南城中学德育处讲义教育课件
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德育讲座PPT模板
国风德育讲座
演讲人：XXX 汇报时间：2022
加强德育建设
抓好家长队伍建设
我们先后组织了四次主题家长会，特别是以“同商书事、共 享书韵，协同构建书香家园”为主题的家校交换活动和以 “做聪明家长，陪孩子长大”为主题的家长交换活动，成效 很好得到了家长朋友的一致好评，对学生的习惯养成起到了 良好作用。
加强德育建设
充分利用家长配合学生教育
要求各班班主任邀请家长到学校给学生上队会，帮助老师教育学生。 经过实践，成效非常好，我们一定要坚持下去，争取做得更好。
加强德育建设
加强德育建设
抓好班主任的治理，发挥指导作用。学校主要以班 主任工作这条主线，认真落实《登封市中小学班主 任工作常规》，通过班队会等情势展开德育教育。 充分利用每周一上午班主任例会，结合班级谈感想， 积极展开学习与交换。
加强德育建设
提高德育成效。我、少先队辅导员高瑞敏老师与班 主任老师共同认真解读《登封市教体局关于进一步 规范推动“2331”德育工作模式，培养和践行社 会主义核心价值观，全面加强未成年人思想道德建 设的实行意见》。
对于德困生老师不能急风暴雨式的一味斥责，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发觉其闪光点，并给予积 极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生建立起正确的人生观，价值观，进取观，建立远大理想。
02
03
守住阵地、全方位教育学生
克服困难创造条件守住阵地，充分利用好：课堂、黑 板报、评比栏、宣扬栏、广播站、升旗仪式、班队会 等德育阵地，教育学生、引导学生。
学生利益无小事
要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的 个人卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情 暖人心，爱洒校园，使学生感遭到学校的暖和。
中小学德育公开课课件
须提高思想认识，配合领导小组各项工作
政教主任 团委副书记
年级组长 班主任
关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导学生形成良 好的思想道德品质
关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导
关心学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高 学习能力
指导学生合理安排课Байду номын сангаас生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动
展示课
上好展示课，按照学校要求，紧扣时代主题，各年级组选送一节班（队）会课，参加 学校评选
汇报课
组织外出参观学习和德育培训的老师上好汇报课，把别人的好经验、好作法、好思想 渗透到学校德育工作来
学习现代德育工作理论，师德规范。统一思想、 明确职责。形式有专家讲座，看专题片等等
不定期的组织召开不同层次不同成绩，不同爱 好的学生座谈会聆听学生的心声、要求和建议
不定期分层次组织召开学生家长会会上学校宣 传办学方向，办学思路，办学理念和办学目标
会上总结成绩交流经验，表彰先进。如对优秀 家访论文教育叙事和优质班队会课进行表彰奖 励
营造良好育人氛围
坚持国旗讲话
进行励志教育
定期开展防震、消防逃生演练
采取量化考核评分
壹
抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工作的有效途径， 近年来我们学校先后完成了三个州级A等德育课题研究成果
爱 国
励 志
力 行
XX学校
主题教育 系列课件
有担当/有追求/有情怀/有操守
班级：XX
20XX.X.X
安全 健康 快乐 茁壮的成长
求 真
黑板风中小学德育公开课
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，希望各位老师能够认真学习本课件
政教主任 团委副书记
年级组长 班主任
关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导学生形成良 好的思想道德品质
关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导
关心学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高 学习能力
指导学生合理安排课Байду номын сангаас生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动
展示课
上好展示课，按照学校要求，紧扣时代主题，各年级组选送一节班（队）会课，参加 学校评选
汇报课
组织外出参观学习和德育培训的老师上好汇报课，把别人的好经验、好作法、好思想 渗透到学校德育工作来
学习现代德育工作理论，师德规范。统一思想、 明确职责。形式有专家讲座，看专题片等等
不定期的组织召开不同层次不同成绩，不同爱 好的学生座谈会聆听学生的心声、要求和建议
不定期分层次组织召开学生家长会会上学校宣 传办学方向，办学思路，办学理念和办学目标
会上总结成绩交流经验，表彰先进。如对优秀 家访论文教育叙事和优质班队会课进行表彰奖 励
营造良好育人氛围
坚持国旗讲话
进行励志教育
定期开展防震、消防逃生演练
采取量化考核评分
壹
抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工作的有效途径， 近年来我们学校先后完成了三个州级A等德育课题研究成果
爱 国
励 志
