江苏省丹阳市第八中学2013届中考语文一轮复习赵普

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中考赵普文言文复习：赵普文言文翻译-语文综合知识.doc

中考赵普文言文复习：赵普文言文翻译|语文综合知识-中考赵普文言文复习：赵普文言文翻译赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

文学常识1、高尔基，------作家，原名--------------------，有自传体三部曲-----------------------，长篇小说--------，剧本--------------，散文诗-------------------2、鲁迅，-------作家，原名-----------。

有小说集---------------------；散文集--------------------杂文集--------------------，第一篇白话小说---------------3、常建，---代诗人。

以动衬静的句子是------------------4、杜甫，---代诗人，字------------，其人被称为------，其诗被称为--------，诗集为-----------描写岳阳楼阔大景象的句子是---------------------5、王维，----代诗人，著有---------------。

----------诗派的代表。

描写塞外壮阔景象的句子是----------------6、崔颢，----代诗人。

〈黄鹤楼〉中描写登楼所见实景对仗工整的一句：-------------；抒情的句子是-----------------------。

写传说的句子是---------7、陶渊明，-----诗人。

《赵普》初三语文第一轮复习教学案

初三语文第一轮复习教学案课题：《赵普》复习目标：一、掌握重点词语解释及重点语句翻译。

二、理解全文内容。

三、掌握文中的细节描写及其作用。

四、能对重点内容有自己的个性化的理解、感悟；能按要求对相关的内容进行欣赏与评价。

复习方法：学生自学、质疑与教师点拨相结合。

复习过程：一、学生自读课文，掌握文中重要词语的意思（见上述教学目标），并找出疑难。

二、老师释疑后学生再读。

三、检查自学情况，指名口答。

四、课堂巩固，完成课课练。

附知识点梳理：一、掌握的重要的词语：1.实词：习私第阖竟日临政处决如流薨发深沉岸谷龈龊循默明日掷颜色卒寡学术及篋碎裂补缀2.虚词：【以】太祖常劝以．读书而能以．天下事为已任普又以．其人奏跪而拾之以．归【为】及为．相而能以天下事为．已任奏荐某人为．某官【而】而．能以天下事为已任跪而．拾之以归【其】未有其．比复奏其．人普又以其．人奏卒用其．人【之】读之．竟日发箧视之．跪而拾之．以归二、掌握的特殊用法的词语：碎裂．．奏牍掷地三、准确翻译的重要的句子：1.太祖常劝以读书。

2.每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

3.及次日临政，处决如流。

4.宋初，在相位者多龌龊循默。

5.尝奏荐某人为某官，太祖不用。

6.他日补缀旧纸，复奏如初。

四、课文主要内容的理解：1.文章主要内容：本文主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。

表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。

2.赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来？明确：赵普需要一个安静的学习环境,不受杂务干扰,以便学习更有成效.突出了赵普读书勤奋,刻苦。

3.“阖户启箧取书”阖、启、取这个细节反映出什么来？明确：三个连贯的动作描写，上承“劝”，下启“处决如流”凸现出赵普为国而勤奋学习的精神。

4.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？明确：“颜色不变,跪而拾之以归”、“补缀旧纸”。

反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。

江苏省丹阳市2012-2013学年八年级语文上学期期末复习讲义(4) 新人教版

江苏省丹阳市第八中学2012-2013学年八年级上学期语文期末复习讲义（4）新人教版1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

能意识自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情sù（），……有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼．（）这错过的苦果，竟能从惆．（）怅中升华出jǐng（）悟，乃至于niàng（）出诗意与哲理……2.默写。

（1）淮南秋雨夜，。

（2）把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早； / 。

（3）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

，。

（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

，。

（5）《口技》中用“，”来总括火灾场面中无法一一描摹的声响，点明了口技艺人声音模拟之周全。

（6），相伴过年华。

（7）蓬莱文章建安骨，。

（8）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：，；，。

（9）古诗词中有许多咏春的诗句，请写出连续两句：，。

3. 名著阅读:下面对《水浒传》相关内容的叙述有错的一项是（2分）（）A．《水浒传》的许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；再如三打祝家庄，三路英雄好汉通过总结经验教训，摸清敌情，共同合作，最终一战而胜。

