六年级科学课计划
六年级科学上册教学计划12篇
六年级科学上册教学计划优秀12篇小学六年级科学上册教学计划篇一一、学生情况分析：这一学期我还担任六年级的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。
通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。
在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。
三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、各单元主要目标、要求1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。
2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
六年级科学教学计划和教学进度(热门13篇)
六年级科学教学计划和教学进度（热门13篇）第一：六年级六个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。
本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。
科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4、知道在探究过程的`各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。
4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。
5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。
知道不同形式的能量可以相互转化。
6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
情感、态度与价值观：1、在学习和解决问题中注重证据。
2、愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
3、敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）
小学科学六年级上册的教学计划小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的小学科学六年级上册的教学计划，希望对大家有所帮助。
小学科学六年级上册的教学计划篇1一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。
据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。
二、教材简析：本册共分四个单元，共32课。
第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。
教学目标：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法：4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。
5、对于自己的预测，用实验来证实。
对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。
第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。
并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。
第一部分（1——7课）是探究形状结构的科学道理。
小学六年级科学教学计划(优秀6篇)
小学六年级科学教学计划（优秀6篇）篇一：六年级科学教学计划篇一一、基本情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学（3--6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。
本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。
闽教版(2023修订版)科学 六年级上册教学计划
闽教版(2023修订版)科学六年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面理解和掌握六年级上册科学课程的核心知识和技能，培养学生的科学思维能力和实践动手能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容本教学计划包括以下内容：1. 单元一：生物多样性与演化- 了解生物多样性的概念和意义- 探究物种的起源和演化过程- 认识珍稀濒危物种及其保护措施2. 单元二：能量的消耗与转化- 理解和应用能量转化的基本规律- 探究食物链和能量流动- 认识可再生能源的利用和重要性3. 单元三：地球和太阳系- 了解地球的结构和地壳运动- 探究地球与太阳系的关系- 认识地球资源的保护和利用4. 单元四：物质的性质和变化- 理解物质的组成和性质- 探究物质的变化和性质变化- 认识环境保护与可持续发展的重要性5. 单元五：力和简单机械- 探究力的作用和性质- 认识简单机械的原理和应用- 运用力和简单机械解决实际问题三、教学方法为了达到教学目标，将采用多种教学方法，如：- 导入引导：运用图片、实物或案例引起学生兴趣和思考- 讨论交流：鼓励学生提问、分享和归纳，促进合作研究- 实验探究：组织简单实验和观察，培养学生实践动手能力- 视听教学：利用多媒体工具和教学视频进行知识讲解和展示- 复巩固：安排概念梳理、题训练和小测验，巩固研究成果四、教学评价为了全面评价学生的研究情况和教学效果，将采用以下评价方式：1. 