少儿表演主持课程介绍教案资料
小主持人课程教案
小主持人课程教案
课程教案
教学内容：形体训练、自我介绍、口部操
一、教学流程：形体坐姿
1.形体坐姿训练：小脚并拢，双手放在膝盖上，眼睛看前方。
后背挺直，上身保持平衡，轻稳地落座。
坐下后，双膝并拢，不要含胸驼背。
教学目的：研究正确的坐姿，帮助学生养成良好的惯，形成良好的课堂纪律表现。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能正确执行指令。
二、教学流程：自我介绍
1.双手放在两侧，挺直腰杆，昂首挺胸走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬。
2.大声流利地自我介绍：“大家好！（招招手）我叫XXX，今年X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！”
教学目的：激发学生表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。
教学重难点：纠正个别孩子的发音错误、声音小等问题。
三、教学流程：口部操
1.拿出XXX，大口闻气息。
2.吃苹果，开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎。
3.敲门，弹舌。
4.伸舌头，向下、向上、向左、向右、四周伸展。
教学目的：打开学生的口腔，使他们说话更有力。
儿童节目主持课教案(通用5篇
儿童节目主持课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第二章第三节，详细内容包括节目主持的基本技巧、儿童节目的特点、主持人形象设计、互动环节设计等。
二、教学目标1. 了解儿童节目的特点，掌握节目主持的基本技巧。
2. 学会设计主持人形象和互动环节，提高主持能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点难点：主持人形象设计和互动环节设计。
重点：儿童节目特点、主持基本技巧、实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频播放设备、音响设备、话筒。
学具：笔记本、笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放一段儿童节目的视频，引导学生关注儿童节目的特点。
2. 理论讲解：（1）儿童节目的特点。
（2）节目主持的基本技巧。
（3）主持人形象设计。
（4）互动环节设计。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一个儿童节目主持人形象。
（2）每组派代表分享设计成果，全班投票选出最佳形象设计。
（3）根据最佳形象设计，每组设计一个互动环节。
（4）每组派代表进行互动环节展示，全班投票选出最佳互动环节设计。
4. 例题讲解：分析一段儿童节目主持视频，讲解主持技巧。
5. 随堂练习：分组练习主持技巧，互相点评。
六、板书设计1. 儿童节目特点2. 主持基本技巧3. 主持人形象设计4. 互动环节设计七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个儿童节目主持稿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生表现不积极，需关注这部分学生的学习状态。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看不同类型的儿童节目，了解更多的主持技巧和互动环节设计。
组织一次校内儿童节目主持比赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践操作环节的设计与实施。
3. 作业设计的实用性和拓展性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确有助于学生在学习过程中抓住关键内容，提高学习效率。
少儿表演主持课程介绍教案资料
课程介绍
少儿口才表演这门课程主要专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话为 基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练儿童大胆上台、敢于表现为 目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、 诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高少 儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习 习惯。
少儿口才主持表演是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都 能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记 忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变 能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战！
招生对象
所有期望提升口才的幼儿以及小学生。
480元
提咼班
16
15人班