B．水浒英雄各有绰号，有些绰号深刻地概括了其人的本质特征，读者很容易记住，例如黑旋风李逵、智多星吴用等等。

C．小说中具体描写的“四贼”高俅、蔡京、童贯、杨戬都是倒行逆施、坏事做绝的大官僚。

D．林冲本来有相当高的社会地位，有相当美满的家庭，即使已遭迫害，仍然希望委曲求全，但阴险狠毒的高俅父子竟然设计要烧死他，他实在忍无可忍，这才造起反来。

4.课外阅读。

老阳光童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。

冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。

母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。

其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。

江苏省丹阳市第八中学2013届中考语文二模试题新人教版

江苏省丹阳市第八中学2013届中考二模语文试题新人教版一、积累与运用（共23分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。

（2分）浮躁常夺静境，喧xiāo总乱心情；纷争带来烦忧，滥斗让人焦愁；攀比往往积郁，嫉妒引火自煎。

天恒鲜灿，地恒葱蔚，人恒秀灵，若走不出物欲的牵绊．，功利的诱惑，恩怨的纠结，爱恨的缠绕，那么，我们便享受不到风轻云淡的恬mì，山岚水漪．的逸趣，情草爱花的浪漫……3．名著阅读。

（6分)（1）保尔为什么要修一条通向森林的铁路？（2分）（2）《童年》中外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望我，并和我说了这么多的话，他的目的是什么？（2分）（3）下列有关名著内容的表述，正确．．的．一项是（2分）【▲】A、“孤独勇士绝望岛遇‘星期五’”的情节出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》B、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。

C、《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。

D、《骆驼祥子》中的主人公祥子在精力买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。

5．下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。

（3分）换用号：增补号：调位号：20相媲美的科学巨匠，他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，其中最重要的是发现了“相对论”。

英国大物理学家汤姆生激动地宣称：爱因斯坦的相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一”。

1921年，爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖殊荣。

6．自作家莫言10月11日获诺贝尔文学奖起，“莫言热”迅速席卷社会，“莫言效应”已经快速催生出一座座经济金矿。

然而，“消费莫言”反映出了社会的一些喧嚣与浮躁。

请你阅读下列材料，说说“消费莫言”的含义。

（3分）材料一：南方日报记者调查发现，莫言获奖当晚，当当网已迅速推出莫言专题，在图书频道打出显眼广告，“2012年莫言”红色的字体极具视觉冲击力，将莫言的所有作品集中“打包推介”。

赵普练习题

《赵普》练习一、1、《赵普》选自《》，赵普，字__________ ，_________ 代著名_________ 家，自古有“__________________ ”的说法。

2、解释下列加点的字。

（1）寡．学术 _________（2）手不释．卷 _________ （3）每归私．第． ______________ （4）阖．户启箧 ________（5）既薨．． ____________ （6）发．箧视之_______________（7）龌龊．． ____________（8）碎裂．． ____________ （9）尝．奏荐某人_____________ （9）及．为相 __________（10）卒．用其人________________3、翻译下列句子（1）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

（2）及次日临政，处决如流。

（3）既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（4）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

(5) 普颜色不变，跪而拾之以归。

(6) 他日补缀．旧纸，复奏如初。

(7) 太祖怒，碎裂奏牍掷地。

(8)及为相，太祖常劝以读书。

_________________________________________________________________________ 4、文章围绕一个中心写了两件事，这个中心是什么？写了哪两件事？答： _______________________________________________________________________ 5、阅读后你认为赵普是怎样的一个人？请再举一个这样的人（写出姓名即可）答： _________________________________________________________________________ 6、请列举历史上勤奋读书的两个事例。

请列举历史上为国荐才的两个事例。

江苏省中考语文《赵普》《黔之驴》复习教案

《赵普》、《黔之驴》复习教案复习目标：1、掌握文言重点词句的释义。

2、认识赵普的人物形象，了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。

3、理解文章的寓意。

复习重难点：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。

2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。

3、体会生动细致的描写方法。

复习课时：一课时复习过程：《赵普》一、基础复习1、请在括号内解释文中加点词普少习．（）吏事，寡学术，及．（）为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第．（），阖（hé）户．（）启箧．（）取书，读之竟日．．（）。

