小组合作学习考评,表格
小组合作学习评价表
学校：_________班级：_______小组：_________时间：__________
评价内容
分值
得分
组长组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
7
2、能平均、合理地分配任务。
7
3、能做好材料的收集、整理工作。
6
组员参与态度
4、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
各环节
评价内容
分值
得分
自学环节
用心完成自学任务，并找到自己的疑惑，提出问题；积极参与小组学习，大胆发表自己的看法。
9
与小组成员一起分享资源、材料，能从同伴的交流中提升自己对知识的理解程度。
9
认真完成所有导学案训练题，注重师友（小组）合作
7
展示环节
组长能合理地分配任务，展示时小组成员能有序上、下讲台，展示过程紧凑、顺畅
10
10、活动中，能发挥个性特长，施展才能。
10
组员能力提高
11、在活动中，能运用多种渠道收集信息。
6
12、在活动中遇到问题不退缩，并能自己想办法解决。
7
13、与他人交往的能力提高了。
7
朱各庄中心校小组合作学习评价表
学校：_________ 班级：_______小组：_________时间：__________
10
5、与他人进行交流，努力完成自己承担的任务。
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组员协作精神
6、能积极配合小组开展活动，服从安排。
5
7、能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。
7
8、在活动中，和大家能互相学习和帮助，促进共同进步。
小组合作学习班级评分表 (1)
姓名
1 2 3 4
1 2 3 4
第 一 组
5 6 7 8 9
第 二 组
5 6 7 8
第 三 组
5 6 7 8 9
小组 编 名称 号 1 2 3
姓名
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 小组 编 计 名称 号
姓名
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四ຫໍສະໝຸດ 星 期 五小 小组 编 计 名称 号
姓名
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 计
1 2 3
1 2 3
第 四 组
4 5 6 7 8 9 10
第 五 组
4 5 6 7 8 9 10
第 六 组
4 5 6 7 8 9 10
说明：此表由任课教师当堂评价、记录并保存。次周一上午10：00之前将各小组得分书面交班主任。
小组合作学习课堂评价表
学科：
小组 编 名称 号 1 2 3 4 姓名
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五
教师：
小 小组 编 计 名称 号
班级：三（4）
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 小 小组 编 计 名称 号
第（ )周
姓名
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 小 计
小组合作学习评价量化表
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 第9组
第 10 组 第 11 组 第 12 组 第 13 组 第 14 组
总评价
备注
小组合作学习评价量化表(小组) 方案 2
日期：
班级：
教师：
组别：
组长（签名）：
组内评价
小组加分
姓名 温故 小组 展示 补充 课堂 每日 课后 次数 加分 总分
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
第九组
小组合作学习评价量化表(小组) 方案 1
日期：
班级：
教师：
组别：
组长（签名）：
参 项目
作业
课堂
纪律 卫生 统
照
①积极参与，乐于协作 +5
标
①按时完成 +5 ②认真倾听，并做记录 +5 ①管好自己 +5 ①干净 +5
计
准
②质量良好 +5 ③汇报清晰，能有亮点 +5 ②教育他人 +5 ②整洁 +5
小组合作学习评价量化表(班级项目
作业
课堂
纪律 卫生 统
照 标 准
组别
①团结协作，分工合理 +5
①按时完成
+5
②认真倾听，并做记录 +5 ①管好自己 +5 ①干净 +5
计
③汇报清晰，能有亮点 +5
②质量良好
②教育他人 +5 ②整洁 +5
④补充精彩或总结完善
+5
+5
第一组
互查 交流
作业 一题
答疑
小组合作学习评价表
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
A.课堂活动中积
极参与，与小组成员
团结协作，效果好。
5
分
B.能较好参与课
堂活动，团结合作，
效果还好。
4分
C.遵守课堂纪
律，与小组同学相互
配合。
3分
D.不能做到以上
三点。
2分
说明：在班级内
组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由
小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：班级：教师：
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则。
小组合作学习评价量化表
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
