苏教版三年级下册读读背背词语意思

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三年级下册生字与词语

三年级下册生字与词语以下是一些三年级下册常见的生字与词语：1、生字：樱花解释：指樱树的花，春季开花，花色多为粉色或白色，非常美丽。

例句：春天的公园里，樱花盛开，吸引了很多游客前来观赏。

2、生字：荡漾解释：（水波等）一起一伏地动。

例句：微风吹过湖面，水波荡漾，景色十分优美。

3、生字：葱茏解释：（草木）青翠茂盛。

例句：雨后的山林，一片葱茏，显得格外生机勃勃。

4、生字：憧憬解释：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

例句：我对未来的生活充满了憧憬，希望能过上幸福美满的日子。

5、生字：蜿蜒解释：蛇类爬行的样子。

比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸。

例句：这条蜿蜒的小路通往山顶，沿途的风景美不胜收。

6、生字：湛蓝解释：状态词。

深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。

例句：湛蓝的天空下，白云悠悠，给人一种心旷神怡的感觉。

7、生字：黝黑解释：颜色深黑。

例句：他的皮肤被阳光晒得黝黑，显得非常健康。

8、生字：馥郁解释：形容香气浓厚。

例句：花园里盛开的花朵散发出馥郁的香气，让人陶醉。

9、生字：聆听解释：仔细地听。

例句：我聆听着老师的教诲，深感受益匪浅。

10、生字：澎湃解释：（声势、气势等）盛大；雄伟。

例句：听到激昂的音乐，他的内心澎湃不已，仿佛有无穷的力量要释放出来。

以上只是三年级下册生字与词语的一部分示例，实际教学中还会有更多的生字和词语需要学习和掌握。

希望这些示例能对您有所帮助！。

【2018苏教版】语文三年级下册词语组词扩词_课后词_单元练习读读背背

苏教版小学语文三年级下册词语组词扩词第一课驾驶驾驭折断不折不扣蜓蜻蜓谱写食谱朽木不朽诗篇篇章创造创作民族家族绸缎丝绸民族谱写万里长城不朽的诗篇绸带创造连绵起伏奇异的景象第二课辽阔辽远广阔海阔天空岛屿山屿罗列天罗地网包罗万象宝库仓库资格资料仅仅不仅如此绝无仅有合并联合合理合唱乌龟龟鹤延年辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布第三课庐山三顾茅庐瀑布飞瀑幻灯幻想梦幻似乎相似类似似是而非姿势其姿百态笼罩笼盖灯罩罩衣笼罩系鞋带系皮带泻药倾泻一泻千里上吐下泻返还流连忘返变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返．．．．①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

第一单元读读背背成语造句气象万千：庐山的美景真是气象万千。

风云变幻：通过阅读那段风云变幻的历史，我了解了一些有关两宋的知识。

奇峰异岭：庐山有很多奇峰异岭。

若隐若现：云雾遮挡的山峰若隐若现。

腾云驾雾：漫步山道，常常会有一种腾云驾雾的感觉。

飘飘欲仙：站在这里我有一种飘飘欲仙的感觉。

白云苍狗：天空中的云，转眼间就由白变黑，真是白云苍狗啊！瞬息万变：庐山的云雾瞬息万变。

第四课跨栏跨越栏杆跨栏比赛决赛腊月寒冬腊月优雅雅致交际国际隐藏隐隐约约成绩丰功伟绩纪律纪念年纪呐喊唢呐跨栏呐喊碰面成绩当初．．田径祝贺．．背影决赛国际①小明期末考试没考好,他真后悔当初．．没认真复习。

②小明比赛胜利了，我们都向他表示祝贺．．。

第五课剩下剩余鸽子信鸽捡拾捡起哀伤哀求悠长悠久悠闲任务任意责任阻止阻挡阻拦忠诚忠实传递递交盼望期盼施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往第六课俯冲俯身摘除摘要捧起捧场拿手捉拿十拿九稳措施举措措手不及手足无措惶恐惊惶恐怖恐怕舍弃取舍惹祸招惹懂事懂得绒布清晨惶恐阳台清香懂事第二单元读读背背成语造句有利可图：如果这件事不是有利可图，他能做吗？有机可乘：因为我们的防守出现了问题，所以才让对方有机可乘。