力 行
XX学校
主题教育 系列课件
有担当/有追求/有情怀/有操守
班级：XX
20XX.X.X
安全 健康 快乐 茁壮的成长
求 真
黑板风中小学德育公开课
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，希望各位老师能够认真学习本课件
初中道德教育主题的课程PPT
初中道德教育 主题的课程 PPT
目录 引言 道德的概念与意义 道德与生活 培养学生的道德素养 培养学生的社会责任感 评价与总结
引言
引言
课程目标: 通过道德教育培养学生 的品德素养和社会责任感 课程重点: 引导学生正确的价值观 和行为准则
道德的概念与 意义
道德的概念与意义
道德是什么: 道德规范和价值 观的体现 道德的意义: 促进社会和谐， 塑造良好的人际关系
社会责任的意义: 关注社会问题， 积极参与改变 学生参与社会实践的途径: 参观社 区，参与社团活动源自评价与总结评价与总结
课程效果的评估: 观察学生行 为变化，听取学生反馈
道德教育的重要性: 为学生终 身发展奠定基础
谢谢您的观赏聆听
道德与生活
道德与生活
道德规范在生活中的应用: 尊 重他人，诚实守信，友善待人 道德决策的重要性: 正确判断 ，负责任行为
培养学生的道 德素养
培养学生的道德素养
规范行为的重要性: 遵守校规 校纪，尊重师长和同学 道德实践的机会与方法: 参与 公益活动，关爱弱势群体
培养学生的社 会责任感
培养学生的社会责任感
目录 引言 道德的概念与意义 道德与生活 培养学生的道德素养 培养学生的社会责任感 评价与总结
引言
引言
课程目标: 通过道德教育培养学生 的品德素养和社会责任感 课程重点: 引导学生正确的价值观 和行为准则
道德的概念与 意义
道德的概念与意义
道德是什么: 道德规范和价值 观的体现 道德的意义: 促进社会和谐， 塑造良好的人际关系
社会责任的意义: 关注社会问题， 积极参与改变 学生参与社会实践的途径: 参观社 区，参与社团活动源自评价与总结评价与总结
课程效果的评估: 观察学生行 为变化，听取学生反馈
道德教育的重要性: 为学生终 身发展奠定基础
谢谢您的观赏聆听
道德与生活
道德与生活
道德规范在生活中的应用: 尊 重他人，诚实守信，友善待人 道德决策的重要性: 正确判断 ，负责任行为
培养学生的道 德素养
培养学生的道德素养
规范行为的重要性: 遵守校规 校纪，尊重师长和同学 道德实践的机会与方法: 参与 公益活动，关爱弱势群体
培养学生的社 会责任感
培养学生的社会责任感
德育 PPT课件
培养和形成良好的班集体； 通过集体教育个人，又通过教育个人巩固和促进集体的发 展； 教师的主导作用与集体的教育力量相结合； 正确处理好集体与个人的关系。
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
中小学学校德育工作措施讲课PPT课件
提高思想认识
全员育人
全程育人 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
领导小组
思想引导
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
中小学德育工作的内容和方法PPT教学讲座课件
学校德育工作的内容和方法
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和 学生日常生活的各个方面。
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
第壹章节
树立一种思想，确保德育工作地位
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
玖
开展九种评比，检查德育工作效果
拾新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和 学生日常生活的各个方面。
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
第壹章节
树立一种思想，确保德育工作地位
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
玖
开展九种评比，检查德育工作效果
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中学德育处的德育工作计划PPT
工作计划安排
1 2
时间安排
每项工作计划都应明确时间节点，以保证工作 的有序进行。
责任人
为每项工作计划指定具体的负责人，以确保工 作的有效实施。
3
实施方式
对每项工作计划进行具体的实施方案设计，包 括教育活动、讲座、课程设置等。
工作计划的实施步骤
制定方案
宣传推广
根据工作计划内容，制定详细的工作方案。
养良好的道德品质。
传统文化教育
02
弘扬中华优秀传统文化，让学生了解和传承中华民族的优秀文
化传统。
心理健康与生涯规划
03
关注学生的心理健康和生涯规划，提供心理咨询和职业规划指
导。
德育活动安排
校园文化节
定期举办校园文化节，展示学生的才艺和创意， 培养学生的团队合作精神和自信心。
社会实践
组织学生参加社会实践，如志愿服务、社会调查 等，让学生了解社会、关注社会问题。
通过各种渠道，如校园网站、宣传栏等，对 工作计划进行宣传推广。
组织与实施
监督与评估
按照工作计划的安排，组织相关人员实施。
对工作计划的实施过程进行监督，及时发现 问题并进行调整；对实施效果进行评估，以 便改进和完善工作计划。
03
德育课程与教育活动
德育课程设置
公民道德教育
01
强调公民道德意识的培养，引导学生尊重法律、尊重他人，培
加强德育工作队伍建设
加强德育工作队伍建设是提高德育工作水平的关键。在未来的工作中，德育处将积极组织 培训和学习活动，提高德育工作人员的专业素养和工作能力。
THANK YOU.
