校园文化建设
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案(通用6篇)校园文化建设方案1一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。
使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的`优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。
通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；积极开展校园文化活动。
四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
校园文化建设计划(推荐9篇)
校园文化建设计划（推荐9篇）校园文化建设计划第1篇根据县教育局有关文件精神和要求，结合学校当前实际情况，特制订本年度我校校园文化建设工作计划，以提高老师和学生的文明素养，提高学校管理水平，美化学校育人环境。
特制订年度学校文化建设工作计划：一、工作目标（一）提高认识，成立校园文化建设领导小组。
根据我校实际，为切实加强校园文化建设，体现校园文化精神，搞好校园文化建设工作，校长对学校校园文化建设负总责。
同时，充分发挥少先队的先进引领作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。
创设良好的育人环境和学习生活场所，以实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。
（二）、努力改善学校硬件建设，促使校园建设规范化，我校准备做以下几方面的工作：1、绿化：努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。
花草树木的布局错落有致，疏密相间，让校园到处充满盎然的生机。
让学生在愉悦身心的同时中增长知识。
让学生积极参与校园的绿化活动，组织学生培植植物，并且设置专门的植物园，展示学生的培植成果。
既锻炼了学生的劳动能力，增长了知识，又激发了学生的爱校热情，陶冶学生的情操。
2、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。
我们本着“高品位、重和谐”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
在内容上，通俗易懂，形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
3、展示牌：为营造高尚健康的教育氛围，拓宽学生视野，在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化专题展示牌，使整个校园为之生动起来。
展示牌分成数学、英语、手工小制作、环保等专题，分配给四个年级管理，展示后，组织学生写出观后感，评选出优秀展示牌。
4、班级板报：黑板报是一种方便的宣传载体。
内容既简明扼要，又便于及时更新，易看易懂。
校园文化建设实施方案策划(通用8篇)
校园文化建设实施方案策划(通用8篇)校园文化建设实施方案策划精选篇1为了迎接武汉市素质教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校园物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标，根据《盘龙二小素质教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。
一、校门及进门通道校门对于校园文化建设负有“画龙点睛”的作用。
校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。
1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立体的“校园导视图”或“校园环境总体平面图”，明确标示校园主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。
配景观灯，凸显效果。
2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。
3、校园主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。
4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。
或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。
6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣传我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及未来前景等。
并对绿化树木进行移位。
7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。
8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。
9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。
10、雨棚下设立LED电子显示屏。
11、在校园主干道（致远大道）集中建立宣传栏。
二、大厅大厅主要进行校园文化和艺术成效的展示，打造学生艺术展示的综合平台。
1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪智慧，艺术享受美感，艺术凝聚人气。
校园文化建设方案5篇
校园文化建设方案5篇校园文化建设方案1校园文化建设是一项系统工程、长效工程。
为了进一步加强我园文化建设，按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼儿园的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。
