我会擦鼻涕1
保护鼻子教案(必备19篇)
保护鼻子教案(必备19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!保护鼻子教案(必备19篇）保护鼻子教案（1）【设计意图】3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
2023下半年班级保育工作计划
2023下半年班级保育工作计划一、班级情况分析。
咱班的小宝贝们呀，那可都是一个个小机灵鬼呢。
上半年的时候，我就发现每个孩子都有自己独特的个性。
有些小朋友特别活泼好动，像个小皮猴似的，整天精力旺盛；还有些小朋友就比较文静，安安静静的像个小淑女或者小绅士。
不过呢，不管是哪种性格的孩子，他们都超级可爱。
在健康方面，大部分孩子身体都挺棒的，但也有个别小朋友比较容易生病，可能是抵抗力稍微弱一点。
在生活习惯上，有的孩子已经能自己很好地穿衣吃饭了，可还有些孩子需要多一些的引导和帮助。
所以呀，下半年的保育工作得更有针对性才行。
二、保育工作目标。
1. 健康成长目标。
要让每个小宝贝都能健健康康的。
我就想着，每天都要保证孩子们有足够的户外活动时间，让他们像小树苗一样在阳光下茁壮成长。
至少每天得有两个小时的户外活动呢，不管是在操场上跑跑步、做做游戏，还是晒晒太阳，对他们的身体都特别好。
而且呀，我得时刻关注那些容易生病的孩子，给他们多一点的照顾，让他们的抵抗力慢慢变强。
2. 生活习惯养成。
要把孩子们培养成生活小能手。
吃饭的时候，我希望每个孩子都能不挑食、不浪费食物，像个小小美食家一样享受每一餐。
穿衣方面呢，要让他们学会自己穿衣服、系扣子、拉拉链，这可是很重要的生活技能哦。
睡觉的时候，要让孩子们养成良好的睡眠习惯，能够快速入睡，做个美梦。
3. 卫生习惯培养。
咱得让孩子们知道讲卫生是一件超级酷的事情。
要教会他们饭前便后洗手，而且要洗得干干净净的，就像洗手歌里唱的那样。
还要让他们学会自己擦鼻涕、咳嗽的时候用手捂住嘴巴，这样既文明又卫生。
三、具体保育措施。
1. 健康照顾。
每天早上我都会早早地来到教室，像个小卫士一样给教室通风换气，让新鲜的空气充满整个教室。
孩子们来的时候，我要仔细地检查他们的身体状况，看看有没有哪里不舒服的。
要是有小朋友生病了，我得赶紧和家长联系，了解病情，然后在学校里也给予特殊的照顾。
在户外活动的时候，我会准备好充足的水，随时提醒孩子们喝水，就像个唠叨的小管家一样。
幼儿园小班讲卫生教案我会擦鼻涕(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班讲卫生教案我会擦鼻涕(三篇)目录：幼儿园小班讲卫生教案我会擦鼻涕一幼儿园小班讲述教案香蕉船二幼儿园托班健康教案我会洗澡了三幼儿园小班讲卫生教案我会擦鼻涕一教学目标：1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。
2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。
3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
教学预备：1、抽纸一人一张。
2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。
教学过程：一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。
阿嚏，阿嚏，我伤风啦。
看!我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。
(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。
(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)2、幼儿教师：如此好!我是妞妞。
气温低啦，我也伤风啦。
我的母亲在我的身上别了手绢。
例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。
阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。
三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。
教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。
并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。
幼儿园小班讲述教案香蕉船二活动目标：1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。
最新幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规要求 3篇
家长朋友们，经常会在教师的口中听到一个词“常规”，但是有许多家长不明白“常规”的培养是什么意思，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。
所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
一、卫生常规1、进餐常规：(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
(2)一口菜、一口饭地进餐，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲脏话。
(4)进餐后将餐具送到指定地点。
(5)用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
餐后不进行剧烈活动。
(6)进点心前洗手，进点后将垃圾扔到垃圾桶。
2、喝水常规：(1)用自己的杯子饮水，拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。
(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友不推、不挤。
(4)口渴了会自己喝水。
3、洗常规：(1)洗手：卷衣袖——湿手——搓手心手背——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。
