2016年辅导员职业能力大赛

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辅导员职业能力大赛培训2016

中华人民共和国教育部令第 21 号令《普通高等学校学生管理规定》第四十三条：任何组织和个人不得在学校进行宗教活动
四、主题演讲
解题精准性
内容故事性逻辑严密性工作相关性
五、谈心谈话
迅速切入
掌握主动层次清晰归纳总结
谢谢！
为王某小气，极爱计较。某天，校保卫处和派出所民警找到辅导员刘老
师，说王某寝室三女生的手提电脑、银行卡等重要物件不翼而飞，价值近1.5万元，王某的一只箱子也被盗。王某有盗窃嫌疑。在询问王某时，王某立即承认是其所为，目的是为了报复三女生，本打算让她们着急几天后再将东西还回来。王某老乡张某也证实，王某将箱子寄存她那里时说过，箱子里有同学的东西，过几天要还回去的，请她保管好。如果你是辅导员刘老师，如何处理该事件？
真实场景新颖特别逐层递进互动参与
二、笔试博文
文件学习政策掌握思想动态旗帜鲜明
基础知识：各学科的基本原理和基础知识。专业知识：
思想政治教育专业知识马克思主义中国化相关理论及知识大学生思想政治教育工作实务相关知识：党的创新理论教育相关知识党团、班级建设的相关知识、职业生涯规划与就业指导困难资助、奖罚管理、校园文化建设、社会实践网络思想政治教育
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》
2015年辅导员职业能力大赛博文题目：
有同学认为雷锋是一个“文艺小清新”，爱自拍、爱写日记，针对这种认识，你作为他们的辅导员如何引导？
博文答案：
雷锋虽然身处五六十年代，却有一颗今天青年一样的萌心，充分说明青年都有喜欢表现的共性，我们应该抓住这些青年人的特点，对大学生开展315学雷锋活动……