60分钟
8岁以上
480元
学习资料
备注
两个个月完结一个学期，之后汇报演出 以上费用均含教材，教具，实践训练费等
课程内容
发音技巧训练、普通话练习、口部操、口齿清晰度练习，绕口令训练、儿歌、故事
学习资料
表演、舞台表演、、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、小辩 论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、记忆力 训练，听力测试，心理素质强化训练等
课程特点
以训练孩子们大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点， 以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现 能力
1说话胆怯，不自信。不敢在陌生人面前讲话，在班
上不敢回答问题
2性格外向，爱讲话，但思路不清晰，语言逻辑差， 如果单独在陌生人前面讲话时就爱紧张，语言慌 乱，颠三倒四。
少儿主持课教案
少儿主持课教案
教案标题：少儿主持课教案
一、教学目标
1.了解主持的基本概念和技巧
2.培养学生的口才表达能力和自信心
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力
二、教学重点和难点
1.主持的基本要求和技巧
2.如何在主持课中展现自己的个性特点
3.如何与团队成员协作完成主持任务
三、教学准备
1.准备主持课的教学材料和案例
2.准备录音设备和视频设备
3.准备相关的主持练习活动和游戏
四、教学过程
1.导入：通过播放一些优秀的主持节目片段，引导学生了解主持的基本要求和技巧
2.讲解：介绍主持的基本知识和技巧，例如主持人的形象、语言表达、情绪控制等
3.实践：安排学生进行主持练习，可以分组让他们模拟主持不同类型的活动，如新闻报道、校园活动宣传等
4.分享：让学生互相分享自己的主持经验和感受，鼓励他们提出建设性意见
5.总结：总结本节课的主要内容，强调主持的重要性和学习主持的意义
五、教学反思
1.教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服主持中的困难和问题
2.教师要注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们在主持课中相互帮助和配合
3.教师要关注学生的情绪变化，及时调整教学方法和节奏，保持课堂的秩序和活跃度
六、作业布置
让学生根据本节课的学习内容，准备一次简短的主持课表演，展示自己的主持能力和风采。
七、教学延伸
可以邀请校内外的专业主持人来学校进行主持技能培训和讲解，拓展学生的视野和学习资源。
少儿主持教案
少儿主持教案教案主题：少儿主持教学教案目标：1. 培养学生的口才表达能力和主持能力。
2. 提高学生的自信心和沟通能力。
3. 培养学生的观察力和应变能力。
教学准备：1. 主持教学PPT2. 麦克风3. 音乐、视频等多媒体资源4. 讲解道具（话筒、投影仪等）教学步骤：步骤一：导入（5分钟）利用音乐和视频等多媒体资源引导学生进入主持的氛围，同时介绍主持的定义和重要性。
步骤二：主持基本要素的讲解（10分钟）1. 讲解主持的基本要素，包括声音的运用、语言的表达、动作的配合等。
2. 通过演示和讲解，向学生展示如何运用音效、语言和动作等要素。
步骤三：主持练习（20分钟）1. 给予学生一些简单的主持任务，如介绍自己、介绍同学等。
2. 学生分组进行主持练习，鼓励他们展示自己的特点和才华。
3. 老师对学生的表现进行点评和鼓励，并提出改进意见。
步骤四：主持技巧的讲解（15分钟）1. 讲解一些常用的主持技巧，如调动气氛、控制时间等。
2. 通过演示和讲解，向学生展示如何运用这些技巧。
步骤五：主持练习（20分钟）1. 给予学生一些稍复杂的主持任务，如主持小型活动或节目。
2. 学生自由发挥，展示他们在主持方面的能力。
3. 老师对学生的表现进行点评和鼓励，并提出改进意见。
步骤六：总结与评价（5分钟）总结本节课的教学内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区举办的主持比赛，提供更多的实践机会。
2. 组织学生进行主持小组活动，提供更多的练习机会。
3. 邀请专业主持人或演讲家来学校做讲座或授课，激发学生的学习兴趣和动力。
教学反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，培养了学生的主持能力和自信心。
同时，通过点评和鼓励，促使学生不断改进和提高。
可以考虑在后续的教学中增加更多实践环节，提供更多实践机会。
小主持人教案课程详案
小主持人教案课程详案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在培养学生的口语表达能力，提高他们的自信心和舞台表现力，使他们能够熟练地担任各种活动的主持人。
1.2 课程内容本课程将教授学生主持人必备的基本技能，包括语音、语调、语速、表情、手势等方面的控制，以及如何进行节目策划和现场应变。
1.3 课程安排本课程共分为10个章节，每个章节包含理论讲解和实践演练两个部分，共计20个学时。
第二章：语音语调训练2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握正确的发音方法，运用不同的语调表达情感，使语言更具表现力。
