《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结
综合实践活动小组活动计划的具体活动安排
综合实践活动小组活动计划的具体活动安排示例文章篇一：《综合实践活动小组活动计划的具体活动安排》一、活动主题探索家乡的传统文化二、小组成员我、我的好朋友小明、小红，还有班里对传统文化特别感兴趣的小刚。
三、活动目标我们想通过这次活动，深入了解家乡的传统文化，比如那些古老的传说、独特的手工艺还有传统的节日习俗。
这样既能增长我们自己的见识，也能让更多的人知道家乡文化的魅力，就像把一颗藏在土里的珍珠挖出来，让它在阳光下闪闪发光。
四、活动安排（一）活动一：采访老人1. 时间：周六上午2. 地点：我们小区的老年活动中心3. 具体内容- 我和小伙伴们早早地来到老年活动中心。
一进去，就看到好多爷爷奶奶在那里聊天、下棋。
我们有点害羞，但是我鼓起勇气走向一位看起来很和蔼的爷爷。
我笑着说：“爷爷，您好，我们是来了解咱们家乡传统文化的，您能给我们讲讲以前的老故事吗？”爷爷眼睛一亮，说：“好呀，孩子们。
”爷爷就开始给我们讲起了过去过年的习俗。
他说那时候啊，过年可讲究了，从腊月二十三开始就要忙乎，要扫尘，把家里打扫得干干净净，就像给房子洗个大澡一样。
还要祭灶神，在灶台上摆上糖果，希望灶王爷在玉帝面前美言几句。
我好奇地问：“爷爷，那时候有什么特别的美食吗？”爷爷笑哈哈地说：“那可多了，年糕是一定要吃的，寓意年年高呢。
”- 小明在旁边拿着小本子，把爷爷说的话都记了下来。
小红呢，还不时地问一些有趣的问题，像“爷爷，那时候的小孩子过年有什么好玩的呀？”爷爷说：“小孩子就盼着穿新衣、放鞭炮，还有拿压岁钱呢。
”小刚在一边听着，眼睛里满是兴奋，他说：“爷爷，这些习俗现在有些都变了呢。
”爷爷点点头说：“是呀，但是有些传统可不能丢啊。
”我们都觉得爷爷说得太对了，就像大树的根，传统习俗就是我们家乡文化的根，要是根没了，树还怎么活呢？（二）活动二：参观手工艺店1. 时间：周日下午2. 地点：小镇上的手工艺一条街3. 具体内容- 我们来到手工艺一条街，这里有好多的小店。
《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结
《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结实践报告《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结(完）总结活动实践综合《与爷爷奶奶对话》社会实践是《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结我们的孩子生活在90年代，他们是幸福的一代，正遇上中国经济蓬勃发展的时代，他们过上了养尊处优的生活，三代人围着他们转，他们得到了许很多多的爱。
也正由于这样，在他们的身上暴露了很多缺点：他们自私，只求索取，却不会回报他人；他们的生活一帆风顺，没有尝到失败的滋味，缺乏受挫折的体味；他们长在温室里，没有经过风吹雨打，根本体会不到五、六十年代他们的爷爷奶奶的那种生活……因而在这个月的综合实践活动中，我们安排了《与爷爷奶奶对话》这一活动，想通过这次实践活动，使学生学会有礼貌地与长辈对话、交流。
懂得尊敬长辈，孝敬老人是我国的传统美德，并能付诸行动。
也想通过此活动，帮助学生了解爷爷奶奶过往的岁月，懂得珍惜自己今天美好的生活。
初步培养学生热爱生活的思想感情。
在这一目标指引下，启动课中安排了小品表演、课本剧表演、即兴表演等，激发了学生的好奇心，教师见好就收，鼓励学生亲身进进实践活动，学习课堂上无法学到的内容。
学生们纷纷表示一定圆满完成任务，并投进到活动之中。
当然我们的这次活动又得到了家长们一如既往的支持和配合：一、聆听爷爷奶奶的故事学生在这次活动中，通过电话采访、通过亲身深进的调查、交流等手段。
收集到了爷爷奶奶年轻时许很多多的故事，有催人泪下的，爷爷被冤枉成地下***员，受尽折磨；爷爷的爸爸被国民党抓往枪杀了。
有令人捧腹大笑的，由于掏鸟窝而找不到回家的路。
有回味无穷的，爷爷被评为“先进模范”；奶奶与邻居合开批发店；爷爷与他人合资购买渔船挣钱。
有布满艰辛、布满情趣的家庭成员成长记……这些成芝麻烂谷子的小事，或许我们的学生已经从爷爷奶奶那里听了不止一次，但是这一次却不同一般，孩子们是那么真诚的专心记爷爷奶奶的故事，甚至找到了爷爷奶奶年轻时拍摄的珍贵的照片来展示。
初中生综合实践活动总结
初中生综合实践活动总结•相关推荐初中生综合实践活动总结（通用11篇）精彩的活动已经告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编收集整理的初中生综合实践活动总结，希望对大家有所帮助。
