二年级下册数学作业总复习北师大版 (5)
(整理)北师大版小学二年级数学下册期末模拟测试卷共12套
北师大版小学二年级数学下册期末考试模拟测试卷班级：姓名：一、直接写出得数（10分）40÷5＝36÷9＝ 79－63＝21÷3＝5×4＝53＋20＝ 48＋52＝ 300+400= 1000-650＝ 3×6+5＝二、填空（20分）1、五千四百零八写作( )。
2、6个千、4个一组成的数是( )。
3、在20202中，万位上的2表示2个（），中间的2表示2个（）, 右边的2表示2个（）。
4、找规律填一填：5725, 5825，（），（）， 6125.5、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。
36○73-40 480+60○480-60 5047○5407 1千米○990米50分米○400厘米 50毫米○5厘米 67÷8○8 1001○5286、在（）里填上合适的单位名称。
①数学课本大约长24（）②1元硬币的厚度大约是2（）7、看图填式子：（）×（）=（）；（）÷（）＝（）；（）÷（）＝（）三、按要求计算。
（38分）1、竖式计算（8分）48÷8 47÷6 81÷9 23÷42、竖式计算并验算（16分）39+35= 验算： 1278-244= 验算：610－298= 验算： 803+745= 验算：3、脱式计算（6分）81÷9+283 100－（45+25） 32÷（324－316）4、列式计算（8分）（1）、5个4相加是多少？ （ 2）、两个乘数都是5，积是多少？（3）、一个数加上235等于500，这个数是多少？ （4）、54是9的几倍？四、操作题。
(7分)1、图中有（ ）个直角，用符号表示出来（ ）个锐角 （ ）个钝角2、在括号里填上东、南、西或北。
校门五、解决实际问题（4+4+4+4+6=22分）1、有20个桃。
（4分） ①毛毛每天吃5个。
吃了几天？北 图书馆在花圃的( )面，教学楼的( )面是花圃。
北师大版二年级小学数学下册应用题(40题)附答案解析
北师大版二年级小学数学下册应用题(40题)附答案解析一、北师大小学数学解决问题二年级下册应用题1．汪老师与36名同学去公园坐摩天轮，每个车厢坐4人，至少需要坐几个车厢?2．买电器。
（1）妈买一个电饭煲、一部手机和一部电话，共需支付多少元？（2）一台电视比一个电饭煲贵多少元？3．你认为怎样派车比较合理？4．下面是小刘爸爸记录的这一周汽车的里程表读数。
（每天收车时记录）时间上周日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日里程表读数357千米440千米628千米705千米754千米782千米866千米923千米（2）星期二和星期三一共跑了多少千米？（3）星期五和星期日相比，哪一天跑的路程多？多多少千米？（4）请你再提出一个数学问题并解答。
5．植树节期间，育才小学二年级同学植树253棵，三年级同学植树315棵，四年级同学植树423棵。
（1）问题：？315-253=竖式计算：（2）问题：？423-315=竖式计算：（3）请你再提出一个问题并解答。
问题：列式：竖式计算：6．作息时间表（1）吃早饭用了多少分？（2）读书和锻炼身体共用了多长时间？7．写一写，画一画8．要把14辆玩具车放进盒子里。
（1）如果一个盒子里最多放3辆，至少需要几个盒子？（2）如果放在2个大盒子里，第一个盒子放8辆，第二个盒子放几辆？9．50名同学在3名老师的带领下乘船去湖心岛，现在只有一种限乘9人的小船，至少需要多少条船才能把这些同学和老师一次送过去？10．上学去。
（1）小强到学校比小华到学校远多少米?（2）小华到小强家，叫小强一起去学校，小华一共走了多少米?11．水果店共进了637千克西瓜，上午卖出182千克，下午卖出310千克，这一天一共卖出多少千克水果？12．收萝卜。
（1）小灰兔的地里收了多少个萝卜？（2）小白兔和小灰兔的地里一共收了多少个萝卜？13．二（1）班李老师带52名同学去公园划船。
公园里有大、小两种船供游客租用。
大船每条坐9人，小船每条坐7人。
北师大版数学小学二年级下册教学计划及进度
北师大版小学数学二年级下册教学计划一、班级情况分析学生通过一年多的教材学习，学生已经初步的适应了课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
1.2《搭一搭(一)》(教学课件)二年级 数学下册 北师大版
小试牛刀
填一填。
余数比除数小
÷6=
……
，在这道除法算式中，余
数最大是（ 5
）。
=
……7
，在这道除法算式中，除
数最小是（ 8 ）。
知识总结
搭一搭（一）
把一些物体平均分时，每份分得同样多，但还有剩余， 并且剩余的部分不够再分一次，这样的除法就是有余 数的除法，剩余的部分就是余数。
在有余数的除法中，余数一定要小于除数。
个数 搭成的 14 15 16 17
算式
个数 搭成的
14÷7= 2（个）
18
15÷7=2（个）……1（根） 19
16÷7=2（个）……2（根） 20
17÷7=2（个）……3（根） 21
算式 18÷7=2（个）……4（根） 19÷7=2（个）……5（根） 20÷7=2（个）……6（根）
21÷7=3（个）
32÷5=6（把）……2（把）
答：平均每名同学修6把，还剩2把。
达标练习
6.
