大学生语言学习问卷调查

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大学生小语种学习的调查问卷

大学生小语种学习意向和态度的调查问卷调查目的：当今大学生对学习小语种抱以何种态度，是否了解掌握其的重要性、必要性，有没有兴趣、愿不愿意学习小语种？调查对象：在校大学生在校大学生小语种问卷调查同学们好，我们是.......学院大二学生，现针对大学生对小语种的学习意向和了解程度展开问卷调查，占用您宝贵的几分钟为我们填写调查问卷，您的宝贵意见都会是我们最重要的参考资料，感谢你的参与。

1.您对小语种了解么？A.非常了解B.了解一般C.完全不了解2.您喜欢小语种吗？A.非常喜欢B.喜欢C. 一般D.不是很喜欢3.您觉得学习一门小语种有没有必要？A.有必要B.没有必要4.您觉得学习小语种容易吗？A.容易B.一般C.难5.您觉得学习小语种应该从什么时候学起？A.大一B.大二C.大三D.大四E.其它6.学习小语种对您来说有哪些优势？(多选)A.人无我有B.就业时有优势C.可以用来课余的娱乐D.考研捷径E.考公务员可以特招F.其它7.以下小语种您对哪些语言比较感兴趣？（多选）A,韩语B.法语C.德语D.日语E.泰语F.俄语G.意大利语H.其它8.目前您有时间学习小语种吗？A.有B.没有。

9.您愿意花费多长时间在小语种的学习上？A.三个月B.六个月C.一年D.更多10.要是学习小语种，您会选择哪种方式？A.学校里的培训班B.外面的培训机构C.自己学习D.其它11..如果你参加小语种培训,主要目的是？（多选）A兴趣爱好 B 丰富知识 C 提高职业技能 D帮助考研留 E.其它非常感谢您提供了宝贵的意见，谢谢。

语言天赋调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估个体的语言天赋，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集有关您在语言学习、表达和运用方面的信息，以期为语言教育和人才培养提供参考。

您的回答将严格保密，请您根据自身实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年龄：（）岁3. 学历：（1）初中及以下（2）高中/中专（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 专业背景：（请根据您的专业选择以下类别，可多选）（1）文学类（2）语言学类（3）外语类（4）艺术类（5）教育类（6）其他（请注明：__________）二、语言学习与运用能力5. 您认为自己具备哪些语言天赋？（可多选）（1）词汇量丰富（2）语感敏锐（3）语言表达流畅（4）语言模仿能力强（5）跨语言转换能力强（6）其他（请注明：__________）6. 您在以下哪些语言学习方面表现较为突出？（可多选）（1）听力理解（2）口语表达（3）阅读理解（4）写作能力（5）翻译能力（6）其他（请注明：__________）7. 您认为自己在以下哪些语言运用方面较为擅长？（可多选）（1）日常交流（2）学术研究（3）跨文化交流（4）演讲与辩论（5）其他（请注明：__________）8. 您是否参加过语言竞赛或活动？（1）是（2）否9. 如果参加过，请简要描述您在其中的表现和收获（字数不限）。

三、语言学习环境与经历10. 您的语言学习环境是怎样的？（可多选）（1）家庭环境（2）学校教育（3）社会培训（4）自学（5）其他（请注明：__________）11. 您在以下哪些情况下更容易激发语言学习兴趣？（可多选）（1）有趣的语言活动（2）与语言相关的旅行（3）结识不同语言背景的朋友（4）观看语言相关的影视作品（5）其他（请注明：__________）12. 您在语言学习过程中遇到过哪些困难？请简要描述（字数不限）。

四、其他13. 您认为哪些因素对语言天赋的发挥有重要影响？（可多选）（1）遗传因素（2）环境因素（3）教育方式（4）个人努力（5）其他（请注明：__________）14. 您对我国语言教育有何建议？感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷！您的反馈对我们非常重要。

