最新2019学年高考地理总复习 第九单元课时35 区位因素的分析方法专题学案 新人教版
高中地理教案 区位因素分析专题
一、“区位”专题在高考中的热点—把握方向
区位问题是高中教材的重点内容。从近几年 的高考试题来看，几乎年每年都有涉及。出现频 度高，分值大，并且有呈现比例上升的趋势。 考查的重心：工业区位、农业区位、城市、交通、 商业等区位。 关注：管道区位、航天发射基地等区位。 常见考查类型：
①影响区位布局的主导因素；
除此以外，根据地理热点，还应补充航天基地的 区位选择因素。
A．自然因素
气象条件：天气晴朗，大气透明度好，便于对卫星跟踪 观察。
初速度：地球自转的速度──纬度低，初速度大（如建设 中海南卫星发射场）；纬度高，初速度小；同一纬度， 地势高，初速度大，初速度大有利于降低发射初速度 （也与能源有关）。
地形：地形开阔，便于对卫星的跟踪观察。
能源：向东发射，节约能源。
B．社会、经济因素
人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活。
交通便利：我国的四个航天基地都便利。
国防安全：如西昌最突出
航天工业基础较好：如太原。
例：海南文昌卫星发射基地的有利条件：
纬度低，自转线速度大，可提高火箭运载能力；海运便 利，利于运输大型火箭；安全性高，三面临海，利于火 箭残骸安全坠落。
早期扩大
工业区
市中心用地紧张， 地价上涨；交通拥 堵，环境污染严重
地租便宜，位于河流下游，与主 导风向垂直，对市区污染小。靠 近河流，水运便利，水源充足
2、中期，工厂搬出市中心考虑的区位因素是什么？
市中心用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题突出，为了 降低成本、保护环境。
下图为我国南方A城市工业布局变化图：早期，工厂集中在 市中心；中期，逐渐在a处形成了以劳动密集型产业和个别 重化工厂为主的工业区；回近顾教年材来，，美在国b处形成了以高新技术 产业为主的新工业区。B高地新早技期术位工业于区A城市的远郊，在不同 时期，B地土地的利用方的式区存位在因很素大差异。
专题复习《区位因素分析》教案.doc
专题复习《区位因素分析》教案地理组陈平红【高考动态分析】本专题内容综合性强、涉及面广，同时又与现实生活联系紧密，在近儿年的高考中表现的尤为抢眼。
特别是在第37题的考查中，是不可或缺的一个命题立意角度。
其知识内容的考查多以叠加等值线的区域地图为载体，在考杳学生对区域认定的基础上，进一步对该区域的相关地理特征进行考杏，最后落脚点是区域开发与经济发展等方面的条件评价或区位因素分析。
从命题立意角度来看，着重考查考生将高中知识体系中的地理规律和地理原理运用于解决具体区域中相关现实问题的能力。
【高考命题方向】从近年的命题规律及教材中的区位知识体系看，区位因素分析的考查主要有以下几种常见的设问的类型：1.评价区位布局问题是否合理。
2.判断影响区位布局的区位因素有哪些？主导区位因素是什么？3.分析影响某一区位的有利条件或限制性因素。
4.分析区位因素的发展变化八5.不同区域的区位因素的对比分析与评价，【高考复习建议】策略一：抓住主干知识，完善知识体系。
策略二:重视分析方法，构建思维模型。
策略三:学会知识迁移，掌握答题技巧。
如何运用知识和方法，去应对高考新的试题情景，进行迁移分析。
■技巧1一一充分利用题中已有的信息■技巧2 —一充分利用已有知识进行迁移策略四:掌握区域区位因素分析的一般方法。
区域区位因素分析一般可以从以下几方面入手：%1明确区域的地理位置，如纬度位置、海陆位置等。
%1推测区域内主要的地理事物和地理现象，如气温、降水、山脉、河湖、自然资源、人工建筑等事物或自然灾害、生产活动等现象。
%1分析区域的优势条件与限制性因素。
%1解释区域内存在这些地理事物和现象、优势与劣势的原因。
%1提出解决存在问题的措施与发挥优势的对策。
【主干知识体系】一、区位因素分析（一）、农业区位选择：自然因素：（光热水土）气候：光热条件与农作物的分布、复种制度和产量关系最为密切。
水源：年降水量少于250亳米的干旱地区，灌溉水源是决定性因素。
2019学年高考地理总复习 第九单元课时35 区位因素的分析方法专题学案 新人教版
学案35 区位因素的分析方法[目标定位] 工业、农业区位因素的分析在高考中出现的频率非常高，是高中地理的重点、难点，更是高考的必考点。
通过设计新情境，提供材料、图表、图像，考查相关区位理论，因此，应牢固掌握工农业区位原理及各种工农业区位图的特征。
一、农业生产的主导区位因素例1读“我国某自然村农产品产值百分比构成图”，影响该村农业地域类型的主导因素是什么？________________________________________________________________________【反思归纳】1．读图可知，在该自然村农产品产值百分比构成中，以__________和______为主，属______农业，故影响其农业地域类型的主导因素为________。
2．判断某地农业生产的主导区位因素，要从光照、热量、降水、地形、水源、土壤、市场、技术等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的________区位因素和__________区位条件，然后从中找出主导区位因素。
3主导因素农业生产________ 珠江三角洲的三季稻、海南岛的天然橡胶______ 河西走廊的粮、棉和南疆的棉花______ 横断山区、五台山的垂直农业______ 城郊的乳牛、花卉、蔬菜______ 江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆______ 以色列的无土栽培二、某农业类型的区位条件分析例2茶叶生产主要集中在我国南方地区，读下图，结合所学知识，试分析山东省日照绿茶种植的自然条件。