63
1
36
1
课后作业
作业：
1.在线完成1.2搭一搭（一）课后作业。 2. 自己确定一个数，搭一搭五边形、六边 形。
Thank you!
余数都比除数小，为什么？
余数总是比除数小。 如果剩余的数和除数一样大， 就说明还能再搭一个正方形， 这样就是没有余数的除法了。
…
探索新知
说一说 13÷4＝3（个）……1（根）
余数 余数和除数分别表示哪部分？ 余数表示剩下的小棒数。 除数表示摆一个正方形的小棒数。
探索新知Biblioteka 请分别用25，31根小棒搭一搭正方形。 25根小棒： 25根小棒可以搭6个正方形，还剩1根小棒。 即25 ÷4＝6（个）…… 1（根） 31根小棒： 31根小棒可以搭7个正方形，还剩3根小棒。 即31 ÷4＝7（个）…… 3（根）
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版(2023秋)
一、教学内容
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版（2023秋）
本节课我们将回顾二年级下册数学的主要知识点，对以下内容进行整理与复习：
1.加法和减法：巩固百以内的加减法运算，解决实际问题。
2.乘法：掌握乘法口诀，运用乘法解决简单问题。
-时间和人民币的认识：能够准确读取时间，进行简单的时间计算；认识人民币，进行货币换算和计算。
-举例：计算经过的时间、制定购物预算等。
-图形的认识：区分和识别长方形、正方形、三角形和圆，理解它们的特征。
-举例：找出生活中的图形、描述图形的属性等。
-数据的收集与处理：学会用图表表示数据，进行简单的数据比较和分析。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数学知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些引导性问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
四、教学流程
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《整理与复习我学到了什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否用到过我们学过的加减法、乘法或是认识的时间、人民币？”这个问题与我们将要复习的知识点密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾这些数学知识是如何帮助我们的。
3.重点难点解析：我会特别强调加减法中的进位与退位，以及乘法与加法的关系。通过举例和对比，帮助学生理解这些难点。
北师大版二年级下册数学《期末检测试卷》(带答案解析)
北师大版数学二年级下学期期末测试卷（时间：xx分钟总分：xx分）学校________ 班级________ 姓名________ 座号________ 一、填空．（第8题2分，其余每空1分，共29分）1．（2分）看图写两道除法算式．2．（4分）写作：写作：读作：读作：3．（2分）10000里面有个1000，15个百是．4．（2分）厘米毫米5．（6分）在横线里填上合适的单位．（1）苏通长江公路大桥跨江部分大约是8．（2）一本《现代汉语词典》的厚度约为60．（3）写一遍自己的名字大约需要7．（4）明明每天午休约130．6．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．41242169216912直角钝角80毫米8厘米7．（5分）8000米＝千米120秒＝分300分米＝米75分＝时分8．（4分）按规律填数．（1）2670，，2660，，2650．（2）4255，4275，，，4335．9．（3分）在3、0、8、4这四个数字组成的四位数中，读出“零”的最大四位数是，不读“零”的最小四位数是，最接近4000的数是．二、判断．（每题1分，共5分）10．（1分）用两根小棒最多可以摆出4个角．（不包括平角）（判断对错）11．（1分）在□÷7＝2…□中，被除数最大是20．（判断对错）12．（1分）3659和2764中的“6”表示的数相差540．（判断对错）13．（1分）在一道减法算式中，减数与差相加得268，被减数一定是268．（判断对错）14．（1分）在☆☆△★△★☆☆△★△★…中，第20个图形是★．（判断对错）三、选择．（每题1分，共5分）15．（1分）平行四边形的四个角都不是．①锐角②直角③钝角16．（1分）①十②百③千17．（1分）水果店运进一些水果，苹果比梨多一些，西瓜比梨少得多，最多．①苹果②梨③西瓜18．（1分）图书馆全天的开放时长是．①5时30分②4时30分③6时30分19．（1分）小书架上最多能放本这样的书．①7 ②8 ③9四、计算．（共18分）20．（3分）直接写出得数．300+60＝70+500＝650﹣320＝440﹣400＝780﹣180＝370﹣200＝21．（3分）用竖式计算，带※的要验算．46÷7※800﹣70470÷8※275+386五、填一填，画一画．（共18分）22．（3分）先写出钟面上的时刻，再写出分针与时针所组成的角的名称．23．（3分）在括号里填上合适的数．24．（3分）填一填．（1）医院在街心花园的面．（2）街心花园的西南方向是．（3）银行在街心花园的方向．（4）街心花园的东北方向是．25．（3分）白云峰是长白山的主峰，耸立于天池西侧，海拔约2691米，是辽东地区第一高峰．