关于大学生英语口语学习的调查问卷英文版

关于大学生英语口语学习的调查问卷On college students' spoken English learning questionnaire一、P ersonal profile1. College/major ：____/___2. Gender ：M/F二、M ultiple choice1. Which grade are you in?A.freshmanB. sophomoreC. juniorD. senior2. Do you think spoken English is important?A. Very importantB. Not so importantC. Not important at all3. What do you think is the purpose of learning spoken English?A. Advanced studyB. EmploymentC. Personal interestsD. Others______4. How did you learn spoken English?A. Reading booksB. Listening to recordings and watching videosC. Practicing with othersD. Others________5. During your study, how much progress have you made?A. A lotB. A littleC. Not at all6.How do you find teacher's teaching?A. Very goodB. Not so goodC. Bad7. What do you think is the most difficult in spoken English learning?A. Afraid of losing faceB. Not knowing the grammarC. Bad pronunciation8. Can you express your thoughts well to others in English?A. Very wellB. Not so wellC. Not well at all9. The reasons why you can not communicate well with others?A. Poor vocabularyB. Poor grammarC. Not dare to speak in English10. What methods you think is efficient for improving yous speaking skills?A. English speaking competitionB. English debating competitionC. English cornersD. English musicalE. Others________11. Do you have any suggestions for efficient spoken English learning and teaching?Thanks for your time!。

大学生“外语生活”现状调查问卷分析

大学生“外语生活”现状调查问卷分析随着全球化的发展，大学生的外语能力变得越来越重要。

为了解大学生的外语生活现状，我们设计了一份调查问卷，并对收集到的数据进行了分析。

以下是对调查问卷分析的总结。

我们收集了500份有效问卷，参与调查的大学生主要来自各个年级和不同专业。

调查结果显示，大多数（80％）学生学习了一门外语，其中最常学习的外语为英语（85％），其次是日语（10％）和韩语（5％）。

这表明英语在大学生的外语学习中占据了主导地位。

调查还发现，大多数学生认为外语学习对他们的未来发展非常重要。

超过60％的学生认为外语能力提高了他们的就业竞争力，而30％的学生认为外语能力能给他们带来更多的机会和挑战。

大多数学生希望将来能够在国际化的工作环境中发展自己的职业生涯，因此他们对外语学习非常重视。

调查显示，大学生的外语学习方式多样化。

尽管大多数学生通过课堂学习外语，但也有一部分学生通过英语角、自习和在线教育平台进行学习。

这表明学生们对于提高自己的外语水平有着积极的态度，并愿意尝试不同的学习方法。

问卷还探讨了大学生的外语学习困难和挑战。

调查结果显示，大多数学生认为听力和口语是最困难的部分，而阅读和写作相对较容易。

这可能与学生在课堂上更注重听说训练有关。

约一半的学生表示时间不够，无法充分投入到外语学习中。

这表明学生们在学习外语中面临着一些困难，需要更多的支持和帮助。

问卷调查还涉及了学生参与国际交流和交换项目的意愿。

结果显示，有超过70％的学生表示有兴趣参加国际交流项目，这反映了大学生对跨文化交流和体验不同文化的热情。

仅有30％的学生表示他们有机会参加此类项目。

这表明学生们希望有更多的国际交流机会，以提高自己的外语水平和培养国际视野。

通过这份调查问卷分析，我们了解到大学生外语生活的现状。

大多数学生认为外语学习对他们的未来发展非常重要，并愿意探索不同的学习方法。

他们也面临着一些困难和挑战，需要更多的支持和机会来提高自己的外语能力。

C语言学习需要分析调查问卷

学生学习C语言程序设计学习需要分析调查问卷同学们好，这份问卷调查表想了解同学们对C语言程序设计课程学习的一些情况和真实想法，希望大家认真填写，这份表不会对你个人做任何鉴定和评分，可以不填写姓名，仅为教研研究使用，谢谢你的合作。

