幼儿园优质幼儿教育课件-大班科学：不倒翁
幼儿园大班科学《有趣的不倒翁》-课件
谢谢！
大班科学《有趣的不倒翁》
花幼儿园 大二班
猜一猜，想一想：
一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。
（打一玩具）
ห้องสมุดไป่ตู้
看 一 看 、 想 一 想 ：
玩一玩、试一试：
各种各样的不倒翁
猜想一：不倒翁的形状特点？ 猜想二：不倒翁里面有什么？
不倒翁推不倒的秘密
上轻下重 底部是半球形
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思1
活动目标：
1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进展装饰。
2、体验制作、装饰活动的乐趣。
3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐秘，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。
4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿熟悉到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中心才能做成不倒玩具。
5、在实践活动中培育幼儿观看比拟，动手操作及发觉问题独立解决问题的力量。
6、感受作品的美感。
活动预备：
⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。
⒉ppt课件。
教学重难点：
引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。
在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐秘。
活动过程：
一、观赏课件，激发对不倒翁的兴趣。
1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！
2、幼儿仿照不倒翁摇摆。
3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。
师：你喜爱哪个不倒翁，为什么？
二、争论制作不倒翁的方法。
1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？
2、个别幼儿尝试，集体争论胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。
3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。
三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。
1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。
大班科学不倒翁教案
大班科学不倒翁教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学原理》，具体
内容为“不倒翁的制作与探究”。通过学习，让幼儿了解不倒翁的制
作过程，认识不倒翁的力学原理，培养幼儿的观察、思考和实践能力。
二、教学目标
1. 知道不倒翁的制作过程，理解不倒翁的力学原理。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点
难点：理解不倒翁的力学原理。
重点：不倒翁的制作过程，观察不倒翁的特点。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁样品、制作材料（气球、沙子、胶带等）、剪刀、
胶水、电子秤。
学具：每组一份制作材料、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试推动不倒翁，引导幼
儿发现不倒翁不易倒下的特点。
2. 制作不倒翁（15分钟）
a. 教师讲解不倒翁的制作过程，示范操作。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 探究不倒翁的力学原理（10分钟）
b. 讲解力学原理，让幼儿理解不倒翁的稳定性。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
a. 教师出示例题，讲解解题思路。
b. 幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 各组分享制作成果，交流经验。
六、板书设计
1. 制作不倒翁的步骤。
2. 不倒翁的力学原理图解。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个不倒翁，并解释其力学原理。
2. 答案要求：提交制作过程的照片或视频，附上简短的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在理解力学原
大班科学活动可爱的不倒翁教案与反思
大班科学活动可爱的不倒翁教案与反思
一、教学目标
1.了解不倒翁的原理和特点；
2.掌握基本的制作方法；
3.培养孩子的动手能力和合作意识；
4.增强孩子的探究欲望和科学意识；
二、教学准备
1.原材料：饮料瓶、鸽子蛋壳、米饭等；
2.工具：剪刀、胶水、饮管；
3.教具：实物示范、图片资料、幻灯片等；
4.环境：安全、宽敞、明亮的教室或活动区域；
三、教学过程
1. 热身
老师向孩子介绍不倒翁，看看有没有孩子了解过，然后与孩子简单地讨论一下不倒翁的原理和特点。
2. 材料准备
老师向孩子展示饮料瓶、鸽子蛋壳、米饭等制作不倒翁需要用到的材料。
3. 制作过程
步骤一：制作饮料瓶不倒翁
1.小组合作制作，每个小组需要准备一只饮料瓶、一张薄膜和一些水；
2.将薄膜从中间切开，然后放在饮料瓶的喇叭口上方；
3.慢慢向饮料瓶中注入水，注意不要把水倒满；
4.小组成员一起尝试将饮料瓶倒立过来，观察水的流动及其特点。
步骤二：制作鸽子蛋壳不倒翁
1.小组合作制作，每个小组需要准备一只鸽子蛋壳、一些米饭和胶水；
2.把鸽子蛋壳里面的蛋液倒掉，浸泡一段时间后用清水彻底冲洗干净；
3.把米饭用胶水粘在鸽子蛋壳上，让其底部变得平整；
4.小组成员一起尝试将鸽子蛋壳倒立过来，观察其特点。
步骤三：比较
1.小组成员将两种不倒翁都放在一起进行比较，观察和对比它们的异同
点；
2.发现它们的特点：水在瓶子里的不倒翁，是因为水重心比瓶心高；而
鸽子蛋壳里的不倒翁，则是因为鸽子蛋的重心在上部。
4.
