小班数学教案：和图形宝宝做游戏
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标：1.培养幼儿对图形的认知能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿对数学概念的理解。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对图形特征的观察力。
2.学会使用图形来进行简单的加减法运算。
三、教学内容：1.图形的名称和特点。
2.简单的加法和减法运算。
四、教学准备：图片卡片、图形模型、图形拼图、数学问题卡片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示几张图片卡片，让幼儿观察图片并回答：“这是什么图形？”引导幼儿认识不同的图形，并讲解它们的特点。
2.讲解（10分钟）：教师用大屏幕或者幻灯片讲解图形的基本特征，如边数、边长、角数等，并逐个介绍不同的图形，引导幼儿记住它们的名称和特点。
3.游戏一（15分钟）：教师将不同的图形模型放在桌上，并发给每个幼儿一个图形拼图，要求他们根据模型将拼图完成。
完成后，教师再给他们发一些数学问题卡片，让他们用图形去解答问题。
4.游戏二（15分钟）：教师将幼儿分为若干小组，每个小组会有一个“图形宝宝”代表队。
教师随机出示一个数学问题卡片，比如“请用三个正方形组成一个长方形”，然后每个队派出一名代表上台，用图形拼图来回答问题。
回答正确的队获胜。
5.游戏三（15分钟）：教师将数学问题卡片发给幼儿，让他们自己动手解答，然后彼此交流和分享答案。
教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿找到正确的答案。
6.总结（5分钟）：教师对幼儿进行总结，让他们回顾本节课学习到的内容，如图形的名称和特点，以及数学问题的解答方法。
可以用一些简单的游戏或者小测验来检查孩子们的学习效果。
六、教学延伸：1.让幼儿用不同的图形拼图来进行加减法运算，帮助他们巩固数学概念。
2.设计一些更复杂的图形问题，让幼儿进行思考和解答，培养他们的逻辑思维能力。
七、教学反思：本节课通过游戏的方式，培养了幼儿对图形的认知能力，并通过图形拼图来进行简单的加减法运算。
幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案
小班数学活动有趣的图形宝宝教案小班数学活动有趣的图形宝宝教案4篇小班数学活动有趣的图形宝宝教案1活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。
课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。
但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分：幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。
根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。
为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案2设计意图：教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
《和图形宝宝做游戏》教案(精选6篇)
《和图形宝宝做游戏》教案（精选6篇）《和图形宝宝做嬉戏》教案篇1幼儿在生活中接触到很多他们感爱好的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜爱的物品，会跟同伴、老师述说着特征。
在《纲要》中提到"擅长发觉幼儿感爱好的事物中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。
"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子进展水平的需要。
依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏化的形式鼓舞幼儿乐观参加活动,并设计了本次活动。
活动以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。
并通过嬉戏"和图形宝宝跳舞"、"饼干师"进一步巩固幼儿对图形的熟悉，体验嬉戏所带来的欢乐。
教学目标：1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、通过观看图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。
3、培育幼儿参加活动的乐观性和动手操作力量。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
活动重点：熟悉、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。
活动难点：通过嬉戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的.认知。
活动预备：彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同外形的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同外形的盒子。
