271导学案.第2辑.高中英语2.必修.配牛YL版

合集下载

271导学案.第2辑.七年级语文.配YW版

第五单元学习目标预习案001……………………………………………探究案001……………………………………………训练案045……………………………………………学习目标预习案003……………………………………………探究案003……………………………………………训练案048……………………………………………学习目标预习案005……………………………………………探究案005……………………………………………学习目标预习案007……………………………………………探究案007……………………………………………ʏ第五单元复习案009………………………………ʏ第五单元过关测试卷051…………………………第六单元学习目标预习案013……………………………………………探究案013……………………………………………训练案055……………………………………………学习目标预习案015……………………………………………探究案016……………………………………………训练案058……………………………………………学习目标预习案019……………………………………………探究案019……………………………………………学习目标预习案021……………………………………………探究案021……………………………………………训练案061……………………………………………学习目标预习案023……………………………………………探究案023……………………………………………ʏ第六单元复习案025………………………………ʏ第六单元过关测试卷063…………………………第七单元学习目标预习案029……………………………………………探究案029……………………………………………训练案067……………………………………………学习目标预习案031……………………………………………探究案031……………………………………………训练案069……………………………………………学习目标预习案033……………………………………………探究案034……………………………………………训练案071……………………………………………学习目标预习案037……………………………………………探究案037……………………………………………学习目标预习案039……………………………………………探究案040……………………………………………训练案075……………………………………………ʏ第七单元复习案043………………………………ʏ第七单元过关测试卷077…………………………参考答案081…………………………………………识教育,引导他们物当成社会的人们以鲜明的形象注意语气㊁语调﹑语你能简单复述故事主要内容吗?它的行为是不是自不量力?你能用一个字概括出来吗?文章中00文本理解题目中的犟是什么意思?小乌龟的犟表现在哪些地方?2.小乌龟在路上遇到的小动物具有怎样的特征?作者写这些小动物有什么作用?综合探究小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼,那它还算不算个胜利者?请简单阐述你的理由㊂2.在这篇童话中,作者赋予小乌龟犟的性格,你如何评价这种性格?3.一个人在向目标奋斗的过程中,往往不是一帆风顺的,而最终的结果也许是成功,也许是失败,那么我们怎样看待过程和结果的关系呢?按语:童话虽然短小,里面却承载着让人终身受益的哲理寓意,是每个人必不可少的智慧宝典㊂它以深入浅出的文字,表达出意蕴丰富㊁耐人寻味的道理,我们要用心去品读㊂龟兔第二次赛跑大家都知道乌龟和兔子赛跑,结果骄傲的兔子输了㊂其实这件事还没完呢!赛后兔子对乌龟说: 这次你侥幸取胜!有本事的,明年春天再赛一次! 乌龟爽快地答应了㊂转眼间,春天又到了㊂小动物们带着鲜花,拿着气球,兴致勃勃地来观看比赛了㊂它们纷纷预测着比赛结果㊂狐狸说: 上次是乌龟赢的,这次乌龟也会赢㊂那不一定㊂猫头鹰接过话头, 所谓吃一堑,长一智㊂兔子上次吃了亏,这次一定吸取教训,打败乌龟㊂有道理! 老鼠也插嘴了……你瞧,兔子队和乌龟队正紧张地做着赛前准备呢!兔子队长惭愧地对队员们说: 当初,我因为不把乌龟放在眼里,中途睡大觉才输的㊂这次你们可不能再犯这个错误了㊂队员们重重地点了点头㊂乌龟队长自豪地讲: 我之所以能赢兔子,是因为我持之以恒,从不放弃㊂这个精神,你们可不能丢呀! 乌龟队员们异口同声地说: 请队长放心吧!这时,主持人长颈鹿请裁判长大象宣布比赛规则㊂大象说: 这次比赛和上次不同,乌龟队和兔子队各派一名队员,先跑过前面那棵大树,再游过小河,最后翻过高山,就到终点了㊂谁先到终点谁获胜㊂说完,狮子国王大声宣布: 龟兔第二次赛跑现在开始!预备,跑! 大象把鼻子上的小旗一挥,比赛开始了㊂全场立刻沸腾起来,观众们把鲜花和气球抛向空中,加油声震耳欲聋㊂兔子一上来就领先了,像离弦的箭一样,很快把乌龟远远地甩在了身后㊂乌龟也毫不示弱,尽全力顽强地向前爬着㊂兔子先到了河边,可它不会游泳,站在岸边不敢轻易下水,这时,乌龟气喘吁吁地赶来了,它可是游泳能手㊂眼见乌龟游远了,兔子急忙跳下河去,可刚扑腾了几下就不行了,它拼命地挣扎着㊂已经大大领先的乌龟听见身后的扑腾声,立刻调转头,把兔子驮在自己的背上,使出吃奶的力气游过了小河㊂来到山脚下,兔子不一会儿就爬到了山顶㊂它回头看了看远远落后的乌龟,原来乌龟刚才救兔子时累坏了㊂这时,只见快到终点的兔子转身下山,牵着乌龟一步一步地向终点走去㊂大家见此情景,热烈地鼓起掌来㊂龟兔第二次赛跑,以平局告终㊂狮子国王高兴地说: 你们做得好啊!不仅赛出了成绩,还赛出了风格!我希望动物王国的居民们都能向你们学习!你能读出本文中蕴含的道理吗?有效训练㊁反馈矫正1.本文作者是国当代儿童文学家,题目中犟的读音是,意思是,文中能够体现小乌龟这一特征的一句话是㊂2.