高三数学教师期末工作总结范文
高三数学教师工作总结5篇
高三数学教师工作总结5篇第1篇示例：高三数学教师是教育系统中非常重要的一环，他们肩负着培养学生数学能力和提高学生成绩的使命。
在过去的一年里，我作为高三数学教师，经历了许多挑战和收获，在这里我将对自己的工作进行总结和反思。
我要感谢学校领导对我的信任和支持，在整个学年里，学校领导给予了我充分的教学自由，让我能够根据学生的实际情况有针对性地制定教学计划，提高教学效果。
学校也为教师提供了良好的教学条件和氛围，让我们能够更专注地投入到教学工作中，为学生提供更好的教学服务。
在教学方面，我始终坚持以学生为中心的原则，充分尊重学生的个性和思维习惯，致力于激发学生学习数学的兴趣和热情。
我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、练习、讨论、实践等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导他们通过思考和实践来发现问题的本质，提高解决问题的效率和准确性。
在备课方面，我严格按照教学大纲和教学要求进行备课，根据学生的学习进度和实际情况有针对性地设计教学内容和练习题目。
我深入研究数学知识点的难点和重点，分析学生容易犯的错误和思维习惯，通过合理的教学安排和讲解方式，帮助学生排除学习障碍，提高学习效果。
我还积极参加教研活动和教学培训，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
在学生管理方面，我始终关注学生的学习情况和心理变化，积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系。
我鼓励学生发展自己的兴趣爱好和特长，培养他们的自信心和责任感，帮助他们树立正确的学习态度和方法。
我还定期与学生和家长进行沟通和反馈，及时了解学生的学习状况和问题，帮助他们解决困惑和困难，激励他们保持学习动力，顺利完成学业。
第2篇示例：高三数学教师工作总结一、工作概况高三数学教师作为学校的重要一员，承担着培养学生数学素养和提高数学成绩的重要职责。
在过去一年的工作中，我积极投入教学工作，努力提升自身教学水平，引导学生掌握数学知识，取得了一定的成绩。
高三数学教师工作总结5篇
高三数学教师工作总结5篇高三数学教学总结篇一本学期我任教高三（1）和高三（2）两个班数学，圆满完成各项任务。
在这半年的高三教学中，我受益匪浅。
在高三教学中，学到了很多东西。
高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，在这半年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。
一、加大情感投入，建立良好的师生关系，注重非智力因素的开发，“亲其师，信其道”，学生的满意之师，不仅要有高超的知识水平和授课水平，还要有满腔的热情对学生。
1、培养学生的自信心。
教师首先要用自己的自信带动学生的自信。
事实证明：很大一部分学生并非学不好数学，而是心理上的惧怕。
所以作为老师，应在言传身教中，从心理上接受每一位学生，肯定每一位学生，让学生从老师那儿得到一种力量，一股信心，用这种自信支持去努力赶超。
当学生取得了成绩，再给予及时表扬。
这样“信心成绩信心”就形成了一种良性循环，如此，焉有学不好之理。
2、面向全体，用心交流。
高三数学复习课，尤其是文科班，一开始一定要面向全体，做到“察言观色、讲解详尽”。
要让全体学生听明白，谈何容易！一方面，上课要时刻注意学生的表情，随堂中经常问学生“听明白了吗？”、“别着急，再来”，这样学生会有一种温暖，没被放弃的感觉，他会始终跟着你走，哪怕很吃力；另一方面，老师备课时一定要详尽，真正做到“备学生”讲什么？如何讲？哪儿设置高潮？哪儿重点讲？要做到这一点，必须充分了解学生的认知水平①通过作业和测试；②课下与学生交流；③课上提问。
其中与学生交流时，你必须用心、动情，情真才可动人，动人才可动行，行必果，果起因，因果相连，何所不为！3、加强数学学法的指导，做到时效的高度统一我经常给学生说：“上课听懂，仅是对课上知识的一种识记，要能学以致用，则必须深刻理解其中所包含的思想、方法和规律。
这是学好数学最好的方法理解数学”。
比如，有一次在复习含参数不等式分类讨论时，我问学生：“什么时候需要讨论？”有的学生说：“讨论a”，“讨论△”，“讨论两根大小”；突然有一位学生站起来说：“当需要讨论的时候则讨论。
高三数学教师工作总结7篇
高三数学教师工作总结7篇高三数学教师工作总结 (1) 本学期我担任高三文理两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：一、研读考纲，梳理知识。
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》。
二、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
三、狠抓常规，强化落实与检查精心选题，针对性讲评。
落实“以练为主线”的教学特色。
认真抓好每周的“一测一练”。
“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我都坚持认真批改，全面统计。
为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
四、不同学生不同要求对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
关爱学生，激起学习激情。
热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
心理教育，助长学习成绩。
学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好，现在也一定学不好等，我采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
高三数学教师个人工作总结5篇
高三数学教师个人工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，我作为一名高三数学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求在教学中取得更好的效果。
