闽南师范大学教育科学学院第一届幼儿故事创作与表演大赛

幼儿创意戏剧活动的设计与组织——以经典童话绘本《咕咚来了》为例

探索幼儿创意戏剧活动的设计与组织—以经典童话绘本《咕咚来了》为例◎舒文琪汤雅黎绘本是一种来源于生活，充斥着爱与想象，同时还传神地表达了生活智慧的幼儿读物。

21世纪以来绘本作为国际上共同认可的最适合幼儿的读物，聚集了教育性、趣味性、艺术性、文学性等特点于一体，是作为幼儿创意戏剧的最佳素材，适宜开展幼儿创意戏剧活动。

而幼儿创意戏剧活动是一门综合运用文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的幼儿园活动。

对于幼儿教师而言，近年来在国内学前教育领域迅速风靡的幼儿园创意戏剧教育活动，是少有的能让教师将理论知识与实践经验进行对话的机会。

那么基于绘本的幼儿创意戏剧活动的开发与实践正巧充分满足这一点。

绘本与幼儿园戏剧教育活动的结合能够给予幼儿最生动、直观的感受，其教育价值不可估量。

一、幼儿创意戏剧活动的内涵幼儿创意戏剧活动是一门综合运用文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的活动，兼具综合性、表演性、游戏性与创新性于一体。

幼儿园幵展幼儿创意戏剧活动应以幼儿各方面发展的沂求为导向。

绘本是幼儿的最佳读物，其内容充满了趣味性，用图文将幼儿成长过程中需要学会的道理表现出来。

这使得绘本不但可以作为幵展创意戏剧活动的主题和内容的来源，还能在表演实践中促进幼儿创意戏剧的最终生成。

多数教师将戏剧教育内容局限在表演的范畴，其实戏剧活动也是幼儿表达情感、认知事物的主要途径之一。

在实际开展创意戏剧教育课程时，幼儿的创作思维、情感表达以及表演展示构成了新的框架，这对幼儿的健康成长起到了关键性的作用。

教师要根据不同年龄段幼儿自身发展的需求，合理采用最适合幼儿的教学方法，帮助幼儿更好的积累舞台表演的经验。

二、幼儿创意戏剧的设计原则(一）绘本符合幼儿年龄发展特点结合幼儿教育活动设计原则中主体性这一原则，教师在选择绘本时要充分考虑到幼儿的年龄特点和现有水平，使幼儿不仅能理解绘本内容，还能准确地表达出故事所描述的内容。

福建省教育厅关于公布第十届福建省高校师范生教学技能大赛获奖名单的通知

福建省教育厅关于公布第十届福建省高校师范生教学技能大赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2023.12.04•【字号】•【施行日期】2023.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于公布第十届福建省高校师范生教学技能大赛获奖名单的通知各有关高校：根据《福建省教育厅关于举办第十届福建省高校师范生教学技能大赛的通知》（闽教学〔2023〕30号）要求，2023年11月25—26日，全省36所高校230位选手参加在宁德师范学院举办的第十届福建省高校师范生教学技能大赛，最终评选出一等奖49名、二等奖70名、三等奖69名、优秀奖42名，优秀指导教师26名，优秀组织奖10个。

现将获奖名单予以公布。

各有关高校要认真贯彻落实党的二十大精神，大力弘扬教育家精神，落实立德树人根本任务，以培养“四有”好老师为目标，深化师范专业人才培养模式改革，强化师范生教学技能和实践能力培养，努力提升核心素养和培养质量，为福建基础教育高质量发展和办好人民满意的教育提供师资保障。

福建省教育厅2023年12月4日附件第十届福建省高校师范生教学技能大赛获奖名单一等奖（49名）二等奖（70名）三等奖（69名）二、优秀奖（42名）优秀指导教师（26名）初中语文郑丽霞闽南师范大学张琼三明学院初中数学李冲闽南师范大学董涛福建师范大学初中英语李维集美大学林赟福建师范大学初中物理杨秀珍三明学院初中化学郑柳萍福建师范大学初中生物胡薇福建师范大学道德与法治刘国皇福建师范大学初中历史郑士璟福建师范大学初中地理刘恭祥福建师范大学体育与健康袁广锋福建师范大学初中音乐薛瑾福建师范大学初中美术江启华福建师范大学心理健康林国耀闽南师范大学小学语文庞国雄莆田学院王思邈漳州城市职业学院小学数学陈特清闽南理工学院黄文澜宁德师范学院学前教育肖英娥福建幼儿师范高等专科学校吴继彬福建技术师范学院李赛莆田学院夏佳泉州幼儿师范高等专科学校胡秋云漳州城市职业学院叶增编泉州师范学院优秀组织奖（10个）宁德师范学院福建师范大学闽南师范大学泉州师范学院莆田学院三明学院集美大学福建幼儿师范高等专科学校泉州幼儿师范高等专科学校漳州城市职业学院。

闽南师范大学2016届本科优秀毕业生名单.