第9组
第10组
第11组
第12组
第13组
第14组
总评价
备注
小组合作学习评价量化表(小组)方案2
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：组内评价小组加分
4 / 4
姓名
温故互查小组交流展示答疑课堂作业
每日一题
课后
作业
次数
加分
总分
1号
2号
3号
4号
5号
6号
组长评价（小组在本课中表现的亮点与不足，及改进方式）：
第五组
第六组
第七组
第八组
第九组
小组合作学习评价量化表(小组)
方案1
2 / 4
日期： 班级： 教师：
组别： 组长（签名）：
参项目
照
标
准
组别
作业
课堂
纪律
卫生
统
计
①按时完成+5
②质量良好+5
①积极参与，乐于协作+5②认真倾听，并做记录+5③汇报清晰，能有亮点+5④补充精彩或总结完善+5
①管好自己+5②教育他人+5
①干净+5②整洁+5
1号
2号
3号
4号
5号
6号
小组合作学习评价量化表(班级)
方案2
日期：班级：教师：
评价内容
小组内学生分工明确小组内学生的参与程度认真倾听、互助互学合作交流中能解决问题自主、合作、探究的氛围总分
3 / 4
分值
组别
(20分)
小组合作学习评价表
葛家学校小组合作学习课堂评价记录表（周汇总表）
附件1
一周的得分。
2、各小组长在本节课教材的右上角设计表格，每一节课及时登记每个组员的成绩，下课后呈现在黑板汇总表中。
1号学生回答问题得3分，2号学生回答得2分，3号学生回答得3分，4号学生回答得1分。
3、表中数据作为评选优秀小组与个人的依据，必须真实，若发现一次弄虚作假的现象，则对该小组扣5分。
3次及以上取消改组评选优秀小组与个人的资格。
4、每月的汇总表和每学期的汇总表由积分评价小组进行计算，公布。
5、每学期学校根据平时记录评选各种称号的优秀小组进行奖励。
小组合作学习评价积分表
评分细则
（1）课前准备：A、课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静等待上课。
（加1分）B、不能做到规定。
（扣1分）
（2）课堂合作：A、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
（加3分）B、能较好参与课堂活动，团结合作，效果较好。
（加2分）C、遵守课堂纪律，与小组同学互相配合。
（加1分）D、不能做到以上三点。
（扣1分)
（3）课堂展示：A、语言规范礼貌，表述问题清楚流利，思路清晰，解决问题到位。
（加3分）B、补充恰当，反驳有理。
（加2分）
C、评价（互评）到位。
（加1分）
（4）课堂纪律：A、能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言，组内交流时能有序进行。
（加2分）B、课堂不遵守纪律的，乱喊，故意捣乱。
（扣3分）
（5）作业情况：能按时完成，不拖拉，书写整齐，错误少，优秀率达60％。
（加1分）
小组合作学习评价积分表
组名： 组长： 第 周
口号：。
小组合作学习评价表
个人评价
小组加分
小组名称
姓名
自评
互评
次数
加分
总 分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分?
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分?
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
5
4
3
2
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
第９组
备注
小组合作学习活动记录表
?????小组学习情况记录
姓名
自评得分
互评得分
亮点
对其它小组合作学习情况评价
组名
得分
优点
不足
?学生参与小组合作学习评分细则
参与小组学习活动的表现
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。?
?小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????班级：????????教师：?????????
评价内容
分值
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学(20分)评价 等 级优良
中
差
总评
1、与其他同学合作与交流
小组合作学习积分评价表[1] 2
![小组合作学习积分评价表[1] 2](https://img.taocdn.com/s3/m/4a2fc0601eb91a37f1115c7f.png)
第（）周（）小组组员评分记录组员（）本周总分（）
周一周二周三周四周五课堂发言
组内讨论
家庭作业
其他任务
组员（）本周总分（）
周一周二周三周四周五课堂发言
组内讨论
家庭作业
其他任务
组员（）本周总分（）
周一周二周三周四周五课堂发言
组内讨论
家庭作业
其他任务
第（）周组长评分记录表
（）小组组长（）总分（）小组总分（）周一周二周三周四周五
课堂发言
组内讨论
家庭作业
其它任务
小组长评
价
（）小组组长（）总分（）小组总分（）周一周二周三周四周五
课堂发言
组内讨论
家庭作业
其它任务
小组长评
价
（）小组组长（）总分（）小组总分（）周一周二周三周四周五
课堂发言
组内讨论
家庭作业
其它任务
小组长评
价。
小组合作学习学生评价表
共享
根据主题分享很多想法，贡献很多合适的信息，鼓励其他成员共享思想观点。
得到鼓励会分享我的想法，愿意所有的成员都共享思想观点。
受到鼓励时不时地分享想法，愿意大多数的小组成员一起分享想法。