1、性别男女2、年级大一大二3、开课之前,对本课程的了解程度完全不了解听说过,但不了解有一定的了解主动了解过,达到一定的熟悉程度4、你对C语言程序设计这门课的学习感兴趣吗？很感兴趣基本感兴趣基本不感兴趣完全不感兴趣5、学习本课程的动机为考试而学学习应用知识解决问题感兴趣,想拓展知识面而学为将来适应社会需求6、你认为你是否有必要学习C语言很有必要没有必要无所谓7、希望老师以什么样的方式授课以教师为主以学生为主两者结合6、希望老师以什么样的方式授课（）A、 B 、 C、7、你对课前学习或预习的情况和要求（）A、没有预习B、随意翻翻书C、预习，无目的D、在老师指导下，带着问题预习8、你对当前课堂学习的情况和要求（）A、听老师讲 B 、把知识清理清楚就行B、能完成作业就行 D 、老师提供思考和讨论的机会，用知识解决具体实际问题9、除了上课外,您每天会用多长时间学习本课程( )A、只有课堂时间B、30分钟以内C、0.5—1小时D、1小时以上10、学习遇到困难时,您一般首先会( )A、尝试自己解决B、请教老师C、问同学D、不管不问11、你对完成学习内容后，进行总结的情况和要求（）A、老师总结B、自己总结C、师生共同总结，弄清知识间内在联系，建构知识体系12、你对C课程的总体满意度如何？（）A、非常满意 B 、较满意 C、一般 D、不满意 E、非常不满意13、对C课程的重视情况，你属于哪一种？( )A、非常重视B、较重视C、一般D、不重视E、几乎忽视14、你上课认真听课的时间为（）A整堂课都认真 B大部分时间 C一半 D小部分 E完全不听15、你对老师的上课方式（）A、很满意B、比较满意C、不太满意D、很不满意16、你觉得老师上课需要改进的方向是（）A、趣味性B、互动性C、理论联系实际D、其他17、C课程出勤情况的统计，你的情况属于哪一种？( )A、从未缺席B、缺席1—3次C、缺席3次以上18、C实验出勤情况的统计，你的情况属于哪一种？( )A、从未缺席B、缺席1—3次C、缺席3次以上19、你觉得本课程的难易程度如何？( )A、非常难，上课听不懂B、有一定的难度，但基本能跟上课程进度C、比较简单，学习起来觉得很轻松20、学习完本课程后，你对自己编程能力的进步程度的评价是哪一种？( )A、感觉有了一个飞跃，编程能力和技巧达到了一个新的水平B、有所提高，但尚不能灵活运用C、没有什么进步，依然觉得没有入门21、学完课程后独立编写的程序有几个？（源代码超过10行，hello world程序不算。

大学生外语学习情况的调查问卷

46.你对提高英语学习兴趣有什么好的建议：（请在横线处填写你
的见解）
————————————————————————--47.你认为学习英语对你的日常生活有帮助吗？如果有，请在某个方面举例说明（同上） A否 B是
举例说明：——————————————————————— —
衷心地感谢您的配合与支持，祝您生活愉快！
A有
B 没有
14.如果你制定了英语学习计划和目标，你会更加努力地学习英语
A是
B否
15.你对外国文学感兴趣吗
A是
B否
16.你平时有阅读英文著作的习惯吗
A有
B 没有
17.英语对你操作计算机有帮助吗,比如打游戏，编程
A有
B 没有
18.如果得到了高分有物质奖励的话，你会努力地学习英语吗
A是
B否
19.你认为学好英语能够帮助你更好的学习其他课程吗
衷心感谢你的支持与合作！
问卷调查
1.你的性别
A男
B女
2.你所在的年级
A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 预科生
3.你是英语专业的学生吗
A是
B否
4.你喜欢学习英语这门课程吗
A 喜欢
B 不喜欢
5.你喜欢学习英语是因为对语言学习很感兴趣
A是
B 不是
6.你的学科
A 文科
B 理科
7.你的家乡
A 城镇
A有
B 没有
26.学好英语对你来说有成就感吗
A有
B 没有
27.你平时有很注意你的英语学习方法吗
A是
B否
28.你平时会积极参加有关英语的课外活动
A是
B否
29.你努力学习英语是为了通过一些必要的考试吗，比如CET4

大学生网络语言使用情况的调查报告

大学生网络语言使用情况的调查报告调查目的：了解大学生在日常使用网络语言的频率和方式，以及对网络语言的态度和意见。

调查方法：采用问卷调查的方式，通过在线问卷平台发布调查链接，以匿名方式收集数据。

调查对象：大学生群体样本数量：1000人调查结果：1. 大学生使用网络语言的频率调查结果显示，超过80%的大学生每天都会使用网络语言，其中有30%的大学生表示每天均使用网络语言多次。