3. 培养学生健康心理：通过心理健康教育，帮助 学生树立积极向上的人生态度，提高他们的心理 素质和应对挫折的能力。
中小学校学生德育辅导工作汇报辅导课件PPT模板
02.德育教育工作教育形式 不知名儿的野花也正开着，像星星点缀着大地。草木绿得发光，那叶子在阳光下一闪一闪，河里的水也是绿的，河水在阳光的照耀下泛着金光，水里长着蒲苇，水花生，还有一些不知名的草，倒映在水面，悠悠地悠悠地晃。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
学生 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
学生 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
中学德育处工作计划德育工作计划PPT
完善德育评价体系
建立科学的德育评价体系，全面、客观地评价学生的德育 表现，为德育工作提供有力支撑。
THANKS
感谢观看
社会实践活动组织
组织学生参与社会实践活动，拓展学 生的视野和实践能力。
06
家庭教育与社会教育
家庭教育指导
推广家庭教育理念
倡导科学的家庭教育观念 ，提高家长的教育意识和 能力。
家长培训活动
组织定期的家长培训，分 享教育经验，提升家长的 教育水平。
家庭教育咨询服务
设立家庭教育咨询热线， 为家长提供个性化的教育 指导。
中学德育处工作计划 德育工作计划
目录
• 引言 • 学生思想道德教育 • 学生行为规范教育 • 学生心理健康教育 • 校园文化建设 • 家庭教育与社会教育 • 德育队伍建设与培训 • 总结与展望
01
引言
德育工作的背景和意义
01 落实立德树人根本任务
中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的 关键时期，德育工作有助于引导学生扣好人生第 一粒扣子。
公民意识教育
树立法治观念
开展法治教育讲座和实践活动，引导 学生遵守国家法律法规，维护社会公 平正义。
培养责任意识
践行公共道德
开展文明礼仪、环保等主题教育活动 ，培养学生良好行为习惯和道德品质 。
鼓励学生参与志愿服务和公益活动， 增强学生社会责任感和公民意识。
03
学生行为规范教育
日常行为规范教育
通过开展爱国主义、集体主义、社会主义教育， 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
02 培养学生良好行为习惯
通过制定行为规范、开展实践活动等方式，引导 学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
03 促进学生身心健康
建立科学的德育评价体系，全面、客观地评价学生的德育 表现，为德育工作提供有力支撑。
THANKS
感谢观看
社会实践活动组织
组织学生参与社会实践活动，拓展学 生的视野和实践能力。
06
家庭教育与社会教育
家庭教育指导
推广家庭教育理念
倡导科学的家庭教育观念 ，提高家长的教育意识和 能力。
家长培训活动
组织定期的家长培训，分 享教育经验，提升家长的 教育水平。
家庭教育咨询服务
设立家庭教育咨询热线， 为家长提供个性化的教育 指导。
中学德育处工作计划 德育工作计划
目录
• 引言 • 学生思想道德教育 • 学生行为规范教育 • 学生心理健康教育 • 校园文化建设 • 家庭教育与社会教育 • 德育队伍建设与培训 • 总结与展望
01
引言
德育工作的背景和意义
01 落实立德树人根本任务
中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的 关键时期，德育工作有助于引导学生扣好人生第 一粒扣子。
公民意识教育
树立法治观念
开展法治教育讲座和实践活动，引导 学生遵守国家法律法规，维护社会公 平正义。
培养责任意识
践行公共道德
开展文明礼仪、环保等主题教育活动 ，培养学生良好行为习惯和道德品质 。
鼓励学生参与志愿服务和公益活动， 增强学生社会责任感和公民意识。
03
学生行为规范教育
日常行为规范教育
通过开展爱国主义、集体主义、社会主义教育， 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
02 培养学生良好行为习惯
通过制定行为规范、开展实践活动等方式，引导 学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
03 促进学生身心健康
德育工作总结中学PPT
德育工作中存在的问题
01
02
03
04
