新人教版五年级数学上册练习七PPT优选课件

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(人教版)五年级数学上册全册精美ppt课件

1 缩小到原来的 100
3520
这里的0怎样处理？
根据小数的性质，可以将计算结果进行化简。切记：要先点小数点，再去0
典题精讲
用竖式计算：2.6×12＝ 31.2
2 .6 × 12
52 26
3 1 .2
计算过程用不用写小数点？
计算结果中的小数点可以省略吗？
典题精讲
你能给下面各题的积点上小数点吗？
探索新知
8月份的水费是多少钱？
3.2×4＝ 12.8 （元）
3.2×10＝32
32×4＝128
128÷10＝12.8
方法三：根据积的变化规律，把小数转化为整数进行计算。
探索新知
8月份的水费是多少钱？
3.2×4＝ 12.8 （元）
用竖式计算：
.
小数乘法转化
方法四：根据积整数乘法的转化规律，用
2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足；引导学生发现一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。 3.培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力。
复习导入
计算。0.55×75= 41.25
0.5 5 × 75
275 385
4 1.2 5
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
13×30＝ 390 1.3×30＝ 39 0.13×30＝ 3.9
课堂小结
怎样计算小数乘整数？
法则歌小数乘，整数见，积定位，最关键。末尾零，别出现，位不够，用零占。
第一单元小数乘法
1.2 小数乘小数
学习目标
1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。

人教版五年级数学上册第七单元《数学广角》全套精品教学课件PPT小学优秀配套课件

人教版小学五年级数学上册第七单元全套精品教学课件第一课时人教版小学五年级数学上册1. 出示主题图2. 创设情境：学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师的带领下，正认真的植树呢。

在植树的过程中，大家遇到了一些问题。

3. 揭示课题：今天我们就来研究“植树问题”。

（一）明确问题，暴露原有认知1. 你都知道了什么？问题：2. 你认为一共要栽多少棵树？同学们在全长100m 的小路一边植树，每隔5m 栽一棵（两端要栽）。

一共要栽多少棵树？（二）择法验证，交流辨析1. 到底一共要种多少棵树呢，你能想办法验证一下吗？问题：2. 这里有一个同学的想法，你读懂他想表达什么意思了吗？5. 我们知道了间隔的数量，怎样才能求出棵数呢？它们之间有什么关系呢？4. 这个算式表示什么意思？20应该表示什么意思？3. 你同意他的想法吗？6.谁能结合验证的过程说说你的想法。

（二）择法验证，交流辨析问题：1. 你是用什么方法验证的？结果怎样？2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。

3. 这条路有100米，你怎么只表示出20米呀？你是怎样想的？4. 我们可以以20米为例，还可以怎样做？5. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？（三）化繁为简，发现规律问题：1. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？2. 通过大家举的例子，你发现间隔数和棵树之间有什么关系？3. 现在你能确定这道题的结果了吗？说说你是怎样想的。

（三）化繁为简，发现规律100米问题：1. 在两头种的情况下，棵数为什么会比间隔数多1呢？这个1多在哪了？你能到图中指一指吗？（四）回顾过程，积累经验问题：1. 回忆一下，刚才我们是怎样解决这个问题的？2. 哪些方法你觉得可以借鉴？同学们在全长100m 的小路一边植树，每隔5m 栽一棵（两端要栽）。

一共要栽多少棵树？距离（米）间隔数（个）棵数（棵）204525563067357820米25米1. 5路公共汽车行驶路线全长12km相邻两站之间的路程都是1km 。

人教版数学五年级上册《全册课件》ppt

五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课由于小数乘法和整数乘法之间有着十分密切的联系，因此我紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化成已知，逐步渗透转化的思想。在教学3.5×3时，提出了 “你能将它转化成已经学过的乘法算式吗？”的问题，引导学生经历将未知转化成已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。在学习过程中，学生感到困难的并不是小数乘整数的计算方法，而是对算理的理解和表述，因此，给学生提供充分思考、交流的机会，引导学生对计算过程作出合理的解释。
2.给下面各题的积点上小数点。
4.6
4.6
×3
× 30
1 3.8
1 3 8.0
0.46 × 30
1 3.8 0
0.46 × 300
1 3 8.0 03.源自12.4×786.8
2.05 ×6 12.30
2.3
×12 46
23 2 7. 6 3.13
× 53 9 39
156 5 165.89
1.列竖式计算下面各题。
3.5+3.5+3.5=10.5（元）
方法二：将小数部分的“元” 转化成“角”计算
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
方法三：先把元转化为角，将小数乘整数转化为整数乘整数，再按照整数乘整数的计算方法进行计算。
3.5元=35角 35
×3
105 105角=10.5元
小数乘法
小数乘整数（1）
R·五年级上册
【学习目标】
1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。

