【精选学习课件】四年级语文 《狐假虎威》课件1新课标改编版_21-23
《狐假虎威》_精讲课件【部编版】1
jiè shū
wéi kàng
zhuǎ zi
yě zhū
zǒu yí tàng
违抗 爪子 野猪 走一趟
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
转动 神气 违抗
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
扯着 纳闷 爪子
嗓子 指派 受骗 借书 野猪 走一趟
二 《年 狐级 假上 虎册 威》语_文精课讲件课-2件1部狐编假版虎 1【威教-人学教课部件编】版(共23张PPT)
在文中找出解释课题意 思的话。
二 《年 狐级 假上 虎册 威》语_文精课讲件课-2件1部狐编假版虎 1【威教-人学教课部件编】版(共23张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
神
一看结构： 二看宽窄： 三看穿插避让: 四看重点笔画：
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
21.狐假虎威
二 《年 狐级 假上 虎册 威》语_文精课讲件课-2件1部狐编假版虎 1【威教-人学教课部件编】版(共23张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
你们觉得这是一只怎样的 狐狸呢？
二年级上册语文课件-21 狐假虎威-人教部编版(共23张PPT)
部编版《狐假虎威》ppt课件(46页)
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
第七自然段：
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
指导朗读
我来学生字
拼音 zhú
猪
结构 左右结构 笔画 11画 组词 野猪、小猪
第三、四课时
我会认
jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài
假威转扯嗓派
wéi kàng zhuǎ tàng shén zhū
违抗爪趟神猪
nà mèn shòu piàn jiè
纳闷受骗借
我会认
假威转扯嗓派 违抗爪趟神猪 纳闷受骗借书写指导：第一笔撇稍平来自第 二笔撇是竖撇。jiu
神
音序：S 部首：
结构:左右
组词：神气 眼神 造句：孩子们戴上红领巾， 书写指导：左窄右宽
显得很神气。
huó
活
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：生活 存活 造句：宝宝神气活现地表 演着大老虎。
书写指导：右边上面是一横撇， 下横要长，口要小。
wǒ lái xué shēng zì
gōng chéng guān
攻城关
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽，比
喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
jiè kǒu zhuǎ zi
借口 爪子
yǎn zhū lǎo hǔ
1.朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。 狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。
狐假虎威课件(两课时)(共21张PPT)
分享准备：老师提前布置分享任务， 要求学生准备一段与“狐假虎威”相
关的个人经历或见闻。
学生自愿上台分享自己的经历或见闻 ，可以讲述自己的故事、见闻或者感 受。
其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。
分享过程
分享结束后，老师进行点评和总结， 引导学生将分享内容与寓言故事联系 起来并给出建议。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的道德 观念，尊重他人，不倚仗 权势欺压他人。
课时安排与教学内容
第一课时
介绍课程背景及故事来源，讲述故事 情节，引导学生理解故事寓意。
第二课时
教学内容
包括《战国策》简介、狐假虎威故事 情节、故事寓意、相关历史文化背景 等。同时，结合现实生活中的案例， 引导学生进行思考和讨论。
03
安排学生穿着自己制作的服饰或携带道具进行表演或展示，增
强他们的自信心和表现力。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏设计
游戏目的
通过角色扮演，让学生亲身体验 寓言故事中的情节，加深对故事 的理解和记忆。
游戏准备
老师提前准备好角色卡片和道具 ，如狐狸、老虎、森林等。
角色扮演游戏设计
游戏过程 老师介绍游戏规则和背景故事。
详细讲述狐假虎威的故事 情节，包括狐狸如何借助 老虎的威势吓走百兽。
故事寓意
引导学生理解故事所蕴含 的深刻寓意，即倚仗别人 的威势欺压他人是不道德 的行为。
课程目标与意义
知识目标
通过学习，让学生了解《 战国策》及相关历史文化 背景。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 和语言表达能力，提高学 生的文化素养。
狐假虎威
比喻依仗别人的威势欺压人。
狗仗人势
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
不敢光明正大地走
贼头贼脑 鬼鬼祟祟
偷偷摸摸
贼眉鼠眼
小心翼翼
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
这些词语又是写谁的？
扑过去 逮住 半信半疑 东张西望
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
我是小小词汇家