手脏知道随时洗手。
(2)入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。
大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。
4、卫生常规：(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
不咬手指，不用脏手擦眼睛。
(3)会正确使用指巾，会擦鼻涕。
(4)不随地吐痰，不随地大、小便。
(5)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
(6)保持桌面、墙面清洁，不在墙面乱涂乱画。
(7)会收拾整理玩具、用品。
二、行为习惯常规1、午睡常规：(1)睡前上厕所，安静进入卧室，在固定的床位入睡。
把鞋摆放整齐。
(2)中大班幼儿轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地点。
(3)安静入睡，不玩东西。
睡姿正确，侧卧或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
文明礼仪常识
文明礼仪常识礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
知礼、学礼、懂礼—文明礼仪小知识文明行为要时常贯穿一日生活，希望家长看阅“文明礼仪小知识”以后，常督促孩子用文明的行为约束自己。
一、擦嘴：规范动作：餐巾纸对折；从嘴角的两边往中间擦；再次对折；将嘴及嘴角周围擦干净。
二、擦鼻涕：规范动作：准备好纸巾（或手帕），按住一侧鼻孔用力擤另一侧鼻孔，轻轻擦干净，用同样的方法擤另一侧鼻孔，一次擦不干净可以对折后再擦。
三、咳嗽、打喷嚏：规范动作：1、有手帕、纸巾，想咳嗽、打喷嚏时迅速拿出手帕或纸巾，低头或转头掩住口鼻，擤掉鼻涕和唾沫。
2、咳嗽、打喷嚏，若来不及拿手帕或纸巾时，低头或转头。
3、咳嗽有痰时，不能随地吐痰，吐痰时要背对人，把痰吐在纸巾里，丢进垃圾箱；或去洗手间吐痰，但不要忘了清理痰迹。
简短普通话歌谣
简短普通话歌谣1.谁知道关于说普通话的儿歌或绕口令八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。
别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。
十字路口指示灯，红黄绿色分得清。
绿灯行，红灯停。
红灯停，绿灯行。
望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
小光和小刚，抬着水桶上岗。
上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。
乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。
小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪丿竿和水缸。
小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
辛厂长，申厂长，同乡不同行。
辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。
辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。
一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
2.关于推广普通话的诗歌或故事1、河北一位姑娘经人介绍，认识了一位山东小伙子。
从第一次见面起，都用普通话交谈。
结婚那天晚上，新郎对新娘说：“以后我说山东话吧！”新娘问：“你原来不是一直跟我说普通话吗？”“我不是怕你嫌我文化低嘛！现在已经把你娶进门了，我也该放松放松了。
”一年后，小宝宝出生了，当宝宝开始牙牙学语时，年轻的爸爸忽然又改口说普通话了。
他说：“不能让孩子从小学土话呀。
”2、三年前，一位校级军官回家乡探亲，因为在外地工作多年，习惯了说普通话，结果父亲挑他的理儿：“回家了，跟你爹还耍官腔？”今年再回家，他主动说起了家乡话，没想到村长又责备他了：“你在外多年，怎么还说土话？现在咱村儿里都学说普通话呢！咱村办企业的产品都销到外省去了，跟人家说土话，人家会觉得咱产品科技含量不高。
行为规范
21、穿袜子时，两手拿住袜口，特别注意袜跟应向下，然后将脚尖伸进去。两手把袜口拉起来，将袜跟与脚跟对好，整理整齐。
22、脱袜子时，两手拉住袜口往下脱。
23、穿鞋时，小、中班幼儿在成人帮助下，分清左右鞋，然后把脚伸进去。到了大班，成人稍加帮助，幼儿应自己把左右脚穿进对应的鞋中，然后系好鞋带（或扣好扣子），要学会系活结。
3、饭前便后用肥皂洗手，随手开关水龙头，知道节约用水。
4、不流口涎，拖鼻涕，常带手帕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子。
5、不随地吐痰，不乱扔纸屑等，知道并做到垃圾袋装化。
行为习惯
1、知道祖国，知道我是中国人，知道五星红旗，升旗时立正、行注目礼，热爱家乡，热爱祖国。
2、爱爸爸、妈妈、爱老师，愿意帮助家长和老师做事。
1、餐前用肥皂洗手，不浪费水，相互谦让，有秩序地洗。
2、手洗干净后，不乱摸其他物品，两手合拢，准备用餐点。
3、吃点心时，能一手拿点心，一手拿杯子，能同时吃完点心和水，能将杯子放好，用毛巾擦嘴。
4、学会用筷子吃饭，能保持桌面和地面的干净。
5、吃饭时，不大声说笑，学会一口饭一口菜地吃饭，吃完自己的一份饭菜，并收拾好残渣，按规定放好碗筷，会装半杯水漱口，用小毛巾擦干净嘴和手。
1、喜欢参加游戏活动，能遵守游戏规则。
2、不独占玩具，玩玩具时，能做到轻拿轻放。
3、在老师的帮助下，能把玩具、图书等放回原处。
1、洗手时不玩水，在成人的提示下，不拥挤，有秩序地洗。
2、手洗干净后，不乱摸其他物品，两手合拢。
3、吃点心时，能一手拿点心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同时吃完点心和水，能将杯子放好，用毛巾擦嘴。
课间
幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕(四篇)目录：幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕一幼儿园小班健康教案：我会洗澡了二幼儿园小班健康教案：我会穿鞋三幼儿园小班健康教案：我学会了四幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕一活动目标：1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。
2、通过教师的示范和幼儿自己的联系，初步掌握正确地擦鼻涕方法。
3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。
活动准备：1、抽纸人手一张。
2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。
活动过程：一、教师出示手偶玩具，并表演：1、教师：你们好，我是丁丁。
阿嚏，阿嚏，我感冒了。
瞧!我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。
(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。
(左手擦一下、右手擦一下)2、教师：那么好!我是妞妞。
天气冷了，我也感冒了。
我的妈妈在我的身上别了手帕。
如果鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。
阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干净呀!3、教师：你喜欢哪余割小朋友，为什么?二、根据表演内容，组织幼儿对比讨论。
1、教师：丁丁是怎样擦鼻涕的?如果你有鼻涕，会怎样擦?呢教师：你喜欢谁呢?为什么?如果你有鼻涕，会怎样擦呢?2、教师总结告诉幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。
三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。
1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。
2、幼儿练习，教师个别指导，鼓励幼儿做爱干净的小朋友，有了比特自己擦干净。
活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。
幼儿园小班健康教案：我会洗澡了二活动目标：1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
完整版儿童社会适应性为能力量表
儿童社会适应性为能力量表（城市版）第一部分适应能力第一项动作发展（一）粗大动作1.身体平衡能双脚踮脚尖站10秒钟5单脚站立2秒钟4不扶可站稳3扶西可以站立2不用支撑可坐稳1不具有上述能力02行走与跑跳（圈出所有符合选项）独走自如1双手扶着栏杆上下楼梯1不抓扶手自己上下楼梯1双脚交替着走下楼梯1能跑且很少摔倒1双脚并跳1不具有以上能力03 手臂的控制能力（圈出所有符合项目）能抓住跳动的篮球或排球1收举过肩把球扔出去1一只手端起杯子1不具有以上能力1（二）精细动作4手的控制能力（圈出所有符合项目）用拇指和食指拿起小物品（如花生米、扣子）1打开和盖上螺口的瓶盖1用方积木块搭五层高1模仿画正方形1用剪子减除圆形1用钥匙打开明锁1不具有以上能力1第二项语言发展（一）语言理解5理解语音（只选择一项）听课时注意力一般可以保持15分钟以上5 听故事是注意力一般保持15 分钟以上4 理解简单的指令（如把…拿过来、坐下等）3问他的五官在哪里，能正确的指出来2 问他的名字的时候，能知道是叫自己1 叫他的名字时，不知道是叫自己0 6 理解复杂的指令（圈出所有符合项目）理解含有介词的指令（如在…之上、在…后面等）1理解含有先后顺序的指令（如首先…，然后…等等）1连接包含某些条件、要求的指令（如果…就…；如果不…就…等）1不具有上述的能力07阅读（只选择一项）能基本读懂成人报纸、一般小说和杂志5 能读懂用词及情节不复杂的小说或文章（普小四、五年级水平）4 能读懂简单的小故事或者连环画上的文字说明（普小一、二年级水平）3 能看懂五种以上的指示牌（如汽车站的站牌、男厕所、女厕所、危险、禁止入内）2认识十几个字（数字除外）1认识不足十个字或者一个字都不认识0 （二）语言表达8发音清晰（圈出所有符合项目）说话慌张，越讲越急促1说话结巴，不该停顿的时候有停顿1 说话声音很低很弱，耳语般的很难听见1 说话很慢，很吃力1语音清晰，流畅0不会发音说话49词的使用能够较为准确的使用动词描述身边的事务4描述事情时能够说出主要的人或物的名称3能说出10个熟悉物体的名称2能说两三个简单的词（如爸爸、妈妈）1几乎无词语010句子的使用（只选择一项）有时候能使用含有连词的复合句（因为..所以..）3能用疑问句提问题（如为什么，怎么样）2只会用简单的陈述句讲话1说话不成句或只会用非语言方式表达0 能自己乘公共汽车、电车或地铁直达常去的地方（如学校）即使途中需要换车，也能自己乘坐公交车电车或地铁到长到的地方 1 能自己乘公共汽车、电车或地铁到陌生的地方1不具有上述能力011书写（只圈一项）能写条理较清楚，用词比较得当的书信或小文章5会写留言条、记事本或借条等4能写出四十个不同的字3能写出十几个不同的字2会写自己的名字1不会书写0（三）综合语言能力12圈出所有符合项目1能准确说出自己的性别1能准确说出自己的出生日期（包括年月日）1能准确说出自己的住址1能准确说出自己的通讯地址（包括住址和邮编或电话）1不具备上述能力013交谈（只圈一项）能和别人讨论某个长远计划及实施办法4能和别人讨论家中或学校里的某些事情3 会使用您好、请、谢谢等礼貌用语2 和他说话时又简单应答1不具有上述能力0第三项生活自理能力（一）饮食14使用餐具（只选一项）熟练地使用筷子夹碟子里的菜5熟练地使用筷子吃自己碗里的饭菜4能用筷子吃自己吃自己碗里的饭菜但有些溢撒3熟练地用调羹吃碗里的饭菜2熟练地用调羹吃碗里的饭菜有些溢撒1用手抓饭进食，或靠别人喂015获取食物（只圈一项）会做简单的饭菜（炒鸡蛋、煮米饭）4 会上食堂、食品店或饮食店等购买食物3无需他人指点能在家里找到食物 2 饥饿时会向别人要东西吃1不会是用语言表达饥饿和获取食物016喝水或饮料（只圈一项）能将暖壶里的水倒入杯中4一只手拿杯喝水或饮料不撒3双手拿杯喝水或饮料不撒2双手拿杯喝水或饮料有些洒落1无他人帮忙不能用杯喝水或饮料0 （二）大小便17.