首儿歌，希望同学们能像儿歌里说的那样每时每刻都做一个诚实的孩子。
出示儿歌《诚Βιβλιοθήκη 和我们在一起》拓展延伸：教师：前段时间，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？(小组汇报调查结果)出示调查结果中诚实孩子的名单，老师根据调查情况，把这些诚实的行为分成三类并当场奖励佩戴“诚实好儿童”的标志。鼓励学生向他们学习。
板书设计
《诚实孩子人人夸》
说谎话，害处大，
害自己，害大家；
师：今天老师和同学们一样都很高兴，因为我们要用自己的方式来表扬诚实的孩子，谁先来夸一夸？
（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）
6.给受到表扬的诚实孩子戴上“诚实之星”
7、师：为了奖励我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好孩子要诚实》。（学生欣赏歌曲）
巩固练习：
全班交流：说了谎话以后该怎么办？
板书设计
《诚实孩子人人夸》
狼来了
做人不仅诚实还要守信
导学反思
年级
二
学科
品德与生活
课型
新授
授课
时间
设计时间
2019.2.
总课时
学习内容
5《诚实孩子人人夸》第二课时
学习目标
1.讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。
2.自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3.发展表达能力、合作表现能力。

河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案

河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案概述本教学设计从“诚实”这一品德入手，通过教师引发学生对诚实的思考，让学生认识到诚实的重要性，并帮助学生形成诚实的好习惯。

教学过程中充分体现互动性和趣味性，尽可能激发学生学习主动性和探究欲望，引导学生通过积极思考、自主探究，形成个人认知和主张。

教学目标知识目标1.学生初步认识“诚实”这一品德，能够简单地解释“诚实”的定义；2.学生初步理解“撒谎”的危害，认识到对于大多数人而言，追求真实和诚实比撒谎更为重要；3.学生通过课堂小活动，初步掌握“诚实”的实践技能。

能力目标1.学生能够运用情境化思维方式，了解“诚实”对自己和他人的影响；2.学生能够在互动的情境下，准确表述个人的认知和观点；3.学生能够以学习的方式，探究问题，解决问题。

情感目标1.学生能够通过课堂小活动，体验欺骗和不诚实带来的负面情绪和后果，进一步认识到诚实所带来的心理释放和心灵愉悦；2.学生能够感受到大多数人和社会对于真实和诚实的尊重和崇高。

教学过程第一步：引入（10分钟）通过短小有趣的小故事、课堂问题等方式，引导学生思考以下问题：1.“什么是诚实？”2.“诚实对我们有什么好处？”3.“我们应该怎么做，才能成为一名诚实的孩子？”第二步：主题阐述（15分钟）引导学生介绍宣传品“诚实孩子人人夸”，让学生明白“诚实”意味着什么，并展示通过诚实而获得的尊重和奖励。

第三步：小实验（20分钟）教师提供一些电视、游戏、电影等中常见的欺骗行为，让学生讨论该欺骗行为对他人、自己产生的影响，并感受欺骗所带来的负面情绪和后果，以及措施的必要性，进一步让学生认识到“诚实”的重要性。