特制定本单位校园文化建设实施方案。
一、指导思想按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、目标任务___1年是我园校园文化建设打牢基础的一年。
今年幼儿园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，加强建设，夯实基础，通过加强幼儿园物质文明建设，形成幼儿园的物质文化;通过开展各种创建活动，形成幼儿园的行为文化;通过建立各项规章制度，形成幼儿园的制度文化;通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿园的精神文化。
进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系，使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。
三、制定规划的原则:1.思想性原则。
坚持先进文化的前进方向。
2.教育性原则。
校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。
3.整体性原则。
校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。
4.个性化原则。
校园文化建设既要注重规范要求，又要因地制宜、因园制宜，形成特色。
5.以人为本的原则。
高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现幼儿园教育人文本质和培养幼儿园的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
校园文化建设工作计划6篇
校园文化建设工作计划6篇校园文化建设工作计划1一、指导思想在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。
三、组织机构根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“小学校园文化建设领导小组”。
领导小组组长由校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。
四、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
五、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。
学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。
它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。
具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。
校园文化建设实施方案范文(5篇)
校园文化建设实施方案范文一、指导思想以坚持____、____为重要思想，落实____，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
三、主要内容(一)强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。
由杨永斌校长担任组长，赵文义任副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
(二)营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
(三)开展校园文化教育1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。
2、重视学校的传统教育。
3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。
四、具体措施1、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。
校园文化建设工作实施方案范文(通用5篇)
校园文化建设工作实施方案范文（通用5篇）校园文化建设工作实施方案1校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
根据教体局关于开展校园文化建设活动月的通知精神，充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面推进素质教育中的重要作用，提高办学品味，丰富办学内涵，促进教师和学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、校园文化建设指导思想校园文化建设要以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育为核心，以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标和工作重点提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明建设活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、主要内容（一）继续创设校园文化氛围（1）更新学校文化墙，使师生从中受到熏陶教育。
并向社会和广大群众宣传学校办学宗旨及办学理念和学校的活动特色。
实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
（2）以班为单位布置美化各教室，以净化、亮化为重点，根据自身的实际设计本班的班级文化，要各具特色，科学合理的进行设计布置。
（3）对各办公室以年级主任为主进行整理，让每一位教师在干净优美的环境中舒心的工作。
（4）进一步设计和规划校园硬件环境建设，美化校园环境。
在现有学校整体设施建设的基础上，完成学校操场西面和南面的地面整修，完成实验室北面的地面整修，完成学校地面的局部维修。
学校校园文化建设实施方案(4篇)