2.2 教学内容本章将教授学生如何正确发音，如何运用语调表达喜悦、愤怒、悲伤等情感。
2.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第三章：表情和手势训练3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握表情和手势的运用技巧，使主持更具吸引力。
本章将教授学生如何运用面部表情和手势来辅助语言表达，如何根据不同情境选择合适的表情和手势。
3.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第四章：语速控制与即兴发言4.1 教学目标4.2 教学内容本章将教授学生如何根据场合和内容控制语速，如何运用思维导图进行即兴发言。
4.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第五章：节目策划与现场应变5.1 教学目标5.2 教学内容本章将教授学生如何策划一场活动，如何应对活动现场的各种突发情况。
5.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第六章：主持人形象与礼仪6.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解主持人的形象塑造与礼仪知识，提升自己在舞台上的整体形象和气质。
6.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第七章：互动与现场氛围调控7.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握与观众互动的技巧，学会调控现场氛围，提升活动的趣味性和参与度。
儿童节目主持课精品教案(通用5篇
儿童节目主持课精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第二章第三节“节目主持基本技巧”，详细内容包括：儿童节目主持的基本原则、主持时的语音语调、面部表情和肢体语言的运用、互动技巧等。
二、教学目标1. 让学生掌握儿童节目主持的基本原则和技巧。
2. 培养学生运用恰当的语音语调、面部表情和肢体语言进行主持的能力。
3. 提高学生的互动技巧，使他们在主持过程中能够更好地与观众互动。
三、教学难点与重点教学难点：主持时的语音语调、面部表情和肢体语言的运用。
教学重点：儿童节目主持的基本原则、互动技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、麦克风、音响设备、教学PPT。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放一段优秀的儿童节目主持视频，让学生观察并思考：这位主持人哪些地方做得好？2. 例题讲解（1）讲解儿童节目主持的基本原则。
（2）讲解主持时的语音语调、面部表情和肢体语言的运用。
（3）讲解互动技巧。
3. 随堂练习（1）分组进行主持练习，每组派一名代表进行展示。
（2）其他学生评价展示者的表现，教师点评并给予指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 儿童节目主持基本技巧1.1 基本原则1.2 语音语调1.3 面部表情1.4 肢体语言1.5 互动技巧七、作业设计1. 作业题目：（2）录制一段自己的主持视频，要求运用所学技巧。
2. 答案：（1）书面作业：见教材第二章第三节。
（2）视频作业：教师根据学生表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极展示自己，但仍有个别学生在互动环节表现不积极，需在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外的主持比赛，提高他们的实践能力。
（2）推荐学生观看更多优秀的儿童节目，学习优秀主持人的技巧。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的语音语调、面部表情和肢体语言的运用。
3. 作业设计中的录制主持视频。
儿童节目主持课教案通用
儿童节目主持课教案通用一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第三章《语言表达与情感传递》。
具体内容包括：声音的运用与变化、情感表达技巧、互动环节设计。
二、教学目标1. 让学生掌握节目主持中的声音运用与变化技巧，提升语言表达能力。
2. 培养学生运用情感表达技巧，使节目更具感染力。
3. 学会设计互动环节，提高与观众互动的能力。
三、教学难点与重点难点：情感表达技巧的运用，互动环节的设计。
重点：声音的运用与变化，情感表达的练习。
四、教具与学具准备教师准备：教材、音响设备、互动道具。
学生准备：笔记本、笔、自备稿件。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段优秀儿童节目主持视频，让学生了解本节课的学习内容，激发学习兴趣。
2. 声音的运用与变化：a. 教师示范，展示不同场景下的声音变化。
b. 学生模仿练习，教师指导并纠正。
c. 学生互相评价，共同进步。
3. 情感表达技巧：a. 教师讲解情感表达的要点，如语速、语调、停顿等。
b. 学生进行情感表达练习，教师点评并指导。
c. 学生互相练习，分享心得。
4. 互动环节设计：a. 教师讲解互动环节的设计原则，如趣味性、参与性等。