辅导员职业能力大赛基础知识题库

辅导员职业能力大赛基础知识测试题库1.在宿舍内饮酒、焚烧、摔砸物品以及破坏公共水电、卫生设施者，给予警告以上处分。

2.有意破坏公共设施，情节较轻者。

给予严重警告以上处分。

3.不执行卫生、纪律制度，不配合卫生、纪律检查，销售商品，乱贴乱画者，给予通报批评处分。

4.不遵守作息时间、晚归、外宿者，给予通报批评处分。

5.中华人民共和国公安部发布的《人员密集场所消防安全管理》明确规定集体宿舍严禁使用蜡烛、电炉等明火。

6.在宿舍内私自接电源，使用电炉、电热器或用酒精炉做饭者，给予警告以上处分。

7.在走廊内或向窗外泼水、抛弃垃圾杂物的，给予通报批评处分8.学生宿舍不能乱拉电线、乱接电源、违章使用电器、生火做饭、乱扔烟头，主要目的是切断着火的着火源。

9.预防宿舍窃案的方法有不留外人住宿，宿舍钥匙妥为保管，随手锁门、关窗，配合学校搞好宿舍的防范工作，贵重物品妥善保管。

10.烟头中心温度可达700-800℃，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点。

若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引发火灾。

11.传染病传染的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群。

12.上课和自习时间，不得在宿舍逗留，课间不准随便进入公寓。

如有特殊情况需进入公寓者，必须得到系部同意或医务室证明，凭盖公章的证明，在公寓管理员处登记后方可进入公寓。

13.学生在宿舍内使用酒精炉、煤油炉、电炉、电热器以及存放易燃易爆物品等，视情节给予警告以上处分。

14.凡住宿学生不得随意留宿他人及在校外住宿。

确需在外住宿者，应向舍长、辅导员请假，并按时返校、销假。

15. 破坏消防设施，情节较轻的，给予记过以上处分。

16.严禁校外人员和我院学生到学生公寓楼推销商品，一经发现除没收商品外，我院学生给予纪律处分，校外人员交院保卫部门处理。

17.在宿舍内私自接电源，使用电炉、电热器或用酒精炉做饭者，给予警告以上处分。

18.有意破坏公共设施，情节较轻者。

给予严重警告以上处分。

辅导员职业能力大赛-主题班会评分表

附件1
评分细则
一、基础知识测试（略）
二、班情熟知
大海捞针50分，每个学生10分，每个学生的每条信息占2分；
火眼金睛50分，每认出一名学生、说出序号得5分，回答出姓名3分，回答出家庭住址得2分。
三、主题班会
项目
评价标准
权重
总体要求
班会主题创意新颖，逻辑性强；对现场组织实施的内容有合理的安排。
10
教育目的
权重
演讲内容
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当；事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强；紧扣主题，显示对专业程度的了解；材料典型、充分，事例恰当、生动。
40
演讲技巧
普通话标准，口齿清晰，语音纯正；语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情；仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。
30
熟练程度
脱稿演讲，表达流畅。
10
整体效果
演讲精彩有力，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力，使人在美的享受中受到了深刻教育。
20
30
解决问题
熟悉常规管理要求，熟悉教育法律法规，对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。
20
处理方法正确、得当，富有科学性与艺术性。
20
对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。
10
个人素质
回答问题紧扣主题。
5
分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅。
10
综合素质。
5
五、主题演讲
项目
评价标准
主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出，思想健康，针对性强，符合德育要求，促进学生发展。
10

我院圆满举办2016年辅导员职业能力大赛

我院圆满举办2016年辅导员职业能力大赛为进一步提高我校辅导员的职业能力和业务素养，促进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设。

8月30日，我院在多功能报告厅举办2016年辅导员职业能力大赛决赛。

莅临决赛现场的嘉宾有副院长祝嘉平、学生处处长梁娟、各系部党总支书记，并担任本次大赛评委。

全体辅导员和新进人员到现场进行观摩学习。

本次辅导员职业能力大赛在学生处梁处长的精心统筹策划下，经过全方位的选题和周密的组织。

自6月16日笔试开始，历时近3个月，取得了丰硕的成果。

参赛选手态度端正、精神饱满、认真思考、积极作答，充分彰显了我院辅导员们努力求学、力争上进、勇于博弈的良好精神风貌。

通过层层筛选，全院辅导员共14人晋级决赛。

决赛内容包括主题演讲、案例分析和谈心谈话三个环节。

在主题演讲环节，选手联系自身实际，分享工作经验和感悟，内容充实，主题鲜明；在案例分析环节，选手对班级建设、创新创业、心理健康等案例进行深入剖析，紧扣问题提出解决对策；在谈心谈话环节，由学生进行模拟配合，选手通过情景再现，帮助学生解开心结、解决问题。

经管系党总支书记点评：参赛的辅导员表现出扎实的理论功底、丰富的实战经验、高超的交流技巧以及耐心细致的工作作风，值得全体辅导员潜心学习。

最终，经过激烈的角逐，本科组：园林与艺术系隋金池脱颖而出荣获一等奖；机械工程系张克兰、经济管理系江明荟荣获二等奖；经济管理系梁婷婷、人文社科系胡蓉荣获三等奖；信息与计算机系张翠获得优秀奖。

专科组：工商管理系武晨荣获一等奖；工程系张玉、工商管理系伊安玲、信息与计算机系程思荣获二等奖；工程系孙月、会计系叶锦然、经济管理系杨春芳荣获三等奖；会计系秦蓉蓉荣获优秀奖。

学生处梁处长指出：辅导员职业技能大赛的举办，旨在为加强学院辅导员沟通交流、展现风采搭建了平台，有利于促进辅导员不断提升职业技能，推动我院辅导员队伍的职业化和专业化建设。

同时寄语全体辅导员将爱流淌在心间，将勤付诸实践，一切为学生服务。

2016年上海高校辅导员职业能力大赛工作方案

附件22016年上海高校辅导员职业能力大赛工作方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以及《中共上海市委办公厅上海市人民政府办公厅印发〈关于进一步加强上海高校辅导员队伍建设的若干意见〉的通知》（沪委办发〔2006〕35号）精神，实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，进一步提升辅导员的思想素质、职业技能和工作水平，按照“2016年上海高校辅导员队伍建设月”整体安排，经研究，决定举办2016年上海高校辅导员职业能力竞赛，现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会承办单位：东华大学二、参赛人员本市各高等学校在编在岗的一线专职辅导员三、时间安排初选时间：11月9日前初选初赛时间：11月16日初赛复赛时间：11月25日复赛决赛时间：11月26日决赛四、比赛流程（一）初选初选工作由各高校自行开展。