2. 大学生使用网络语言的方式在网络语言的使用方式上，调查显示大学生主要通过社交媒体平台（如微信、QQ、微博等）进行网络语言交流，占比超过80%。

约有10%的大学生会在论坛、游戏或者群聊中使用网络语言。

3. 大学生使用网络语言的内容调查结果显示，大学生在使用网络语言时，主要集中在表达情感、幽默、调侃和打趣。

此外，部分大学生也会使用网络语言传递信息、签名、分享生活等。

4. 大学生对网络语言的态度大多数大学生持积极态度对待网络语言的使用，认为网络语言能够提升交流效率、增加趣味性。

约有10%的大学生认为网络语言使用应该适度，不应过度依赖网络语言。

少数大学生对网络语言持否定态度，认为其影响写作能力和语言表达能力。

调查结论：大学生作为数字原生代的代表，网络语言已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。

多数大学生每天都会使用网络语言，主要通过社交媒体进行交流。

他们通常使用网络语言表达情感、幽默和调侃等内容。

大部分大学生对网络语言持积极态度，认为其能够提升交流效率和趣味性，但也有少数人担心过度使用网络语言对写作和语言表达能力的影响。

建议：1. 在教育中加强对网络语言的引导和教育，教授大学生正确使用网络语言的方法和技巧。

2. 加强大学生的写作和语言表达能力培养，使其能够在不同场景下合理运用网络语言和标准语言。

3. 各大学、高校可以设立相关课程，教导学生如何在网络社交中合理运用网络语言，引导他们正确看待和使用网络语言。

4. 加强大学生的网络素养教育，提高其对网络信息的判断和辨识能力，防止网络语言的不当使用。

在校大学生小语种培训市场调研问卷

在校大学生小语种培训市场调查问卷在校大学生小语种培训市场调研问卷您好!我们是东华理工大学的学生，现正在做有关小语种培训的市场调研。

希望占用您几分钟为我们填写以下问卷，您的宝贵意见将成为我们的重要参考资料。

感谢您的合作！一:基本信息1.您的性别:------2.您就读的院系是:------3.您现在所在的年级--------二:主要问题1您了解小语种培训么？（）A.非常了解B.一般了解C知道一点D听说过E完全不知道2你觉的学习一门小语种语言是否有必要A是，有必要b不，没有必要3.您周围参加小语种培训的人多吗A.少于5人B.5~10人C.10~15人D.15人以上4.您是否愿意在课余生活参加小语种培训（）A.非常愿意B.愿意C.不愿意D.非常不愿意5根据自身周边环境，从客观条件出发，您认为哪一种小语种更具有市场，按您感兴趣程度先后排序（）A.日语B.韩语C.德语D.法语E其它.6您所听过的小语种培训机构有（）A.雷氏B.新青年C.新东方D.绿洲E.其他——7你通过哪种方式了解到小语种培训的（）A.海报B传单 C.同学介绍 D.老师推荐 E.礼堂讲座8如你参加小语种培训，希望培训地点在（）A.本学校B学校附近C培训机构总部D交通便利的繁华地带E 没有要求9.您愿意参加培训的时间是（）A.周一到周五的晚上B.周末C.寒暑假D.无所谓10.如果你参加小语种培训,主要目的是（）A兴趣爱好 B 丰富知识 C 提高职业技能D帮助考研留E拿证F,其它11.如果您参加培训最关注的因素是哪些，按您的关注程度先后排序（）A.价格B.知名度C.教学质量D.课时数量E.考试通过率 F 上课地点12.您可以接受的每期培训费用为（）A.250-300B.300-350C.350-400D.400-500.13.如果您参加的小语种机构教学严谨，管理严格，您确实学到了知识，您是否愿意向周围同学推荐它（）A.非常愿意B.较愿意C.一般D不愿意 E.非常不愿意14您不愿意参加小语种培训的原因.15.您对小语种培训有什么宝贵建议.。

大学生英语学习情况调查问卷

大学生英语学习情况调查问卷同学们:大家好! 感谢您参与本次问卷调查！本次调查的主要目的是了解同学们的英语学习情况，为老师改进教学提供参考。

问题是没有对错之分，请您根据实际的情况，选择对应的分值即可。

另外，本次调查采取匿名形式，数据也仅用于学术研究，不会对您造成任何不利影响。

感谢同学们的支持和配合！祝您学习进步，生活愉快，万事如意！1. 您的性别 [单选题] *○男○女2. 您上次期末英语总评成绩是多少分（请填写具体分数） [填空题] *_________________________________3. 请自我评价您的英语总体水平 [单选题] *○很好○较好○一般○较差○很差4. 您平均每周课外学习英语的时间 [单选题] *○0小时○1-5小时○6-10小时○11小时以上5. 您英语课堂出勤率 [单选题] *○50%以下○51-70%○71-90%○91%以上以下6-52题中，主要了解英语课堂的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。