________________________________________________________________________【反思归纳】大范围地区区位选择原则：根据图上经纬度及其他信息确定各地的气候、地形特征，结合各种作物的习性进行区位选择：________业——湿润、半湿润平原地区；______业——山地与丘陵地区；______业——干旱、半干旱地区；________业——湖泊或水库；柑橘——高温多雨的热带、________地区；甜菜——气候温凉的______带地区；棉花——光照充足、夏季高温的______地区；水稻——水热条件好的平原地区；苹果——______带湿润、半湿润地区。
高三地理专题复习区位因素
高三地理专题复习：区位因素一、答题策略㈠把握主干知识，建构知识体系农业区位：六种地域类型及区位选择、工业区位、区位选择及传统、新兴工业区城市区位：单个城市兴衰、城市带的发展、城市功能区布局交通区位：铁路公路、港口、航空港、汽车站商业区位：商业街和商业小区、市场最优、交通最优旅游区位：旅游点和旅游区地缘政治区位：国家和区域组织㈢整合信息提取与分析要领工业区位分析：重点关注风向、河流流向、交通线路、资源和能源地、大专院校等信息。
农业区位分析：重点分析气候、地形、水源、土壤、交通线路、城市分布等信息。
港口区位分析：重点考察通航条件（河湖、海洋或人工运河），停泊条件（深水港湾可防风防浪），筑港条件（地势平坦开阔），腹地条件（广阔而经济发达的腹地），城市条件（以城市为依托）等关键信息。
㈣建立区位分析评价的基本步骤1、明确某一人类活动的主要区位因素。
2、提取区域（或材料）相关区位信息。
3、评价区位因素优劣（对相关区位因素作出有利和不利的分析）。
4、形成正确的观念（通过对其合理性或偏差性的分析，培养正确的人地协调观）。
㈤关注区位因素的变化对人类活动空间布局的影响农业区位：关注市场、交通、科技（保鲜、冷藏技术）等因素的变化。
工业区位：关注、原料、市场、交通、科技、环境等因素的变化。
传统工业：关注原料、动力、市场及廉价劳力等因素的变化。
新兴工业：关注技术、环境、交通等因素的变化。
信息通讯网络的通达性和对市场信息及时反馈作为工业区位因素的重要性越来越突出二常见的失分原因㈠审题时不注重条件的变化、不能区分有利和不利因素区位因素考查一般在设问中有明显的提示信息，这就要求同学们做答时，关注问题指向。
例如就某一城市发展纺织工业而言，考查区位分析可做出如下设问：①指出该城市发展纺织工业的优势条件；②简述该城市发展纺织工业的主要区位条件；③扼要说明该城市发展纺织工业的限制性因素。
注意考查指向会因设问方式不同而有所不同，因而决定了同学们思维的方向。
专题复习《区位因素分析》教案[1]
![专题复习《区位因素分析》教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/febcf7eeba0d4a7302763a69.png)
专题复习《区位因素分析》教案一、教案背景1、面向学生：高中生2、学科：地理3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）学生看教师发的《地理中常见的区位因素》资料。
（2）学生自己看课本中的农业、工业、旅游、城市等内容。
二、教学课题高考中区位因素分析方法。
三、教材分析课本有关区位的概念是明确的，区位的分析案例是比较多但分布分散，而且分析时考虑的因素又各不相同导致学生对区位分析不知如何下笔写。
因此我专门用一个专题来教会学生看到区位时应该从几方面写，写什么内容在上面。
教学目标：1、区位的因素有哪些。
2、区位因素的取舍及怎样整合。
3、区位因素的评价。
教学重难点：区位因素的取舍及评价。
教学准备：1、准备多媒体PPT课件。
2、利用百度搜索找到相关的高考试题。
四、教学方法：讨论法，导学法、提问法等。
五、教学过程：导入新课：高考中有关区位的问题是个重点，高考的考题频率仅次于气候试题，但学生反映这块内容失分十分严重。
故我专门搞这么一个专题帮助大家减少有关区位导致的失分问题。
讲授新课：幻灯片展示【高考有关区位的5个问题】：1.评价区位布局问题是否合理。
2.判断影响区位布局的区位因素有哪些？主导区位因素是什么？3.分析影响某一区位的有利条件或限制性因素。
4.分析区位因素的发展变化。
5.不同区域的区位因素的对比分析与评价。
由于时间关系我们今天只解决两个问题：一是判断影响区位布局的区位因素有哪些？主导区位因素是什么？二是分析影响某一区位的有利条件或限制性因素。
我们首先来回顾下我们课本中有关区位的概念，区位分为两种：绝对区位：该事物的位置。
相对区位：该事物与其他事物的空间联系。
同学们你们想想老师之前让大家看的《地理中常见的区位因素》资料，里面列举了12种地理事物的区位因素，你们说说我们如果把这些因素分成自然地理因素和社会人文地理因素两类，应该怎么分。
学生讨论教师总结：结果如幻灯片展示【常见的区位因素】：自然环境因素：地形、气候、水文、植被、土壤资源等几个要素的相互联系。
高三地理城市的区位因素教案（精选7篇）
高三地理城市的区位因素教案（精选7篇）高三地理城市的区位因素教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
高三地理城市的区位因素教案（精选篇1）一，学生的基本情况通过对我校地理考试成绩的综合分析，为了有效提高地理教学水平，做好复习工作，提高地理教学的有效性，特制定本学期地理教学工作计划。