活动方法：谈话法，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程：激发爱好-谈话导入-引导熟悉图形-进行嬉戏-动手操作-活动延长.活动过程：一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的爱好;师：小明友，昨天小白兔给我给他打个电话说："由于这两天始终刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新居子吗?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。
小伴侣，你们看新居子美丽吗?2、出示图片，引导幼儿观看，提出问题;提问：(1)你们看，老师把房顶盖成什么外形的?(2)三角形有几条边?(和幼儿一起伸出手点数)(3)你见过什么东西是这种外形?(鼓舞幼儿大胆描述自己所见到的物品)3、用同样的方法引导幼儿熟悉并说出长方形、正方形和圆形。
小班玩图形教案5篇
小班玩图形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
小班数学教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》教学目标通过本课的学习，让学生：1.认识图形宝宝，并了解常见的几何形状；2.学会用几何形状拼出图形宝宝、小车、星星等图案；3.提高手眼协调能力和动手能力；4.培养想象力和创造力。
教学准备1.图形宝宝卡片（各种颜色、大小、形状的纸卡片）；2.一张白纸；3.彩笔、蜡笔、水彩笔等工具。
教学过程课堂导入老师拿出图形宝宝卡片，让学生认识它的外形和颜色，并让学生说出其他类似的图形。
教学内容及方法1.学习常用几何形状。
通过玩具积木、家具、建筑等实例让学生认知正方形、长方形、圆形、三角形等常用几何形状，并让学生说出这些形状的特征。
2.用几何形状拼出图形宝宝。
老师拿出几个图形宝宝卡片，并让学生看看如何用几何形状拼出图形宝宝；然后让学生分小组，自由拼出图形宝宝，老师及时指导并纠正错误。
3.用几何形状拼出小车。
让学生再次分组，拼出小车，并讨论小车的一些特征，比如，车轮、车窗等。
4.用几何形状拼出星星。
让学生再分组，拼出星星角、尖角、切角等不同形状的星星，并让学生讨论它们的不同之处。
课堂总结老师总结本节课的内容，让学生掌握拼图的方法和技巧，并激发学生创造力和想象力。
教学反思这节课的教学主要是通过拼图游戏来让学生了解常用几何形状，并用这些形状拼出一些图案，达到提高手眼协调能力、想象力、创造力等目的。
但是，这节课也存在一些不足，比如：1.教学过程中的游戏内容过少，学生可能会产生疲劳感；2.缺乏实际的生活示例，有些学生对几何形状的认知可能不够深刻。
为了让这节课的教学效果更好，还需要我们进一步改进教学方法和教学内容。
《图形宝宝》小班数学教案
《图形宝宝》小班数学教案《图形宝宝》小班数学教案「篇一」设计思路：在本次活动中，我根据本班孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。
让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
活动目标：1、认识圆形、三角形和正方形。
2、体验游戏的快乐。
3、养成遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：圆形、三角形、正方形教具各一个，图形胸饰若干，房子，场地设置等。
活动过程：1、活动导入。
天气越来越冷了，小白兔想盖几间又温暖又漂亮的新房子，他想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？2、认识圆形、三角形和正方形。
出发之前我们要认识3位好朋友：魔术变变变，变出圆形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出三角形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出正方形形宝宝，幼儿认识；认识自己的胸饰。
3、帮小兔盖房子。
小兔准备了一些漂亮的木板，想把房子装饰的漂漂亮亮，教师介绍圆形、三角形和正方形的木板，幼儿操作，将图形镶嵌进去。
4、游戏。
房子盖好了，小兔要请大家吃糖果，请圆形宝宝到圆形的休息室等候，三角形宝宝到三角形的休息室等候，正方形宝宝到正方形的休息室等候。
活动延伸：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。
《图形宝宝》小班数学教案「篇二」设计思路：尊敬的各位评委，各位老师你们好！我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅，今天我展示的是小班数学活动《图形宝宝排排队》按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的，幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我主要引导幼儿通过观察和动手操作进行学习、理解。
在学习与理解中对于不能用语言表达自己想法的幼儿，请他们动手排一排，再引导幼儿一起检验，利用个别操作和集体操作中幼儿浓厚的积极性，让幼儿都参与到活动中来。
我的介绍完毕，希望大家给我提出宝贵的意见。
活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
幼儿园小班数学教案《我和图形宝宝做游戏》含反思
设计背景熟悉圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。
在日常生活中，幼儿常常接触到常见的这些图形，并对它们产生了浓厚的爱好。
因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的熟悉，并得以巩固。
活动目标一、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的大体特点的把握，能够区分四种几何图形。