b. 学生分组讨论，设计互动环节。
c. 各组展示，全班评价，选出最佳设计。
5. 实践环节：a. 学生自选稿件，运用所学声音和情感表达技巧进行主持练习。
b. 教师点评，学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 声音的运用与变化抑扬顿挫音量、音调、音色的变化2. 情感表达技巧语速、语调、停顿情感的真实传递3. 互动环节设计趣味性参与性创意性七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计一段儿童节目主持词，运用所学声音和情感表达技巧。
答案示例：尊敬的评委老师们，大家好！今天，我要和大家分享一个关于梦想的故事。
在我心中，一直有一个美丽的梦想，那就是成为一名优秀的主持人。
我相信，只要我努力拼搏，梦想就会照进现实。
（情感表达：激昂、自信）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
小主持课程教案
小主持课程教案一、课程概述本课程旨在培养学生的主持能力，通过学习主持技巧，提高学生的口头表达和沟通能力。
通过实践和模拟，让学生熟悉主持的基本流程和技巧，并培养他们的自信心和应变能力。
二、教学目标1. 掌握主持的基本要求和流程。
2. 提高学生的口头表达和沟通能力。
3. 培养学生的自信心和应变能力。
4. 培养学生的团队合作意识和责任感。
三、教学内容1. 主持的定义与意义- 主持的概念和分类- 主持在社交场合和公共活动中的作用2. 主持的基本要素- 主持的姿态和仪态要求- 主持的语言表达技巧- 主持的声音语调和节奏掌控3. 主持流程- 主持准备工作- 主持开场白和引导- 主持人与来宾互动- 主持舞台掌控和时间管理- 主持总结和结束语4. 主持练习和模拟- 分组练习不同场景下的主持- 观摩和评价他人的主持表现- 模拟真实主持情景，提高实践能力四、教学方法1. 讲授法- 通过教师讲解主持的定义、要素和流程，使学生获得基础知识。
- 结合案例和实际讲解主持技巧和注意事项。
2. 演示法- 教师现场演示典型的主持场景，给学生展示优秀的主持风格和表现。
- 学生观摩演示并分析评价优点和可改进之处。
3. 练习法- 学生分组进行主持练习，模拟不同场景下的主持情景。
- 组织学生进行互相评价和反馈，提供改进建议。
五、评价方式1. 实际表现评价- 对学生在课堂上的主持表现进行评价，包括仪态、语言表达、舞台掌控等方面。
2. 同学评价- 学生互相观摩和评价彼此的主持表现，提供客观的意见和建议。
3. 教师评价- 教师对学生的主持技能和改进空间进行评价，给予针对性的指导和建议。
六、教学资源1. 教学课件：包含主持基本要素、技巧和流程的PPT展示。
2. 视频案例：收集和整理优秀的主持人案例，供学生观摩学习。
3. 练习场地：学校礼堂或教室，提供实际的练习场地。
七、教学时间安排本课程为小型研修课，总计10个课时，每周安排2个课时，持续5周。
幼儿主持表演教案
幼儿主持表演教案一、教学目标：1. 了解主持表演的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的口头表达能力、自信心和勇气。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表演技巧。
4. 培养幼儿对文艺表演的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 主持表演的基本概念和技巧。
2. 口头表达能力的培养。
3. 团队合作能力和表演技巧的培养。
4. 文艺表演的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解主持表演的基本概念和技巧。
2. 实践法：分组练习，培养团队合作能力和表演技巧。
3. 欣赏法：观看幼儿主持表演视频，进行欣赏和分析。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含主持表演的基本概念和技巧。
2. 视频材料：幼儿主持表演视频。
3. 活动场地：宽敞的教室或表演舞台。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍主持表演的基本概念和技巧，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解主持表演的基本概念和技巧，引导幼儿积极思考。
3. 实践：分组进行练习，培养团队合作能力和表演技巧。
4. 欣赏：观看幼儿主持表演视频，进行欣赏和分析。
六、教学评价：1. 观察幼儿在练习中的表现，评估他们的口头表达能力和团队合作能力。
2. 定期组织小型表演比赛，评估幼儿的表演技巧和自信心。
3. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外主持表演活动，提高他们的实践能力。
2. 邀请专业主持人或表演艺术家进行讲座和示范，拓宽幼儿的视野。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的主持表演学习，增进亲子关系。
八、教学资源：1. 幼儿主持表演相关书籍和教材。
2. 网络资源：幼儿主持表演视频、教学文章等。
3. 道具和器材：音响设备、麦克风、表演服装等。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的心理素质，鼓励他们积极参与，减少压力。