请你标出2691的大致位置．六、解决问题．（共25分）26．（3分）美丽的帆船．（1）用你喜欢的方式记录．长方形：正方形：平行四边形：三角形：（2）完成下表．图形长方形正方形平行四边形三角形个数（3）形最多，形最少．一共有个图形．27．（3分）学校组织乒乓球比赛，有15人报名．如果都参加双打，那么可以分成几组，还多几人？28．（3分）一间房子可以住下5只小猴．有38只小猴，至少需要准备几间这样的房子？29．（3分）小曼下午4：30放学，回家的路上用去10分，接着做作业用去30分．《动画城》节目下午5：35开始，她能完整地看《动画城》吗？请在钟面上画出小曼完成作业后的时间．30．（3分）桃树高多少厘米？苹果树呢？31．（3分）某超市原来有308箱酸奶，昨天卖出232箱，今天又运来189箱．（1）现在比原来少了多少箱酸奶？（2）现在一共有多少箱酸奶？参考答案与试题解析一、填空．（第8题2分，其余每空1分，共29分）1．【分析】由图可知：（1）共有14盆花，平均每组4盆，能分成多少组？还剩几盆？根据包含除法的意义，用14除以4即可；（2）共有14盆花，平均分成3组，每组几盆？还剩几盆？根据平均分除法的意义，用14除以3即可．【解答】解：（1）14÷4＝3（组）…2（盆）答：能分成3组，还剩2盆．（2）14÷3＝4（盆）…2（盆）答：每组4盆，还剩2盆．故答案为：14÷4＝3（组）…2（盆）；14÷3＝4（盆）…2（盆）．【点评】解决此类问题：1．读懂图的意思．2．将图转化成数学量，并且找出这些数学量之间的关系．3．然后列式，算出结果．2．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出各数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出各数．【解答】解：故答案为：304，三百零四，8006，八千零六．【点评】题是考查根据计数器读、写数，属于基础知识．3．【分析】根据十进制计数法，每相邻的两个计数单位间的进率是十，可知10个一千是一万，15个一百是1500．【解答】解：百和千，千和万分别是两个相邻的计算单位，进率是十，所以10000里面有10个1000，15个百是1500．故答案为：10，1500．【点评】此题考查每相邻的两个计数单位间的进率是十及其应用．4．【分析】图中辣椒的尖端与“0”刻度对齐，看辣椒的把指向数字是几，即可得到辣椒的长度，据此解答即可．【解答】解：观察图形可以发现：辣椒的长度是：5厘米2毫米故答案为：5；2．【点评】考查了长度的测量方法，注意读数时视线要与尺面垂直．5．【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量苏通长江公路大桥跨江部分的长度用“千米”做单位，计量一本《现代汉语词典》的厚度用“毫米”做单位，计量写一遍自己的名字大约需要的时间用“秒”做单位，计量明明每天午休的时间用“小时”和“分钟”做单位，据此解答即可．【解答】解：（1）苏通长江公路大桥跨江部分大约是8 千米．（2）一本《现代汉语词典》的厚度约为60 毫米．（3）写一遍自己的名字大约需要7 秒．（4）明明每天午休约1 小时30 分钟．故答案为：千米，毫米，秒，小时、分钟．【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位．6．【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大．注意直角＝90°，钝角比90°大；单位不一致的要先统一单位再比较，80毫米＝8厘米．【解答】解：412＜4216921＞6912直角＜钝角80毫米＝8厘米故答案为：＜；＞；＜；＝．【点评】此题先根据它的数据特点选择合适方法分析，再比较大小；整数比较大小，先比较数位，数位多的数就大；数位相同的再从最高位开始比较，最高位上的数字大的这个数就大，最高位上的数字相等的再比较第二位…7．【分析】（1）1000米＝1千米，8000米就是8个1000米，即8千米．（2）60秒＝1分，120秒是2个60秒，即2分．（3）10分米＝1米，300分米是30个10分米，即30米．（4）75分看作60分与15分之和，把60分化成1时．【解答】解：（1）8000米＝8千米（2）120秒＝2分（3）300分米＝30米（4）75分＝1时15分．故答案为：8，2，30，1，15．【点评】本题是考查质长度的单位换算、时间的单位换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．8．【分析】（1）2670，2660，2650，每两个数之间都有一个数，2670﹣2660＝10，2660﹣2650＝10，所以相邻的两个数相差10÷2＝5；即依次递减5；据此解答即可．（2）4275﹣4255＝20，规律：每次递增20；据此解答即可．【解答】解：（1）2670﹣5＝26652660﹣5＝2655（2）4275+20＝42954295+20＝43154315+20＝4335（验证，符合要求）故答案为：2665，2655；4295，4315．【点评】数列中的规律：关键是根据已知的式子或数得出前后算式或前后数之间的变化关系和规律，然后再利用这个变化规律再回到问题中去解决问题．9．【分析】根据各级末尾的0都不读，连续几个0都读一个0，可知：读零最大的是8403，不读零最小的是3480，最接近4000的数是4038．