请各高校11月3日之前，选拔2名辅导员参加比赛，并填写《2016年上海高校辅导员职业能力大赛报名表》（参见附件2-1），请于11月3日前（星期四）报送组委会邮箱。

请以“职业能力大赛+高校+选手姓名”为文件名发送至组委会指定邮箱。

报名表原件比赛时携带。

请各位辅导员10月31日（周一）前根据通知要求将报名表发至xsc@。

（二）初赛包括基础知识测试、博文写作两部分内容。

笔试限时120分钟，采用闭卷方式进行。

1.基础知识测试：内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等（参见附件2-2）。

题型为单选题、不定项选题、改错题、简答题、论述题五部分，卷面70分。

2.网文写作：采用上机模拟操作的方式进行，不限字数，不限文体。

主要考察辅导员理论素养、文字能力以及对网络知识的基本了解。

关于举办2016年辅导员职业能力大赛的通知

XX大学关于举办2016年辅导员职业能力大赛的通知各系：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的精神，提升大学生思想政治教育的质量，引领我院辅导员向专业化、职业化发展，促进辅导员之间相互交流学习，提高广大辅导员的职业技能和业务水平，经学院研究决定举办2016年辅导员职业能力大赛。

一、指导思想通过辅导员职业能力大赛展现辅导员队伍的思想素质和业务水平，展示辅导员的敬业精神和职业风采，激发辅导员工作热情，夯实辅导员工作基础，提升辅导员专业技能，充分调动辅导员工作积极性、主动性和创造性，以优良的思想政治素质和职业能力影响和教育学生，努力做好大学生的思想政治教育工作，为学生的全面发展打下坚实基础。

二、组织领导大赛成立组委会，负责整个赛程的组织协调工作，对比赛中出现的问题进行及时处理，对有争议的比赛过程或比赛结果进行复议和仲裁。

主任：副主任：成员：组委会办公室设在10楼学生处，XXX为办公室主任。

三、参赛对象全体学生管理干部四、比赛安排（一）时间安排初赛时间：3月23日～4月1日决赛时间：4月8日～4月22日（二）比赛内容比赛分初赛和决赛两阶段进行。

1.初赛环节各系部自行组织本系辅导员职业能力大赛，要求按照《XX大学2016年辅导员职业能力大赛名额分配表》（附件1）及时选拔优秀选手参加学院决赛。

2.决赛环节决赛设置“行家过招”、“主题班会”、“主题演讲”、“案例分析”、“谈心谈话”五项内容。

（“行家过招”100分，“主题班会”、“主题演讲”各20分，“案例分析”、“谈心谈话”各30分，共200分）（1）行家过招主要考察辅导员对职业基础知识的掌握情况，采取闭卷考试的方式进行。

内容主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《高等学校学生行为准则》（教育部教学〔2005〕5号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号）、《学生手册》等辅导员工作相关内容。

全国高校辅导员职业能力大赛决赛评分原则

全国高校辅导员职业能力大赛决赛评分原则评分原则由教育部思想政治工作司组织专家研究制定。

5个环节比赛的原始分均为100分。

一、笔试1.基础知识测试题型为单选题、不定项选题、改错题、简答题、论述题5部分。

其中单选题10分，不定项选题10分，改错题10分，简答题10分，论述题30分。

总分共计70分。

简答题评分原则：每道简答题一般有2-4个知识点，每个知识点1-2分；文字表述1-2分。

论述题评分原则：围绕题目要求，正确阐述有关概念3分；正确分析、揭示现象与问题3分；提出解决问题的思路和办法3分；正确运用相关学科理论知识和专业知识3分；层次清楚、逻辑明晰，表述准确3分。