初中生综合实践活动总结篇1这一次暑假活动，让我在实践当中体会了很多，也让我有这样一次机会去经历一次社会，我想这是我进入高中之前最好的一次历练。
在进入这份实践活动的时候，我也告诉自己无论如何都要坚持下去，因为如果不坚持到最后，我可能不会有很多的感悟。
所以这次实践当中，不管怎样，我都有一直坚持下去，即使自己有那么一点时间完全坚持不了了，我也咬牙走了过来。
所以此刻的我内心是非常丰厚的，也是充满了各种感慨的。
我在此就这次实践活动进行一次总结。
这次实践活动是在一家养老院看望老人，这样的活动我是从来都没有参与过的。
一开始我以为只是过去看一看老人，然后表演几个节目就可以了。
后来才知道还有更多的挑战在等着我们，除了要陪老人们聊天之外，我们还要清扫卫生。
而我正是一个最怕搞卫生的人，一开始去搞卫生的时候，自己的内心是很拒绝的。
因为在家里的时候我都是一个从来不搞卫生的，这次来敬老院，却要自己动手，这让我有点难以接受，但是看见老师和同学们都在努力的清扫，我也开始动手起来了。
当时我穿了自己的一双新的小白鞋过去，我是一个很不喜欢自己的东西被弄脏的人，当时一个同学不小心踩了我一脚，白色的鞋子上到处是泥巴，我当时整个人就有点爆炸了。
整个人情绪就变得不好了，后来老师看到了我情绪比较激动，过来安抚我，和我聊了很久。
老师说志愿者活动就是这样的，如果我们带着怨气去做，那还不如不去做。
既然我们是一名志愿者，我们就要放弃一些无所谓的东西。
鞋子脏了可以再擦，如果是因为一时冲动伤害了别人，那这样的伤害是无法弥补的。
当时我听了之后又后悔又自责。
我知道自己有很多的小毛病，不喜欢劳动，但是却对自己的着装有一点小洁癖。
实践活动
综合实践活动总结本学期，我校的综合实践活动教学工作，以基础教育课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。
学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
下面对我本学期综合实践课的教学工作做一下总结：一、给学生提供自由学习的空间对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。
因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在活动期间，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。
在五年级的综合实践主题活动中，一些学习并不是很好的学生，却对染纸的研究表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。
他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。
对于我设计的这些活动内容，一节课完成是不现实的，为此我两周围绕一个内容展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。
综合实践活动阶段性总结
综合实践活动阶段性总结“社会综合实践活动的深化研究”是我们学校搞的一个重要的课题研究。
目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
新一轮的课题研究活动开展到现在已经有三个月了。
在这一阶段内，我们班的同学实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了许多可喜的变化。
在同学们浓厚的实践氛围中，我也体会到了社会综合实践活动的魅力所在：一、提高参与的趣味性轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。
为此，在综合实践活动设计上，力求符合儿童的心理特点。
我和同学们一起设计了了“找春天”、“看山”、“我喜欢的小动物” 等一系列活动。
同学们参与的兴趣一直很高。
为了不使活动龙头蛇尾，我在班级墙壁的刊板上开创了一个新的栏目一一《自主实践小标兵》，有力的保障了活动的延续性。
我利用晨会的时间，向同学们讲明了这个栏目的意义：“自主”就是不用老师布置，不用爸爸妈妈提醒，自己能主动积极参与实践活动；“实践”是必须亲自参加，亲自动手动脑，亲身体验。
谁做到以上两条，并且能保质保量写好实践日记，谁就能在“自主实践小标兵”这一栏目里加一分。
经过长期的积累，谁加的分越多，谁就有资格评为学校的“实践小标兵” 这个栏目一创办，马上就有同学早上主动拿着实践日记向我“耀功”，我及时地肯定了他们的做法，并在晨会上大力的表扬了这样的孩子，接着，第二天第三天又有许许多多的孩子主动拿着实践日记来找我。
慢慢地，“自主实践小标兵”栏目里的分越来越多。