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 眼珠子骨碌碌一转 扯着嗓子
反问句
意思是：你不敢吃我！
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
实战演习
• 叶子上的虫还用治？
意思是：叶＿子＿＿上＿的＿虫＿不＿用＿＿治。
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
实战演习
•天上的星星怎么数得清呢？
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
你又看到一只怎样的大老虎？
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
老虎半信半疑，东张西望。
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
•都很纳闷 撒腿就跑
大大小小的野兽
野猪啦，小鹿啦，兔子啦……
【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1 【部编人教版】狐假虎威PPT公开课课 件1
2024版《狐假虎威》PPT课件(公开课)
原文朗读与字词讲解
原文朗读
播放《狐假虎威》原文音频，引导 学生跟读，感受故事的语言韵律。
字词讲解
针对故事中的重点字词进行讲解， 如“狐”、“虎”、“威”等，帮 助学生理解字义并积累词汇。
故事情节梳理与角色分析
故事情节梳理
通过PPT展示故事情节发展脉络，引 导学生了解故事起因、经过和结果， 整体把握故事内容。
教师要对每个小组的表演进行点评， 肯定优点，指出不足，并提供改进意 见。
05 知识拓展：其他寓言故事 分享
中国古代经典寓言故事介绍
01
《刻舟求剑》
讲述了一个人在船上失去宝剑后，在船舷上刻记号希望找回宝剑，讽刺
了那些拘泥成规、不知变通的人。
02 03
《守株待兔》
描述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放弃耕种，每 天守在树桩旁等待兔子，结果一无所获，告诫人们不要抱有侥幸心理， 要踏实努力。
通过讲解、讨论、角色扮演等方式深 入理解故事内涵。
授课方式与时间安排
授课方式
PPT演示、讲解、讨论、角色扮 演等。
时间安排
导入（5分钟），故事讲解（15 分钟），讨论与角色扮演（15分
钟），总结与作业布置（5分 钟）。
互动环节
鼓励学生积极参与讨论和角色扮 演，加深对故事的理解。
02 文本解读与赏析
教育意义 虽然不同文化背景下的寓言故事在表达方式和题材选择上存在差异，但它们都具有深刻的教育意义。通 过寓言故事，人们可以认识到自身的缺点和不足，学会如何正确地处理人际关系和面对生活中的挑战。
06 总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及角色 介绍
分析主要角色性格特 点
讲述《狐假虎威》故 事背景
【精选学习课件】四年级语文 《狐假虎威》课件1新课标改编版_21-23
如果你是这只老虎，看到百兽撒腿就跑的样子， 你会想些什么？
•1
小组讨论：
老虎真的被蒙 住了，受骗了， 谁来告诉它真 相?
•2
原来，狐狸是借着老虎的威风 把百兽吓跑的。
•3
“喂，你坐在我的椅子上了!”健太说着，掀起胡萝卜的绿缨子，把它从椅子上扔了下去。” 从前，有一只青蛙，它一直生活在水中。 此后，滕州狐山再也没有狐狸了。 魔术点钞机 ” “我不能那样做，”青蛙爸爸说，“面对面的对质不是我的作风。” “我明白，你有这个心，但无这个力。，” 荒岛上有许多珍珠，洁白似雪，圆润而有光泽
部编版《狐假虎威》(完美版课件
部编版《狐假虎威》(完美版课件一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文四年级上册《狐假虎威》一文。
该文选自《战国策·楚策一》，详细内容为第一至第四自然段，讲述了狐狸借助老虎的威势吓跑了其他动物的故事。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握本课的生字、新词，了解“狐假虎威”的含义。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，懂得借助他人力量不可仗势欺人的道理。
三、教学难点与重点教学难点：理解“狐假虎威”的含义，以及如何运用到实际生活中。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字、新词。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、课文录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一张狐狸和老虎的图片，引导学生猜测它们之间可能发生的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自由朗读课文，借助工具书学习生字、新词，了解课文内容。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生分析课文，讲解生字、新词。
（2）播放课文录音，学生跟读，感受语言韵律美。
（3）讲解课文内容，分析狐狸和老虎的形象特点。
4. 例题讲解出示例题，引导学生运用“狐假虎威”造句，巩固词语运用。
5. 随堂练习（1）学生朗读课文，找出自己认为最有趣的句子进行分享。
（2）根据课文内容，进行词语填空练习。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课文《狐假虎威》2. 生字、新词：狐狸、老虎、威风、欺骗、惊慌等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