学校校园文化建设实施方案（4篇）学校校园文化建设实施方案（精选4篇）学校校园文化建设实施方案篇1为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设理念整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景:有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐积极”的校园文化精神。
这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
校园文化建设方案范例（三篇）
校园文化建设方案范例____校园文化建设方案一、前言校园文化建设是学校发展的重要方面，对于培养学生的综合素质、提高学校的知名度和影响力具有重要意义。
本文将针对____年设计一份校园文化建设方案，力求通过策划一系列的活动和项目，丰富校园文化内涵，提高学生的文化修养和综合素质。
二、指导思想以培养学生的创新创业能力为核心，注重实践性和实效性，充分调动学生的参与积极性和主动性，促进学生全面发展。
三、整体目标1. 建设具有学校特色和自身鲜明文化的校园文化。
2. 提高学生的文化修养和艺术素养。
3. 培养学生的创新创业能力和实践能力。
4. 提升学校的知名度和影响力。
四、具体措施1. 成立校园文化建设领导小组，明确各部门的职责和工作重点。
2. 设立相关经费，保障校园文化建设的顺利进行。
3. 开展校园文化调研，了解学生的文化需求，制定合理的文化建设方案。
4. 打造学术活动品牌。
通过举办学术讲座、学科竞赛等活动，提升学生的学术素养。
5. 丰富艺术教育内容。
开设各类艺术培训班，鼓励学生参与音乐、舞蹈、美术等艺术活动。
6. 加强社团建设。
鼓励学生积极参与各类社团活动，培养学生的组织能力和集体协作精神。
7. 开展志愿者服务活动。
组织学生参与社区服务、扶贫助困等志愿者活动，培养学生的社会责任感。
8. 举办大型校园文化艺术节。
各学院、社团可以通过展览、演出、比赛等形式，展示学生的才艺和创意。
9. 建立校园文化交流平台。
通过建设校内文化网站、校内电视台等平台，方便学生之间的信息交流和资源共享。
10. 加强校园文化宣传推广。
利用校网、校报、校刊等宣传媒体，及时报道文化活动和成果，提高文化活动的知名度和影响力。
五、实施步骤1. 设立工作小组，明确工作目标和任务。
2. 开展校园文化调研，收集学生的意见和建议。
3. 制定校园文化建设规划和年度工作计划。
4. 策划学术活动，并推广各学术讲座。
5. 定期开展艺术活动，邀请专业艺术家进行指导。
校园文化建设方案3篇
【导语】校园⽂化建设是全⾯实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要。
以下是⽆忧考整理的校园⽂化建设⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】校园⽂化建设⽅案 ⼀、指导思想： 培养学⽣的艺术才华，提⾼学⽣的艺术鉴赏⼒；促进校园⽂化建设，提升我校的⽂化内涵；构建温馨和谐校园，全⾯提⾼学⽣⽂明素质；展⽰我校艺术成果。
⼆、活动主题和宗旨： 主题：“争当⽂明学⽣，构建和谐校园” 三、活动时间： 20XX年12⽉26——12⽉29⽇ 四、参加对象： 全校师⽣（初三、⾼三学⽣只参加开幕式和闭幕式） 五、内容与形式： 在校园⽂化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学⽣⼈⼈参与艺术节活动的热情。
1、内容：健康向上、具有时代特征、校园特⾊、学⽣特点，体现思想性和艺术性的统⼀，⼒求展现实验中学师⽣朝⽓蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节⽬参演。
2、形式：以艺术展⽰为主，包括舞蹈、曲艺⼩品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗诵、⾳乐故事情景剧、美术作品、幻灯⽚制作、专题影⽚展播等艺术形式。
六、艺术节项⽬： 艺术节开幕式暨⽂艺晚会、初中年级⽂艺晚会、⾼⼀年级⽂艺晚会、⾼⼆年级⽂艺晚会、幻灯⽚⽐赛、专题影⽚展播、书法、绘画、漫画⽐赛、⿊板报⽐赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职⼯专场晚会。
为统⼀组织和协调各项⼯作，学校成⽴“吐鲁番地区实验中学第xx届校园艺术节组委会”，并设⽴办公室负责具体⼯作，办公室设在政教科。
希望各部门⾼度重视，密切配合，共同办好本届校园⽂化艺术节。
特此通知。
【篇⼆】校园⽂化建设⽅案 ⼀、指导思想 校园⽂化建设紧紧围绕全⾯实施素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，坚持“以⼈为本，⽴德促教”的原则，以学⽣和教师为主体，以校园⽂化建设为重点，全⾯推进学校良好校风、教风、学风的形成，有⼒促进少年⼉童的健康成长，努⼒为构建和谐校园打下坚实的基础。
⼆、校园⽂化建设的意义和作⽤ 加强校园⽂化建设是⼀个系统⼯程，是全⾯贯彻落实党的教育⽅针，引导少年⼉童树⽴社会主义荣辱观，努⼒培养“德、智、体、美”全⾯发展的“四有”新⼈具有⼗分重⼤的意义，正如⼀智者所说：“播种⼀种思想，收获⼀种⾏为；播种⾏为，收获⼀种习惯；播种⼀种习惯，收获⼀种性格；播种⼀种性格，收获⼀种命运”。
校园文化建设
校园文化建设校园文化建设是指在学校内部开展一系列活动和措施，以促进学生全面发展和提升学校整体文化素质的工作。
校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和塑造良好的学校形象具有重要意义。
以下是校园文化建设的一些建议和实施方案。
一、培养学生的文化意识和艺术修养1. 开设丰富多样的文化课程：学校应开设文学、音乐、舞蹈、美术等课程，培养学生的艺术修养和审美能力。
2. 组织文化活动：定期举办文艺晚会、演讲比赛、朗诵比赛等活动，鼓励学生参与，展示自己的才艺和创造力。
3. 建立文化社团：鼓励学生自发组织文化社团，如文学社、音乐社等，提供学生自我表达和交流的平台。
