人教版高中政治必修二政府的权力：依法行使优质教学设计
高中政治4.1政府的权力依法行使教学设计新人教版必修2
《政府的权力:依法行使》【教学目标】（一）知识与技能1、识记依法行政的含义、具体要求。
2、理解政府科学决策、民主决策、依法决策的基本要求。
（二）过程与方法自主复习——考点过关——重难点突破——真题演练——区分易混易错点——课堂检测（三）情感、态度和价值观培养学生的法治和责任意识，学会行使民主权利，感悟政府依法行政。
【教学重点和难点】政府依法行政的要求。
【教学方法】讲授法、讨论法、讲练结合法等。
【教学过程】（一）导新通过时事材料，引出本节课的主题。
（二）学生自主复习考点1、依法行政的含义2、政府依法行政的原因3、政府依法行政的要求(三)考点过关1、依法行政的含义注意：①依法行政的主体是政府及其工作人员，不是中国共产党、司法机关、人民政协、也不是公民②从形式上看：政府权力由法律授予；从来源来看，政府权力是人民赋予的。
2、依法行政的原因必要性：①根本上讲，是由我国人民民主专政的国家性质决定的；②我国政府的性质、宗旨、原则的要求③我国实施依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。
依法行政的意义：（四个有利于）对人民：有利于保障人民群众的权利和自由；有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，提高政府的威信；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；对社会：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
活动：多媒体播放视频小组讨论：①请你评价视频中各主体的行为。
②请你为政府依法行政提出合理的建议3、政府怎样依法行政（重、难点）①从根本上讲：坚持依法治国、依宪行政、为人民服务、对人民负责②具体要求：合法行政、程序正当、权责统一③政府科学、民主、依法决策④自觉接受监督（四）区分易错易混点1、我国政府依法执政2、政府属于立法机关3、政府是公共权力的所有者（五）课堂小结：（六）课堂练习1、2015年6月1日，《北京市控制吸烟条例》开始正式实施。
政府将通过深入宣传教育、广泛加以引导、依规严厉处罚等有效措施，全力开展控烟行动，努力为公众营造清洁健康的生活环境。
高中政治政府的权力：依法行使教案新人教版必修2
第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力:依法行使一、新课标要求：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
二、教学目标知识目标：⑴明确政府依法行政的含义⑵知道政府提高依法行政水平的具体要求⑶理解政府依法行政的意义⑷明确政府要审慎行使权力，科学某某决策。
能力目标：⑴提高归纳与分析的能力。
⑵利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
情感、态度与价值观目标：⑴关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念⑵了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学某某决策的重要意义。
三、教学重难点政府依法行政四：学法指导学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果，教师启发诱导五：课时安排:一课时六：课前预习〔一〕基础知识梳理一、政府依法行政1、含义：政府及其工作人员的权力由授予，行使行政权力必须依据和.规定。
2、必要性：政府依法行政是贯彻方略、提高行政管理水平的基本要求，表达了的原那么。
3、具体要求：行政、行政、正当、便民、诚实守信、统一。
4、意义⑴有利于保障的权利和自由；⑵有利于加强，保证政府及其工作人员不变质，增强；⑶有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高水平；⑷有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义建设。
5、提高政府依法行政水平的途径⑴加强工作，提高质量，以严格规X行为；⑵加强建设，促进执法、执法和执法，不断提高能力和水平；⑶深化改革，努力形成一致、合理、科学、顺畅、有力的行政管理体制。
二、审慎行使权力科学某某决策1、政府权力的行使包括的环节：、、等。
2、政府的决策是否科学，关系着。
政府必须审慎行使权力，坚持决策、决策。
我国政府也正在推进决策、建设，以提高决策水平。
〔二〕预习检测1．某某省太和县公安局曾因治安拘留争议被诉上法庭，公安局长主动出庭，并要求全局中层以上干部参加旁听。
高中政治必修2优质教案23：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
情感态度与价值观：
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。引导学生在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。
通过钓鱼执法的反面案例，通过层层设问并探究解决实际问题，使学生逐步理解依法行政的重要性。
教师过渡：既然政府依法行政，意义重大。那么，政府又是如何来行使权力的呢?
展示照片
（板书）三、如何依法行政(怎么做)
指导学生结合课你们是该政府的领导班子成员，你们会如何决策?并说明理由。
知识点
的讲解
二、为什么要依法行政(为什么)
教师介绍“钓鱼执法”
设疑：针对该政府行使权力时存在的问题，你认为政府的权力应该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责?