至今，我们班的实践活动一直保持着浓厚的兴趣氛围，并有以下两批同学被光荣的评上了学校的“实践小标兵”：孙小惠、曲凡瑜刘亚琳、韩佳林、孙一鸣、姜晓宇、魏小添、孙琳、吴心怡、于祝平、张芯铭、王传文、宫迅、赵益琛、孙旭、王一旭、曲茂华、赵梦瑶、李鹏程、王茹、孙子瑜、鲁子林、赵梦晨、孙林、崔健、王君杰、祝小钦、李佩纳。
综合实践活动心得体会
综合实践活动心得体会综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。
在活动中，学生通过实践，不仅增强了探究和创新的意识，学习了科学研究的方法，发展了运用知识的能力。
而且增进了学校与社会的密切联系，培养了社会责任感。
因此，综合实践活动对学生的发展是大有裨益的。
那么，我们该如何更好地开展综合实践活动，使学生享受到成功的喜悦呢下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈开展综合实践活动的几点体会。
一、重视对事物的观察和发现观察是学生可持续发展的必然要求。
获取正确的、真实的、清晰的表象，是学生创造性思维发展的基础。
学生对周围一些常见社会事物和现象的观察，常常是不仔细、不全面的。
在教学活动中，教师应引导学生学会观察，鼓励学生分析观察的结果，指导学生在想一想、说一说、做一做和互相交流中，体会到观察的真正乐趣。
如在《包装的学问》的教学中，教师可以引导学生收集各式各样物品的包装，观察它们的形状、颜色、材质等，进行有针对性的活动，最后总结出正确的结论。
二、重视对事物的质疑和想像质疑，能使学生养成寻求新知识和探究新问题的能力与欲望，而丰富的想像则是创造的翅膀。
所以，在综合实践活动中，教师要从学生的好奇、好问及求知欲旺盛的特点出发，引导学生敢于思考和敢于提出问题，并不断去尝试解决问题的新方法。
如在《保护家乡河》的活动中，通过观察、调查、访问，最后得出河水被污染的原因：1．人们的卫生意识不强。
2．工业的急速扩张。
这时，有学生提出：“从电视上看到，有的地方经济很发达，可那里的河水依旧是清清的，这是为什么”通过质疑、辨析，我们又发现了一个社会问题：有关部门管理是否到位。
如果学生理解有困难，教师可以借助投影、录像、多媒体等媒介，激发学生丰富的想像，拓展学生的思维空间，实现认识能力的飞跃和思维能力的突破。
三、重视对活动的综合与实践综合实践活动不仅指运用知识和能力培养的综合性，还体现活动资源开发的综合性、研究主题之间的自然关联性与活动环境的有机统一性等方面。
综合性技术总结(必备13篇)
综合性技术总结(必备13篇)综合性技术总结第1篇一、工作汇报我的工作内容主要是负责热电系统仪表的安装、调试、日常维护、维修、效验。
主要工作环境：一到五号炉、二、三号汽轮机，化水车间，上煤廊皮带秤，电除尘车间，20xx年我们逐步完成了3#汽轮机安装调试，热电厂12MW抽凝机组仪表安装调试，热电厂35吨锅炉一次风机二次风机引风机更改变频控制。
为了保证仪表数据的准确性，在这一年里我认真完成工作，努力学习，积极思考，工作能力逐步提高。
认真完成领导交给的任务，积极组织开展各项活动，拓宽工作思路。
主动改进工作方法，发现自己工作中或同事工作中的问题，主动向领导汇报，善意提醒同事。
二、工作感想1、在实践中不段学习、总结，在每一次的活动开展中，都能积极组织。
对待工作的态度可以知道自己在工作中是怎样的心态。
因此现在的的工作就是一种锻炼，一种机会，不管什么样的工作，什么样的事情，能很好的去做，去接受。
不同的工作能让我知道做什么样的事需要什么样的方法，拓展自己的工作能力与思路。
2、总之，一年的工作，我现在已经不再像以前一样什么都不懂，什么都不会。
虽然我要学习的还很多，跟优秀的同事相比，还有很大差距。
但对于我自己目前的工作已经能很好的去做，去处理，相信我在今后能做的更好。
三、20xx年工作目标在20xx年我会继续保持旺盛的工作热情，全身心地投入到工作中去。
明年工作计划如下：1、做好热电系统仪表的安装、调试、日常维护、维修、效验。
2、定期效验计量表计确保计量的准确。
3、加强安全学习，保证自身及设备安全。
4、加强自身的学习，提高自己的业务水平。
在20xx年我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作效率，熟练业务能力。
积极响应公司加强管理的措施，遵守公司的规章制度，做好本职工作。
综合性技术总结第2篇综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一年的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。
综合实践活动心得体会
综合实践活动心得体会综合实践活动心得体会1在还没去德育基地的时候，我曾想：去综合实践活动活动就是去吃苦，训练又很辛苦，不去还好。
