《宇宙中的地球》人教版 高中地理1
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
人教版地理必修一1.1宇宙中的地球
2、人类将来可能迁居到月球去吗？
6、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的 是( ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系 7．与地球上存在生命无关的因素是：( ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
行星
卫星，流星，彗星，星空间的气体和尘埃
二、多层次的天体系统： 组成宇宙的各种 物质 1、天体：
如：恒星、行星、卫星、彗星、流星、 星云、星际物质
2、天体系统： 宇宙中各种天体之间相互吸引、 相互绕转，形成天体系统。
宇宙 （总星系)
银河系
太阳系
其它恒星系
地月系Leabharlann 其它行星系河外星系
你能够用其他形式表示他们的关系吗?
天体系统
天体系统
（一）银河系及河外星系（请阅读P7，回答问题）
1，银河系和河外星系主要由什么天体组成？ 2，银河系的组成天体主要有哪2大类？
3，离太阳最近的恒星距离太阳多远？
4，目前人们能够观察到的河外星系有多少个？ 5，银河系和河外星系的关系如何？
（二）太阳系和地月系
1，太阳系由哪些天体组成？中心天体是？为什么？ 2，太阳系的行星可分为哪2大类？与太阳比较有什 么特点？ 3，组成地月系的天体有哪2个？
8、距离地球最近的自然天体是：( ) A、太阳 B、月球 C、比邻星 D、牛郎星 9、地球上具有适宜生命存在的温度条件的 原因是：( ) A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当
人教版高中地理必修(一) 1.1宇宙中的地球 课件 (共29张)
恒星
恒星是由炽热气体组 成,能自己发光的球状 或类球状天体
星云
星云是由气体和尘埃 组成的云雾状外表的天 体。它的主要组成物质 是氢。
行星与卫星
行星：在椭圆轨道上环 绕恒星运动的、近似球 状的天体。不透明、不 发光,如土星、地球
6
流星：星际空间的尘粒 和固体小块，数量众多。
陨星：大的流星在经过 地球大气层时没有完全 烧毁的部分掉在地面上 的叫做陨星。
7
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的外貌。如哈雷彗星，其公转周期 为76年。
圈出不属于天体的名称，区别自然天体的特征
恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星体 陨星 人造卫星 航天飞机 航空飞机 宇宙飞船 星际气体和尘埃 地面物体
适宜的温度
地球与太阳的距离适 中，使地球表面适于 生命过程发生和发展 的温度条件。如果地 球距离太阳太近，地 表温度太高，由于热 扰动太强，原子根本 不能结合在一起，也 就无法形成分子， 更不用说复杂的生命物质了。相反，如果地球距离太阳太远， 地表温度太低，生命物质也无法形成。
适合生物呼吸的大气
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转方向
自西 向东
同向性
轨道倾角 7°
3.4° 0°
1.9° 1.3° 2.5° 0.8° 1.8°
共面性
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
近圆性
八大行星的结构特征
八大行星的结构特征比较
地月系是太阳系的重要组成部分。太阳、 行星及其卫星、小行星、彗星、流星体 和行星际物质构成太阳系。地球是距离 太阳较近的一颗行星。日地平均距离为 1.5亿千里。
地理人教版高中一年级必修1 宇宙中的地球
日地距离适中 0℃~100℃
适宜的温度
自转周期适中 温度变化不过分剧烈
地
球 的
体积、质量适中
大气厚度、密度合适
自
适合的大气
身 漫长的演化过程 大气成分适合
条 件 地球体积收缩产生热量
内部放射性元素衰变致热
内
部
水 冷却、凝结、汇聚
汽 释
原始海洋
液态水
放
星云 是由气体和尘埃物质组成的呈云雾 状外表的天体。其主要成分是氢
__
_________________________________。
(6) 地球存在生命物质的自身条件是
_________________________________________________。
稳定的太阳光照条件 地 球 的 外 部 环 境 安全的宇宙环境
八大行星绕日公转的同向性、共面性 使大小行星各行其道、互不干扰，
1、八大行星公转方向：
同向性—自西向东
八大行星运动特征