德育理念落后
部分教师仍坚持传统德育理念 ，未能及时跟上时代发展步伐
。
德育内容单一
德育内容缺乏创新，过于注重 理论传授，忽视实践操作。
德育方法不当
德育方法简单粗暴，缺乏针对 性和实效性，导致学生产生抵
触情绪。
家校合作不足
家庭教育与学校教育脱节，未 能形成有效合力。
生身心健康。
家庭教育与社会实践活动成果
家校合作
加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生健康成 长。
社会实践
组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、研学旅行等，拓宽学生 视野，增强社会责任感。
家庭教育指导
开展家庭教育指导活动，帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭 教育质量。
04
德育工作中存在的问题及 原因分析
对未来德育工作的建议
加强德育队伍建设
强化家庭教育指导
提高德育工作者的专业素养和育人能力， 建立一支数量充足、结构合理、业务精湛 的德育队伍。
加强与家长的沟通和合作，指导家长科学 育儿，形成学校、家庭、社会协同育人的 良好格局。
推进课程思政建设
营造良好校园文化氛围
将思想政治教育融入各学科教学之中，深 入挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元 素，实现全员全程全方位育人。
德育效果显著
经过本学期的德育工作，学生的思想道德素质、行为习惯和文明礼仪 等方面都有了明显的提升。
对参与德育工作的人员致谢
01
感谢学校领导
感谢学校领导对德育工作的重视和支持，为德育工作的顺利开展提供了
有力的保障。
02
感谢班主任和任课老师
感谢班主任和任课老师在德育工作中的辛勤付出和无私奉献，为学生的
中学德育教育工作计划PPT
德育内容陈旧
德育教育内容未能与时俱 进，缺乏时代性和针对性 ，难以满足当代中学生的 成长需求。
德育方法单一
传统的德育教育方法以灌 输为主，缺乏互动和实践 ，难以激发学生的学习兴 趣和主动性。
学生德育素质现状
价值观多元化
当代中学生处于信息爆炸的时代 ，价值观呈现多元化趋势，部分 学生存在价值观混乱、道德观念
培养学生的道德观念
通过课堂教学、主题班会、德育实践等多种途径，引导学生树立正 确的道德观念，尊重社会公德，遵守职业道德，涵养个人品德。
培养学生的道德情感
通过开展感恩教育、志愿服务等活动，激发学生的道德情感，增强 学生的社会责任感和奉献精神。
培养学生的道德行为
通过规范学生的日常行为，加强文明礼仪教育，提高学生的自我约束 和自我管理能力，形成良好的行为习惯。
促进学生全面发展
德育教育不仅关注学生的思想道德素质，还注重学生的知识、能力、情感、态度等方面的全面发展，培养具有创 新精神和实践能力的优秀人才。
具体目标
爱国主义教育
公民道德教育
通过开展升国旗、唱国歌、参观爱国主义 教育基地等活动，增强学生的民族自豪感 和爱国情感。
通过课堂教学、主题班会、社会实践等途 径，培养学生的社会公德、职业道德、家 庭美德和个人品德。
淡薄等问题。
心理健康问题突出
中学生面临升学压力、人际关系等 多重压力，心理健康问题日益突出 ，需要引起足够重视。
社会责任感缺失
部分学生过于关注个人利益，缺乏 对社会和他人的关爱和责任感。
德育教育面临的挑战
社会环境复杂化
随着社会的快速发展，信息传播渠道 日益多样化，学生接触到的信息纷繁 复杂，对德育教育提出了更高的要求 。
中小学校学生德育辅导工作汇报辅导PPT专题演示
03.今后德育工作的努力方向
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个春好天消的息风告吹诉过门银口杏树的的孩枝子头们，后几，场他春们雨便让一刚个冒接出一小个芽的的来叶到子我，们长家得的郁花郁园葱中葱。。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个春好天消的息风告吹诉过门银口杏树的的孩枝子头们，后几，场他春们雨便让一刚个冒接出一小个芽的的来叶到子我，们长家得的郁花郁园葱中葱。。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
中小学学校德育工作措施PPT课件资料
学校德育工作措施
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
汇报人：XXX
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