【解答】解：在3、0、8、4这四个数字组成的四位数中，读出“零”的最大四位数是8403，不读“零”的最小四位数是3480，最接近4000的数是4038．故答案为：8403，3480，4038．【点评】本题主要考查整数的组成及整数中0的读法，应注意最大与最小数的排列方法．二、判断．（每题1分，共5分）10．【分析】相交直线可以构造出4个小于180°角，由此即可判断．【解答】解：相交直线可以构造出4个小于180°角，故原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查角的概念以及分类，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题．11．【分析】余数小于除数，除数是7，那么余数最大是7﹣1＝6，然后根据“被除数＝商×除数+余数”，即可求出最大的被除数，再与20比较即可判断．【解答】解：余数最大是7﹣1＝6，此时被除数最大，是：7×2+6＝20被除数最大是20，说法正确．故答案为：√．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．12．【分析】应明确该数两个6所表示的数，一个在百位上，表示600；一个在十位上，表示60；然后根据题意，用大数减去小数即可【解答】解：两个6，一个在百位上，表示600；一个在个位上，表示6；相差：600﹣60＝540，故原题说法正确．故答案为：√．【点评】解答此题应根据该数中的两个6所在的数位和所表示的数，进行分析，进而根据题意解答，得出结论．13．【分析】根据减法算式中，被减数﹣减数＝差，可知被减数＝减数+差，由题意从而得被减数是268，此题得解．【解答】解：由被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差＝268答：被减数是268．故答案为：√．【点评】本题主要考查了被减数、减数和差之间的关系．14．【分析】根据图示，每6个图形看成一组，求出20里面有几个这样的一组，还余几，再根据余数进行推算．【解答】解：20÷6＝3 (2)所以第20个图形与第2个图形一样，是☆．原说法错误．故答案为：×．【点评】解决这类问题往往是把重复出现的部分看成一组，先找出排列的周期性规律，再根据规律求解．三、选择．（每题1分，共5分）15．【分析】平行四边形的特征：平行四边形的对边平行且相等，4个角都不是直角，对角相等．据此判断．【解答】解：平行四边形的四个角都不是直角．故答案为：②．【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形的特征．16．【分析】根据生活常识选择合适的计数单位填空即可．【解答】解：故答案为：②、③、①．【点评】本题主要考查数的估算，关键结合生活常识解题．17．【分析】由题意可知，苹果比梨多一些，西瓜比梨少得多，苹果比梨多，西瓜比梨少，所以苹果＞梨＞西瓜．据此解答．【解答】解：由题意知：苹果＞梨＞西瓜所以苹果最多．故答案为：①．【点评】由题意得出各种水果间的数量关系，是解答本题的关键．18．【分析】观察图书馆全天开放时间，要求一天开放时间，用结束时刻减去开放时刻，分别得到上午和下午开放时间，再相加即可得解．【解答】解：12时﹣9时＝3小时4时30分﹣2时＝2小时30分，3小时+2小时30分＝5小时30分．答：图书馆全天开放5小时30分．故选：①．【点评】此题考查了时间的推算，开放时间＝结束时刻﹣开放时刻．19．【分析】小书架的长度是5分米，每本书的厚度是6厘米，把5分米化成50厘米，就是求50厘米里面包含多少个6厘米，用50厘米除以6厘米（除不尽时用“去尾法”取近似值）【解答】解：5dm＝50cm50÷6＝8（本）……2（厘米）答：小书架上最多能放8本这样的书．故答案为：②．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．四、计算．（共18分）20．【分析】根据整数加减法的运算法则进行计算即可．【解答】解：300+60＝36070+500＝570650﹣320＝330440﹣400＝40780﹣180＝600370﹣200＝170【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力．21．【分析】根据整数除法和加减法的计算方法，列竖式计算即可，注意题目要求．【解答】解：46÷7＝6 (4)800﹣704＝96验算：70÷8＝8 (6)275+386＝661验算：【点评】考查了整数加减除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．五、填一填，画一画．（共18分）22．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．由左到右3个钟面所显示的时刻分别为9：09、3：00、5：39．根据锐角（大于0°而小于90°的角）、直角（90°的角）、钝角（大于90°而小于180°的角）意义即可对这三个钟面分针、时针之间的夹角归类．【解答】解：【点评】此题主要是考查钟表的认识、角的认识．23．【分析】第一题根据直角，锐角，钝角的定义判断即可，第二个题根据长方形的性质解决问题即可．【解答】解：答案如图所示：【点评】本题考查角的分类，长方形的性质等知识，解题的关键是理解锐角，直角，钝角的定义，熟练掌握长方形的性质．24．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，即可判断出街心花园与各个建筑物之间位置关系．