2.网文写作总分共计30分：（1）立意高远，内容充实。

（10分）（2）条理清晰，针对性强。

（10分）（3）语言精炼，通俗流畅。

（10分）二、主题班会1.符合工作实际，班会主题鲜明。

（20分）2.学生乐于参与，师生有效互动。

（20分）3.运用教育知识方法得当。

（20分）4.主题班会教育效果明显。

（30分）5.视频图像、声音清晰。

（10分）三、案例分析1.对问题本质的把握准确。

（20分）2.解决问题的思路清晰。

（30分）3.实施方法科学可行。

（30分）4.阐发的启示有益，激发观众共鸣。

（20分）四、主题演讲1.主题鲜明，观点新颖。

（30分）2.思想丰富，声情并茂。

（30分）3.逻辑严谨，语言流畅。

（30分）4.仪态大方，举止得体。

（10分）五、谈心谈话1.准确把握大学生思想政治教育理论及政策。

（20分）2.善于抓住学生特征。

（30分）3.对学生的教育引导效果明显。

（30分）4.沟通技巧娴熟。

（20分）。

2016年辅导员职业能力大赛案例分析-题库

2016年辅导员能力大赛情景案例分析背景案例题库指导语：以下案例为参考案例，实际比赛中案例基本类似。

如果你是辅导员请对此案例进行分析并阐述你的解决方案【案例一】肖某，22岁，某大学二年级学生。

该生大一时，学习努力，表现积极，成绩优秀，与同学关系融洽。

大一暑假期间，辅导员接到肖某妈妈的电话，说肖某在暑假期间与其男友分手了，因失恋导致痛苦不能自拔，担心肖某开学后会影响学习，请老师多帮助她。

新学期，肖某果然变化较大，经常一人沉默不语，独自发呆，与同学交流次数明显减少，意志消沉，神情恍惚，还出现了逃课现象，学习和工作的积极性明显下降。

【案例二】小N，是一名来自甘肃农村的男生，家庭比较贫困。

父母省吃俭用，供他上学，希望他能通过读书来改变命运。

小N学习刻苦，十年寒窗苦读后终于考上大学。

入学后，他作为班长因工作能力突出，相貌出众，性格开朗，深受女孩子的喜爱。

大一下学期，小N与同校一名女生坠入爱河。

热恋中的小N对感情全心投入，经常逃课和女友去约会，学习成绩下降，而且开支明显增加。

【案例三】某次期末考试，S同学因在考场内携带并查阅与考试科目相关的记录本被监考老师发现，受到了留校察看处分。

S是大一新生，由于对考试作弊的后果估计不足及存有侥幸心理，一念之差铸成大错。

她平时学习认真，工作负责，积极参加各项活动，在同学中口碑良好。

发生这样的事情，对一个自尊心极强的女生来说，无疑是一个巨大的打击，同学们异样的眼光、对父母的强烈愧疚，以及对未来的担忧，使得她无法抬起头，于是消极厌学，一蹶不振，刻意回避与同学交流。

【案例四】王某在火车站碰到一个七八岁的小孩乞讨，看着孩子可怜，就让孩子带着他去找妈妈，见到孩子母亲之后，还劝说她以后别带孩子来这里，对孩子不好之类的话，然后在孩子母亲的同意下，他带着小孩去买煎饼当晚饭。