领导小组
思想引导
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
第
贰
章
节
建立领导小组
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
汇报人：XXX
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
领导小组
思想引导
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
第
贰
章
节
建立领导小组
中小学学校德育工作措施PPT教学课件
全方位 育人
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
第
壹
章
节
提高思想认识
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
学校德育工作培训PPT(精品版)26页
也 渗 透 在 学 校 文 化 环
華
叁 華
狠抓养成教育，增强 德育
叁 狠抓养成教育，增强德育成效
德育教育
我校要求教师在备课时，充分挖掘各学科教材中的德育因
素，凡与有共同点的，抓住德育的渗透点，讲课时突出
“渗透点”，课后测评渗透点的落实情况。要求教师针对
学生的认知过程和心理特征，有目的、有意识地“渗透”
在学校、社会、家庭三位一体的立体化德育网络中，家庭是长期发挥教
華
育影响的极为重要的因素。
首先，我校认真办好每一期家长学校，以班主任为 重要纽带，向家长宣传使用由自己组织编写的教材， 定期集中授课，系统讲授青少年的生理、心理特点， 独生子女的教育，家庭教育原理等课程，对家长进 行有针对性和实效性的现代家教知识培训。
探期学处 讨德校室 德育的负 育工各责 理作项人 念规德组 ，划育成 研，管的 究并理德 工定工育
贰
各负体第 项责负二 活学责级 动生学由 。的校教
日的导 常各处 管项、 理规团 工章委 作制、 ，度少 组的先 织拟队 和订等 指和部 导组门 学织组 生实成 开施， 展，具
叁
肆
1、建立校内四级德育管理网络
華
待有教人学在一看。德学 人健会，生市波、当育校
、
人形 人成 育了 人事 良事 好育 局人 面，
叁 狠抓养成教育，增强德育成效
形成了事事育人，人人育人良好局面
小学生心理处在由幼稚向成熟阶段的过程，面临着许多困惑，他们的自控能力和认识能力不成熟，很容易受环境影响而产生消 极心理。我们要齐抓共管，发现苗头，及时疏导.同时还要进行“挫折”教育，磨练意志，提高承受能力。
—
及作这具伍“创 方之四有中一建 法中颗“创切“ ：。心四建为四
華
叁 華
狠抓养成教育，增强 德育
叁 狠抓养成教育，增强德育成效
德育教育
我校要求教师在备课时，充分挖掘各学科教材中的德育因
素，凡与有共同点的，抓住德育的渗透点，讲课时突出
“渗透点”，课后测评渗透点的落实情况。要求教师针对
学生的认知过程和心理特征，有目的、有意识地“渗透”
在学校、社会、家庭三位一体的立体化德育网络中，家庭是长期发挥教
華
育影响的极为重要的因素。
首先，我校认真办好每一期家长学校，以班主任为 重要纽带，向家长宣传使用由自己组织编写的教材， 定期集中授课，系统讲授青少年的生理、心理特点， 独生子女的教育，家庭教育原理等课程，对家长进 行有针对性和实效性的现代家教知识培训。
探期学处 讨德校室 德育的负 育工各责 理作项人 念规德组 ，划育成 研，管的 究并理德 工定工育
贰
各负体第 项责负二 活学责级 动生学由 。的校教
日的导 常各处 管项、 理规团 工章委 作制、 ，度少 组的先 织拟队 和订等 指和部 导组门 学织组 生实成 开施， 展，具
叁
肆
1、建立校内四级德育管理网络
華
待有教人学在一看。德学 人健会，生市波、当育校
、
人形 人成 育了 人事 良事 好育 局人 面，
叁 狠抓养成教育，增强德育成效
形成了事事育人，人人育人良好局面
小学生心理处在由幼稚向成熟阶段的过程，面临着许多困惑，他们的自控能力和认识能力不成熟，很容易受环境影响而产生消 极心理。我们要齐抓共管，发现苗头，及时疏导.同时还要进行“挫折”教育，磨练意志，提高承受能力。
—
及作这具伍“创 方之四有中一建 法中颗“创切“ ：。心四建为四
初中主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件
B 两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问： “你好呀，怎么没有戴红领巾呀？”另一人回答：