二、指导思想这学期一定要狠抓地理教材和地理课程标准，注重双基教学，构建地理骨干知识的框架和网络，引导学生在生活中学习地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理的关系，热点问题要体现地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是分析和应用图表和文字信息的能力。
教学中应强调地理的综合性和地域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳和解决地理问题的能力。
三、应做好以下工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题要认真研究教材和考试说明，研究20__年高考试题，不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，认真研究试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使其教学不偏离高考要求。
注意每次考试的试题分析，针对存在的问题进行试卷点评或调整教学策略。
2、把握“双基”，把握教学定位高三备考中，教师的复习不能侥幸猜题、留题，必须脚踏实地，循序渐进，立足“双基”，从地理概念、地理分布、地理形象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理规律，强调地理特征的空间性质。
只有应对不断的变化，才能万无一失。
所以地理原理的教学要注意，重点在以下几个方面：一是巩固基础知识，从边缘到边缘，不留死角；二是构建和完善学科骨干知识体系；三是对关键知识形成专题，挖掘知识之间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和应用。
高考地理总复习之区位专题导学案设计
(2) 地形要素评价 ①地形起伏→排水，减少洪涝； ②海拔和相对高度→水热差异、立体农业； ③地形分布＋大气环流→增加降水、局部温度偏高 (3) 水源要素评价 水量、水质、取水便捷度等角度。
/ 低，增加 / 减少低温冻害影响等。
(4) 市场竞争力高低区位分析 ①市场需求量大小；② ( 不同产品 ) 品质 ( 受生长环境和技术等条件影响 ) ；③ ( 同一产品 ) 价格 ( 受运输成 本和劳动力成本等因素影响 ) 和品牌；④错开上市时间 ( 不同海拔种植同一农作物，成熟时间不一致 ) ； ⑤产品种类；售后服务等。 3. 有关农业生产特征的区位分析 (1) 单产高低分析 ①自然条件：水热条件、生长期、耕作制度、光照、昼夜温差、土壤。 ②自然灾害：旱涝、盐碱、风沙、低温冻害、病虫害等及减轻自然灾害的措施。 ③社会经济条件：品种、生产管理、机械化、科技水平。 (2) 商品率高低分析 自然条件、科技、机械化水平、生产规模，人均耕地。 (3) 品质高低分析
4. 区位因素的发展变化对农业生产的影响
影响农业的区位因素并不是一成不变的。社会经济、文化、科技等条件的不断变化以及人们对地形、光 热、土壤的改造直接或间接地影响农业发展。具体分析如图所示：
知识点二 农业生产条件评价
农业区位条件评价类问题一般有三类。 一是回答有利条件或 指出区位选择的原因； 二是针对特定区域， 从有利和不利两个方面辩证地分析其区位条件的特点；三是开放性区位条件评价，如某地区是否可以大 力发展某种作物或某种农业地域类型，说出观点并阐述理由。具体答题思路如下。
(4) 生产规模大小分析 ①影响因素：地形、人口密度、人均耕地面积。 ②是否扩大规模： 赞成：市场需求量大；农业生产条件改善 ( 原有区位条件的改变，农业生产技术的提高、冷藏保鲜技术 的发展 ) ；农业生产结构调整的需要 ( 出于经济或生态目的 ) ；扩大规模带来的重要意义 ( 促进经济效益提 高；带动相关产业发展；增加就业机会 ) 。 不赞成：造成原有生态破坏；超过市场需求，产品积压；农业生产条件限制等。
2019最新学年高考地理总复习 第九单元课时32 工业的区位因素与区位选择学案 新人教版(考试专用)
学案32 工业的区位因素与区位选择[目标定位] 1.掌握并分析影响工业生产的区位因素，理解各区位因素对工业生产的影响。
2.通过对工业区位因素的分析，评价工业区位和工业布局。
3.通过探讨工业生产与地理环境的关系，树立产业活动与地理环境协调发展的观念。
学会结合具体工业区，分析该工业区位选择的合理性。
一、主要的工业区位因素1．主要的区位因素(1)自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。
(2)社会经济因素：包括②________、政策、运输、劳动力等。
2．选址原则(主要考虑经济利益)工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的③________________获得最高利润。
3．主导因素决定工业区位选择类型(1)原料导向型工业——接近④______产地。
(2)市场导向型工业——接近⑤________。
(3)⑥________导向型工业——接近火电厂或水电站。
(4)劳动力导向型工业——接近具有⑦__________________的地方。
(5)⑧______导向型工业——接近高等教育和科学技术发达地区。
二、工业区位的选择1．工业区位因素的发展变化(1)交通和科技的进步降低了对原料、动力等区位因素的依赖程度，⑨__________对工业区位的影响逐渐加强。
(2)环境保护因素⑩__________日益成为工业区位选择的重要因素。
(3)政策的变化在优惠政策的影响下，用地、交通、基础设施等区位因素都会发生有利于投资办厂的变化。
(4)企业决策者的⑪________________，有时甚至成为主导因素。