闽南师范大学2016届本科优秀毕业生公示名单文学院(79人)周九龙曾彬彬陈婷婷范梦妍陈素芳汪芏嘉卓美丹王惠娜邬亚丹吴妙丹徐桂枝黄娜虹余洪琴陈巧燕康炜丹蒋磊郭雅彬郑丽榕姚紫妍吴钰诗周爽吴敏丽陈意英杨芸榕卢彬彬陈琼骆清梅金莹周燕钦沈斌芳何丽丽杨媛媛吴琳娜刘敏郭一平纪燕评王秋丽林晓燕王舒陈怡张慧詹建蓉王玉娜雷欢陆春容王丹利陈靓黄荣李丹林巧香路梦佳茹砚紫张敏蔡益娴朱梦帆林建萍刘亚琴廖琳欣李秀玲陈惠敏蔡玉媚陈春霞陈静薛玲云王振华韩楚楚徐志忠陈超阳王少苇李晓婕吴培煌林燕玲庄莹盛丽娜吴志玲陆味王潇晓汤玮陈丽玲新闻传播学院（65人）张佳琴陈小东郑怡欣翁辉倪萍喻璞轩颜霞汤晓敏闫思楠刘艺何晨颖陈凤榕田晓敏雷雪琳陈惠玲沈秋芳魏晓风林赐红刘颖平刘文莉刘燕户晓莉刘晨林冰冰苏晓真李莹林伊婷丁毓婷陈晓丽刘莹莹康冰冰苏洁张震严玉梅李亚菊刘静郑丽琳姚婷凤王丽娜魏曦李颖陈云燕郑玮雲杨真红蒋丽虹刘韬李翠珠胡佳竞刘小倩李丹阳刘晓静陈素贤黄明婷洪菲菲蒋小琴朱琼林婷婷赵澜憬陈丽萍李春华赖鸣泉林成勇庄雅芬张嘉根陈秀妹外国语学院（80人）姜悦纪舒虹郑雅婷尤雅惠林晨曦崔泽磊邓渡群卢梦竹陈清江淮刘星娟薛小华欧阳燕云吴娜娜曾美玲尹明珠段鑫康璐廖桂英黄舒婷何舒编何雅玲郭宇玲林剑莹吴倩刘晓薇张珍妮柴文斌林茗茗张梦媛陈莉张祺帆吴羽梅邵彩燕陈霞鄢丹灵王真娜余燕群郑凌寒刘媛林晓婷林晓晴王敏黄婷婷吴晓丽陈艳芳黄艳婷何杉杉王晓玮雷芳吴云颜玉娴刘琳林惠春黄慈德卢欢欢苏青青陈雅英郭艳莹沈婷婷谢雅静何佳颖陈璐黄晓娜郑玉琴王雨停邱倩怡陈佳敏陈镌娟宁宸刘若斓包瑶万春波谢洁舲刘梦思郑小芳高小青张园园吴丽丽黄汝芬法学与公共管理学院（66人）齐圆圆林沛文陈晓蓉马利群翁小婷黄雅菊谢黎明陈秀芳吴鑫乐晓梅唐莉郭流燕林彬刘剑阮煜飏张丽君林金墉刘晓陈舒婷黎曼倩高爽蔡丽娜韦东玲李平梁培娜林燕刘程欢甘艳玲杨春阳詹秀清张大雷李君刘佩佩林青喻石杨晓冰鲍楚楚黄燕玲刘娜陈益娟陈艺贞何国伟徐妙琴郭丽玉陈玉美王超陈雅真苏良珠张怡君苏雪芬李月茹施丽丽彭晓倩陈慧许爱青苏青青陶浩浩陈秋月肖小华施茜陈晶晶黄颖郭婉臻方海莲肖小英洪春梅历史系（17人）陈思林小云王泓婕叶林蔚罗丽清蔡周蓉杨晓云杨小花路凡陈莞尔彭天骄林苏艳李梅林琳吕婕郑婷燕林翠莲商学院（158人）林筱慈尤雅玲谢学杰薛顺盛王丹徐玲许晶晶王婷玲蔡淑君陈小倩徐丰英龚海钦许婉婷孙倩雯黄贵荣邓静怡苏雅洁许雯雯陈爱金张立伟郑心茹李福州蔡燕婷靳艳婷范鹏何文静陈虹芷吴珊珊林美容陈丹如洪钰雯陈钰媛黄小琳郑爱群邹倩倩吴诗薇王琛骆勉何艳涂倩蓉杨渊妮杨步韵陈苑花刘维童郭雅彬林薇赖金英黄艳艳朱佳颖刘丽红周宝塔许燕清林艺丹郑琳婕张颖连景霞林婉春柯燕霞黄秀红林燕珍朱婷何晓丽林珍陈月琳沈任娟胡巧玲陈梅徐伯真陆秋艳张淑梅余小莉吴晓苏游容容张伟明雷稀棱桑晶晶余玉霞陈颖陈媛媛潘莹肖雯琪季春燕洪小婷陈玉美刘佳琪冯燕芬郑彩婴黄珊兰谢清李晓粤钱助君戴雪玉肖奕萍姚梅琼魏斌强施静雯施晓丹施丽青钟雨丹何颖陈美娜张晓路余声郑碧娇刘思佳吴盈盈黄剑超杨西刚戴小红江美玲洪晓坤李志芳何林庆吴振辉陈丽李皎魏俊凤柯丽玲汪兰兰叶美芳罗慧珍刘柳心傅翠文曾美兰尤玮萍曾达艺林奕君叶雪妗朱凤琼焦瑞婷邵桢桢黄晓妹石余婷吴珺珺任雪梅陈汝越赵雅丽林倩张炜黄燕惠刘丽怡游洛涵林燕妮吴炜山杨燕婷林欣瑜何其佳黄艺祯朱毓婧林雅滨石良根刘邱佳施双颖罗小云杨嘉颖刘增华罗伟先郑培霞数学与统计学院（54人）叶雯王承佳林洪方春燕尤锦茹施潍佳刘巧斌高嘉菲林娜蒋瑞敏许丝瑶陈莉莉林抒敏焦晓娟王小惠吴文琳熊纯霞陈露璐纪凯萍颜晓莹林茜沈苏芬黄倩倩曾秀秀黄丽萍方平郑凤媚卓明娟周艳董雪凌赖凤娇徐逸萍林丽婷陈小红洪小倩陈晓霞陈艺云涂英英邹雪梅陈美琴施安巧林小清王晓莉陈凯伦杨楚楚郑涛施莹谢冬林朱雪芳王慧玲陈阿兰李艾泽李君冰王彬福物理与信息工程学院（80人）陈灿哲蔡璐兰胡杨兵纪培彬柯志容宋志学王立伟吴扬标杨雄郑新捷朱宗博陈超苏振翔曾松彬任俊豪柯锦禄庄伟彬郑立钰邱美珍方建宗周昌凯朱重兴吴明钦兰善灿黄应垒陈艳红刘芳陈燕权华丽郑燕华张美珍陈福水杨帆程梦思林丽容赵颖吴以良黎丽华蔡黎明黄津周晓莉赵怀宇吴婷庄伟汉陈荥张振宇周俊雄林燕平林毅鹏颜嘉雄陈珠红黄超王蓉蓉范祥邓旭缘郭艺真林晓莲高志伟陈道坤邓圣燊陈凯新王鹏森王雅婷沈远帆陈晓灵章婷玉许晓英陈华娟李江滨沈晓晴林伟根许翠玉洪雅瑜高雅玲周凤翥张炜城杨晓萍林凤玲王晨黄嘉鑫化学与环境学院（67人）黄思来潘晓虹陈貂李翠云贺华秀刘道远都文倩卢晓玲孙炯垲陈丽明曾健灵林育聪杨倩倩郑慧霞黄飞燕赖长华刘祎祎李伊娜黄辉凤官美玲叶蕾蕾梁雅芳邵雅纯孔三燕郑必裕虞燕琳陈航叶蓉王霞玲林丙永黄燕燕游曦辉林碧莺林中秋蔡桂香陈楚君茅莉莉宋巧颖黄毓卿邱美艳欧婉琴张桂燕罗丽星郑丽琼陈俏云翁毅婷吕惠婷洪小菊邱丽意刘玫黄印婷池桂梅陈雪丽吴芳朱文星林跃宏林炎坤邱贵玲蓝晓芳韩平乐罗玲梅吴娟娟刘希莉谢书图袁婉蓉张军瑞刘家福计算机学院(85人)蔡伟张志远严大勇王斌蒙双菲林小佳陈怡兵王建颖林钧邱燕晖谢丽娜陈玲玲张林平陈英芳郑丽鸿陈晓丽郑婷朱莉莉李晓彬梁森侯彩萍林燕王淋何龙荣郭丽清蓝晓燕许明晖陈安妮许心维杨启令兰小英郑毅惠余素兰朱晓敏叶钦富王奇鹏高晓娟陈伟南毛晓敏朱小英吴小倩谢闽娟邹玉燕罗素雅吴艳萍徐宇恒林海荣白雅莹刘旭阳傅成加张雪玲李璐杨丽丽陈翠玲邹清娥谢雪芳黄媛媛陈榴花吴清寒陈燕玲张荣辉刘冬陈炜岚黄祖斌黄小强郑淑雅吴苏炜谢好东黄丽萍吴奶强林丽丽方丽姬吴艳莹张津津江美文郭玉旋李淑霞许英鹏杨尚妙黄素贞洪丽玲方伟明袁定明张主杰霍蓉蓉教育科学学院(41人)陈敏伟王妍纪毓菲郭碧虹洪悦何绍芳钟星烁陈云冯春燕李佳苑江雅甘雅娟谢雪敏吴奕岚肖健文钟菊萍冯晓君朱玉媚吴婷杨佳丽洪小倩严育玲刘婉玲陈雅惠李颖苏丹丹吴文彬陈佳璐李路陈燕吟陈琼凤卢秀惠肖文婷陈小燕林李青林宇信陈姗张晶陈素敏周丽月吴燕琳生物科学与技术学院（81人）郑梦盈陈晚铭谢婷婷陈婷许玉碧薛君琳肖晶鑫林婷婷张绿娟陈惠云胡锶齐林伊灵郭珊蔡雅玲陈一婷陈醒星王娟张菲王艳平修敏林晖庄君娥曹瑞卢小草白瑢郑殊红范晓燕黄晓娟罗彩珠刘书熠郑潇潇吴艺芳阮芳芳谢丽文庄维佳陈星星罗颖孙海周林珍黄燕婷陈静婷林丽清陈韶婷赖雪萍李小昀苏小梅傅琳莉韩颖慧蔡莹莹陈宝惜刘青夏婷婷林瑜芬朱晓冰郭晓莉沈逸琪苏存伟黄紫燕陈素琼张雪周丽贞潘彩霞许瑜婷陈爱梅吴燕海许美清蔡燕芳姚玲萍林琛燕陈芳陈毅勤范红连张燕瑜许雅洁方晓奕王清云叶敏徐爱丽王浚杰王楚也江婷婷体育学院（31人）张小敏林猷峰时慧平钟萍苏立平苏始久姚庆喜许爱珍魏灵翔唐民勤史亚萍林茜朱艋段芳琳郭隆俊黄循棱张留生王德英黄旭王凤英高财王袁娟娟王小红刘嘉玲蔡宗瑜林宝贵李宝惠郭亚伟叶思南阮诗杰胡桂强艺术学院（24人）李俊杰林芳芳叶诗瑜庄洁林静柳小红杨恩惠许蕴怡张嘉敏许青文陈晓娜魏洁瑜孟杨歆周婕洪莹莹冯翠林林璟钰段玥河海桃李惠敏钟婷王晓琴廖馨炀冯燊马克思主义学院(21人)刘再前陈怡玲王娟蒋瑶雷美芳郑欣陈珏岐余艺容王雅芬赖丽慧翁珊陈盼盼李新航林娜林婕王宇娟陈荔媛陈小雨林艺超僧跃华叶储红。