大小便训练（圈出所有符合项目）需要大小便时能自己厕所（地点恰当）1解便前自己解开裤子1便后正确使用手指1便后自己穿好裤子1无上述能力0 18.大小便自理（只圈一项）白天和晚上独自上厕所从不出问题（如弄脏衣服、摔倒、排便地点不当等）4白天独自上厕所从不出问题3白天独自上厕所偶有问题出现2白天独自上厕所经常出现问题1不会自己上厕所0 19.穿衣脱衣（只圈一项）完全会自己穿衣服（包括雨衣等）5在语言提示下完全会自己穿衣服4在需要提示下会穿上和脱下所有的衣服，但拉链、钮扣和按扣需他人帮助方可解和系3在他人协助下会穿、脱大部分衣服2 当别人给穿衣服时会伸胳膊或伸腿以配合1完全依赖别人0 20.穿鞋拖鞋（圈出所有符合项目）穿鞋子时不会把左右穿错1无需帮助会自己系鞋带1无需帮助会自己解鞋带1无需帮助会穿上无鞋带的鞋（拖鞋除外）1无需帮助会脱下无鞋带的鞋（拖鞋除外）1不具有上述能力0（四）个人卫生22洗手洗脸（圈出所有符合项目）能自己准备洗脸或洗手水1能用肥皂洗手1能用清水洗手洗脸1会拧干毛巾1会用毛巾擦干手和脸1不具有上述能力023.洗澡（只圈一项）自己准备洗澡水、洗澡用具及换洗衣服并完成洗澡5无帮助可自己洗擦整个身体，但洗澡水等需要别人准备4在提示下可较好地洗擦整个身体3在帮助下了自己洗擦部分身体2洗澡时能试着自己打肥皂1完全依靠别人洗擦身体024.卫生习惯（圈出所有符合项目）能每天自己洗头、洗脸或刷牙1头发脏了会自己主动去洗1手、脚或身上脏了自己会主动去洗1指甲长了自己会剪1定期主动更换内衣内裤1懂得用手纸或手帕擦鼻涕1完全依赖别人0（五）睡眠25.睡眠习惯（圈出所有符合项目）困倦时主动上床睡觉1无需提醒会脱衣服睡觉1根据天气冷暖情况选择适当的被褥1不尿床1起床后会主动穿上外衣1不具有上述能力0（六）外出26方位感（只圈一项）走出离家或学校方圆几里路的地方不迷路3在学校附近走动不迷路2能独自在家或教室附近活动1一走出家或教室就迷路027.交通（圈出所有符合项目）能根据十字路口的交通信号过马路1在没有交通信号的地方能留意来往的车辆过马路121.穿着打扮（圈出所有符合项目）无他人帮助就不会找合体的衣服穿1若无他人提醒，常常会把衣服的反面当正面穿或扣子扣错1若无提醒，衣服有明显的破洞仍穿在身上1若无提醒，衣服脏了也不会换下来1 不能根据当天的活动（如上课、郊游、运动、劳动等）选择穿合适的鞋1不能根据不同场合（正式与非正式、在家、出门作客或户外运动等）选择穿合适的衣服 1 不能根据天气变化的情况（天热或天冷、天晴或下雨）穿戴不同的衣物（如增减衣服、戴草帽、穿雨衣等）1没有上述问题0事事依赖别人7（七）综合自理能力28其他自理能力（圈出所有符合项目）衣服湿了会自己换下来1躲开传染病患者1躲开危险物（如利器、火炉、电源插座等）1能自己上医院或卫生所看病1会购买邮票邮寄信件1会接电话1会打电话1不具有上述能力1第四项居家与工作能力（一）家务劳动29做饭做菜（只圈一项）能做三四个家常菜3能做一些简单的饭菜如炒鸡蛋、煮饭、或煮面条2会热已经做好的饭菜1不具有上述能力030 照料衣物（圈出所有符合选项）能按照吩咐自己洗袜子、手帕等 1 能把换下的衣服洗干净1鞋脏的时候能主动擦洗鞋子1主动把干净的衣服叠放整齐1不具有上述能力0 31 收拾房间（圈出所有符合项目）能按吩咐把玩具和学习用具收拾整齐1每天主动把玩具或学习用具收拾整齐1能按吩咐用抹布擦家具，擦的干净1能按吩咐铺床叠被，基本整洁1每天主动铺床叠被，基本整洁1会倒垃圾1不具有上述能力1 32 其他家务（圈出所有符合项目）就餐前能够按吩咐准备碗筷1用餐后能够按吩咐收拾碗筷1能洗碗筷、洗的干净1能洗玻璃杯、洗的干净1不具有上述能力1（二）数与计算33数与计算（只圈一项）能做两位数的加法（如72-29=？）5能点数10个以上的物品（手指点到的与数到的一一致）4机械的由1数到10 3能点数两个物品2能区别多与少1完全没有多与少的概念0（三）钱的理解与使用34钱的理解（只圈一项）能单独上街购物，正确地找零钱（一元以上）4能单独上街购物，正确地找零钱（一元以内）3能说出常用硬币、纸币的面值2 懂得钱的作用，但不理解面值1不懂得钱的作用035预算（圈出所有符合选项）能为一个特别的目的攒钱1为每月的开销（伙食费、车费、书费等）做预算1为每天的花销（早餐费、饮料费等）做预算1有计划地花钱1控制自己的大项开支1不具有上述能力036替别人购物（只圈一项）能到几家商店购买几种不同的物品4能到一家商店购买一种物品3不用仔细交代会会作简单购买2需仔细交代才会作简单购买1不能派出去买东西037 为自己购物（只圈一项）能给自己买衣服5能给自己买衣服和附件（扣子、手套等）4无需帮助会买简单的东西（糖果、饮料等）3稍加关照能买西2在严密监督下能够买东西1不能购物0（四）时间概念与利用38 理解钟点（圈出所有符合项目）能看钟表说出几点（误差不超过10分钟）1理解时间间隔，例如九点半至十点半1懂得同一时间的不同表达方法，如9：15可表示为九点一刻1正确的指出上午、下午1能把钟点与各种活动或实践联系起来1不具有上述能力039 理解日期（圈出所有符合项目）能说出现在是什么季节（春、夏、秋、冬）1能说出一个星期有几天1能说出一个月有几天1能说出一年有几个月 1能说出今天是星期几 1能说出今年是哪一年 1能说出今天是几月几号 1能把日期和各种活动或事件联系起来1不具有上述能力 1（五）就业前工作表现40 工作技能（只圈一项）能胜任需使用机器的工作（如缝纫、车间的工作等） 3 能使用工具（如锤子、螺丝刀等）作简单的修理 2 能胜任简单的工作（如简单的园丁工作、擦地板、倒垃圾等） 1 任何工作都做不了041 上学或工作习惯（圈出所有符合项目）经常未经允许就离开自己的座位或岗位 1 若没有不断的鼓励就不能完成任务 1 干活拖拉 1 经常故意迟到、早退、旷课 1 没有上述问题 1第五项自我管理42主动性（只圈一项）主动、有计划地做自己的大部分事情（如学习、玩耍、劳动）3关心周围发生的事情，主动问别人是否是有事情要做 2 只有别人委派去做某件事情（如扫地、收拾玩具）时他才回去做 1 不去做指派的事情043坚持性（圈出所有符合项目）很容易就变得灰心丧气 1 一件事情未做完很快又转做另一件事1 需要不断鼓励才能把事情做完 1 没有上述问题044自制力（圈出所有符合项目）想买或想要的东西，通过说服可以不买或不要 1 到时间自己主动用餐、学习、睡觉 1 到别人家做客很听话（如不撒娇磨人、不乱翻乱动） 1 当爸爸妈妈说星期天或XX节带他去玩或送他礼物时，能够等待 1 