1、公转方向： 同向性—自西向东 2、轨道倾角： 共面性---几乎在同一平面上 3、轨道形状： 近圆性---都接近正圆
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 °
偏心 率
DH A
（1）图中属于类地行星的是：
；巨行星的是： ；
远日行星的是：
。
(2)八大行星中，离太阳最近
的是______，轨道位于地球
两侧的是_____和_____。
(3) 小行星带位于___轨道
和_______轨道之间。
八大行星绕日公转具有同向性，都是自 向_____。
人教版地理必修一 1.1《宇宙中的地球》 课件(共45张PPT)
案例探究：火星上有否生命存在？
2004年，美国宇航局发射的“水 手”、“勇气”号火星探测器在火星上 成功登陆。环火星轨道运行的欧洲“火 星快车”首次发现火星南极存在水冰， 随后“机遇”号火星探测器又在火星表 面发现曾经有水的线索。
根据以上条件，你觉得火星上是否 有生命存在呢？谈谈你自己的看法。太 阳系以外的地方呢？
太阳光照稳定
宇宙环境安全 适宜的温度 适宜的大气 有液态水
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是 ( A )
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
2 ．可称为天体的是
(C)
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星
D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、 日地距离适中
D、地球上有生命
5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
6．距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分，CO2占95%
日前，一些美国科学家们相信，人类自己完 全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃 生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认， 因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生 机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为 此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。 据报道， “改造火星”的第一个步骤，将是 寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
2023人教版带答案高中地理必修一第一章宇宙中的地球(一)
2023人教版带答案高中地理必修一第一章宇宙中的地球(一)综合题1、阅读图文资料，完成下列要求。
我国太阳能资源在近40年来，不论是在总辐射量、年日照时数还是在年有效日照天数上都在减少，尤其近年来减少趋势明显。
在减少幅度和影响因素上存在着地区差异。
东部地区主要是人文原因，西部地区主要是自然原因，图为我国多年平均太阳辐射总量示意图（单位：亿焦耳/平方米）。
(1)描述图中曲线L东段和西段走向的特点，并指出其影响因素。
(2)简述图中甲地年太阳辐射总量比乙地大的主要原因。
(3)推测我国东部地区和西部地区近年来太阳辐射量减少的主要原因。
答案：(1)东段呈东西走向，受纬度的影响；西段呈南北走向，受地形地势的影响。
(2)纬度较低，太阳高度角大；地势较高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱。
(3)我国东部地区经济较为发达，人类活动对环境的影响大，大气污染严重，导致到达地面的太阳辐射量减少。
西部地区近年来云雨天气增多，导致到达地面的太阳辐射量减少。
解析：本题以我国多年平均太阳辐射总量分布图为载体，涉及太阳辐射的分布规律与影响因素等相关知识，考查学生获取与解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理原理的能力，落实区域认知、综合思维以及地理实践力的学科核心素养。
(1)图中曲线L东部和西部走向明显不同，东部大致呈东西走向，说明东部的多年平均太阳辐射总量同一纬度地区差异不大，主要受纬度因素的影响。
西部大致呈南北走向，其多年平均太阳辐射总量同一纬度地区差异较大，主要是该区域靠近横断山区，地势起伏较大，主要受地形地势的影响。
(2)读图，甲纬度较乙更低，其太阳高度角更大，获得的太阳辐射更多；其次，甲位于青藏高原（阿里高原，俗称“高原中的高原”），海拔高，大气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射多。