老师带领孩子一起今天的学习内容，并强调不倒翁中的科学原理和特点。并鼓
励孩子们进行自主补充、问答、思考讨论等形式的延伸。最后，还可以组织孩子们参与交流、展示和展览。
大班科学活动《不倒翁》教案
大班科学活动《不倒翁》教案
以下是一份关于幼儿园大班科学活动《不倒翁》的教案：
一、活动目标
1. 了解不倒翁的原理，即重心越低越稳定。
2. 观察和比较不同类型的不倒翁，认识其结构和特点。
3. 培养对科学实验的兴趣和探索精神。
二、活动准备
1. 材料：各种不倒翁（塑料、木质、纸质等），一些可以用来制作不倒翁的材料（如乒乓球、鸡蛋壳、彩纸、胶水、沙子等）。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程
1. 导入：通过展示一些不倒翁的图片或实物，引发幼儿对不倒翁的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们见过这些有趣的玩具吗？它们有一个特别的名字，叫做不倒翁。
2. 观察不倒翁：分发不同类型的不倒翁给幼儿，让他们观察不倒翁的结构和特点。
- 教师：你们发现了什么？为什么不倒翁不会倒呢？
3. 实验一：探究重心与稳定性的关系
- 将一个不倒翁放在桌子上，用手指轻轻推一下，让幼儿观察不倒翁的反应。
- 教师：为什么不倒翁不会倒？它的重心在哪里？
4. 实验二：制作不倒翁
- 提供一些材料，让幼儿尝试制作自己的不倒翁。
- 教师：你们可以选择自己喜欢的材料，制作一个不倒翁。注意要把重心放低，才能让它不倒。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己制作的不倒翁，并分享制作过程和心得。
- 教师：你们的不倒翁都很有创意！谁愿意分享一下你是怎么制作的？
6. 拓展延伸：可以引导幼儿了解更多关于重心和稳定性的知识，如在生活中的应用。
四、活动延伸
1. 在科学区提供更多关于重心和稳定性的实验材料，让幼儿继续探索。
2. 鼓励幼儿回家与家人分享他们对不倒翁的认识。
幼儿园大班教案《不倒翁》通用
幼儿园大班教案《不倒翁》通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《科学探索》的第三节《不倒翁》。本节课将带领幼儿探索不倒翁的原理，通过动手制作不倒翁，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。详细内容包括：不倒翁的定义、原理、制作方法等。
二、教学目标
1. 知道不倒翁的特点和原理，培养幼儿的科学素养。
2. 学会制作简单的不倒翁，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点
难点：理解不倒翁的原理。
重点：掌握制作不倒翁的方法。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、气球、沙子、小玩具等。
学具：每组一份制作不倒翁的材料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个不倒翁，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导幼儿发现不倒翁总是倒不下，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的原理和制作方法。
3. 制作不倒翁（15分钟）
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿用自己制作的不倒翁进行比赛，看谁的不倒翁倒下后最快回到原位。
六、板书设计
1. 不倒翁的特点：总是倒不下
2. 不倒翁的原理：重心低，稳定性强
3. 制作不倒翁的材料：气球、沙子、小玩具等
4. 制作不倒翁的方法：填充、封口、装饰
七、作业设计
作业题目：制作一个属于自己的不倒翁。
答案：根据课堂所学，结合自己的创意，制作一个不倒翁。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践操作，让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿的动手操作能力。课后，教师可鼓励幼儿尝试用其他材料制作不倒翁，进一步拓展幼儿的科学探究能力。同时，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
幼儿园大班《不倒翁》教案(通用
幼儿园大班《不倒翁》教案(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章第一节，详细内