二、加强学校的精神文化建设1. 建立学校核心价值观：制定学校的核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 举办主题教育活动：组织主题讲座、座谈会等活动，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 增设心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，帮助学生认识自己的情绪和心理需求，提高自我管理和抗压能力。
三、加强学校的文化氛围建设1. 打造校园文化品牌：通过举办学校特色活动、制作校园文化宣传片等方式，打造学校独特的文化品牌。
2. 建设文化艺术展示区：在校园内设立文化艺术展示区，展示学生的艺术作品和创意成果，营造浓厚的文化氛围。
3. 增设文化设施：增加图书馆、美术馆、音乐厅等文化设施，为学生提供更多的学习和创作空间。
四、加强师生间的文化交流1. 定期举办师生座谈会：组织师生座谈会，让学生表达自己的意见和建议，增进师生之间的沟通和理解。
2. 建立导师制度：为学生分配专门的导师，提供学业和生活上的指导，促进师生之间的良好关系和互动。
3. 鼓励师生合作研究：推动师生合作研究项目，提高学术水平，培养学生的科研能力和创新精神。
五、加强学校与社会的文化交流与合作1. 与社会文化机构合作：与博物馆、艺术团体等社会文化机构建立合作关系，组织学生参观、交流和合作活动。
校园文化建设实施方案五篇
校园文化建设实施方案五篇【篇一】一、项目背景__省__实验小学座落于__市__区__，毗邻美丽的中山公园，是__市教育局唯一的直属小学。
学校前身是爱国华侨领袖陈嘉庚先生1944年倡办的第一侨民师范附属小学，1949年11月改为现名。
学校占地面积16165平方米，建筑面积12064平方米，现有32个教学班，学生1565人。
教学设施齐全，校园注重文化建设，绿意葱茏，育人环境高雅。
学校目前在编教师90人，平均年龄38岁，特级教师3人，省学科带头人2人，市学科带头人6人，具有中学高级教师职称的9人，具有小学高级教师职称的52人。
大学本科学历教师45人。
二、校园环境嘉庚风格的校园建筑是中西建筑文化的融合,具有独特的建筑形态与空间特征。
校园注重文化建设，绿意葱茏，育人环境高雅。
扩建后的__实验小学，校园空间丰富变化，新老校区文脉相通、紧密结合、融为一体，高低起伏的建筑，形态各异的主题庭院，榕树、碑亭、牌匾、砖红色的外墙，现代气息的太阳能板坡屋顶，形成舒适宜人，富有学习气息和历史传承的校园环境。
学校操场边矗立一颗凤凰树，是学校一道靓丽的风景线。
远远地看去，它像一把巨大的绿伞，默默地立在那里，为学生遮阳，为学生挡雨，是学校天然的标志。
三、历史沿革四、学校文化办学目标：师生和谐发展，素质全面提高办学理念:让每个人健康快乐地发展校训：诚、勤、毅、创校风：尊师学好，爱生教好教风：严、实、精、活学风：文明、勤奋、自主、活泼教师要求：特别爱学生、特别守纪律、特别讲奉献、特别会教书育人德育工作原则：小、近、实五、理念构思六、设计主题——沐阳生辉多彩益乐沐阳：取“沐浴阳光”之意。
以阳光明媚、灿烂之意向，迎合学校温暖、和煦的教育特色，彰显“阳光”特质的校园文化，让孩童如沐浴阳光般快乐成长。
生辉：意为“散发光亮、增添光彩”。
寓意在七彩阳光的普照下，让每一朵嫩芽都有生发的希望，让每一个学生都有成才的可能，引领和塑造学生的阳光精神，张扬个性、展现自我、朝气蓬勃。
校园文化建设设计方案(精选10篇)
校园文化建立设计方案〔精选10篇〕校园文化建立设计方案〔精选10篇〕加强校园文化建立是一项系统而复杂的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。
下面是校园文化建立设计方案，欢送参阅。
校园文化建立设计方案篇1校园文化是学校综合办学程度的重要表达，是学校可持续开展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，实在落实县教育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理程度，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为开展目的，努力将学校建成具有地域优势与特色的新型农村九年一贯制学校。
二、领导小组组长：陈家俊副组长：杨发良、王志军、单正元成员：雍其龙、诸应贵、骆宝正、金如意、各班主任三、施行原那么1、育人性原那么：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建立的育人功能，使广阔师生在校园文化建立中进步思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、特色性原那么：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用交融的手段来为校园文化注入活力与活力。
3、继承与开展原那么：校园文化建立要坚持继承与开展的原那么，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。
四、整体思路本着“追求高品位，和谐大开展”的建立理念，搞好校园文化建立，让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
(一)校园育人文化建立1、校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。
学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案（通用6篇）校园文化建设方案篇一根据国家体育总局教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[20xx]54号）要求，为进一步推动我校园足球活动的开展，让足球回归于本原，经研究，特制定本实施方案。
一、指导思想深入挖掘校园的社会价值、教育功能和文化内涵。
以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作、尊重规则的体育精神为宗旨，激发学生参加校园足球的兴趣，培养全面发展、特长突出的青少年后备人才。