请为下列加点的字注音㊂障碍()瞌睡()荒漠()哀悼()3.小乌龟在路上还可能遇到哪些动物的劝阻?它又会怎样回答?请发挥自己的想象,抓住动物自身的特点,举一例加以描写㊂4.阅读文章,回答(1) (3)题㊂有一天,一只兔子嘲笑乌龟的腿短,步伐慢㊂乌龟笑着说: 虽然你走路像风一样快,但我会在赛跑上赢你的㊂兔子认为乌龟的想法简直是不可能的,就同意了它的提议,请狐狸选择跑道,指定目标㊂到了赛跑的那一天,它们一同出发㊂乌龟片刻不停地用它那慢而稳的步伐,向跑道的终点前进㊂兔子自信天生跑得快,一点也不将赛跑的事放在心上,并在中途睡着了㊂后来,兔子醒了,尽力向前跑去,却看到乌龟早已到达终点,并且正舒适地在那里打盹呢㊂(1)在本文中,乌龟和兔子都很自信,你认为它们的自信有什么区别?(2)从主旨的角度出发,将本文与课文‘犟龟“作一比较㊂(3)你认为乌龟取胜的原因是什么?3 第课小溪流的歌一㊁走近作者严文井:原名严文锦,1915年生,湖北武昌人,当代儿童文学作家㊂他的童话,故事生动,具有很浓的哲理与诗意,被誉为一种献给儿童的特殊的诗体㊂二㊁整体感知1.有感情地朗读课文㊂朗读指导:小溪流是快乐的㊁活泼的,同时又比较幼小,所以应读得快乐㊁活泼,声音清脆纯净,像一个可爱的儿童㊂小河比较强壮了,他精神旺盛,精力饱满,所以应读得洪亮㊁朝气蓬勃,像个青少年㊂23下小河大江海洋41.请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字㊂牢骚 ( ) 朽烂( ) 泡沫 ( ) 积蓄 ( )沉d i àn ( ) yu àn ( )恨 n o ( )痒 t i ào ( )望2.请给下列多音字注音并组词㊂磨 ( ) ( ){ 壳 ( ) ( ){ 吓 ( ) ( ){3.请解释下列成语㊂(1)兴致勃勃:(2)无穷无尽:1.课文中的枯树桩枯黄的草乌鸦泥沙分别有什么象征意义?2.‘小溪流的歌“与‘犟龟“在主题上有何异同?3.本文在写作手法和修辞手法的运用上有哪些方面值得我们借鉴? 质疑解疑㊁合作探究精句赏析他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒㊂小树叶不害怕 ,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂㊂小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游;长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿㊂提示:这几句话将小溪流㊁小树叶和小蝌蚪的表现写得各具特色,你能说说加点词的妙处吗?2.乌鸦生了气,一下说不出话来,就只叫: 呀!呀!呀! 提示:这里运用的是什么修辞手法?你能理解乌鸦的叫声呀的具体含义吗?3. 没(有)忘记自己原来是小溪流㊂提示:这句话反复出现有什么深刻含义?00文本理解小溪流在成长壮大的过程中,有哪些性格是贯穿始终没有变化的?2.与他奔流着,奔流着,永远向着前方相类似的句子在文中反复出现,请你说说它们的作用㊂3.文章开头㊁结尾都说小溪流的歌是永远唱不完的㊂你认为小溪流唱的是一首什么样的歌?综合探究课文中的枯树桩枯黄的草乌鸦泥沙分别比喻社会生活中什么样的角色?解析指导:此题主要是考查学生的综合理解能力㊂他们代表社会中那些阻碍新生事物发展的势力或思潮㊂2.课文为什么以小溪流的歌为题,而不以小河的歌大江的歌大海的歌为题?3.‘小溪流的歌“与‘犟龟“在主题上有何异同?4.在人的一生中,是知足常乐还是不知足常乐?对此谈谈你的看法㊂按语:小溪流的前进虽然充满了坎坷和阻力,但小溪流的乐观自信不变,坚定执著不变,勇往直前亦不变,所以小溪流日渐壮大,终成恣肆的汪洋㊂其实人生也是如此,当遇到困难和挫折的时候,不惧怕㊁不退缩,勇敢去面对,就一定能获得成功㊂重要的不是你为什么会在困境之中,重要的是你面对困境的态度㊂请记住:超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的㊂林肯的台阶一个1周岁左右的小男孩,被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前,要上台阶了,小男孩却挣脱妈妈的手,他要自己爬上去㊂他用胖胖的小手向上爬,他的妈妈也没有抱他上去的意思㊂当爬上两级台阶时,他就感到台阶很高,回头瞅一眼妈妈,妈妈没有伸手去扶他的意思,只是眼睛里充满了慈爱和鼓励㊂小男孩又抬头向上瞅了瞅,他放弃了让妈妈抱的想法,还是手脚并用小心地向上爬㊂他爬得很吃力,小屁股抬得老高,小脸蛋也累得通红,那身娃娃服也被弄得都是土,小手也脏乎乎的,但他最终爬上去了㊂年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土,在那通红的小脸蛋上亲了一口㊂这个小男孩,就是后来成为美国第16任总统的林肯㊂他的母亲便是南希·汉克斯㊂林肯的家境极为贫穷,父亲是个农民㊂林肯断断续续地接受正规教育的时间,加起来还不足1年㊂但林肯从小就养成了热爱知识㊁追求学问㊁善良正直和不畏艰难的好品质㊂他买不起纸和笔,就用木炭在木板上写字,用小木棍在地上练字㊂他抓紧一切时间看书学习,练习演讲㊂林肯失过业,做过工人,当过律师㊂他从29岁起,开始竞选议员和总统,前后尝试过11次,失败过9次㊂在他51岁那年,他终于问鼎白宫,并取得了辉煌的业绩,被马克思称为全世界的一位英雄㊂林肯的母亲南希在林肯9岁那年不幸病故㊂但毫无疑问,她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯,使他勇敢而坚定地走向未来㊂不言而喻,人的一生有无数级台阶,如何面对和攀登这些人生之阶?对于孩子,是牵着手㊁搀扶着上,还是抱着上?