二、通过创设愉悦的游戏情节，进展幼儿的观看力及制造性思维。
3、激发幼儿探讨的欲望。
4、引发幼儿学习图形的爱好。
五、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点重点：能够把握这四种图形的大体特点，能区分四种几何图形。
难点：排除物体大小、颜色的干扰，正确熟悉这四种图形。
活动预备1. 图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形假设干2. 固体胶、纸3. 几何图形拼组成的几幅画4. 奇异箱5. 水彩笔、蜡笔活动进程(一)、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。
(二)游戏巩固1. 游戏：摸一摸“奇异箱”师：今天教师带来了一只奇异的箱子?(本文.来源：快思.教案网)(出示奇异箱)你们想不想明白里面藏的是什么秘密?(1)师念童谣：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出一本书，问：“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)什么缘故说书是长方形的?问：日常生活中还有哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)再念童谣：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些如此的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
(边说边指相应的物品)(3)、你怎么明白它是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)教师总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形确实是圆圆的没有角的，边摸上去是滑腻的。
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》一、课程背景这是一节面向小班幼儿开设的数学课程，主要围绕“几何图形认知”的主题展开。
课程通过有趣的游戏和活动引导幼儿对几何图形进行认知，并通过实操帮助幼儿掌握几何图形的基础形态和特点。
二、课程目标1.认知正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形。
2.理解几何图形的基本特点，如边数、角度、对称性等。
3.培养幼儿的判断力和逻辑思维能力。
4.提高幼儿对数学的兴趣和学习积极性。
三、教学内容与方法3.1 教学内容本节课主要围绕四种几何图形展开，分别是正方形、长方形、三角形和圆形。
课堂上将结合游戏和实操让幼儿对这些几何图形进行认知，感受基础形态与特点等方面的元素。
3.2 教学方法3.2.1 知识讲解法教师会在课堂上向幼儿介绍正方形、长方形、三角形和圆形等几何图形的基本形态与特点，包括边数、角度、对称性等。
并通过图形、图片等生动形象的手段直观地展示给幼儿。
3.2.2 游戏体验法在经过一定程度的讲解和了解后，教师将与幼儿一起进行游戏活动。
例如，通过画图、拼图等游戏来让幼儿加深对几何图形的认识和理解。
教师也会与幼儿共同探讨怎样判断几何图形。
3.2.3 活动实践法在完成游戏活动后，教师会引导幼儿实践，通过手工制作、游戏拼图等实操手段让幼儿加深对几何图形的认识和了解。
四、教学设计4.1 教学步骤4.1.1 引入环节教师将会用有趣的语言和活动方式引入到本节课程中，用趣味性的故事和游戏激发幼儿的学习兴趣。
4.1.2 学习环节在教材的陈述下，并通过游戏和实操等环节进行实践，让每一个幼儿从实际操作中加深对几何图形认知。
4.1.3 结论强化环节教师将通过让幼儿协助贴图、问答等形式强化幼儿所学知识，让幼儿更加牢固地掌握几何图形的关键知识点。
4.2 课堂活动4.2.1 “找宝宝游戏”1.让每个幼儿通过拼图寻找图形宝宝。
2.寻找过程中，要规定一定的时间限制，训练幼儿的时间意识。
3.当寻找完成后，幼儿需要对所找到的图形进行归类和认知，以加强理解认知。
和图形宝宝做游戏小班教案（精选5篇）
和图形宝宝做游戏小班教案（精选5篇）教师不仅教导学生好好读书，更是教导学生好好做人。
优秀的教师要学会为之后的教学内容编写教案。
通过教案能培养教师科学思维的习惯与能力，你是否也想编写出一篇优秀的教案？小编陆续为大家整理了和图形宝宝做游戏小班教案，供你参考，希望能帮到你。
和图形宝宝做游戏小班教案【篇1】设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。
2、培养幼儿观察的能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
(1) 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形(2) 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”(3) 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了?2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢?三、串项链图形1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形?2、幼儿串项链3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝?教案反思：科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我觉得引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一，目标在于养成幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。