日常表现：观察学生的课堂表现、参与度和合作态度2. 作业评价：检查作业的完成情况和质量，发现和纠正错误3. 实验报告：评估学生的实验设计、数据分析和结论推理能力4. 小测验：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握程度5. 单元测试：每个单元结束后进行综合性的单元测试6. 学业水平评价：综合考虑上述评价结果，给予学生相应的学业水平评价和反馈五、教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 教材：按照教学计划使用闽教版(2023修订版)科学六年级上册教材2. 多媒体工具：利用投影仪、电脑和教学软件进行课件展示3. 实验器材：准备必要的实验器材和实验用品，确保实验顺利进行4. 图书资料：收集适合学生阅读的科普读物和相关参考书籍5. 网络资源：利用互联网资源，补充课堂教学和拓宽学生视野以上就是本教学计划的主要内容和安排，希望能够通过科学教学激发学生的求知欲和创新能力，培养他们的科学素养和实践能力。
六年级科学上册教学计划(通用5篇)
六年级科学上册教学计划（通用5篇）六年级科学上册教学计划篇1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排周次课次教学内容课时第1周常规训练1课时工具和机械：1——2使用工具、杠杆的科学2课时第2周3——5杠杆类工具的研究、轮轴的`秘密、定滑轮和动滑轮3课时第3周6——8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时第4周机动第一单元复习3课时第5周形状与结构：1——3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3课时第7周7——8桥的形状和结构、用纸造一座桥3课时第8周机动第二单元复习3课时第9周能量：1——3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时第10周4——6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时第11周7——8电能从哪里来、能量与太阳3课时第12周机动第三单元复习3课时第13周生物的多样性：1——3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时第14周4——6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时第15周7——8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时第16周机动第四单元复习3课时第17——20周复习六年级科学上册教学计划篇2第1课小草和大树教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
六年级上册科学教学计划(通用24篇)
六年级上册科学教学计划（通用24篇）六年级上册科学教学计划 1一、教材分析本册教科书有四个单元："电""新的生命""食物"和"岩石和矿物"。
"电"单元是从"什么是电"开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
"新的生命"单元是从"观察油菜花"引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
"食物"单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
"岩石和矿物"单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的`指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待和思考问题。
2024年六年级科学上册教学计划(三篇)
2024年六年级科学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发探究和观察的能力；2. 培养学生综合运用科学知识解决生活问题的能力；3. 提高学生的科学思维能力，培养科学探究的习惯；4. 培养学生的科学实验和观察的能力；5. 培养学生良好的科学道德和科学素养。
二、教材内容和教学重点：本教学计划以《科学》（上册）为教材，内容包括水和空气、观察与实验、生物和环境等。
重点培养学生的科学思维和科学实验能力。
三、教学方法：通过讲授、实验、观察、互动等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生独立思考和实践的能力。
四、教学内容及教学计划：1. 水和空气教学内容：水的性质、水的变化与利用、空气的组成和性质、空气的利用。
教学计划：（1）引入：通过展示水和空气的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）讲授：讲解水和空气的基本概念、性质和用途。
（3）实验：进行简单的水的变化实验和空气的利用实验，通过实践提高学生的观察和实验能力。
（4）巩固：设置小组讨论和游戏环节，加深学生对水和空气的理解。
2. 观察与实验教学内容：观察、实验的方法和意义。
教学计划：（1）引入：通过生活中的例子引导学生思考什么是观察和实验。
（2）讲授：介绍观察和实验的基本概念、方法和意义。
（3）实验：进行简单的观察和实验活动，培养学生的观察和实验能力。
（4）巩固：进行小组讨论和实验报告，提高学生的合作和总结能力。
3. 生物和环境教学内容：生物的组成和特点、生物与环境的关系、环境保护的重要性。
教学计划：（1）引入：通过展示生物多样性和环境问题的重要性，激发学生的兴趣和关注。
（2）讲授：介绍生物的基本概念、特点和分类，讲解生物与环境的相互关系。
（3）实验：进行简单的生物观察和环境调查，通过实践培养学生的观察和研究能力。