总结点拨：
1、依法行政的原因(必要性)
2、依法行政的意义(重要性)
聆听老师介绍的“钓鱼执法”的事例，思考该做法的危害，领会依法行政的原因。
政府的权力：依法行使
课题
政府的权力：依法行使
任课教师
班级
课时
1课时
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、识记依法行政的含义及原因
2、明确依法行政的具体要求。
高中政治必修2优质教案13：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
政府的权力：依法行使一、案例导入1、温州“民告官”,政府从败诉案例中学依法行政行政案件俗称“民告官”，过去被老百姓视为畏途。
在我国，几千年的封建文化所致，形成一种“官尊民卑”的社会心理，所谓“宁可冤屈死，不可民告官”。
这种观念延续已久，“官本位”思想仍难被打破。
事实上，直到今天，民告官仍然不是一件容易的事，更遑论胜诉。
在温州“民告官”案件中，因行政实体违法、行政程序违法、使用依据错误、行政主体不适格、自由裁量失当、行政不作为和乱作为、未在法定期限内提供答复材料等行政失当行为，政府屡屡败诉，这引起了温州市长邵占维的注意，主动要求总结政府败诉教训的做法，他说：“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了。
不要怕出丑，要编就编政府部门近年来各种各样的违法败诉案例。
”这增添了社会各界的好奇。
温州与“民告官”有特殊的渊源。
1988年，温州苍南县农民包郑照状告县长黄德余，是为我国首例民告官案件，轰动全国。
此案推动了立法进程。
1989年，七届全国人大第二次会议通过了《行政诉讼法》，民告官从此变得有法可依。
《行政诉讼法》施行之初，一位受到不当处罚的农民向人民法院提起行政诉讼后，一位官员对他说：“你犯了法，还敢向法院告行政机关的状，简直是和尚打伞——无法无天。
”另一位镇长，在接到法院的传票后大怒，朱笔一圈废之：“我是一镇之长，农民怎么能让法院给我发传票？”这是“民告官”早期遭遇的尴尬。
徐德文(化名)是一位医疗门诊的经营者，他与温州市医管会门诊部合作从事诊疗活动。
不久前，该门诊被市卫生局吊销资格，并被没收所得36万元。
徐德文不服，将卫生局告上法庭。
一位法官告诉记者，此案还将进行进一步的质证、分析，将在3个月内判决。
与官本位淡化相辅相成的是公民权利意识的觉醒。
温州市场经济的发达使得当地公民具有很强的权利意识以及通过法律规则来保护自己的意识，而地方法院在市场经济的条件下依法办案的意识可能也比较强。
“政府的权力在计划经济和市场经济的条件下是不一样的，所谓政府职能转变就是说，在计划经济条件下政府是直接干预经济，而在市场经济条件下政府是用法律的手段宏观管理经济社会。
高中政治人教版必修二4.2政府的权力：依法行使优秀教学案例
一、案例背景
在高中政治人教版必修二4.2“政府的权力：依法行使”这一章节中，我们主要探讨了政府权力的来源、性质、分类及行使方式。为了让学生更好地理解政府权力的本质和规范行使，我设计了一个与现实生活紧密相连的教学案例。
案例以我国某地为背景，讲述了当地政府在面对环境污染问题时，如何依法行使权力，推动企业整改，保护人民群众利益的故事。通过这个案例，学生可以了解到政府在环境保护、社会治安、公共服务等方面的职责和权力，以及政府如何在这些领域中发挥领导作用，维护人民群众的利益。
（三）学生小组讨论
1.案例分析：为学生提供一份关于某地政府依法行使权力，推动企业整改，保护人民群众利益的案例。要求学生分组讨论，分析政府权力行使的合法性、合规性及效果。
2.讨论主题：引导学生关注政府权力在环境保护、社会治安、公共服务等方面的应用，讨论政府如何依法行使权力，促进社会和谐发展。
（四）总结归纳
3.鼓励小组成员之间相互尊重、相互支持，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（四）反思与评价
1.在课堂结束后，引导学生对所学内容进行反思，思考政府权力在现实生活中的应用，以及如何规范行使权力。
2.组织学生进行自我评价、同伴评价，鼓励学生发现自己的不足，互相学习，共同进步。
3.教师对学生的表现进行总结性评价，关注学生的知识掌握程度、过程与方法的应用、情感态度与价值观的树立，为后续教学提供有益的反馈。
1.小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，分享政府权力行使的案例分析及思考。
2.教师点评：对学生的讨论情况进行点评，肯定学生的优点，指出不足，引导学生进一步思考。
3.总结归纳：对本章节内容进行归纳总结，强调政府权力在依法行使中的重要性，以及政府权力行使的规范与监督。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握政府权力依法行使的知识，我将采用情景创设的教学策略。通过引入真实的案例，如近期社会热点事件，让学生置身于具体的情境中，激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，设计一系列与政府权力行使相关的角色扮演活动，使学生从不同角度体验和感悟政府权力的运行，进而认识到依法行使权力的重要性。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
一、案例背景
在我国全面推进依法治国的背景下，高中政治课程对于培养学生的法治意识具有重要意义。本节选自人教版高中政治必修2的“4.1政府的权力：依法行使”，旨在让学生深入了解政府权力的来源、行使原则以及监督机制。为了提高课堂教学的实用性，本教学案例将围绕现实生活中的案例展开，引导学生关注政府权力运行中的实际问题，培养其运用法治思维分析和解决问题的能力。