在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案（25-36月龄）一、活动目标1.认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
2.掌握三角形、圆形、正方形的配对和命名。
3.体验图形游戏的乐趣。
二、活动准备（一）经验准备能听懂老师简单的指令。
（二）物质准备1.三角形、圆形、正方形图片各一张。
2.大三角形、大圆形、大正方形各一个。
3.小三角形、小圆形、小正方形各几个。
4.十个箭头图片和十个圆圈。
5.6.多媒体准备：《开火车》（三）环境准备采用自然光线，通风良好，氛围轻松愉快的宽敞场地。
三、活动过程（一）认识图形教师引导幼儿认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
师：今天我们要跟几个小伙伴玩游戏，小朋友们猜猜是谁呢？当当当，是我们的形状宝宝。
请问小朋友这个是什么形状？（幼儿回答：三角形、正方形、圆形）师：接下来我们要跟他们玩个小游戏，老师把他们分开，然后邀请小朋友把他们拼在一起。
（老师拿出三个碎图形，引导幼儿将他们拼在一起）（二）投喂图形教师引导幼儿将小图形放到相对应的图形箱里。
接下来我们玩一个投篮游戏，我们看这三个大图形，他们的嘴巴都是什么形状的啊？（询问幼儿）对啦，这个是三角形，这个是正方形，这个是圆形。
然后我们拿起这些小图形放进它的嘴巴里喂给它吃。
像这样，这个是小三角形，把他喂到大三角形的嘴里。
接下来请小朋友来给他们喂东西的吧。
（三）寻宝师：我们的小朋友都把大图形喂饱了，小朋友们真棒。
老师刚才发现在我们投喂小图形的时候有几个小图形偷偷跑走了，小朋友们找找在哪里呢？师：xx小朋友小眼睛真尖，对啦就是在那边。
我们一起去把它们找回来吧，请小朋友们坐上老师的小火车。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟，老师发现一条小河要穿过这条河我们才能拿到小图形。
师：我们跟着小箭头就能穿过小河，接下来老师先过小河，小朋友们看看老师怎么过小河。
开始咯。
（向左向右向右向前向右向后向右向前前前前）老师过小河了接下来请小朋友过河。
（四）把图形宝宝送回家引导幼儿说出图形的名称。
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》一、引言小学数学教学是培养学生数学能力、提高学生发展素质的重要环节，小班数学教育尤为重要。
在小班数学课堂中，老师需要通过分清教材中的重难点，梳理好课程内容，结合不同学生的学习特点，设计出提高教学质量的教案。
本篇文章将以小班数学课《和图形宝宝做游戏》的教学经验，对小学数学教育进行反思探究。
二、教学目标本课教学的目标是：1.学习图形宝宝的基本形状和几何概念；2.提高学生对图形的辨识能力，培养学生的观察能力；3.启发学生积极思考，在游戏中学习并欣赏数学的美。
三、教学准备在教学前，需要做好以下的准备：1.熟悉教材内容，明确定义教学重点与难点；2.准备课件与游戏道具，为学生提供游戏过程中所需的道具，并使用PPT等工具进行互动教学；3.个别化准备，尽可能了解学生大致程度和兴趣爱好，便于给出更个性化更有针对性的口语反馈。
四、教学过程4.1 热身活动在开始上课前，老师可以设计一些与本课内容相关的热身活动，例如让学生按照顺序拍摄图形的照片，分成小组展示，通过欣赏他人作品、表扬优秀品质来增加孩子们的学习兴趣，为接下来的教学活动打下良好基础。
4.2 游戏介绍教师展示准备好的PPT，简要介绍游戏介绍、规则及注意事项，以保障游戏愉悦、积极的进行。
4.3 游戏进行游戏中，每个学生必须先画出一个图形，每次游戏开始前教师会在PPT上展示四个图形，并请学生快速判断在这四个图形中，哪一个是他们所画出的图形。
学生若选对，则获得游戏积分，选错则减少积分。
每次游戏后，学生讨论和分享自己的看法并通过老师的修正来互相提高。
4.4 游戏总结当游戏结束后，教师会带领学生对这个游戏进行总结，让学生自己分析自己在游戏中发现了哪些错误，如何避免重复犯错，并分享出这一次游戏中获得的新的思路。
五、教学反思通过本次教学，我发现了以下几个问题：1.游戏方式可以对学生进行再设计，可以在游戏过程中加入一些科技元素，如AR、VR等，更好地吸引学生的注意力；2.游戏过程可以更注重分组以及竞争氛围的培养，利于提高学生的参与度与专注度，将比较好地维持班级中不同学生的发展状态；3.教师的个性化反馈还可以进行更深入的调查与研究，拓宽了学生的知识面和教师的视野。
小班数学和图形宝宝做游戏幼儿园教案
小班数学和图形宝宝做游戏幼儿园教案1. 教学目标•通过游戏培养幼儿对数字和图形的认识•培养幼儿的观察力、注意力和动手能力•培养幼儿的合作意识和团队精神2. 教学准备•数字卡片：1-10•图形卡片：圆形、正方形、三角形•游戏道具：计数棒、玩具图形•游戏规则，奖品等3. 教学过程步骤一：认识数字1.师幼一起唱数数字歌，培养幼儿对数字的兴趣。
–例如：1, 2, 3小天才，4, 5, 6学得快，7, 8, 9聪明俏，10就是数的宝。
2.准备数字卡片1-10，教师出示1个数字卡片，让幼儿模仿数出相应数量的手指。
–例如：出示数字卡片“3”，幼儿数出3个手指。
3.继续出示数字卡片，幼儿数手指，逐渐增加数字的范围。
步骤二：认识图形1.准备图形卡片：圆形、正方形、三角形等，教师出示一个图形卡片，让幼儿辨认并命名。
–例如：出示圆形，幼儿说“圆形”。
2.引导幼儿观察周围的物体，找出相同的图形。
3.继续出示图形卡片，幼儿寻找相同的图形。
步骤三：游戏开始1.将幼儿分成小组，每个小组至少有2位幼儿。
2.每个小组拥有计数棒和玩具图形。
3.游戏1：数数字。