不同的父母会有不同的答案㊂显而易见,如果家长牵着㊁搀扶着孩子,就会使孩子产生依赖性,常常把父母当成拐杖而难以自立㊂如果家长抱着孩子上台阶,那么,孩子就会成为被抱大的一代 ,不经风雨,不见世面,更难立足于社会㊂再富也不能富孩子,不妨让孩子吃点苦,有台阶时让他自己爬㊂有效训练㊁反馈纠正1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字㊂水磨()地壳()恐吓()泡沫()汹()涌牢sāo()沉d iàn()积xù()n o()痒t iào()望兴致bóbó()2.指出下列句子所使用的修辞手法㊂(1)小溪流一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒㊂()(2)大江还是不知道疲倦是怎么一回事㊂()(3)黑的山峰像巨人一样矗立在面前㊂()(4)我的心激动得像要跳出胸膛㊂()3.请以第一人称我的口吻写出小溪流成长为海洋的过程㊂5 第课基因畅想一㊁走近作者漆孝诗,美国著名心外科专家㊂二㊁文体知识科学小品文也称知识小品或文艺性说明文,是普及科学知识的小品文㊂它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动㊁形象地表达出来,寓科学性㊁知识性㊁趣味性㊁娱乐性为一体㊂科学小品文的特点:文笔轻松㊁短小精悍㊁通俗易懂㊁生动活泼㊂三㊁整体感知1.熟读课文,找出你喜欢的语段,反复品味语言,体会科学小品文通俗易懂㊁生动活泼的特点㊂朗读的基本要求:(1)要正确㊁清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字;(2)态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;(3)反复朗读课文,借助工具书解决生字词,画出文中不理解的词语或句子㊂2.请用自己的话概括本文的主要内容㊂3.文中叙述的一些实验㊁事例,有些是事实,有些是对未来的展望,请分别找出一例㊂4.漆孝诗大胆畅想时的心情你能体会吗?请从原文中找出依据㊂5.请用简要的语言谈谈初读这篇课文的感悟㊂1.请给下列加点的字注音㊂簇新( ) 偌大( ) 恭良( ) 抱憾 ( ) 濒危( ) 横亘 ( ) 虔诚( )嬉游( )迄今( )镌刻( )前瞻性( ) 憨( )态可掬( ) 心有余悸( )2.请给下列多音字注音并组词㊂给 ( ) ( ){ 作 ( ) ( ){ 脏 ( ) ( ){盛 ( ) (){咽 ( ) ( ) ( ){圈 ( ) ( ){3.请解释下列词语㊂抱憾:虔诚:前瞻性:憨态可掬:心有余悸:量体裁衣:1.文中提到堪称20世纪最出神入化㊁最富前瞻性的创举指的是哪一项研究成果?2.联系课文谈一谈,为什么选择猪而不选择其他动物来培育人类需要的心脏?读了这篇文章,你有什么体会?你感悟到了什么?请自由谈一谈㊂质疑解疑㊁合作探究精句赏析猪还特别善解人意,它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁㊂提示:这句话运用了什么修辞手法?有什么妙处?2.医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师㊂提示:你认为加点的词语使用合适吗?3.医师们在病人换心后出院时,说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送客 : 您走好 ,不必心有余悸 ,我们的产品保质四十年㊂提示:本句借用商家套语有何表达效果?文本理解题目中畅想是什么意思?作者对基因技术的前景做了哪些畅想?002.文中提到堪称20世纪最出神入化㊁最富前瞻性的创举指的是哪一项研究成果?具体说说进行这项研究的原因及探索过程㊂3.人体器官移植在研究过程中遇到的最大难题是什么?作者认为该如何解决这一难题?综合探究联系课文谈一谈,为什么选择猪而不选择其他动物来培育人类需要的心脏?2.作为一篇科学小品文,本文在语言上有什么特点?请举几例加以分析㊂3.读了这篇文章,你有什么体会?你从文中感悟到了什么?请自由谈谈㊂一㊁文本据展按语:这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文㊂从表现形式上讲属于自述式㊂全文用第一人称,将电人格化,以电自己的口吻讲述电的有关知识,电的用处㊁产生㊁类别㊁性能,都在娓娓叙谈中呈现在读者目前㊂全文形式活泼,语言轻松自然,结构严密,层次清楚,是一篇文艺笔调很浓的科学小品文㊂注意有关说明文的其他知识,在阅读中也要有所思考,比如用了哪些说明方法等等㊂我是电我是电,我是电,哈哈!我唱着欢快的歌儿来啦!喂!小朋友,我的本领可不小,人们缺我就会恼!也许你认为我在吹牛吧!我啊,既不是吹牛,也不是王婆卖瓜自卖自夸,这是千真万确的,如果你不信,就听我来讲讲㊂你们生活在缺我不可的时代:一座城市,如果没有我,那简直是不堪设想的㊂城市会瘫痪,工厂得停工,电灯不能亮,电车开不动,广播成哑巴,电视无图像,就连你那宝贝的电动玩具,也动弹不得一切的一切似乎都缺我不可㊂你说是吧?你们看,在努力实现四化的今天,工人使用机器做工,农民用抽水机㊁水泵来排灌,潜水艇能用雷达来操纵,飞机㊁大炮的神威由电脑遥控有了我,技术革命显神通;有了我,自动化好威风㊂你知道高士其爷爷夸我些啥?他夸我是在永不疲倦地为人民服务 ,这可夸得我心里乐开了花㊂也许,你觉得奇怪了,我有这么大的能耐,那我究竟是从哪儿来的呢?是上帝创造了我,还是从石缝里蹦出了我?不!都不是㊂是一个叫富兰克林的人发现了我,后来又有好多勤奋的人们,利用科学的方法,把火爷爷㊁水奶奶㊁太阳妈妈的能量转化给我,这就是人们通常所说的火力发电㊁水力发电㊁太阳能发电㊂聪明的人类利用了很多的办法让我来为人类服务㊂呵!