在教学过程中，教师将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解政府权力依法行使的必要性和重要性。同时，结合教材内容，引导学生探讨政府权力滥用所导致的后果，以及如何通过法治手段对政府权力进行有效监督。通过本节课的学习，使学生认识到政府权力必须在法律框架内运行，增强其法治意识，为将来成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。
2.搜集关于政府权力监督的案例，分析其成功或失败的原因，总结经验教训。
3.设计一份关于政府权力依法行使的宣传海报，提高同学们的法治意识。
五、案例亮点
1.紧密联系实际，突出学以致用
本教学案例紧密联系社会实际，以现实生活中政府权力行使的案例为切入点，引导学生关注社会现象，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。通过案例教学，使学生深刻理解政府权力依法行使的重要性，提高其法治意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
【人教版】高中政治必修2教案：第2单元第4课第1框 政府的权力：依法行使
第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使1．了解依法行政的含义及具体要求。
2.理解依法行政的意义。
3.理解政府要坚持科学决策、民主决策和依法决策。
重点：依法行政的具体要求及意义。
难点：科学决策、民主决策、依法决策。
基础·初探]一、政府依法行政1．含义：政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。
2．必要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
3．要求：坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。
4．重要性(1)政府依法行政，有利于保障人民群众的权利和自由。
(2)有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威。
(3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
(4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
二、科学决策民主决策依法决策1．政府行使权力的环节：决策、执行、监督等。
2．政府决策的要求(1)在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性。
(2)在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智。
(3)在依法决策方面，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。
3．保障措施：为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。
预习·提升]1．判断(1)我国政府的权力是人民赋予、法律授予的。
()(2)依法行政就是政府工作人员依据法律规定执掌国家政权。
()(3)政府依法行政体现了对人民负责的原则。
()(4)我国政府是人民的政府，政府的重大决策应由人民来决定。
()(5)构建和谐社会，创建文明社区，必须提高政府的行政管理水平。
()(6)建立健全决策问责和纠错制度有利于减少决策的失误。
新人教版高中政治必修2教案 2.4.1《政府的权力：依法行使》教案(新人教版必修2)
新人教版高中政治必修2 教案 2.4.1《政府的权力：依法行使》教案（新人教版必修2）
教学目标：
1、知识目标：理解依法行政的含义，理解依法行政的原因
2、能力目标：通过对依法行政的分析，明确依法行政的意义以及如何才能提高政府依法行政的水平，从而提高学生参与政治生活的兴趣和能力
3、情感目标：提高学生参与政治生活的兴趣和能力
教学重点：依法行政的含义、依法行政的意义
教学难点：依法行政的原因、如何才能提高政府依法行政的水平
教学设计：
作业讲评：
①该市政府重视群众呼声,根据群众要求,治理排污,是体察民情、尊重民意的表现，坚持了为人民服务的工作态度？
②该市政府迅速采取措施，控制污染严格执法,把为人民服务落实到行动中，是求真务实工作作风的具体体现。
③该市政府认真对待群众的呼声，尽全力为民解决问题，坚持了从群众中来到群众去的工作方法。
导入新课
佘祥林被无罪释放后，与阔别11 年的老父深情相拥。
11 年前张在玉突然出走.不久在不远的湖里发现一具腐烂的女尸,经张在玉亲属辩认.与张在玉像似.犯罪嫌疑余祥林被捕入狱.10 个昼夜的轮番审讯,余祥林招认杀妻全过程.因此被判死刑.(因证据不足未得最高法院批准.后改有期15 年).2005 年3 月28 日.被杀11 年的张在玉(余祥林妻子)出现.余祥林杀妻案得以昭雪.已服刑11 年。
人教版高中政治必修二4.1《政府的权力依法行使》教学设计
