初中物理人教版 八年级下 9.3-4 大气压强 、流体压强与流速的关系 课件
人教版物理八年级下册 9.4流体压强和流速的关系 课件(共19张PPT)
分析实验现象
每秒流经管子不同截 面的液体体积相等。
上方液柱 较高 较低
分析流体压强 较大
较小
p大 υ小
υ大 p小
p大 υ小
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
实验分析
水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三 段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管 中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同， 根据液体的压强公式p=ρgh，也就是说各段水平管中水的 压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。
机翼上下 表面存在 压强差
机翼上表面空气流 速大，压强小
机翼下表面空气 流速小，压强大
实验结论
在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较 小的位置压强较大。
小结
在流体中，流速越大的位置压强越小， 流速越小的位置压强越大。
飞机的升力
思考： 几十吨重的飞机为什
么能够腾空而起？你观察 过飞机的机翼吗？它的横 截面是什么形状的？
飞机上升的原因
➢ 机翼上、下表面的压强差是产生升力的原因。
动手做一个飞机模型
流体
➢ 气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强
静止
压强
气体有压强
向各个方向 都有压强
流动性
当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？
在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。
是什么力使得硬币向上“跳”起来了？
分析
吹气时硬 币向上“跳”
硬币上面空气向下的 压力比较小，下面空气向 上的压力比较大
硬币上下两面面积相同
由于吹气，硬币 上面空气的流速变大
下面空气向上 的压强比较大
人教版初中物理八年级下册第九章第四节：流体压强与流速的关系(共42张PPT)
速比下表面的要 _大____,纸片上表面气体压强比下 表面的要 __小___（前两个空选填“大”或 “小”），纸片所大受于向上的压力 _____（选填
“大于”、“小于”或“等于”）向下的压力。
流速越大的位置，压强越小；
流速越小的位置，压强越大。
3、现象
应用：飞机升力的产生 鸟的翅膀 汽车尾翼板 ……
防止危害：人被吸进火车
两船相撞
……
不能越过安全线 不能并列航行
周末作业：课外科学探究
流水“吸引”乒乓球
向两乒乓球之间喷 水两球靠近
周末作业：课外科学探究
动手做一个机翼模型
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
气流偏导器
流体压强与流速的关系的应用
赛车尾部的“气流偏导器”有何作用？
马上练，立即做
2.有些跑车车尾安装了一种
“气流偏导器”，如图所示，由于
“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑 车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度
小 （选填“大或小”），此时，上方空气压强比下 方空气压强 大 （选填“大或小”），这样，“气流 偏导器”受到一个向 下 （选填“上或下”）的压力 差，从而使车轮抓紧地面。
不同的知识点
三峡船闸是世界上最大的船闸，它的建 造使用利用了_连__通_器____的原理。用吸 管吸饮料时，利用了__大_气__压___的作用。 如图所示，在两张纸片中间向下吹气， 可观察到两纸片向中间靠拢，这是因为 ____流__速_大__，_压__强_小___________。
人教版物理八年级下册第九章第四节 流体压强与流速的关系 课件 (共46张PPT)
探究实验
用注射器向两个小船中间喷射水产生水流， 观察一下发生什么现象？
现象：两小船靠近 原因：向两只船中间喷
水，中间的水的流速增大， 流体压强减小，船两侧的 流速减小，流体压强增大， 两小船靠近。
结论
气体的流速与压强的关系：
液体的流速越大，压强越小 液体的流速越小，压强越大
更多的实验结果表明：
跑车的尾翼
有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示， 由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形向下凸， 当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速
度空气小压（强选填大“（大选或填小“”大）或，小此”时），，上这方样空，气“压气强流比偏下导方 器”受到一个向 下 （选填“上或下”）的压力，从而
第4节 流体压的关系 02 飞机的升力
想一想
秋天树叶散落在马
路边上，当一辆高速
行驶的汽车驶过路面
时，树叶将(
)
（从车边飞向路两旁
/从路旁飞向汽车 ）
为什么我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用 前后护航形式，而不采用“并排”护航？
乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车?
