2-1神经系统的调节第一课时
2-1神经调节精品PPT课件
2、类型
非条件反射 (先天性反射 由脑干、脊髓控制)
条件反射 (后天性反射, 由大脑控制)
3、结构基础:反射弧
反射弧是完成反射 活动的结构基础。
反射过程
一定的刺激被一定的感受器所感受,感受器产生兴奋 兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢 通过神经中枢的分析与综合活动,神经中枢产生兴奋 神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器 使效应器发生相应的活动
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
(1)手指被蜇后立即缩回手属于 非条件反射 反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并 躲到一边,属于条件反射 反射。
(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程 传导的时间,后者比前者长.为什么?
手指被 蜜蜂蜇
皮肤痛觉感受 器产生兴奋
痛觉
脊髓
缩手
经多个突触 大脑皮层
慢
速度
传导 方向
双向
单向
实质 膜电位变化→局部电流 突触小泡释放递质
1,高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是:
A神经系统 C神经中枢效应器
B感受器神经中枢 D
D反射弧
2,在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经
受到损伤,而其他部分正常,感受器受到刺激后将表
人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节
三个要点:高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图,想一想它们属不属于反射?它们有 什么区别?
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是? 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现?
2、缩手反射如何通过反射弧来实现?
5、反射弧的组成有? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况:
结论: 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性!
6、反射弧结构和功能的基本单位是?
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体:代谢和营养中心 轴突:一根,把冲动传离细胞体 树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
(1)温度:医学上应用该原理进行冷冻麻醉 (2)麻醉剂: (3)生理不完整:
(4)不良情绪也会影响神经传导 (5)机械压力 (6)电流
神经传导与疾病
(1)帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 (2)忧郁症 (3)中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症,昔日雄风难在;美国前总统里根,自 患上老年痴呆症后,已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想:控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗? 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想:高级中枢与低级中枢之间什么关系?
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断 接受刺激,获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。
2-1通过神经系统的调节PPT
流动性。
(2)神经递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别,其作用效果有 两种:使下一个神经元兴奋或抑制。
(3)神经递质的去向:神经递质发生效应后,被酶分解而失活或
被移走而迅速停止作用。 (4)突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。
兴奋的传导(递)小结
1、神经纤维 上的传导 传导形式:神经冲动(电信号)
知识回顾
神经纤维 神经末梢
神经
树 突
细胞体
细胞核
轴 突
髓 鞘
神 经 末 梢
功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
三:概述神经调节的结构基础和反射
1.神经调节的基本方式—— 反射 指在中枢神经系统参与下,动物体或 人体对内外环境变化作出的规律性应 答。
练习
判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。
突触的类型:
轴突 —— 树突
轴突 —— 细胞体
(含有递质)
兴奋在神经元之间的传递过程
神经元之间的兴奋传递小结
1、传递过程
神经冲动刺激突触小泡 ↓ 突触小泡与突触前膜融合 ↓ 释放神经递质(胞吐) ↓ 神经递质通过突触间隙后 与突触后膜上的特异性受体结合 ↓ 引发突触后膜电位变化
2、传递特点: 单向传递(课本19页) 3、信号改变: 电信号——化学信号——电信号
兴奋在神经纤维上的传导
分#43; ---a 刺 激 图1
++++ ---b
++++ ---a 图3
---++++
b
---++++ ---++++
必修三2-1第一讲 通过神经系统的调节
等方面
要点归纳 1.大脑皮层言语区的划分
2.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的
功能 障 碍 症 运动 性 失 语 症 失写