2．环境因素对工业区位的影响(1)污染重的工业污染空气——工厂布局在居民区常年盛行风向的⑫__________地带、最小风频的⑬________风向或与盛行风向⑭______________。
污染水源——污水排放口远离⑮______地及河流上游。
固体废弃物污染——远离居民区和农田。
(2)对环境十分敏感的工业——以⑯__________为区位选择的主导因素。
3.3服务业区位因素及其变化(第一课时)优秀教学案例高中地理人教版必修二
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合自己的生活实际，选择一个服务业案例，分析其区位因素及其变化趋势。
2.鼓励学生运用地理信息技术，如Gபைடு நூலகம்S软件，进行服务业布局的模拟和预测。
3.引导学生进行自我反思，总结自己在课堂学习中的收获和不足，提高自我改进的能力。
作为一名特级教师，我深知教学案例的亮点是激发学生学习兴趣、提高学生学习效果的关键。在教学过程中，我将注重挖掘和运用教学资源，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和潜能。同时，我将注重培养学生的地理学科素养，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高他们的生活品质。
4.培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发他们继续深入学习地理知识的欲望。
作为一名特级教师，我将注重教学过程的优化，充分调动学生的积极性，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能。同时，我将注重教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，更注重培养学生的综合素质，使他们在学习过程中得到全面的发展。
（二）问题导向
1.提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考和探究，如“为什么这家餐厅选择在这个位置开业？”“互联网对服务业的影响有哪些？”
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，组织讨论，让学生在解答问题的过程中收获知识和技能。
3.通过问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中，掌握服务业区位因素及其变化趋势。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励他们合作探究，共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性和实践性的小组任务，如分析某个城市的服务业布局，提出优化建议。
3.组织小组讨论和分享，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力和地理学科素养。
高中地理区位问题教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：理解区位概念，掌握区位因素分析的方法，能识别自然因素和社会经济因素对区位的影响。
2. 能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的读图分析能力和逻辑思维能力。
3. 教育目标：培养学生关注地理现象，了解人地关系，树立可持续发展观念。
教学重点：1. 影响区位选择的自然因素和社会经济因素。
2. 如何根据区位因素进行合理的区位选择。
教学难点：1. 分析复杂区位问题，找出主导因素。
2. 结合实际情况，进行合理的区位选择。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例分析材料、相关地图等。
2. 学生准备：预习教材相关内容，收集相关资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是区位？2. 引导学生理解区位的概念，明确区位是地理学中研究地理现象空间分布和位置关系的重要概念。
二、新课讲解1. 讲解区位因素的概念，包括自然因素和社会经济因素。
2. 分析自然因素对区位的影响，如地形、气候、水源、土壤等。
3. 分析社会经济因素对区位的影响，如人口、交通、市场、政策等。
4. 通过案例分析，让学生了解区位因素在现实生活中的应用。
三、课堂练习1. 让学生根据提供的案例，分析区位因素对农业生产的影响。
2. 要求学生运用所学知识，提出合理的区位选择建议。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调区位因素在地理现象中的重要性。
2. 布置作业：收集相关资料，分析某一地理现象的区位因素。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生对区位因素的理解。
2. 引导学生回顾案例分析，总结区位因素对地理现象的影响。
二、新课讲解1. 讲解区位因素分析的方法，包括定性分析和定量分析。
2. 分析复杂区位问题，找出主导因素。
3. 讲解如何根据区位因素进行合理的区位选择。
三、课堂练习1. 让学生根据提供的案例，分析区位因素对工业发展的影响。
2. 要求学生运用所学知识，提出合理的区位选择建议。
3.3服务业区位因素及其变化教学设计人教版高中地理必修第二册