“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴
嘛！”这位男同学说得对吗？请说说小学生或少先
队员都有哪些标志？
文明礼仪歌谣
排队集合静齐快，精神饱满做好操。 立正肃立 升国旗，齐唱国歌情绪高。 课间准备要周到，专心听讲多动脑。 博览群书 增见识，认真作业按时交。 读写姿势要记牢，做好眼操视力保。 课间活动 要文明，开开心心消疲劳。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐文明 增营养，爱惜粮食不乱倒。
仰望星空 温家宝
一个民族有一些关注天空的 人，他们才有希望；一个民族 只是关心脚下的事情，那是没 有未来的。我们的民族是大有 希望的民族！我希望同学们经 常地仰望天空，学会做人，学 会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。
• 如果你失去了金钱，你 不算失败，因为人生的 价值不在钱袋。
• 如果你失去了文明，那 你就是真真正正的失败， 因为你失去了做人的真 谛
（二）讲文明，讲礼貌 讲卫生，讲道德，讲秩序
文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。 遇外宾，要热情，举止文明衣得体。 课余生活讲情趣，不良场所我不去。 乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
真善美
• “真”
真善美
不占别人 便宜
真善美与假恶丑
• “真”
不卖假冒产品
真善美与假恶丑
•假
• “三鹿奶粉”
真善美与假恶丑
• “假烟”
真善美与假恶丑
• “假虎照”
真善美与假恶丑
• “假虎照”
拍假虎照的陕西 农民周正龙
“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴
嘛！”这位男同学说得对吗？请说说小学生或少先
队员都有哪些标志？
文明礼仪歌谣
排队集合静齐快，精神饱满做好操。 立正肃立 升国旗，齐唱国歌情绪高。 课间准备要周到，专心听讲多动脑。 博览群书 增见识，认真作业按时交。 读写姿势要记牢，做好眼操视力保。 课间活动 要文明，开开心心消疲劳。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐文明 增营养，爱惜粮食不乱倒。
仰望星空 温家宝
一个民族有一些关注天空的 人，他们才有希望；一个民族 只是关心脚下的事情，那是没 有未来的。我们的民族是大有 希望的民族！我希望同学们经 常地仰望天空，学会做人，学 会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。
• 如果你失去了金钱，你 不算失败，因为人生的 价值不在钱袋。
• 如果你失去了文明，那 你就是真真正正的失败， 因为你失去了做人的真 谛
（二）讲文明，讲礼貌 讲卫生，讲道德，讲秩序
文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。 遇外宾，要热情，举止文明衣得体。 课余生活讲情趣，不良场所我不去。 乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
真善美
• “真”
真善美
不占别人 便宜
真善美与假恶丑
• “真”
不卖假冒产品
真善美与假恶丑
•假
• “三鹿奶粉”
真善美与假恶丑
• “假烟”
真善美与假恶丑
• “假虎照”
真善美与假恶丑
• “假虎照”
拍假虎照的陕西 农民周正龙
初中生德育课件
初中生德育课件
容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
作文明人，塑造学生文明形象。
(2)以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
(3)遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
(4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
(5)服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
(6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