所以航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行
分析：“香蕉球”为什么会拐弯？
常考题型分析
题型一 关于流体压强与流速的关系
例1、如图所示，能够说明流体压强与流速关系的
想想做做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
探究实验
是什么力使得硬币向上“跳” 起来了？
口吹硬币跳跃木块
当在硬币上方沿着
与桌面平行的方向吹气 时，硬币上方气体的流 速大于下方气体的流速， 硬币上方的压强大于下 方的压强。
八年级物理下册 9.4 流体的压强与流速的关系课件 (新版)新人教版.pptx
实验方法： 用吸管，对着插
在水中的吸管上方吹 气，观察现象。
13
悬浮的乒乓球
3
实验名称： 悬浮的乒乓球
实验器材： 一个漏斗、 一个乒乓球
实验方法： 在倒置的漏斗中用手
指托住乒乓球，然后在 漏斗口用力吹气，同时 将手指移开，观察现象。
14
学生 提出 猜想
师生 共同 探究
6
教法与学法
演示法 类比法 归纳法 实验探究法
电教媒体 实验器材
猜想 探究 归纳 总结
7
教学过程
一、创设情境，导入新课
纸片为何反 常？？？
8
二、新课教学 ，设计方案 流体与 压强的 关系
飞机的 升力
新课 教学
9
1、流体压强与流速关系
具有流动性
气体和液体这类可以流动的物体统称为 流体。
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11
19
V上>V下
机翼剖面图
机结翼论上：凸压下强平差是产生飞机 机升翼力上的方原流因速大于机翼下方
P上<P下
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学以致用
为什么乘客 要站在安全 线之外？？？
龙卷风惹的祸， 但是 不关门窗 反而没事？？？
21
板书设计
第四节 流体压强与流速的关系
1、定义 流体、流速 2、实验探究 流速与气体压强的关系 结论：流速大压强大
抽象思维不够成熟，缺乏理 性思维过程，需要以感性认 识作为依托。
好奇心强，思维活跃，对直观 内容比较感兴趣，喜欢动手操 作，厌倦枯燥乏味。
4
三维目标
知识与 技能
1、了解流体的压强与流速的关系 2、了解飞机的升力是怎样产生的 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
初中物理人教版 八年级下9.3-4 大气压强 、流体压强与流速的关系 课件
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上 升10 m，大气压大约降低100 Pa。
自制气压计
大气压的应用
饮料是怎样进入口 中的？
注射器如何吸入药 物的？
茶壶盖上为什么 留一个小孔？
活塞式抽水机
课堂小结 大气压的存在
大
大气压的测量
气
压
强
大气压的变化
大气压的应用
空气内部各个方向都有压强
初中物理（人教版）
第九章 压强 03 大气压强 04 流体压强与流速的关系
观察与思考 液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。
我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？
学习目标
第3节 大气压强
01 知道大气压强的存在；(重点)
02 理解托里拆利实验；(重点) 03 知道大气压的变化规律；
课堂小结
流体 压强 与流 速的 关系
流体
流体压强与 流速的关系
飞机的升力
流体压强 在气体和液体中，流速越大 的位置，压强越小 飞机机翼的形状
飞机升力的产生原因
课堂达标
1.(2019·湘潭中考) 如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘 客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当高速列车通过时， 车体附近气体流速____大____ ，压强____小___(均选填“大”或“小”) ，会使 乘客受到一个“推”向列车的力。
2.大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1.0×105 Pa。
初二下册物理第九章 《压强》第三、四节 大气压强、流体压强与流速的关系(含答案)
大气压强、流体压强与流速的关系一、填空题1、做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将保持不变。
如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将增大，但水银柱液面所在的高度将仍然不变。
若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度将不变，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强相同。
如果管顶破一小洞，管内水银将很快下降。
2、2.5个标准大气压＝帕斯卡，100帕斯卡＝毫米汞柱高。
1个标准大气压＝厘米汞柱高。
3、大气压是由于空气的重力而产生的，大气压随海拔高度的变化而变化。
随着海拔的升高，大气压强将减小，随着海拔的降低，大气压强将增大。
液体的沸点随大气压强的降低而降低。
4、活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用大气压来工作的，最多能能把离抽水机10.3m 深处的水抽到高处。
5、平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。
四肢麻木，造成这种现象的原因是高山上的气压低，空气稀薄。
6、温度不变时，一定质量的气体，体积减小时压强增大，体积增大时压强减小；晴天时压强高，阴天时压强低；夏天时压强低，冬天时压强高。
分析：在不同时间，同一地方的大气压并不完全相同。
我们知道，水蒸气的密度比空气密度小，当空气中含有较多水蒸气时，空气密度要变小，大气压也随着降低。
一般说来，阴雨天的大气压比晴天小，晴天发现大气压突然降低是将下雨的先兆；而连续下了几天雨发现大气压变大，可以预计即将转晴。
另外，大气压的变化跟温度也有关系。
因气温升高时空气密度变小，所以气温高时大气压比气温低时要小些。
7、用水把两块平行的玻璃板之间的空气排开后，沿垂直玻璃板方向把它们分开，必须沿垂直玻璃板方向作用很大的力，这是由于大气压的作用，两块玻璃越大，分开它们时的作用力越大。
8、用来测定大气压的仪器叫气压计，常用的气压计有水银气压计和空盒气压计两种.9、在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外气压__低，___大气压使药水进入针管.10、手指甲的面积大约是1 cm2，在标准大气压下，指甲受到的大气压力是10.1 N.指甲的面积S=1cm2=1×10-4m2，指甲受到的大气压力F=PS=1.01×105Pa×1×10-4m2=10.1N．11、高压锅容易把食物煮烂，是因为锅内水面上方的气压＞1个标准大气压，锅内水的沸点＞100℃（以上两空均选填“＞”或“＜”）12、流体压强与流速的关系：流速越大压强小，流速越小压强大。