可当2月27日去到那里的时候，就彻底改变了我的想法，说实在的，对我来说那里简直就是个天堂，虽然要训练，也很辛苦，但我很开心，很快乐。
因为这是我人生当中第一次住宿，第一次离开父母，第一次自己靠自己，这样的感觉真的好棒。
在德育基地里，这里的指导老师给我们上了六门课程，教会了我们很多在课堂上所学不到的东西，例如：三防训练课、素质拓展课、心肺复苏课、、、、、等等。
让我受益无穷。
还有在这五天四夜里陪伴我们的两个指导老师：陈老师和赖老师。
他们严格的训练让我们班在周五上台表演得很精彩。
在我们犯错的时候总会把一些大道理讲给我们听，教育我们做个对社会有用的人。
虽然只有五天的时间，但我对那两个指导老师有了感情，爱上了德育基地，如果还有机会的话，我真想再去一次，再去熟悉一下在那里的感觉。
在不语堂吃饭的时候，总会有一个指导老师在上面指挥着我们，并且在饭前让我们全级学生诵读餐前用语。
还记得，第一次在那里吃午饭时感觉一切都是那么新鲜，同时又有一点烦，因为在那里吃顿饭都要做那么多的东西。
当到了3月2日在那里吃最后的一顿午饭时，我安静地听着指导老师说话，真的好想哭啊!因为这次是在德育基地里听他讲话，最后一次吃那里的饭，最后一次读餐前诵语，最后一次坐在40号饭桌上吃饭，最后一次在不语堂。
真的好不舍，好不舍啊!但眼泪还是不争气的流了出来，当时我真的好想哭个痛快，可是意识到自己要坚强、要勇敢，就像《冲出亚马逊》那部电影中的王晖一样，虽没有他那么的伟大，但像他那样坚强，勇敢就够了还记得我们的口号：“服从纪律，听从指挥，热情参与，确保安全。
”我们的校训是：“合作，竞争，共赢。
”我们的声训是：“体验，感悟，超越。
”德育基地!我爱你!真的好想再去看一次那里全部的指导老师，再听指挥官说一次：“快乐蹦蹦跳，今天你跳了吗?”再去那里升一次旗，唱一次国歌。
综合实践个人心得(5篇)
综合实践个人心得（5篇）综合实践个人心得（精选篇1）7月29日到8月11日，我有幸参加了2023—中西部农村骨干教师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。
作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察探究研讨。
在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。
其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，如《美丽的扎染》《魔罐》都激起了学生们深入研究的信心。
兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。
另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。
教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。
所以提高自身的专业素养十分重要！通过这短短十几天的学习，使我了解到综合实践整合了各门学科的知识，有语文数学科学品生品社等，可以提高学生各方面的能力。
教师综合实践活动心得体会10篇
教师综合实践活动心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、总结报告、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as experience, summary report, work plan, speech, contract agreement, letter of agreement, party group information, teaching materials, essay encyclopedia, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!教师综合实践活动心得体会10篇精彩的活动已经告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，有了这样的机会，要好好记录下来。
综合实践《爱我们的祖辈》
小学三年级综合实践活动课教案爱我们的祖辈广东省佛冈县第一小学曾冬梅何海燕莫社梅活动目标知识目标：了解祖辈对自己的关心，学会尊敬老人。
能力目标：1、通过表演、朗诵、做节目主持人等学习方式，培养学生的创造、表达、想象、审美的能力。
2、通过采访、调查活动的形式培养学生的协调、交际能力。
情感目标：通过了解祖辈对晚辈无微不至的关怀，激发和培养学生对祖辈的感激爱戴之情。
活动准备：（一）教师准备1、收集有关的图片。
2、指导学生做好采访活动，并把学生的采访拍成录像。
3、指导学生通过多种途径开展调查活动。
（二）学生准备1、制作送给祖辈的礼物。