八、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字、新词。
（2）运用“狐假虎威”造句。
（3）结合课文内容，谈谈你对“狐假虎威”的理解。
2. 答案：（1）见课本。
（2）例：他仗着爸爸是厂长，总是狐假虎威地欺负同学。
（3）见学生个人理解。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对“狐假虎威”含义的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
成语故事《狐假虎威》ppt课件
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版
0102《战国策·楚策一》战国时期，各国争霸，互相争斗。
楚国作为强国之一，与周边国家关系紧张。
出处背景故事来源及背景01狐狸狡猾、机智，善于利用机会。
02老虎威猛、强大，山林之王。
03其他动物恐惧老虎的威力，不敢与之抗衡。
主要人物角色时代背景和社会环境时代背景战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁。
人们生活在恐惧和不安中。
社会环境强者为王，弱者受欺凌。
智者和勇者受到人们的尊敬和钦佩。
起始：狐狸遇到老虎狐狸在森林中独自游荡，意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主，狐狸心生恐惧，担心成为老虎的猎物。
狐狸急中生智，想出了一个计策来应对眼前的危机。
01狐狸谎称自己是天帝派来的使者，掌管着森林中的生杀大权。
02为了证明自己的权威，狐狸要求老虎跟随自己一同巡视森林。
03众兽见到狐狸和老虎一同出现，都吓得四处逃窜，不敢有丝毫违抗。
发展：狐狸借势威胁众兽老虎见众兽如此惧怕狐狸，误以为狐狸真的有很大的权威和力量。
老虎开始对狐狸产生敬意和畏惧，不敢轻易对狐狸发动攻击。
狐狸趁机更加嚣张地威胁和恐吓其他动物，巩固自己的地位。
高潮：老虎信以为真一只聪明的猴子识破了狐狸的计谋，向其他动物揭露了真相。
老虎也明白了事情的真相，对狐狸的敬畏之情瞬间消失，转而将其视为猎物。
众兽得知真相后愤怒不已，纷纷指责狐狸的欺诈行为。
最终，狐狸在众兽的围攻下无处可逃，被老虎捕获并吃掉了。
结局：真相大白，狐狸露馅“狐假虎威”的含义借助别人的威势来欺压他人指本身没有权势或能力，却依仗别人的力量来显示自己的威风，从而达到欺压他人的目的。
形容仗势欺人的行为指那些自己没有实力，却依靠别人的力量来欺压弱小的人或组织的行为。
这些人平时不学习、不努力，只会在老师面前狐假虎威，装模作样。
他仗着自己是老板的亲戚，就在公司里狐假虎威，随意指使员工。
他本身没有什么本事，只是狐假虎威，依靠家族背景在公司里作威作福。
用法举例03形容坏人依靠某种力量欺侮人或物。
成语故事《狐假虎威》ppt课件
在茂密的森林里，有只老虎正 在寻找食物。
一只狐狸从 老虎身边窜过， 老虎扑过去，把 狐狸逮住了。
2
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转, 大声叫道：“老虎，你不能吃我！”
你不能吃我！
老虎一愣， 说：“我为什么 不能吃你？”
3
狐狸说：“老天爷派我来管理你 们百兽，你吃了我，就是违抗了老天 爷的命令，我看你有多大的胆子！”
我是上天派来的！ 老虎被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 住了，松开 了爪子。
4
看到老虎还不太相信，狐狸摇 了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一走，让你看看我的威风！”
我让你看看 我的威风！
5
老虎跟着狐狸朝森林 深处走去。狐狸神气活现、 摇头摆尾，老虎半信半疑、 东张西望。
6
森林你的野猪啦、小鹿啦、兔 子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀！一只大老虎！！
呀…老虎！
大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑！
7
老虎信以为真，它哪里知道， 原来狐狸只是借了自己的威风，百 兽真正害怕的其实就是它自己！
8
谢谢大家！
问题： 在这个成语故事的开
始,狐狸还借了谁的威风？ 吓唬了谁？
9
《狐假虎威》PPT精品课件
对比手法展示
角色性格对比
通过狐狸的狡猾与老虎的憨厚、 狐狸的机智与老虎的笨拙等性格 特点的对比，塑造鲜明的角色形
象。
场景对比
展示森林中强弱对比的场景，如 狐狸在弱小动物面前的耀武扬威 与在老虎面前的温顺恭顺，形成
鲜明对比。
色彩对比
运用冷暖色调的对比，表现不同 情节和角色的情感氛围，如温暖 的色彩表现狐狸的得意和老虎的
寓意阐释
揭示了仗势欺人、狐假虎 威的丑恶行径，以及警示 人们不要依仗别人的威势 来欺压他人。
课程目标与意义
知识与技能
情感态度与价值观
通过学习，学生能够了解《狐假虎威》 的故事情节、角色特点，理解寓言的 寓意和启示。
培养学生的正直品格，懂得尊重他人、 不仗势欺人的道理，树立正确的价值 观和道德观。
过程与方法
倡导诚信与真实
寓言强调诚信和真实的重要性，鼓励 人们坦诚相待，不要虚伪欺诈。
呼唤勇气与智慧
故事中的其他动物缺乏勇气和智慧， 盲目服从强权。寓言呼吁人们要勇敢 面对困境，用智慧解决问题。
批判社会现象
通过寓言中的人物形象和故事情节， 隐喻地批判了社会中存在的欺诈、虚 伪和盲从等不良现象。
03
艺术手法与表现技 巧
和人物性格的理解。
多媒体辅助教学法
运用PPT课件、图片、视频等 多媒体手段，增强课堂互动性
和趣味性。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
故事开端
描述狐狸和老虎的 相遇及狐狸的计谋。
故事高潮
揭示狐狸的真实面 目，老虎的愤怒和 其他动物的反应。
引言
简要介绍《狐假虎 威》的背景和作者。
故事发展