–游戏开始后，教师出示数字卡片，小组首先要数出相应的数量的计数棒。
–比赛计时，看哪个小组可以更快找到相应数量的计数棒。
4.游戏2：找图形。
–游戏开始后，教师出示图形卡片，小组要找出相同的图形，并将玩具图形放在相应的卡片上。
–比赛计时，看哪个小组可以更快找到相同的图形。
5.结束游戏后，给每个小组颁发奖品，鼓励他们的参与和努力。
步骤四：总结和延伸1.让幼儿思考游戏中遇到的问题和困难，并帮助他们找到解决的方法。
2.对游戏中的数字和图形进行总结和归纳，加深幼儿对数字和图形的认识。
3.小组展示：让每个小组通过贴画或手工制作展示他们玩游戏的收获和成果。
4.可以进一步扩展游戏的难度，增加数字的范围和图形的种类，以及增加更多的游戏规则和挑战。
4. 教学评估1.观察幼儿在游戏中的积极参与程度和表现。
和图形宝宝做游戏小班数学教案
和图形宝宝做游戏小班数学教案
和图形宝宝做游戏小班数学教案
活动要求：
1、通过活动让幼儿更好的.掌握图形
2、培养幼儿观察的能力
活动重点：
激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：
1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）
2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）
3、没有轮子的汽车一辆
4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：
一、图形，给图形宝宝喂饼干
1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形
（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”
（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
二、图形宝宝做轮子
1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？
1/ 2
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？
三、串项链图形
1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？
2/ 2。
小班数学活动跟图形娃娃玩游戏教案与反思
小班数学活动跟图形娃娃玩游戏教案与反思一、教学目标1.能够通过玩游戏学会图形的基本属性，如形状、颜色、大小等。
2.能够对图形进行分类，并在图形拼图中找出对应的图形。
3.能够通过拼图任务练习手眼协调能力。
二、教学内容本次教学主要涉及的是与图形娃娃玩游戏来学习数字和形状。
1. 数字内容1.认识数字1-10。
2.数量概念。
3.数字之间的大小比较。
4.数字和数量的对应关系。
2. 形状内容1.认识几何形状，如圆、方、三角形、长方形等。
2.图形的分类。
3.图形拼图。
三、教学流程1. 数字内容1. 认识数字1-10教师用认识数字卡片让学生一起数数1-10，注意数字发音及标示。
2. 数量概念教师用物品给孩子们演示相似数量的物品有多少个，然后让孩子去试着数数，看能不能数对。
3. 数字之间的大小比较教师用数字卡片让学生们依次比较数值的大小，加深学生们这个概念。
4. 数字和数量的对应关系教师再用物品向孩子解释数字和数量之间的关系，并让学生用数字符号写出相应数量，加强练习。
2. 形状内容1. 认识几何形状教师给孩子展示一些基本图形，让他们辨认出来图形的名称，并且发音，让孩子们跟着念几遍。
2. 图形的分类教师让孩子们在小组中将图形分类，通过他们的讨论，确保每个孩子都理解了不同几何形状的特征。
3. 图形拼图在这个活动中，孩子们需要观察每个图形的状况并将它放到正确的位置上。
教师可以指导和鼓励孩子们，在完成这个拼图任务的过程中，练习手眼协调能力，培养孩子们的注意力和耐心。
四、教学方法1.生动活泼的教学方式，让孩子们参与并沉浸其中。
2.安排趣味性的互动活动，充分发挥孩子们的主动性。
3.借助游戏与学习融合的方式，使得学习更加实际。
五、教学反思老师通过设计的活动，成功地调动了孩子们的兴趣，提高了学习的效率，让孩子们掌握了数字和几何图形的基础知识。
孩子们在活动中得到了锻炼和提高，不仅锻炼了身体，还训练了他们的认知能力和动手能力，充分运用了多种形式、多种手段、多种渠道，满足孩子们的不同需求，真正做到了因材施教、因时适度、因地制宜。
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
设计背景
熟悉圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。
在日常生活中，幼儿常常接触到频繁的这些图形，并对它们产生了深厚的爱好。
因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的熟悉，并得以巩固。
活动目标
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征
的把握，能够区别四种几何图形。
2、通过创设愉悦的嬉戏情节，进展幼儿的观看力及制造性思维。
重点难点
重点：能够把握这四种图形的基本特征，能区别四种几何图形。
难点：排解物体大小、色彩的干扰，正确熟悉这四种图形。
活动预备
1. 图形宝宝、幼儿操作用的四种几何图形若干
2. 固体胶、纸
3. 几何图形拼组成的几幅画
4. 奇异箱
5. 水彩笔、蜡笔
活动过程
(一)、引出课题
老师饰演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。
(二)嬉戏巩固
1. 嬉戏：摸一摸奇异箱
师：今日教师带来了一只奇异的箱子?(出示奇异箱)你们想不想知道里面藏的是什么隐秘?