6. 我与同学能建立友谊 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合7. 我和同学相互熟悉 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合8. 我与同学彼此友善 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合9. 班上同学都是我的朋友 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合10. 我和其他同学能友好相处 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合11. 有问题时老师停下进度帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合12. 老师留意我的感受 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合13. 我作业有问题时老师帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合14. 老师会课后跟我聊天 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合15. 老师关心我英语学习上的问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合16. 老师走到我座位前和我说话 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合17. 课堂讨论时我发表我的看法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合18. 老师会向我提问 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合19. 课堂讨论时同学会采纳我的想法或建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合20. 我向老师提问问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合21. 我向其他同学解释我的想法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合22. 同学们和我讨论如何解决问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合23. 我知道老师课堂上布置的任务很重要 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合24. 我会尽力完成老师布置的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合25. 我知道每节课的学习目标 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合26. 我知道自己在课堂上所要完成的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合27. 我全神贯注听课 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合28. 我了解老师布置了多少任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合29. 我和同学合作完成老师安排的活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合30. 合作时我和同学共享我的资料和书 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合31. 分组活动时，同学们都能以团队方式合作 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合32. 我与同学合作进行语言练习活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合33. 我能从别的同学身上学到东西 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合34. 老师帮助我和帮助其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合35. 我课堂上的发言机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合36. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合37. 我受到的待遇和其他同学一样 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合38. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合39. 我讨论时发言的机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合40. 我可以给老师提意见和建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合41. 我知道自己对自己的英语学习负有责任 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合42. 我能意识到自己的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合43. 老师讲英语课时充满热情 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合44. 老师能把问题解释得很清楚 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合45. 老师讲课能吸引我们的注意力 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合46. 老师能适时指出并纠正我的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合47. 老师把课堂内容安排得井井有条 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合48. 课堂气氛生动有趣 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合49. 课上老师采用新的，不同的教学方法 [单选题] *○1○2○3○4○5非常符合合50. 老师经常想一些新的课堂活动让我们做 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合51. 老师的教学方法可用多样化，革新化概括 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合52. 老师布置不同形式的作业 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合以下53-70题中，主要了解同学们学习投入的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。

语言文字规范化学生问卷调查

语言文字规范化学生问卷调查
为了更好地了解语言文字规范化对学生学习和生活产生的影响，我们特此开展此次问卷调查。

请您根据自己的实际情况，如实填写。

我们承诺，您的个人信息和回答将会严格保密，仅用于统计分析。

一、基本信息
1. 性别：
- 男
- 女
- 不愿透露
2. 年龄：
- 13-15岁
- 16-18岁
- 19岁以上
3. 学校名称：
4. 年级/班级：
二、语言文字规范化的认识
5. 您对语言文字规范化的了解程度是？
- 非常了解
- 了解
- 一般
- 不了解
6. 您认为语言文字规范化对您的学习有何影响？
- 非常有帮助
- 有帮助
- 影响不大
- 没有影响
7. 您认为语言文字规范化对您的日常生活有何影响？- 非常有帮助
- 有帮助
- 影响不大
- 没有影响
三、语言文字规范化的实践
8. 您在学校是否接受过语言文字规范化相关培训？
- 是
- 否
9. 您是否主动参与语言文字规范化活动？
- 是
- 否
10. 您在课堂发言时，是否注意使用规范的语言文字？- 总是
- 经常
- 有时
- 很少
- 从不
11. 您在与同学交流时，是否注意使用规范的语言文字？
- 总是
- 经常
- 有时
- 很少
- 从不
四、意见和建议
12. 您认为学校在语言文字规范化方面做得如何？- 非常好
- 良好
- 一般
- 较差
- 非常差
13. 您对学校语言文字规范化工作的建议和意见是？请您认真填写此问卷，我们非常感谢您的参与！。

学生外语学习状况调查问卷

1. 外语老师平时授课时对应试能力要求高于语言文化综合知识的掌握A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意2. 老师应该在外语课堂中多多讲授一些与我们实际生活贴近的知识，使知识适合我们自身需要A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意3. 认为外教课的设置对外语学习帮助很大A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意4. 外教课知识丰富实用，能有效调动学习外语兴趣A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意5. 对除课本知识外的外语知识（如外语新闻，歌曲等）接触的很少A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意6. 平时老师能有效运用多媒体教学进行外语知识讲授A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意7. 老师对阅读写作知识的要求高于口语听力知识A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意8. 老师讲授的语法知识我大都能理解并恰当应用A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意9. 除外语知识外，老师在其他方面的广博知识对于我的影响很大A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意10. 能够理解老师教授应试技巧大多于实际语言操纵能力的做法A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意11. 您认为您的英语老师设计的课程很新颖、很有特色，能够帮助您更好地学习知识、掌握技能。