饮食适度，对食欲有适当的控制力 1 不喝生水，不吃脏东西 1 在人多的地方（如商店里）不喊叫或哭闹 1 一次得到很多零花钱（如压岁钱）不乱花 1 不具有上述能力 145保管个人财务（只圈一项）极其可靠，总能照看好个人财务 3相当可靠，通常能够照看好个人的财务 2不可靠，很少照看好个人的财务 1完全无责任性，不能照看好个人财务046 一般责任心（只圈一项）做事极其认真负责，吩咐的事总能完成 3做事比较认真负责，吩咐的事情一般会努力完成 2做事不太认真负责，不能保证吩咐的事一定会去做 1毫无责任心，一点也不负责任 047 业余时间安排（只圈一项）业余时间的活动安排相当复杂（如和朋友外 4出参观游览，自己上夜校或各种特长班） 3有业余爱好（如绘画、集邮、下棋等） 2业余时间的活动安排比较简单（如看电视、听收音机等） 1不具有上述能力0 第六项社会化48 认识和了解别人（圈出所有符合项目）见到熟悉的人会表示亲近 1 知道父母的姓名、年龄和职业 1 除家里人外，还了解其他人的情况（如职业、住址及和自己的关系等）1 会用名字和同学或令居打招呼（三人以上） 1 能说出人的外贸特征（如高矮胖瘦、头发长短等） 1 能偶尔说出见过面的人的名字 1 不具有上述能力049关心别人（圈出所有符合项目）对别人的事情表现出兴趣 1 为别人照看好财务 1 需要时给予指点或处理别人的事情 1 体谅别人的难处，不请求与人 1 关心别人的喜怒哀乐 1 无上述表现 150帮助别人（只圈一项）主动给别人提供帮助 2 有求于他时愿帮助别人 1 从不帮助别人051与他人交往（只圈一项）在玩耍或集体活动中主动帮助别人交往 3 能与别人有短时间的交往（如展示自己的玩具、衣物或者提供某物品）2 对别人的交往要求能被动相应 1 对别人的交往要求无响应052参加集体活动（只圈一项）组织开展集体活动（作为发起人和组织者） 3 积极自觉地参加集体活动主动参与） 2 若受到鼓励会参加集体活动（被动参与） 1极少参加集体活动053 合作与分享（圈出所有符合项目）与别人共用或共玩的东西不独占 1 能把自己的东西借给别人 1 在游乐场所能按大人的指示排队等候会玩“争上游”、象棋等规则复杂的游戏 1 遵守游戏或比赛规则，输了不发脾气 1 无上述表现0第二部分适应不良的行为第七项攻击行为54 威胁或实施武力偶尔经常用语言威胁人 1 2 用表情、手势吓唬人 1 2 用脏话骂人 1 2向别人吐吐沫 1 2 推、抓或捏别人 1 2揪别人的头发或耳朵 1 2咬人 1 2 踢、打或猛拍别人 1 2向别人投掷东西 1 2卡别人的脖子 1 2拿东西打人 1 2 没有上述问题0 0 伤害小动物 1 2 其他（特别的问题） 1 2没有上述问题 155毁坏自己的财务偶尔经常2 59 对别人的财务不尊重偶尔经常借别人的东西不归还 1 2撕扯或咬别人的衣物 1 弄脏别人的书籍、衣物2 未经允许使用别人的财务丢别人的东西1122或其他物品 1 56撕毁别人的杂志、书籍2 损坏别人的物品随便拿别人的东西1122或其他物品 1 2 没有上述问题0 0没有上述问题0 其他（特别的问题） 1 第八项反社会行为57干扰别人的生活偶尔经常02其他（特别的问题）第九项对抗行为60不遵守规章制度偶尔对规章制度不满，但1经常2喜欢给人找麻烦 1 干扰别人的活动（如挡道等）搅乱别人正在做的事情2 还能遵守买东西时不排队（加塞儿）不遵守交通规则（如1122如做作业） 1 搅乱别人正在使用的物品（如棋2、扑闯红灯，不走人行横道）在不许吃东西的场合（如1 2克等） 1 从别人手中抢夺物品 1 22上课）吃东西拒绝参加必须参加的活1 2没有上述问题0 0 动（如课间操，开会等） 1 2 其他（特别的问题） 1 2 没有上述问题0 058不考虑他人偶尔在公共场合随意改变室温让人觉得不舒服（如冬天开经常其他（特别的问题）61不听从指令或命令偶尔一听到命令就心烦1经常122电扇，夏天关窗等） 1 电视、收音机或录音机2 装聋，不听从指令不留意指令1122音开的过大 1 当别人正在看书或休息2 拒绝做已安排的事情拖了很长时间才去做分1 2时声音开的过大 1 2 派的事情 1 2 说话声音开得过大 1 2 做与要求相反的事 1 2伸开四肢在别人需要用的地方 1 2 没有上述问题其他（特别的问题）1262不守时或缺席偶尔经常其他（特别的问题） 1 2 在指定的地点参加活第十一项退缩动迟到 1 2 65 懒散偶尔经常解雇上厕所或外出等用一种姿势坐或站离开后不反回 1 2 立很长时间 1 2 未经允许离开教室或除了呆坐着看人某项活动 1 2 便无所事事 1 2 不参加日常的活动（上坐在椅子上就睡着了 1 2 课，课间操等） 1 2 对任何事情似乎都不未经允许离开校园 1 2 感兴趣 1 2 没有上述问题0 0 整天躺在床上或沙发上 1 2 其他（特别的问题） 1 2 没有上述问题0 0 63在集体活动中其他（特别的问题） 1 2 表现不佳偶尔经常66 退缩偶尔经常谈论无关的话题从而对周围的事情似乎打断了集体讨论 1 2 一无所知 1 2 不遵守游戏规则从而难以接近或与之接触 1 2 影响了游戏或比赛 1 2 情感冷淡无反应 1 2 调皮捣蛋，干扰集体活动 1 2 目光呆滞 1 2 上课开会时会不坐在座位上1 2 表情单一 1 2 没有上述问题0 0 没有上述问题0 0 其他（特别的问题） 1 2 其他（特别的问题） 1 2第十项不可信赖的行为67羞怯偶尔经常64欺骗或偷东西偶尔经常在团体活动中不敢说谎为自己开脱 1 2 出头露面 1 2 在游戏、作业或考试与人交往时胆小害羞 1 2 中作弊 1 2 畏惧不熟悉的人 1 2 编造假情况 1 2 喜欢一个人活动 1 2 骗人 1 2 没有上述问题0 0 偷拿别人桌上的东西 1 2 其他（特别的问题） 1 2 偷拿别人抽屉、口袋第十二项刻板与自伤行为或书包里的东西 1 2 68有刻板的行为偶尔经常没有上述问题0 0 不听的敲击手指 1 2用手背不停地敲击下颌 1 2 71有不良的说话习惯偶尔经常不停地叩脚 1 2 歇斯底里傻笑 1 2 不停地转动盘子、轮冲着别人大声说话或喊叫 1 2 子或圆环等 1 2 大声的自言自语 1 2 不停地拍打、抓挠或莫名其妙地笑 1 2 搓擦身体 1 2 哼唱或发出令人不舒服不停地摇晃身体的的噪音 1 2 某个部位 1 2 一遍又一遍地重复一个把头摇过来晃过去 1 2 词或一句话 1 2 没有上述问题0 0 学别人说话 1 2 其他（特别的问题） 1 2 没有上述问题0 0 69有自伤行为偶尔经常其他（特别的问题） 1 2 咬伤自己的手 