政府的权力：依法行使教学设计学生自我评价表自助餐时政小展板----------法治中国之依法行政篇1.截至2017年5月我国共有宪法1部,宪法相关法41部,行政法84部行政法（84部）1．中华人民共和国户口登记条例 2．全国人民代表大会常务委员会关于批准《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》的决议 3．中华人民共和国学位条例 4．全国人民代表大会常务委员会关于批准《国务院关于老干部离职休养的暂行规定》的决议 5．中华人民共和国海洋环境保护法 6．中华人民共和国文物保护法 7．中华人民共和国海上交通安全法 8．中华人民共和国水污染防治法9．中华人民共和国兵役法 10．中华人民共和国药品管理法 11．中华人民共和国义务教育法 12、中华人民共和国土地管理法 13．中华人民共和国国境卫生检疫法 14．中华人民共和国海关法15．中华人民共和国大气污染防治法 16．中华人民共和国档案法 17．中国人民解放军军官军衔条例 18．中华人民共和国保守国家秘密法 19．中华人民共和国传染病防治法 20．中华人民共和国环境保护法21．中华人民共和国军事设施保护法 22．中华人民共和国人民警察警衔条例23．中华人民共和国测绘法（自2017年7月1日起施行） 24．中华人民共和国科学技术进步法 25．中华人民共和国教师法 26．中华人民共和国城市房地产管理法 27．中华人民共和国母婴保健法28．中华人民共和国监狱法 29．中华人民共和国人民警察法 30．中华人民共和国教育法 31．中华人民共和国预备役军官法 32．中华人民共和国体育法 33．中华人民共和国固体废物污染环境防治法 34．中华人民共和国行政处罚法 35．中华人民共和国律师法 36．中华人民共和国促进科技成果转化法 37．中华人民共和国职业教育法 38．中华人民共和国枪支管理法 39．中华人民共和国环境噪声污染防治法 40．中华人民共和国人民防空法 41．中华人民共和国行政监察法42．中华人民共和国献血法 43．中华人民共和国防震减灾法 44．中华人民共和国消防 45．中华人民共和国执业医师法 46．中华人民共和国高等教育法 47．中华人民共和国行政复议法48．中华人民共和国气象法 49．中华人民共和国国家通用语言文字法 50．中华人民共和国现役军官法 51．中华人民共和国国防教育法 52．中华人民共和国防沙治沙法 53．中华人民共和国人口与计划生育法 54．中华人民共和国科学技术普及法55．中华人民共和国环境影响评价法 56．中华人民共和国民办教育促进法 57．中华人民共和国海关关衔条例 58．中华人民共和国居民身份证法 59．中华人民共和国放射性污染防治法 60．中华人民共和国行政许可法 61．中华人民共和国道路交通安全法 62．中华人民共和国公务员法 63．中华人民共和国治安管理处罚法 64．中华人民共和国公证法 65．中华人民共和国护照法 66．中华人民共和国突发事件应对法 67．中华人民共和国城乡规划法 68．中华人民共和国禁毒法 69．中华人民共和国食品安全法 70．中华人民共和国人民武装警察法71．中华人民共和国驻外外交人员法 72．中华人民共和国海岛保护法 73．中华人民共和国国防动员法 74．中华人民共和国非物质文化遗产法 75．中华人民共和国行政强制法 76．中华人民共和国出境入境管理法 77．中华人民共和国精神卫生法 78．全国人民代表大会常务委员会关于废止有关劳动教养法律规定的决定79．中华人民共和国反间谍法 80．中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法 81．中华人民共和国网络安全法（自2017年6月1日起施行） 82．中华人民共和国电影产业促进法 83．中华人民共和国中医药法（自2017年7月1日起施行） 84．中华人民共和国公共文化服务保障法2.《中华人民共和国城乡规划法》第二十六条规定，“城乡规划草案在报送审批前，应当予以公告，并采取论证会、听证会等方式征求专家和公众的意见。
4.1政府的权力：依法行使教学设计高中政治人教版必修二
1.培养学生尊重法律、尊重政府权力的正确态度，认识到政府权力依法行使对国家和社会的重要性。
2.增强学生的法治意识，使学生自觉遵守法律法规，主动维护社会公共秩序，具备良好的公民素养。
3.培养学生关心国家、关心人民的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的信念。
本章节教学设计旨在让学生深入了解政府权力依法行使的内涵和意义，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握政府权力行使的相关知识，提高政治参与能力，同时培养学生的法治意识和公民素养，为构建社会主义法治国家奠定坚实基础。
2.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式，增强学生的学习体验。
-设想实施：制作互动式PPT，整合网络上的相关视频和文章，提高课堂教学的互动性和信息量。
3.强化实践教学，鼓励学生走出课堂，通过社会调查、志愿服务等活动，了解政府权力行使的实际情况。
-设想实施：组织学生参与社区服务，观察政府服务流程，培养学生的社会责任感和实践能力。
（一）教学重难点
1.理解政府权力依法行使的内涵和原则，特别是权力边界和限制的认识，这是本章节的核心内容，也是学生学习的重点和难点。
-难点解析：学生需要深入理解宪法和法律对政府权力的规定，以及在实际操作中如何体现这些原则。
-教学设想：通过引入实际案例，比较分析合法与非法的权力行使，帮助学生建立起正确的权力观念。
6.思考题作业：请同学们思考以下问题：“在新时代背景下，如何更好地发挥政府权力依法行使的作用，促进国家治理体系和治理能力现代化？”要求撰写一篇不少于500字的思考文章，以此激发同学们对国家大事的关注和思考。
作业要求：
1.请同学们按时完成作业，确保作业质量，注重书写规范和条理性。
高中政治必修2优质教案4：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