二、工作目标（一）总体目标通过传承和发展足球文化来开展校园足球，充分体现校园足球的核心价值观，把足球运动作为促进学生综合素养发展的重要途径与方法。
（二）育人目标1.以球润德，锤炼学生的意志和顽强拼搏精神，激发学生爱国情怀。
2.以球健体，促进学生强壮体魄，凝聚、焕发青春力量。
3.以球启智，培养学生观察能力、实践能力和创新能力。
4.以球育美，培养学生审美能力，树立正确的价值取向。
（三）年度目标第一年（20xx年）目标1.通过对足球文化的宣传，营造特色氛围，拟定倡议书开展动员工作，并成立校级足球协会，组建16（8支男子、8支女子）足球俱乐部。
实现大手牵小手，制定相关活动方案、章程、机构以及制度。
2.加大资金投入，为运动场地、器材提供保障。
外聘教练，完善俱乐部软件、硬件建设（队名、队标、队旗、队歌、队服、啦啦队、礼仪等）。
3.拟定训练计划，抓好基础训练。
因材施教，各尽其职，丰富特色文化建设，开展特色文化建设（口号、纪念品、绘画、摄影、歌曲、故事、裁判、解说员、评论员、记者、文学、吉祥物、历史、将来）。
第二年（20xx年）目标强化对学生技术动作的训练要求、加强学生的理论学习。
深化课程实施研究，开发和编制一套适合本校校情的足球校本教材。
3.提高学生的竞技水平，深入开展联盟学校建设，打造足球区域品牌。
第三年（20xx年）目标足球运动常态化、生活化，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验，深化课题研究，创建“校园足球文化”。
学校校园文化建设设计方案5篇
学校校园文化建设设计方案5篇学校校园文化建设设计方案1一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。
我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。
如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。
为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。
校园文化建设总体规划(一)校园文化建设的主题引领精神，培养习惯，彰显个性。
(二)校园文化建设整体构想1、力求主题突出。
紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。
2、设计力求创新。
坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。
3、内容力求丰富。
校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。
具体建设规划设计(一)物质文化建设校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。
校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。
校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。
校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。
1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。
2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌;在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称;在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。
校园文化建设方案（通用10篇）
校园文化建设方案（通用10篇）校园文化建设方案篇1指导思想：班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。
实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。
总体目标：为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。
预期效果：1、班级环境大为改观，地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹)，每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。
2、学生良好的行为习惯逐步养成。
这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。
3、班级凝聚力进一步增强。
学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。
学生集体主义观念得到加强和巩固。
4、班级管理进入自主管理状态。
学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。
学生的班级主人翁意识得到增强。
5、学生思品素质得到提高。
不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。
实施内容：一、精神文化建设要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。
1、把握学生的需要，找准切入点。
学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。
把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。
校园文化建设
校园文化建设校园文化建设是指通过各种活动和措施，以提升学校的整体文化氛围、培养学生的良好品德和素质，促进学生全面发展为目标，为学生提供一个积极、健康、有益的学习和生活环境。