想起来了,还得向你介绍介绍我们电的两大家族:那就是正电荷家族和负电荷家族㊂你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷,是正电荷,那么,许许多多正电荷的团体,便是正电荷家族喽㊂而用毛皮摩擦橡胶棒时,所带的电荷便是负电荷,许多负电荷组成的团体,当然就是负电荷家族了㊂还得提醒你,我们有一个特别古怪的脾气:同一家族的内部,彼此勾心斗角,互相排斥,而不同的两个家族之间却能和睦相处,互相吸引㊂这就是人们通常所说的同极相斥,异极相吸㊂我通常是脚踩着铜丝前进的,我的行走可快了!最快时1秒钟就能飞奔30万公里,只有光伯伯的速度才能和我相媲美㊂但是,有的时候我也十分苦恼㊂人们如果不小心碰上了我,轻则会麻木,重则会身亡㊂其实,这也不能全怪我呀,是人们利用我时粗心大意造成的㊂可是不懂我禀性的人总是说: 他是触电死的! 这个该死的电真害人! 唉! 黑锅叫我一个人背着,真倒霉!那些粗心的人们又不先检讨检讨自己㊂我可事先打过招呼:让人们在用我时,线路可千万不能接错;我穿的橡胶皮衣衫也千万别弄破㊂小朋友,话又说回来了,我的功总是大于过的吧!特别是线路出故障时,人们点着蜡烛总是恼火地说: 怎么现在还不来电! 当我和人们重逢时,总会听到千家万户欣喜的声音: 来电了,来电了接着是电灯亮㊁喇叭响㊁电视唱我心里那美滋滋甜丝丝的劲儿就甭提了,我禁不住又会唱起那支快乐的歌㊂二㊁写作提升畅想就是敞开思路㊁毫无拘束地想象㊂青春是人生最亮丽的风景,是一段最纯美的年华㊂而我们的青春,才刚刚开始㊂你的青春是什么色彩?你将如何度过?请以青春畅想为题,有效训练㊁反馈矫正1.填空㊂(1)‘基因畅想“的体裁是,国心外科专家㊂(2)科学小品是的小品文,2.请给下列加点的字注音㊂偌大()濒危()作坊()镌刻()猪圈()心脏()3.请根据拼音在横线上写出正确的汉字㊂xī游抱hàn q i n诚qì今yín g屏憨态可jū心有余jì无精打cǎi4.请给下列形近字组词(至少两个)㊂憾撼暇假5.请根据课文内容,在横线上填上恰当的词语㊂(1)我获得了新奖,奖章上镌刻着一头的猪㊂(2)猪还特别,它喜欢偎在你脚边,,从不暴躁㊂(3)医学专家为病人的手法将胜过世界上最神奇的设计师㊂(4)看着那些栏杆后的新猪,我曾不止一次热泪盈眶㊂(5)医师们在病人换心后出院时,说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送客 : 您走好,不必,我们的产品保质四十年㊂7 第20课如果人类也有尾巴学习目标1.扎实掌握穴位㊁针灸㊁退化㊁引人入胜㊁司空见惯等重点词语;感受文章丰富多彩㊁新颖奇特的想象,增强对科幻作品的了解㊂ 2.自主学习,合作探究,理解奇特的想象产生的依据,体会想象对文学创作的作用㊂ 3.激情投入,全力以赴,培养打破常规的思维模式和勇于创新的科学精神㊂1.依据本学案通读教材,圈画应积累的词语,查词典㊁正音㊁释义,初步感知文章内容㊂ 2.读懂文章大意,把握尾巴的产生㊁形态及其功能㊂ 3.完成预习自测题目:基础积累自查记忆,问题导学书面完成㊂ 4.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面我的疑问处㊂ 5.限时(15分钟),独立完成㊂一㊁走近作者坎斯㊃彼勒,美国作家,为世人广知的作品有‘如果人类也有尾巴“㊂二㊁整体感知1.熟读课文,找出你喜欢的语段,反复品味语言,体会科学小品文通俗易懂㊁生动活泼的特点㊂朗读的基本要求:(1)要正确㊁清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字;(2)态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;(3)反复朗读课文,动手动脑,画出生字词㊁多音字㊁佳词妙语㊂2.本文运用大胆的想象,把如果人类也有尾巴这个设想,写得很有趣味,也很有道理,你能清楚地划分文章层次结构吗?3.如果人类有了尾巴,那么你认为人类的尾巴应该是什么样的?请用简单的语言描绘或者拿起画笔把它画下来,跟同学比一比,看谁画得最传神㊂4.有人说尾巴的消失是人类的进化,也有人说尾巴的消失是人类的退化,作者是怎样认为的?请你找出文中能表现作者核心观点的句子㊂5.请用简要的语言谈谈初读这篇课文的感悟㊂请给下列加点的字注音㊂蹭 ( ) 穴位( ) 癌症( ) 油脂 ( ) 病菌 ( ) 末梢 ( )褪去( )2.给下列多音字注音并组词㊂卷 ( )( ) ( )( ){ 转 ( )( ) ( )( ){3.请根据拼音写出相应的汉字㊂针j i ǔ 脍z h ì 人口闲x i x i 疵皱w én w én 身4.请从括号中选择恰当的词语填空㊂(1)有人说尾巴的消失是人类的进化,我则认为尾巴的消失是人类的㊂(退化㊁蜕化)(2)假如所有的人都长着一条尾巴,人们就会像自己的鼻子大头朝下,一边一只耳朵一样 , ㊂(习以为常㊁司空见惯)(3)最的奥林匹克比赛也会增加用尾巴较量的项目㊂(引人入胜㊁流连忘返)5.请根据意思写出相应的成语㊂最遥远的地方( ) 最长的腿( )最荒凉的地方( )最大的胆量( )最贵的稿费( )最大的浪费( ) 最吝啬的人(作者想象人类的尾巴有何功能和作用?2.通过本文的学习,你如何理解想象 ?3.你是否愿意像作者所期望的那样,长出一条实用而健美的尾巴 ? 质疑解疑㊁合作探究大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙,同时更是展开本文的翅膀㊂当然,想象不是胡想,而是以合理的根据作基础的,那么(1)作者怎么会想到长一条尾巴呢?(2)课文中谈到尾巴的形态㊁人类对尾巴的珍视㊁尾巴的功能,这些想象大家读来觉得新奇㊁合理,它们的依据在哪里呢?。