各种言语功能障碍
受损功 能区 S区(运 动语 言中 枢) 障碍症特 征 不能讲话( 听得懂 、看得 懂)
W区(书 写语
不能写字( 听得懂
感悟拓展 该图是大脑右半球外侧面示意图,图中①
位的过程。兴奋传导方向与膜内电流一致,
与膜外电流方向相反。
2.兴奋在神经纤维上的传导与电流指针
偏转问题分析
(1)刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电
流计发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,
电流计不发生偏转。
二、兴奋在神经元之间的传递 1.突触类型
命题热点1 关于兴奋的传导 【例1】 一年一度的高考来临时,保健 品市场常出现很多脑保健品,有些产品是通 过给大脑持续补充磷脂酰胆碱,有效合成记 忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)的。当大脑里 乙酰胆碱(Ach)浓度增高时,信息传递快, 记忆增强,思维敏捷。下图为实验人员研究 Ach浓度与反应时间的简图,A处注入不同 浓度的Ach,B处给予恒定刺激,C、D处分 别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去 了突触小泡)
考点 神经调 节 神经调 节的 基本 方式 神经调 节
自主梳理 1.反射
神经系统
(1)反射是神经活动的基本方式,它是指在
非条件反射
规律
性
的参与下,动物或人体对外
条件反射
界环境变化作出的
应答。 反射弧 两种类型。
(2)反射包括
江苏省句容市第三中学高中生物三:2.1通过神经系统的调节(第一课时)教案
第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节(第一课时)班级姓名主备人:诸葛莹检查人:周芬行政审核人:【教学目标】1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导【教学重点】兴奋在神经纤维上的传导【教学难点】兴奋在神经纤维上的传导【教学过程】一、引入人和动物各器官系统协调活动以及对外界刺激作出反应主要依靠神经系统来完成的,那么神经调节的基本方式是什么?二、新授内容(一)神经调节的结构基础1.神经调节的基本方式:2。
反射的结构基础:包括:、、、、思考:一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?至少需要几个?3.反射活动需要通过完整的来实现。
4。
神经元(神经细胞)(1)神经元的结构包括: 和突起,突起一般分为和_____ ___两种(2)功能:接受刺激,产生兴奋、传导兴奋(基本形式——神经冲动)(二)兴奋的传导1。
兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋的概念:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞后,由相对变为显著的过程。
(2)传导形式:,也称神经冲动(3)过程:静息时膜外电位,膜内电位,兴奋时膜外电位,膜内电位兴奋在神经纤维上的传导:(4).传导方向:传导。
三、课堂反馈1。
神经调节的基本方式是() A、反射弧B、反射C、神经冲动D、神经系统2。
在反射活动中能够起分析综合作用的是( )A、传入神经B、传出神经C、神经中枢D、感受器3. 如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体( ) A、能运动,针刺有感觉B、不能运动,针刺有感觉C、能运动,针刺无感觉D、不能运动,针刺无感觉4、人体甲状腺可以作为反射弧的哪一个环节()A、感觉器。
2-1-1学案:通过神经系统的调节
请用规范字书写导学案,用普通话展示问题白城实验高中二年级生物学科导学案编制人刘丹编号B321-1审批人包科领导使用日期班级小组学生姓名评价课题:2.1通过神经系统的调节第1课时神经调节的结构基础与反射和兴奋的传导课型:新授课课时:1【学习目标】1.能够熟练说出神经调节的结构基础,并能阐述兴奋在神经纤维上是怎样产生和传导的;2.通过分析和阐述反射的有关知识和兴奋的传导过程,培养自主学习的能力、语言表达能力和对科学的探索能力;3.帮助形成良好的学习习惯和严谨的科学态度,树立辩证唯物主义世界观。
【学习重点】反射弧结构完整性的必要性和兴奋在神经纤维上的传导。
【难点预测】神经冲动的产生和传导。
【自主预习】(完成并记忆下面内容,并画在书上)一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是,其结构基础是。
2.反射:指在参与下,人和动物对内外环境变化作出的。
3.反射弧通常由、、、、组成。
4.兴奋:指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞后,由相对变为显著的过程。
5.神经元的结构包括、、。
二、兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋以的形式沿着神经纤维传导,这种也叫神经冲动。
【我的疑惑】2.静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为,称为。
受到刺激后膜电位表现为,称为。
【预习检测】1.想一想,下面的实例属于反射吗?草履虫的趋利避害( ) 望梅止渴 ( ) 一朝被蛇咬,十年怕井绳( )膝跳反射 ( ) 听到铃声,走进教室( ) 含羞草叶被触碰会下垂( )2.兴奋以神经冲动形式在神经纤维上的传导是通过形成什么来实现的( )A.电位B.电荷 C.局部电流 D.局部刺激【课内探究】1.某人的缩手反射的传入神经受到了损伤,感受器受到刺激后,还会有感觉吗?如果损伤的是传出神经呢?2.神经纤维未受到刺激时细胞膜内外的电位是怎样的?尝试将细胞膜内外的静息电位画在图上。
3.神经纤维的B点受到刺激产生兴奋后,兴奋部位的细胞膜内外的电位怎样?尝试将兴奋点B处细胞膜内外的电位、以及相邻未兴奋处电位画在图上。
人教版教学课件2-1通过神经系统的调节(上课)
这些神经中枢是各自孤立地对 生理活动进行调节的吗?