5.培养学生运用服务业区位因素理论，对现实生活中的服务业现象进行解释和预测。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，引导学生从实际案例中归纳服务业区位因素。
2.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.通过问题驱动的教学方法，激发学生的探究欲望，培养学生的独立思考能力。
3.培养学生运用地理信息技术解决服务业区位问题的能力，提高他们的实践操作技能。
（二）教学设想
1.针对教学重点，设计系统化的教学内容，以案例分析为主线，引导学生逐步掌握服务业区位因素及其变化。
a.通过引入生活实例，让学生了解服务业的发展现状及其区位特点。
b.结合教材内容，讲解服务业区位因素的基本理论，如市场、劳动力、交通等。
2.学生在分析问题时，可能过于关注单一因素，忽视多因素的综合影响。教师应引导他们学会全面、多角度地分析问题。
3.学生的团队合作能力和沟通能力有待提高，教师应充分利用小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4.学生对地理信息技术的应用能力有待加强，教师应结合教学内容，适时引入GIS、遥感等地理信息技术，提高学生的实践操作能力。
3.培养学生运用地理信息技术的能力：
a.结合教材内容，适时引入GIS、遥感等地理信息技术，让学生了解其在服务业区位研究中的应用。
b.设计实践环节，如利用GIS软件分析服务业区位数据，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
4.教学评价：
a.采用多元化的评价方式，如课堂表现、课后作业、小组讨论、实践报告等，全面评估学生的学习效果。
4.阅读一篇关于服务业发展的时事新闻或研究报告，结合所学知识，分析其中涉及的服务业区位因素及其变化。
学案区位因素分析复习专题级
授课日期：月日姓名：班级：必修二区位因素分析复习专题学案学习目标1.掌握影响农业活动、工业活动、城市选址、交通布局、商业活动的区位因素。
2.学会判断某种产业活动进行区位选择时考虑的主导因素、有利因素及限制性因素。
3.学会分析具体案例中区位因素的发展变化及其影响。
基础知识准备：综合分析一：工业区位条件分析结合图文材料，回答问题。
T岛盛产甘蔗，并建立了制糖厂，所产蔗糖多远销国外。
（2）制糖厂建在本岛而不是国外消费市场，可以降低企业的生产成本，为什么？请答出两条。
（4分）综合分析二：农业区位条件分析新疆轮台(位置见下图)盛产小白杏。
原来，杏肉食用，杏核弃之。
某年，浙江义乌某瓜子商经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。
此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。
由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。
评价轮台种植瓜果的自然条件。
(14分)综合分析三：城市区位条件分析阅读材料，回答问题位于瑞典和丹麦两国交界处的厄勒海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学、生物技术、医疗技术和医药技术等产业的集聚发展。
目前，该地区已成为欧洲著名的“医药谷”。
2000年，厄勒海峡跨海大桥建成通车。
图9为厄勒海峡地区及周边区域图。
（1）分析厄勒海峡地区成为“医药谷”的有利条件。
（8分）综合分析四：交通区位条件分析阅读图文材料，完成下列要求。
图5示意某国南部沿海部分地区。
该地区河流含沙量大，沿海水浅。
18世纪，随着大规模的土地开发，该地区交通运输需求大增，于是开凿了几乎与沿海平行的沿海运河。
M河自北向南纵贯该国中部，是该国重要的航道，H港为该国南部沿海最大港口。
（3）简述沿海运河航道航运优势。
（6分）（4）说明H港发展成为该国南部沿海最大港口的地理条件。
（12分）综合分析五：商业区位条件分析图为某城市现状图。
在河流水文站50年的观测记录中，两次大洪水水位分别达到96m、93m。
最新高考地理二轮复习专题5 区位因素的分析布局教学设计
【专题五】区位因素的分析布局【考情分析】高考注重生分析能力的考查，通过提供新的背景材料，要求生从材料中提取有效信息，概括说明其存在的意义。
在对某一人文要素（农业、工业、城市、人口、交通、商贸、旅游等）进行区位分析时，能够很好地体现地理思维能力的过程与方法。
从近几年高考看，人文地理命题对区位因素的考查仍然是重中之重，在全套试卷中占有很大的分值比重。
复习时，要对某一人文要素分析的思维方法进行疏理，同时注意培养生从题图获取信息的能力。
【知识交汇】农业、工业、城市、商业、交通、旅游、经济等区位的分析和选择，是人文地理部分的主体内容，历年为高考命题者所青睐。
同时，区位分析是人文地理发展中最具生命力的部分，命题素材十分丰富、设问角度灵活多变，能有效地考查出生获取信息、知识迁移、分析归纳、解决现实问题的能力，因而，此类问题几乎年年会出现，且考查重心每年都有一些变换。
那么，我们该如何应对这些问题呢？抓住主干知识．完善知识体系，形成络1．认识区位的地理含义一方面指该事物的位置（所以一定要重视区位与区域地理的关系），另一方面指该事物与其他事物的空间的联系。
2考点知识扫描【思想方法】（一）重视分析方法．构建思维模型从自然和人文两方面（全面性）从有利和不利两角度（辩证性）抓住主要（突出）的因素进行分析（主导性）从动态和静态两层面（动态性）Ａ．全面性原则——综合思维、全面眼光1．理清区位分析的要点,形成思维模式(1)经济位置要素——纬度位置．经度位置．海陆位置．相对位置．政治位置．经济位置．交通位置(2)自然区位要素——地形．气候．土壤．水文(3)经济区位要素——资．市场（腹地）．交通．劳动力．技术等(4)社会区位要素——开发历史．工农业基础．国家．政策．政治（民族）．风俗习惯．民族团结．国防安定等。