A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意12. 您认为您的英语老师讲课富有感情、逻辑性强，语言风格独特、表达能力强, 能够帮助您达到更好的学习效果。

A.完全同意B.比较同意C.部分同意D.比较不同意E.完全不同意13. 您认为您的英语老师的板书优美、普通话水平较高，能够帮助您更好地接收知识。

14. 认为您的英语老师比较善于掌控课程内容和节奏，使您能够更容易地掌握课程脉络。

大一大二学生英语学习情况调查问卷

大一大二学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：您好，我们是工程学院的学生。

为了解中国地质大学（武汉）大一大二本科生的英语学习情况、英语学习氛围以及英语学习目标，我们组织了本次问卷调查，请您给予支持。

问卷不会占用您太多时间，请您在答题前仔细阅读题目和要求，按照题号回答。

再次谢谢您的配合。

性别__________ 年级__________1.除正常英语课外，你一周内大概花多长时间学习英语?（）A.0-2小时B.2-3(包括3小时)C.3-5小时D.5小时及以上2.你学习英语是出于什么目的?（）(多选)A.掌握一门外语，增加自己将来的就业几率B.为了在以后大学英语考试中取得更好成绩C.拿到英语四级或者六级证书D.为自己将来出国留学打好基础E.了解不同的文化，拓宽知识领域3.你接触英语通常的途径为?（）(多选)A.上英语课、阅读英语教材和辅导资料B.上校外英语辅导班C.看英语电影、听英文歌、看英文小说等D.出国旅行，与外国人交流F.其他______________4.你有没有参加过一些相关的英语活动?（）（除英语四六级之外，比如英语比赛，英语角，英文歌评选之类）A.会主动寻找并参加B.不主动，遇到就参加C.偶尔去参加D.从不参加5.认为自己的英语水平在大学有提升吗？（）A.有很大进步B.有一点提高C.基本没进步D.退步了6.你认为学习英语最大的障碍在哪方面?（）(多选)A.听力B.发音C.单词拼写D.语法E.翻译F.写作7.您觉得现在学校英语课程安排的怎么样?（）A.不合理B.比较合理C.合理D.其他8.您认为现在的英语考试能反映出你的英语学习成果吗?（）A.完全可以B.基本可以C.不可以D.差很远9.您所期待的英语教学形式?（）(多选)A.自主学习，由自己制定学习内容和目标B.利用手机上的软件学习，根据软件引导来制定学习计划C.参加校外培训，掌握新的学习方法D.积极英语老师请教英语学习中遇到的问题10.如果你已经完成了学院规定的英语等级考试，你还会一如既往的重视英语吗?（）A.会很重视并认真学习B.不太重视但是也会认真学习C.不重视也不想学习11.你理想的英语水平考试状况为?（）A.通过英语四级考试，顺利毕业B.通过英语六级考试，提升自我能力C.通过英语八级考试，到达专业水平D.通过雅思、托福考试，出国留学E.其他_______________________12.请谈谈您个人对英语学习的心得，困惑与感想。