在这个岗位上，我不仅教授数学课程，还承担着培养学生对数学学科的兴趣和热爱的重任。
回顾过去一年的工作，我收获了许多宝贵的经验和教训，现将工作总结如下：一、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生为本的教学理念，注重培养学生的思维能力和解题能力。
通过精心设计的教学计划和生动的课堂教学，我成功地激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。
同时，我也注重与学生沟通交流，及时了解他们在学习中的困难和问题，并给予耐心的指导和帮助。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，同时也结合学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和进度。
我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生建立完整的知识框架。
同时，我也注重培养学生的数学素养和思维能力，通过引导和启发，让学生学会独立思考和解决问题。
二、课外辅导在课外辅导方面，我针对学生的不同需求和水平，制定了不同的辅导计划。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和补漏；对于成绩优秀的学生，我注重提高他们的思维深度和广度。
通过有针对性的辅导，我帮助学生解决了许多学习中的问题，也提高了他们的数学成绩。
除了课堂教学和课外辅导外，我还积极参与学校的教研活动和学术交流活动。
通过与同行们的交流和学习，我不断更新自己的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。
同时，我也注重自身的学习和提高，通过阅读专业书籍和参加培训课程，不断提升自己的专业素养。
三、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的纪律意识和团队合作精神。
通过制定合理的班级规章制度和明确的奖惩机制，我成功地维护了班级的稳定和秩序。
同时，我也注重激发学生的积极性和创造力，通过组织丰富多彩的班级活动，增强了班级的凝聚力和向心力。
总的来说，过去一年的工作让我受益匪浅。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的教学水平和管理能力。
高三数学教师个人总结5篇
高三数学教师个人总结5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
以下是整理的《高三数学教师个人总结5篇》希望能够帮助到大家。
1.高三数学教师个人总结这一年中我任教高三(8)和高三(10)两个班数学工作,在高三教学中，学到了很多东西。
高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。
在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面：一、教学方面1、认真制订复习计划，合理安排复习时间高三复习迎考是一项艰巨的系统工程，必须整体安排，制订合理的复习教学计划，安排好复习时间，做到长计划、短安排，防止出现因复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面。
一般来说，寒假结束前要结束第一轮复习，用一个半月进行第二轮复习即专题复习。
之后,进行第三轮复习。
2、教学重难点高三复习的主渠道是课堂，课堂教学效率的高低，直接影响复习质量的高低，要提高课堂效率必须重视几个问题：这一年来一直在进行的集体备课是很好的方法。
备好课是上好课的前提，要在集体备课的基础上，再进行个人备课。
集体备课要对照课标、考试大纲、省编教学建议和考试说明(包括研究新课程高考试卷)来统一教学要求，教学的重点、难点，明确注意点。
真正发挥集体智慧、同伴互助的作用。
课堂的时间有限,所以要精心选择例题。
一是选配的题目，目标性要强(要为本节课的内容服务，要为巩固所学知识服务);二是题目要有梯度，题型也要注意多样化;三是要适当注意课本典型例题、习题的再现或变式。
讲解例题要注重思路分析。
要精心设问，启发学生思维，要让学生有思考、消化的时间;其次，例题要起到习题的作用，习题也要起到例题的作用;此外，要让学生有展示自已错误思维的机会，并及时总结解题方法。
注意联系课本。
一是要注意引导学生再现重点知识的形成和发展过程。
(特别是数学概念、原理、法则、公式的形成过程要让学生重温。
此外，新课程特别强调还原知识的产生过程，让学生体验过程);二是要引导学生理清课本内容的知识主线。
高三数学教师期末总结8篇
高三数学教师期末总结8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的高三数学教师期末总结8篇，希望能够帮到您！高三数学教师期末总结篇1紧张忙碌的高三上学期即将结束。
总结高三半年的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序。
”来概括。
一、作好进度的安排高三开学之初，我们就依据学校的具体计划安排，制定了这一学期的整体备考思路及计划安排，划阶段、分层次、定目标、定任务。
在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动。
备课组把语文复习分成三个阶段。
第一阶段先进行语文基础知识复习，高考古诗文复习。
第二阶段以课本为中心，夯实基础，重点进行会考复习。
会考后开始第三阶段的专题复习。
语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。
高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标。
二、复习原则与策略高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”;否则，前功尽弃。
高三数学教师的工作总结范文6篇