2．注意从有利区位和不利区位两个方面分析，也就是所谓的辩证性：区位因素中有些是有利的因素，还有些是不利的，评价时应注意用一分为二的观点从正反两方面入手作全面的分析。
高三地理总复习 城市区位因素分析学案 湘教版
专题学案28 城市区位因素分析[目标定位] 1.理解城市区位的概念及其影响因素，运用实例分析影响城市区位分布的自然因素和社会经济因素。
2.掌握城市功能分区的主要原则及各功能区和功能区内部的发展演化过程。
一、城市区位及其影响例1读图，回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D、E五个城市中，可能形成较早的是______城市和______城市(填代码)，原因是______________________________________________________________。
(2)A、C、D三个城市兴起的共同原因是_____________________________________。
(3)促进A城市发展和限制其发展的区位因素分别主要是________、________________。
C城市位于____________________(地貌)上。
(4)D城市适于发展________工业，在其发展过程中容易对环境产生的危害主要有________________________；E城市兴起和发展的主要区位因素是________。
按目前图中表示的现状，哪个地点可能会再形成一座城市，将这座城市用字母F标注在图中。
【反思归纳】分析城市区位因素的方法分析一个城市的区位因素，首先应考虑的是这个城市刚刚诞生时，是什么因素把它吸引在这一地点的；其次要分析是什么原因促进和限制了它的发展，只有这样才能找出某个城市的主要区位因素。
因此，分析、评价城市的区位特点时要运用综合思维，从影响城市区位的________因素和________经济因素(人文因素)及其发展变化来进行。
在这两大因素中，社会经济因素相对于自然因素发展变化较大，因此________因素可以称为静态因素，________因素又可以称为动态因素。
而自然因素中的气候、地形与河流相比，前两者可以称为______因素，后者可以说在某种程度上决定了城市最初形成的具体位置，可以称为__________因素。
区位复习学案
高考地理《区位》专题复习精品学案一基本点（一）区位概述1 区位：人类活动所占有的场所，指某地理事物的位置或与其他事物的空间联系。
2 区位分析基本原则：三个效益统一的原则，即以经济效益为主（追求利润＝产出－投入的最大化），兼顾社会效益（促进就业、社会进步、区域均衡发展，加强民族团结、巩固国防等）和生态效益（尽量减少对环境的不利影响甚至提高环境质量）；具体问题具体分析的原则。
抓住主要因素的原则（一般3～5点）。
3一般特点：人类活动都受自然条件、社会经济条件和技术三大因素影响。
其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。
差异：农业的劳动对象是动植物，因此自然条件的影响较突出。
工业的成本高，污染重，故经济因素、劳力和技术因素与环境因素更明显，自然因素影响很小。
城市是第二、三产业人口聚居地，逐渐形成和发展演化，所以适合生活、生产的自然条件和社会经济因素不断变化是其特征。
交通线的建设目的性强，并要安全、省工、高效，所以社会经济因素对线路选择的决定性更突出，同时直接受自然条件中地质、地貌，气候、水文的制约和影响，技术的保障作用也很明显。
（二）农业区位分析1 生产特点：利用土地的自然生产力，通过动植物的生长繁殖来获得物质产品。
空间上的地域性（因地制宜）和时间上的季节性与周期性（不违农时）是其突出特点。
2 影响农业的区位因素：自然因素（气候、地形、水源、土壤）；社会经济技术因素（市场、交通、政策、科技、劳动力等）。
市场因素对现代商品农业的区位选择影响很大（决定性）。
3 区域农业区位分析：世界农业地域类型（7种）；中国、世界某区域农业发展区位条件，见中国、世界地理知识总结。
一般要求全面（自然因素、社会经济技术因素）分析，列出主要的有利因素与限制性因素；城郊型农业区位的选择，主要考虑地价（租）与运输的影响，单位面积产值高的集约型农业接近城区，离城市越远，经营越粗放。
4农业发展新动向：①随着生活水平的提高，饮食结构变化，农业产值结构中畜牧业比重会上升，发达国家畜牧业比重一般超过种植业。
3.3 服务业区位因素及其变化 学案 人教版(2019)高中地理必修第二册
高中地理人教版（2019）必修第二册3.3 服务业区位因素及其变化学案学习目标1.了解影响服务业的区位因素；2.掌握服务业的区位选择；3.理解服务业区位因素变化对服务业区位选择的影响。
学习要点1.了解影响服务业的区位因素；2.理解服务业区位因素变化对服务业区位选择的影响。
学习过程一、服务业区位因素1.概念：与_______________从事生产活动的性质不同，服务业是为社会生产和生活________的产业。
2.分类：（1）商业性服务业，如_____________________等，主要以________为目的；（2）非商业性服务业，如教育、公共卫生和社会工作等服务业，不以营利为目的。
3.服务业区位因素二、服务业区位因素的变化1.服务业区位因素的变化体现在哪些方面？答：①_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
②_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