2、填写调查表，体会祖辈对晚辈的关心。
综合的学科：思想品德、语文、美术、音乐等活动过程：一、赏剧入境体验关爱1、教师谈话：爷爷、奶奶、外公、外婆都是我们的祖辈，在生活中，他们甚至比爸爸妈妈还要关心我们的生活和学习，你们有体会吗？这节课就来谈谈祖辈是怎样关心我们的，我们又该怎样爱祖辈。
2、揭示课题《爱我们的祖辈》。
3、观赏情景剧表演，体验祖辈对我们的关心。
内容：门铃响了，小明放学回到家了，奶奶出来开门，然后帮小明擦汗，换衣服，叫小明喝凉开水，再拿出削好的水果叫小明吃，最后，又拿着小明又湿又脏的衣服“嚓嚓嚓”吃力地洗起来。
4、奶奶多么关心小明呀！你在家里有没有类似的经历呢？（让学生谈谈祖辈对自己的关心。
）二、展示调查畅谈祖辈我们的祖辈都很关心我们，前几天，我们还专门做了一个调查，下面请同学们交流自己调查的情况。
（课件：展示调查表）1、全班自由交流。
2、展示个别学生填写的调查表。
3、谈感受。
着重说说在调查过程中自己感受最深的地方。
4、让学生声情并茂齐读“爷爷奶奶，我爱你！外公外婆，我爱您！”。
三、赏剧思索自我检查1、教师谈话：同学们，我们在享受着爷爷奶奶对我们的呵护与疼爱的时候，你有没有想过自己应该怎样对待爷爷奶奶呢？请继续欣赏情景剧表演。
内容：（续上）奶奶在洗小明的衣服，小明一边吃苹果，一边看电视，奶奶累了，又抹汗又捶背，叫小明拿一张凳子，小明却不耐烦地说：“不行，我正在看电视。
老吾老以及人之老——中学综合实践活动
中学综合实践活动老吾老以及人之老老吾老以及人之老一、课题的背景1．基本内容概述我国已经进入人口老龄化的严重阶段，老龄化的速度日益加快，而与此对应的是由于现在的生活压力大，中青年都疲忙于工作，因此大多数的人对老人的陪伴和关心程度都比较低，出现了许许多多的空巢老人，甚至有很多的人选择把老人送到养老院。
这样就很容易造成老年人内心空缺，甚至忧郁，更容易患精神类的疾病。
为了给老年人送去温暖，缓解他们的忧愁，同时也让同学们学会尊敬和关爱老人，让同学们明白人终有一天都会老去，我们要不仅要懂得照顾好自己家庭中的老人，也要懂得照顾好其他与自己没有血缘关系的老人。
于是我们的综合实践活动的主题就定为“老吾老以及人之老”。
2．学情分析在学习本课之前，每个学生对老人其实并不陌生，甚至有些学生就是跟着爷爷奶奶或者外公外婆长大的。
每个学生几乎都成长在一个有老人长辈的家庭，从小就受到老师的教导，要尊敬和孝顺老人，也潜移默化地受着父母日常对待老人的态度和行为的影响，可能有好的，也可能有坏的。
在本课的学习过程中，学生将分享印象中老人的样子，自己生活家庭中的老人现状，自己父母对待家中老人的态度等，然后去到养老院或者敬老院里，为老人做一些力所能及的事，如表演节目等，给他们带去温暖和欢乐。
1. 知识目标让学生了解我国人口老龄化的现状，明白老人们所处的境地。
2.能力目标培养学生小组分工合作的意识和能力，充分发挥每个学生的优势与特长；促使学生在实际生活中积极践行“老吾老以及人之老”的观念。
3. 情感、态度与价值观目标帮助学生分辨是非对错，树立正确对待老人的态度，继续坚持正确的、及时改掉错误的观点和行为。
三、活动重点、难点1. 重点：详细活动计划的制定；活动的有序进行；落实“老吾老以及人之老”的行动。
2. 难点：在活动中，如何调动每个学生的积极性，充分发挥他们的主体作用。
分组是否恰当，如何通过学生的小组分工合作让活动能够有序进行。
活动结束后，如何能够让学生树立正确对待老人的态度，并且真正地做到“老吾老以及人之老”。
与爷爷奶奶对话综合实践活动总结
与爷爷奶奶对话综合实践活动总结活动背景近年来，随着我国人口老龄化的加速，家庭结构不断变化，家庭中的三代人之间的交流也变得越来越少。
由于新时代的快节奏生活方式，许多年轻人忙于工作和学习，没有足够的时间与爷爷奶奶交流。
为了解决这个问题，许多学校和社区都开展了与爷爷奶奶对话的综合实践活动。
活动目的通过与爷爷奶奶交流，了解他们的生活经历、家庭故事、人生感悟、家族传承等，促进两代人之间的沟通和交流，增强亲情和家庭凝聚力。
活动时间、地点和参与人员此次活动在学校内举行，时间为2019年11月26日上午。
参与活动的人员为班级学生和爷爷奶奶，共有10位学生和10位爷爷奶奶参与。
活动内容本次活动主要分为三个部分：介绍自己、问答环节和文艺表演。
介绍自己活动开始时，班上同学和爷爷奶奶互相进行了自我介绍。
同学们介绍了自己的姓名、性别、年龄、兴趣爱好等基本信息，爷爷奶奶们则介绍了自己的姓名、年龄、家庭背景等。
在这一环节中，同学们借助手中的图片、道具等辅助工具进行介绍，让爷爷奶奶们更加了解他们的生活。
问答环节在介绍自己之后，同学们向爷爷奶奶提问，了解他们的人生经历和见解。
爷爷奶奶们也耐心回答了同学们的问题，并且在回答问题的过程中，分享了许多有趣的故事和生活经验。