【解答】解：（1）医院在街心花园的北面．（2）街心花园的西南方向是光明小学．（3）银行在街心花园的西北方向．（4）街心花园的东北方向是派出所．故答案为：北；光明小学；西北；派出所．【点评】此题主要考查地图上判定物体位置的方法，另外解答时要注意以何建筑物为观测中心．25．【分析】由题意：每格表示100米，2691米应该从2000开始向右6格多不到7格．【解答】解：2691米如图所示．【点评】本题考查整数的认识，解题的关键是理解题意，确定每格100米是解题的关键．六、解决问题．（共25分）26．【分析】（1）根据图形的特点，利用记数的方法解决问题即可．（2）根据（1）中结论解决问题即可．（3）根据（2）中结论判断即可．【解答】解：（1）长方形有3个，正方形有1个，平行四边形有2个，三角形有6个．（2）表格如下：图形长方形正方形平行四边形三角形个数3126（3）由（2）可知：三角形最多，正方形最少，一共有12个图形．故答案为3，1，2，6．；3，1，2，6；三角形，正方形，12．【点评】本题考查平面图形的分类及识别，解题的关键是理解题意，熟练掌握图形的分类．27．【分析】根据题意可知，乒乓球双打比赛4人一组，由此计算出15人里面有几个4人，即可分成几组，根据除法的意义即可解答．【解答】解：15÷4＝3（组）…3（人）答：可以分成3组，还多3人．【点评】此题考查了包含除法的意义的灵活应用：求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．28．【分析】要求少需要准备几间这样的房子，也就是求38里面有几个5，用除法计算，得数用“进一法”取值．【解答】解：38÷5＝7（间）…3（个）1+7＝8（间）答：至少需要准备8间这样的房子．【点评】此题考查了包含除法的意义的灵活应用：求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．29．【分析】首先求出小曼完成作业后的时间，用放学时刻+回家路上时间+做作业时间，然后与《动画城》节目下午5：35开始时刻比较，若在5：35之后，则不能完整看《动画城》，否则就可以完整观看；最后在钟面上画出小曼完成作业后的时间．【解答】解：4时30分+10分+30分＝5时10分5：10在5：35之前，所以她能完整地看《动画城》；钟面上画出小曼完成作业后的时间如图，【点评】此题考查了时间的推算以及钟面的画法．30．【分析】已知梨树高205厘米，桃树比梨树矮31厘米，苹果树比桃树高29厘米，求桃树、苹果树的高．用梨树的高减31厘米就是苹果树的高，用苹果树的高加29厘米就是苹果树的高．【解答】解：205﹣31＝174（厘米）174+29＝203（厘米）答：桃树高174厘米，苹果树高203厘米．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．31．【分析】（1）用卖出的酸奶数量减去运来的数量，就是现在比原来少的数量．（2）用原来的酸奶数量减去现在比原来少的数量，就是现在一共的数量．【解答】解：（1）232﹣189＝43（箱）答：现在比原来少了43箱酸奶．（2）308﹣43＝265（箱）答：现在一共有265箱酸奶．【点评】本题主要考查整数加减法的运算，关键弄清原理的酸奶、现在的酸奶以及卖出和运来的酸奶的关系。
北师大版二年级(下册)数学第五单元加与减教(学)案
教学容买电器课型新授课时目标知识技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
过程与方法：结合具体情境，开展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
情感态度价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。
教学准备ppt。
教学时数1课时节次第 1 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考局部一、新课引入1.谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习〔一〕买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，教师想买一台洗说出四种电器的价格。
齐读问题，并列出算式。
独立思考。
小组交流算法。
衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生答复板书算式：500+800=1300〔元〕4.你们是怎样算出1300元的？〔二〕买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？1.教师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。
3.小组交流。
4.算式：800-500=300〔元〕〔三〕请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1.学生独立提出问题并解答。
2.小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？汇报，展示。
提出问题，并列式计算。
探索口算方法。
〔1〕出示图表。
同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、保护大自然的环保教育活动。