271导学案.第2辑.七年级数学.配XJ版

第1课时一元一次不等式的应用学习目标
预习案 …………………………………………… 035
探究案 …………………………………………… 035
训练案 …………………………………………… 081 ■第5章复习学案 ……………………………… 037 学习目标
梳理案 …………………………………………… 037 探究案 …………………………………………… 037 训练案 …………………………………………… 082 ■第5章检测卷 ………………………………… 083
训练案 …………………………………………… 059
■第3章复习学案 ……………………………… 005 学习目标
梳理案 …………………………………………… 005
探究案 …………………………………………… 006
训练案 …………………………………………… 060
■第3章检测卷 ………………………………… 061
探究案 …………………………………………… 031
训练案 …………………………………………… 079
第2课时解不等式并在数轴上表示解集学习目标
预习案 …………………………………………… 033
探究案 …………………………………………… 033
训练案 …………………………………………… 080
5.3 一元一次不等式的应用
训练案 …………………………………………… 089
6.3 平均数、中位数和众数
学习目标
第1课时平均数
预习案 …………………………………………… 049
第4章
4.1 一元一次方程
学习目标
第1课时一元一次方程
预习案 …………………………………………… 007

271导学案.第2辑.高中数学2.必修.配R-A版

第2课时平面与平面平行的判定预习案 …………………………………………… 025 探究案 …………………………………………… 025 训练案 …………………………………………… 091
第3课时直线与平面平行的性质预习案 …………………………………………… 027 探究案 …………………………………………… 027 训练案 …………………………………………… 093
第2课时球的体积和表面积预习案 …………………………………………… 013 探究案 …………………………………………… 013 训练案 …………………………………………… 082 ■第1章复习学案 ……………………………… 015 梳理案 …………………………………………… 015 探究案 …………………………………………… 016 训练案 …………………………………………… 083 ■第1章检测卷 ………………………………… 085
第2课时两条直线平行与垂直的判定预习案 …………………………………………… 043 探究案 …………………………………………… 043 训练案 …………………………………………… 104
3.2 直线的方程
第1课时直线的点斜式方程预习案 …………………………………………… 045 探究案 …………………………………………… 045 训练案 …………………………………………… 105
第1章
1.1 空间几何体的结构
第1课时柱、锥、台、球的结构特征预习案 …………………………………………… 001 探究案 …………………………………………… 001 训练案 …………………………………………… 075
第2课时简单组合体的结构特征预习案 …………………………………………… 003 探究案 …………………………………………… 003 训练案 …………………………………………… 076