王某身上一共有50元钱，给孩子买完煎饼后还剩余47元，他觉得母子俩儿可怜，随即又把7元零钱也给了他们。

等他转身要走时，孩子母亲却大喊：“有人抢钱了！”随即周围一下子围上来很多人，王某一下子傻了……。

辅导员技能大赛实施方案

****职业学院第四届辅导员职业能力比赛实施方案根据学院文件精神,为组织好我院第四届辅导员职业能力比赛，特制定本方案。

一、比赛时间：2015年12月17-18日，上午8:30开始，下午14:40开始。

二、比赛地点：****职业学院****三、比赛项目内容与方式（一）笔试（博文写作与博文写作）1、比赛内容：比赛内容主要分为两个部分。

基础知识测试，题型包括单选题、不定项选题、改错题、简答题和论述题。

主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解分析和解决问题能力。

基础知识测试内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等。

博文写作，不限字数（原则上不超过140字），不限文体。

主要考察辅导员理论素养、文字能力以及网络素养。

2、比赛方式：采用闭卷、笔试的方式进行，基础知识测试满分100分，限时90分钟；博文写作满分50分，限时30分钟；笔试总限时120分钟。

2套试卷一起下发，90分钟后先收基础知识测试卷。

（二）主题演讲1、比赛内容：主要考察辅导员逻辑思维及讲授能力。

2、比赛方式：命题演讲，笔试后抽签确定演讲主题。

演讲中不能出现辅导员姓名及其所带班级的相关信息。

限时5分钟。

（三）谈心谈话1、比赛内容：主要考察辅导员对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。

2、比赛方式：采用现场的方式进行专项测试，参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话。

由工作人员进行简单配合。

限时6分钟。

四、比赛规程（一）比赛管理1.时间管理。

所有比赛环节，选手必须按照比赛实际开始时间提前10分钟到场，迟到10分钟者取消比赛资格（笔试环节参赛30分钟以上才可离开赛场）；除笔试和主题演讲环节外，其他环节提前5分钟抽取题目，思考后回答；所有环节均不得超时，笔试环节分基础知识测试（90分钟）和博文写作（30分钟）两部分，两个部分合并进行，在比赛结束前10分钟口头提醒参赛选手，比赛时间到即行收卷；其他环节在比赛结束前30秒举牌提醒选手，时间到时吹哨即停止比赛；如时间已到，经过提醒后选手仍然不停止比赛，凡是超过30秒以内的酌情扣分，超时30秒以上至1分钟者加重扣分，并立即无条件停止比赛；2、成绩管理。

2016年辅导员职业技能大赛试题及答案[5篇范文]

2016年辅导员职业技能大赛试题及答案[5篇范文]第一篇：2016年辅导员职业技能大赛试题及答案2016年辅导员职业技能大赛试题及答案------------------辅导员技能大赛基础知识试题题库（一）填空题1.辅导员是开展想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。

2.高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，是学校管理辅导员队伍的职能部门。

院（系）对辅导员进行直接领导和管理。

3.高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”，即严把，加强培养关，注重使用关，畅通出口关，严格考核关。

4.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来，把系统教育与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合。

19.大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。

构建学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。

20.教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，要组建一支政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点和规律的网上评论员队伍，围绕热点问题主动撰写贴文，吸引学生点击和跟帖，有效引导网上舆论。

21．辅导员开展公民道德教育的重点是“从大处着眼、从小处着手”。

从大处着眼是指开展理论教育，从小处着手是指开展实践活动教育。

22.大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。

23.2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。

特岗教师聘期一般为 3 年。

辅导员职业能力大赛案例研讨

辅导员职业能力大赛案例研讨一、介绍辅导员职业能力大赛是一项旨在提高辅导员职业素养和能力的比赛活动。

通过案例研讨的形式，参赛辅导员可以分享彼此的经验和技巧，共同探讨和解决各种职业问题。

本文将从四个方面深入探讨辅导员职业能力大赛的意义、目标、内容和举办形式。

二、意义1. 促进交流与合作辅导员职业能力大赛为各高校的辅导员提供一个交流与合作的平台。

通过参加比赛，辅导员可以获得与来自其他学校的同行交流的机会，分享彼此的经验和教训，相互借鉴、共同进步。

2. 提高辅导员职业素养比赛案例研讨的形式，使得辅导员们可以深入研究和思考各种职业问题。

通过分析案例并提出解决方案，辅导员可以更好地理解自己的职业角色和责任，提高职业素养。

3. 推动职业发展辅导员职业能力大赛可以帮助辅导员们发现自身的不足和问题，并通过比赛中的学习和研讨，改进自己的工作方法和技巧。

这有助于推动辅导员的职业发展，提升自己的职业竞争力。

三、目标辅导员职业能力大赛的主要目标是提高辅导员的职业能力，促进他们更好地开展工作。

具体目标包括：比赛通过案例研讨的方式，帮助辅导员们提高自己的辅导技巧。

在与其他辅导员的交流中，他们可以学习到不同的辅导方法和策略，为自己的工作提供更多的选择和灵感。

2. 加强问题解决能力通过案例研究，辅导员能够深入分析和解决各种职业问题。

这有助于他们锻炼自己的问题解决能力，并在实际工作中能更好地应对各种挑战。

3. 增进职业认同感比赛可以增加辅导员对自己职业的认同感。

在与其他辅导员的交流和学习中，他们能够更好地认识到辅导员的重要性和价值，从而增强自己对职业的热爱和信心。

四、内容1. 案例研究辅导员职业能力大赛的核心内容是案例研究。

参赛辅导员会被分发一些真实的辅导案例，他们需要进行深入分析，并提出自己的解决方案。

通过共同研究案例，辅导员们可以相互学习和启发，提高自己的职业能力。

2. 经验分享除了案例研究，比赛还设置了经验分享环节。

参赛辅导员可以分享自己在工作中的经验和教训，向其他参赛者介绍自己的工作方法和技巧。

全国高校辅导员职业能力大赛决赛赛程安排

全国高校辅导员职业能力大赛决赛赛程安排一、比赛规则全国高校辅导员职业能力大赛（决赛）分为两个阶段，第一阶段包括项目有主题班会、笔试（基础知识测试和网文写作）、案例分析，第二阶段包括项目有主题演讲、谈心谈话。