1 2 第十五项不良的口腔习惯咬伤自己的嘴唇 1 2 72有不良的口腔习惯偶尔经常用力敲打自己的头流口水 1 2 或脸 1 2 咬指甲 1 2 用力撞墙或硬家具 1 2 吸吮或咬手指头或没有上述问题0 0 身体其他部位 1 2 其他（特别的问题） 1 2 咬衣服或其他不能吃第十三项不适当的人际交往方式的东西 1 2 70人际交往方式不适当吃不能使用的东西偶尔经常（如泥土） 1 2 说话时离对方的脸太近 1 2 什么东西都放在嘴里 1 2 对着别人的脸打哈欠 1 2 没有上述问题0 0 冲着别人打嗝 1 2 其他（特别的问题） 1 2搂抱别人、显得过于亲热 1 2 第十六项古怪的行为舔别人 1 2 73古怪的动作偶尔经常不该碰别人的时候触踮着脚尖走路 1 2摸别人 1 2 头呈歪斜姿势 1 2紧挨着人 1 2 嘴巴张悬着 1 2没有上述问题0 0 习惯性的挺着肚子 1 2其他（特别的问题） 1 2 没有上述问题0 0第十四项不良的说话习惯其他（特别的问题） 1 274古怪的习惯和偏好偶尔经常其他（特别的问题） 1 2 什么东西都拿来嗅一嗅 1 2 77 发脾气偶尔经常什么东西都塞进衣服口又哭又叫 1 2 袋或鞋子里 1 2 一边摔东西或用力关从自己的衣服上扯出线来 1 2 门一边跺脚 1 2 收藏和穿戴奇怪的物品一边大喊大叫一边在（如瓶盖、大头针等） 1 2 地上打滚 1 2 无目的地收藏各种物没有上述问题0 0 品（包括食品） 1 2 其他（特别的问题） 1 2 喜欢坐或睡在某个固定78其他情绪不稳定的迹象的地方 1 2 偶尔经常喜欢坐在震动物旁 1 2 做噩梦 1 2 害怕别人触摸 1 2 无正当理由的哭喊 1 2 害怕上下楼梯 1 2 哭闹时呕吐 1 2 没有上述问题00 在日常生活中表现出其他（特别的问题） 1 2 不安或害怕 1 2 第十七项多动似乎无法控制情绪 1 2 75有多动的倾向偶尔经常对一些并不可怕的人不停地变换活动 1 2 和事夸大其词 1 2 活动无明确的目的 1 2 没有上述问题0 0 不停地动来动去，坐其他（特别的问题） 1 2 立不安 1 2坐不下来 1 2 第十九项服用药物的情况没有上述问题0 0 79药物的使用其他（特别的问题） 1 2 偶尔经常第十八项情绪不稳定使用镇定剂 1 276对待挫折反应不良偶尔经常使用止痛药 1 2将自己的过错归于别人 1 2 使用抗痉挛剂 1 2遇到一点挫折就后退不进 1 2 使用兴奋剂 1 2遇到一点挫折就发脾没有上述问题0 0气、不高兴 1 2 其他（特别的问题） 1 2遇到一点挫折就烦躁不安 1 2没有上述问题00。
文明礼仪常识
文明礼仪常识礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映.重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在”敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求,自我检点，自我约束,不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
知礼、学礼、懂礼—文明礼仪小知识文明行为要时常贯穿一日生活，希望家长看阅“文明礼仪小知识”以后,常督促孩子用文明的行为约束自己。
一、擦嘴：规范动作：餐巾纸对折；从嘴角的两边往中间擦；再次对折；将嘴及嘴角周围擦干净。
二、擦鼻涕:规范动作：准备好纸巾（或手帕），按住一侧鼻孔用力擤另一侧鼻孔，轻轻擦干净，用同样的方法擤另一侧鼻孔,一次擦不干净可以对折后再擦.三、咳嗽、打喷嚏:规范动作：1、有手帕、纸巾,想咳嗽、打喷嚏时迅速拿出手帕或纸巾，低头或转头掩住口鼻，擤掉鼻涕和唾沫。
2、咳嗽、打喷嚏，若来不及拿手帕或纸巾时，低头或转头.3、咳嗽有痰时，不能随地吐痰，吐痰时要背对人，把痰吐在纸巾里,丢进垃圾箱；或去洗手间吐痰，但不要忘了清理痰迹。
有深度有品味的情话
有深度有品味的情话1、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
2、爱不是自私的，爱不是索取的，爱不是奢求的，爱是奉献，爱是付出、爱是等待。
3、没有尊重，爱会走掉。
没有在乎，爱会无聊。
没有诚实，爱会不爽。
没有信任，爱会不牢。
4、好的爱情有韧性，拉得开，但又扯不断。
相爱者互不束缚对方，是他们对爱情有信心的表现。
谁也不限制谁，到头来仍然是谁也离不开谁，这才是真爱。
5、爱情不需要诺言，协议与条件。
它只需要两个人：一个能够信任的人，与一个愿意理解的人。
6、谈恋爱的时候，让你越来越聪明的人，只不过是棋逢对手。
而让你越来越二的人，那才是真爱。
7、那些我们以为永远不会忘记的，就在我们念念不忘的过程里被我们忘记了。
8、世上最牢固的感情不是“我爱你”，而是“我习惯了有你”。
所以，不要害怕时间，如果爱得足够深，时间便会让深的`更深。
9、如果你的爱人还不够成熟，其实并非他不能成熟，而是还不想扛起责任。
10、爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好的去爱他。
11、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。
12、有心在一起的人，再大的吵闹也会各自找台阶，速度重归于好；离心的人，再小的一次别扭，也会乘机找借口溜掉。
13、真爱就像一本写满人生的小说，不经意地阅读，很有可能会错过；认真地品味，多数时候会流泪；顺其自然点就会很好。
14、爱情就像两个拉着橡皮筋的人，受伤的总是不愿意放手的那一个。
15、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
16、如果一段感情没有把你变成更好的人，那么很遗憾你选错了人。
17、爱情其实是一种习惯，你习惯生活中有他，他习惯生活中有你。
拥有的时候不觉得什么，一旦失去，却仿佛失去了所有。
18、曾经拥有的，不要忘记。
不能得到的，更要珍惜。
属于自己的，不要放弃。
已经失去的，留作回忆。
19、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。