高三数学教师的工作总结范文6篇第1篇示例：在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我希望学生们能够不仅仅掌握数学知识，更要学会如何运用这些知识解决实际问题。
我会通过举一反三、引导学生自主探究等方式，帮助学生建立起扎实的数学基础，培养他们解决问题的能力。
我相信，只有培养出具有自主学习能力和解决问题能力的学生，才能在高考中取得优异成绩。
除了教学内容，我还注重培养学生的学习习惯和自律能力。
高三是一个特殊的阶段，学生们需要养成良好的学习习惯和自律意识，才能在复杂的学习环境中取得成功。
我会经常和学生们交流，提醒他们要合理安排时间，保持学习的积极性，不断提高学习效率。
我会给学生们制定具体的学习计划，帮助他们分析和解决学习中遇到的问题，激发他们的学习潜能。
在这一年的工作中，我还不断提升自己的教学水平，不断学习和吸收新知识。
我会参加各种教学培训和学术交流活动，与同行进行交流和讨论，了解最新的教学理念和方法。
我会根据学生的实际情况和需求，灵活调整自己的教学策略，使教学更加贴近学生的需求。
我相信只有不断学习和提高，才能成为一名优秀的高三数学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第2篇示例：高三数学教师的工作总结在教学方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的方法。
在教学过程中，我善于引导学生主动思考、积极探索，注重培养他们解决问题的能力。
在每节课中，我都会设计一些应用性强、具有启发性的题目，引导学生通过思考和讨论来解决问题，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
我也注重培养学生的团队合作能力和创新思维，鼓励他们多与同学合作，共同解决问题，相互学习，积极思考。
在学习指导方面，我注重对学生的个性化指导和针对性辅导。
我深知每个学生的学习状况和能力都不同，因此我会根据学生的实际情况，有针对性地对他们进行辅导。
对于基础较差的学生，我会耐心地解释知识点，找出他们的学习瓶颈，并通过不同方式的练习和补充材料来帮助他们提高成绩。
高中数学教师期末的工作总结范文（通用6篇）
高中数学教师期末的工作总结范文（通用6篇）高中数学教师期末的工作总结范文（通用6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的高中数学教师期末的工作总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
高中数学教师期末的工作总结1时间过得真快，转眼又过了一学期。
这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。
在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二两个班的教学工作。
我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中有一个班级达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。
本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。
通过学习，这也为我增加了不少自信。
我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。
课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。
在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。
学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
高中数学期末教学工作总结(5篇)
高中数学期末教学工作总结(5篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的高中数学期末教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中数学期末教学工作总结1一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。
总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
一、政治思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。
为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对于班级中成绩较好的.学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
高三数学教师期末工作总结6篇
高三数学教师期末工作总结6篇第1篇示例：高三数学教师期末工作总结又到了一年一度的高三数学教师期末工作总结的时候了。
回顾这一学年，我们经历了许多挑战和困难，也取得了许多成绩和进步。
在这里，我将对这一学年的工作进行总结和反思，并展望未来，为下一学年的工作制定更好的计划。
我要对这一学年的工作成绩进行总结。
今年，我主要教授了高三数学课程，充分发挥了自己的专业特长和教学经验，积极引导学生学习，做好了各项工作。
在教学方面，我以教材为基础，结合实际生活和应用练习，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在数学学习中获得了更多的知识和技能。
在备课方面，我精心设计了教学大纲和教案，确保每堂课的教学内容和教学方法都能达到预期的教学效果。
在课堂教学中，我结合学生的实际情况和学习特点，采用多种教学方法，如板书讲解、案例分析、实例演练等，使学生对数学知识有了更加深入和全面的理解。
在师生沟通方面，我尊重学生的个性和学习差异，注重与学生的交流和互动，及时发现和解决学生的问题，建立了良好的师生关系。
在学生管理方面，我注重学生的学习态度和行为习惯，及时对学生进行评价和指导，帮助学生树立正确的学习观念和学习方法。
然后，我要对自己的工作进行反思和检讨。
在这一学年的工作中，我也存在一些不足和问题。