政府的权力：依法行使『教学目标』知识与技能1、识记依法行政的含义、重要意义，知道依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。
2、理解政府提高依法行政水平的具体措施。
过程与方法1、结合政府在政治生活中重要作用的具体事例，理解政府依法行政的重要性。
2、从对人民负责的角度，理解政府审慎用权、民主决策的重要性。
情感、态度与价值观目标从自身角度积极行使批评、监督、建议等权利，促进政府依法行政，促进政府民主决策。
『教学重难点』政府依法行政『教学方法』教师启发引导，学生讨论探究。
引入新课1748年，法国启蒙思想家孟德斯鸠的传世之作——《论法的精神》问世，传世之作中有一句传世名言：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。
有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方才休止。
政府及其工作人员怎样才能不滥用权力，把人民赋予的权力真正地为民所用呢？这就是我们今天所要学习的：政府的权力，依法行使。
推进新课〖情景呈现，走进生活〗[师]：近年来，城管，一直是一个处在社会矛盾风口浪尖上的角色。
一方面，城管在城市管理中起着重要的作用，良好的市容市貌离不开他们的维护，井然的城市秩序离不开他们的付出；但另一方面城管执法过程中时常出现暴力执法的现象，引发了严重的对峙与冲突，成为影响政府形象，社会和谐的重要因素。
让我们走进生活，探究政府依法行政问题。
观看视频：成都：城管商贩上演全武行观看：武汉：城管举牌执法引热议〖情景分析，认识生活〗教师（评析视频）：都是城管执法，政府都在行使权力，这两个地方的城管在同一问题上的不同做法，你认为哪一种可取呢？为什么？请同学们发表自己的观点。
（教师展示课件：你认为哪一种是可取的呢？为什么？）学生活动：发言，各抒己见。
生一：（略）生二：（略）教师活动：适时根据学生发言情况进行评价，加以引导。
并通过课件展示加以总结：不可取——做法不好——严重危害(损害了人民的利益，政府的公信力、权威、形象就大打折扣, 损害了社会稳定，增加了不稳定的因素；不利于和谐社会构建)可取——做法好——积极意义(维护人民的利益，政府公信力、权威，社会的稳定，有利于构建和谐社会) 成都城管的执法行为：不是依法行政武汉城管的执法行为：是在依法行政教师（继续总结）：我们把这两个方面放在一起，正是我们这节课首先要探究的问题：依法行政的内涵及意义。
人教版高中政治必修24.1政府的权力：依法行使优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解我国政府的性质、职能和组织原则，掌握政府权力的来源、范围和限制。
2.理解政府依法行使权力的意义和途径，提高学生的法治观念。
3.通过对政府权力的认识，培养学生正确的权力观和公民意识。
4.学会运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
3.学生分享自己对政府权力的认识和看法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解政府的性质、职能、组织原则及其权力来源、范围和限制。
2.通过生动有趣的例子，阐述政府依法行使权力的意义和途径。
3.引导学生理解政府权力行使的合理性、公正性和透明性，提高他们的法治观念。
4.教师结合现实生活中的政治情境，让学生更好地理解和运用所学知识。
人教版高中政治必修24.1政府的权力：依法行使优秀教学案例
一、案例背景
在当前的社会环境下，政治教育的重要性日益凸显，特别是在高中阶段，政治教育对于培养学生的社会主义核心价值观和公民意识具有不可替代的作用。而人教版高中政治必修2《政府的权力：依法行使》这一章节，正是培养学生对政府权力及其行使的认识，理解政府依法行政的重要性，提高学生的法治观念和政治素养的关键内容。
本章节主要围绕我国政府的性质、职能、组织原则及其权力行使等方面展开，通过学习，学生应掌握政府的基本概念、性质和职能，了解政府权力的来源、范围和限制，理解政府依法行使权力的意义和途径，从而树立正确的权力观和法治观。
针对这一章节内容，我设计了一份优秀教学案例，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解政府权力的本质，提高他们的政治素养和法治观念。
2.鼓励学生自我评价，培养他们的自我认知和自我改进能力。
高中思想政治必修2第四课第一框《政府的权力：依法行使》教学设计
高中思想政治必修2第四课第一框《政府的权力：依法行使》教学设计力呢？总结点拨：依法行政，即政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。
政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
理由是否正当？说说你的看法。
（3）学生回答。
教学过渡：该政府引资建造船厂，本应是一件有利当地经济发展的好事，为什么当地人民群众会不支持，而政府却说人民群众很支持，到底谁是谁非？展示视频片段二：《基本农田为何荒芜》教师设疑：请问该政府在行使权力征用农民土地时，因存在哪些问题，而没有得到当地人民群众的支持？展示图片：教师总结。
教师设疑：针对该政府行使权力时存在的问题,你认为政府的权力应该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责？总结点拨：政府依法行政的具体要求是：（1）合法行政（2）合（1）学生回答上述问题（2）学生总结回答。
（3）学生思考回答。
（1）通过观看视频，进一步培养学生有效获取信息的能力，同时感性地让学生体会政府决策对人民群众生活的影响。