大学生“外语生活”现状调查问卷分析

大学生“外语生活”现状调查问卷分析本次调查旨在了解当前大学生外语学习和使用情况，为提高外语教育质量和促进语言交流提供参考。

1. 你的外语水平是：40.4%的受访者选择“中等”，29.4%的受访者选择“良好”，仅有5.9%的受访者认为自己的外语水平非常好。

这说明大部分受访者在外语学习方面还有提升空间。

31.4%的受访者表示每周学习时间在1-2小时之间，27.5%的受访者学习时间在2-3小时之间，20.6%的受访者学习时间少于1小时。

这表明许多受访者在学习外语方面没有太大的投入。

3. 你认为学校的外语教育质量如何？43.1%的受访者认为外语教育质量一般，28%的受访者认为外语教育质量良好。

这表明学校外语教育还需要进一步提高。

4. 你是否参加过外语角或英语角等活动？61.2%的受访者表示曾参加过外语角或英语角等活动。

这说明许多大学生积极参与各种英语交流活动，以提高自己的口语表达和听力能力。

5. 你是否有在国外或外籍人士交流的经历？52.9%的受访者表示没有在国外或外籍人士交流的经历。

这说明大多数受访者还没有机会亲身体验外语学习和使用的过程，对语言技能的提高还存在一定的障碍。

综上所述，调查结果反映出大部分大学生在外语学习和使用方面的投入还有待提高。

但也可以看出大学生对于外语交流的关注和积极态度，这将为进一步提升外语教育质量和促进国际交流提供有利条件。

学校可以通过加强外语教育，提供更多多样化的语言学习途径和机会，帮助学生提高语言技能。

另外，针对大学生的外语交流活动也应该得到更多的支持和推广。

这样既可以帮助学生提高语言水平，也可以增加对外交流的机会，促进不同文化之间的交流和理解。

大学生“外语生活”现状调查问卷分析

大学生“外语生活”现状调查问卷分析
随着全球化的发展，外语学习在大学生中变得越来越重要。

为了了解大学生对外语生活的现状，进行了一项问卷调查，以下是对调查结果的分析和总结。

调查结果显示大部分大学生认为外语学习对他们的未来职业发展非常重要。

近九成的受访大学生表示他们会在校内外参加与外语相关的活动，如英语角、讲座、国际交流等，以提升他们的外语能力。

这显示了大学生对于外语学习的积极态度。

调查结果显示大部分大学生认为他们有必要提高外语口语能力。

超过八成的受访大学生表示他们希望能有更多的机会进行口语练习。

这反映了大学生在外语学习中对口语能力的关注。

调查结果还显示大部分大学生认为自己的英语水平相对较低。

超过七成的受访大学生认为他们的英语水平需要提高。

这说明大学生对自己的外语能力有一定的认识，并且意识到自己的不足之处。

在问卷调查中，一些大学生提到了他们在外语学习中遇到的困难。

一些普遍的困难包括缺乏语言环境、缺乏自信心和学习压力等。

这些困难对大学生外语学习产生了一定的影响。

大学生对外语学习非常重视，并且他们希望能够提高自己的口语能力。

外语学习中仍然存在一些困难需要克服。

为了提高大学生的外语水平，大学可以提供更多的语言环境，组织相关的活动，并提供更多的口语练习机会。

大学生也应该加强自己的自学能力，并积极参与各种与外语相关的活动。

只有这样，大学生才能更好地利用外语在未来的工作和生活中。

大学生“外语生活”现状调查问卷分析

大学生“外语生活”现状调查问卷分析近年来，随着全球化的深入发展和国际交流的日益频繁，外语学习已成为大学生的重要课程之一。

为了了解大学生的外语生活现状以及对外语学习的态度和需求，本次调查问卷在多所大学进行了发放，并收集了大量的有效数据。

本文将对这些数据进行分析和总结，并展示大学生“外语生活”的现状。

问卷调查的对象为来自不同学院和专业的大学生，他们的外语水平和学习目的各不相同。

根据问卷结果统计，绝大多数大学生在高中已学习过一门外语，其中最主要的外语为英语，占比超过六成。

其他常见的外语包括日语、法语和德语等。

问卷还了解到，大多数大学生选择学习外语的主要原因是为了提高自己的职业竞争力和拓宽自己的视野。

关于大学生外语学习的时间和频率，问卷结果显示，一周大多数大学生会花费3-5个小时学习外语，而只有少数人会每天学习。

这表明，大部分大学生把外语学习当作一项重要的课外活动，但并不是将其置于学业的首位。

问卷还了解到，大多数大学生学习外语的方式包括课堂学习、自主学习和参加语言交流活动等。

自主学习的方式比较受欢迎，原因是大学生可以根据自己的兴趣和需求自由选择学习内容和方式。

问卷还了解到大学生参与“外语生活”的程度和方式。

根据调查结果统计，近八成的大学生表示他们会在日常生活中使用外语，主要体现在听歌、看电影和阅读外文资料等方面。

大约四成的大学生会参加校内外的英语角、语伴活动等，以提高外语口语能力。

这表明，大部分大学生都在积极参与“外语生活”，并通过各种途径来提高自己的外语能力和应用能力。

问卷还了解到大学生对外语学习的态度和需求。

根据问卷结果统计，超过八成的大学生对外语学习持积极态度，并认为外语学习对个人发展有重要的意义。