校园文化建设的目的是培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提高学生的综合素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。
一、文化活动的组织与开展1.丰富多样的文化活动：学校应定期组织各类文化活动，如文艺演出、读书活动、艺术展览等，以丰富学生的文化生活，激发学生的艺术兴趣和创造力。
2.主题教育活动：学校可以组织一些主题教育活动，如文化节、科技节等，通过举办讲座、展览、比赛等形式，加强对学生的思想教育和知识传递。
3.社团活动的推广：学校应积极推广各类学生社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、科技创新社团等，为学生提供展示自我才华和交流学习的平台。
二、校园文化环境的打造1.校园艺术品的布置：学校可以在校园内合理布置一些艺术品，如雕塑、壁画等，以美化校园环境，提升学生的审美意识和文化素养。
2.文化墙的建设：学校可以设立文化墙，展示学生的优秀作品、学校的荣誉等，激发学生的创作热情和归属感。
3.校园音乐氛围的营造：学校可以设置音乐播放器，定时播放一些优美的音乐，为学生创造一个舒适、愉悦的学习环境。
三、学生品德教育的开展1.道德讲堂的组织：学校可以定期组织道德讲堂，邀请专家学者或有经验的教师进行讲座，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2.志愿者活动的开展：学校可以组织学生参与志愿者活动，如社区服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3.班级文化建设：学校可以鼓励班级开展一些文化建设活动，如班级文化节、班级志愿者活动等，增强班级凝聚力和归属感。
四、校园文化建设的评估与改进1.定期评估与反馈：学校应定期对校园文化建设进行评估，了解学生对文化活动的满意度和参与度，并根据评估结果进行改进和调整。
2.学生意见的收集：学校可以设立意见箱或开展问卷调查，收集学生对校园文化建设的建议和意见，以更好地满足学生的需求。
学校校园文化建设方案5篇
学校校园文化建设方案5篇学校校园文化建设方案1一、校园文化理念我们的校园文化理念源于“以人为本，全面发展”的教育思想，以培养学生的综合素质为核心，以“崇尚科学，追求真理，文理兼修，博学广识”为目标。
我们致力于创造一个充满活力、倡导创新、注重实践、彰显特色的校园文化氛围，激发学生的潜能，促进他们的全面发展。
二、校园环境设计1. 校园景观：我们的校园环境设计以“绿色生态”为主题，注重绿化和景观的统一规划。
通过绿树成荫的园林、鲜花盛开的广场和灵动自然的溪流，营造出一个优美宜人的学习环境。
2. 建筑风格：校舍建筑风格现代与传统相结合，注重与周围环境的协调。
教学楼、实验楼等主体建筑线条简洁明快，空间感强，充满现代气息；图书馆、艺术中心等建筑则彰显传统韵味，注重文化底蕴的体现。
3. 色彩搭配：在校园环境的色彩搭配上，我们以清新明快的主色调为主，辅以适当的亮色点缀，使校园整体色彩既和谐统一又富有变化。
4. 绿化布局：校园内的绿化布局充分考虑了植物的多样性和生态性，通过不同品种植物的搭配，形成层次丰富、四季变换的绿化景观。
同时，我们还特别设置了一些具有教育意义的植物区域，如“励志林”、“感恩园”等。
三、校园文化活动1. 文化节：每年定期举办校园文化节，包括科技节、艺术节、体育节等，展示学生的才艺和成果，促进校园文化的交流与融合。
2. 文艺比赛：定期组织各类文艺比赛，如歌唱比赛、舞蹈大赛、话剧比赛等，激发学生的艺术热情和创造力。
3. 文化展览：举办各类文化展览，如学生作品展、优秀毕业生回顾展等，展示学校的文化底蕴和学生风采。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 学术讲座：定期邀请专家学者来校进行学术讲座，开阔学生的视野，增强他们的学术素养。
四、校园文化制度1. 校规校纪：制定明确的校规校纪，规范学生的行为举止，维护校园秩序。
2. 校徽使用：规定校徽的使用范围和方式，强化学校的形象统一。
校园文化建设
校园文化建设校园文化建设是指在学校内建立和培养一种积极向上、丰富多样的文化氛围，以促进学生全面发展和提高整体教育质量。
校园文化建设的目标是培养学生的良好品德、创造力和社会责任感，提升学生的综合素质，并为学生提供一个良好的学习和成长环境。
一、校园文化建设的重要性校园文化建设对学校和学生都具有重要意义。
首先，校园文化建设可以提升学校的整体形象和声誉，吸引更多优秀的师资和学生资源。
其次，校园文化建设可以促进学生的全面发展，培养学生的创造力、团队合作能力和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。
此外，校园文化建设还可以提高学生的学习积极性和主动性，营造良好的学习氛围，提高学校的教育质量。
二、校园文化建设的主要内容校园文化建设的内容应该包括以下几个方面：1. 学校价值观的确立：学校应该明确和宣传自己的核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校可以通过制定学生守则、校训等方式来传达和宏扬核心价值观。
2. 文化活动的组织：学校应该定期组织各种文化活动，如文艺演出、学术讲座、体育比赛等，以丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养和综合素质。
3. 学生社团的建设：学校应该鼓励学生积极参预各种社团活动，如文学社、音乐社、科技社等，提供一个展示和发展自己兴趣和特长的平台。
4. 校园环境的美化：学校应该注重校园环境的美化和整治，营造一个舒适、安全、整洁的学习和生活环境。
可以通过绿化校园、维护卫生、修缮建造等方式来改善校园环境。
5. 文化教育的开展：学校可以开设一些文化教育课程，如音乐、美术、舞蹈等，培养学生的审美能力和文化素质。
三、校园文化建设的实施策略为了有效推进校园文化建设，学校可以采取以下策略：1. 制定具体的计划和目标：学校应该制定一份详细的校园文化建设计划，并设定明确的目标和时间表，以确保计划的顺利实施。
2. 加强师资队伍建设：学校应该加强对教师的培训和引进，提高他们的教育教学水平和文化素质，为学生提供优质的教育资源和指导。