2.网络信息技术对服务业区位选择有哪些影响？答：①_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
②_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
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学案35 区位因素的分析方法[目标定位] 工业、农业区位因素的分析在高考中出现的频率非常高，是高中地理的重点、难点，更是高考的必考点。
通过设计新情境，提供材料、图表、图像，考查相关区位理论，因此，应牢固掌握工农业区位原理及各种工农业区位图的特征。
一、农业生产的主导区位因素例1读“我国某自然村农产品产值百分比构成图”，影响该村农业地域类型的主导因素是什么？________________________________________________________________________【反思归纳】1．读图可知，在该自然村农产品产值百分比构成中，以__________和______为主，属______农业，故影响其农业地域类型的主导因素为________。
2．判断某地农业生产的主导区位因素，要从光照、热量、降水、地形、水源、土壤、市场、技术等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的________区位因素和__________区位条件，然后从中找出主导区位因素。
3主导因素农业生产________ 珠江三角洲的三季稻、海南岛的天然橡胶______ 河西走廊的粮、棉和南疆的棉花______ 横断山区、五台山的垂直农业______ 城郊的乳牛、花卉、蔬菜______ 江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆______ 以色列的无土栽培二、某农业类型的区位条件分析例2茶叶生产主要集中在我国南方地区，读下图，结合所学知识，试分析山东省日照绿茶种植的自然条件。
________________________________________________________________________【反思归纳】大范围地区区位选择原则：根据图上经纬度及其他信息确定各地的气候、地形特征，结合各种作物的习性进行区位选择：________业——湿润、半湿润平原地区；______业——山地与丘陵地区；______业——干旱、半干旱地区；________业——湖泊或水库；柑橘——高温多雨的热带、________地区；甜菜——气候温凉的______带地区；棉花——光照充足、夏季高温的______地区；水稻——水热条件好的平原地区；苹果——______带湿润、半湿润地区。
三、农业生产的布局例3读“我国东南沿海某地区图”，回答问题。
该城市若计划布局以下农业区：①粮食产区②蔬菜园艺区③乳肉家禽畜牧业区④果树林区。
合理的布局是(填代号)A为，B为，C为，D为。
简述布局②的理由：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。
【反思归纳】小范围地区区位选择原则a．地价的高低——距城镇越近，地价越____，农业生产成本越____，应发展单位面积产值较____的农业类型(如花卉、乳牛、家禽等)。
b．单位面积产值——距城镇距离不同，单位面积产值由____到____的农业类型依次是花卉、乳牛、塘鱼或蔬菜、果园、棉粮等。
c．需水量——河流、湖泊等水资源丰富的地方，应布局需水量大的花卉、蔬菜等农业类型。
d．对运输的迫切性——靠近______及__________的地方，应发展花卉业、乳牛业等。
四、工生产的主导区位因素例4下图为“五种类型工业区位模式示意图”，食品工业、软件产业、服装加工业分别与图中哪些模式相符？________________________________________________________________________【反思归纳】1．该图是一种特殊的玫瑰统计图，读图时只要找出每种模式折线上距离中心最远的折点，就可确定相应的____区位因素。
食品工业属于________导向型工业，软件产业属于________导向型工业，服装加工业属于________导向型工业，分别对应图中④②③模式。
2．工业区位因素统计图多提供影响某工业的各区位因素的投入构成比例，让学生分析并找出影响该工业区位的主导因素。
主导区位因素是指影响某种工业发展的____________的因素，也就是说，没有这种因素(或条件)就不会有该类工业在该区域布局的可能。
五、分析某工业分布的特点和主要影响因素例5下图是“我国造纸工业分布图”，据图分析我国造纸工业的分布特点及区位优势。
________________________________________________________________________【反思归纳】分析某工业分布特点，首先要看该工业分布的________，即哪些区域密集，哪些区域稀疏；其次要分析主要工业基地(或产量大的企业)的__________________________。
图中，造纸工业在我国东部地区分布______，在西部地区分布相对______；造纸工业多沿____分布。
北京、上海等大城市人口稠密，______________，造纸工业发达；南方地区竹材、蔗渣等__________，造纸工业也很发达。
六、工业生产的布局例6下图为“我国中部某城市示意图”，根据图中信息，回答下列问题。
(1)图中甲处应优先发展的大型工业企业是______厂，从影响工业布局的主导区位因素上看，该工业属于________________。