（4）巩固：组织小组讨论和展示，加深学生对生物和环境的理解。
五、教学评价：通过课堂表现、实验报告和小组讨论等方式进行评价，考察学生对知识和方法的掌握情况，以及对问题的观察和思考能力的提高。
2023年教科版小学科学六年级上册教学计划(推荐3篇)
教科版小学科学六年级上册教学计划（推荐３篇）〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析经过三年的学习，小学六年级学生对科学课程已经非常感兴趣，具备一定的探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等，能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元，以学生的生活经验为主要线索，以生物体的'外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容开展科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标“微小的生物”单元引导学生从常见的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命的奥秘，感受生命世界的多姿多彩，使学生能把馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动联系起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
“物质的变化”单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辩证和联系的观点看待物质的变化。
“物体的运动”单元从学生熟悉的静止与运动现象切入，让学生通过观察、探究、搜集整理信息等手段，探究物体运动的有关知识，理解静止和运动相对性的道理，培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。
“太阳、地球和月亮”单元引导学生科学地分析和理解“太阳东升西落”、“昼夜交替变换”、“四季循环往复”、“月亮时缺时圆”，培养学生尊重证据、勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发学生研究宇宙的热情，使学生树立对宇宙探秘的理想。
2024年六年级科学教师计划(2篇)
2024年六年级科学教师计划一、教学目标2024年六年级科学教师计划的目标是培养学生对于科学的兴趣和热爱，提高学生的科学素养和实践能力，使他们能够积极参与科学探究活动，培养他们的创新思维和问题解决能力，促进其全面发展。
二、教学内容1. 科学常识的掌握在六年级科学教学中，我们将学习和掌握一些基础的科学常识，包括生物、物理、化学等方面的内容。
通过学习科学常识，培养学生的科学思维和观察分析能力。
2. 实验操作技能的培养通过进行一些简单的实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
学生将通过亲自动手操作、观察实验现象、总结实验规律等方式，提高他们的实验能力和逻辑思维能力。
3. 科学探究活动的开展通过开展一些科学探究活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，组织学生观察和研究一些自然现象，制作简单的科学模型，设计并完成一些小型科学项目等，培养学生的探索精神和创新思维。
4. 环境保护和科技发展的教育通过讲授环境保护和科技发展的知识，引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和责任心。
同时，让学生了解科技对人类社会的重要作用，鼓励他们关注科技的前沿发展，培养他们的科技创新思维。
三、教学方法1. 启发式教学我们将采用启发式教学方法，引导学生主动参与教学过程，通过提出问题和讨论解决问题的方式，激发他们的学习兴趣和求知欲。
2. 实践性教学为了培养学生的实践能力，我们将注重实践性教学的开展。
通过实践操作和实验活动，让学生亲自动手去做，提高他们的实际操作能力。
3. 合作学习鼓励学生在小组内进行合作学习，通过合作来完成一些探究活动和项目，培养他们的团队合作能力和沟通协作能力。
4. 多媒体辅助教学利用多媒体技术，辅助教学，使学生能够直观地了解和学习科学知识，提高他们的学习效果。
四、教学策略1. 了解学生的学情在教学过程中，我们将注重了解每个学生的学习情况和学习需求，针对每个学生的实际情况来制定相应的教学计划，使每个学生都能够获得适宜的教育。
六年级科学上册教学计划2023(优秀5篇)
六年级科学上册教学计划2023（优秀5篇）小学六班级科学上册教学计划篇一一、基本情况分析六班级共有教学班4个，同学260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问解释一些自然现象，也有了肯定的试验本领，推理本领，概括本领和设计试验的本领。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的学问，包含18课，使同学知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认得及作用的讨论。
2、形状与结构学问，包含18课，让同学知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量学问，包含电和磁的学问。
认得电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包含18课，引导同学认得生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导同学做有关电和磁的试验，培育同学的试验本领。
通过使用工具，提高同学的操作本领。
2、引导同学认得生物多样性的事实，培育同学的推理本领。