及次日临政，处决如流。

既．（）薨．(hōng)（），家人发．（）箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽．（）多忌克．．（），而能以．（）天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊．．．．(wòchuò)（）循默（），普刚毅果断，未有其比。

尝．（）奏荐某人为．（）某官，太祖不用。

普明日．．（）复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍(dú)掷地，普颜色．．（）不变，跪而拾之以归。

他日补缀．（）旧纸，复奏如初。

太祖乃．（）悟，卒．（）用其人。

2、翻译文中重点语句（1）、(普)虽多忌克，而能以天下事为己任。

（2）、他日补缀旧纸，复奏如初。

二、要点回顾1、文学常识本文选自《宋史赵普传》。

赵普，字则平，北宋政治家，有“半部《论语》治天下”的传说。

2、主要内容文中主要写了赵普的两件事：刻苦读书和推荐人才；表现了一个中心：赵普能以天下事为已任；表现了赵普为国而勤奋好学，重用人才，以天下事为己任的性格特征。

3、写作手法描写人物，表现人物性格有多种多样的方法，本文描写赵普，主要运用了细节描写的方法。

示例：“阖户启箧取书”“阖”这个动作上的细节描写，表明赵普主动闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，由此可见他是个对刻苦读书决心很大的人。

“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归” --冷静沉着一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”--意志坚定。

七年级语文下册 5《赵普》课件 (新版)苏教版

例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。
凿壁偷光
现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
韦编三绝
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
牛角挂书
李密用蒲草作的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？” 李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们能比的。” 玄感因此就倾心结交李密。大业九年，玄感在黎阳举兵，派人入函谷关迎接李密。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
囊萤苦读
晋朝人车胤谨慎
勤劳而家境贫寒，不
能经常得到香油。夏
天的夜晚，（车胤）
就用白绢做成（透光
的）袋子，装几十个
萤火虫照着书本，夜
以继日地学习着。车
胤长大后，博学多才，
【启示】

中考语文总复习《赵普》课件

宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。
尝：曾经为：担任明日：第二天复：又，再亦：也，还
（他）曾经奏秉皇上推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
1、通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？
2、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？
日新夜中操国劳成。立
后，日理万机，
代表着东方人的睿智与风采的周恩来总理
十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜
如：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞董必武晚年用手杖做笔来练字少年时代的富兰克林是个读书迷安徒生墨水瓶的启示
如：徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学鲍叔牙推荐管仲为相顾况初识白居易韩愈慧眼识诗才列夫托尔斯泰推荐罗曼·罗兰
户：门启：开箧：书箱竟：整
• （他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天读它。
及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
次日：第二天临：办理决：决断
既：……以后薨：死
发：打开
之：它，代书箱里的东西则：原来（是）
等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部《论语》啊。
以：将其：那碎裂：把……撕碎（使动用法）奏牍：奏章掷：扔颜色：面容颜色，脸色以：连词，不译归：回家
第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。

江苏省2013-2014学年七年级语文下册《赵普》练习

赵普总分100分时间40分钟成绩评定_________一、基础知识（30分）1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

（6分）wò chuò（）补zhuì（）旧纸guǎ（）学术读之jìng（）日hé（）户启箧．（）奏犊掷．地（）既hōng（）尝奏荐．（）2．解释下列加点字。

（6分）（l）少习．吏事：________________ （2）循默．．：__________________（3）处决如流．．：__________________．．：_______________ （4）岸谷（5）虽多忌克．．：_______________ （6）卒．用其人：______________ （7）每归私第．：_______________ （8）及．为相：________________（9）寡．学术：_________________ （10）既薨．：_________________（11）读之竟日：______________3．解释下列一词多义。

（6分）（1）及为．相：__________为（2）能以天下事为．己任：________（3）尝荐某人为．某官：__________（l）常劝以．读书：________________________________以（2）能以．天下事为己任：________________________（3）跪而拾之以．归：________________________（4）又以．其人奏：________________________4．解释下列词语的古义。

（6分）古义今义（1）家人发．箧视之____________________ ____________________（2）普颜色．．不变____________________ ____________________（3）在相位者多龌龊．．循默____________________ ____________________（4）及次日临政，处决．．如流____________________ ____________________（5）明日．．，普又以其人奏____________________ ____________________5．资料上说：“赵普少时为吏，读书不多，相传有‘半部论语治天下’的说法”，课文中讲赵普晚年勤奋读书，死后书箱里就是一部《沦语）。