试分析该工业在此处布局的区位优势。
________________________________________________________________________(2)图中乙处为服装、食品、自行车等轻工业为主的工业区，其主要区位优势是什么？________________________________________________________________________(3)该城市计划在丙处建一个以电子工业为主的新型工业园区，根据图中所提供的信息，简述在此处兴建电子工业园区的主要依据。
________________________________________________________________________【反思归纳】甲处有丰富的________(资源)，还有__________(能源)，又处在河流下游(水源)；同时位于与盛行风向______的郊外，不污染城区。
故该处非常适合发展______业，其属于典型的______导向型工业。
乙在城市交通线边缘，离消费市场很近，方便市民购物消费。
电子工业园区属于________类园区，其区位条件一般包括：__________(科研院所)、______、______等。
丙处这些条件都具备，所以适宜在此建科技园区。
一、选择题过去成都市郊区是成都市的蔬菜生产基地。
改革开放以来，随着城市人口的迅速增加，城市规模的扩大，蔬菜用地日显不足，加上环境污染等问题，选择新的蔬菜生产基地显得尤为迫切。
读图回答1～3题。
1．图一中的四地中，作为成都市的蔬菜生产基地最好的是 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁2．选择蔬菜生产基地所考虑的主要区位因素是 ( ) A．地形 B．气候 C．交通 D．地广人稀3．图二是三种农作物(x、y、z)收益随距城市(市场)距离的变化而变化的示意图。
为取得最佳经济效益，这三种农作物的种植界线应该是 ( )A．E、F B．F、G C．E、H D．F、H4．下图是“世界某区域农业地带分布图”。
甲地区是世界上著名的棉花产区，其形成的主导因素是 ( )A．光照 B．热量 C．水源 D．土壤(2011·新课标全国文综)第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。
巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。
目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。
中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降(品种退化，出油率低)，生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。
据此完成5～7题。
5．巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西 ( ) A．技术力量较雄厚 B．气候条件较优越C．可开垦的土地资源较丰富 D．劳动力较充足6．在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西 ( ) A．专业化水平较高 B．科技投入较大C．劳动生产率较高 D．劳动力价格较低7．中国要提高大豆质量亟需 ( )A．加大科技投入 B．扩大种植面积C．增加劳动力投入 D．加大化肥使用量珠三角地区的不少中小型加工制造企业受“民工荒”、“电荒”、“油荒”、原材料涨价等因素影响，生存困难，上千家中小型加工厂倒闭或外迁到江西赣州等内地城市及东南亚国家。
据此并结合下图回答8～10题。
8．珠三角地区的中小型加工制造企业，其工业区位选择多符合上图中的 ( ) A．模式一 B．模式二 C．模式三 D．模式四9．珠三角地区的中小型加工制造企业外迁到江西赣州等内地城市，最主要的原因是( ) A．国家中部崛起的需要 B．地缘相近的明显优势C．充分利用当地的资源 D．寻求更好的区位条件10．面对材料中所提及的困境，对于珠三角众多的加工型制造企业而言，未来的出路重点应放在 ( ) A．开展技术创新，实现产业转型和升级B．树立品牌意识，完善产业链配套体系C．降低能耗，降低生产成本D．实现生产自动化，减少劳动力使用量二、综合题11．阅读有关材料，回答下列问题。
材料一沿海地区产业结构变化图材料二沿海地区农业劳动力效益变化图(图2)。
农业劳动力非农就业转移较耕地面积减少越快，农业劳动力效益增幅就越高，反之则越低。
材料三沿海地区部分省区农业优势指数图(图3)。
农业优势指数是指某省的农业产值占该省GDP的比重。
农业优势指数>1，反映该省农业在沿海具有比较优势，农业优势指数<1，反映该省农业在沿海不具有比较优势，其值越高反映了该省农业实力及其在地区经济中的贡献能力越强。
(1)试描述1978～2008年沿海地区产业结构变化的特点。
________________________________________________________________________(2)海南省是我国沿海地区农业贡献能力最强的省份，主要原因有哪些？________________________________________________________________________(3)自1978年以来，浙江省农业优势指数不断下降的主要原因是什么？________________________________________________________________________(4)假如你到河北省从事农业生产活动，试分析可能导致农作物单产减少的自然因素。