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浅谈中职学校校园文化建设2009-02-16【摘要】文章在分析中职学校生源现状的基础上，以科学发展观为指导，提出中职校园文化建设要充分利用校园资源，突出技能教育，强化职业素质培育，营造良好的育人环境，促进职业教育健康、持续发展。
【关键词】中职学校校园文化建设校园文化是学校教育的重要组成部分，是反映学校办学水准与文明程度的重要标志，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力，是学校整个管理过程中的灵魂。
从某种意义上说，也是决定学校兴衰成败的重要因素之一。
我校是一所职业中专，生源大多数是中考的失败者，选择职校也许是他们无奈的选择，这些学生不但成绩差，纪律观念也差，他们玩性大，学习主动性，自觉性、积极也差，厌学情绪严重，生活习性和行为风尚也差，他们自尊、自卑、自弃、自以为是和逆反等个性心理状况更显突出。
因此，职业学校更应重视校园文化建设，营造良好的育人环境，抓住契机，帮助学生树立正确的人生目标。
一、中职学校校园文化的内涵校园文化是指主导文化（即以课堂教学为代表的理论文化）之外的文化活动和现象，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的内容，也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的价值观、以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
良好的校园文化对于发挥和激励广大师生员工的办学积极性起到了很重要的作用，对于提高学校的办学质量也具有极大的推动作用。
大力加强具有职业教育特色的中等职业学校校园文化建设，要坚持以科学发展观为指导，以职业道德培养为核心，以服务全体师生为宗旨，以素质拓展为目的，以树立正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观为取向，立足实际，突出职教特点，加强管理，注重积累。
通过加强校园文化活动基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，努力建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化，努力培养大批德智体美劳全面发展的合格建设者具有十分重要的意义。
二、职业学校校园文化建设的措施教育部职成教司王继平副司长强调，职业学校校园文化建设应该把握几个原则，即以育人为本，以学生为主，以活动为中心，以和谐校园建设为基础，以务实向上为特色，着力抓校风校貌建设，抓校园文化活动，坚持不懈地开展和谐校园建设。
1、加强学校核心理念建设，规范办学理念校园文化的核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观，它体现在学校的办学理念、办学思想、办学宗旨、校风、教风、学风等核心理念上。
我校在规范办学行为中，继承和发扬优良传统，借鉴优秀企业文化，突出以诚实守信、爱岗敬业、团队合作为重点的职业道德教育，扎实开展师德教育，建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的优良教风，加强对学生的正确引导和教育，培养了大批德智体美等方面全面发展并具有综合职业能力，在生产、服务和管理第一线工作的高素质劳动者和技术人才。
2、加强物质文化建设，美化校园环境校园物质文化是中职校和谐校园文化建设的基础载体，是以各种实体存在形式表现出来的文化景观，是学校看得见，摸得着的办学“硬件”建设，它是整个校园文化的外在标志。
校园物质文化建设要体现出“四性”：一是科学性。
要整体规划，合理布局；二是教育性。
物质文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中；三是艺术性。
要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是经济性。
物质文化建设要有艺术性并具时代感，也要考虑经济、实用。
对校园人文环境进行精心设计，要充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的爱护和维护，贯穿和体现“环境育人”的教育思想，把师生个体和校园环境紧密联系在一起，激发了全校师生的使命感和归属感。
充分利用板报、橱窗、墙壁、雕塑、广播站等一切可以利用的媒介宣传科学、宣传职业教育理念。
陈列、展示学生在实习、实训和课余活动中生产、创作的产品、作品等。
通过这些宣传，引导学生从爱专业、爱技能的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的道德情操和职业道德。
3、加强制度文化建设，强化管理机制制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用。
目的是先用制度来强化，而后用情境来内化，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度，在制度的建立过程中，应充分发扬民主。
我校规章制度的建立，主要体现了三个特点：一是全。
规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教育管理制度，总务管理制度等；二是细。
内容具体明确，操作性强；三是严。
纪律严明，赏罚分明。
制度文化建设水平在一定意义上直接体现了中职校办学意志和办学水平。
可见，提高校园制度文化建设水准，能把师生的积极思想和言行贯穿到学校的学习与工作中去，贯穿在学校有目标、有规范、有创新的教书育人的实践中去，从而形成自我激励，自我约束，自我管理的制度文化环境，促进良好的校风形成。
4、加强课余文化建设，丰富校园文化校园文化的载体主要是各种各样的集体活动，利用好“五四”、“十二九”纪念日，清明节、端午节、中秋节、等传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，为广大学生创造机会，搭设成功的舞台，使那些特长较突出的学生在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意识，形成积极向上的生活学习态度。