有根有底：这件事肯定有根有底，你要相信事实。

苏教版三年级语文下册练习与测试答案

一、看拼音，写词语。

绸带创造民族不朽谱写诗篇连绵起伏二、比较组词笔架蜿蜒杭州折叠驾驶蜻蜓抗争分析三、在括号里填上合适的词语。

壮丽的诗篇光辉的诗篇青春的诗篇神圣的诗篇奇异的王国奇异的星球奇异的动物奇异的植物四、按摩课文内容填空。

1.长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，号称万里长城。

2.运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，故又叫京杭大运河。

五、你知道我们的祖先还创造了哪些伟大奇迹?请选择一个，简要地介绍一下。

乐山大佛，又名凌云大佛，地处中国四川省乐山市，岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与乐山城隔江相望。

乐山大佛雕凿在岷江、青衣江和大渡河汇流处岩壁上，依岷江东岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成为弥勒佛坐像，是唐代摩岩造像的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像，国家5A级旅游景区。

发展练习二、读读练练。

1.第二句。

羊群白色大花2.格外的蓝，特别清新，绿草上悠闲地散步，骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的歌一、看拼音，写词语。

辽阔岛屿宝库海龟星罗棋布水天相连二、在括号里填上合适的词语。

一望无际的大海丰富的想象辛勤的汗水迷人的风景五彩缤纷的烟火清澈的湖水宽广的海域明亮的教室汹涌的浪涛洁白的羽毛三、按课文内容填空。

1.南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

竭的意思是完、尽的意思。

，难以计数就是形容数量非常多,无法一一数的意思。

2.南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

四、写出意思相近的词。

搏击（搏斗）珍贵（宝贵）壮观（壮丽）辽阔（广宽）发展练习一、读读填填。

南沙，你是晶莹的珍珠：南沙，你是＿＿＿＿＿：南沙，你是＿＿＿＿＿；·南沙，你是我们向往的圣地。

你是我心中的丰碑；你是我虔诚的方向；二、读读练练。

1.祖国的宝岛台湾。

2.日月潭，阿里山3.稻谷，樟脑，甘蔗林，菠萝【本题详情见：祖国的宝岛阅读答案】一、看拼音，写词语。

2019部编苏教版三年级语文下册《练习8》

2019部编苏教版小学语文三年级下册
学和用
郁金香
樱花
杜娟
牡丹
谜语
一只手，生的怪，长满刺，好厉害。不怕风沙不怕旱，开朵黄花头上戴。
仙人掌
谜语
池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。
荷花
猜谜语。
1.一只手，生得怪，长满刺，好厉害。不怕风沙不怕旱，开朵黄花头上戴。
迎春花
谜语
大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
葵花
谜语
不畏霜寒意志坚，四位君子列其中。每逢九月重阳时，枝头抱香英姿显。
菊花
读读背背
学
首先把这几个词语读正确。然后利用工具书理解词语的意思，最后在理解词语
习指
导
的意思的基础上背一背并默写词语。
词语理解
香飘十里：形容香气浓些的是鲜花盛开的时
节，蝴蝶和蜜蜂在忙碌着采花粉的情景。
沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。唇齿留香：吃完东西后，香味仍在口中保留，回味无穷。
宾至如归：客人到了这里就像回到自己的家一样，形
容旅馆、饭馆等招待周到。
仙人掌
2.池中有个小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，身摇绿船不划桨。
荷花
自己创作谜语。
1.几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋！迎春花
2.大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
向日葵
谜语
几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋。
方
法
指
导
通知的格式：首先在上部中间部分写上“通知”两个字。然后是正文，开头空两格，写清什么时间，在什么地方举行什么活动，需要哪些人做什么等内容。接下来另起一行写清发通知的单位。这一部分要左对齐。最后另起一行，左对齐写上发通知的时间。