这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
〔2〕你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。
2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？〔1〕引导学生读懂奖励规那么。
〔2〕引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。
3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池？〞问题。
〔1〕先请学生独立思考，列出算试。
新北师大版数学二年级下册第五单元加与减单元检测(含答案)
北师大版数学二年级下册第五单元加与减单元检测（含答案）一、填空。
（26分）1、最小的四位数与最大的三位数的和是( ),差是( )。
2、比740少165的数是( )。
3、一个加数是780,另一个加数是120,它们的和是( )。
4、比最小的四位数少100的数是( )。
5、5400是由（）个千和（）个百组成的。
6、两个三位数相加，它们的和可能是( )位数，也可能是( )位数。
7、比126大38的数是( )，比457少69的数是( )。
8、一个数减去396得128，这个数是( )。
9、用4，9，5三个数字组成的三位数中，最大的是( )，最小的是( )，它们的差是( )。
10、甲数是487，乙数是136，甲乙两数的和是( )；甲数减少( ) 就和乙数同样大。
11、在36的后面添一个0，这个数比原来大（）。
12、在减法算式中，差和减数相加，结果等于( )。
13、与300相邻的两个数是( )和( ),这两个数的和是( )。
14、用8，1，6三个数字组成的没有重复数字的最大三位数是( )，最小三位数是( )，它们相差( )，它们的和是( )。
二、判断。
（5分）1、741加上359，和是1000。
（）2、65个十减去60个十是50。
（）3、笔算加减法时，要从高位算起。
（）4、两个两位数差最大是90 。
（）5、600-400可以看成是六个百减四个百。
（）三、选择。
（5分）1、比270多35的数是( )。
A. 205B. 305C. 3152、一个数比236大得多,比400小一些,这个数可能是( )A.248B.400C.3803、验算减法的方法是( )。
A．被减数＋减数 B．减数＋差 C．被减数＋差4、在一道题中，被减数增加10，减数也增加10，差（）。
A、增加10B、减少10C、不变5、两个数的和是583，如果一个加数增加90，另一个加数减少70，那么和( )。
A．不变B．增加20 C．减少20四、计算。
（40分）1、直接写得数。
小学二年级下册数学知识点总结(北师大).
新版北师大版二年级数学下册知识点归纳数与代数复习有余数除法用有余数除法解决生活中的简单问题1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜42拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？万以内数的认识复习重点:对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
2020-2021学年北师大版小学二年级下册期中考试数学试卷5(解析版)
2020-2021学年北师大版小学二年级下册期中考试数学试卷一、单选题（共10题；共20分）1.498÷5的商的最高位在（）位上。
A.个B.十C.百2.在（）×6<49中，括号里最大能填（）。
A. 6B. 7C. 8D. 93.面向南方，你的左面是( )。
A. 东方B. 西方C. 北方4.甲在乙东偏南50°方向3千米处，则乙在甲（）方向3千米处.A. 南偏东40°B. 西偏南50°C. 北偏西50°D. 西偏北50°5.看图回答（1）小方离学校可能有多少米？合适的答案是（）A. 900米B. 1300米C. 790米（2）小元离学校可能有多少米？合适的答案是（）A. 900米B. 1300米C. 790米6.这本字典共1498页，约是（）页。
A. 1400B. 1500C. 10007.下面各数中，最接近4000的数是（）。
A. 3980B. 4970C. 40808.一支铅笔原来长2分米，用去1厘米，还剩（）。
A. 1分米B. 10厘米C. 19厘米9.380×2（）280×3A. <B. >C. =10.有45棵树苗，每行栽6棵，可以栽几行，还剩几棵？正确的列式是（）A. 45－6＝39（棵）B. 45÷6＝7（棵）……3（棵）C. 45÷6＝7（行）……3（棵）D. 45＋6＝51（棵）二、判断题（共5题；共10分）11.相邻长度单位间的进率都是10。
( )12. 2090读作：二千零九零（）13.最大的三位数比最小的四位数大。
（）14.东北和东南是相对的。
（）15.□÷9=□……□，余数最大是8。
（）三、填空题（共10题；共20分）16.□25÷7中，余数最大是________，如果商是三位数，□里可以填________。
17.摆一摆。
摆一个用4根，上面的火柴可以摆________个，还剩________根。
二年级下册数学北师大版《数一数》(第1课时)说课稿