人教版高中英语必修二全册导学案

人教版高中英语必修二全册导学案Unit 1 FriendshipPart 1 IntroductionIn this unit, we will explore the theme of friendship and its importance in our lives. Friendship plays a vital role in our emotional well-being and can greatly impact our happiness and personal growth.Part 2 Learning ObjectivesBy the end of this unit, students will be able to:- Understand the concept of friendship and its significance- Discuss different types of friendships and their characteristics- Analyze the qualities that make a good friend- Explore the challenges and conflicts that can arise in friendships - Improve their English language skills through various speaking, reading, and writing activitiesPart 3 Unit Structure- Lesson 1: The Power of Friendship- Introduction to the unit and its objectives- Exploring personal experiences with friendship- Analyzing quotes about friendship and discussing their meaning- Lesson 2: What Makes a Good Friend?- Discussing the qualities of a good friend- Role-playing scenarios to practice being a good friend- Writing a personal reflection on friendship- Lesson 3: Different Types of Friendships- Understanding different types of friendships, such as childhood friends, online friends, and work friends- Sharing personal stories about different types of friendships- Lesson 4: Challenges in Friendships- Discussing strategies for addressing and resolving conflicts- Role-playing scenarios to practice conflict resolution skills- Lesson 5: Celebrating Friendship- Learning about different cultural customs and traditions related to friendship- Planning and organizing a friendship celebration event- Reflecting on the importance of friendship in our livesPart 4 AssessmentTo assess student understanding and progress in this unit, the following activities will be conducted:- Class discussions and participation- Written reflections and personal stories about friendship- Role-plays and simulations to demonstrate understanding of friendship dynamicsPart 5 Additional ResourcesTo enhance learning in this unit, students are encouraged to refer to the following resources:- Online articles and videos about friendship and its psychological benefitsLet's embark on this journey of exploring and appreciating the value of friendship together!。

271导学案.第2辑.九年级化学.配LJ版

学习目标
预习案 …………………………………………… 0 2 9 探究案 …………………………………………… 0 2 9 训练案 …………………………………………… 0 7 1
三
下列叙述错误的是 ( 1.
我们周围的空气第三节性质活泼的氧气
氧气的实验室制法
工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化 B. 加热高锰酸钾可以得到氧气 D.
学习目标
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 1 3 探究案 …………………………………………… 0 1 3 训练案 …………………………………………… 0 5 3 第二课时
学习目标
氧气的性质
如何表示化学反应
预习案 …………………………………………… 0 0 3 探究案 …………………………………………… 0 0 3 训练案 …………………………………………… 0 4 3 ʏ 第三单元复习学案 …………………………… 0 0 5 ʏ 第三单元检测卷 ……………………………… 0 4 5
第三单元
第三节性质活泼的氧气
第一课时
学习目标
探究案 …………………………………………… 0 1 1 训练案 …………………………………………… 0 5 1
氧气的实验室制法
第二节
化学反应的表示
第一课时质量守恒定律
预习案 …………………………………………… 0 0 1 探究案 …………………………………………… 0 0 1 训练案 …………………………………………… 0 4 1 第二课时
第一课时
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 7 探究案 …………………………………………… 0 0 8 训练案 …………………………………………… 0 4 9 第二课时

271导学案.第1辑.高中化学1.必修.配R版

……………………………………… 0 3 3 ……………………………………… 0 3 3 ……………………………………… 0 3 4
第二课时
预习案探究案训练案
氯离子的检验与氯气的制备
第二节
几种重要的金属化合物 …………… 0 3 5
……………………………………… 0 5 1 ……………………………………… 0 5 1 ……………………………………… 0 5 2
第三课时
预习案探究案训练案
铁的重要化合物
……………………………………… 0 5 5 ……………………………………… 0 5 5 ……………………………………… 0 5 6
……………………………………… 0 3 9 ……………………………………… 0 3 9 ……………………………………… 0 4 0 ……………………………………… 0 4 1 ……………………………………… 0 4 1 ……………………………………… 0 4 2
……………………………………… 0 2 3 ……………………………………… 0 2 3 ……………………………………… 0 2 4
第二课时
预习案探究案训练案
氧化剂和还原剂
第二课时
预习案探究案训练案
气体摩尔体积
……………………………………… 0 0 9 ……………………………………… 0 0 9 ……………………………………… 0 1 0
第四节
氨
硝酸
第一课时
预习案探究案训练案
第二课时
预习案探究案训练案
硅酸盐
硅单质
第二课时
预习案探究案训练案
金属与酸和水的反应
……………………………………… 0 4 7 ……………………………………… 0 4 7 ……………………………………… 0 4 8

271导学案.第2辑.高中思想政治.必修.配R版

学习目标
第一框
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 2 1 探究案 …………………………………………… 0 2 2 训练案 …………………………………………… 0 5 1 第二框积极参与国际经济竞争与合作
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 9 探究案 …………………………………………… 0 1 0 训练案 …………………………………………… 0 3 7 ʏ 第三单元复习学案 …………………………… 0 1 1 ʏ 第三单元过关测试 …………………………… 0 3 9
预习案 …………………………………………… 0 2 3 探究案 …………………………………………… 0 2 3 训练案 …………………………………………… 0 5 3 ʏ 第四单元复习学案 …………………………… 0 2 5 ʏ 第四单元过关测试 …………………………… 0 5 5 参考答案 ………………………………………… 0 5 9
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 1 9 探究案 …………………………………………… 0 1 9 训练案 …………………………………………… 0 4 9
第十一课
经济全球化与对外开放
面对经济全球化
预习案 …………………………………………… 0 0 7 探究案 …………………………………………… 0 0 7 训练案 …………………………………………… 0 3 5 第二框征税和纳税
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 1 5 探究案 …………………………………………… 0 1 5 训练案 …………………………………………… 0 4 5
第十课
科学发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社 Nhomakorabea的经济目标