在教学方面，我发现我在课堂教学中有时候过于注重理论知识的讲解，对于实际问题的讲解不够详细和深入，导致学生对数学的应用能力和解决问题的能力有所欠缺。
在备课方面，我有时候存在一些教学计划安排不够合理和周密，导致教学进度不够顺利。
在师生沟通方面，我有时候对学生的个性和学习差异认识不够深刻，对学生的问题和困惑没有及时解决和帮助。
在学生管理方面，我有时候对学生的学习态度和行为习惯的检查和引导不够严格和及时，没有及时发现和解决一些学生的问题和困扰。
我要展望未来，为下一学年的工作制定更好的计划。
为了更好地做好下一学年的工作，我打算做如下工作计划：一是加强自身的学习和研究，提高自己的数学素养和教学水平，不断改进教学方法和手段。
高三数学教学期末总结8篇
高三数学教学期末总结8篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的高三数学教学期末总结，欢迎大家分享。
高三数学教学期末总结1一晃眼，高三下学期就过去了。
这学期我担任的是高三（x）班的数学老师，高三的学习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾高三下学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：一、备课根据课标要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
积极参加教研室组织的教研活动，在教研员各位老师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览。
二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
四、作业由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的`、发挥主动性和创造性的作业。
五、爱就是了解平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
2023年高三数学教师期末工作总结范文7篇
2023年高三数学教师期末工作总结范文7篇第1篇示例：2023年高三数学教师期末工作总结时间过得真快，转眼间2023年的高三数学教学工作已经结束，回首这段时间，我深感收获颇丰，也意识到了自己在教学中的不足之处。
在这里，我将对这段时间的教学工作进行总结，以便更好地改进和提升自己的教学水平。
在这一学期的数学教学工作中，我注重将基础知识和解题方法相结合，注重学生的数学思维能力和解题技巧的培养。
在课堂教学中，我力求以生动活泼的方式引发学生的学习兴趣，采用多种教学手段激发学生的思维，引导他们主动思考和解决问题。
我也结合学生的实际情况，量身定制教学内容和方法，帮助他们解决数学学习中的困难和问题。
在师生沟通方面，我注重与学生之间的互动和交流。
我尊重每个学生的个性和特点，尽力帮助每个学生找到适合自己的学习方法和策略。
在教学过程中，我鼓励学生提问、表达自己的观点，促进和谐的师生关系，增强学生的学习动力和自信心。
我也努力与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，共同为学生的学业发展和未来打下坚实的基础。
然后，在备课上，我不断学习、思考和改进。
针对数学教学中的难点和疑点，我积极探索解决方法，充分利用各种教学资源和工具，努力提高备课的质量和效果。
在备课过程中，我注重挖掘数学知识的内在逻辑和联系，注重培养学生的数学思维和创新能力，努力打造一个富有启发性和深度的课堂环境。
在学生考试和测评中，我注重对学生学习情况的及时反馈和评价。
我及时统计和分析学生的考试成绩和表现，发现问题和差距，帮助学生及时调整学习方向和策略。
我也积极参与学校的教学评估和改进工作，努力提高学生的综合素质和学习水平，为学校的教育教学质量贡献自己的力量。
这段时间的数学教学工作给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
在未来的工作中，我将进一步提高自己的教学水平和专业能力，努力为学生的健康成长和发展贡献自己的力量，为教育事业的发展和进步做出更大的贡献。
希望在不断的探索和实践中，我能成为一名更优秀的数学教师，为学生的未来搭建一个更美好的平台。
高三数学教师期末工作总结6篇
高三数学教师期末工作总结6篇篇1一、课程实施情况本学期，我主要负责高三数学的教学工作。
在课程实施方面，我严格按照教学大纲和学校的教学计划进行。
首先，我认真研究了教材，对教学内容进行了深入的分析和理解，确保了教学进度和教学内容的准确性。
其次，我根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划，并注重因材施教，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略。
此外，我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导学生进行思考和探索，激发他们对数学的兴趣和热爱。
二、教学方法和手段在教学方法和手段方面，我注重多样化和创新性。
首先，我采用了启发式教学法，通过引导学生自主思考和探索，激发他们的学习热情和积极性。
其次，我运用了多媒体教学手段，通过制作精美的课件和播放相关视频，提高了学生的学习兴趣和效果。
此外，我还采用了分组讨论、案例分析等教学方法，让学生在互动和合作中学习和掌握数学知识。
三、学生管理在学生管理方面，我注重对学生的全面了解和关注。
首先，我通过课堂表现、作业完成情况等方式了解学生的数学基础和学习态度。
其次，我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习需求和困难，并给予及时的帮助和指导。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的数学思维能力和实践能力。
四、评价与反馈在评价与反馈方面，我注重对学生的全面评价和个性化指导。
首先，我根据学生的表现和成绩进行客观公正的评价，鼓励学生在数学学习中不断进步。
其次，我注重对学生的作业和试卷进行认真批改和讲解，及时纠正他们的错误和不足。