上述每项比赛项目满分均为100分。

第一阶段比赛总分前20名选手晋级第二阶段比赛。

各环节比赛内容及要求依据《第五届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案》执行。

参赛总体要求如下：➢参赛选手如因个人原因，不能参赛的，按自动放弃比赛处理。

➢参赛选手不能携带任何资料上场比赛。

➢参赛选手在比赛之余保持手机开机状态，以便于联系。

➢在各环节比赛现场，请观摩人员服从工作人员安排在规定时间内进入赛场，入场后请关闭手机或调至静音，不得随意走动，不得大声喧哗，不得拍照或摄录现场比赛。

1.主题班会本环节具体要求：（1）主题班会采用视频方式评审，主题班会视频请于报到时以光盘(或优盘)形式现场提交，光盘(或优盘)贴标签注明“XX高校辅导员XX主题班会视频”。

参赛选手报到时提交的光盘(或优盘)不予返回。

（2）主题班会评审分组及评审顺序由参赛选手提前抽签方式决定。

（3）公布成绩为各组归一化后得分。

2.笔试（基础知识测试和网文写作）时间：5月25日 8:30—10:30地点：西部综合二号楼B601本环节具体要求：（1）基础知识测试采用闭卷、笔试的方式进行。

网文写作根据统一命题在统一提供的电脑上撰写，不限字数，不限文体。

笔试限时120分钟，其中基础知识测试90分钟，网文写作30分钟。

（2）参赛选手须持身份证和选手证参加比赛，进入比赛现场后，按照提前抽签结果在指定位置坐好。

选手应将身份证放置于座位右上角，以便监考人员查验，选手不得携带笔记本电脑、手机、优盘、智能手表等电子设备或纸质材料进入考场。

选手应严格遵守考试须知各项要求。

（3）参赛选手须提前15分钟进入考场，考试开始后，迟到15分钟（包括15分钟）者不得参加比赛，迟到15分钟以内者不延长比赛时间。

辅导员职业能力大赛博文写作比赛

2016年辅导员职业能力大赛——博文写作比赛【试题】随着时代发展，同性恋作为一种独特的亚文化现象虽然越来越受到社会的包容，但随着高校同性恋问题的日益凸显，同性恋大学生的生存状态对目前日趋多元化的高校校园文化和在校大学生产生了很大影响。

要求：1.请结合给定材料和学生工作实际，自拟题目，撰写一篇正确引导学生的工作博文；2.观点正确，条理清晰，有感染力，字数800字左右；作答买到IPhone之后的隐情七班小王同学终于买了IPhone6 Plus，到处向同学们炫耀。

但他炫耀的理由让人愕然。

“IPhone6 Plus的成功是库克的功劳，这说明我们同性恋一样能取得伟大的成功！”小王买到IPhone，我没有感到惊讶，感到惊讶的是他和库克一样——“出柜”了。

“出柜”是一个专有名词，指的是公开同性恋的恋情。

随着时代的发展，同性恋作为一种独特的亚文化现象越来越受到人们的关注，人们从不理解到包容，但在高校这块文化先锋阵地，日益凸显，就不得不让人扣问：高校对同性恋问题应该如何面对？如何处理同性恋在高校大学中产生的影响？其实，这些问题的本质是：高校如何引导大学生树立正确的恋爱观。

高校的职能是育人，是要培养健全人格、理性处理事情的人，要引导大学生在日趋多元文化下树立正确的人生观和价值观。

所以，高校对待同性恋的同学理应不打压、不鼓励，对待普通同学让其树立两性观。

原因有四：一、恋爱是人的自由权，不能因为个别同学同性恋，和大众不一样，就一定要把他“治”过来。

二、高校是弘扬正确价值观和人生观的场所，要弘扬社会主义核心价值，不能让亚文化成为主流。

三、高校在育人上要有所做为，对于部分同学同性恋应适当地加以引导、心理治疗。

四、高校应该发挥心理师资强大的优势，在大学生青春期给予心理辅导，树立正确的恋爱观和人生观，引导大学生成为社会栋梁之材，引导社会主流文化。

小王的手机买了，小王也“出柜”了。

面对小王的行为，辅导员作为高校育人阵地上的先锋队，需要及时地站出来，和小王谈心谈话，帮助小王查找原因，进行适度的心理调节，不应该因此而鄙视他。

高校辅导员职业技能竞赛案例分析题库2016年0414(修订)