苏教版三年级语文下册(第三四单元教案)

苏教版三年级语文下册（第三、四单元教案）7、菩萨兵教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。

2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。

3．能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。

4．理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。

教学时间：两课时教学准备：小黑板、录音机第一课时一、导入新课1．简述红军长征背景。

2．板书课题后提问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？二、初读课文1．自学生字词。

（1）轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。

（2）会读会写田字格中的生字。

（3）查字典并联系上下文，理解不懂的词语。

2．检查自学效果。

（1）出示小黑板上的词语（2）指名读词，注意读准字音。

（3）齐读词语。

（4）指名说说下列词语的意思：糟蹋、翻译、糊涂、热火朝天3．各自轻声读课文一遍。

4．说说课文讲了一件什么事。

5．分段指名试读课文，读后学习评议。

读讲第1自然段1．自由读2．指名说说对“长征”、“藏族”的理解。

3．指名说这一自然段讲了什么。

4．指名读第1自然段，注意读出感情。

四、作业1．熟读课文。

2．用钢笔描红。

3．完成课文后第三题。

第二课时一、听写生字词二．读讲第2～5自然段1．自由读第2～5自然段，思考：这几自然段讲了什么？2．指名回答上述问题，教师引导概括，主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。

指名读“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢”。

教师提问：这句话表达了朱德怎样的心情？再指名读、齐读，体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。

指导朗读第5自然段。

教师范读，学生自由读、指名读、齐读，体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。

三、读讲第6、7自然段。

1．自由读。

2．画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

3．指名说说所画词语。

4．指名读“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花～这一句，并引导学生理解这句话的含义：这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，红军是一心为民的。

苏教版小学语文三年级下册庐山的云雾

④黄昏，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
3.巡视、参与学生探究。
4.导学
〔1〕总分构造，
中心句：庐山的云雾千姿百态。
〔2〕山头—山腰—山谷—山峰
〔3〕说说你最喜欢哪一句呢？想想为什么你这样喜欢它？
〔4〕同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢？〔作者根据云雾所处的不同位置展开了想象〕
5.出示图片，这淘气的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀？〔说话练习〕
教学
资源
1.下载庐山云雾图片制作成PPT。
2.搜集有关庐山的诗歌。
预习
设计
1.纯熟朗读课文，并尝试背诵。
2.朗读第二自然段，考虑：这段话围绕“千姿百态〞这一词语重点写了庐山云雾哪四种姿态？作者把这些云雾分别比作什么？
3.第三自然段，庐山的云雾“瞬息万变〞文中写它变了哪些？
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：检查复习
1.学生知道的话简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
2.学生吟诵?望庐山瀑布?。
3.质疑：庐山的云雾是什么样的?
第二板块：预习展示
●预习作业1
1.展示——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。
●预习作业2
1.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在?习字册?上练写。
2.理解瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
3.有感情朗读
4.想像说话云雾还会变成什么。
5.学生交流，评价，鼓励。
6.朗读背诵第三自然段。
第四板块：精读第四自然段
1.朗读最后一个自然段。
2.指名造句，团队a评议。

苏教版小学语文三年级下册第二单元知识点归纳

苏教版⼩学语⽂三年级下册第⼆单元知识点归纳苏教版⼩学语⽂三年级下册第⼆单元知识点4、三袋麦⼦⼀、黄灿灿的麦⼦饱满的麦粒上等的麦种磨mó磨⼑、折磨、磨损 mò磨⾯、⽯磨、推磨⼆、《三袋麦⼦》是⼀篇童话故事，通过对⽐⼿法表现主题，抓住动作、语⾔、⼼理等细节刻画鲜明的⼈物形象。