人教版小学数学五年级上册PPT完美版【全册】课件

9
1.
小数是（ 8.70 ）。用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。
小数是（）。知识点1：用“四舍五入”法求积的近似数
（2） 4.5×2.9得数保留一位小数约是（13.1）。用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。 85 ≈ 35( t ) 小数是（）。
（3） 0.32×0.51得数保留两位小数约是（0.16）。（教材第13页第5题）也就是如果小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。（教材第11页“做一做”1）
人教版小学数学五年级上册小数乘法积的近似值
在里填上合适的运算符号。
1 （教材第13页第3题）
第一个没有未知数X，第二个有未知数X
1.4
1.35
S＝（a +b）×h÷2 4＝( ＋ )×
3
3.5
计算结果都是循环小数,被除数乘9就和循环节上的数相同。
1 0.9 后一个数小数点前多加一个6,乘积小数点后多加一个5。
0.5 6 × 0.0 4
224
两位小数两位小数 ( 四)位小数
0.5 6 × 0.0 4
0. 0 2 2 4
乘得的积的小数位数要在前面用0补足，不够，怎样点小数点？再点小数点。
观察这几个例子，说说小数乘法该注意些什么？
积的位数够积的位数不够，要添零先添零，再去末尾的零 1.积的位数不够时，要添0占位，再点小数点。 2.乘积末尾有0时，要先点上小数点，再去掉末尾的0哦！
方法总结
说一说，如何取积的近似数？
要保留到哪一位，就只看它的下一位，用“四舍五入”的方法求近似数。也就是如果小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。
对应练习

新人教版数学五年级上册7 数学广角数学课件

导入新课
我们的生活离不开
数字
教学目标
知识与能力 • 我们的生活离不开数字。 • 注意我们生活中经常见到的数字。
过程与方法
• 通过观察、操作，了解相似图形的过程。
情感态度与价值观 • 留意生活中常见的数字，并体会利用数字表示的好处。
内容解析
邮政编码可以代表一个
地区。
门牌号码也是住户的代表：
码就知道商品的价格。
每张银行卡都有唯一的
编号。
在警队里每个警察也有这样的编号。
常见的计算器
教材习题答案
练习二十四
1、0312保定，0311石家庄，010北京。 2、“豫”是河南省的简写，代表河南的车。 3、 ------------我不会 4、532
队服上的号码也是队员的代表。
车牌号是车的代表也是车主的代号。
我们上网时，都有一个数字组成的IP 地址。
一部电话，一个号码，我们就能连通世界各地。
在学校里除了我们的名字，我们还有学号可以代表自己。
为了便于区分，图书馆的书都会有一个索书号。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在超市里，每种商品都会有一个代码，收银员看代

(2023秋)人教版五年级数学上册《练习七》PPT课件

0
答：鸵鸟的体重是天鹅的14.2倍。
巩固练习
小数除法
5.列竖式计算,带*的用乘法验算。
75.6÷0.18= 420
* 57.38÷9.5= 6.04
0.18
4 20 75.6 0 72 36 36
0
6·0 4 9.5 57.3·8 0
57 0 380 380
0
6.0 4
× 9.5 3020 54 3 6
小数除法
11.在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子4×100m 接力决赛中，中国队以37.79秒的成绩再创佳绩。平均每位运动员用时多长？
37.79÷4 = 9.4475（秒）答：平均每位运动员用时9.4475秒。
人教版数学五年级上册
小数除法
12. 假日里，王老师带一组同学去森林公园。
公园门票每人4.5元，购买门票一共花
义人务教教版育数人学教五版年级五年上册级上册
小数除法
3 小数除法
练习七
人教版数学五年级上册
小数除法
1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2= 46.8 ÷12
5.2÷0.32= 520 ÷32
2.38÷0.34= 238 ÷ 34
161÷0.46= 16100 ÷ 46
巩固练习
小数除法
7.计算下面各题，看看你有什么发现。
=4
=1
=6
=1.2
=12
=1.5
=30
=6
=45 =49.5 =110
=165
除数＞1，商＜被除数；除数=1，商=被除数；除数＜1，商＞被除数。
巩固练习
小数除法
8.假日里,王老师带一组同学去森林公园。公园门票每人4.5元，购买门票一共花了58.5元。购买返程车票共需32.5元。

人教新课标五年级数学上册第七单元课件ppt课件

间隔数=总长÷间距；
棵树=间隔数＋1；
这里共有20个间隔，
100÷5＝20
所以一共要栽（棵树21。
）
同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
在全长20米的小路一边植树，请按照每隔5米栽一棵的要求设计一份植树方案，并说明理由。（可用线段图表示）
五年级数学上册
数学广角
教学目标
• 1、认识线段的等分点数和等分的线段数之间的关系，学会简单的逻辑推理判断。
• 2、通过合作讨论和小组交流，培养数学交流和数学表达的能力。
• 3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，初步学会表达和解决问题的大致过程。
同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
24÷2＝12（段） 12﹢1 ＝13（人）答：这一行有13人。提高来自习园林工人沿公路一侧栽树，每隔
6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？
间隔数比棵树少1
36－1＝35（段） 6×35＝210（米）
答：从第1棵到最后一棵的距离有210米远。
大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽几棵树？
两端都不能栽，所以21棵要减去2棵。
60÷3＝20，每边有 20个间隔，所以每边
要栽21棵树。栽的棵数比间隔数少1
60÷3＝20
20 －（ 1 ）＝（19）
（19）×2＝（38）
答：一共要栽 38 棵树。
一要木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？
5-1=4（次） 8×4=32（分）