闽师大教科院2011级学前毕业汇演主持稿

闽南师范大学教育科学学院2011级学前教育专业“拥抱童年，悦动青春”毕业汇报演出（2014.12.30）主持稿笑脸张张洋溢着青春的讯息欢歌阵阵叫醒了我们的双耳舞步声声踏响着动感的旋律尊敬的各位领导来宾，亲爱的老师同学们，大家晚上好！欢迎来到闽南师范大学教育科学学院2011级学前教育专业“拥抱童年，悦动青春”毕业汇报演出现场。

出席本场晚会的嘉宾有：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

四年前，我们怀着对教师的羡慕与崇敬，毅然选择了闽南师范大学学前教育系四年前的选择，一直映照着我们梦里的桃源，燃烧着我们美丽的梦想，带着我们的梦想飘向远方。

四年来，我们一起用纯真的童心，天真可爱的思想，编织着一个又一个梦想，编织着属于我们学前人心中的希望童年的梦，七彩的梦童年的歌，欢乐的歌童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水下面进入今天晚会的第一篇章春芽破土，花开童年1、小提琴二重奏《策马奔腾》我要策马奔腾向你怀中，解开思念的谜千年的梦我要策马奔腾无尽苍穹，卷落一路风雨腾起彩虹请欣赏小提琴二重奏《策马奔腾》2、舞蹈《光阴的故事》感谢两位同学带来精彩的演奏。

几载青春，几载情谊，同学少年总相忆悠悠的光阴承载着永远不老的故事，随那东逝的水流淌进脉脉的时光就让舞蹈《光阴的故事》带领我们一起悉数过往点滴掌声有请！3、歌伴舞《那些年，同桌的你》青春是一首动听的旋律青春是一副美丽的画卷青春是一个耐人寻味的故事青春是一段难以忘怀的记忆记忆中有你青涩的脸还有那相互陪伴的青春年少下面请欣赏歌伴舞《那些年，同桌的你》4、动漫歌曲串烧唉，XX，你小时候最喜欢看哪一部动画片？我最喜欢《多啦A梦》。

那你还记得这部动画片主题曲吗？当然记得，（哼一段）好了好了，你可别唱了，接下来这两位同学，唱的比你好听多了。

那我们就来听一听吧，掌声欢迎。

5、儿童剧《白雪公主和七个大巨人》XX问你一个问题，谁是这个世界上最美丽的女人？这不是童话《白雪公主》里面王后经常问魔镜的问题嘛对呀，《白雪公主》的故事大家都很熟悉了，但是今天的故事可有点不一样那我们就一起来看看吧。

闽南师范大学优秀学生名单

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陈伯吹著作名：(内容可能有遗漏)