直到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕(四篇)目录：幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕一幼儿园小班语言教案：你会说吗？二幼儿园小班语言教案：我会说普通话三幼儿园小班语言教案：我的小伞四幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕一教学目标：1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。
2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。
3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
教学预备：1、抽纸一人一张。
2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。
教学过程：一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。
阿嚏，阿嚏，我伤风啦。
看!我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。
(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。
(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)2、幼儿教师：如此好!我是妞妞。
气温低啦，我也伤风啦。
我的母亲在我的身上别了手绢。
例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。
阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。
三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。
教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。
并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。
幼儿园小班语言教案：你会说吗？二【活动目标】1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。
保育员开家长会简短自我介绍介绍
保育员开家长会简短自我介绍介绍示例文章篇一：尊敬的家长们，大家好呀！我是咱们幼儿园的保育员，我叫[姓名]，你们就叫我[昵称]就行啦！我呀，就像小朋友们在幼儿园里的“贴心大姐姐”。
每天早上，我总是早早地来到幼儿园，微笑着迎接每一个小朋友，给他们一个大大的温暖拥抱。
我会耐心地帮小朋友们整理衣服，检查他们有没有带齐小书包里的东西。
小朋友们有时候会有点小迷糊，不是忘了带手帕，就是落下了小水壶，我都会细心地提醒他们。
当小朋友们在教室里玩耍、学习的时候，我就在旁边默默地守护着。
就像一只老鹰时刻盯着小鹰们，生怕他们有一点点的危险。
有小朋友不小心摔倒了，我会第一时间跑过去，把他扶起来，轻轻地拍拍他身上的灰尘，温柔地问：“宝贝，疼不疼呀？”中午吃饭的时候，我会在一旁鼓励小朋友们多吃蔬菜，不挑食。
“宝贝们，多吃蔬菜才能长得高高的，像大树一样强壮哦！”要是有小朋友不好好吃饭，我也不会生气，而是耐心地哄着他们。
午睡的时候，我会轻轻地给小朋友们盖上小被子，看着他们一个个安静地睡着，心里别提多满足啦！有时候，小朋友会做噩梦哭醒，我就会像妈妈一样，把他们抱在怀里，轻轻拍拍后背，说：“不怕不怕，有我在呢。
”家长们，你们把宝贝们交给我，就放心好啦！我会像照顾自己的孩子一样，用心呵护每一个小朋友，让他们在幼儿园里健康快乐地成长！我的介绍就到这里啦，谢谢大家！示例文章篇二：亲爱的家长们，你们好呀！我是咱们幼儿园的保育员，叫李红。
你们可能在接送孩子的时候见过我，我就是那个总是满脸笑容迎接小朋友们的阿姨。
我特别喜欢孩子，这份喜欢就像你们对自己宝贝的爱一样深厚。
我每天都会早早地来到幼儿园，把教室打扫得干干净净，给小朋友们创造一个舒适又温馨的环境。
我照顾孩子们的生活可细心啦！就像照顾自己家的小宝贝一样。
比如吃饭的时候，我会耐心地看着每个小朋友，告诉他们要细嚼慢咽，别噎着。
有个小朋友吃饭总爱掉米粒，我就会笑着说：“哎呀，小宝贝，咱可不能让米饭在桌子上跳舞呀！” 然后轻轻地帮他擦掉嘴角的饭粒。
真心话大冒险的恶搞题库
真心话大冒险的恶搞题库真心话问题：你谈过几次恋爱？觉得男人吃软饭丢脸吗?请说出在座谁昨天没有换内裤？你觉得最毒舌的一句话是什么？地上有1元钱，周围很多人，你会怎么做？从小到大你觉得最愤怒的一件事是什么？做过最龌龊的事情是什么？在众目睽睽之下踩到了大便么办？你最喜欢的异性类型？你最多同时和几个人恋爱？上次甩人，用的是什么理由？接受姐弟恋么？上一次被打屁股是什么时候？你有恋父（恋母）情节吗？你最自卑的一件事是什么？和恋人吵架最厉害的一次是什么情况？到目前为止收到过多少封情书？你现在穿什么牌子的内衣？如果你爱的人出轨怎么办？如果看到自己最心动的人熟睡在你面前你你的恋人如何称呼你？会做什么？当过第三者么？最喜欢什么样的女人？时间最短的一次拍拖是多久？在座你最想抱的人是？你的胸围是多少？形容一下你的恋人？到目前为止写过多少封情书？伤心的时候最想做什么？睡觉一般采用什么姿势？如果你的恋人告诉你他是双性恋，你会怎么办？哭得最伤心的是哪一次？为什么？你最想梦到和谁在一起？愿意为爱情牺牲到什么程度？你最不开心的时候会有什么表现？上厕所后洗手吗？第一次kiss的地点？上次被甩，对方理由是什么?你的梦中情人是谁？你每天都洗屁屁么？从小到大你觉得最痛苦的一件事是什么？在座你认为谁的头最大？最近一次和谁看的电影？你最近一次发春梦是什么时候？遇到很丑的人喜欢你你会怎么做？时间最短的一次拍拖是多久？第一次舌吻是和谁？你怎么对待背叛你的人？你觉得什么式样的内裤最性感你对异性朋友做的最出格的一件事是什么事呢?在大商场里偷东西被捉住会怎么样？已经分手的对象来找你和好，你能同意吗？你觉得自己什么时候身体发育成熟的？有过离家出走的经历没？为什么？你爱的人很花心怎么办？遇到过最恐怖的事情是什么？睡觉后一晚上要上几次厕所？会在婚前和恋人发生关系吗？觉得失去什么最可怕？多久换一次内衣？今天内衣的颜色是什么？你每天都洗屁屁么？如果你的生命就只剩下10秒，你在想什么？你觉得自己长得如何？在座你最想吻的人是？你认为自己身上哪个部位最敏感？（最性感）？喜欢成熟的还是很傻很天真的人？灌醉过异性吗？你是否欠在座的某个人的钱？你最欣赏在座谁的青春痘？是否有过一见钟情的经历？在座你认为谁的脚地板最白？你对异性朋友做的最出格的一件事是什么事呢?关系暧昧的异性知己有几个？你今天穿什么颜色的内裤？手机掉进马桶怎么办？地铁中很拥挤的时候，你要放屁了，【臭而不响】和【响而不臭】，你选择放哪个？你有洁癖吗？严重的话，到什么程度？你最欣赏在座谁的嘴唇？如果现在来了一架UFO，你会怎么做？喜欢自拍吗？最常做的动作或表情是什么？如果可以改变，你最想变一下自己那个部位？对自己身体的哪个部位最满意？和男/女朋友进行到哪一步了？愿意为爱牺牲到什么程度？朋友和男女朋友哪一个重要？如果有来生，你选择当？如果跟你喜欢的人约会，碰到前任男女朋友，会有什么表现？大冒险惩罚大喊三声“我卖身不卖艺啊”对一个陌生人大喊2声“我是禽兽”把从你左手边数起第二位异性的腿架在肩上替其捶腿，边说“大爷您舒服吗？”请从你右手边数起第三位异性共舞一段，舞蹈任意找个陌生人说：我怀了你的孩子。