容为“不倒翁的制作与应用”。通过本节课的学习，让孩子们了解不
倒翁的原理，学会制作不倒翁，并能在生活中发现不倒翁的趣味。
二、教学目标
1. 知识目标：让孩子们掌握不倒翁的基本原理，了解其制作过程。
2. 技能目标：培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和
想象力。
3. 情感目标：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们善于发现、乐
于探究的良好习惯。
三、教学难点与重点
难点：不倒翁的制作过程，特别是底座的平衡处理。
重点：不倒翁的原理及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁样品、教材、课件、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示不倒翁样品，让孩子们观察并尝试摇晃，引发他们的兴趣。
（2）提问：为什么这个玩具怎么摇晃都不会倒下呢？
2. 例题讲解
（1）讲解不倒翁的原理：重心低、底座宽。
（2）展示不倒翁的制作过程，并强调注意事项。
3. 随堂练习
（1）孩子们分组进行不倒翁制作，教师巡回指导。
（2）制作过程中，教师及时解答孩子们的问题，帮助他们解决困难。
（1）孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 不倒翁的原理：重心低、底座宽
2. 不倒翁制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个不倒翁，并观察其在不同角度下的稳定性。
2. 答案：根据观察，记录不倒翁在不同角度下的稳定性，分析原因。
八、课后反思及拓展延伸
大班科学活动不倒翁
大班科学活动《不倒翁》
活动设计意图
“不倒翁”是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐朝。形状像人，一经触动就会摇摆，然后恢复竖立的状态。到了现在，不倒翁依然是小朋友童年必不可少的玩具。它里面也蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？因此我设计了本次活动，让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作不倒翁。
活动目标
1. 通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
2. 在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
不倒翁、双面胶、蛋壳、乒乓球、各色超轻粘土、白乳胶、剪刀、马克笔、圆规、各色卡纸。
活动过程
一、谈话导入
1.你们都见过不倒翁吗？它是什么样子的？
2.出示各种各样的不倒翁，引起幼儿兴趣。
二、自由探索
1.交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（不会倒）
2.幼儿自由玩。
3.提问：“不倒翁为什么不倒呢？”引导幼儿观察不倒翁的外形，摸一摸底部，发现底部都是半球形。
小结：不倒翁不倒的秘密之一：底部是半球形。
二、幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密。
1.进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。
小结：不倒翁不倒的秘密是底部是半球形、上轻下重、固定重物。
三、尝试操作制作不倒翁
老师为小朋友准备了双面胶、蛋壳、乒乓球、各色超轻粘土、白乳胶、剪刀、马克笔、圆规、各色卡纸等东西，你们可以自由操作，看看怎样制作不倒翁。
引导幼儿边动手操作边分析原因，为什么有些小朋友成功了，有些小朋友没有成功。
不倒翁大班教案活动反思 幼儿园大班教案不倒翁含反思
不倒翁大班教案活动反思
一、教学背景与目标
教学背景：
不倒翁是幼儿园大班科学教育的重要内容之一，通过不倒翁活动的开展，可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学目标：
1.让幼儿了解不倒翁的基本原理；
2.培养幼儿的观察力和动手能力；
3.提升幼儿解决问题的能力。
二、教学内容与活动设计
教学内容：
1.不倒翁的定义和原理；
2.不倒翁的制作；
3.不同形状的不倒翁；
4.不倒翁的运动规律。
活动设计：
1.导入活动：通过展示一只不倒翁，激发幼儿对于不倒翁的兴趣，并引导幼儿提出对不倒翁的猜想。