班主任BR>通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯口号：文明礼貌暖人心。
德育工作课件
1959年——1961年三年经济困难时期，学校领导、老师同学生同吃同劳动，深入细致做学生思想工作，坚定信心，度过暂时困难。
1961年蒋介石反动派叫嚣反攻大陆，派遣武装特务窜犯我沿海地区，美帝飞机悍然侵犯我领空，反动分子蠢蠢欲动。学校教育学生提高革命警惕，增强阶级斗争观念，并组织学生上街游行声讨美蒋反动派的罪行。
德育处既负责学生的德育，又负责教职工的思想政治工作，德育处由一名副校长主管，设主任一名，副主任2名，主任负责全面工作，副主任分管纪律、宣传教育、评估等工作。1993年至2000年lO月政保处主管校长为冉玉林，主任郭洪宝，副主任王积彬，冯书彪。2000年10月德育处主管校长路风才，主任冯书彪，副主任李和民、钱金生。学校政治思想教育工作通过两条线形成合力，一条线是党总支——党支部——团委会——团支部——党团员；另一线是校长——主管副校长——德育处——班主任——班委会——师生员工。
2．进行社会主义教育
1952年底，党中央提出的社会主义改造时期总路线，学校组织师生学习、讨论。学生大搞宣传，动员家长加入互助组、农业社，卖余粮。
3．进行革命人生观教育
青年团组织广大团员青年开展学习革命英雄活动，学习刘胡兰、董存瑞、吴运铎等英雄人物，开展读书活动，倡导学生读《高玉宝》、《把一切献给党》、《我的一家》、《钢铁是怎样炼成的》、《卓娅和舒拉的故事》等一批好书。并组织读书会，学英雄主题班会，给吴运铎写信等活动，使学生树立为人民服务的思想。这一时期，28班团支书高际奎在英雄精神的感召下，勇敢地跳入护城河救人，受到人们称赞。
“五四”新文化运动兴起，科学民主、反帝反封建思想在学生当中产生深刻影响。“五卅”惨案，使学生受到深刻的反帝爱国主义教育。学生走出课堂，到大街上游行，反对英日帝国主义的暴行。
1927年河北省军阀政府下令，中学读经书，禁读新书，以防“赤化”。1928年，北伐军到南宫，开设公民课，向学生灌输“礼义廉耻”、“忠孝、仁爱、信义、和平”的思想。同时，开党义课，讲旧“三民主义”，宣传反帝、反封建的民主思想。学生上街游行，高呼“打倒列强，除军阀”、“打倒土豪劣绅”等口号。庄子毅任校长后，对学校进行了改革。语文教员刘宪曾、张一麟向学生宣讲新文学，南宫中学由读古书到读新文学，给学生带来了新思潮。
1961年蒋介石反动派叫嚣反攻大陆，派遣武装特务窜犯我沿海地区，美帝飞机悍然侵犯我领空，反动分子蠢蠢欲动。学校教育学生提高革命警惕，增强阶级斗争观念，并组织学生上街游行声讨美蒋反动派的罪行。
德育处既负责学生的德育，又负责教职工的思想政治工作，德育处由一名副校长主管，设主任一名，副主任2名，主任负责全面工作，副主任分管纪律、宣传教育、评估等工作。1993年至2000年lO月政保处主管校长为冉玉林，主任郭洪宝，副主任王积彬，冯书彪。2000年10月德育处主管校长路风才，主任冯书彪，副主任李和民、钱金生。学校政治思想教育工作通过两条线形成合力，一条线是党总支——党支部——团委会——团支部——党团员；另一线是校长——主管副校长——德育处——班主任——班委会——师生员工。
2．进行社会主义教育
1952年底，党中央提出的社会主义改造时期总路线，学校组织师生学习、讨论。学生大搞宣传，动员家长加入互助组、农业社，卖余粮。
3．进行革命人生观教育
青年团组织广大团员青年开展学习革命英雄活动，学习刘胡兰、董存瑞、吴运铎等英雄人物，开展读书活动，倡导学生读《高玉宝》、《把一切献给党》、《我的一家》、《钢铁是怎样炼成的》、《卓娅和舒拉的故事》等一批好书。并组织读书会，学英雄主题班会，给吴运铎写信等活动，使学生树立为人民服务的思想。这一时期，28班团支书高际奎在英雄精神的感召下，勇敢地跳入护城河救人，受到人们称赞。
“五四”新文化运动兴起，科学民主、反帝反封建思想在学生当中产生深刻影响。“五卅”惨案，使学生受到深刻的反帝爱国主义教育。学生走出课堂，到大街上游行，反对英日帝国主义的暴行。
1927年河北省军阀政府下令，中学读经书，禁读新书，以防“赤化”。1928年，北伐军到南宫，开设公民课，向学生灌输“礼义廉耻”、“忠孝、仁爱、信义、和平”的思想。同时，开党义课，讲旧“三民主义”，宣传反帝、反封建的民主思想。学生上街游行，高呼“打倒列强，除军阀”、“打倒土豪劣绅”等口号。庄子毅任校长后，对学校进行了改革。语文教员刘宪曾、张一麟向学生宣讲新文学，南宫中学由读古书到读新文学，给学生带来了新思潮。
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