(3)注意材料信息“东部地区主要是人文原因，西部地区主要是自然原因”。
我国东部地区经济发达，人类活动强，排放的废弃物更多，大气污染更为严重，雾霾天气多，导致大气对太阳辐射的削弱作用增强，到达地面的太阳辐射减少。
人教版地理必修一第一章第一节《宇宙中的地球》教材分析
第一章《行星地球》《行星地球》是人教版高中地理必修一第一章内容。
地球作为人类宇宙中的唯一家园，探讨其所处的宇宙环境和运动状态对我们人类是最基本的，因此将《行星地球》是我们地理学习的基础内容。
在初中七年级上册地理课本第一章《地球和地图》中也涉及相关内容，简单认识和了解了地球和地球仪、地图的基础知识以及地球的自转和公转运动。
而高中地理则是更加详细的介绍地球所处的宇宙环境，重点介绍地球的运动以及对我们产生的影响。
这一章主要有四节内容和一个问题探究，第一节讲述宇宙中的地球，第二节讲述太阳队地球的影响，第三节讲述地球的运动，第四节讲述地球的圈层结构。
问题探究的课题是月球基地应该是什么样子。
主要探讨的问题有六个：1、地球处在什么样的宇宙环境中？2、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？3、太阳对地球有什么影响？4、地球的运动有什么规律？5、地球运动有哪些重要的意义？6、地球具有怎么样的结构？从以上内容结构来看，第一章是严格遵循《高中地理课程标准》来组织和编排的，并且通过问题的形式将本章重难点问题呈现出来。
第一节宇宙中的地球《宇宙中的地球》是高中地理必修一第一章第一节内容，在整个高中地理学习中占有基础性地位，为以后地理的学习做好铺垫作用。
在《全日制高中地理课程标准》中，对本节内容的要求是“描述地球所处的宇宙环境，运用料资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”，活动建议是“选择一种形式（如一片小短文，绘制一幅图，或者制作一个计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境”。
本节内容在人教版初中地理课本中没有涉及，对于高中地理学习者来说属于新增内容，而且跟我们实际生活距离较远，需要学生发挥充分的想象力。
因此教师在讲解过程中要采用比较多样化的方式，启发学生思维。
本节内容主要讲述三大问题，按照先后顺序依次是：地球在宇宙中的位置，太阳系中的一颗普通行星，存在生命的行星；三者之间属于并列关系。
具体分析：1、知识结构分析 本节内容知识结构图如下图2所示：2、三维目标分析（1）知识与技能如知识结构图2所示，本节主要讲述三个内容，其中第一部分“地球在宇宙中的位置”中文字内容较少，以图示和文字注释为主，这样可以让学生更加直观地了解地球所处的宇宙环境——天体系统，所以这部分内容以了解为主，让学生了解并且可以描述地球所处的宇宙环境；第二部分内容是在第一部分的基础上，具体缩小到太阳系，讲述地球所处的太阳系中的宇宙环境。
高中地理 人教版必修第一册 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史(共42张PPT)
三叠纪（中生代）
距今2.52-2.01亿年。 中生代的第一个纪，出现历史上 最早的恐龙，但并不占主导地位。 联合古陆开始解体，各大陆向现 在的位置开始漂移。
26
第四纪（新生代）
2600万年至今。
地质时代最新的一个纪，出现了 人类。
全球气候不断变化，、新近纪（新生代）
距今6600-2600万年年。 联合古陆最终解体，各大陆漂移 到现在的位置。地壳运动剧烈， 形成了现代地势起伏的基本面貌。 被子植物高度繁盛，草原面积扩 大，哺乳动物快速发展。
27
地质年代表
28
活动探究 ①蓝藻
大气层、海洋和
陆地形成，大气
成分__④____增多
②无脊椎动物
三叶虫化石（寒武纪）
鱼化石 鱼化石8
地质年代表
地球演化呈现明显的阶段性，科学家把漫长的地球历史按照宙、 代、纪等时间单位，进行系统性的编年，这就是地质年代表。
9
地质年代
地质年代：地壳上不同时期的岩石和地层，在形成过程中的时间（年龄）和顺序。
时间表述单位：
宙
代
纪
世
期
时
地层表述单位：
宇
界
系
统
阶
带
10
鱼类 海洋无脊椎动物
动物23 演化
太古宙、元古宙
距今40-5.41亿年。
出现蓝藻等原核生物，到元 古宙时期蓝藻大爆发，地球 的大气成分开始发生改变。
冥古宙
距今46亿年。 地球诞生，只有一些有机质， 未有任何生命迹象。
24
泥盆纪、石炭纪、二叠纪
（晚古生代）
距今4.19-2.52亿年。
脊椎动物时代，鱼类大量繁衍， 并随着时间推移进化成两栖类和 爬行类动物。
人教版地理第一章第一节《宇宙中的地球》PPT课件