2. 确保活动安全，避免使用危险的道具和器材。
3. 尊重幼儿的个性差异，因材施教，不宜过分苛求。
十、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
少儿主持课程教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：8-10岁儿童教学目标：1. 让学生了解主持的基本概念和技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和舞台表现力。
教学重点：1. 主持的基本概念和技巧。
2. 语言表达能力和自信心。
教学难点：1. 学生在主持过程中如何保持自然、流畅。
2. 学生如何在紧张的氛围中保持镇定。
教学方法：1. 讲解法：讲解主持的基本概念和技巧。
2. 演示法：教师示范主持过程，让学生模仿。
3. 练习法：让学生进行主持练习，教师点评。
4. 情景教学法：设置模拟场景，让学生在实际操作中学习主持。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师与学生互动，通过轻松的游戏活跃课堂气氛。
2. 引出主持的概念，让学生对主持产生兴趣。
二、主持基本概念讲解1. 介绍主持的定义、作用和类型。
2. 讲解主持的基本技巧，如：站立姿势、眼神交流、语音语调等。
三、示范与模仿1. 教师进行主持示范，让学生观看并分析。
2. 学生分组，模仿教师的主持动作和语调。
四、主持练习1. 学生分组进行主持练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调主持技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高主持能力。
第二课时：一、复习1. 复习上一节课所学内容，检查学生对主持基本概念和技巧的掌握程度。
二、深入讲解1. 讲解主持中的应变技巧，如：如何处理突发事件、如何引导观众等。
2. 讲解主持中的情感表达，如：如何运用情绪感染观众。
三、情景模拟1. 设置模拟场景，让学生在实际操作中运用所学主持技巧。
2. 学生分组进行模拟主持，教师点评。
四、团队协作训练1. 分组进行团队协作主持，培养学生团队精神。
2. 学生展示团队协作成果，教师点评。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调团队协作和应变技巧的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多加实践，提高主持能力。
教学评价：1. 学生对主持基本概念和技巧的掌握程度。
少儿主持课程教案模板范文
---课程名称：少儿播音与主持基础适用对象： 6-12岁儿童教学目标：1. 使学生掌握基本的主持技巧和语言表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对播音与主持的兴趣，为未来的艺术发展打下基础。
教学重点：1. 主持的基本技巧和语言规范。
2. 情感表达和肢体语言的运用。
3. 舞台表现力的提升。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 角色扮演法课前准备：1. 教学课件2. 主持稿3. 录音设备4. 舞台道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 简要介绍播音与主持的基本概念和重要性。
2. 通过观看少儿主持视频，激发学生的学习兴趣。
二、主持技巧讲解（15分钟）1. 主持的基本姿势和表情管理。
2. 语音、语调和语速的掌握。
3. 语言表达的规范性和准确性。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，进行模拟主持练习。
2. 教师现场指导，纠正错误。
四、案例分析（10分钟）1. 分析优秀少儿主持案例，总结成功经验。
2. 学生讨论，分享自己的学习心得。
五、角色扮演（15分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，模拟真实主持场景。
2. 教师点评，指出优点和不足。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师点评，鼓励学生继续努力。
课后作业：1. 学生回家后，练习主持技巧，准备下节课的展示。
2. 家长签字确认，确保学生完成作业。
---教学评估：1. 学生课堂表现，包括参与度、积极性等。
2. 学生主持技巧的掌握程度。
3. 学生课后作业的完成情况。
---备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，发挥自己的特长。
少儿主持入门教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解少儿主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和舞台表现力。
3. 增强学生的自信心和团队协作意识。
教学重点：1. 少儿主持的基本概念和技巧。
2. 语言表达的流畅性和准确性。
3. 舞台表现力的提升。
教学难点：1. 学生克服紧张情绪，自信地站在舞台上。