憨厚可爱的⼩猪把麦⼦做成各种各样的⾷品吃光了。

勤俭节约的⼩⽜把麦⼦保存起来慢慢吃。

聪明能⼲的⼩猴把麦⼦种下地后丰收了。

⼟地爷爷：慈祥、包容、智慧三、造句：迫不及待——每当收到⼀本好书时,我常常会迫不及待地阅读,它如同⼀股涓涓细流滋润着我的⼼⽥。

四、在⼩猪、⼩⽜、⼩猴的做法中，你最赞成谁的？为什么？答：我最赞成⼩猴的做法。

因为⼩猴有远见，他靠聪明的头脑和⾟勤的劳动，不仅收获了麦⼦，储存了麦⼦，还要送给⼟地爷爷麦⼦。

5、兔⼦的胡萝⼘⼀、多⾳字卷ju?n卷⼟重来，卷发 juàn试卷、卷⾯⼆、课⽂告诉我们：给予是幸福的，与他⼈相互关爱，⾃⼰就会感受到幸福。

兔⼦的幸福——⽤⾟勤的劳动劳动得到更⼤更多的胡萝⼘。

雪⼈的幸福——⿐⼦上站着⼀只鸟⼩鸟的幸福——站在雪⼈的胡萝⼘⿐⼦上三、读句⼦，体会带点词语的意思。

1、兔⼦犹豫．．了⼀会⼉，把胡萝⼘插在了雪⼈的脸上。

答：犹豫指迟疑;拿不定主意。

兔⼦会想：把胡萝⼘送给雪⼈，他就有⿐⼦了，可以闻到各种⽓味；但是我的胡萝⼘梦想就会受到影响。

可是，我不能因为⾃⼰的梦想舍不得胡萝⼘呀！2、雪⼈站在空旷的雪地上，闻到空⽓中弥漫着胡萝⼘的⽓味，他觉得⾃⼰是世界上最幸福．．．的雪⼈。

3、答：雪⼈有了胡萝⼘⿐⼦，变漂亮了；能闻到各种⽓味了，兔⼦的友情让他拥有了这⼀切，雪⼈太幸福了。

四、积累帮助别⼈的名⾔1.弯下⾝⼦帮助他⼈站起来，这是对⼼灵很好的锻炼。

2.为别⼈点⼀盏灯，照亮别⼈，也照亮了⾃⼰。

6 “⼩伞兵”和“⼩刺猬”⼀、这篇课⽂是⼀篇科普童话，课⽂讲述了蒲公英和_苍⽿的特点和传播途径。

苏教版三年级语文第练习8第二课时

第二课时一、教学第三题（读读背背）1、熟记成语。

（1）请学生说说想怎样学习成语。

（2）学生自主学习成语。

（3）指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生发现成语意思及用法并归类。

（难解的字或词可让学生当即查字典，必要时老师讲解。

）（4）学生练习朗读和背诵。

（5）指名背诵，集体背诵。

2、背诵《明日歌》。

（1）学生自由读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。

（2）全班交流，明白这首诗的意思。

（3）指导学生正确断句，读出节奏。

（4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。

（5）课外拓展：课后可收集表达同样意思的诗或名言警句。

二、教学第四题（想想做做）。

1、谈话，交流自己的爱好。

2、明确学习任务:办一份手抄报,请学生谈谈打算怎么办小报。

老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈.3、学生自主选取主题，给小报取名字。

4、全班交流，指导抓住主题命题。

5、自由组成编报小组，分工合作，自主办报。

6、学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。

（1）组织一个记者招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以推销员的身份向大家推销小报。

要求：把小报的特色说清楚。

（2）师生共同参与欣赏、评议，可吸取优点，也可提出建议。

（3）评选出销量前几名的小报，布置张贴。

（4）办得不理想的，可再进行修改。

三、作业设计：1、加偏旁组成新字，再分别组成词语。

尧（）（）（）交（）（）（）昔（）（）（）2、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。

①天刚蒙蒙亮，（）了一夜的大街又（）起来。

②无论是（）的冬天，还是（）的夏天，我校排球队员们都坚持艰苦的训练。

3、把下列成语补充完整。

（）然如（）（）回（）转不（）不（）。

苏教版三年级上册各单元读读背背之词语解释

碍。
• 草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
• 连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。
• 湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
• 根深本固：只有根基牢固才可以固定根本,即只有打下坚实的基础
才能有长足的发展.
• 浇树浇根：浇灌树木一定要浇到其根部,即办事做人都要有做到关
练习6
• 和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。 • 春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 • 呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。 • 栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