加强对课后技能、艺术、体育、娱乐活动等兴趣小组的指导，老师辅导时，要充分考虑学生的身心特点和个体差异，既要体现思想性、知识性、科学性，也要体现趣味性、参与性、娱乐性，最大限度地调动、发挥学生的积极性、主动性和创造性，不要搞形式主义，通过学习提高学生综合素质、团队精神和组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。
三、职业学校校园文化与企业文化对接职业教育必须以就业为导向，中职教育其实就是就业预备教育，学校教育目标定位就是培养服务生产一线的初中级技能人才。
校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向，体现职业教育特色,着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。
中职教育不仅要教会学生必要专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展的能力，逐渐缩小校园文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。
让他们今后能顺利地从学生角色转变为企业员工的角色，从而达到零距离就业的需要，即“下得去，用得上，留得着”，但从实际看来，不少中职学生还不习惯于这种要求，在“2+1”培养方式的第三年在企业实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应一线的工作岗位——下不去，所学得知识与工作实践脱节——用不上，不适应企业管理的方式方法——留不住。
学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长。
企业选择员工除了应具备必要的专业技能和的心理健康素质外，更看重学生是否具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识和顾全大局、团结协作的合作精神。
良好的职业素养将大大促进就业进程与成效。
这种职业素养只靠知识和技能的学习是无法形成的，而是要通过一定的职业的文化氛围来陶冶学生，让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解，潜移默化地规范自己的思想和行为，并接受这种职业素养要求。
否则，就会出现就业难的现象。
总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。
校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文工程学校浅谈中职校园文化建设的举措莲山课件原文地址：/Article/xslwwjws/98890.htm校园文化建设是中职学校丰富师生文化生活，提高学生文明素质，树立学校形象的重要手段，是学校提炼办学理念，提升办学品位，提高教学质量，促进学校发展的重要环节，也是提高学生稳固率的重要举措。
中职校园文化的建设应与学校人才培养目标相适应，突出办学特色，在创建“职业性”的同时，应彰显“人文性”。
校园文化建设应符合技能型、技术型经济发展的时代需要，体现人文关怀和职业特色，服务于学校的培养目标，既有利于提高学生的人文素质，又有利于提高学生的职业道德、职业意识和职业技能。
一、校园文化的建设要突出职业性1、校园物质文化要有显现职业性。
校园物质文化是校园文化建设的载体，它以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来熏陶和净化学生。
现代化的实训场地、实训设备、实训材料等，是中职校园文化的特色基调和物质基础；橱窗文化、长廊文化、教室、宿舍布置、格言警句等等都要体现职业特色。
长廊文化是学校对外宣传的窗口，要特别重视，可规划为：学校专业介绍，包括学校开设了哪些专业，哪些已建成为重点建设专业，每个专业的主要课程，综合实训实习项目等；精品课程介绍，重点介绍市级以上精品课程、新课程的开发、新校本教材的编写等；校企合作介绍，推介工学结合、订单培养、合作内容、合作成效等；学校实习基地建设介绍，包括重点实习基地、校内实习基地、校外实习基地等；教师明星榜，介绍对学校发展有重大贡献的教师，包括教育教学能手、技能高手、市县骨干教师、双师型教师等；学生明星榜，包括文明标兵、学习标兵、技能高手、就业明星、优秀毕业生事迹等；学生活动风采展示（主要用相片、图片），包括班团主题活动、优秀黑板报、优秀学生作品、大型文艺活动等等。
2、校园制度文化要体现职业性。
校园制度文化是校园文化建设准则。
中职生行为规范是指针对校园文化环境下的个体建立起一套必须共同遵守的制度和标准，包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等。
这些制度的制定不但要有文化内涵,更要体现“中职性”，一切围绕学生的“技能型”、“应用型”来建立健全各项制度。
同时，为了安全、规范，要把操作规范和要求张贴在工作室、车间、实训场，并要求学生牢记在心，做到用制度规范行为，用行为提高实践能力。
要在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化来教育、感染和规范师生的言行，让师生养成良好的职业习惯。
3、校园行为文化要具有职业性。
学校的师生活动和学生的社团活动都要具有中职特色，都要围绕“高技能”、“高素质”开展一系列职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动等。
比如，举办一些“技能比武”、“岗位练兵”、“学雷锋走进社区”服务活动、“营销设计”、“作品展示”、专业毕业汇报表演、体艺节活动等具有专业特色的、能促进学生技艺和技能提高的、丰富的校园文化活动，但要注意这些活动的娱乐性，只有有娱乐性的活动才具有参与性、感染性和主动性，能使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们职业认同感和职业道德感。