陈伯吹著作名：（内容可能有遗漏）飞上屋顶的老公鸡、小蟹在篓子里吱吱地响、小鲫鱼和小水鸟、小耗子没听懂、小青虫考及格了吗、猫头鹰说话了、大老鼠和小座钟、山前山后好风光、甲虫的下场、井底的四只小青蛙、小毛驴愿意做什么、三只小喜鹊说的、鸡大嫂上菜市场、“鸦鸦乌”的故事、从算术国里来的小人儿、一个姓名保密的老头儿、瓷姑娘和慈姑娘、安琪儿夜游记、格林里的小红灯、一只想飞的猫、骆驼寻宝记、小火车头、一幕若有其事的喜剧、新年老人和圣诞老人、童话城的节日、阿丽思小姐、波罗乔少爷、落潮先生和涨潮先生、太阳公公和雨婆婆、风孩子、夜姑娘和白昼哥哥、火先生、雪妹妹、冰哥哥、木屑巨人、水下神枪手我拍手您听到了没有、好心眼儿、渔家的小男孩、骑着马跑回来、起点在“买糖上”、这样子走才有趣、两个小画家、没有绿的熊、在树林子里多玩一会儿、这条街长大起来了、海滨小勇士、门洞里的和平世界、月亮变样儿了、在喷水池边、美好的心愿、“请”就是好、小眼睛挺灵、从山冈上跑下来的小女孩子、摘颗星星下来、团结、照亮全世界、一辆机车拖了四时八节车皮、敬礼、美好的心愿、小妹的新品种、两个一年级的小学生、队教导我好、批评和表扬、协作和集体、我可不是蝴蝶、风吹不吹呢、特别考试、丁冬！丁冬！丁令冬！、阿霞姑娘好、我是一个普通的少先队员、代笔、小画家和老画家、小队长、中队来访、大队民主选举、看日出、青年战士和小八路、三门峡工地上两少年、好呀！义务劳动、“书节”、甜甜的笑声、小宝宝的小故事、布娃娃的好妈妈、小妹妹眼睛里下雨啦、帮妈妈画图纸、买大是个新中国的孩子、爱的教育、我要做“红领巾”、看做游戏、幼儿园里迈出一支旅游队、讲故事的故事、房顶上面该有个烟囱、为社会主义好、时刻准备着、让红睡莲夜里开花、该添上两个字、吃得多香啊、牙齿也会好好地照顾我、老奶奶上北京、小合唱队、在“抢收”之前、为了一个字的争吵、干天上的事、中队旗在前面飘、车子像一支银色的箭、一群小画家、我画宝姐姐、猫的问题、南南理发、打野心狼、管住三条火龙、一个出色的小导演、海堤上遇见一群水孩子、米泔水、心灵美的一幕、干什么样的活儿好、雨中奇遇、一张美丽的蓝图、有趣味的生物课、争论在翅膀上、“欠”的戏剧性和艺术性、书柜前的“独幕剧”、海滨浴场风景、少年绿衣使者、船头上的对话、为国争光、回归祖国、凤凰城里的孩子们、一份真挚的心意、我和苏联小朋友、红领巾和蓝领巾的友谊、拉丽莎，祝福你、春光曲、樟树的童话、梅香和她的哈叭狗、一匹出色的马、小荷初绽嫩芽儿、雨天的画、山野笛声、小向导阿茵、海滨小哥儿俩、宣传小队意气雄、向大海索宝、胜利总是喜欢有勇气的人、“六一”节日的幻想曲、儿童节后有个童话节、荷塘盛会记、海滨一小学、多才多艺的少年朋友、“乐园”内外、这儿早晨亮得早、南昌，感谢您！、当我们再见的时候、旧江山迎来新气象、快哉浦江夜游、洛阳拖拉机厂、青岛分外青、松花江上太阳岛、巨人葛洲坝、莫干山话竹、好啊，《儿童诗》这朵花！、读书进步、和书做朋友、可贵的“征文选”、敬致文学青年、春在人间、光明的烛、希望之塔、巨人和铁马、车队的赞歌、胡葱精神、种花·养花与打杂、元旦闲话、我小时候的“系列片”我写作的第一北斗星新生颂（序诗）、婴儿在摇篮里、摇篮曲、孩子们的笑、上楼下楼、爱书的小妹和小弟、雪地学兵操、荡秋千、看木偶戏、放学回家喂小鸡、小哥儿摇小船、上山采树种、绿化、做好儿童、折纸船、水娃娃、春天在哪里、生长的力量、一株小树秧、小小花园风光好、荷叶上的珍珠、蔷薇之歌、牵牛花吹喇叭、一百个小“宣传家”、蝴蝶请早安、雁呀雁、萤火虫的小灯笼、三只小花猫、自己骗自己的狐狸、文不对题的对话、小先生、小卫生员、小饲养员、小工程师、小技术员、小气象员、小气象台、老木匠、工作啊快乐、成功的秘诀、电子表的启示、小朋友的世界、一周间的想、请说普通话、书和你们在一起、保健康、陶老夫子、教师画像礼赞、天安门上空的礼花、小苗颂、少年宫是个好地方、祝儿童福利会、嘉陵江上纤夫曲、我来到青岛、夜过黄河铁桥、自然界的歌声、听盐说话、桥上和桥下、农村红旗杨、夜姑娘、月下的小儿语、月夜、“灰姑娘”赞、小孩和巨人、牧童、古事新唱、怪客人、太迷信、会争论、握握手、求自己、爬上墙、红桃子、拉一拉、请帮忙、自鸣钟第1届儿童文学园丁奖获奖名单（1982年）第2届儿童文学园丁奖获奖名单（1983年）第3届儿童文学园丁奖获奖名单（1984年）第4届儿童文学园丁奖获奖名单（1985年）第5届儿童文学园丁奖获奖名单（1986年）第6届儿童文学园丁奖获奖名单（1987年）第7届儿童文学园丁奖获奖名单（1988年）第8届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1989年）第9届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1990年）第13届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1994年）第14届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1995年）第15届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1996年）第16届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1997）第17届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1998年）第18届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1999年）第19届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2001年）第20届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2003年）第21届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2005年）第22届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2007年）第23届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2009年）第24届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2011年）第25届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2013年）2014陈伯吹国际儿童文学奖2015陈伯吹国际儿童文学奖2016陈伯吹国际儿童文学奖2017陈伯吹国际儿童文学奖2018陈伯吹国际儿童文学奖。

童话剧中自主创设环境材料的思考

第9期2017年9月福建教育学院学报JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATIONNO.9Septembei'.2017童话剧中自主创设环境材料的思考陈煌(南平市实验幼儿园，福建南平353000)摘要：幼儿园的童话剧有别于故事表演、游戏表演以及剧场表演。

它是根据童话故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏，是一种表演技能的活动，同时也是一种体验活动。

通过扮演角色、发挥想象、创造性地反映个人生活经验，从而促进幼儿个性和社会性的发展。

而这种发展直接取决于教师为其创设的环境、提供的材料。

同时，幼儿自主创设环境材料本身也是一种学习。

关键词：童话剧；自主；环境材料中图分类号：G631.6 文献标识码：A文章编号：1673-9884(2017)09-0103-02《幼儿园教育指导纲要》明确指出院野幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