同学们通过这一环节，了解了爷爷奶奶的生活原貌，也让爷爷奶奶感受到了年轻一代的关注和关爱。
文艺表演最后一个环节是文艺表演，同学们为爷爷奶奶表演了诗歌、歌曲、舞蹈等节目，带给爷爷奶奶们欢乐和温馨。
爷爷奶奶们也献上了自己的精彩表演，与同学们一同欢度活动。
经验总结通过与爷爷奶奶的交流，同学们增长了知识、拓展了眼界，也收获了感动和思考。
此次活动不仅加强了走读生与老年人之间的联系，增进了两代人之间的感情，还有利于培养孩子们的感恩爱老之心。
活动不仅让孩子们更好地了解爷爷奶奶的生活和经历，也让孩子们意识到那些看似平常的事物，也可能会成为值得记录的珍贵记忆。
此次活动的成功举办，得益于学校、爷爷奶奶和同学们的积极配合，也是我们对于未来教育方向的探索之一，相信在今后的课程中，我们能够承接这种活动，不断完善其组织形式，让更多的人能够参与感受其中的乐趣和价值。
大学生暑期走访老人实践活动总结_暑期实践活动总结
大学生暑期走访老人实践活动总结_暑期实践活动总结在这个暑假中，我参加了一项大学生暑期走访老人实践活动。
这项活动让我深刻地理解了老人们的需要和困境，也让我意识到了自己需要为他们做点什么。
活动开始前，我们组成了一个小组，共有五名成员。
我们通过网络调查、电话调查等方式，了解了一些老年人的基本状况，并确定了需要走访的老人名单。
活动期间，我们每天都会到一家养老院或者老年社区，与老人们进行交流和走访。
在第一次走访中，我遇到了一位叫李老爷爷的老人。
虽然李老爷爷已经九十多岁了，但他的精神状态非常好，和我们聊天时语言流利、思维敏捷。
他告诉我们他正准备参加一次群众性的旅游活动，希望我们能帮他解决一些细节问题，比如购买车票、包办饭食等。
在听到他的请求后，我们立即帮他购买了车票，并与养老院相关负责人商量安排了他的饭食问题。
当我们告诉他这些好消息时，他顿时笑容满面，非常感激我们的帮助。
除了走访老人，我们还为他们开展了一些有意义的活动。
我们组织了一次老年人健康讲座，邀请了专业医生来给老人们讲解一些常见的老年疾病的预防和治疗方法。
这次讲座不仅让老人们受益匪浅，也让我们意识到了老人们对健康的关注和渴望。
我们还组织了一次老年人手工艺制作活动。
在这次活动中，我们教老人们制作了一些简单的手工艺品，比如剪纸、折纸等。
这些手工艺品不仅增加了老人们的生活乐趣，也让他们感受到了自己的价值和能力。
通过这次走访老人的实践活动，我不仅学到了很多关于老人的知识和技巧，还意识到了老人在社会中的重要性和需求。
老人们是社会的宝贵财富，我们应该尽自己的一份力去关心和照顾他们。
在未来，我打算继续参加类似的志愿活动，尽自己的一份力，为老人们提供更多的关怀和帮助。
我也希望通过发动更多的人参与这样的活动，让更多的人了解老人的需要和困境，并一起努力为他们创造一个更加美好的生活环境。
小学一年级下册综合实践活动教案 爷爷奶奶的生活
小学一年级下册综合实践活动教案爷爷奶奶的生活主题活动一爷爷奶奶的生活活动目标：1、调查爷爷奶奶的生活。
2、了解爷爷奶奶生活的状况。
3、能为爷爷奶奶的生活做一些力所能及的事。
活动方式：调查、查阅资料、采访、交流、讨论、评价等活动课时：三课时第一课时小调查：了解爷爷奶奶的生活一、对爷爷奶奶的生活展开调查。
调查内容有：1、爷爷奶奶的生日是哪一天？2、爷爷奶奶的生活过得快乐吗？他们有什么愿望？3、爷爷奶奶的生活与我们一样吗？4、我们能为爷爷奶奶的生活做些什么？你还有什么要了解的，一起来行动。
二、通过活动，学生把自己了解的，发现的，和同学们作交流。
三、老师针对了解到的学生了解到的内容作点评。
第二课时小探究：爷爷奶奶的生活一、通过讨论，把同学生了解到的爷爷奶奶的生活作分析。
1、爷爷奶奶的生活与我们有什么不同，他们需要怎样的生活呢？2、让学生通过调查，问爸爸妈妈等请教如何请爷爷奶奶的生活更好。
二、通过调查资料，与自己的爷爷奶奶一起学习《小资料》中的《健康长寿七字诀》三、老师对同学们了解爷爷奶奶的生活的表现展开评价。
第三课时做一做：我们来关爱爷爷奶奶，想一想，我们能为爷爷奶奶的生活做一些什么？1、做一份生日礼物？2、做一个旅游计划，让爷爷奶奶高兴？3、为爷爷奶奶的生活做一份活动时间表？一、让学生根据自己家爷爷奶奶的生活的情况作一个活动准备。
二、说一说，你为爷爷奶奶的生活做了什么？三、学生展示自己的活动成果，学生自己先评价。
画笑脸。
四、老师评价，总结。
教学反思：。
综合实践活动心得体会
综合实践活动心得体会综合实践活动心得体会（精选21篇）我们在一些事情上受到启发后，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的综合实践活动心得体会（精选21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动心得体会篇1每个人都有一段难忘的时光，每个人都有人生的第一次，每个人都经历过风雨的洗礼；如果你都拥有了这些美好的回忆，那么你的人生就是完美的。