(课件优选)-大班推荐ppt课件《我会擦鼻涕》概要教案
《我会擦鼻涕》活动目标1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
活动准备用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
活动过程(一)语言节奏游戏1、游戏《两只小手做什么》，幼儿根据教师用两手做的手指动作想象成物体用相应的语言节奏说出。
XX XX XX X(师)两只小手做什么(幼)两只小手做小鸭(小鸡、手枪、雨伞)2、游戏《你用小手做什么》用你们的两只小手做一做动作相互给朋友看看像什么?XX XX XX X XX XX XX X 后大家重复最后三个字XX X(师)你用小手做什么?(幼)我用小手做小花。
做小花(二)发声游戏：《它像什么》幼儿根据两只小手的手指动作的图片想象出相应的物体并用歌声唱出。
1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 |师：它像什么，幼：他像小花(爱心;手枪;老鹰;)(三)复习歌曲：《小手歌》看图唱一遍。
先唱什么?(两只小手做雨伞)，接着唱什么?(雨伞使你不淋雨)就是唱雨伞的用处。
第三句又唱什么?(和第二句一样)最后唱什么?(啦啦啦)心里很高兴。
(四)新授1 、启发幼儿根据歌词的规律编出两只小手想象做出的动作，用迁移的方法唱进歌曲中。
用两只小手还能编出什么动作。
说一说。
2 、假如幼儿编出小动物后要引导幼儿编动物吃什么和叫声。
(本文来源：屈老师教案)如：两只小手做小鸭;小鸭吃什么?(吃鱼虾)老师唱出小鸭小鸭吃鱼虾，第三句要和第几句一样?(第二句)小鸭怎么叫?(呷呷呷呷呷呷呷。
)老师完整唱出小鸭后小结规律。
两只小手做动物重复动物的名称唱吃什么重复第二句，最后唱小动物的叫声。
3、探索创编自然界的风景(如小花、小草、小树等的规律)先启发幼儿编两只小手编出的物体像什么?(如花、树)形态赞美(如小花小花真漂亮)重复第二句的歌词高兴的啦啦啦啦啦啦。
4、假如幼儿用两只小手编出武器类的(如手枪、大炮、飞机等)，先启发幼儿编出两只小手编出的物体像什么(两只小手做飞机)飞机怎么飞(飞机飞机飞的高)重复第二句的歌词飞机发出什么声音(隆隆隆隆隆隆)。
适合军训发的说说文案
适合军训发的说说文案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、条据书信、合同协议、规章制度、策划方案、读书笔记、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, policy letters, contract agreements, rules and regulations, planning plans, reading notes, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!适合军训发的说说文案适合军训发的说说文案精选篇11、军训的时候，抬头45°只是为了不让鼻涕留下来。
小班幼儿生活自理能力培养的研究计划
小班幼儿生活自理能力培养的研究计划常州市新北区新桥镇中心幼儿园（西阆苑园区） 2018——2019年度第一学期执笔：杨清一、现状分析：通过家访调查和平时在幼儿园对孩子的观察,我们发现:小班幼儿自理能力很差,大部分孩子不会独立吃饭、小便后不会拉裤子、大便后不会擦屁股、玩具玩了不会整理、入园和离园都要大人抱……特别是吃饭时,有三分之二的孩子好象没有吃饭这个意识,餐餐坐在那儿发呆,要么用手抓菜玩,要么玩调羹,仿佛不知道吃饭是他自己的事,都是等着老师、阿姨来喂,在家也是餐餐由大人来喂,仿佛大人们喂他们吃饭是天经地义的事。
还有一部分孩子在园事事能干，不挑食，但在家吃饭却挑三拣四,晚上不睡觉、早上不肯起床,上下楼要大人抱等等,在家在园是完全不同的表现.我们也对家长们作了调查记录,据统计,在认识上,所有的家长都认为让孩子早日独立,早日具有自我服务的能力是非常必要的.但是,家长就自己为何有时不让孩子做些力所能及的事的原因也阐述了一些自己的观点和想法,主要集中为:（1）认为现在孩子还太小,培养自理能力的时候还未到.（2）孩子体质差,经常生病,家长舍不得放手让孩子自己做,对孩子提出的要求往往不能坚持.（3）让孩子自己做动作太慢,而且又会弄得太脏,特别是早上快上班时,孩子还是这样磨磨蹭蹭的影响家长上班的时间,只好包办.（4）有时候让孩子自己吃饭、洗手等,孩子做不好,还可能因将饭菜弄凉、衣服弄湿而受凉生病.（5）家长习惯了为孩子做事,特别是爷爷奶奶、外公外婆们的宠爱,孩子也习惯了接受大人的帮助,遇到一点难的事就不愿意做.基于以上的分析,我们觉得孩子自理能力弱是一方面,家长对孩子的不舍也是一方面,他们认为事事都替孩子做好、照顾周到,就是对孩子的关爱,致使他们对孩子的教育不能很好把握,往往使得家庭对子女的教育与幼儿园背道而驰.而在幼儿园中也存在着老师和阿姨包办、一些要求提出来而无法长期坚持落实下去的现象,比如往往由于有些孩子因吃饭慢而影响下面的活动时,我们就会赶快将孩子的饭喂掉；又比如看到孩子们小便后因衣服穿得过多而艰难地拉裤子时,我们心里往往有很多的不忍而去帮孩子将裤子穿好,这样久而久之,孩子们也就依赖老师、阿姨的帮忙了. “授之以鱼,不如授之以渔”,作为父母,应树立科学的教育观念,充分认识培养孩子自理能力的重要性和迫切性；作为老师,我们除了在日常生活中要注重培养孩子的自理能力,更要与家庭密切合作,达到教育的一致,共同培养孩子的自理能力。