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 ° 1.3 ° 2.5 °
0.8 °
1.8 °
偏心 率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
讨论思考:
1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的 夹角大吗？
我描绘 你回答：
星光闪烁的：恒星 轮廓模糊的：星云
天 不断移动的：行星 体 圆缺多变的：月亮（卫星）
一闪即逝的：流星（体） 拖着长尾的：彗星
星际物质——气体、尘埃
恒星、星云、行星、卫星、彗 星、流星体、星际物质，所有
这些统称天体，它们是宇宙
间物质的存在形式。
即时测验
下列不属于天体的是 （B D ）
稳定：太阳光照稳定 安全：大小行星运行有序
小结：
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1、众多的天体构成地球的宇宙环境 2、 天体系统的层次——体现地球在宇宙中的位置
√二、太阳系中的普通行星
运动特征、结构特征与其他七颗大行星相比并不特 殊
√
三 、存在生命的行星——特殊性
地球上出现生命的条件
拓展延伸：探测地外文明
1682年,哈雷彗星回归。德国马尔堡一母鸡产下一枚 蛋壳上布满星辰的蛋。
1758年，哈雷彗星回归。英国霍伊克一母鸡产下一枚 蛋壳上绘有清晰的彗星图案的蛋； 1834年，哈雷彗星回归。希腊科扎尼一母鸡产下一枚 蛋壳上描有规则彗星图案的蛋； 1910年，哈雷彗星回归。法国报界透露，一母鸡产下 一枚蛋壳上绘有彗星图案的怪蛋，图案如雕似印，可 任意擦拭。 1986年，哈雷彗星回归。意大利博尔格一母鸡产下一 枚蛋壳上印有彗星图案的蛋。
高中地理 人教版 必修第一册 第一章 宇宙中的地球 1.3地球的历史 课件
裸子植物，没有果 被子植物，也叫显
3
二、地球的演化历程
2．古生代
(1)时间：距今5.41亿年－2.52亿年，可分为早古生代和晚古生代。 (2)演化特点 ①海陆演化：地壳运动剧烈，形成联合古陆。
②生物演化
动物 植物
早古生代 海洋无脊椎动物 陆上低等的植物
晚古生代 脊椎动物(鱼类→两栖类→爬行类)
裸子植物出现，蕨类植物繁盛
③地质矿产：晚古生代是重要的成煤期。
重要成矿期 （金属矿）
演化特点 植物演化：
动物演化
形成有机质
出现了蓝藻等原核生物
蓝藻大爆发（大气成分改变） 演化出真核生物和多细胞生物。
14
（二）古生代——早古生代
15
地质年代
前 冥古宙
寒 太古宙
武 元古宙
纪
显生宙 古 早古 寒武纪
生 生代 奥陶纪
代
志留纪
晚古
生代
中 生 代 新 生 代
地质矿产：
④结束：古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎 95%的物种从地球上消失。
4
二、地球的演化历程
3．中生代 (1)时间：距今2.52亿年－6 600万年，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。 (2)演化特点 ①海陆演化：板块运动剧烈，联合古陆解体，各大陆向现在的位置漂移。 ②生物演化
③地质矿产：也是主要的成煤期。 ④结束：中生代末期发生了物种大灭绝事件，绝大多数物种从地球上消 失，包括我们所熟知的恐龙，成为中生代结束的标志。
小型哺乳动物 哺乳动物快速发展
出现人22 类
23
(1)单细胞生物→多细胞生物 (2)原核生物→真核生物 (3)菌藻植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 (4)海生无脊椎动物→海生脊椎动物(鱼)→两栖动物→爬行动物→哺乳动 物→人类
高中地理人教版必修一第一章第一节 宇宙中的地球
第一章行星地球第1课宇宙中的地球学习目标：1、了解什么是宇宙，宇宙中有哪些主要的天体类型2、认识恒星和星云，掌握天体系统的层次，树立宇宙是物质的观念3、理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征。
教学的重点难点1.教学的重点：月球、地月系、太阳、太阳系的概念。
2.教学的难点：月球的运动、对地球的影响；太阳系的成员及太阳对地球的影响。
教学过程(一)地球在宇宙中的位置1、宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样晴朗的夜晚可看见星光闪烁的、在星空中移动的和圆缺多变的，有时可看到轮廓模糊的、一闪即逝的、拖着长尾的。
包括气体和尘埃，统称天体。