此外，我还鼓励学生进行自我评价和反思，帮助他们找到自己的优势和不足，制定针对性的学习计划。
五、教学成果与不足通过本学期的努力，我在教学工作中取得了一定的成果。
学生的数学成绩得到了显著的提高，特别是在高考模拟考试中，我班学生的数学平均分和优秀率均有所上升。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号，这是对我工作的肯定和鼓励。
2023年高三数学教师期末工作总结6篇
2023年高三数学教师期末工作总结6篇第1篇示例：2023年高三数学教师期末工作总结2023年的高三数学教学工作已经接近尾声，回首这一年，在学生、家长和同事们的支持下，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。
在这里，我要对自己的工作进行总结和反思，以便更好地指导未来的工作。
一、教学工作总结1.深入了解学生，确立了教学目标在本学年初，我深入了解了每一个学生的学习能力、兴趣爱好等方面的情况，以便更好地制定教学计划和策略。
通过和学生交流，我确立了教学目标，使每一个学生都能在数学学习中有所进步。
2.多样化教学方法，提高了教学效果本学年，我尝试了许多不同的教学方法，如引导学生自主学习、激发学生的学习兴趣、设置开放性问题等，使学生在学习中更加主动，从而提高了教学效果。
3.及时进行追踪和评估，调整教学策略在本学年中，我及时进行了学生学习情况的追踪和评估工作，了解学生的学习进展和困难，及时调整了教学策略，帮助学生克服困难，取得更好的学习效果。
二、存在的问题和不足1.教学内容不够精准在教学中，我发现有时教学内容不够精准，没有深入浅出地解释概念和方法，导致学生理解困难。
我需要加强对教学内容的研究，提高教学的质量。
2.对学生的督促和激励不够在教学中，我发现有些学生学习态度不端正，缺乏学习动力。
我没有及时进行督促和激励，导致学生学习效果不佳。
我需要加强与学生的沟通，激发他们的学习兴趣。
三、改进措施和展望1.加强教学内容的准备和研究未来，我将加强教学内容的准备和研究工作，深入理解每一个知识点的本质和应用，制定更加精准的教学计划和策略，提高教学的效果。
2.加强与学生的沟通和互动未来，我将加强与学生的沟通和互动，关心学生的学习情况和心理状况，及时进行督促和激励，帮助学生克服困难，取得更好的学习成绩。
2023年的高三数学教学工作取得了一定的成绩，也存在一些问题和不足。
我将在未来的工作中，加强教学内容的准备和研究，加强与学生的沟通和互动，不断提高教学的质量和效果。
2024年高三数学教师期末工作总结范文7篇
2024年高三数学教师期末工作总结范文7篇篇1本学期，我担任了高三的数学教师，面对即将到来的高考，我和我的学生们都承受着巨大的压力。
然而，通过我们的共同努力和不懈奋斗，学生们在数学学科上取得了显著的进步，同时也为未来的高考奠定了坚实的基础。
一、教学理念与实践在高三数学教学中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的思维能力和解题技巧。
通过深入研究教材和考试大纲，我精心设计每一节课，确保教学内容的针对性和实效性。
同时，我积极采用多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和要求。
对于基础薄弱的学生，我重点帮助他们掌握基础知识和基本技能；对于基础较好的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度。
二、课堂管理与纪律在高三数学教学中，课堂管理和纪律是非常重要的。
我始终保持课堂秩序井然有序，注重培养学生的自律意识和专注力。
通过严格的课堂管理和纪律要求，我帮助学生养成了良好的学习习惯和态度。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，对于学生的疑问和困惑，我总是耐心解答和引导。
我认为，只有让学生在课堂上充分参与和互动，才能更好地提高他们的学习效果和兴趣。
三、课后辅导与关心在高三数学教学中，课后辅导和关心也是非常重要的。
除了在课堂上为学生提供帮助和指导外，我还利用课余时间为学生进行课外辅导和答疑。
对于学生的问题和困难，我总是尽心尽力地帮助和解决。
同时，我还关心学生的生活和心理健康。
我认为，只有让学生在身心愉悦的状态下学习，才能更好地发挥他们的学习潜力和创造力。
因此，我总是关注学生的情绪变化和学习压力，及时给予他们关心和支持。
四、考试与评价在高三数学教学中，考试和评价是不可避免的。
我认为，考试不仅可以检验学生的学习成果，还可以促进他们的学习和进步。
因此，我总是认真组织每一次考试，确保考试的公正性和有效性。
同时，我也注重对学生的评价和反馈。
2024高三数学教师期末工作总结9篇
2024高三数学教师期末工作总结9篇第1篇示例：2024高三数学教师期末工作总结时间匆匆，转眼间又到了2024年的高三数学期末工作总结的时间。
这一学年，我在教学生数学方面不断努力，通过自我反思和同事间的交流学习，不断提高教学水平，以更好地帮助学生提高数学成绩，全方位提高素质。
一、教学内容总结在这一学年的教学工作中，我根据教学大纲，仔细分析了学生的学科特点，根据学生的实际情况科学合理的选聘了教材，制定了详细的教学计划，为了让学生更加深刻的理解数学知识，我课前认真备课，制定了多种教学方式和方法，多媒体工具也被我广泛运用。
在教学中，我不断与学生互动交流，在讲解过程中及时发现学生的问题，当堵塞点巩固疏通，灵活调整授课进度与内容范围，以便学生加深理解，巩固基础。
在课堂和学生沟通交流中，我注重培养学生的思维习惯和解题的方法，激发学生的学习兴趣，提高他们学习数学的积极性。
通过开展多样性的教学方式，课件设计，培养学生的分析、解决问题的能力，并将一些生活中的简单数学问题引入数学课堂，使学生增强了对数学的兴趣和实际运用能力。
二、教学案例总结在这一学年的教学工作中，我注重培养学生的实际动手能力。
在工作中，我深入了解了每一位学生的学习情况，有针对性的设计了一些具有挑战性的数学问题，启发学生学习的积极性。
同时鼓励学生多做题、多练习，不断巩固知识点，逐步提升学习能力。
在解决实际问题的示例中，我不仅要求学生简单的运用公式来解题，更加注重培养学生对数学问题的灵活思维，进行数学建模。
学习解方程时，不仅要求学生解方程，而且能够分析问题，设方程，解方程。