（2）通过思师生互动激学导思突出重点理行政（3）程序正当（4）高效便民（5）诚实守信（6）权责统一帮助学生回忆材料反映的问题，根据政府依法行政的具体要求逐步引导学生思考。
总结点拨：政府依法行政的重要意义（1）有利于保障人民群众的权利和自由。
（2）有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府的权威。
（3）有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
（4）有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
教学过渡：既然政府依法行政，分别对于人民群众、政府自身建设及行政管理水平的提高和整个社会的民主法制建设等方面具有如此重要意义，那么，视频中该政府又是如何来行使权力的呢？展示视频片段三：《基本农田为何荒芜》总结点拨：提高政府依法行政水平的基本要求：（1）立法方面：加强立法工作，提高立法质量，以严格规（4）学生思考回答：政府按照上述具体要求依法行政，分别对于人民群众、政府自身建设及行政管理水平的提高和整个社会的民主法制建设等方面具有哪些重要意义？（5）学生思考回答：请问面对该政府部分低水平且粗暴的行政行为，你认为我国有关部门应该采取哪些措施来改进和提高政府依法行政的水考材料中存在的问题，并提出自己的解决策略，进一步培养学生分析和解决问题的能力。
高一政治人教版必修2第四课第一框 政府的权利：依法行使 教案
第四课 4.1 政府的权力：依法行使教案一、教材分析本课是高一《政治生活》（人教版）第二单元第四课第一框的内容。
教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。
本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。
所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。
为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。
二、教学目标1、知识：明确政府依法行政的具体要求。
理解政府提高依法行政水平的基本要求。
2、能力：提高归纳与分析的能力。
分析政府依法行政的重要意义。
利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
学会辩证的观察问题认识问题。
要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。
三、教学重点难点依法行政四、学情分析高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。
虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。
五、教学方法以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法六、课前准备（一）、学生准备１、去政府机关，调查政府行政的程序。
２、到市区街道找些小摊贩，了解城管人员执法的状况。
（二）、教师准备1、搜集有关政府依法行政，为民办事，对民负责的案例，并制作课件。
2、搜集政府违法行政的案例，并制作课件。
3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料，制作课件。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
人教版必修2《政府的权力：依法行使》word教案
C．管理模式进一步法制化、规范化D．完善自身的立法职能
9.《办法》明确规定，工业和信息化部及受其委托的行政许可实施机关实施行政许可．应当遵守法定权限、范围、条件和程序，遵循公开、公平、公正、便民和高效的原则。如果你就这一原则拟一主题，最合适的是（)
A．依法行政B．科学执政C．高效管理D．民主决策
10.京市按车牌尾号每周停驶一天的限行措施正式启动后，在实施的第一周．对于违禁上路车辆只提示、教育、警告，但不罚款；单位、个人如拥有两辆以上机动车，车牌尾数相同，可申请更改车牌：此外，本次限行还采取了包括以上规定在内的十项便民措施对上述事件最合适的概括是
A．转变职能，加强监管B．以人为本，合理行政
C．合法行政，廉洁高效D．民主执政，科学执政
探究二：城管执法人员应如何做到依法行政？
探究三：有人认为，建设社会主义和谐社会，作为政府就是要坚持依法行政。对此你有何看法？
三、【总结提升】
四、【当堂训练】
一．判断题
1．我国政府及其公职人员的权力是人民赋予的，只要为人民谋利益，可以任意行使权力。( )
2.国政府及其公职人员的权力是法律赋予的，行使权力必须依据宪法和法律的规定。( )
A．权责统一B．程序正当
C．依法行政D．诚实守信
7.国务院关于加强市县政府依法行政的决定》中指出：“加强市县政府依法行政，事关巩固党的执政基础、深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会和加强政府自身建设，必须把加强市县政府依法行政作为一项基础性、全局性工作，摆在更加突出的位置。”严格依法行政有利于()
第四课我国政府受人民的监督
第一课时政府的权力：依法行使
主备课人：蒋洪娟审核人：丁兆友
最新人教版必修2高中政治 4.1 政府的权力 依法行使教学设计
课题 41 政府的权力：依法行使新课标要求知识目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
2、解政府提高依法行政水平的基本要求。