2、宇宙处在不断的运动和发展之中（1）天体——天体系统（2）原因——天体之间、（3）层次（从小到大排列）：系—系—系—系→人类目前观测到的宇宙（二）太阳系中一颗普通行星（1）太阳系中八大行星按距离太阳从近到远排序类地行星：、、、巨行星：、远日行星：、（2）日地距离：千米（3）地球是太阳系中一颗普通的行星：原因：与其它行星相比，地球的、、和运动有自己的特点，但并不特殊。
（三）存在生命的行星原因：适于生物生存和繁衍其一，地球有稳定而安全的环境。
包括：①地球所处的条件稳定；②地球年处的空间安全。
其二，地球具备了生物生存的条件。
包括：①地球与太阳的适中，使地球表面平均气温为℃；②地球的和适中，其引力可使大量聚集在地球周围，形成层，再经过漫长的演化，逐渐形成以和为主适合生物呼吸的大气；③地球内部的运动，加速了从地球内部逸出，形成原始。
可见，地球处在一个比较和的环境中，又具备了生物生存所必须的、、等条件。
合作探究结合“天体系统”示意图探究天体系统的特点和地球在宇宙中的位置。
1、分析每个天体系统内天体的种类及数量，你可以得到什么结论？2、请你说出地球在宇宙中所处的位置？反馈测试1、下列关于天体系统的层次，由小到大排序正确的是………………………………（）A．太阳系—银河系—地月系—总星系 B．银河系—河外星系—太阳系—总星系C．地月系—太阳系—银河系—总星系 D．地月系—银河系—总星系—河外星系2、在下列宇宙条件中，与地球上存在生命无关的是…………………………………（）A．太阳状况比较稳定 B．大小行星各行其道，互不干扰C．日地距离适中 D．地球有一颗卫星3、1998年狮子座流星雨来源是…………………………………………………………（）A．一颗周期约33年的彗星的彗尾 B．太阳系中的小行星C．哈雷彗星残留在地球附近的散碎物质 D．1994年撞击木星的彗星碎片4、九大行星中，类地行星与巨行星相比较，其特点是………………………………（）A．质量较大 B．有固态的表壳 C．平均密度较低D．都有卫星，但数量较少5、目前人类所能观测到的宇宙范围是：（）A、河外星系B、银河系C、总星系D、地月系6、以下天体系统中，未包括地球在内的是（）A、太阳系 B. 银河系 C. 河外星系 D. 总星系7、地球位于下列哪组行星之间：（）A、金星与火星B、水星与火星C、火星与木星D、木星与土星8、下列属于自然天体的是：（）A、人类的家园——地球B、河外星系C、按航线飞行的飞机D、正在运行的宇宙飞船9、阅读下列材料并回答问题：材料：新华网（2004-01-04）消息：经过半年多的星际旅行，美国“勇气”号火星车与美国太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）在火星表面成功着陆，现正在火星表面跳跃。
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彗星轨道
一 闪 即 逝 的 流 星
流星现象
思考：
怎样区别流星体、流星群、 流星现象、流星雨与陨星？
陨星
狮子座流星雨
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
恒星 星云
慧星
行
星云 恒星 行星 流星 卫星 彗星
一闪即逝 绕恒星 运行
拖着长尾 轮廓模糊 绕行星 运行
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
外 • 安全和稳定的宇宙环境 部 条 件
自 身 条 件
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
• 安全和稳定的宇宙环境 • 适宜的温度
适合生物的大气
存在液态水
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
地理探索：影片欣赏
《与霍金一起了解宇宙之外星人》
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
闪闪发光
回忆刚才的视频，你能说出我们的地球在宇宙中 的具体位置吗？
天体 含 运动中的天体因相互吸引、 系统 义 相互绕转，形成天体系统。
层 请同学们对照图1.2填写图1.3 级
总星系就是宇宙吗？
宇宙是时间、空间、一切物质和能量的 总称，而总星系指包括物质部分。
你能说出我们的地球在宇宙中的具体位置吗？
• 适宜的温度
自 身 条 件
——日地距离适中 • 适合生物的大气
——体积、质量适中 • 存在液态水
——地球的内力作用产生水汽
√
完成《全程设计》P5考察点3 选择题第6-7题
A 、C
今日作业
【1】完成课时达标训练（一）P107-108 【2】预习1.2太阳对地球的影响（思考如下问题） 太阳辐射的含义、太阳能量的来源、 太阳为地球提供的能量 太阳大气层的构成 太阳活动的种类及其对地球的影响
•
综
• 1-4 CCBB
• 5(1)
• 火星与太阳的平均距离适中；
• 火星与地球运动参数接近（轴倾角、自转周期、
公转周期）
