三年级《几分之一》 PPT

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公开课：《几分之一》PPT

1 2
把一个饼平均分成两块，每块是 1 它的( 二分之一)，写作( 2 )。
半个
１－读作：二分之一２
把一个
平均分成２份，
1 2
其中的１份就是它的
。
把一个圆分成两份,
每一份一定是这个
圆的．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
平均分
3份
判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》－－－几分之一
请您思考
(1）老师有4个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分得几个？
平均每人分得2个
（2）老师有2块月饼也要平均分给两个小朋友，每个小朋友又能分得几个？
平均每人分得1个
把一个月饼平均给两个小朋友，每个小朋友能分到多少月饼？
分好后的两块饼大小完全一样，这就是把饼平均分成两份。
（）
1 6
（）（）
1 3
（）
1 （10）
1 2
做一做
1 下面哪个图里的涂色部分是，请 4 在（）里画。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？
1 （） 2
1 （） 3
1 （） 5
（
）
（
）
（
）
用分数表示下列各图阴影部分:
(
)
(
)
(
)
(
)
1 6
是
不是
是
不是
是
1 3
把一个圆平均分成3份，每份是 1 它的（三分之一），写作 3 。

三年级上册数学课件《几分之一》人教版 (共19张PPT)品质课件PPT

新课探究情境导入新知探究巩固练习课堂小结
（一）认识
1 2
1 2
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
用长方形折一折并把它的 1 画上斜线，同桌再相互说一2 说折的过程。
我把长方形（）平均分成了（）份，画斜线的部分是其中的（）份，也就是这个图形的（）分之一。
及时巩固情境导入新知探究巩固练习课堂小结
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了��

苏教版数学三年级上册认识几分之一(课件)(共19张PPT)

＞
填出的分数，哪个大一些？
我会联想：
下面的物品让你联想到几分之一？
1
写作：
2
分子（"1"表示其中的一份）
二分之一分数线（表示读平作均：分）分母（（平从均下分往成上的总读份）数）
我会写：用分数表示涂色部分并说说每个分数表示什么
写作：（）
（）
（）
（）
我会创造：
1.选一个喜欢的图形通过“分一分、画一画、涂一涂” 的方式，创造一个分数，并写在旁边。 2.和同桌说一说你创造的分数是什么意思。
我们可以用一句话概括：
把一个物体平均分成几份，其中的一份就可以用几分之一来表示。
！！！糟了！忘了还有师父和沙师弟呢！
每人分得多少？
二师兄明明还是分到了一块饼，为什么不开心了？
＞＞
把同一个物品平均分
分的份数越多，每份就越（少）分的份数越少，每份就越（多）
我会填空：
（）（）
该怎么分呢？
好你个老猪！竟然敢糊弄俺老孙！！
找打！！！
怎么分才公平？平均分
每人分得了几个饼？半个
像这样把一个饼平均分成两份，每人分得半个，也就是二分之一个。
? 二分之一二分之一
说一说这里的二分之一表示什么？把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。
二分之一各该部怎分样都正有确自书己写的呢名？称我，们想一知起道试它一们试都吧叫。什么吗？

人教版《几分之一》ppt6(共39张PPT)

片，折一折，给它的 1 涂上颜色。
2
2.完成后和同桌交流：你是怎样得到它的
1 2
的？
第三、四组：1.以4人为一小组，请同学们拿出一张正方形纸片，
折一折，涂一涂，表示出它的 1 。 4
2.完成后并在小组内交流讨论一共有几种折法，并回答虽然折法不同，但都被平均分成了几份？
想一想
思考：为什么折法不同，折出的形状也不同，但是涂色部分都可以用表示1 呢？
说一说其他的几分之一：你还能说
2. 把一张长方形纸平均分成5份。一个物体或者一个图形，只要把它平均分成几份，每份就是它的几分之一。
思考：为什么折法不同，折出的形状
每份是它的（）分之一，
把月饼分成2份，这样表示对吗？
2.
写作（
）。
说出四个动物住的房间各是大正方形的几分之一。
你能联想到几分之一呢？一个物体或者一个图形，只要把它平均分成几份，每份就是它的几分之一。
想一想：
1
把月饼分成2份，这样表
2 示对吗？
生活中的二分之一
之一，写作。思考：为什么折法不同，折出的形状
1 完成后并在小组内交流讨论一共有几种折法，并回答
认识分数各部分的含义、读法和写法
－请同学们拿出老师给你们准备的长方形纸
指出它的五分之一，并涂上颜色。
2 把这块月饼平均分成四份，
2. 片，折一折，给它的
13
人教版新课标小学数学三年级上册
自学指导：
请同学们认真自学课本90页至91页例1和例2
的内容，完成例1的练习，并思考下面的问题：
1. 一半可以怎样表示？怎样读和写？
2. 二分之一是什么意思？
认识二分之一
１１

人教版《几分之一》公开课课件5(共24张PPT)

人教版本三年级第上册第八单元第1课
分数的初步认识几分之一
分数的初步认识
一.趣味导入
画一画：在折痕处画线并把其中的一份画上斜线。
画一画：在折痕处画线并把其中的一份画上斜线。
画把一一个画月：饼平在均折分痕成2处份画, 线并把其中的一份画上斜线。
分八给戒你，和把悟4个空，可以怎样分？把折画折八一戒一一一画，折个折：把，在月，2涂折个涂痕一饼处涂一平平画均，涂线均分创并，给分把造创你其成出中和造你2的份喜出一欢,你的喜份分涂欢数上的。斜线分数。
分数的初步认识
五、布置作业
1.第94页练习二十，第2题。
2.折一折，涂一涂，创造出你喜欢的分数。
分数的初步认识
操作活动
折一折：折出一个正方形的 1
画一画：在折痕处
4
画线并把其中的一
份画上斜线。
分数的初步认识
思考：下面涂色部分都是一张纸1 的
吗？
4
平均分的方法不同，所以涂色部分的形状也不同，但都是……
都是把一张纸平均分成4 份，涂上了其中的1份，所以……
分数的初步认识
三、巩固练习，拓展提升
把4个桃子平均分成两份，每份是（）个。
把一个圆（
）分成（）份，每份是它的（）分之一，写作：
”。
分数的初步认识
分数的初步认识
把4个桃子平均分成两份，每份是（）个。 2
分数的初步认识八戒，把2个平均分给你和悟空，每人分多少个？
把2个苹果平均分成两份，每份是（）1个。
分数的初步认识
八戒，把2个平均分给你和
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
把一个长方形（）分成（）份，每份是它的（）分之一，写作：

几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)

），写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是分数
像是
分数的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三）分之（一
5
这样的数

折出一个正方形的的方法：

大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业

定稿公开课：《几分之一》课件.ppt

把一个饼平均分成两份，每份是它的 ( _1_ )。
2
_1_
…… 分子 …… 分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
下面图形中涂色部分能用 1 表示吗？
2
能
不能
不能能不能不能1 3用分数表示下面图形的涂色部分。
1
1
1
6
2
10
用分数表示下面图形的涂色部分。
1
1
1
1
3
5
6
4
它们分别占了大正方形的几分之一?
1 4
1 8
1 8
1 16
谁占的位置最大！
11 48
1
1
8
16
瞧,人体中也能找到有趣的分数!
1 4
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人教版三年级数学上册
分数《的分数初的步初步认认识识》
－－－几分之一
请你思考
(1）老师有4个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分得几个？
平均每人分得2个
（2）老师有2个月饼也要平均分给两个小朋友，每个小朋友又能分得几个？
平均每人分得1个
把一个月饼平均给两个小朋友，每个小朋友能分到多少月饼？