资料分析: P20
1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2、不同的神经中枢相互联系,相互调节。 3、低级神经中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1、语言是人脑特有的高级功能。
书写 性言 语区 失写症 视觉 性言 语区 失读症
运动 性言 语区 运动失语症
突 触
神经元之间的信息传递 当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内的突 触小泡受到刺激,就会释放一种化学物质——神经递 质。神经递质经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜 (另一个神经元)上的特异性受体结合,引发突触后 膜电位变化,即引发一次新的神经冲动,这样兴奋就 从一个神经元通过突触传递到另一个神经元。
5、某人能读书看报,也可以写字,但就
是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受
到损伤.受损伤的区域是(
A.大脑皮层运动区
D
)
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
6、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路
不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、
③脑干三个结构中与此反应相对应的结
构分别为( D )
(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间
(3)传导与恢复
神经纤维的静息电位:膜外为正电位,膜内为负电位。 即外正内负。 静息电位的产生的原因: 神经细胞内K+浓度明显高于 膜外,而Na+浓度比膜外低.静息时,由于膜主要 对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高 于膜内。 兴奋传导的具体过程:受刺激时,细胞膜对Na+的通透 性增加,Na+内流,使兴奋部位内侧阳离子浓度高于膜 外侧,表现为内正外负,形成电位差。
通过神经系统的调节第1课时_pptPPT课件
传出神经
兴奋 相应的活动:
效应器
(肌肉收缩或腺体分泌)
发生反射活动的条件
具有神经系统的动物;. 来自内外界的刺激;.
反射弧的结构要完整。
精品ppt
13
一个完整的反射活动仅靠一个神 经元能完成吗?
答案:否
精品ppt
14
三、兴奋在神经纤维上的传导:
1、兴奋的概念:
兴奋是指动物体或人体内的某些组 织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃状态的过 程.