江苏省丹阳市第八中学中考语文一轮复习活版教案

…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… "江苏省丹阳市第八中学2013届中考语文一轮复习活版 " 教学目标：知识与能力：掌握主要实词、虚词及重点句子的意思。

过程与方法：反复朗读，合作学习情感与态度：赞美古代劳动人民的卓越智慧。

教学重点、难点： 1．活版的印刷顺序。

2.有条不紊的说明顺序。

教学方法：诵读教学过程：一、掌握基础知识 1. 在横线上解释，在括号内注音。

板印．．书籍，唐人尚．未盛．为．（）之．。

五代时始．印五经，已后．．典籍．．皆为．板本。

庆历中，有布衣．．毕升，又为．活板。

其．法：用胶泥刻字，薄．（）如钱唇，每字为．一印，火．烧令．坚。

先设一铁板，其．上以．松脂、蜡和．（）纸灰之类冒．之。

欲印，则以．一铁范．．置铁板上，乃密布．字印，满铁范为．一板，持就．火炀．之；药稍熔，则以．一平板按其面，则字平如砥．。

若止．印三二本，未为．简易．．；若．印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自．布字，此印者才毕．，则第二板已具．，更．（）互．用之，瞬息．．可就．。

每一字皆有数印，如． “之”、“也”等字，每字有二十余印，以．备一板内有重复者。

不用，则以．纸帖．（）之，每韵为一．（），木格．．贮之。

有奇字．．素．无备者，旋．刻之，以草火．烧，瞬息．．可成。

不以木为之者．，文理．．有疏密，沾水则高下不平，兼．与药相粘，不可取；不若．燔土，用讫．（）再火．令药熔，以手拂．之，其．印自落，殊．（）不．沾污。

升死，其．印为．予群从．所得，至今保藏．．。

2.译文用雕版印书，唐朝人还没有大规模地这样做。

五代时才开始用雕版印五经，此后的经典文献都是用雕版印刷的本子。

江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文上册早读材料(5)(无答案) 新人教版

早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

山luán（） yàn（）语萌．（）发 yùn（）育 qiāng（）笛Yǐlǐ（）廖廓．．（）客棹．（） lóuhāo（）河豚．（）Dùn（）逃载．（）途单．（）于销声nì（）迹2. 入夜，山中万lài（）俱寂。

泉声浸（）着月光，听来格外清晰。

我俯身倾听着，分辨着，心神犹如rong( )于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好象泉水汩汩滤（）过心田，冲走污gòu（），留下深情，任我品味，引我xiá（）想，啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。

二、文言翻译：1.缘溪行，忘路之远近。

译文：2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

译文：3.渔人甚异之。

译文：4.复前行，欲穷其林。

译文：5.林尽水源。

译文：6.复行数十步，豁然开朗。

译文：7.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

译文：8.阡陌交通，鸡犬相闻。

译文：9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：10.便要还家，设酒杀鸡作食。

译文：三、古代诗歌：《龟虽寿》神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

【鉴赏关键点】这是首抒怀言志、富有人生哲理的四言诗。

全诗体现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

尤其是“老骥伏枥……壮心不已”四句，千百年来曾引起无数读者的感慨和共鸣。

【思想内容】这是一首极富哲理抒情诗，诗中表现了曹操自强不息、热爱生活、自信乐观、顽强进取的精神。

【名句赏析】1.神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

这四句托物起兴，兴中有理，以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。

2.老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

前两句是比喻，作者以“千里马”自喻引发出“烈士暮年，壮心不已”的感叹。

七年级语文《赵普》苏教版知识精讲

七年级语文《赵普》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《赵普》二. 教学重点难点1、准确翻译全文，背诵全文。

2、学习赵普持之以恒、坚持执著、无私无畏的精神。

3、掌握运用细节描写刻画人物的方法。

［学习过程］1、赵普简介赵普（922－992），宋初著名宰相。

刚毅果断，多谋略。

后周时即为赵匡胤幕僚，累官节度掌书记。

参与策划陈桥兵变，拥立赵匡胤称帝。

后又策划利用“杯酒释兵权”的手段，使高级将领交出了兵权。

接着，他又向宋太祖提出了“先南后北”的战略方针，逐步削除周边小国，使宋朝基本上统一了中国。

后来，赵普又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。

到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。

赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读《论语》，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部《论语》替太祖打天下，我再用半部《论语》替陛下治天下。