这样一来，学生不仅能掌握知识点，也能更好的将知识点联系实际问题，提升解决实际问题的能力。
三、作业和考试情况总结在这一学年中，我布置了大量的作业和模拟考试，及时关注学生的学习情况，有效的掌握学生的学习动态。
根据学生的学习情况及时调整教学目标和教学策略。
在作业和考试的评改中，我严格管理，及时批改作业，针对性的指出学生的错误，对学生成绩和学习态度进行了充分的评价。
高三数学教师工作总结范文格式9篇
高三数学教师工作总结范文格式9篇第1篇示例：高三数学教师工作总结范文一、工作回顾在这一学期的工作中，我作为高三数学教师，主要负责教授数学课程。
通过本学期的工作，我对自己的教学方法和教学效果进行了总结和反思。
在本学期的教学过程中，我注重了学生的实际学习需求，根据学生的学习水平和兴趣特点，灵活调整教学方法。
我注重启发学生思维，提倡学生主动学习，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
在课堂上，我通过丰富的教学内容和生动的教学方式，让学生们对数学知识有了更深刻的理解和领悟。
在教学过程中，我还注重与学生的互动交流，积极引导学生参与课堂讨论和思考，激发学生的学习兴趣。
我还及时反馈学生的学习情况，针对学生的学习困难给予帮助和指导，帮助学生及时克服学习难题。
二、教学成果在本学期的教学工作中，我不仅注重了教学内容的传授，更注重了学生的整体素质的提高。
通过本学期的努力，学生们的数学成绩得到了明显的提升，学生们在数学学习中的兴趣和自信心也得到了增强。
学生们的学习态度和学习方法也得到了改善，更多的学生能够主动思考和解决问题，学习效果得到了肯定。
三、存在问题在本学期的教学工作中，我也发现了一些存在的问题，主要包括：1.教学内容不够全面和深入。
由于时间紧迫，教学内容比较繁重，有时候没有足够的时间深入讲解，导致部分学生对某些知识点掌握不够扎实。
2.学生的学习兴趣和动力不够。
由于高三学生的学习压力较大，有些学生对数学学习缺乏兴趣和动力，需要有效的引导和激励。
3.课堂管理不够严格。
在课堂上，有时候学生的纪律不够严格，需要加强学生的课堂管理，提高学生的学习效果。
四、今后展望在今后的工作中，我将进一步改进自己的教学方法，提高教学质量。
我将着重解决存在的问题，不断改进自己的教学方式和方法，努力提高学生的学习效果。
我还将进一步加强与学生的沟通和交流，增加学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，引导学生积极主动地参与数学学习，提高学生的数学学习成绩。
教师高三数学教师总结6篇
教师高三数学教师总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师高三数学期末总结5篇
教师高三数学期末总结5篇教师高三数学期末总结篇1本人这学期担任高三年（6）（7）班数学教学工作。
这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。
现将自己本学期教学工作总结：一、认真工作，加强专业学习（1）我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。
努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
（2）课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。
抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。
提高学生学习的有效性。
（3）备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。
因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。
（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。
让学生重视数学学习。
（5）利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。
取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长学生到学校的主要目的'除了学习，还有做人。
（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。
比如迟到，学习散漫等。
取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。
抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。
如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。
高三数学老师期末教学总结5篇
高三数学老师期末教学总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的高三数学老师期末教学总结,仅供参考，欢迎大家阅读。
高三数学老师期末教学总结120__—20__年我任教高三理科(1)(2)班数学，顺利完成各项任务。
高三工作是繁忙的、辛苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。
在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。
一、努力自我钻研，并配合学生的课后辅导作为中年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学教师。
二、高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。
从最日常的上每一节课之前，我必须要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。
只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。
然后在写教案、备课中将题目归类，总结;让学生在归类，总结中达到一通百通的目的。