第四步：课堂小活动（30分钟）教师组织学生进行学习小活动：每位学生都爱听夸奖自己，当然他们也更爱夸奖别人。

教师将一幅“朋友之间夸奖墙”摆在教室的最突出位置，学生可以在此地卡片上写下那些做过的获得好评的好事，然后将其贴到墙上。

学生可以从墙上的活动卡片中选择任意一张，站起身来，大声表扬持有卡片的同学。

二年级下册道德与法治教案做诚实的孩子冀教版

做诚实的孩子教学目标：1、初步了解诚实的重要性，知道诚实在学习，生活中的具体表现，懂得向诚实的榜样学习。

2、懂得做人要诚实，不说谎，并在生活中践行。

教材解读：本科内容所体现的是《道德与法治》课程标准我在成长部分中的要点，即：能初步分辨是非，做了错事勇于承认和改正，诚实不说谎。

本节课的话题为“诚实孩子大家夸”。

教材通过呈现一个关于诚实的童话故事，引发学生思考，促使学生初步懂得诚实的重要性。

接着教材引导学生开展夸一夸身边诚实小伙伴的活动，旨在通过活动的开展让学生知道诚实在学习、生活中有哪些具体表现，懂得向这些诚实的小伙伴学习。

活动园的设计中，教材通过几个具体情景的讨论，让学生懂得做人要诚实、不说谎，能以此要求自己，并从中学会正确的对待自己的学习成绩。

最后通过唱一唱、读儿歌、写格言等儿童喜闻乐见的形式，进一步深化“诚实孩子大家夸”这一主题。

教学重难点：懂得做人要诚实，不说谎，并在生活中践行。

教学过程：话题一诚实孩子大家夸活动一教学导入出示多媒体课件熊大熊二的图片，大家看看这是谁？1、大家喜欢听故事吗，老师给大家讲一个有关熊的故事，《熊妈妈与三个孩子的故事》2、猜一猜：回到家熊妈妈会对大熊二熊和小熊分别说些什么呢，在小组里分角色演一演。

3、学生上台展示4、小结：小熊因为诚实得到了奖励，诚实在我们的生活中很重要，我们身边也有像小熊这样诚实的小伙伴。

（板书诚实孩子大家夸）活动二榜样大家夸1、大家看看大屏幕，他们是怎样做的呢，我们来夸一夸这些好孩子。

2、全班交流，你还发现身边哪些小伙伴很诚实？（由发言的同学给诚实的小伙伴佩戴诚实勋章）3、得到勋章的同学谈一谈自己当时为什么要这样做。

4、如果你也做过诚实的事儿，请你勇敢的站起来，夸夸自己！5、小结：诚实的孩子受人欢迎，我们在学习和生活中也要像他们一样，做一个诚实的人。

活动三诚实大家谈1、有时我们也会遇到这样的情况，大家看一看，如果你遇到这样的情况，你会怎么做呢？2、分组选其中一幅图演一演。

冀教版品德与生活二年级下册《诚实的孩子人人夸2》教学设计

《诚实的孩子人人夸》教学设计活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

3、愿意做一个诚实的孩子。

活动准备：1在学生中开展诚实行为的调查活动。

2、俱乐部信用卡3、“诚实之星”评比表教学过程：一、诚实行为调查汇报会。

1、分组汇报调查结果。

2、教师小结。

二、游戏体验。

1、同学们，你们愿意做诚实的孩子吗？今天老师邀请你们一起到“诚实俱乐部”去体验活动，愿意去吗？俱乐部里节目丰富多彩。

他们首先为我们准备了一场游戏，名称是“诚实棋”。

2、向学生公布游戏的规则：1）每组派一个代表参加游戏，同组内其余的同学作为游戏的评审团成员，也就是有六个小组，就有六个评审团，六名同学参加游戏。

评审团任务是判断你们组的同学回答问题是否诚实，如果成员诚实作答，他将会前进一步，如果不诚实作答，将要退后一步，最后，看谁前进的步子最多，谁就是获胜者。

2）同时，为了保证游戏的客观、公正，其他评审团也可以对不同的评审团的判断提出疑问，我这个评审长将会作出处理。

问题：（略）行为辨析：对呀，实话实说使人心情舒畅。

诚实俱乐部里活动非常丰富多彩，还有更精彩的节目等着你们，想去参加吗？心动不如行动，我们诚实俱乐部的成员又要外出活动了，我们这次活动的内容是分别到学校、家庭去了解小朋友们的诚实行为。

3、让学生分组讨论书24页的两个故事（可让小组自由选择讨论的故事），让孩子们说说自己的看法。

4、教师注意引导学生认识犯错孩子的动机是什么？随机点拨明理。

三、认识升华，开展“诚实之星”的评比活动前奏。

1、小朋友，你们的表现很棒，诚实俱乐部的负责人很满意你们的表现，听听他们的评价：（录音：小朋友，你们是我们诚实俱乐部的成员，我对你们今天的表现很满意，希望你们把我们中华民族的美德——诚实守信发扬光大，让你们的家长、老师、同学以你为荣。

）2、诚实的孩子人人夸，我们班将会进行“诚实之星”的评比，这评比每月评一次，产生我们班的“诚实之星”。