(1)师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?，。
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幼儿园小班数学教案-和图形宝宝做游戏
小班數學和圖形寶寶做遊戲
設計思路：
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設計了“和圖形寶寶做遊戲”的活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想像、動手，初步感知不同圖形的不同特徵。
活動要求：
1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形
2、培養幼兒觀察的能力
活動重點：
激發幼兒對圖形的興趣。
活動材料：
1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）
2、三角形、圓形、正方形圖形“餅乾”（各幾個）
3、沒有輪子的汽車一輛
4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鍊、線和幼兒人數相同。
活動過程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅乾
1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅乾”吃。
（1）觀察“餅乾”的形狀，有三角形、正方形、圓形
（2）幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的“餅乾”
（3）檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅乾”
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎麼了？
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？
三、串項鍊圖形
1、圖形寶寶變魔術，變成一根項鍊，找一找項鍊上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？
2、幼兒串項鍊
3、幼兒相互說一說，比一比，我的項鍊上有哪些圖形寶寶？。
小班数学公开课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
小班数学公开课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
一、教学目标
1.学习图片中几何形状的名称。
2.培养学生对几何图形的观察能力和辨识能力。
3.通过游戏激发学生学习数学的兴趣和积极性。
二、教学重难点
重点：图片中几何形状的名称。
难点：学生对于一些几何形状的辨识和命名。
三、教学过程
1.引入活动（5分钟）：
教师将一些不同的图形图片贴在教室的黑板上，让学生在图片前进行观察，看是否能认出每个图形的名字。
2.游戏环节（30分钟）：
教师请学生跟随自己的动作进行游戏：“图形宝宝过家家”。
先请学生选一位“图形宝宝”，其他学生选角色进行游戏。
游戏规则：教师在黑板上贴上一些几何图形的图片，图形宝宝会在某一张图形前停下。
其他学生需要猜出这个图形的名字并说出来，然后图形宝宝会回答是否正确，如果正确，则其他学生接着进行游戏，否则继续猜图形宝宝所选的图形。
游戏结束后，教师可以让学生自己模仿图形宝宝，选一张图片然后进行命名活动。
3.讲解学习内容（15分钟）：
教师请学生依次报出自己借助游戏认出的图形名称，并辅以图片在黑板上展示，让学生再次认清楚每张对应的图形。
四、教学反思
1.教学反馈：
教学通过游戏相结合的方式，让学生在有趣的游戏中快乐的学习了几何图形的名称和辨识，也为下一步的几何知识学习埋下了坚实的基础。
2.教学改进：
需要在设计游戏的时候避免游戏形式的过于简单或啰嗦，应该更加关注游戏本身的融合度和实际效果。
小班数学教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》
小班数学教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》1. 教学目标•认识基本的几何图形，如圆、三角形、正方形、长方形等。
•通过绘制和拼装几何图形，提高学生手眼协调能力。
•培养学生对图形的观察能力和判断能力。
•增强学生的数学兴趣和自信心。
2. 教学准备•图形宝宝拼图、彩笔和白纸。
•PPT演示文稿，内含图形的介绍和绘制。
3. 教学内容3.1 引入教师播放PPT演示文稿，介绍几何图形的基本概念，并逐一展示各形状的图片，让学生初步认识形状名称。
3.2 操作环节将图形宝宝拼图分发给学生，并让学生在白纸上对拼图进行描摹，画出各种形状。
1.圆形：老师示范，学生画圆形。
2.三角形：老师示范，学生画三角形。