他们希望能够通过外语学习提高自己的职业竞争力和实现个人价值。

大多数大学生认为外语学习应该以实用为主，希望能够在学习中更加注重听说能力的培养，并希望学校能提供更多的语言实践机会和资源。

外语学习需求问卷调查

外语学习需求问卷调查第一篇：外语学习需求问卷调查关于外语学习需求的调查问卷亲爱的同学：您好！首先感谢您在繁忙的学习和工作中，抽空填写我们的调查问卷。

为了能够更好的促进教学，这项问卷调查是对研究生的外语学习需求的调查。

研究生阶段，同学们更具有意志力来学习外语，所以很荣幸将你们作为研究对象。

当你们做完此问卷调查，将会根据关于外语学习需求的研究结果分析，制定合理的研究生外语学习课程，最终以更好的方式满足大家的需求。

完成这份问卷可能会花费十分钟，研究中任何回答的问题的信息将会严格保密，不会被任何人知道，只作为研究目的，搜集的所有信息在研究之后将会被销毁。

您的参与对我们的调查非常重要，多谢您的支持和帮助。

一.请输入您的个人信息您的年龄: ______（必填）您所在的学院--------（必填）您所在的年级＿＿＿＿＿＿＿（必填）您的性别：男□女□（必填）（此处的填写与我们的调查密切相关，同时我们会做好保密工作！不便之处，敬请原谅！）二.选择题部分()1.除英语外，你还有兴趣学另外一门外语吗？A.是B.否()2.如果没有为什么？(多选)A.没钱B.没时间C.外语学习难D.了解的外语培训机构少E.其他()3.你想学外语中的哪一门外语？A.意大利语B.法语C.日语D.德语E.俄语F.韩语G.其他()4.为什么想学这门语言？(多选)A.对工作有利B.我喜欢这个国家的文化C.我想去这个国家旅行D.我想移民到这个国家 E.其他()5.你准备花多长时间去学这门外语？A.3个月B.6个月C.1年D.2年E.其他()6.你想要的外语学习需求的技能是哪些？(多选)A.听B.说C.读D.写 E译()7.你认为自己当前有哪些外语学习技能不足？（多选)A.听B.说C.读D.写 E译()8.我认为在研究生阶段课堂互动中更好的学习一门外语。

A.非常同意B.同意C.不确定D.不同意E.非常不同意对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。

语言学调查问卷

关于学习动机与语言石化关系研究的调查尊敬的同学：您好！本问卷旨在调查学习动机与语言石化的关系，从而为教师设计及选择合适的教学策略提供参考。

本次调查按照《统计法》的要求进行，调查结果仅用于统计分析，调查资料非经本人同意不得泄露。

您的意见对调查结果非常重要，真诚希望得到您的支持和协助。

衷心感谢您的参与！祝您生活愉快！1.您学习英语的动机是什么？（可多选）（A）A通过考试，获得更好的就业机会；阅读原文报刊B 良好的英语学习成绩带来满足感，促进了进一步学习C 对英美国家文化感兴趣，有留学及移民打算D 对英语这种语言本身感兴趣，享受学习的乐趣2.请在三十分钟内独立完成以下段落的翻译。

（不可查阅词典，借助翻译工具）我总以为，在中国效率最高的会议要数学校召集的家长会。

家长会完全符合“廉政建议”的要求，与会的家长绝不会像参加行业、单位的一些会议，先看看会议地点是不是设在风景旅游区，会后发不发纪念品之类，然后方决定是否参加。

其他会议都难得准时，惟有家长会绝对正点召开。

在家长会上，家长们个个全神贯注地倾听、记录，生怕漏掉一点内容。

不少会议都可列入可开可不开之列，但对于学校和家长而言，家长会则是必不可少的。

I always think that the most efficient meeting in China is parents’meeting orginazed by school.Parents’ meeting absolutely accord to the demand of incorruptness suggestion.The parent attended the meeting will never act as attending the industy meeting.They will not care if the venue is beautiful or keepsake is extended firstly and then decide to go or not.All of conferences will be late except parents’meeting.It is always be held on time.On the parents’ meeting ,all parent concentrte on listning and noting to aovid missing any point.The most metting can be cancelled,but for school and parent,parents’ meenting is necessary forever.。

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