奋 传导形式——电信号,也称神经冲动
在 神
过程 : 静息状态——内负外正
经 纤
接受刺激时——内正外负,局部电流
维
恢复静息状态——内负外正
上
的
传
导 传导特点:双向传导
精品ppt
22
例题
1、静息时和产生兴奋时,神经纤维细
胞膜内外的电位分别是( B )
A.内正外负、内负外正
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
非条件反射 (先天的)
反射:
条件反射 (后天的)
精品ppt
9
连线
非 条 件 反 射
后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 鹦鹉学舌
精品ppt
条 件 反 射
10
2、完成反射的结构基础:反射弧
3、反射的过程:
感受器 一定的刺激
兴奋
反 射 弧
传入神经 兴奋
神经中枢 兴奋
A.既有感觉又能运动
(C )
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应
D.失去感觉但能运动
精品ppt
2-1通过神经系统的调节第1课时
小结:
①电位变化:静息电位→动作电位→恢复静息电位。 ②传导形式:局部电流。 ③传导方向:双向传导。
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、神经冲动
• 实验现象
+
+
-
+
+
-
+
+
a
b
(1)
• 结论:
a
b
(2)
a
b
(3)
a
b
(4)
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传 导的,这种电信号也叫做神经冲动。
2、神经冲动的产生与传导
(1)静息电位:内负外正
(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间
(3)传导与恢复
膜外电流:未兴奋区→ 兴奋区 膜内电流:兴奋区 →未兴奋区
一、神经调节的基本方式——反射
1.反射的结构基础——反射弧:
反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经和效应器五个部分。
2、反射过程:也是兴奋传导的过程
刺 激
感 受效 应 器
感受器:传入神经末梢 效应器:传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
传入神经 传出神经
第1节 通过神经系统的调节
《求诊历险记》
一、神经调节的基本方式——反射
• 反射 在中枢神经系统参与下,动物体或人对内
外界环境变化作出的规律性应答。
中枢神经系统:
脑 脊髓
组成神经系统的细胞——神经元
细胞体
神经元
轴突
(神经细胞) 突起
树突
神经元、神经纤维与神经
神经纤维:神经元轴突+髓鞘 神经:由神经纤维集合成束,外裹结缔组织膜组成
通过神经系统调节第一课时
如果反射弧中任何环节在结构和功能上受
损,反射就不能进行。
感受器
神经节
传入神经
识别反射弧各部分
传出神经
神经中枢
效应器
传入神经与传出神经的判断方法
(一)根据神经节判断
(二)根据脊髓灰质结构判断 (三)根据进入脊髓的形状判断 (四)切割实验法
下图为脊髓反射模式图,请回答:
思考与讨论
1.一个完整的反射活动至少需要 几个 神经元?
至少需两个(如膝跳反射)。大多数反射需要三个或三个以上 神经元参与 。 反射活动越复杂,参与的神经元越多。
2.没有感觉产生,一定是传入神经受损伤吗?
不是.感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉
3.没有运动产生,一定是传出神经受损伤吗?
不是.反射弧的任一环节受损伤,均无运动功能.
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
像1这一类人和动物与生具
有的、生下来就会的反射叫做
1、吃梅止渴 非条件反射
像2和3中,反射是在人或
动物出生以后的生活过程中
逐渐形成的后天性反射叫做
2 、望梅止 渴
条件反射。
其中,第3类条件反射
与人类语言有关,为 人类特
3、谈梅止渴 有的条件反射 。
神
经
元
可
用
如
下s
m
图
表
示
:
例2、以下关于反射与反射弧的关系, 正确的是:
A 、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B 、反射活动的完成必须依赖反射弧来实现 C 、只要反射弧完整,必然出现反射活动 D 、反射和反射弧在性质上是完全相同的