3.正方形：老师示范，学生画正方形。
4.长方形：老师示范，学生画长方形。
随着操作进行，老师引导学生对所画图形进行命名和归类，并加以巩固。
3.3 测验环节教师将几张卡片分发给学生，询问学生卡片上所绘制的形状名称，或者在卡片上进行形状的描绘。
3.4 反思本次教学活动在操作环节时存在问题，学生对于圆形的绘制较为困难，需要多加强化。
教师应该在课后根据学生的情况，针对性地进行辅导和巩固。
4. 教学收获•学生学会了基本的几何图形的名称和轮廓。
•学生提高了手眼协调能力，培养了对图形的观察能力和判断能力。
•学生在游戏中学习了数学知识，同时也锻炼了学生的逻辑思维和动手能力。
5. 总结在小班数学教学中，游戏性教学是一种不错的手段，可以调动学生学习数学的兴趣，提高学习效率。
但是教学中也应该注重巩固和提高学生的基本技能，不能仅仅满足于学生的听觉和视觉的刺激，而是要引导学生学会思考和运用所学知识。
小班游戏公开课教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》
小班游戏公开课教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解图形宝宝的特点和形状•通过游戏提高学生的观察能力和动手能力•培养学生的合作意识和团队精神•激发学生对图形的兴趣2. 教学内容•图形宝宝的介绍•图形宝宝的形状•图形宝宝的游戏3. 教学重点和难点•教学重点：让学生了解图形宝宝的形状和游戏规则•教学难点：培养学生的观察能力和动手能力4. 教学准备•图形宝宝的道具（图形卡片、图形积木等）•游戏素材（游戏规则、游戏道具等）•PPT演示文稿5. 教学过程第一部分：导入（10分钟）1.引入图形宝宝的话题，与学生互动讨论大家对图形宝宝的了解程度。
2.展示图形宝宝的图片，引起学生的兴趣，提问学生对图形宝宝的感觉和形状。
第二部分：学习（20分钟）1.通过PPT演示，介绍图形宝宝的形状和特点，帮助学生认识不同形状的图形宝宝。
2.准备图形宝宝的道具，让学生触摸、拼凑不同形状的图形宝宝。
3.引导学生发现图形宝宝的特点和形状，并进行简单的分类讨论。
第三部分：游戏（30分钟）1.介绍《我和图形宝宝做游戏》的规则和玩法，让学生了解游戏的目标和操作方法。
2.将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演图形宝宝，其他学生通过提问猜测所扮演的图形。
3.鼓励学生在游戏中合作交流，寻找线索和提示。
4.游戏结束后，进行总结，并表扬表现出色的小组。
第四部分：反思（10分钟）1.学生和老师一起回顾本节课的学习内容和游戏过程，分析学生的学习表现和困难。
2.学生发表自己的观点和体会，老师给予肯定和指导。
3.针对教学中存在的不足，提出改进方案，并记录在教学反思中。
二、教学反思本节课通过介绍图形宝宝和进行游戏的方式，让学生以趣味的方式学习形状和图形的概念。
在教学中，我发现了以下几点问题和值得改进的地方：首先，在导入部分，有些学生对图形宝宝的了解非常有限，缺乏对图形的认知。
下次可以增加一些图片和视频资源，引起学生更多的兴趣和好奇心。
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小班数学教案：和图形宝宝做游戏
设计思路：
小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了和图形宝宝做游戏的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动要求：
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形
2、培养幼儿观察的能力
活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：
1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）
2、三角形、圆形、正方形图形饼干（各几个）
3、没有轮子的汽车一辆
4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：
一、图形，给图形宝宝喂饼干
1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂饼干吃。
（1）观察饼干的形状，有三角形、正方形、圆形
（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的饼干
（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的饼干
二、图形宝宝做轮子
1、出示小轿车，小轿车开不动怎么了？
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？
三、串项链图形
1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？。