硬笔书法兴趣小组活动过程

起笔得法，行笔才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。
板书
设计
第10课上下短中间长
塞
作业
内容
书写第22页：二、读一读，写一写
反思
写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第13页：二、背一背，写一写。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第6课上中下基本相等
作业
内容
书写第11页：二词语总汇
反思
学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次的写字课，效果很好。
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第26页：写一写
及拓展练习。
6教师检查指导。
7展示评比。
补充：
学书法要五要：一要有毅力，有恒心。
二要有良好的书写习惯。
三要多看、多比较、多鉴赏
四要选择适合自己的字帖
五要保质保量地完成练习。
板书
设计
第12课全包围
作业
内容
书写第28页：四、诗情画意
（先观察，再评述）
说明：这类字上半部分高，约占全字高度的三分之二。这类字多以横或点作为字底，横比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的结构。书写时应把握上下部分的比例。
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第3课上长下短
作业
内容
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
贪斧霄窄臀
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较宽扁，下部较宽。书写时，上半部分的横向笔画应写得舒展，而下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长一些
3学生口述笔顺。
时间3月12日教案总序号：03
课题
第3课上长下短
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
盖具基感墨
2分析字的笔顺、结构：
时间4月29日教案总序号：10
课题
第10课上下短中间长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
塞鱼葱寒
2分析字的笔顺、结构：
时间3月5日教案总序号：02
课题
第2课上短下长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
崩、肴、筛、巢
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4播放课件，与课件同述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
时间5月8日教案总序号：11
课题
第11课半包围和全包围
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
同阅闷
2分析字的笔顺、结构：
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第8课上中短下面长
掌
作业
内容
书写第18页：三、诗情画意
反思
数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真。
时间4月22日教案总序号：09
课题
第9课中间短上下长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
（先观察，再评述）
说明：上包围字的字框自上向下包围，字框的形状略长，先写外框，后写里面的结构。框内部分要居中，笔画要匀称。
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第23页：、写一写。
二、词语总汇
6教师检查指导。
7展示评比。
半包围结构根据包围的方位不同，可分为上包围、下包围、左包围、右包围、左上包围、左下包围六种
（先观察，再评述）
说明：此类字可分为五份，上部占五分之一，中下部各占五分之二
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第14页：、写一写。
15页二、词语总汇
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第7课上面短中下长
葱
作业
内容
书写第15页：三、诗情画意
反思
学生复易出错，大多数的学生书写认真、规范。
学生集体读，个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第10页：写一写。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课上宽下窄
作业
内容
书写第11页：二词语总汇
反思
多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
时间4月3日教案总序号：06
课题
第6课上中下基本相等
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
兽壶奔常舜亭
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上部分或下部分比较高、宽，中间部分扁或小。书写时，字头子底的笔画要伸展，注意三个部分的比例适当，排列要均匀
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
反思
写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
时间5月21日教案总序号：13
课题
第13课书体知识
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、了解常见的几种书体
2、增强学生的书体知识
3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
时间4月15日教案总序号：08
课题
第8课上中短下面长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
掌索宽蓑爵高
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字一般是中间部分撇捺舒展，所占位置较大。书写时，字头要写得扁一些，中间部分写得稍长，字底则要写得扁或小一些
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第21页：、写一写。
二、词语总汇
6教师检查指导。
7展示评比。
书法小常识：
运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。
书写第七页的课文链接
反思
多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
时间3月19日教案总序号：04
课题
第4课上窄下宽
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
板书
设计
第11课半包围和全包围
同
作业
内容
书写第23页：二、读一读写一写
反思
写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
时间5月14日教案总序号：12
课题
第12课全包围
课型
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
集弄益羡柔
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度的两倍。
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
各种书体的认识
教学难点
各种书体的认识
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1导入：书法是汉字的书写艺术，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字经历了几千年的演变，形成了独特的造型艺术。今天，我们先来认识各种书体吧
7展示评比。
板书
设计第4课上窄下宽Fra bibliotek作业内容
书写第九页：二读一读，写一写。
反思
多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
时间3月26日教案总序号：05
课题
第5课上宽下窄
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
7展示评比。
强调：这类字上下两部分高度基本相同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。
板书
设计
第一课上下基本相等
作业
内容
书写第二页的课文链接
反思
本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第19页：、写一写。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第9课中间短上下长
兽
作业
内容
书写第20页：二、读一读，写一写
反思
写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规范、认真，较好。个别学生不认真
时间2月26日教案总序号：01
课题
第1课上下基本相等
课型
新授
课时安排
一课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
坪坝戴招蝴蝶孔
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上中部分都比较紧凑，合起来约占整体高度的五分之三；下部分较高，约占整体高度的五分之二。书写时，应将上中两部分写得紧凑些，为下部留出位置，防止整体字形过长
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第17页：、写一写。
18页二、读一读，写一写
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
国固因
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：全包围结构的字字形较大、较长，有的字形较小。外框的大小决定了整个字的大小。书写时，字形较大的，横向笔画要稍短，竖向笔画则较长，整体呈长方形；字形较小时，横和竖长短差不多，左右两边的下端要略向内收，整体呈正方形。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
鼻意舅慧冀
2分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出的字过高
时间4月10日教案总序号：07
课题
第7课上面短中下长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