• 火星与地球相邻，移民距离较近。
（2） 火星引力小，没有氧气，表面温度低
• （3）安全的宇宙环境；稳定的太阳光照 • 适宜的温度
• 适合生物的大气
• 存在液态水
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来, 我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途, 然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待, 可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
总星系*银河系*太阳系*地月系
完成《全程设计》P4考察点1 选择题1-4题
BCAA
地球——
太阳系中一颗既普通又特殊的行星
太阳系八大行星，你能说出几个？
太阳系八大行星
请在图中指出太阳系八大行星名称
太阳系八大行星： 水金球、火木土、天海王，由近及远绕太阳（记忆口诀）
类地行星
巨行星
远日行星
木
土
星
星
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
• 基1-8 ACBCC AAC • 9(1) • 安全和稳定的宇宙环境 • 适宜的温度 • 适合生物的大气 • 存在液态水
（2） 地球位于银河系中的太阳系， 是离太阳由近及远第三颗行星， 距离太阳1.5亿 千米。
《宇宙中的地球》人教版 高中地理PPT1
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第一章 行星地球
1.1宇宙中的地球
请同学们结合课本内容以及刚播放的视频，思考 并回答下列问题： 1、宇宙有没有边界？你认为宇宙是什么？
2、视频中有哪些你熟悉的星球？ 你能说出它们的名字吗？
3、视频中的星球都有一个统称， 你能在课本上找到这个词吗？
天地四方
古往今来
宇宙
无限的_空__间_
无限的时__间__
完成《全程设计》P4考察点2 填空题第5题
A 、B； D、E； 西、东。
太阳系八大行星
请在图中指出太阳系八大行星名称
太阳系八大行星： 水金球、火木土、天海王，由近及远绕太阳（记忆口诀）
类地行星
巨行星
远日行星
木
土
星
星
天
海
王
王
星
星
火
水 星
金 星
地 球
星 小
行
星
带
外 • 安全的宇宙环境 部 ——大小行星各行其道，互不干扰 条 • 稳定的太阳光照 件 ——太阳正处于壮年期，状态稳定
天
海
王
王
星
星
火
水 星
金 星
地 球
星 小
行
星
带
表运 现动 之特 一征
地球的普通性 （与太阳系其他行星的共性？）
同向性：绕日公转方向都是自西向东 近圆性：绕日公转轨道近似圆形 共面性：轨道面几乎在同一平面
地球的普通性
表结 现构 之特 二征
与太阳系其他行星有许多相似之处：
(体积、质量、密度、组成物质等都不特别) P5图1.5
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•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者, 它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
星云 :
由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。
猎户座气体星云
蟹状星云
恒星 由炽热气体组成、能够自身发光的
球形或类似球形的天体。
像太阳这样的恒星在银河系中 约有1000多亿颗。
行星：
通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。其公 转方向常与所绕恒星的自转方向相同。质量比 恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
卫星： 环绕行星运转的天体。
地球及其卫星（月亮）
土星及其卫星
彗星
——
在扁长 轨道上 绕太阳 运行的 一种质 量较小 的天体， 呈云雾 状的独 特外貌。
哈
雷
彗
星
（
周 期
慧尾
年 ）
慧发
76
慧核
彗星绕日公转的方向？
自东向西
彗尾的变化规律？
绕日过程中彗尾始终在背 向太阳的一侧,距日越近,彗尾 则越长
时间、空间、一切 物质和能量的总称*
判断依据
位于地球大气层 之外 需是宇宙间的 物质 非附属于天体的 一部分 （例：飞机就不是 天体）
宇宙间物质的 存在形式
类型
天体
人造天体：
人造卫星、飞船、 太空实验室、 太空垃圾等
自然天体：
彗星
恒星
流星体
自然 天体
卫星
星云 行星
√
地球大气层厚1000千米，卫星在大气层之内， 嫦娥二号在5000万千米高空，在地球大气层之 外，因此属于人造天体。