2.活动一：不倒翁的定义和原理
–通过图片或视频的展示，讲解不倒翁的定义和原理；
–引导幼儿观察不倒翁的特点，了解不倒翁的平衡原理。
3.活动二：不倒翁的制作
–提供不倒翁的材料和工具，指导幼儿制作不倒翁；
–引导幼儿动手操作，通过实际制作体验不倒翁的结构和原理。
4.活动三：不同形状的不倒翁
–展示不同形状的不倒翁，让幼儿观察和比较不同形状不倒翁的特点；
–引导幼儿思考不同形状不倒翁的原理和使用方法。
5.活动四：不倒翁的运动规律
–引导幼儿观察和探索不倒翁在倾斜面上的运动规律；
–通过实验和讨论，让幼儿发现不倒翁的平衡点和重心的变化。
三、活动反思
不倒翁大班教案活动的开展对幼儿的科学素养培养和综合能力提升起到了积极的作用。以下是我对该活动的一些反思和改进建议：
优点：
1.活动设计合理，引导幼儿从实际操作中理解不倒翁的原理，培养了他们的动手能力和观察力；
2.通过展示不同形状的不倒翁，增加了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们的主动学习；
3.活动中的实验设计让幼儿亲自参与，加深了他们对不倒翁运动规律的理解。
大班科学教案可爱的不倒翁教案及教学反思
大班科学教案：可爱的不倒翁教案及教学反思
一、教案设计
1.1 教学目标
•能够正确理解不倒翁的物理原理；
•能够按照要求制作不倒翁；
•能够观察探究不倒翁的变化现象。
1.2 教学重点和难点
•教学重点：不倒翁的制作和观察探究。
•教学难点：理解不倒翁的物理原理。
1.3 教学策略
•提供有趣的实验室场所；
•导入问题并激发学生的学习兴趣；
•激发学生的好奇心和探究欲望；
•通过手工实践培养学生的动手能力和想象力；
•激发学生们的合作精神。
1.4 教学过程
1.4.1 热身环节
教师引导学生们以质疑的态度来探究问题：“不倒翁是怎么回事？”
1.4.2 实践环节
1.教师首先向学生们介绍不倒翁的物理原理，然后通
过视频演示让学生们更直观地了解不倒翁的原理。
2.接着，老师向学生演示如何制作不倒翁，并引导学
生们跟着操作，让学生们亲身体验制作过程，了解到不倒
翁的制作原理。
3.制作完成后，学生们将对自己的巧手和想象力充满
自豪感。
4.学生们将不倒翁倒立于实验桌上，并观察不倒翁的
各种变化，如颠簸、旋转、摇摆等。
1.4.3 总结环节
在实践环节结束后，老师将向学生们诠释实验结果。让学
生们对不倒翁的观察数据进行思考，并总结不同形状、不同材质的不倒翁的特点和运动规律。
二、教学反思
2.1 教学过程回顾
1.考虑到学生的年龄，实验室的环境需要营造出干净
整洁、细致温馨的氛围。
2.教师为学生们提供了具体的物理模型和视频来让学
生们更好地了解不倒翁。
3.学生们从材料的制备、模型设计到实验的观察，过
程中需要相互协作，相互支持，更好地费用了互助精神。
4.教师通过提出问题和引导问题的方法，调动了学生
大班科学不倒翁教案【含教学反思】
大班科学不倒翁教案【含教学反思】
1. 教学目标
•了解不倒翁的物理原理；
•发现不倒翁的奇妙之处；
•提高大班幼儿动手实验、观察、记述、解决问题的能力。
2. 教学内容及方法
2.1 教学内容
•不倒翁的构造和原理；
•不倒翁的稳定性；
•不倒翁的实验演示。
2.2 教学方法
•图片、视频示范；
•互动探究；
•实验操作。
3. 教学流程
3.1 导入活动
老师提前将一个小蜜蜂塑料装置挂在黑板上，并且在黑板上写下一个问题：“不倒翁是怎么倒的？”
然后老师给孩子们讲述一段小故事：一只喜欢玩不倒翁的小蜜蜂，它捧着一个不倒翁玩了很久，不停地转，转到一定角度后，小蜜蜂放手，换了一个不倒翁又开始了玩耍。
3.2 呈现问题
老师利用图片或现场实物让孩子们观察不倒翁，并向孩子们提出问题：“不倒翁是怎么做到不倒的呢？”
3.3 探究不倒翁的物理原理
老师介绍不倒翁的构造和原理，并邀请孩子们一起摆弄一个不倒翁，并观察其中的奥妙。
3.4 实验演示
老师展示一个不倒翁实验装置，齐声数三，先将不倒翁的上端弯曲
一段，然后放手让不倒翁自由落下，观察不倒翁附着点的变化，最后，把弯曲了一端的不倒翁放在手心，让孩子们发现不倒翁的稳定性。
3.5 归纳总结
回到问题环节，老师向孩子们询问：“那么，经过观察和探究，你
们对不倒翁是如何做到不倒的有了什么新认识呢？”
然后，让孩子们回答问题，并在黑板上做出汇总。
3.6 拓展活动
老师向孩子们介绍不倒翁的种类和从实际生活中能发现的不倒翁，
并鼓励孩子们自己设计不倒翁，体验制作不倒翁的乐趣。
4. 学生评价
在不倒翁实验探究活动中，孩子们表现活跃，积极探索不倒翁的物
大班科学教案不倒翁
大班科学教案：不倒翁大班科学教案：不倒翁「篇一」