3、教育同学用联系、运动、变动的科学自然观认得和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、同学会做有关电和磁的试验。
2、引导同学认得工具的选择和使用。
3、教育同学用变动，运动，联系的眼光去认得事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的试验，察看其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的学问，教育同学用进展的眼光看事物。
小学科学六班级上册教学计划篇二一、班级概况和学情分析学情分析：小学阶段的儿童思维本领处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理本领有了明显的提高。
经过前面三年的科学课学习，六班级同学已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。
他们开始对一些问题进行具有挑战性的思索，能够选取本身认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用察看、试验所取得的证据对所探究的问题进行解释。
二、各单元教材分析1．《工具和机械》单元（1）本单元可分为三部分。
六年级科学上册工作计划6篇
六年级科学上册工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册科学教学计划15篇
六年级上册科学教学计划15篇六年级上册科学教学计划15篇六年级上册科学教学计划1一、指导思想：以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。
二、学生情况分析：本期本人担任六年级c209和c210两班的科学教学工作。
总的来说，两个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。
两个班比较，c210班的学生在准备材料、完成作业方面更认真，而c209班的学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。
三、本册教材分析：1、教学的总目标a、科学探究●根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。
能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。
b、情感态度与价值观●保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。
c、科学知识●初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。
2、教材内容概述和学习方法本册教材以“生存和环境”为主题，以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。
其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。
每个单元的主要内容是：“生物与环境”——此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
六年级上册科学教学计划(15篇)
六年级上册科学教学计划（15篇）六年级上册科学教学计划 1一、学生情况分析：我校六年级共1个班级，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教学目标：（一）情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。
3、观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
三、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
2024年六年级科学教学计划(2篇)
2024年六年级科学教学计划一、教学目标1. 掌握科学知识，了解科学原理，培养科学思维和科学方法。
2. 培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 培养兴趣，激发对科学的好奇心和创造力。
4. 培养合作与交流的能力，培养学生的社会责任感。
5. 培养保护环境、保护地球的意识和行动。
二、教学内容及安排1. 第一学期- 第一单元：光的传播与视觉- 学习光的传播的基本原理和规律。
- 了解视觉的机理和视觉的保护。
- 制作简单的光学实验设备，观察光的传播和折射。
- 第二单元：动植物的生长与繁殖- 了解种子的结构和种子的萌发过程。
- 学习植物的生长要素和植物的生长过程。
- 观察和研究动物的繁殖过程和生命周期。
- 第三单元：生态环境与可持续发展- 了解生态系统的基本结构和功能。
- 学习生态平衡和生物多样性的重要性。
- 研究并讨论环境问题，并提出解决方案。
- 第四单元：物质的变化与能量- 研究物质的组成和物质的变化过程。
- 学习热传导和热传递的规律。
- 进行简单的实验，观察和研究热的效应和能量转化。
2. 第二学期- 第五单元：地球与宇宙- 学习地球的形状和地球的运动规律。
- 研究太阳系的组成和行星运动的规律。
- 探索宇宙的奥秘，了解宇宙的起源和演化。
- 第六单元：力的作用与机械运动- 学习力的作用和常见的力。
- 研究物体的平衡和运动的规律。
- 进行力的实验，观察力的效果和机械运动的变化。
- 第七单元：电的应用与电路- 了解电的起源和基本特性。
- 学习电路的基本结构和组成元件。
- 设计简单的电路实验，观察电的效果和电路的变化。
- 第八单元：科学与社会- 探索科学与技术的关系，了解科学的应用领域。
- 学习科学的历史，了解科学家的贡献。
- 参观科技企业或科技博物馆，了解科学的发展现状和前沿技术。