阐述狐狸如何利用 老虎的威名来欺压 其他动物。
部编版狐假虎威ppt课件
几只兔子和黄羊看到他们，一下子逃得无影 无踪。
连凶猛的野猪和狗熊也躲了起来，不敢惹他们。
老虎不知道事的寓意是： 借着别人势力的坏蛋，虽 然能够嚣张一时，但最终 绝不会有好的下场。
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
有一只老虎在山下找食吃。
他抓住了一只狐狸，张口就要吃。
狐狸大喊道：“老虎你别急听我说！我是上 帝派来做百兽之王的，你要是吃了我，就是
违背了上帝的命令。”
老虎听了将信将疑。狐狸又说：“你如不信，我可 以走在你前面，看看动物们怕不怕我。”老虎想，
试一试也好。就看狐狸走在前面。
两只梅花鹿远远看到他们，立刻逃跑了。
2024版《狐假虎威》PPT优秀课件
不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地， 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、 文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
《狐假虎威》PPT课件(公开课)
《狐假虎威》PPT课件(公开课)目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•拓展延伸：相关寓言故事比较•互动环节：课堂活动与讨论•课程总结与回顾01课程介绍与背景让学生了解《狐假虎威》的故事情节和寓意培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力引导学生树立正确的价值观和道德观，学会识别真假、善恶、美丑课程目标与意义《战国策·楚策一》中的寓言故事故事来源时代背景人物形象战国时期，各国争霸，社会动荡不安狐狸狡猾奸诈，老虎威猛强大，其他动物形象各异，具有象征意义030201《狐假虎威》故事背景互动环节设计游戏、角色扮演等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
提出与故事相关的问题，引导学生进行思考和讨论，加深对故事的理解寓意解析分析故事中的人物形象和情节，揭示故事所蕴含的深刻寓意课程形式PPT 演示+讲解+互动环节故事导入通过PPT 展示故事情节，引导学生进入故事情境公开课形式与内容安排02文本解读与赏析原文呈现及初步理解原文呈现《狐假虎威》原文内容展示，包括故事发生的时间、地点、角色等要素。
初步理解简要概括故事大意，帮助学生初步了解故事情节和角色关系。
狡猾、机智、善于利用机会，通过欺骗老虎来逃脱危险。
狐狸威猛、强大、容易被蒙蔽，被狐狸的谎言所欺骗。
老虎惊慌失措、胆小怕事，衬托出狐狸和老虎的特点。
其他动物角色特点与形象塑造寓言寓意及现实意义寓言寓意揭示出“仗势欺人”的丑恶现象，讽刺那些依仗别人威势来欺压他人的人。
现实意义引导学生思考如何在现实生活中识别并抵制“仗势欺人”的行为，同时鼓励学生树立自信、勇敢、独立的品质，不轻易被他人所左右。
03艺术手法与表现技巧夸张、拟人等修辞手法运用夸张通过夸大狐狸和老虎的形象特征，强调故事中的冲突和对比，使情节更加生动有趣。
拟人将动物赋予人的性格和行为，使得故事更具亲和力，易于观众理解和产生共鸣。
画面描绘与视觉冲击力色彩运用运用鲜艳的色彩，突出主要角色和场景，营造出生动活泼的视觉效果。
部编版教材《狐假虎威》公开课精品课件1
部编版教材《狐假虎威》公开课精品课件1一、教学内容本节课选自部编版教材《狐假虎威》章节，详细内容包括：寓言故事的背景介绍、狐假虎威寓意解析、故事中角色性格分析、成语在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的寓意，认识到借势欺人的危害，培养正确的价值观。
2. 提高学生的文学素养，培养学生对成语的热爱，激发学生学习成语的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，学会运用成语进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：狐假虎威成语的理解与运用。
教学重点：理解寓言故事寓意，分析故事角色性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生描述自己生活中遇到的一个“狐假虎威”的例子，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解寓言故事《狐假虎威》，分析故事中角色的性格特点，解释成语的含义。
3. 例题讲解：讲解一个实际语境中运用狐假虎威的例子，让学生理解成语的使用场景。
4. 随堂练习：让学生运用狐假虎威这个成语，造一个句子，并进行分享。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 内容：a. 故事背景b. 角色性格分析c. 成语寓意d. 成语运用例句七、作业设计1. 作业题目：请运用狐假虎威这个成语，写一篇小故事，要求不少于100字。
2. 答案示例：小明的同学小刚，仗着自己的哥哥是学校篮球队的队长，经常欺负同学。
有一天，他在篮球场上狐假虎威，却被篮球队长识破，受到了应有的惩罚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了狐假虎威的寓意和运用方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他寓言故事，了解成语背后的故事，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它们直接关系到学生对知识掌握的程度。
【精选学习课件】四年级语文 《狐假虎威》课件2新课标改编版_1-5
《战国策·楚策》——狐假虎威