能力目标1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。
情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。
重点难点政府依法行政教法学法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
关键通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究政府政治活动的具体要求。
教学过程具体操作导入新课通过第三课的学习，我们了解到政府担负着重要的职能，在国家的行政管中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。
作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。
幻灯片放映：第四课我国政府受人民的监督第一框、政府的权力：依法行使新授一、莫伸手，伸手必被捉1、政府权力是谁赋予的？（人民）2、根据某些政府公职人员变质的后果，说一说滥用权力会给国家、家庭、个人造成什么后果？提示：滥用权力违背了为人民服务的宗旨，损害了人民群众的利益和政府形象，妨碍了经济社会的全面发展，给国家造成损失。
同时也给家庭造成巨大的创伤，影响个人的前途，甚至许多人因此付出生命的代价。
放映《谁监督交通厅长》影片剪辑，观看后思考：新授2、为什么要依法行政教师活动：结合我国的国家性质、政府性质，思考我国政府为什么要坚持依法行政？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：（1）依法行政的必要性①依法行政是我国政府性质的要求。
②依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管水平的基本要求。
（2）依法行政的意义——“四个有利于”P44○有利于保障人民群众的权利和自由——对人民师：如果因为行政机关没有依法行政而侵犯公民的权利和自由的，可根据《中华人民共和国国家赔偿法》有关规定要求赔偿。
○有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威○有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管水平——对政府自身建设○有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设—对国家民主法制建设依法行政是建设法治政府，落实依法治国方略，推进社会主义民主法制建设的重要内容。
政治：4. 1《的权力：依法行使》精品教案(新人教版必修二)
【导学案】山东省临清市高中政治学案：第四课 4.1 政府的权力：依法行使一、预习目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。
二、预习内容1、莫伸手，伸手必被捉——探究与共享2、政府依法行政<1）政府依法行政的含义<2）政府依法行政的具体要求A、行政：政府实施行政管理时，。
B、行政：政府实行行政管理时，要C、：除，政府应该公开D、：政府要。
E、：政府公布的信息应该政府的承诺要。
F、：政府依法履行职责时，应该，实现的统一。
<3）政府依法行政的必要性①②<4）政府依法行政的重要性政府依法行政有重要意义：A、有利于。
B、有利于。
依法行政，行政有据，群众监督有据。
可以保证公职人员廉政。
C、有利于防止因为能力等因素，造成缺失。
D、有利于。
3、审慎用权，民主决策<1）政府提高依法行政水平的基本要求要提高政府依法行政的水平，除了前面的具体要求外，还要做到以下几个方面，A、。
B、。
C、。
D、。
<2）科学民主决策的典范政府严格按照法定的权限和程序行使权力，履行职责，坚持科学民主决策，才能真正对人民负责一、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。
二、学习过程探究：《中华人民共和国行政许可法》的实施，标志着政府对经济、社会事务的管理进一步走向制度化、规范化、法制化。
温家宝总理要求各级政府全面贯彻落实《行政许可法》，推进依法行政，建设防治政府。
b5E2RGbCAP<1）为什么要推进依法行政，建设法治政府？<2）政府依法行政的具体要求是什么？<3）应该怎样提高政府依法行政水平？三、反思总结四、当堂检测1.政府依法行政，必须坚持①合法、合理行政②公开行政、遵循法定程序③高效便民，诚实守信④增强责任意识，有权必有责p1EanqFDPwA.①②B.①②③C.①③④D.①②③④2004年11月16日《燕赵都市报》报道，河北省大名县法院对行政诉讼审理全面“提速”，依法判决“民告官”案，件件都当庭宣判，行政机关败诉率竟达到80％以上。
政治必修Ⅱ人教新课标2.4.1政府的权力：依法行使教案
一、政府的权力：依法行使
二、权力的行使：需要监督
新课程学习
4.1政府的权力：依法行使
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。
（二）能力目标
1、归纳分析政府依法行政的意义
2、辨证的观点看待政府权力。
（三）情感、态度与价值观目标
（2）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。
教师活动：引导学生思考做到依法行政对政府有何要求？
学生活动：思考、讨论并积极回答
3、依法行政的具体要求
教师活动：请同学们阅读教材44页，联系生活中我们看到的、听到的政府行政行为，思考、讨论政府依法行政的具体要求。
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。