三、教学方法1. 问题导向：通过提问，激发学生的思考和好奇心，引导他们积极参与讨论和探索。
2. 实践探究：进行实验、观察、调查等实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题能力。
2024年大象版小学六年级上册科学教学计划(三篇)
2024年大象版小学六年级上册科学教学计划科学教学计划：大象版小学六年级上册科学课程名称：科学课程年级：小学六年级上册科学主题：大象教学目标：1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。
3. 掌握保护大象和生态环境的重要性。
4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 大象的特征和外貌。
2. 大象的生活习性和社会结构。
3. 大象在自然界中的地位和作用。
4. 大象受到的威胁和保护措施。
5. 如何保护大象和生态环境。
教学重点：1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。
3. 掌握保护大象和生态环境的重要性。
教学难点：1. 掌握大象生活习性和社会结构的相关知识。
2. 理解大象受到的威胁和保护措施。
教学方法：1. 讲授法：通过播放视频、图片展示等形式，介绍大象的特征和生活习性。
2. 实验法：组织学生进行观察实验，了解大象在自然界中的地位和作用。
3. 活动法：组织学生参与保护大象和生态环境的相关活动，培养他们的意识和能力。
教学资源：1. PPT演示文稿，包括大象的特征和生活习性。
2. 大象的图片、视频等多媒体资源。
3. 实验设备和材料，如显微镜和标本。
教学过程：第一课：大象的特征和外貌1. 引入课题：通过展示大象的图片和视频，激发学生对大象的兴趣。
2. 介绍大象的外貌特征，包括体型、鼻子、听力和视力等。
3. 分组活动：组织学生讨论大象的外貌特征，并进行小组展示分享。
第二课：大象的生活习性和社会结构1. 回顾上节课内容，对大象的外貌特征进行复习。
2. 介绍大象的生活习性，包括饮食习惯、行动方式和睡眠时间等。
3. 介绍大象的社会结构，包括家庭群、领袖象和雄性象群等。
4. 观察实验：组织学生观察大象的行为特征，了解大象的生活习性和社会结构。
第三课：大象在自然界中的地位和作用1. 引入课题：通过展示大象在森林生态系统中的图片和视频，激发学生对大象的重要性的认识。
第二学期六年级科学教学工作计划2篇
第二学期六年级科学教学工作计划 (2)第二学期六年级科学教学工作计划 (2)精选2篇（一）教材选择：根据教学大纲和学生的实际情况，选择适合的教材和教辅材料。
学习目标：根据教学大纲和学生的学习需要，确定学习目标，包括知识、能力和情感目标。
教学内容安排：根据学习目标，确定教学内容安排，包括教材章节顺序、教学重点和难点。
教学方法选择：根据学生的学习特点，选择适合的教学方法，包括讲解、示范、实验、讨论等。
同时，注重培养学生的实践能力和创新思维。
教学资源准备：准备好所需的教学资源，包括教具、实验器材、多媒体教学设备等，确保教学顺利进行。
课堂组织与管理：合理安排课堂时间，控制教学进度，提高课堂效率。
同时，注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动。
作业布置与批改：根据学习目标和教学进度，合理布置作业任务，并及时批改作业，给予学生正确的反馈。
评价与反馈：根据学习目标和教学进度，定期进行评价，对学生的学习情况进行总结和反馈。
同时，关注学生的学习特点和问题，及时给予个别指导和支持。
教学研究与改进：积极参与教研活动，与同事分享教学经验和心得，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
家校合作：与家长保持良好的沟通和合作关系，及时反馈学生的学习情况，并共同关注学生的学习和成长。
第二学期六年级科学教学工作计划 (2)精选2篇（二）教学目标：1.使学生初步了解科学知识，培养学生的科学兴趣和科学思维能力。
2.培养学生的观察、实验、总结、推理等科学方法。
3.加深学生对科学实际应用的理解。
教学内容：1.科学的研究方法和实验设计。
2.物质的性质与变化。
3.天地人和社会。
教学方法：1.理论教学结合实践教学，注重实验和观察。
2.运用讲解、示范、实验演示等多种形式，引导学生进行探究和发现。
3.鼓励学生提问，激发学生思考和思维能力。
教学安排：1.制定详细的教学计划，合理安排教学内容和学时分配。
2.每周安排一次实验课，并做好实验准备工作。
3.每周安排一次综合训练课，巩固学生所学的知识。
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六年级上册科学课计划
授课教师王占东
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐
相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、教材内容简析
本册共分四个单元，共32课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物多样性本单元介绍地球上生物的种类大约200-450万种，人事生物大家庭中的不同成员以及让学生走进生物世界去观察和研究它们，培养学生观察动手能力。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教改实验课题
如何培养学生探究活动的实效性
课题提出原因：
在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
研究方法：
1、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。
2、开展课外探究活动和小专题研究。
3、开展资料搜集活动。
4、科技小制作比赛。
安定镇中心小学
2015年8月。