首先，班级及党团组织建设是大学生的基本组织形式，辅导员在加强大学生思想政治教育的过程中需充分发挥高校班级及党团组织的重要作用。

材料中王老师这种这种“折中”做法从学生最终受教育效果角度来说是利大于弊的，她坚持了具体问题具体对待原则，针对毕业班学生这一特质有针对性的安排增加与专升本、就业等相关的政策学习，成立支部互助小组，服务学生的未来发展，相信会收到意想不到的效果；但材料又提述到“减少了支部中纯理论性的学习”如果是我，我会坚持注重理论学习，这也算是在班级及党团组织建设具体工作中制度建设的体现，工作工程中制度建设是班级及党团组织建设的保障，但在制度贯彻落实时要控制好以下几个环节：1、树立制度的“外在”权威；2、对制度执行进行有力监控3、对制度的进行评价与调整4、将制度内化成为每个成员内心自觉的遵守，同时也要注重制度建设服务于班级文化的塑造发挥制度的价值导向功能在新生入学教育中，学院、辅导员（班主任）都会不断提醒学生，提防虚假招聘，但很多涉世不深的学生，依然会掉入“陷阱”。

家境贫困生活压力大、经历单纯容易轻信、对招聘陷阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。

由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护范围之内，因此一定要选择合法的正规中介。

最好对这个中介有所了解，看看他是否有固定的营业场所，办公设备的软硬件配备，工作人员的多少，是否有营业执照、职业介绍许可证等相关的合法执照证件，还有把中介老板等人的电话记好。

在工作之前把押金问题，工资问题都谈好，特别是押金的退回，工资发放时间等。

要熟悉相关就业政策，用人单位无权收取求职者抵押金、风险金等费用，兼职单位要求交纳押金时，一定要小心谨慎，不要上当。

如果发生求职纠纷，要采取友好协商的方式解决，若上当受骗可到相关劳动部门进行投诉，也可以采取法律手段。

建议学生通过中介公司求职，尽量不要一个人去，多邀请几个同学做伴，万一出现问题也气壮。

东南大学成贤学院 2016学年辅导员职业能力竞赛圆满落幕

东南大学成贤学院2016学年辅导员职业能力竞赛圆满落幕各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1月12日下午，由学生工作部主办、经济管理系承办的东南大学成贤学院2016-2016学年辅导员职业能力竞赛在真知馆报告厅拉开帷幕。

院党委书记李和渝出席，原党委副书记、副院长陆志东，党委副书记、副院长王荣，组织人事部部长姜宁光，学生工作部部长唐小平，化工与制药工程系书记肖健担任评委。

东南大学成贤学院此外，来自南京信息工程大学心理健康教育与研究中心主任徐海波，各职能部门负责人，各系书记、综合办主任、辅导员老师和学生共200多人到场观摩。

比赛结束后，评委代表陆志东老师作了总结和点评，对参赛辅导员给予高度的评价，并肯定本次比赛的成效。

李和渝书记在总结讲话中指出，辅导员不仅是集教育、管理、服务于一体的岗位，更需言传身教，赋予爱心，辅学生之成长，导学生之思维，圆学生之梦想。

最终，电子工程系陈以藟获得本次比赛的一等奖，经济管理系苏珍晶、建筑与艺术系李敬获得二等奖，经济管理系李睿宸、土木工程系田宇婷、计算机工程系周文娟获得三等奖，电子工程系冯杭州、电气工程系尚定军、机械工程系袁兴博获得优胜奖。

我院辅导员职业能力竞赛不仅成为辅导员队伍建设工作中的一项品牌活动，更是辅导员职业素质提升和交流学习的良好平台。

东南大学成贤学院通过比赛有效地激发了辅导员的工作热情，夯实了业务素质，锻炼了专业技能，提升了工作能力。

班情熟知环节谈心谈话环节党委书记李和渝颁发一等奖原党委副书记、副院长陆志东颁发二等奖党委副书记、副院长王荣颁发三等奖学工部部长唐小平颁发优胜奖学院领导与获奖者合影各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。