公开课作文指导动作描写 - 副本

写作指导：人物描写
之
动作描写
动作描写，就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌，凸现人物的性格、品质、 身份、地位、处境、状态、心理、 习惯。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
有这样一则故事；有个哑女卖刀，她 不能说话，无法用富有诱惑力的广告 宣传自己的产品。于是 她就在大庭广 众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在 铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截， 而刀刃无损；她又手起刀落，面前的 粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃 锋利如初。哑女虽未说一句话，但她 的摊位前排起长龙，人们争相购买她 的菜刀。顾客们众口一词：“好就好 在她用动作来说话，令顾客信服。” 哑女卖刀如此，我们写作文也是这 样。作文时我们把人物的举动细致 描写，写出人物的具体动作，那么 所写的形象就会跃然纸上，活起来。
我会排序
炒鸡蛋 ①这时，油锅腾起油烟子。
②就这样，炒鸡蛋做好了。
③只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。 ④他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用筷子搅匀。 ⑤很快，端起锅抖了两下，锅里的鸡蛋翻了两个过儿。
一团白纸 ①他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
②他看见地上有一团白白的东西。
③忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面， 写一个动作描写的片段。
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上自习课时 考试时 发试卷时 升国旗时 开运动会时
……
作业：以《一节生动的 要求： 1、字数600字左右。 2、中心明确，详略得当。
课》为题作文
3、准确的运用动词表现人物的心理，情感 以达到表现人物性格的作用。 4、文面整洁。
食堂里，张先生急着要去上班，他端 起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下 了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将 粥滴舔入口中。 动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态，围绕个性写，要重视细微的举止。
动作描写作用： 这是人物的动作描写，运 用----等动词，准确描述了---的过程； （1）交代人物的身份、地位 （2）反映人物心理活动的 （3）表现人物的性格特征 （4）推动情节发展
大展身手
起跑
跨栏
超
冲刺
欢庆
提示：
• • • • 写身体部位 写动作 加修饰语 加感受、修辞
评改要点：
1、动词准确连贯。 2、修饰语恰当。 3、加入感受或修辞。
4、能突出人物某一特点。
双腿 迅速地 跨越 双臂 奋力地 摆动 双眼 紧紧地 盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出 无人能及的起跑速度。只见他的双腿在 栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地 摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。
要想描写好人物动作
• 就要做到：细心观察、 用心感悟生活； • 多读书、多积累；勤写 作。
小 试 牛刀
请填上准确的动词或修饰语。时间2分钟。
踢 天啊！要迟到了。我 开被子，从 跳 床上 下来， 慌慌张张 拽地 蹿 __过校服， 上鞋子，几步 急急忙忙 抽 进卫生间， 地 出牙刷， 涂上 戳 __ 上牙膏，在嘴里胡乱地 ___ 扯 了几下，然后， 下毛巾，在脸上 抹 冲 了两把，飞快的 出屋子。
老师赠言：
学会用一双慧眼观察万象； 学会用一颗童心感受冷暖； 学会用一腔真情谱写人生。
佳作展示：
主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢 地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴 边，害羞似的张开樱桃小嘴，又 迅速地合上，极小幅度地嚼着食 物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
佳作展示：
主题2、粗鲁男士的吃相
——选自《精彩校运会》 思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预 备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
方法五： 用上比喻等修辞手法。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地 站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着 几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑 着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨 了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝 不动，就像电影中的“定格”。我们几个也 都像木头一样，钉在那里了。
当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关 于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪， 露 出地 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷， 看 鸟雀下来啄
食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一 拉 ，便罩 住了。
恩格斯说：“我 觉得一个人物的 性格不仅表现在 他做什么，而且 表现在怎样做。”
动作是反映人物性格的三棱镜。
一个人的所作所为，是他思想性格的具 体表现。行动描写生动，能准确地传神，达 到形神兼备的佳境。动作描写一要显示人物 性格，二要符合生活真实。切忌不能空洞、 抽象、笼统。要抓住特征，写出个性，忌面 面俱到要选择准确的动词，写出动作的连贯 性。多用短句。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展 现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速 地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地 颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一 个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架 踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。 成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共 同期待着见证奇迹的时刻。接近终点线的时候，他飞起 来——向前冲刺……胜利了！“12秒91”被定格在电子计 数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声 地喊着：“刘翔！刘翔……”欢呼声此起彼伏。此时的刘 翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作， 随后接过观众手中的国旗披在肩上，一边在跑道上奔跑着， 一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得 格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧
明星演技大比拼
请同学们用丰富的肢体语言表演所 给语段的内容。
男孩吃饭、 女孩吃饭。
“同样是吃饭， 为什么你们的动作 会截然不同呢？”
今天你们 早饭没吃，到 了12点钟。好 了，好不容易 回到家中吃午 饭，怎么吃？
今天你11点半 的时候吃了两个面 包，12点钟坐下来 吃中饭，你又怎么 吃？
节俭的张先生
• 方法五：用上比喻等修辞手法。 • 方法六：和其它人物描写的方法相结合。
• ……
动作描写的要求：
（１）行不离谱： 人ห้องสมุดไป่ตู้的一举一动不能离开人物的性格特征。
茅盾说：“作者 支配人物行动的 时候，就要尽量 剔除那些虽然有 趣、生动，但并 不能表现典型性 格的情节。”
（２）写出差别： 即写出特定的人物行动区别于他人的特殊 性。对同一件事，由于身份、地位、性格、教 养不一样，各人的做法也不尽相同。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸 雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架， 目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是 要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空 中划出一道道优美的弧线。
④下课了，小庆在操场上玩。
⑤他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团白纸。 ⑥想着，他就若无其事地走开了。 ⑦走近一看，原来是一团废纸。
我会写具体
推菜车（原文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡…… 小明真是助人为乐的好同学啊！
推菜车（例文）
放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮 助推菜车。那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。 老爷爷弓着背，弯着腰吃力地往上拉。小明弯下腰去， 双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：“一二三！一 二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。突 然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石 块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平 稳地行进了。老爷爷放下车把，抹了一下脸上的汗水， 说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说： “不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的好 同学啊！
方法二:
把人物的大动作分解 成一个个连贯的小动作，用 慢镜头的方式一一细致入微 的描绘出来。 （在动词前 添加恰当的修饰语）
下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外， 我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏 儿。（同桌交流） —鲁迅《故乡》
方法三: 动作描写要符合人 物的身份和年龄特点
他还没等菜上齐，就急急忙忙地 拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜 猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送， 撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米 粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人 的吃相就像一只饿极了的小猫。
怎样让动作描写活起来 ？
方法一：
选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。 ——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡， 就发出咻咻的声音，我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》
段中的动作描写让我们 看到一个的严厉父亲
方法四: 选择那些最能揭 示人物性格、心理的 动作进行描写。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员， 手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起 跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木 柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。