《 神经调节》(第一课时说课稿)
《神经调节》教案(第一课时)一、说教材1、教材的地位和作用:本节内容是在学习激素调节进一步学习有关生命活动的调节,学习本节知识对其他各节的学习的深化和总结,同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容,学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。
因此,在学生原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构,对整个人体生理的学习乃至学生唯物主义世界观的形成具有特别的意义。
2、依据课程标准,结合自己对教材的理解和处理,我确定以下教学目标:知识与技能:(1) 知道人体对刺激的反应的过程是一个复杂的过程(2)描述神经元的结构特征,说出神经元的基本功能。
过程与方法:(1)通过实验,对刺激的反应的快慢有一个直观的体验。
(2)通过对具体信息的接受和传导过程的分析,进一步明确神经元的功能。
情感态度及价值观:(1) 体验科学实验的趣味性和科学性,激发对科学实验研究的兴趣。
(2) 增强学生的唯物主义世界观和科学态度。
教学重点和难点:由于在教材中缺少直观材料,内容比较抽象,给教师的教学和学生的学习都带来一定的困难,因此把神经调节的基本过程与神经元的结构定为重点,神经调节的基本过程定为难点。
二、教法和学法教法:依据本节教材的内容和我校教育的实际,考虑到初二学生已经具有一定的思维能力,本节课充分利用图片、媒体的直观动态教学手段,并采用问题引入,合作式学习、实验、讨论等多种方法及多次评价来落实知识的学习。
学法:本节采用小组合作学习,在科学探究的活动过程中,学生以小组为单位,加强与同组学习同伴的交流,通过团结合作来完成活动,从而培养学生的科学协作精神。
以上述分析为指导,将按“活动引入→了解原知→引导应知→知识拓展”四个环节展开教学。
具体过程如下:[教学过程](一)活动引入创设复习情景:组织学生两人一组做拍手活动,一人掌心向下,另一人掌心向上,相距一拳远打手,拍中者为胜,然后两人交换,拍中次数多的为胜。
老师让学生在上课时玩只有下课才可以玩得活动,兴趣一下子被调动起来了,但要求学生在拍手时,不能拍伤同学的手。
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第1节 通过神经系统的调节
本节的知识网络: 本节的知识网络
神经调节的结构基础和反射 兴奋的产生 通过神经系 统的调节 神经调节的过程 兴奋的传导 神经系统分级调节 人脑的高级功能 兴奋在神经元之 间的传导 兴奋在神经纤维 上的传导
本课时学习目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 概述神经调节的结构基础和反射。 概述神经调节的结构基础和反射 2.说明兴奋在神经纤维上的传导。 说明兴奋在神经纤维上的传导。 说明兴奋在神经纤维上的传导
1、神经调节的基本方式是? 反射 、神经调节的基本方式是? 2、什么是反射? 、什么是反射? 3、反射的结构基础是什么?它又包括几个部分? 、反射的结构基础是什么?它又包括几个部分?
一、神经调节的结构基础和反射
请同学们阅读P16内容回答: 请同学们阅读P16内容回答: P16内容回答
1、神经调节的基本方式是? 、神经调节的基本方式是? 2、什么是反射? 、什么是反射?
稳态的概念: 正常机体通过调节作用,使各个器 官、系统协调活动,共同维持内环 境的相对稳定状态叫做稳态 稳态。 稳态
本章知识分布:
神经调节 第1节 通过神经系统的调节 节 第3节 神经调节与体液调节的 节 关系 动物和人体 生命活动的 调节 体液调节 第2节 通过激素的调节 节
免疫调节
第4节 免疫调节 节
神经元 细胞体 树突 突起 轴突 长的突 起 神经纤维 髓鞘
神经元、神经纤维与神经 神经:许多神经纤维集结成束, 神经:许多神经纤维集结成束,
外面包着由结缔组织形成的膜. 外面包着由结缔组织形成的膜
一、神经调节的结构基础和反射
请同学们阅读P16内容回答: 请同学们阅读P16内容回答: P16内容回答
兴奋在神经纤维上传导的特点
一定刺激 ++++----++++ ----++++---- ----++++---- ++++----++++
兴奋双向传导
1、双向; 2、电信号; 3、快速。(可达每秒100多米)
给与一次刺激 后,整个神经元的 所有细胞膜都会依 次经历一次兴奋, 次经历一次兴奋, 仅有一次 且仅有一次兴奋。
兴奋在神经纤维上如何传导? 兴奋在神经纤维上如何传导?