练习3
• 雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立
生活、工作。
• 老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
•
• 鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一
个地依次序进入。
• 倾巢而出：倾：倒出；巢：巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵
扰。
• 鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。 • 狼奔豕突：豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 • 群龙无首：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。 • 狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。
练习5
• 大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。 • 人头攒动：人很多,且频繁的在移动。 • 风驰电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。 • 车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

2019春苏教版语文三年级下册四字成语读读背背

烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形影难分管鲍之交推己及人情同手足促膝谈心学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步念念不忘情有独钟根深叶茂四季常青高风亮节玉洁冰清睹物思人肃然起敬斜风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨香飘万里蝶舞蜂忙沁人心脾唇齿留香宾至如归回味悠长心花怒放神清气爽暮春三月杨柳依依沙鸥点点繁花似锦浩浩荡荡飞檐凌空俯临长江鲜为人知
循规蹈矩蜂拥而至一无所获埋头苦干坑坑洼洼倾盆大雨若有所悟姿态优美枝干遒劲依依不舍闻名于世饱经风霜郁郁苍苍千姿百态情有独钟勤工俭学如愿以偿百看不厌情不自禁殷殷期盼深深嘱托蓬蓬勃勃繁衍后代群情沸腾震惊中外千奇百怪庞然大物望而生畏展翅高飞锋利无比破壳而出聚精会神刨根问底暴跳如雷严阵以待完好无损日复一日取之不尽用之不竭束手就擒东逃西窜三三两两自由自在目不转睛昙花一现。

苏教版三年级语文第练习3第二课时

第二课时一、教学读读背背1、自读8个词语2、理解词语的意思。

（1）学生找出不理解的词语，学生之间相互帮助、学习。

（2）师加以补充、纠正。

3、练习背诵。

学生自由练背、小组背诵。

4、自读小诗《时间》。

这首诗主要写了什么，结合自己对时间的认识谈谈对诗句的理解。

5、齐读、背诵。

6、你们还知道哪些让我们珍惜时间的名言警句。

二、学写毛笔字1、学生读题，审题。

2、指导（1）斜钩的写法：藏锋起笔，作顿后向右下作斜势行笔，行笔中略带弧度，至钩处稍停，提笔回锋向上出钩。

（2）卧钩的写法：露笔起锋，顺势由轻渐重向下，向右，作弧行形行笔，至钩处稍提，再回锋向左上出钩。

（3）练习写“戈”和“心”。

（4）师范写，生描红，仿写，师巡视。

（5）点评。

三、审题1、谈话揭示话题，学会商量。

在日常生活中，你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时，应该学会与别人商量。

2、指名读说话要求。

3、出示书上的范围，思考：当你遇上下列情况时，你应该怎样与别人商量？（1）指导学生看图。

（2）我们怎么庆祝六一国际儿童节呢？（3）妈妈你就答应我买滑板车吧！]（4）我该参加哪个兴趣小组？（5）学生选择喜欢说的图试着进行商量。

4、学生自由练说，同桌互说，上台演说。

5、师生点评。

（1）表扬说的好的学生。

（2）说的不好的学生师加以补充。

（3）出示练习题：学生再次练说。

（4）指名生上台表演。

二、总结在平时的生活中，如果遇到意见不同时应学会和别人商量，听取大家的意见。

一、把说话内容讲给父母听。

新苏教版小学语文三年级下册第二单元知识点梳理

第二单元知识点4、三袋麦子一、黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种磨mÓ磨刀、折磨、磨损mÒ磨面、石磨、推磨二、《三袋麦子》是一篇童话故事，通过对比手法表现主题，抓住动作、语言、心理等细节刻画鲜明的人物形象。