”咱1]适宜的环境能满足幼儿个性化的发展和需要，使每位幼儿都能在宽松、愉悦、自由的环境中发挥自己的创造力和想象力，更有利于促进幼儿多方面的发展。

而童话剧中良的好环境创设，适宜的材料投放，不仅能丰富幼儿游戏的内容和形式，还可以激发、支持、发展幼儿的游戏行为，促进幼儿全面发展。

因此，就从童话剧表演的环境材料和选择游戏场地、布置场景、扮演角色、制作道具入手，谈谈经过一年实践、研讨、思考的一点启示。

一、选择场地，发挥环境材料的影响力适宜的环境能满足不同幼儿的发展需要，使每位幼儿都能在宽松、愉悦、自由的环境中发挥自己无限的想象，更有利于促进幼儿多方面的发展。

在开展童话剧表演游戏中，如何因地制宜地设置合理、有效的游戏场地，是教师在游戏环境中首先需要解决的问题。

游戏场地保证了幼儿表演游戏的空间。

它可以是固定的，也可以是临时的。

根据不同的活动场地条件，可以将表演游戏场地放在活动室的一角、大厅里、走廊上、楼梯间、楼道的转角等。

福建省教育厅、福建省语言文字工作委员会关于举办福建省第六届中华经典诵写讲大赛及组织参加国赛的通知

福建省教育厅、福建省语言文字工作委员会关于举办福建省第六届中华经典诵写讲大赛及组织参加国赛的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省语言文字工作委员会•【公布日期】2024.04.28•【字号】闽教体〔2024〕12号•【施行日期】2024.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文福建省教育厅、福建省语言文字工作委员会关于举办福建省第六届中华经典诵写讲大赛及组织参加国赛的通知闽教体〔2024〕12号各设区市教育局、语委，平潭综合实验区社会事业局、语委，海沧区教育局、语委，各普通高等院校(语委)、福建开放大学、福建教育学院，省属中等职业学校、中小学：为贯彻落实《教育部办公厅关于举办第六届中华经典诵写讲大赛的通知》(教语用厅函〔2024〕2号)要求，做好我省组织、遴选、推荐等工作，省教育厅、省语委决定举办福建省第六届中华经典诵写讲大赛。

现将有关事项通知如下。

一、大赛宗旨体悟中华优秀文化内涵，丰富文化思想实践，提升语言文化素养，激发文化自信自强。

二、大赛主题典耀中华，赓续文脉三、赛项组织本届大赛分为四个赛项：“诵读中国”经典诵读大赛（简称诵读大赛）、“笔墨中国”汉字书写大赛（简称书写大赛）、“诗教中国”诗词讲解大赛（简称讲解大赛）、“印记中国”师生篆刻大赛（简称篆刻大赛）。

诵读大赛、书写大赛两项赛事由省教育厅（省语委）组织初赛，初赛遴选出优秀选手推荐参加国家决赛。

省赛依托国赛官网（网址：https://）组织报名、作品上传、信息查询和线上评审。

省级初赛分线上预赛和现场赛两个阶段。

若因特殊原因不能组织现场赛，则以线上评审成绩为最终结果。

遴选推荐省赛中表现优秀的选手参加国赛，推荐名单将在7月8日前在省教育厅官网发布。

代表我省参加国赛的选手不得中途退赛、弃赛，否则将被取消已获得的省赛奖项及往后三年参赛资格。

经典诵读大赛由厦门市海沧区教育局（区语委）承办，福建省艺术教育协会、厦门双十中学海沧附属学校协办；汉字书写大赛由泉州师范学院承办。

陈伯吹着作名内容可能有遗漏

陈伯吹著作名：（内容可能有遗漏）飞上屋顶的老公鸡、小蟹在篓子里吱吱地响、小鲫鱼和小水鸟、小耗子没听懂、小青虫考及格了吗、猫头鹰说话了、大老鼠和小座钟、山前山后好风光、甲虫的下场、井底的四只小青蛙、小毛驴愿意做什么、三只小喜鹊说的、鸡大嫂上菜市场、“鸦鸦乌”的故事、从算术国里来的小人儿、一个姓名保密的老头儿、瓷姑娘和慈姑娘、安琪儿夜游记、格林里的小红灯、一只想飞的猫、骆驼寻宝记、小火车头、一幕若有其事的喜剧、新年老人和圣诞老人、童话城的节日、阿丽思小姐、波罗乔少爷、落潮先生和涨潮先生、太阳公公和雨婆婆、风孩子、夜姑娘和白昼哥哥、火先生、雪妹妹、冰哥哥、木屑巨人、水下神枪手我拍手您听到了没有、好心眼儿、渔家的小男孩、骑着马跑回来、起点在“买糖上”、这样子走才有趣、两个小画家、没有绿的熊、在树林子里多玩一会儿、这条街长大起来了、海滨小勇士、门洞里的和平世界、月亮变样儿了、在喷水池边、美好的心愿、“请”就是好、小眼睛挺灵、从山冈上跑下来的小女孩子、摘颗星星下来、团结、照亮全世界、一辆机车拖了四时八节车皮、敬礼、美好的心愿、小妹的新品种、两个一年级的小学生、队教导我好、批评和表扬、协作和集体、我可不是蝴蝶、风吹不吹呢、特别考试、丁冬！丁冬！丁令冬！、阿霞姑娘好、我是一个普通的少先队员、代笔、小画家和老画家、小队长、中队来访、大队民主选举、看日出、青年战士和小八路、三门峡工地上两少年、好呀！义务劳动、“书节”、甜甜的笑声、小宝宝的小故事、布娃娃的好妈妈、小妹妹眼睛里下雨啦、帮妈妈画图纸、买大是个新中国的孩子、爱的教育、我要做“红领巾”、看做游戏、幼儿园里迈出一支旅游队、讲故事的故事、房顶上面该有个烟囱、为社会主义好、时刻准备着、让红睡莲夜里开花、该添上两个字、吃得多香啊、牙齿也会好好地照顾我、老奶奶上北京、小合唱队、在“抢收”之前、为了一个字的争吵、干天上的事、中队旗在前面飘、车子像一支银色的箭、一群小画家、我画宝姐姐、猫的问题、南南理发、打野心狼、管住三条火龙、一个出色的小导演、海堤上遇见一群水孩子、米泔水、心灵美的一幕、干什么样的活儿好、雨中奇遇、一张美丽的蓝图、有趣味的生物课、争论在翅膀上、“欠”的戏剧性和艺术性、书柜前的“独幕剧”、海滨浴场风景、少年绿衣使者、船头上的对话、为国争光、回归祖国、凤凰城里的孩子们、一份真挚的心意、我和苏联小朋友、红领巾和蓝领巾的友谊、拉丽莎，祝福你、春光曲、樟树的童话、梅香和她的哈叭狗、一匹出色的马、小荷初绽嫩芽儿、雨天的画、山野笛声、小向导阿茵、海滨小哥儿俩、宣传小队意气雄、向大海索宝、胜利总是喜欢有勇气的人、“六一”节日的幻想曲、儿童节后有个童话节、荷塘盛会记、海滨一小学、多才多艺的少年朋友、“乐园”内外、这儿早晨亮得早、南昌，感谢您！、当我们再见的时候、旧江山迎来新气象、快哉浦江夜游、洛阳拖拉机厂、青岛分外青、松花江上太阳岛、巨人葛洲坝、莫干山话竹、好啊，《儿童诗》这朵花！、读书进步、和书做朋友、可贵的“征文选”、敬致文学青年、春在人间、光明的烛、希望之塔、巨人和铁马、车队的赞歌、胡葱精神、种花·养花与打杂、元旦闲话、我小时候的“系列片”我写作的第一北斗星新生颂（序诗）、婴儿在摇篮里、摇篮曲、孩子们的笑、上楼下楼、爱书的小妹和小弟、雪地学兵操、荡秋千、看木偶戏、放学回家喂小鸡、小哥儿摇小船、上山采树种、绿化、做好儿童、折纸船、水娃娃、春天在哪里、生长的力量、一株小树秧、小小花园风光好、荷叶上的珍珠、蔷薇之歌、牵牛花吹喇叭、一百个小“宣传家”、蝴蝶请早安、雁呀雁、萤火虫的小灯笼、三只小花猫、自己骗自己的狐狸、文不对题的对话、小先生、小卫生员、小饲养员、小工程师、小技术员、小气象员、小气象台、老木匠、工作啊快乐、成功的秘诀、电子表的启示、小朋友的世界、一周间的想、请说普通话、书和你们在一起、保健康、陶老夫子、教师画像礼赞、天安门上空的礼花、小苗颂、少年宫是个好地方、祝儿童福利会、嘉陵江上纤夫曲、我来到青岛、夜过黄河铁桥、自然界的歌声、听盐说话、桥上和桥下、农村红旗杨、夜姑娘、月下的小儿语、月夜、“灰姑娘”赞、小孩和巨人、牧童、古事新唱、怪客人、太迷信、会争论、握握手、求自己、爬上墙、红桃子、拉一拉、请帮忙、自鸣钟第1届儿童文学园丁奖获奖名单（1982年）第2届儿童文学园丁奖获奖名单（1983年）第3届儿童文学园丁奖获奖名单（1984年）第4届儿童文学园丁奖获奖名单（1985年）第5届儿童文学园丁奖获奖名单（1986年）第6届儿童文学园丁奖获奖名单（1987年）第7届儿童文学园丁奖获奖名单（1988年）第8届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1989年）第9届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1990年）第13届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1994年）第14届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1995年）第15届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1996年）第16届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1997）第17届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1998年）第18届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1999年）第19届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2001年）第20届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2003年）第21届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2005年）第22届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2007年）第23届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2009年）第24届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2011年）第25届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2013年）2014陈伯吹国际儿童文学奖2015陈伯吹国际儿童文学奖2016陈伯吹国际儿童文学奖2017陈伯吹国际儿童文学奖2018陈伯吹国际儿童文学奖。