2. 学生学会运用正确的语言表达技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍少儿主持的定义和重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是主持吗？为什么要学习主持？二、基础知识讲解1. 讲解少儿主持的基本概念和技巧。
2. 介绍主持的基本要素：开场白、过渡语、结束语。
3. 强调语言表达的流畅性和准确性。
三、实践操作1. 学生分组，每组进行一次简单的主持练习。
2. 教师指导，强调主持时的眼神、表情、肢体语言等。
四、总结1. 教师点评学生的主持表现，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾少儿主持的基本概念和技巧。
2. 学生分享自己的主持心得。
二、深化讲解1. 讲解主持时的语速、语调、语气等技巧。
2. 介绍如何克服紧张情绪，自信地站在舞台上。
三、实践操作1. 学生分组进行主持练习，教师指导。
2. 每组选择一位学生进行模拟主持，其他学生扮演观众。
四、总结1. 教师点评学生的主持表现，强调主持时的技巧和注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学手段：1. 案例分析：通过分析优秀少儿主持人的主持案例，让学生了解主持的基本技巧。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验主持的过程，提高语言表达能力和舞台表现力。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享自己的学习心得，提高团队协作意识。
教学评价：1. 学生在主持过程中的语言表达是否流畅、准确。
2. 学生在舞台上的表现力是否自信、自然。
3. 学生对主持知识的掌握程度。
课后作业：1. 学生课后练习主持，并录制视频，下节课分享。
2. 学生思考：如何提高自己的主持技巧，成为一名优秀的少儿主持人。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
儿童节目主持课教案（通用5篇）
儿童节目主持课教案儿童节目主持课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的儿童节目主持课教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
儿童节目主持课教案1活动目标：1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。
活动过程：1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动活动延伸：集体演唱"六一"儿童节的歌曲。
活动反思：孩子们都非常开心。
活跃。
如果准备的更充分肯定更好。
儿童节目主持课教案2活动目标：1.学习按计划组织庆祝活动，能主动大胆地进行策划、准备。
2.积极参与，充分感受集体成功的喜悦。
3.体验明显的季节特征。
4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：幼儿在教师的指导下，已经做好了各项准备。
活动过程：1.组织节日庆祝活动的形式多种多样，教师应根据本班幼儿的特点，选择各方面条件许可的一种形式。
2.活动应重在幼儿的人人参与，准备阶段教师应给予充分的指导，使幼儿真正为节日活动的主人。
3.部分活动形式的组织要点。
(1)联欢表演会。
(2)家园可乐亲子游艺会。
儿童节目主持课教案
儿童节目主持课教案通用一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第二章第三节，详细内容主要包括儿童节目主持的基本技巧、主持风格及互动策略。
具体章节内容包括：节目主持的基本原则、儿童心理特点与节目主持、语言表达技巧、态势语应用、现场互动策略等。
二、教学目标1. 了解儿童节目主持的基本原则，掌握主持的基本技巧和风格。
2. 学会运用语言表达和态势语，增强主持的表现力。
3. 提高现场互动能力，使节目更具趣味性和参与性。
三、教学难点与重点难点：如何根据儿童心理特点进行节目主持，提高现场互动效果。
重点：掌握儿童节目主持的基本技巧、风格及互动策略。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、示范视频、麦克风、音响设备。
学生准备：笔记本、教材、录制设备（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段优秀儿童节目主持视频，让学生感受主持的魅力，引导学生思考如何成为一名优秀的儿童节目主持人。
2. 理论讲解（15分钟）讲解儿童节目主持的基本原则、技巧和风格，结合实例分析，让学生了解并掌握相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）分析一段主持实例，讲解如何运用语言表达和态势语，提高主持表现力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行主持练习，每组选择一个主题，进行现场主持展示。
5. 互动策略讲解与练习（10分钟）讲解现场互动策略，指导学生如何与观众互动，提高节目趣味性和参与性。