而这个却恰恰被我给遇上了，这就是我刚经历过的社会综合实践活动。
少年素质教育培训学校—这到底是个什么地方呢？这会是一场奇妙而又充满意义的军队生活吗？坐着车—听着歌—唱着歌，还可以吃零食，在车上的时间里好愉悦啊！经过一个多小时的颠簸，终于到达目的地。
我揣着一颗无比激动的心情下了车，过了一会儿，我们变成了小军人，也从现在开始，社会综合实践活动开始啦！有一种娱乐活动是野炊。
第二天，我们便乘着车去香山户外拓展基地野炊，由于天公不作美，一大早上就下起了雨。
让原本快乐的心情添了一丝忧愁。
在一个很大棚子里，有很多灶台，做菜用具也都有，随着教官的一声口令，野炊开始了。
我们这一组分工合作，男同学生火，女同学切菜和炒菜。
就这样，我们完成了人生的第一次的合作。
有一种情感是感动。
第四天，我们举行了一场感恩主题活动，励志·感恩—我长大了啦。
从这个活动中，我收获了很多，也懂得了很多。
父母不容易，他们在外面努力赚钱，就是为了让我们吃好，睡好、穿好；老师不容易，他们用心地教育，给予我们知识，就是为了要让我们为社会作出贡献；教官不容易，他们为了让我们能成为一名更棒的军人，每天辛苦的训练把自己的嗓子喊嘶哑了；身边的人为我们付出这么多，我们是不是也应该付出点实际行动呢？社会综合实践活动结束了，我很怀念那段日子。
在那段日子里，我经历过风雨，但不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么会进步?不在风雨中闯荡，怎么会成功？我也想说，这何尝不是一次有意义的“旅行”呢？综合实践活动心得体会篇2最近几年，我参与了高一年级南京生存训练综合实践活动的课题指导工作，2014年我指导了高一博雅班一组课题研究，课题是南京白局现状调查与思考。
课题项目总结报告
课题项目总结报告对于课题项目的总结如何写好汇报报告呢?下面是小编整理的课题项目总结报告范文，欢迎阅读，希望帮助到大家。
课题项目总结报告范文【一】20XX年12月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。
培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。
所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
关爱老人社会实践活动总结
关爱老人社会实践活动总结一、活动概述关爱老人社会实践活动是为了增强社会公民的社会责任感和爱心，传递温暖给社会上的弱势群体而进行的一项活动。
本次实践活动的具体内容是组织志愿者团队，前往养老院开展关爱老人的活动，帮助老人打理卫生、陪伴聊天、组织文娱活动等。
二、活动背景随着社会的发展，老年人口逐渐增多，老龄化问题日益突出。
而在老人当中，有一部分老人面临着经济拮据、孤独寂寞等问题。
因此，关爱老人已经成为当代社会的重要任务之一，通过这次实践活动，我们希望能够传递爱心，给老人带去温暖和快乐。
三、活动过程在活动开始前，我们先进行了充分的准备工作。
首先，我们联系了当地的几个养老院，与其沟通了合作事宜，并确定了活动的时间和地点。
然后，我们组织志愿者团队，进行了一系列培训，包括关爱老人的技巧和安全知识等。
在活动当天，我们提前到达养老院，在工作人员的引领下，我们对老人们进行了简短的介绍，并帮他们整理床铺、打扫卫生等。
随后，我们与老人们进行了交流，聆听他们的生活经历、倾听他们的心声，并为他们表演了一些节目，如唱歌、舞蹈等。
在活动的过程中，我们通过与老人们互动，不仅给他们带去了欢乐，也让我们深感老人们那种温暖和坚韧的生命力。
四、活动效果通过这次实践活动，不仅使老人们感受到了社会的关爱和温暖，也让我们这些志愿者深受启发。
在整个活动过程中，老人们表现出了极高的热情和欢迎。
他们用他们温和的目光、微笑和我们互动，无声地传达着对我们的感激之情。
这些老人们曾经付出了很多，为这个社会做过贡献，而我们应该做的就是回报他们，让他们晚年的生活有个美好的回忆。
在活动结束后，我们进行了总结和反思。
通过这次活动，我们对老人的生活有了更深的了解，也更加明白了尊重和关爱老人的重要性。
同时，我们也看到了老人们在精神上的富足与满足。
五、心得体会通过这次实践活动，我深深地感受到了关爱老人的重要性。
在现代社会，关爱老人不仅仅是他们的权益，在社会层面上，也是一个富有人文关怀的重要标杆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结
我们的孩子生活在90年代，他们是幸福的一代，正赶上中国经济蓬勃发展的时代，他们过上了养尊处优的生活，三代人围着他们转，他们得到了许许多多的爱。