憨厚可爱的小猪把麦子做成各种各样的食品吃光了。

勤俭节约的小牛把麦子保存起来慢慢吃。

聪明能干的小猴把麦子种下地后丰收了。

土地爷爷：慈祥、包容、智慧三、造句：迫不及待——每当收到一本好书时,我常常会迫不及待地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。

四、在小猪、小牛、小猴的做法中，你最赞成谁的？为什么？答：我最赞成小猴的做法。

因为小猴有远见，他靠聪明的头脑和辛勤的劳动，不仅收获了麦子，储存了麦子，还要送给土地爷爷麦子。

5、兔子的胡萝卜一、多音字卷juăn卷土重来，卷发juàn试卷、卷面二、课文告诉我们：给予是幸福的，与他人相互关爱，自己就会感受到幸福。

兔子的幸福——用辛勤的劳动劳动得到更大更多的胡萝卜。

雪人的幸福——鼻子上站着一只鸟小鸟的幸福——站在雪人的胡萝卜鼻子上三、读句子，体会带点词语的意思。

兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。

答：犹豫指迟疑;拿不定主意。

兔子会想：把胡萝卜送给雪人，他就有鼻子了，可以闻到各种气味；但是我的胡萝卜梦想就会受到影响。

可是，我不能因为自己的梦想舍不得胡萝卜呀！雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。

答：雪人有了胡萝卜鼻子，变漂亮了；能闻到各种气味了，兔子的友情让他拥有了这一切，雪人太幸福了。

四、积累帮助别人的名言1.弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。

2.为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

6 “小伞兵”和“小刺猬”一、这篇课文是一篇科普童话，课文讲述了蒲公英和_苍耳的特点和传播途径。

课题的引号表示特殊的含义，使用了比喻手法，把蒲公英的种子比作“小伞兵”，把小苍耳比作“小刺猬”。

小学语文三年级下册各课复习要点

苏教版语文三年级下册每课复习要点1、长城和运河一、听写词语并改错：不朽折断驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创造民族绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇二、多音字：折｛曲｛行｛创｛奇｛三、近义词：驾驶——驾驭奇异——奇怪、奇特曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断、连绵不断四、反义词：奇异——一般、平常曲折——笔直五、同音字：蜒（蜿蜒）、炎（炎热）绸（绸子）、愁（忧愁）六、知识要点：1、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。

2、京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。

3、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，形象生动地描绘出长城的雄姿。

把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美，描绘了京杭大运河的迷人风姿。

4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。

”这一设问句结尾，通过自问自答，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先，抒发了作者的爱国情怀，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。

七、描写风景名胜的成语山清水秀柳暗花明崇山峻岭翠色欲滴千峰万仞断壁悬崖一峰独秀绵亘蜿蜒旁逸斜出彤云密布拔地而起水平如镜一泻千里波光粼粼连绵不断一柱独峙风景如画狂风骤雨大雨倾盆滔滔不绝2、美丽的南沙群岛一、听写词语并改错：合作龟壳辽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅曾母暗沙合璧海龟水天相连二、多音字：撒｛数｛曾｛相｛量｛三、近义词：蕴藏——储藏、贮藏辽阔——广阔壮美——壮观浩瀚——广大汇入——融入珍贵——宝贵美誉——美称用之不竭——取之不尽五彩缤纷——五彩斑斓四、反义词：丰富——贫乏洁白——漆黑辽阔——狭窄肯定——否定难以计数——屈指可数五、同音字阔(开阔)、括（括号）屿（岛屿）、语（语言）仅（不仅）、紧（紧张暗（暗箱）、案（方案）龟（海龟）、归（回归）六、知识要点：1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。