271导学案.七年级英语.下.配WY-衔版

? h a t c a ny o ud o M o d u l e2 W
a k i n l a n s M o d u l e3 M gp
U n i t 1 W h a t a r ey o ug o i n t od oa t t h e g ? …………………………… w e e k e n d 预习案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… U n i t 2 W e �� r eg o i n t oc h e e r t h ep l a e r s .… g y 预习案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… M o d u l e3 R e v i e w …………………………… 预习案 ………………………………………
h o i n M o d u l e5 S p p g
? ……………… U n i t 1 W h a t c a n I d o f o r o u y 预习案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… U n i t 2 Y o uc a nb u v e r t h i n n t h e ye y go I n t e r n e t . ……………………………… 预习案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… M o d u l e5 R e v i e w …………………………… 预习案 ……………………………………… 探究案 ………………………………………
0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 4 0 0 5 0 0 5 0 0 5 0 0 7 0 0 7 0 0 7 0 0 8 0 0 9 0 0 9 0 0 9 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1

高中英语导学案(人教版)必修2Module 2 Unit 1 Cultural relics (reading) 导学案 (教师版)

Module 2 Unit 1 Cultural relicsPart I Warming up1. Does a cultural relic always have to be rare and valuable?2. Are cultural relics only objects like vases or can they be buildings too?3. What are the similarit ies of these cultural relics? What is a cultural relic?Part II Pre-reading1. Have you ever heard of amber? What is amber?2. Have you ever seen anything made of amber?3. Can you imagine what a room made of amber looks like?Discussion:What would you do if a rare cultural relic got lost?Part III ReadingFast readingTask 1 Match each part with its hea dlineParagraph 1 More details were added to the Amber Room Paragraph 2 The Amber Room and its designParagraph 3 The rebuilding of the Amber RoomParagraph 4 The Amber Room was given as a giftParagraph 5 The missi ng of the Amber RoomTask 2 True or false1.Frederick William I was the King of Russia. Prussia F2.The Amber Room has a strange history and it remains a mystery. T3.The Amber Room was made up of seven tons of amber. Several F4.Peter the Great made Amber Room his Summer Palace. Winter F5.Catherine II added more d etails to the Amber Room and made it her SummerPalace. TReading - II Careful – readingTask 3: Read the text carefully and choose the best answer.1.The King of Prussia who gave the Amber Room as a gift to Russia wasA. Frederick IB. Frederick William IC. Peter the GreatD. Catherine I I2. The Amber Room was made forA. Catherine I IB. the palace of Frederick IC. Peter the GreatD. the Prussia people3. The Amber Room was stolen byA. Russia soldiersB. German soldiersC. People in KonigsbergD. People in St Petersburg4. In 1941, the city of Konigsberg was inA. GermanB. RussiaC. SwedenD. France5. What was sure about the Amber Room?A. The Russians hid the AmberRoomB. The Nazis set the AmberRoomC. The Amber Room was once taken apartD. The Amber Room was hidden under the Baltic Sea.6. The new Amber Room looks much like the old one becasueA. The Russians and Germans are good at building the AmberRoom.B. It was rebuilt with the help of its old paintings and photos.C. the found the original AmberRoom.D. Catherine’s artists gave detail advice.movedTask 5 Fill in the blanksThe Amber Room, which used several tons of amber to make and decorated with gold and jewels, was considered one of the wonders of the world, it was origina lly designed for the palace of Frederick I. Laker his son Frederick William I, to whom the Amber Roo m belonged gave it to Peter the Great as a gift. In return, he got a troop of the Czar’s best soldiers. In Russia, t he room first served as a small reception hall for important visitors and later moved by Catherine II. She told her artists to add more details to it. Sadly, the Amber Room disappeared when the Nazi Germany and Russia were at war and what happened to ti remains a mystery. In the spring of 2003, a new Amber Room, built by Russians and Germans on the basis of old photos of the former Amber Room, was ready for the people of St Petersburg to celebrate the birthday of their city.RetellingDiscussion:Is it worth rebuilding lost c ultural relics such as the Amber Room or Yuan Ming Yuan in Beijing? Give your reasons.。

高中英语 M2U1完整导学案牛津版必修2

画川高级中学2020年度第一学期高一英语导学案（20）
课题
M2U1Words
主备人
圣娟
审核人
圣娟
班级
高一（）
姓名
学号
一．课前预习：认真阅读词汇表中本单元的单词，尤其是下列单词的用法：
unexplainedsearchdue toshow upcreature make upconvincesimilar
creature n. 生物，人，动物____________________________________
___________________________________ ____________________________________
___________________________________ ____________________________________
② 非汉族人口几乎占云南人口的30%。
Non–Han people ____________ nearly 30% of Yunnan’s population.
③Ihave to make up the lessonsImissed. ____________________________________
二．课内合作
Have a discussion:
Did you experience something mysterious? Would you like to share it with us?
Read the title of the article.(Boy missing, police puzzled)
“烤一烤”：填空并试着翻译下面的句子

271导学案.第1辑.高中数学1.必修.配BS版

探究案训练案
第3节
第2节
集合的基本关系 …………………… 0 0 3 预习案 ……………………………………… 0 0 3
探究案训练案
……………………………………… 0 0 1 ……………………………………… 0 0 2 ……………………………………… 0 0 3 ……………………………………… 0 0 4 ……………………………………… 0 0 5 ……………………………………… 0 0 5 ……………………………………… 0 0 6 ……………………………………… 0 0 7 ……………………………………… 0 0 7 ……………………………………… 0 0 9 ……………………………………… 0 0 9
指数运算的性质
……………………………………… 0 3 7 ……………………………………… 0 3 7 ……………………………………… 0 3 8
第6节
第3节
第 1 课时
指数函数 …………………………… 0 3 9
指数函数的概念
æ öx
指数函数
预习案探究案训练案预习案探究案训练案预习案探究案训练案
对函数的进一步认识 ……………… 0 1 3 第 1 课时函数概念
……………………………………… 0 1 3 ……………………………………… 0 1 3 ……………………………………… 0 1 4
……………………………………… 0 1 1 ……………………………………… 0 1 2
……………………………………… 0 3 0 第 2 章复习学案 ………………………………… 0 3 1 ……………………………………… 0 3 2 第 2 章过关测试 ………………………………… 0 7 3