兴奋传导的详细过程分析
1.未受到刺激时(静息状态)的膜电位:___________ .未受到刺激时(静息状态)的膜电位: 外+内2.兴奋区域的膜电位(动作电位 : ____________ .兴奋区域的膜电位 动作电位 动作电位): 外 -内+ 3.未兴奋区域的膜电位(静息电位 :_______________ .未兴奋区域的膜电位 静息电位 静息电位): 外+内电位差 4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________ .兴奋区域与未兴奋区域形成 局部电流 这样就形成了_____________ 这样就形成了 5.电流方向在膜外由____________流向 兴奋部位 .电流方向在膜外由 未兴奋部位 流向__________ 流向 在膜内由_______________流向 未兴奋部位 流向_____________ 在膜内由 兴奋部位 流向 双向 6.兴奋在神经纤维上的传导特点:_____________ .兴奋在神经纤维上的传导特点:
大脑 小脑 神经
脊髓
篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到运动的张力 和协调的美感,那么篮球队员们要经过哪些方式 的调节才能完成如此健美而协调的动作呢?
认识:神经系 神经 系统
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经元——神经系统的基本结构和功能单位 、神经元
兴奋——动物体或人体的某些组织 动物体或人体的某些组织( 兴奋 动物体或人体的某些组织 反射过程: 反射过程: 也是兴奋传导的过程(如神经 组织)或细胞感受外界刺激后, 传出神经 组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静 感受器→传入神经 神经中枢→传出神经 传入神经→神经中枢 感受器 传入神经 神经中枢 止状态变为显著活跃状态的过程 止状态变为显著活跃状态的过程 →效应器 效应器
3、反射的结构基础是什么?它又包括几个部分? 、反射的结构基础是什么?它又包括几个部分?
3、反射的结构基础是什么?它又包括几个部分? 、反射的结构基础是什么?它又包括几个部分?
反 射 弧 的 结 构
神经中枢
感受器
传入神经 效应器 传出神经
一、神经调节的结构基础和反射
对传入的信息 进行分析综合 接受一定刺激 后产生兴奋 后产生兴奋 将兴奋传导到 神经中枢 发生应答反应 的器官或组织 将兴奋动传到 效应器
条离体神经纤维的中段施加电刺激, 在1条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其 条离体神经纤维的中段施加电刺激 兴奋。 兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所 产生的神经冲动传导方向( 产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导 方向)。其中正确的是( )。其中正确的是 方向)。其中正确的是( C )
练习
1、神经调节的基本方式是 。 神经系统中, 2、神经系统中,兴奋传导的形式是 神经冲动 反射 。
3、当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位膜 当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时, 内外电位变化情况是 C A、膜内外均为正电位 膜内外均为负电位; B、膜内外均为负电位; 膜外变为负电位,膜内变为正电位; C、膜外变为负电位,膜内变为正电位; 膜外变为正电位,膜内变为负电位; D、膜外变为正电位,膜内变为负电位;
反射
反射是指在中枢神经的参与下, 反射是指在中枢神经的参与下,动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。 环境变化作出的规律性应答。 三个要点: 三个要点: 高等动物 中枢神经 刺激---反应 刺激---反应
下列过程属于反射吗? 下列过程属于反射吗? 草履虫趋利避害; 草履虫趋利避害; 含羞草被碰触后叶下垂; 含羞草被碰触后叶下垂; 手被针刺后缩回; 手被针刺后缩回;
本节课你达到学习目标了吗? 本节课你达到学习目标了吗? 1.概述神经调节的结构基础和反射。 概述神经调节的结构基础和反射。 概述神经调节的结构基础和反射 2.说明兴奋在神经纤维上的传导。 说明兴奋在神经纤维上的传导。 说明兴奋在神经纤维上的传导
4、下图是反射弧的模式图 填出图中各序号所代表的结构名称。 填出图中各序号所代表的结构名称。 ______2.______3. 1.______2.______3.______ ______5. 4.______5.______
※反射弧受损的情况: 反射弧受损的情况:
结论: 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性! 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性!
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、神经冲动 、 • 实验现象
+ a 刺 激 图1 b
+
+ a 图3 b
+
+
a 图2 b
+
a
+
图4 b
+ -
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的, 电信号的形式沿着神经纤维传导的 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种 • 结论: 结论: 电信号也叫做神经冲动 神经冲动。 电信号也叫做神经冲动。