”所以，后人赞扬他“半部论语治天下”。

后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，果真只有一部《论语》。

“半部论语”这则成语常常用来强调学习儒家经典的重要性。

23、重点词句少习吏事：年轻时熟悉官吏（应处理）的事务。

少：年轻时。

习：熟悉。

吏：官吏，一般指低级别的官。

事：事物。

寡：很少。

及：等到。

为：做，担任。

以：介词，拿，用。

手不释卷：手中不放下书本，指学习勤奋。

卷：古代的书写在帛书或纸上，后代沿用下来指书籍的册本或篇章。

每归私第：每次（退朝）回到自己的主宅。

第：府第，大的住宅。

阖户启箧取书，读之竟日：关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。

箧：小箱子。

竟日：整天。

及次日临政，处决如流：到了第二天办理政务时，处理决断很快。

临政：处理政务。

如流：像水向下淌，比喻快速。

则《论语》二十篇也：原来是一部《论语》。

《论语》全书共二十篇。

性深沉：性情沉着。

岸谷：形容人严肃刚正。

忌克：对人嫉妒刻薄。

也作“忌刻”。

龌龊：这里形容人过分谨慎，拘于小节。

循默：按常规办事，不多言语。

八年级语文赵普

第二课时
初备
复备
一、研读课文，深入探究：
1、齐读课文。
2、思考并小组讨论：
①、用简洁的语言概括文中的两件事，并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点？你喜欢这个人物吗？
②、本文刻画人物语言简洁，且善用细来自描写，请举例说明。板书
刻苦读书（读书）--勤奋好学：“晚年手不释卷”；
“阖户启箧取书，读之竟日”
奏荐人才（荐官）——冷静沉着：“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归”
2、加点字注音
阖户启箧处决既薨
发箧龌龊奏牍
3、加点词解释
少习吏事寡学术发箧视之
龌龊明日颜色深沉有岸谷
三、熟读全文，理解文意：
1、教师范读课文，或指名朗读（朗读水平高的学生）。
2、学生自由朗读课文。要求：读准字音，正确停顿，准确把握句子的语气语调。
3、对照注释默读课文，理解语句意思。要求：小组内全文翻译，其他成员帮助纠错；不理解的字词、语句，在小组内讨论解决；小组内不能解决的，在书上标记出来，举手质疑。教师引导解疑。
当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（学生举例，教师可适当补充，并引出赵普并简介。）
二、检查预习，了解赵普：
1、走近赵普——学生简介赵普情况。
赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！
4、词句理解检测教师对一字多义，词类活用等重点词语加以提醒；对特殊句式，如：①、太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）②、读之竟日。（倒装句）等句子的翻译可予以指导。

苏教版初一七年级下册语文赵普同步练习题及阅读题答案课课练

苏教版初一七年级下册语文《赵普》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《赵普》同步练习题及阅读题答案课课练一、基础知识题1．说明句中加横线的字词。

普少习( )吏事家人发( )箧视之每归私第( ) 太祖乃悟( )2．翻译以下句子，指出句子有什么特点。

①太祖常劝以念书。

②读之竟日。

③明日复奏其人。

3．文章共写了哪两件事? 中心是什么?二、阅读分析题普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以念书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。

及第二天临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，那么《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，昔坚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，大祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

改日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

1．语段出自《》一书，相传为元末_________主持编写。

2．给以下词语注音。

寡( ) 阖( ) 箧( ) 薨( )牍( ) 缀( ) 龌龊( )3．说明相关词语。

①手不释卷( ) ②阖( )③岸谷( ) ④龌龊( )4．翻译以下语句。

①及第二天临政，处决如流。

②碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

5．有句话叫做“活到老学到老”，它与文中哪句话的意思相近?6．阅读文章后，你以为赵普是如何的一个人?7．写出《论语》中你感受最深的一那么，并说说理由。

8．你以为文章的中心是什么?9．依照文意并发挥想像，说说“太祖乃悟”悟出了什么?苏教版初一七年级下册语文《赵普》同步练习题及阅读题答案课课练一、基础知识题1．说明句中加横线的字词。