3.提问导入：提出与100以内数有关的问题，如“你们知道100以内最大的数是多少吗？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT展示100以内的数，引导学生观察数的顺序和规律。
1.板书主要内容：
-左侧：100以内数的顺序、数数技巧等；
-中间：数数的步骤，如“从1开始，每次数一个数，依次数到100”；
-右侧：学生思考与发现，如数的规律、生活中的数等。
2.板书风格：采用图文并茂的形式，以简洁的文字搭配直观的图形，突出重点，便于学生理解。
3.板书作用：板书在教学过程中的作用主要有：
3.家长协助：让学生与家长一起完成数数游戏，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
作业的目的是：巩固所学知识，提升学生的数数能力；培养学生的观察力和动手操作能力；激发学生学习数学的兴趣，增强学习动机。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示数数的步骤和方法，右侧用于记录学生的思考与发现。
-学生在数数过程中可能出现漏数、重复数的情况；
-课堂互动不足，影响学生的学习兴趣。
2.应对策略：
-针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，进行针对性辅导；
-设计有趣的游戏和活动，提高学生的参与度；
-加强课堂互动，关注学生的个体差异。
3.评估教学效果：
-观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度等；
-检查课后作业完成情况，了解学生的掌握程度；
北师大版二年级数学下册专项练习卷(共7套)
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】二下基础知识填空1、在（* ）÷6=4……（* ），第二个括号最多只能填（）。
2、四千写作：（）三千零七写作：（）3、按照从小到大排列下面各数：3050、5030、5003、350、3500、53（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）4. 568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。
5. 4600里面有（）个百，260里面有（）个十。
6．每枝铅笔6角钱，4元钱最多能买（）枝铅笔。
7．○÷6＝8……☆，☆最大是（），这时○是（）。
8．照这样排下去，第23个图形是（），第32个图形是（）。
9．在（）里填上合适的长度单位。
10、傍晚，面向太阳，前面是（），后面是（），右面是（），左面是（）。
11、早晨，你面对太阳，你的前面是（）方。
你的后面是（）方。
你的左面是（）方。
你的右面是（）方。
12、大树年轮疏（宽）的一边是（）方。
大树年轮密（窄）的一边是（）方。
13、在钟面上，秒针走一圈是（）秒，分针走了（）个小格，是（）分。
秒针走一小格是（）秒，分针走一小格，秒针走（）小格。
14、7时30分到10时30分，经过（）小时。
时针从7到11，经过了（）小时。
分针从2走到6，共走了（）分钟。
判断1、分针走一圈是1分。
（）2、100秒=1分（）3、晚上7时新闻联播开始。
（）4、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。
（）5、分针走一大格是1分。
（）6、钟面上最短的针是分针。
（）7、时针、分针和秒针重合的时刻是12时。
（）8、时针从5走到9，走了40分。
（）9、秒针走一圈，时针走一大格。
（）能力提高一根绳子，对折后，再对折，然后从中间剪开，剪开后变成了几根？把一个长方形先上下对折2次，再左右对折2次，展开后得到几个长方形？小明和爸爸、妈妈一起去公园。
新北师大版数学二年级下册试题第五单元达标测试附答案
北师大版数学二年级下册试题第五单元达标测试附答案一、填空我能行。
1．由7、9、2组成的三位数中最大的是( )，最小的是( )，它们的差是( )，它们的和是( )。
2．找规律，写一写。
( ),2150,( ) ,4150,5150,( ),( )。
3. 540比300多( )；比最大的三位数少126的数是( );327比298多( )；比348多42的数是( )。
4．在○里填-上“＞”“＜”或“=”。
546-99○546-100 903-245○556+234251+36○332-154 500-60○530-70900-50○650+70 602+369○369+6025．在( )里填上合适的数。
252+( )=601 ( )-260=528810-( )=790 ( )+116—332二、公正小法官。
(对的画“√”，错的画“×”)1．一个三位数减一个两位数，差一定是三位数。
( )2．两个数相减，差一定小于减数。
( )3．植物园里有一些游客，上午离开了105人，下午又来了196人，这时的游客比原来增加了。
( )4．体育馆的篮球比足球多126个，排球比足球少34个，篮球比排球多92个。
( )5．一本故事书共有400页，明明第一天看了135页，第二天看了125页，第三天应从第260页看起。
( )三、开心选一选。
1．下面算式中，不能验算712-257=455的是( )。
A. 712-455B. 455+257C. 455-257D. 257+4552．下面的算式中，和不是1000的是( )。
A. 563+437B. 295+815C. 48+952D. 275+7253．下面的算式中，差是406的是( )。