★教学重点、难点
政府依法行政
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究政府政治活动的具体要求。
★教学过程
（一）引入新课
政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。
（二）进行新课
一、政府依法行政
1、什么是依法行政
依法行政就是要求各级政府及其工职人员，严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利，依法处理各种事务。
教师活动：结合我国的国家性质、政府性质，思考我国政府为什么要坚持依法行政？
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政府的权力：依法行使
一、教学目标：
1、知识与技能目标：明确政府依法行政的意义和具体要求。
理解政府提高依法行政水平的措施。
2、过程和方法：①通过分析“钉子户”，提高学生分析与归纳的能力，引导学生辩证地看待问题。
②利用情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动，进行合作学习，提高学生自主学习，合作学习和初步探究学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：①关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念②了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
二、教学重点、难点：
1、重点：依法行政的意义
2、难点：如何依法行政
三、教学准备
【学生准备】
１、调查了解政府行政的程序。
２、排演小品。
【教师准备】
1、制定学案，制作网络课件。
2、搜集有关政府依法行政、违法行政的案例。
3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料。
四、教学流程：
（一）情景引入：
展示湖南省嘉禾县拆迁图片，教师简单介绍。
问：上述图片主要反映了什么问题？
教师小结：这是地方政府滥用行政权力、损害群众利益的典型违法案例。
那么政府的权力该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责？（依法行使）
政府的权力：依法行使
（二）自主学习（课前完成）：
结合学案，自读教材P43—44，
1、何为依法行政？
2、政府为什么要依法行政呢？
3、怎样才能做到依法行政？
（三）形成理念：
一、政府依法行政
1、依法行政：
(1)含义:要求各级政府及其公职人员严格依照宪法和法律规定的权限和程序，行使权力，依法处理各种事务。
展示“钉子户”图片。
学生活动：阅读教材p44，分组合作探究：
A、探讨在拆迁问题上冲突不断的原因。
（要求学生全面看问题）
B、假如你是政府公职人员，你会怎样处理“钉子户”问题？（要求联系课本知识）
C、陈述你这样处理的理由。
（要求联系课本知识）
学生对以上思考问题展开讨论，各抒己见。
(教师注意引导思路) 教师：对学生的发言进行评价，做出归纳。
引导学生理解依法行政的具体要求；感悟依法行政的意义。
2、依法行政的具体要求
合法行政合理行政程序正当高效便民诚实守信权责统一结
合学生的回答和案例，帮助学生理解依法行政的具体要求的内涵。
解答学生的疑问。
可以鼓励学生联系切身体会来分析，以达到加深认识和“德育回归生活”的目的。
疑难解答：遵循办事程序，就不能提高办事效率。
参考答案：A程序正当与高效便民是依法行政的两个具体要求。
B程序正当是提高办事效率的前提与基础。
结合学生陈述的理由，让学生感悟依法行政的意义。
3、依法行政的意义
①有利于保障人民群众的权利和自由。
（对象）
②有利于加强廉政建设，保证政府及公职人员普法，增强政府权威；有利于防止行政权利的缺失滥用，提高行政管理水平。
（主体）
③有利于带动全社会尊重法律，遵守法律，维护法律。
推进民主法制建设，推进政治建设，有利于构建社会主义和谐社会。
（全社会）
学生活动：（小品）我就是土匪
由学生根据教学内容自编、自导、自演小品，以小品来带动课堂教学，促使课堂教学气氛更为活跃和生动，提高学生的欣赏
能力、表演能力、观察能力，促进课堂教学在实践中得以轻松活跃的完成。
问题思考：（1）小品中城管的执法存在哪些问题？（意图：进一步理解依法行政的具体要求）（2）你认为应该如何全面提高城管的执法水平？（要求学生结合小品和现实）学生对以上思考问题展开讨论，各抒己见。
教师：对学生的发言进行评价，做出归纳。
结合城管的执法的现状，提出全面提高依法行政的水平的措施。
4、政府全面提高依法行政的水平的措施：
加强立法工作；建立权责明确的执法体制；加强行政执法队伍建设；深化行政管理体制改革。
二、科学民主决策学生活动：阅读探究(p45)，问题思考：
专家论证过程中，尽管反对建设三峡的人不少在谈到对三峡建设的贡献时，一位著名两院院士却提出：从某种意义上说，对三峡建设贡献最大的人是反对建设三峡工程的人，你觉得有道理吗？为什么？它体现了什么原则？
三峡工程的上马为什么先经过专家论证，再由国务院提出议案，最后由全国人大表决通过，这体现了什么原则？
表决时的数字说明了什么？
教师：在学生的发言基础上，引导学生理解政府实行民主决策应坚持的原则。
1、依照法律程序的原则
2、少数服从多数的原则
3、尊重少数的原则疑难解答：在政府民主决策过程中，坚持少数服从多数的原则，对少数人的意见不予考虑。
参考答案：（注意：少数服从多数原则、尊重少数原则都是我们在民主决策中应坚持的原则。
）
（四）知识整合（略）（五）学习反馈（略）。