教师对学生的主持练习进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 儿童节目主持基本技巧语言表达态势语互动策略2. 主持风格亲切活泼有趣七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，录制一段5分钟以内的儿童节目主持视频。
2. 答案：各组根据所学知识，结合儿童心理特点，设计主持内容，进行录制。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外优秀儿童节目，学习借鉴优秀主持人的经验和技巧，提高自己的主持水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 教学难点与重点的针对性教学3. 作业设计与课后反思一、实践情景引入1. 选择具有代表性的优秀儿童节目主持视频，使学生直观地感受到主持的魅力。
少儿主持表演教案
少儿主持表演教案教案标题：少儿主持表演教案教案目标：1. 帮助学生理解主持表演的基本概念和技巧。
2. 培养学生的口才表达能力和自信心。
3. 提供机会让学生实践主持表演，并展示他们的才艺。
教学准备：1. 主持表演的视频或录音素材。
2. 主持表演的评估标准和评分表。
3. 麦克风和音响设备。
4. 少儿主持表演的参考材料和范例。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍主持表演的概念和作用，解释主持人在各种场合中的重要性。
2. 播放一段优秀的主持表演视频，让学生观看并讨论其中的特点和技巧。
技巧讲解：3. 介绍主持表演的基本技巧，如声音的控制、语速的把握、肢体语言的运用等。
4. 分析和讨论一些成功的主持人的表演特点，并引导学生思考如何运用这些技巧。
实践演练：5. 将学生分成小组，每个小组选择一位主持人和一项表演节目（如歌曲、舞蹈、小品等）。
6. 指导学生编写主持词和表演节目的介绍，注重语言的流畅和内容的准确。
7. 学生进行小组内的排练，并互相给予反馈和建议。
展示表演：8. 安排一个表演展示的时间，让每个小组派出一位主持人进行表演。
9. 在展示过程中，老师和其他学生可以用评分表对每个主持人的表现进行评估，并给予积极的反馈和建议。
总结和反思：10. 结束表演后，与学生一起回顾整个活动，讨论他们在主持表演中的收获和困难。
11. 引导学生总结主持表演的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习和应用这些技巧。
教学延伸：- 鼓励学生参加学校或社区的主持比赛或活动，提供更多实践机会。
- 组织学生进行主持表演小组讨论，分享彼此的经验和技巧。
- 鼓励学生在家庭聚会或其他场合中担任主持人，提升他们的表达能力和自信心。
注：教案中的步骤和活动可以根据教育阶段和学生的实际情况进行适当调整和修改。
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课程介绍
少儿口才表演这门课程主要专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话为基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高少儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习习惯。
少儿口才主持表演是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战！
招生对象
所有期望提升口才的幼儿以及小学生。
1说话胆怯，不自信。
不敢在陌生人面前讲话，在班
上不敢回答问题
2性格外向，爱讲话，但思路不清晰，语言逻辑差，
如果单独在陌生人前面讲话时就爱紧张，语言慌
乱，颠三倒四。
3性格内向，思维活跃，不爱讲话，表达能力差，甚
至和父母都不愿意多讲话
二.培训效果
突破心理障碍，做到敢说！通过四个月的系统培训，让孩子们养成喜欢说话，会说话，逻辑思维较强，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心，
让孩子们掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。
还可以提高孩子们的学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力
综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能
人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度
课程内容
发音技巧训练、普通话练习、口部操、口齿清晰度练习，绕口令训练、儿歌、故事
表演、舞台表演、、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、小辩论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、记忆力训练，听力测试，心理素质强化训练等
课程特点
以训练孩子们大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力
以登台表演，演唱儿歌，讲故事，相声表演，童话剧等形式，增强语言的表达能力和沟通能力，让孩子们消除紧张情绪，突破上台畏惧、胆怯、内向等等不两因素，战胜自我。
以图像链接，故事奇像，听力训练，感受训练达到脑力的活化，灵活用脑的境界
课时与收费。