内容提示：研究的主要过程和活动、研究计划完成情况、研究

(2)模式二接收资源使用方面农远模式二在实现模式一的所有应用基础上，主要用于：
收看空中课堂节目，进行同步教学；光盘或计算机辅助教学；教师备课、上课、教研活动和教师培训；学生兴趣小组活动；为农服务及农村党员干部现代远程教育。
教师在教学中怎样才能用好接收的资源呢？首要的任务是备好课，在课堂上选择合适的呈现方式，并且经组织好日常活动。
1、光盘教学效果与应用2、多媒体信息技术的整合与课堂创新3、优质资源的应用与信息反馈4、远程资源下载与播放5、多媒体课件构建互动课堂与师生问卷调查6、优质资源成果展示与部分课堂实录（四）课题的申请与批准在进行课题形成前的调查、课题的形成、课题形成后的设计工作结束后，我们适时撰写了《课题立项申请书》，将本课题的名称、课题负责人、课题组成员、课题论证情况、课题研究计划等上报到市电教馆和江西省电教馆。
实施农村中小学现代远程教育工程是建设社会主义新农村、构建和谐社会的需要，是一项功在当代、利在千秋的德政工程、民心工程，是实践三个代表重要思想、推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化建设的重要举措。
农村中小学现代远程教育工程的实施，使得优质教育资源通过三种方式源源不断地送到农村的广大学校，深刻地改变了农村学校教材内容的呈现方式，学生的学习方式和教师的教学方式，农村学校的教育教学质量得到了明显的提高。
充分发挥远程教育的资源优势，针对不同模式的特点，满足学校教育教学应用的不同需求，有重点的解决问题，使应用真正见到实效。
引导教师运用教学设计及相关教学理论，对远程教育资源进行选择、整合、编排和再加工，鼓励教师自行开发有地方特色的校本资源，提高课堂教学的应用效果。
（三）课题形成后的设计围绕《农远环境优质资源在课堂教与学中的有效运用》这个主题，我们从以下几个方面对课题展开研究：

去幼儿园观摩心得体会6篇

去幼儿园观摩心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿趣味科学社团老师简介

幼儿趣味科学社团老师简介姓名：国籍：照片目前所在地：民族：户口所在地：身材：婚姻状况：年龄：培训证书：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职者应聘职位：幼儿教师工作年限： 4 职称：并无职称求职类型：全职可到职- 随时月薪建议： --20xx 期望工作地区：上海个人工作经历：教育背景毕业院校：台北师范学校最低学历：大专毕业- 20xx-06-01所学专业一：幼师所学专业二：物流受到教育培训经历：语言能力外语：英语较好国语水平：良好粤语水平：良好工作能力及其他专长工作介绍：详尽个人自传*本人性格稳健，处事严谨，具有团队合作精神，工作认真负责，积极主动。

具有较强的沟通、协调能力，能很快接受新的事物，熟练使用各种常用办公软件。

一年文职工作，积累了丰富的工作经验，对于文职工作有深刻的理解，能够协助主管人员出色地完成各项工作。

个人联系方式个人信息姓名：性别：出生年月：***联系电话：***学历：专业：工作经验：民族：汉毕业学校：***住址：***电子信箱：自我概述：本人对孩子有爱心耐心，有亲和力，对工作踏实认真，有责任心、对生活有梦想有激情，身心健康,重视自身学习，热爱幼教工作。

我想用我的热心，赚取孩子们的放心；我想用我的真心，赚取孩子们的高兴；我想用我的实心，赚取所有人的尊重。

求职意向：目标职位：幼儿教育目标行业：教育・培训・科研・院校希望薪资：面议期望地区：***至岗时间：1周内工作经历：20xx ***幼儿园幼师职责和业绩：在幼儿园中展开了较全面的自学和教学，对该园的小、中、大班的幼儿每日的活动和自学的相同存有了基本的介绍。

对园内活动区的环境布置和创设存有了进一步的自学和重新认识。

在主班老师的提示下自学尝试与幼儿家长展开交流和沟通交流，加深了与家长的距离并使“家”“园”互助合作，力促幼儿蜕变的工作能较顺利进行。

200x―200x ***幼儿园幼师职责和业绩：主要在小班（新生班）参与辅班老师的工作，在与老师的学习和交流中，学习到如何帮助幼儿尽快适应幼儿园的新环境；在与幼儿的互动及照料中，了解到到刚入园幼儿的行为和心理，并针对不同幼儿的行为和心理给予个别照料。