活动目标：
1、通过亲自动手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。
2、在活动中提高观察比较，动手操作及发现问题、解决问题的能力。
3、喜欢参加科学活动，感受成功的喜悦。
活动准备：
教师的大操作单；教师的魔术道具
幼儿操作材料：果冻壳、纸团、象棋、橡皮泥、每组放东西的小箩筐
活动过程：
一）、以变魔术的形式导入
1、变魔术：果冻壳不会倒。
师：“今天老师带来一个魔术，我要让果冻壳娃娃在桌子上摇来摇去，跳跳舞，谁来帮帮它”
幼儿尝试失败得出它底部是球形的，很不稳。
2、教师变魔术激发幼儿兴趣。
二）、探索得出合适的的魔术道具DD橡皮泥
1、介绍不倒翁
师：“其实这种摇来摇去不会倒的玩具我们叫它不倒翁。”
2、师交代任务：“要完成一个魔术必须要有合适的道具，我往里面放入了一样东西，到底是什么啊？”
教师出示果冻壳、纸团、围棋子、橡皮泥引导幼儿猜想什么道具可以成功。
幼儿猜想实验结果，教师记录大操作单。
3、幼儿自由探索。
4、请幼儿分别说一说各种材料有没有成功。
5、教师以魔术师身份揭秘“道具”DD橡皮泥，并完成大操作单
三）、探索得出魔术的手法：橡皮泥的摆放
1、师：“有的小朋友刚才明明就是用的橡皮泥，可是也没成功，所以说魔术不仅需要魔术道具，还要有正确的手法才能真正成功，什么叫手法呢，就是说橡皮泥要放多少，应该怎么放？”
2、幼儿探索尝试：幼儿将成功的不到翁放在教室前的桌子上，探讨为什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。
3、小结制作不倒翁的秘诀：不多也不少；底部要粘牢；左右一样高。
四）、成功制作不倒翁，结束活动
幼儿园大班《不倒翁》教案通用
幼儿园大班《不倒翁》教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第二节，详细内
容为制作不倒翁。通过该活动，让幼儿了解不倒翁的原理，掌握简单
的手工制作技巧，培养动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解不倒翁的特点和原理，培养幼儿对物体稳定性的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点
难点：不倒翁的制作技巧，如何使不倒翁保持平衡。
重点：不倒翁的原理，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每组一套制作材料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试推动不倒翁，引导幼儿
发现不倒翁的稳定性特点。
2. 讲解不倒翁原理（5分钟）
教师通过简单的语言向幼儿讲解不倒翁的原理，使幼儿对物体稳
定性有更深入的认识。
3. 制作不倒翁（15分钟）
（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）教师示范制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿完成不倒翁制作后，进行随堂练习，互相交流制作心得。
六、板书设计
1. 不倒翁的原理
2. 制作步骤
3. 注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个不倒翁。
2. 答案：
（1）准备材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔等。
（2）制作步骤：
1）将彩纸剪成圆形，作为不倒翁的底部。
2）在圆形底部上画上自己喜欢的图案。
3）将铅笔插入底部，作为不倒翁的支架。
幼儿园大班科学教案《制作不倒翁》
幼儿园大班科学优秀教案《制作不倒翁》含
反思
《大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思！
活动目标：
1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：
通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验
活动准备：
1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：
1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗?》。可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢?