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果 诚何如？”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食 之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百 兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾 为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？ ’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽 畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带 甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也， 其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
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我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
狐 笔画
组词
字义
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
中欧基金拥有享有市场声誉的顶尖投资团队，投资范围包括权益投资、固定收益投资、另类投资，以及大类资产配置等。 生命重于泰山。，作为行业的一员，我亲身经历了中国基金业起步、发展与壮大的过程，在为行业成就感到自豪的同时，也深感责任重大
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
假 笔画
组词
字义
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（银河证券基金研究中心，同期可比基金公司共60家）。秉承“客户第一、正直诚信、追求卓越、平等尊重、团队精神”的核心价值观，中欧基金打造聚焦业绩的多策略投资精品店，为客户提供卓越的 长期投资业绩和一流服务，为投资者创造长期价值。虽然远在千里之外，中欧基金同样连夜召开紧急会议，经过全面评估决策，决定捐款人民币300万元，用于支持抗疫前线。 中欧匠心A基金成立于2019年6月，业绩比较基准为60.0％×沪深300指数+40.0％×中债-综合指数。中欧匠心A https:///index2015/006529.shtml
部编版教材《狐假虎威》公开课课件1
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生 字 广 场
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食 爷 爪 活
物 就 神 猪
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假 威 扯嗓 派违抗
认 读
chě
jiǎ
wēi
pài sǎng
kàng
wéi
园
地
爪趟神猪纳受骗借
tàng shén zhuǎ shòu zhū nà jiè piàn
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zhuàn（转动）
多 音
转字运Fra bibliotekzhuǎn（转弯）
用
mēn（闷热）
闷
mèn（闷闷不乐）
①他给这间刚转（ zhuǎn）让过来的门面房安 装了一扇转（ zhuàn）门。
动物们不怕狐狸，而是怕狐狸 后面的凶恶老虎。 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
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学完课文之后，你觉得狐狸怎样？ 狡猾，会动脑
狐狸为什么这么狡猾？
因为老虎逮住了狐狸，狐狸为了保护自己。
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狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
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1.自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺。
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小组讨论：
老虎真的被蒙 住了，受骗了， 谁告诉它真 相?
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原来，狐狸是借着老虎的威风 把百兽吓跑的。
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这天，黑虎意外发现熊罴不知何时竞当上落伽山守山大神，看着它每日里手持黑缨长枪威风凛凛，不觉得分外羡慕，于是迫不及待地上前向熊罴讨教。它说它曾经费了很多宝贵的时 间，对各种人的血都做过比较和研究，它能鉴别各种人血的滋味。本来，我每个星期可以得到一只金蛋——谁叫我如此贪心不足?如今，我的希望、我的安慰和我的财富全都完蛋啦!现在，贫穷才算真正 地回到我的身边来了。 昆明网站建设 /index.html ”
彬彬有礼是高贵品格中最美丽的花朵。虽然有一天父亲差一点被炖了鱼汤，可是毕竟还是碰见一个小老头，把它救了!如今河里的鱼越来越少，简直要绝迹了，所以老鱼也受到了抬 举。，老鹰却一脸不屑地说：“这么小的一个湖啊?选哪里比得上我家旁边的大海?选”“是啊?选是啊?选这里也没什么好看的
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