每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带2—3道题组，让学生立地强化某个知识点，增强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维能力。
三、学生的课后巩固是教学中的重要环节在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。
除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣，让学生在学习中尝到数学的“乐”之外，更要让学生在教师的引导下，努力提高自己会学习的能力。
文盲并不是没有知识的人，而是不会学习、不知学习的人。
高三数学老师期末教学总结2考前最后冲刺既是一轮复习的巩固提高，也是高考成功与否的关键复习阶段，在考前最后冲刺中要抓核心、练能力、克难点。
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高三数学教师期末工作总结范文2020高三数学教师期末工作总结范文高三数学教师期末工作总结一我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
发扬优良传统，坚持三个统一统一观念针对高考试题更加突出"从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学"的教育理念。
严格按171;纲187;的要求，遵循"考察基础知识的同时，注重考察能力"的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。
三年来，我们的教学方针是以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。
在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。
如高一阶段我们的教学目标是"培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂";高二阶段我们的教学目标是"加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂";高三第一学期，我们的教学目标是"夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学";而高三第二学期，我们的教学目标是"注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力"。
只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。
这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。
它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。
在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
关注教改，注重科研，改进数学教学方式。
随着对"新课标"的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。
由于我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，"老树开新枝"，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。
根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。
高一阶段，以"如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进行课堂教学"为课题，重点结合教学内容进行学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高教学效果的研究;高二阶段，将"探究式"学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，提高学习能力的研究。
高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。
无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。
并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。
课后总是认真总结，写出教学论文。
由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。
群策群力，取长补短，团结协作备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。
高三的复习工作极为繁重，一个人的力量是绝对不可能完成的。
我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。
我们的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。
群策群力，取长补短，团结协作。
李英芬、陈坚老师是组里的智多星，经常献计献策;李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但聪慧过人，虚心求教，是组里的中坚力量。
我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。
高三复习的点滴感悟回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育改革的首要目的就是"以人为本，促进学生和谐健康地发展"，高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。
进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。
这是我们高考复习成功的有利因素。
如何因势利导，调动起学生的学习积极性。