2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活动反思：
本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：
1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
大班科学活动有趣的不倒翁教案(优秀1)
不倒翁通常呈圆底形状，这种形状使得它在外力作用下发 生倾斜时，会自动恢复到原来的平衡状态。
内部构造
不倒翁内部有一定重量的物体，如沙子、水或铅块等，这 些物体在不倒翁倾斜时会自动移动，帮助不倒翁恢复平衡 。
相关物理知识的延伸讲解
重心的概念
重心是物体各部分所受重力的合力的 作用点。物体的平衡状态与重心位置 密切相关。
帮助。
表现评价标准及奖励机制
表现评价标准
制定详细的评价标准，包括学生的参与度、合作能力、创新 能力、任务完成情况等方面。采用量化评分和质性评价相结 合的方式，全面评价学生的表现。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。 奖励可以包括小礼品、证书、额外游戏时间等，以激发学生 的积极性和参与度。同时，鼓励学生对自己的表现进行反思 和总结，以便更好地改进和提高。
02
活动准备与材料
所需材料清单
纸质或塑料杯子
用于制作简易不倒翁。
不倒翁玩具
确保每个孩子都能有一个不倒翁 玩具进行观察和实验。
沙子或米粒
作为不倒翁的配重。
胶棒或双面胶
用于固定配重。
彩色纸、画笔等装饰材料
让孩子们能够个性化装饰自己的 不倒翁。
场地布置及安全注意事项
01
活动场地应宽敞明亮， 确保孩子们有足够的空 间进行活动。
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案《不倒翁的秘密》
一、教学内容
本课教材选用《科学探索》系列之大班科学教案，章节为第六章
第三节《不倒翁的秘密》。本节内容通过探究不倒翁的物理特性，引
导幼儿发现不倒翁不倒的秘密，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标
1. 引导幼儿观察不倒翁的特性，使幼儿能够说出不倒翁不倒的原因。
2. 通过亲手制作不倒翁，培养幼儿动手操作的能力和团队协作的
精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学奥秘的习惯。
三、教学难点与重点
重点：了解不倒翁的物理特性，能够自己动手制作不倒翁。
难点：理解不倒翁不倒的秘密，能够运用科学知识解释现象。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁模型、实验材料（如：塑料瓶、沙子、水、彩纸等）。
学具：每个幼儿准备一份实验材料包，包含塑料瓶、沙子、水、
彩纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示不倒翁模型，引导幼儿观察不倒翁的特性，提问幼儿：“你们知道为什么不倒翁不会倒吗？”
2. 讲解与示范：讲解不倒翁不倒的秘密，即底部重、上部轻的物体不易倒下。示范制作不倒翁的过程，包括填充沙子、固定瓶身等。
3. 动手操作：发放实验材料包，引导幼儿按照示范步骤制作不倒翁。在制作过程中，巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 成果展示：让幼儿将自己的不倒翁作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
5. 随堂练习：组织幼儿进行不倒翁比赛，比一比谁的不倒翁更稳定。
六、板书设计
板书内容：不倒翁的秘密
1. 底部重
2. 上部轻
3. 不易倒
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个不倒翁，观察其稳定性，并记录制作过程和心得。