271导学案.第2辑.高中物理.必修.配YJ版

第4章
第1节
学习目标
伽利略的理想实验与牛顿第一定律
第5节
学习目标
共点力的平衡条件
预习案 …………………………………………… 0 1 5 探究案 …………………………………………… 0 1 5 训练案 …………………………………………… 0 4 9
预习案 …………………………………………… 0 0 7
复习目标
第4节
学习目标
牛顿第二定律
预习案 …………………………………………… 0 2 1 探究案 …………………………………………… 0 2 1 训练案 …………………………………………… 0 5 5
梳理案 …………………………………………… 0 2 9 探究案 …………………………………………… 0 3 0 训练案 …………………………………………… 0 6 3 ʏ 第 4 章检测卷 ………………………………… 0 6 5 参考答案 ………………………………………… 0 6 9
A. 5N, 0, 5N , , C. 5N 0 1 0N
B. 5N, 5N, 0 , , D. 5N 5N 1 0N
0 0 1
请同学用 3 分钟时间认真思考这些问题 , 并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习 . 质疑解疑㊁合作探究问题 1: 弹力和摩擦力的产生有什么特点 ?
探究点一
重点 : 受力分析时防止漏力和添力 . 难点 : 建立隔离的思想方法 .
先阅读教材 , 整理本部分的基 1.
掌握物体受力分析的一般方法, 提高分析物体受力的能 1. ; ㊁ , 力 2. 自主学习合作探究学会对物体用隔离法和整体法进行受力分析 ; 3. 积极思考㊁极度投入 , 培养思维的条理性和周密性 . 学习目标

271导学案.第2辑.高中英语2.必修.配BS版

探究案 ……………………………………… 0 2 7 2 9 U n i t 5 过关测试 ……………………………… 0 预习案 ……………………………………… 0 1 3 探究案 ……………………………………… 0 1 3 1 5 U n i t 4 过关测试 ……………………………… 0
3 7 P e r i o d3 L e s s o n4D r e a mH o u s e s ………… 0 预习案 ……………………………………… 0 3 7 探究案 ……………………………………… 0 3 7 训练案 ……………………………………… 0 3 8
0 1 W o r l d ……………………………… 0 预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 2 训练案 ……………………………………… 0 0 2 0 5 P e r i o d2 V o c a b u l a r r a m m a r ………… 0 y& G 预习案 ……………………………………… 0 0 5 探究案 ……………………………………… 0 0 7 0 9 P e r i o d3 L e s s o n4V i r t u a l T o u r i s m ………… 0 预习案 ……………………………………… 0 0 9 探究案 ……………………………………… 0 0 9 训练案 ……………………………………… 0 1 0
P e r i o d5 C u l t u r eC o r n e r& B u l l e t i n
4 0 B o a r d ……………………………… 0 探究案 ……………………………………… 0 4 0 4 1 P e r i o d6 R e v i s i o n …………………………… 0 预习案 ……………………………………… 0 4 1 探究案 ……………………………………… 0 4 1 4 3 U n i t 6 过关测试 ……………………………… 0

高中英语 M2 u1导学案牛津版必修2

高三英语导学案M2 U1 reading一、重点词组：1、_______________加紧，加强，促进2、____________________出现；露面3、_______________走失4、____________________调查，检查5、_______________负责，接管6、____________________根据7、______________编造；组成；打扮 8、____________________对....进行研究9、______________播放，上演 10、____________________排除二、Language points:1. 助动词do起强调作用，对谓语内容加以强调。

助动词do随句意进行时态变化，原行为动词保持原形。

1）然而，警方发现Justin星期五晚上11点左右确实回过家。

_____________________________________________________________________.2) 她的确喜欢听流行音乐。

_____________________________________________________________________.2. happen to sb./happen to do (be doing; have done)/ It + happen + that.......1) 你认为他发生了什么事？____________________________________________________________________.2) 我到家时妈妈碰巧不在家。

_______________________________________________________________________.3）碰巧我刚刚把衣服洗完。

________________________________________________________________________.拓展：occur1) 他突然想起了一个好主意。

高中英语 M2U2完整导学案牛津版必修2 学案

in no case_______________ in any case ________________
Take the raincoat with you _____________ rain.带上雨衣以防下雨。
【练一练】
①_____________fire, call 119.②_____________should you give up.
Our medical supplies are running short. _________________________。
The camp has ________________________ food.营地有充足的食品供应。
4. scare (1) v. _____________
The thunderscaredthe child. _____________________
beyond the reach of imagination ______________________________
The medicine was put _________________________.杀虫剂放在孩子拿不到的地方。
Put it _____________________.把它放在我够得着的地方。
Take the raincoat __________________________.带着雨衣,以防下雨。
_________________________________带着雨衣以防万一。
(2) in case of _______________；in that/this case ________________
eg: --Are you _______ofsnakes?--No, although it is __________