A. 702-326B. 702-296C. 702-306D. 702-3964. 780-( )的结果在下边靶面上数的范围之内。
A．105B．135C．160D．1455．妈妈要买三件商品，1号商品的价格是305元，2号商品的价格是278元，3号商品的价格看不清楚，只知道是个三位数并且最高位上的数字是4，妈妈这次购物带( )元比较合适。
北师大版二年级下册数学全部章节试卷(24页)
二年级下册数学第一单元复习作业知识点：余数一定要比除数小。
练习：1、（）里最大能填几3×（）＜16 （）×5＜41 6×（）＜33 8×（）＜46 ( )×9＜81 4×（）＜25 （）×7＜67 7×（）＜49 2、用竖式计算。
40÷ 7= 65÷ 9= 49÷ 8= 24÷ 6=—59÷ 9= 9÷ 4= 40÷ 4= 55÷ 8= 3、解决问题(1)每盘放5个橘子，14个橘子可以放几盘。
（2）14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个,还剩几个（3）27个红果，每6个穿成一串，可以穿成几串，还剩几个（4）71个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个,还剩几个:（5）一张桌子围6个人，46个人至少需要几张桌子（6）一块花布长25米，做1套衣服要3米，最多能做几套衣服%（750人可以怎样租车（设计两种方案）（8）有28人要坐船，如果每条船坐4人，需要几条船(（9）有52颗纽扣，每件衬衫钉7颗，可以钉几件衬衫，还剩几颗纽扣（10）44位游客，每辆车限乘5位乘客，至少需要几辆车 /（11）有75张白纸，每8张订成一本，最多可以订几本 4、（1）18块水果糖，每个小朋友分3块，可以分给（ ）个小朋友。
（2）28个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）块。
如果分给6个小朋友，每个小朋友分（ ）块，还剩（ ）块。
（3）被除数是49，除数是8，商是（ ），余数是（ ）。
（4）（ ）÷ 7=6……（ ）中，如果余数是5，这时被除数是（ ），余数最大能填（ ）。
（5）14个簸箕，24把扫帚，平均分给6个班，每班可以分到簸箕（ ）个，扫帚（ ）把。
（6 按上面的方式排珠子，从左往右数，第11颗是（ ）颜色。
第28颗是（ ）颜色。
第35颗是（ ）颜色。
小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第五单元测量
第五单元测量单元教学目标：1、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。
2、通过测量活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。
3、能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。
4、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。
5、在实践活动中，体会千米，米，厘米的含义，知道分米，毫米，会进行简单的单位换算，会恰当选择长度单位。
6、能估计一些物体的长度，并进行测量。
教学重点：1、实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
2、建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点：1、正确的实际测量与换算2、千米概念的建立教学时间：6课时第一课时铅笔有多长（分米、毫米）教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
教学难点：正确的实际测量与换算教具：投影；直尺；铅笔等学具教学活动设计：活动一：认识分米1、每人一根10厘米长的铅笔，估计一次，这根铅笔有多长？2、测量这根铅笔的长度到底有多长？3、汇报测量结果，找差距。
4、用手比一比10厘米有多长。
讲：10厘米就是1分米。
分米是比厘米大一些的长度单位，可以用字母dm来表示。
1dm=10cm5、量一量教室里那些物体的长度是1分米。
汇报6、小组讨论：米、分米、厘米之间的关系。
汇报板书：1m=10dm1dm=10cm1m=100cm活动二：认识毫米1、量一量你自己的铅笔，看正好是整厘米吗？2、讲：比厘米还小的单位是毫米（mm），毫米和厘米有什么关系，请你观察直尺上的刻度，3、汇报小结：1cm=1mm4、用直尺量出学具（橡皮、课本、练习本）的长度（单位：厘米毫米）活动三：练习1、完成P41（2）2、先量一量再填空：( )分米 （ ）毫米3、口答2米=（ ）厘米；5厘米=（ ）毫米；20毫米=（ ）厘米；3分米=（ ）厘米；150毫米=（ ）厘米；10米=（ ）分米=（ ）厘米课桌高8（ ）；一分硬币的厚度是1（ ）；一本字典厚8（ ）；一根粉笔长13（ ）；小明一步的距离约是56（ ）；小芳的身高132（ ）；楼房高20（ ）4、填适当的计量单位5（ ）＞5（ ）＞5（ ）70（ ）＜3（ ）实践作业：用长20毫米的大头针去测量数学课本的长，量了10次，还剩10毫米，数学课本长多少毫米？板书设计：第二课时1千米有多长教学目标：1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。