幼儿园小班闽南语故事比赛活动方案

幼儿园小班闽南语故事比赛活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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闽南文化融入幼儿园角色游戏的初探

闽南文化融入幼儿园角色游戏的初探随着社会的进步和发展，对于幼儿园教育的要求也越来越高。

在培养幼儿的兴趣和想象力的过程中，角色游戏被广泛应用于幼儿园的课程当中。

然而，让幼儿从角色游戏中接触和了解本土文化是一项具有挑战性的任务。

本文将探讨如何将闽南文化融入幼儿园角色游戏，以期在游戏中传递文化因素，提升幼儿的文化意识。

一、理论基础角色游戏作为幼儿园教育中的重要一环，可以促进幼儿的社交交往、语言表达和情感体验能力。

研究表明，幼儿通过模仿和扮演不同的角色，能够更好地理解自我和社会，同时也能增强他们的创造力和想象力。

二、闽南文化的特点闽南文化是福建省的一个重要组成部分，具有深厚的历史和独特的地域特色。

它包含了语言、传统节日、民俗礼仪以及艺术表现形式等多个方面。

在角色游戏中，我们可以将这些文化元素融入到幼儿的日常体验中，从而激发幼儿对本土文化的兴趣和理解。

三、角色游戏中的闽南文化元素1. 语言表达：可让幼儿尝试学习并使用闽南语，例如在游戏角色中增加一些常见的方言词汇，让幼儿了解方言的魅力和文化内涵。

2. 传统节日：在角色游戏中，可以模拟和体验一些闽南传统节日，如农历新年、端午节等。

通过制作传统食物、穿戴传统服饰，幼儿可以更好地领略到这些节日的文化内涵。

3. 民俗礼仪：在角色游戏中，可以设立一些情景，让幼儿了解和模仿闽南的传统礼仪，例如拜年、祭祖等。

通过亲身体验这些传统礼仪，幼儿能够更直观地感受到闽南文化的博大精深。

4. 艺术表现形式：可以让幼儿在角色游戏中学习和欣赏闽南音乐、歌曲和舞蹈。

通过学唱闽南歌曲、练习闽南舞蹈等方式，幼儿可以培养对音乐和艺术的兴趣，同时也能够感受到闽南文化的独特魅力。

四、角色游戏中的实施策略1. 教师引导：教师应充当角色游戏中的引导者，帮助幼儿了解和学习闽南文化元素。

通过提供相关的资料、示范和解释，教师可以帮助幼儿更好地理解和体验闽南文化。

2. 游戏设计：为了融入闽南文化元素，教师可以创设一些适合幼儿参与的剧情，将闽南文化元素巧妙地融入其中。

闽南文化融入幼儿园课程的路径_1

闽南文化融入幼儿园课程的路径发布时间：2022-05-13T02:20:48.273Z 来源：《教育学文摘》2021年10月总第388期作者：郑丽敏[导读] 学校是进行文化传播的主要场所，在幼儿园教育中，需要不断地探究具有民族性、区域性特色的文化内容，使传统文化深深地扎根到幼儿们的心中，这是促进我国传统优秀文化发展的基础工程。

闽南文化的内容十分丰富，历史源远流长，它富含着浓厚的生活气息，有助于激发幼儿们强烈的学习兴趣，适合幼儿们去主动地学习和模仿。

将闽南文化融合到幼儿园课程教学中，不但需要具有扎实的理论文化基础，还需要具有非常丰富的教学资源，这对塑造具有民族个性的人才有着非常重要的意义。

郑丽敏福建省漳州市南靖县第三实验幼儿园363600摘要：学校是进行文化传播的主要场所，在幼儿园教育中，需要不断地探究具有民族性、区域性特色的文化内容，使传统文化深深地扎根到幼儿们的心中，这是促进我国传统优秀文化发展的基础工程。

闽南文化的内容十分丰富，历史源远流长，它富含着浓厚的生活气息，有助于激发幼儿们强烈的学习兴趣，适合幼儿们去主动地学习和模仿。

将闽南文化融合到幼儿园课程教学中，不但需要具有扎实的理论文化基础，还需要具有非常丰富的教学资源，这对塑造具有民族个性的人才有着非常重要的意义。

关键词：闽南文化幼儿园课程意义策略闽南文化是我国优秀传统文化的主要组成部分，具有十分深远的社会影响以及历史源远。

闽南是我国的历史文化古城，具有丰富的文化底蕴，它的民俗文化非常广阔，漳州属于闽南文化的区域范围，它不但具有闽南文化的特点，还具有自己的个性特点。

为了使幼儿们能够从小就接触中华优秀的传统文化，接受闽南文化的教育和熏陶，幼儿园有必要为幼儿们创设闽南文化教学课程，让幼儿们加深对闽南文化的认知，提升他们的核心素养。

本文主要分析了闽南文化在幼儿园教学中的重要意义，阐述了有效地将闽南文化融入幼儿园课程的主要路径，以期能够为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。

