第一节 植物种子的萌发

第一节植物种子的萌发
单位：江华县桥头铺中学伍秀
教学目标：（一）知识与技能：使学生在实践的基础上掌握植物种子的结构和种子萌发所需要的条件。

（二）过程与方法：1、学生通过观察种子的结构和设计种子萌发的探究，树立学生实验的研究意识。

2、使学生知道种子萌发的条件，培养学生的观察、分析、综合、概括能力和生物观察的基本技能。

（三）情感、态度与价值观：培养不怕困难，团结协作的精神和严谨、实事求是的科学态度。

教学重点：1、描述种子的结构。

2、探究种子萌发需要的外界条件。

教学难点：1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。

2、描述种子萌发的过程。

教学准备：1、菜豆种子、玉米种子及模型。

2、课前调查种子萌发过程。

教学安排：2课时
教学过程：
第一课时种子的结构
一、旧知复习：
1、写出人体的结构层次；
2、写出植物体的结构层次；
3、写出植物的生殖器官
二、激趣导入：
师：生物圈中的绿色植物，大多数是由种子萌发形成的。

一粒小小的种子萌发之后为什么能发育成一株新的植物体？本节课我们一起来探究。

三、出示目标，指导学生自学
1、阅读教材P63－64，找出菜豆种子的结构；
2、了解玉米种子与菜豆种子的区别；
3、种子萌发的自身条件是什么？
四、合作学习，探究新知
（一）菜豆种子的结构：
1、汇报菜豆种子的结构并说出其功能：种皮（保护）及胚（新植株的幼体）
2、学生汇报菜豆胚的结构及功能：胚根（根）、胚轴（连接根与茎的部分）、胚芽（茎、叶）、子叶（贮藏营养）。

3、实验：观察菜豆种子的结构。

（1）教师引导学生汇报观察方法：先剥去种皮，掰开两片子叶，观察胚的结构，找到胚根、胚轴、胚芽、子叶。

（2）学生分组观察，教师巡视了解情况。

4、教师画图，学生识别胚的结构。

见板书（略）
（二）玉米种子的结构
师：玉米种子与菜豆种子有所不同，我们不能用手把种子掰开两瓣，说明玉米种子的结构可能与菜豆种子的结构不同。

下面我们就来认识一下。

1、出示玉米种子模型，教师介绍结构及功能：种皮+胚+胚乳三部分组成，玉米胚的结构与菜豆胚的结构相同。

2、胚乳：贮藏营养。

演示实验：将玉米种子纵切，在切面上滴一滴碘液观察：被染上蓝色的部分为胚乳。

师介绍原理：淀粉遇碘变蓝。

3、教师画出玉米结构图，引导学生说结构，再次认识玉米种子结构。

见板书（略）
（二）种子萌发的自身条件：
讨论1：在播种花生前，父母总是会将花生进行筛选。

回忆他们是如何选种的？引导学生汇报：选颗粒大而饱满的，个体比较小的，坏的会选出来。

讨论2：你有没有见过别人拿煮熟的种子去种呢？为什么？（煮熟的种子不能发芽）小结：种子萌发的自身条件是完整且活（有生命力）的胚。

拓展：本人在做绿豆发芽时，发现大部分绿豆都发芽了，但桶底也还有几粒没有发芽的绿豆。

这是为什么呢？（种子成熟后有个休眠期，不同的种子休眠期不同，处于休眠期的种子是不会萌发的）。

五、全课小结
1、教师引导学生小结全课知识。

2、学生识记知识点。

六、当堂检测：
完成课本后“自我评价”的练习题。

七、作业布置：
学法大视野相关练习题。

八、板书设计：
第一课时种子的结构
一、菜豆种子（双子叶）
1、结构：种皮+胚
2、胚的结构：胚根、胚轴、胚芽、子叶（营养）
二、玉米种子（单子叶）
结构：种皮+胚+胚乳（营养）
三、种子萌发自身条件：完整且有生命力的胚
九、教学反思：。