不愿意分享我的想法，因此对小组讨论没有什么贡献。在其他人分享观点的时候，常常打断他们。
倾听
在听与说之间表现得很平衡。
能听别人说，对他人的感受和想法比较在意。
有时会听其他人说，有时会考虑到他人的感受和想法。
不听别人说，不顾及别人的感受和想法。
协作
帮助小组一起工作得更好。
参与进行一些变化，以便小组更好地在一起工作。
试图不影响小组的努力。
有时会带着小组脱离任务。
问题解决
积极地和小组一起解决问题。
提供解决问题的建议。
有时会提供解决问题的建议。
选择不参与问题解决或做出决定。
决策
领导小组做出公平的决定。
帮助小组做出决定。
有时会帮助小组做出决定。
有时给小组带来麻烦
在小组合作中你有没有和同学一起学习一起进步呢？请诚实认真地完成下面的表格，给自己和他人一个公正的分数，好吗？
小组合作学生评价表
班级:姓名：
评价项目
评价等级（ABC）
自评
他评Biblioteka 贡献总是积极参与讨论，为小组作贡献。接受并完成了所有要求我的任务。帮助本小组确定任务，带领小组实现目标。
参与小组的讨论，为小组作贡献，完成了分配的任务，帮助确立和实现目标。
有时需要鼓励才能完成分配的任务。在确立目标和实现目标的过程中需要得到帮助。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
班级________ 小组长________ 发言人_______小组合作学习评价表
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分
D.不能做到以上三点。
2分
说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则
小组合作学习记录表
注：每30秒—1分钟观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
班级：小组： 姓名：日期：
项目
评价内容
自评
组评
态度
责任
设定了小组目标与个人目标、任务，并努力实现这些目标而不是妨碍目标的实现
贡献
为主题活动发表了意见和想法。
活动
活动
个人的活动是小组活动所需的；在不打扰、不接触他组的情况下,进行收集资源与材料的活动,并对有困难的同学提供了帮助。
评价
对最终结果和自己所承担的那部分工作的进展作出评价
Байду номын сангаас成效
在本次小组活动中,你在合作学习能力方面表现得好的地方有哪些
与上次相比,在本次小组活动中你与人合作学习的能力是否有了提高如果有,具体体现在哪些方面
以后的学习中,在合作能力方面你还需要改进或加强的地方有哪些
交流
发言始终紧扣主题,与小组的每一个成员都能够很好地交流。不打扰其他的小组。
倾听
善于倾听他人的意见,认识到每个组员都会有价值的东西提供。能够概括说出每个人的贡献
合作
乐于和同学合作,具备成熟的学习方法,在小组活动中既是独立的又是合作的。
分享
与他人一起分享资源、材料、观点、任务与责任。尽量平分任务,并完成自己所承担的那部分并对小组作出贡献
小组自主合作学习评价表
小组自主合作学习评价表1.12.23.3做组织能平均合理地分配任务，每个成员都能积极地参与小组活动，小组成员间能认真倾听互助互学，各小组根据小组情况制定发展目标和学习计划，小组自主合作学习组织评价方案试行。
小组自主合作学习评价表2017-11-10 23:03:26 | #1楼班级：_______小组：____时间：_____组名称组长组员活动时间指导老师内容自评互评师评组长所组长能积极地为小组服务。
做组织能平均、合理地分配任务。
工作能做好材料的收集、整理工作。
每个成员都能积极地参与小组活动。
小组合每个成员都有自己明确的任务，并能认作情况真地完成任务。
小组成员间能认真倾听，互助互学。
小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：班级：_______小组：____时间：_____组名称组长组员活动时间指导老师内容自评互评师评组长所组长能积极地为小组服务。
做组织能平均、合理地分配任务。
工作能做好材料的收集、整理工作。
每个成员都能积极地参与小组活动。
小组合每个成员都有自己明确的任务，并能认作情况真地完成任务。
小组成员间能认真倾听，互助互学。
小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：小组自主合作学习评价方案2017-11-10 23:05:09 | #2楼上城南小学“八字”课改资料小组自主合作学习组织、评价方案（试行）一、组织方法1、班主任负责学习小组的组织、组长的选用、组员序号的排列。
班级小组合作学习考评表
______班
对照考评点，凡是达到要求的，在相应的被考评老师格子里打“√”，班主任在12项中获得10个“√”以上的（含10个），通过考评；科任教师在9项中获得7个以上“√”的（含7个），通过考评，分别在“整体评价”相应的格子里打“√”。反之打“×”。没有通过的老师提升以后再向教导处申请重新考评，直至合格为止。
讨论结束时有口令或者掌声管理
展示
交流
对话
上台展示前有相应话语表述
展示过程中有一定的分工与合作（多人情况下）；
交流对话过程中，师生养成了倾听的习惯
展示结束时有相应话语表述，其余学生给予掌声等激励展示的学生
整体评价
考评角
考评点
被考评老师
班主任
语文
数学
英语
历史
物理
化学
小组建设
班级各个小组有Leabharlann 牌小组有角色分工，小组长、监督员、记录员明确自己的职责
有相应的班级文化布置
小组
讨论
交流
过程
讨论前老师有出示讨论内容，能提出讨论采取的形式、达成目标等
讨论开始时学生能站起来讨论
讨论过程中学生没有玩小动作等游离于课堂外的行为
讨论过程中学生组织有序，积极参与，讨论效果好