闽南童谣绘本开题报告

闽南童谣绘本开题报告项目背景和介绍童谣是一种古老而受欢迎的儿童文化形式，它以简单的歌词和韵律为儿童提供了一种学习和娱乐的方式。

随着现代科技的发展，电子设备逐渐取代了传统的纸质书籍，使得许多儿童失去了接触传统童谣的机会。

为了传承和发扬地方文化，我们决定设计并制作一款传统闽南童谣绘本，将其以电子书的形式呈现给现代的孩子。

我们选择了闽南童谣作为这个项目的主题，因为闽南地区有着丰富的民间文化和音乐传统。

通过制作一个具有闽南特色的童谣绘本，我们希望能够让更多的孩子了解和喜爱这个地区的文化。

项目目标本项目的主要目标是设计并制作一款精美的绘本电子书，以传统闽南童谣为内容。

我们希望通过电子书的形式，让现代的孩子更容易地接触和学习传统童谣，并增加他们对闽南地区文化的了解和兴趣。

具体目标包括：1.收集和整理闽南地区的经典童谣，确定适合绘本电子书形式的内容。

2.设计电子书的界面和布局，使其易于阅读和操作。

3.制作绘本电子书的图文内容，包括插图和歌词。

4.添加互动元素，例如音频播放和触摸交互，增加孩子们的参与感和乐趣。

5.测试和优化电子书，在确保良好用户体验的前提下发布和推广。

实施计划以下是我们制定的实施计划：1.收集和整理童谣：我们将在闽南地区广泛收集童谣，包括向当地老人和文化机构寻求帮助。

通过整理和筛选，确定适合制作绘本电子书的童谣数量和内容。

2.界面设计和布局：我们将与专业的设计团队合作，设计一个简洁而吸引人的界面和布局。

考虑到孩子们的特点和阅读习惯，我们将注重大字体、鲜明的颜色和友好的用户界面。

3.制作图文内容：根据选定的童谣，我们将制作插图和歌词。

插图将由专业插画师绘制，歌词将由专业写手编写。

我们将确保插图与歌词相互配合，形成统一的风格和氛围。

4.添加互动元素：我们将在电子书中添加音频和触摸交互，以增加孩子们的参与感和乐趣。

音频将包括童谣的演唱和背景音乐，触摸交互将使孩子们能够通过触摸屏幕与电子书进行互动。

5.测试和优化：在完成电子书制作后，我们将进行测试和优化工作。

闽南童谣绘本开题报告

闽南童谣绘本开题报告闽南童谣绘本开题报告一、选题背景童谣是流传在民间的一种儿童歌谣，以其简单易唱、富有节奏感和韵律感而受到孩子们的喜爱。

闽南地区作为中国文化的重要组成部分，拥有丰富的童谣文化。

然而，随着现代科技的发展和城市化进程的加速，传统的童谣文化逐渐被遗忘。

为了保护和传承这一独特的文化遗产，本次绘本创作将以闽南童谣为主题，通过绘本的形式将童谣内容生动呈现，让更多的孩子和家长了解和喜爱闽南童谣。

二、绘本目标1. 保护和传承闽南童谣文化：通过绘本的形式，将传统的闽南童谣内容进行整理和呈现，使其得以保留和传承。

2. 增强孩子们对本土文化的认同感：通过绘本的形式，让孩子们了解和喜爱闽南童谣，增强他们对本土文化的认同感和自豪感。

3. 培养孩子们的音乐素养：闽南童谣以其独特的韵律和节奏感深受孩子们的喜爱，通过绘本的形式，可以让孩子们更好地感受和理解音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

三、绘本内容和形式1. 绘本内容：本次绘本将选取数首经典的闽南童谣作为内容，如《小蝌蚪找妈妈》、《小白兔乖乖》等。

通过绘本的形式，将这些童谣的歌词和故事情节进行整理和呈现，让孩子们能够更好地理解和记忆童谣的内容。

2. 绘本形式：绘本将采用精美的插图和简洁的文字，结合童谣的韵律和节奏感，使孩子们在阅读绘本时能够感受到童谣的魅力。

同时，绘本还将配备相关的音频资源，让孩子们可以通过听歌的方式更好地理解和学唱童谣。

四、绘本的意义和影响1. 保护和传承文化遗产：闽南童谣作为闽南地区的独特文化遗产，通过绘本的形式进行整理和传承，可以保护和传承这一宝贵的文化遗产。

2. 增强本土文化认同感：通过让孩子们了解和喜爱闽南童谣，可以增强他们对本土文化的认同感和自豪感，培养他们对本土文化的兴趣和热爱。

3. 培养音乐素养：闽南童谣以其独特的韵律和节奏感深受孩子们的喜爱，通过绘本的形式，可以让孩子们更好地感受和理解音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

五、创作计划1. 收集和整理童谣内容：通过调研和采访，收集和整理闽南童谣的经典内容，筛选出适合绘本的童谣作为创作素材。

Meiypu

Whatever your hand finds to do ,do it with your might .凡是你应当做的事要尽力去做。

Let the dead bury their own dead. 过去的事就让它过去，既往不咎。

主办单位：3班、13班年级动态：12月5日晚,精彩的舞蹈比赛在大舞台隆重举行。

大舞台上风格各异的舞蹈尽展风采，同学们优美的舞姿更令人一饱眼福，不时博得观众的如雷鸣般的掌声。

10班校运会入场式方案获奖名单终于揭晓了！我们年级可谓硕果累累，在七个获奖的名单中包揽了六个。

可见我们年级的同学对于学校的活动热情度较高。

大家都积极地参与，重视各方面能力的锻炼，力争全面发展。

同时也反映了同学们有丰富的想象力和独特的创造力。

——茵荫为了能在12月11、12日的普通话水平等级考试中发挥出自己的最佳水平，大家正日夜苦练着普通话。

特别是已经报考的同学，整天练得舌头发麻。

连没报考的同学也被感染了，时时互相纠正，互相学习。

希望同学们平时细心留意，注意发音，让自己的普通话水平有更大的突破。

10班本周的班会课上，本班召开了一次极具意义的班会。

班会内容分两部分：第一部分，即由班长总结上半学期班委的工作及同学们的表现，肯定了大家积极的表现及工作成果，并提出不足之处。

班会还计划了学期末的工作与目标。

第二部分，既邀请了几位师姐当考官，对同学们的普通话进行了一次模拟式的测试。

最后师姐还作了点评，指出不足的地方。

10班小钟为了迎接艺术节十二班几乎所有的同学都积极参与练舞，辛苦有加。

所谓有付出就有收获，在舞蹈组比赛中我们真正地舞出了风采，赢得了阵阵掌声。

为了犒劳自己，我们举行了各种各样的庆功会，有吃自助餐、有吃火锅、有外出活动……美餐之余，乐趣无穷。

12班萧晓为了增加同学们的英语词汇量，我们班的同学轮流着每天用“形象记忆法”向全班同学介绍2个新单词。

这一举措得到了同学们的支持，大家都能在轻松中积累更多的单词。

基础教育级教学成果奖

蔡向阳、陈蓓璞、王仁杰
陈苇娜、许有津、徐炳辉
泉州市培元中学
75
陶瓷传统艺术特色产业与中小学教育融合研究
赖礼锋、陈忠顺、曾坚碧
郭秋明、陈智超、林志强
德化县教师进修学校（第1-4位）、
德化县实验幼儿园、
德化第六中学
76
网络学习空间与学科教学融合创新应用模式
颜巧兰、曾文成、周玉宝
黄山、黄朝华
泉州市第九中学
附属学校
16
“成长•赏识”教育实践
蔡坚信、李春霞、朱从贵
厦门市康乐第二小学
17
班主任专业成长的实证研究及培育
谢淑美
厦门实验小学
18
幼儿园环境与课程建设---厦门市莲龙幼儿园15年的实践探索
叶明芳、李翔、李娟娟、
黄芳、刘欣、林丽红
厦门市莲龙幼儿园
19
线上、线下融通，推进智慧教学实践
王奇南、戴志龙、欧阳思聪、
龙岩师范附属小学、
龙岩第一中学
37
创造性教育理念观照下的灵性语文教学
陈成龙、许发金、李晖、
张志强、陈智文、黄连城
宁德市教师进修学院、
宁德市小学教学
研究室、
宁德第一中学、
福安市第一中学、
福安市实验小学、
宁德市蕉城区第三
中心小学
38
生态化社区融合教育的实践探索
霞浦县特殊教育学校
霞浦县特殊教育学校
39
小学整本书阅读实践研究
林传忠、冯崇和、曾木英
李银岚、周小青、林成荫
厦门市湖里区教师
进修学校、
厦门市教育科学
研究院、
厦门市金尚小学、
厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学、
厦门市康乐小学、