首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。
在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。
在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。
这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。
高三数学教师期末工作总结二本学期我担任高三文理两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下一、研读考纲，梳理知识。
研究考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟考试说明。
二、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
三、狠抓常规，强化落实与检查精心选题，针对性讲评。
落实"以练为主线"的教学特色。
认真抓好每周的"一测一练"。
"每周一测"、既要注重重点基础知识，出"小，巧，活"的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我都坚持认真批改，全面统计。
为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
四、不同学生不同要求对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
关爱学生，激起学习激情。
热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
心理教育，助长学习成绩。
学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好，现在也一定学不好等，我采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
高三数学教师期末工作总结三紧张忙碌的高三上学期即将结束。
总结高三半年的工作，可用"落实计划不折不扣，备教批考紧然有序。
"来概括。
一、作好进度的安排高三开学之初，我们就依据学校的具体计划安排，制定了这一学期的整体备考思路及计划安排，划阶段、分层次、定目标、定任务。
在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动。
备课组把语文复习分成三个阶段。
第一阶段先进行语文基础知识复习，高考古诗文复习。
第二阶段以课本为中心，夯实基础，重点进行会考复习。
会考后开始第三阶段的专题复习。
语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。
高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标。
二、复习原则与策略高考复习最关键的一点务求"命中"，求"效益";否则，前功尽弃。
方向紧扣考纲要求充分领会考纲要求。
要求还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。
三、加强备课组内的教学研讨活动首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。
有计划的实施复习突破。
针对作文训练过程，开展深化立意训练。
在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。
重视提高课堂效率。
例如在专题复习阶段，我们要求将各个知识点的讲解复习透。
四、复习策略1、用好课本，夯实基础。
高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。
其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。
默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。
因此，在高三我们重视课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们试图利用试题帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。
2、突破重点，注重实效。
我们要向语文教学本身要效率。
我们要尽可能减少无效的低效的劳动，从而取得"短时、高效、省力、低耗"的教学效果。
为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。
如字音、字形、成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握。
3、精选习题，优化训练针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。
但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。
当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，为我所用。
高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。
我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧。
4、争对会考，重点抓好备考指导思想和施教策略从考纲要求、备考理念、备考方法、注意事项等及时交流。
争对我校情况，备课组两次召开会议研讨会考复习。
5、加强对课堂教学的指导通过开课研讨。
使老师对语文高考会考的课堂教学的驾驭、内容裁选、细化处理等特点有体会。
6、进行试题研究，锻炼解题、选题、命题能力新老教师互相间总结经验，交流反思，互通有无，取长补短，达到了共同提高语文教学能力的目的，这也是我们的共同愿望。
今后，在教科研方面还需加强交流、沟通与适当的指导，以促进青年教师教学、教研两方面的发展。
五、下一步的打算与措施目前高三应届班也全面进入了二轮复习考点复习阶段，这一阶段的复习效果好坏对学生的影响非常大。
1、向45分钟要质量。