也正因为这样，在他们的身上暴露了许多缺点：他们自私，只求索取，却不会回报他人；他们的生活一帆风顺，没有尝到失败的滋味，缺乏受挫折的体味；他们长在温室里，没有经过风吹雨打，根本体会不到五、六十年代他们的爷爷奶奶的那种生活……因而在这个月的综合实践活动中，我们安排了《与爷爷奶奶对话》这一活动，想通过这次实践活动，使学生学会有礼貌地与长辈对话、交流。
懂得尊敬长辈，孝敬老人是我国的传统美德，并能付诸行动。
也想通过此活动，帮助学生了解爷爷奶奶过去的岁月，懂得珍惜自己今天美好的生活。
初步培养学生热爱生活的思想感情。
在这一目标指引下，启动课中安排了小品表演、课本剧表演、即兴表演等，激发了学生的好奇心，教师见好就收，鼓励学生亲自进入实践活动，学习课堂上无法学到的内容。
学生们纷纷表示一定圆满完成任务，并投入到活动之中。
当然我们的这次活动又得到了家长们一如既往的支持和配合：
一、聆听爷爷奶奶的故事
学生在这次活动中，通过电话采访、通过亲自深入的调
查、交流等手段。
收集到了爷爷奶奶年轻时许许多多的故事，有催人泪下的，爷爷被冤枉成地下共产党员，受尽折磨；爷爷的爸爸被国民党抓去枪杀了。
有令人捧腹大笑的，因为掏鸟窝而找不到回家的路。
有回味无穷的，爷爷被评为“先进模范”；奶奶与邻居合开批发店；爷爷与他人合资购买渔船挣钱。
有充满艰辛、充满情趣的家庭成员成长记……这些成芝麻烂谷子的小事，或许我们的学生已经从爷爷奶奶那里听了不止一次，但是这一次却不同一般，孩子们是那么真诚的用心记爷爷奶奶的故事，甚至找到了爷爷奶奶年轻时拍摄的珍贵的照片来展示。
他们又是那么认真的与爷爷奶奶交流自己的故事。
在一个个故事中，亲情得到了升华。
是的，孩子们的成长离不开爷爷奶奶的关心，爷爷奶奶们现在渴求的就是享受天伦之乐，得到晚辈们的关心和爱戴。
这一点不正和我们的活动目的相吻合了吗？
二、展现爷爷奶奶的生活
活动中，我们设计了一份表格，帮助学生从多方面了解爷爷奶奶的生活，多角度展现爷爷奶奶的生活。
从学生的调查、汇报情况看：我们的学生也确确实实感受到爷爷奶奶的生活无疑是单调而又清苦的。
他们缺衣少食，吃的最多的是番薯干，只有在过年时才能尝到一点肉腥味；穿的是哥哥姐姐穿下的补了又补的破衣服，过年时也难得穿上一件新衣服，甚至于有的爷爷奶奶在结婚那天，还穿着从别人那里借
来的旧衣服。
住的呢？一家好几口人挤在一间茅草屋里，遇到刮风下雨天，真可谓苦不堪言，外面下大雨，里面下小雨，屋子里瓶瓶罐罐摆了一地，都用来接住从天空中掉下来的大雨……然而更苦的是没上过学，他们从小就参加劳动，或帮助爸妈照顾弟妹，根本没有工夫去上学听老师讲课。
所以我们的爷爷奶奶在儿童时代是那么地渴望有一所学校，能坐在教室里安安静静的听老师讲课……“是呀，比起我们的爷爷奶奶，我们的生活真幸福。
”学生们由衷发出感慨。
甚至于有学生难过地流下眼泪。
激动地说：“我们一定会记住爷爷奶奶对我们的要求：现在条件好，但我们也应该学会勤俭节约，不和小朋友比吃穿。
”
三、记住爷爷奶奶的教诲
爷爷奶奶年纪大了，他们最大的愿望就是把自己没有完成的工作，自己没有实现的儿时的愿望寄托在自己的孙子、孙女身上。
因为各种原因，我们的爷爷奶奶多数没上过学，尝到了没文化的苦，在知识经济飞速发展的今天，他们更下一代能学有所成，出人头地。
因而他们现身说法，教导我们的孩子：
“纤纤好好学习，将来考上重点大学，做一个对国家有贡献的人才。
”
“璐路，爷爷奶奶小时候没上过学，长大后吃了没文化的苦，现在条件好了，不用愁吃穿，你可要好好学习，将来
做一个有用的人。
”
“现在条件好了，但也不能浪费，要勤俭节约。
不能和同学比吃穿，要和同学比学习。
”
“爷爷奶奶你尽自己的努力，学好知识，将来能有一技之长。
”
……
活动反思：
1、因为多数学生的爷爷奶奶、外公外婆都不在沈家门，没有与子女住在一起。
学生们多是通过电话采访了他们的爷爷奶奶，也没能亲自去向他们的爷爷奶奶学一学本领。
学生中学得最多的是编织，因为这类本领妈妈也能指导，而对于绣花、钩袋、剪纸等这类的本领，我们那些年轻的妈妈都望而生畏，更何况小小年龄的学生，这一点也多少影响了这次活动的质量。
2、通过这次活动，学生们最大的感触就是爷爷奶奶当时生活非常苦。
对于这次综合实践活动来说，我们已经达到了预期的效果。
如果再深究下去，对于这一认识，多数学生或许只停留在表面，他们缺乏理性的认识，缺乏更深的体会。
如：对于多数爷爷奶奶提到的“文化大革命”时上山下乡的情景，我们的学生又怎能真正体会其中的艰辛和酸楚呢？又怎能真正走进他们的时代呢？当然我们也决不时光倒流，我们的期望是一代更比一代好。
这也是爷爷奶奶们最大的。
附表格：
《与爷爷奶奶对话》调查表格
对话内容其他
爷爷奶奶的吃穿住吃：穿：住：
爷爷奶奶的学习情况上课时间：上课内容：学习用品：爷爷奶奶印象最深的事儿童时代：青年时代：中年时代：爷爷奶奶最的事儿童时代：青年时代：中年时代：
爷爷奶奶现在最大的愿望
爷爷奶奶对我们说的话一文。