物理人教版八年级下册第九章 第四节《流体压强与流速的关系》教学设计
第九章压强第四节流体压强与流速的关系石嘴山市实验中学卜富余一、教材分析：本节内容是固体压强、液体压强、大气压强等知识之后的延伸，是压强部分的升华，本节内容与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的科学理念。
本节课的特点是探究活动多、生动有趣，所得规律应用性强。
为了达到好的教学效果，必须调控好探究与讨论等几个主要教学环节，合理安排教学顺序。
二、学情分析：初二学生已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。
在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，这再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强的学习。
三、设计理念本节课以实验探究为主线，以小组协作为形式，利用多媒体手段，展现情景，通过师生交流、互动，制定科学探究的方案，以有趣的小实验激发物理学习兴趣。
通过教师引导学生积极参与科学的探究活动，培养学生科学探究的精神。
四、教学目标知识与技能（1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
（2）了解飞机升力是怎样产生的。
过程与方法（1）经历实验探究，认识流体压强与流速的关系，学会收集、处理、交流实验中的信息，从而培养学生观察、提出问题的能力。
（2）利用流体压强与流速的关系解释生活实际现象。
情感态度与价值观领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感，培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。
五、教学重难点1．教学重点：流体压强与流速的关系。
2．教学难点：利用流体压强与流速的关系解释飞机的升力及相关物理现象。
六、课前准备多媒体课件、直尺、一次性纸杯、乒乓球、漏斗、蜡烛、火柴、塑料吸管、盛有水的水槽、吹风机，塑料瓶盖。
七、教学过程（一）引入新课以四位同学进行漏斗吹乒乓球比赛引入提出问题：为什么没有人胜出？引发学生的强烈兴趣，引入新课。
（二）新课教学1.流体的概念流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体（板书）流体压强：流体流动时的压强提出问题：流体压强与流体的流速之间有什么关系呢？演示：利用两张纸来向中间吹气，提出问题：将两张纸没有分开，反而靠在了一起，引导学生从周围的压强来分析。
《流体压强与流速的关系》说课稿
说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《流体压强与流速的关系》首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《流体压强与流速的关系》是人教版教材初二物理下册第九章第四节内容。
在此之前，学生们已经学习了《压强》、《液体压强》和《大气压强》,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在《第九章压强》中具有不容忽视的重要的地位。
本节内容前面承接本教材的液体压强、大气压强内容所以学好这个内容为学好以后的解释物理现象打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了物理走进生活的理论总结。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识与技能：1.了解流体压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
3.用流体压强的特点解释生活中的一些简单现象。
过程与方法：1.观察生活中因流体流速不同使得压强不同而产生的现象。
2.通过观察现象和操作实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察能力和分析信息概括规律的能力。
情感、态度与价值观：1.领略流速影响压强的差异所产生的奥妙现象，获得对科学的热爱和亲近感。
2.关心生产、生活中流体压强与流速的关系的现象，乐于用所学知识解释这些现象。
三、说教学的重、难点本着初二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：流体压强和流速的关系。
重点的依据：只有掌握了改变流速的方法，才能观察到流体压强的变化。
教学难点：压强发生变化。
难点的依据：流体压强变化较抽象；学生不能直接观察、测量，使用转换的方法对物体受力分析，明确物体运动的原因是压强发生了变化，对比压强不同，掌握压强变化。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道物理是一门从生活中走来，又走入生活的培养解决生活问题能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，并应用与解释生活现象。
新人教版八年级物理下册 第九章第4节 流体压强与流速的关系 (共18张PPT)
在火车站或地铁站的站台上， 离站台边缘１m左右的地方标有一 条安全线，为什么乘客必须站在安 全线以外的地方候车？
流体压强与流速的关系
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
物理学中把具有的流动性的液体和气体统 称为流体。
前面我们学习过的液体压强和气体压强都 是流体静止时产生的。
小孔
飞机的升力
鸟和飞机为什么能腾空而起，在空中 飞行呢？
飞机的机翼
机翼的形状是：上凸下平
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于 机翼横截面形状上下不对称，在相同的 时间里机翼上方气流通过的路程长，因 而速度较大，对机翼的压强较小；下方 气流通过的路程较短，因而速度较小， 对机翼的压强较大。
飞机的升力：
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
则不会出现的情况是（ C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
2.树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车 驶过路面时，树叶将（ C ）
A．从路中间飞向路边 B．只向上扬
C．从路旁被吸向汽车 D．不受影响
当流体流动起来以后对物体的压强会发生 改变，那么流体产生的压强与流速有什么 关系？
提出问题
流体产生的压强与流速有什么关系？
《流体压强与流速的关系》 说课稿
《流体压强与流速的关系》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《流体压强与流速的关系》。
接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《流体压强与流速的关系》是人教版八年级物理下册第九章第四节的内容。
本节课是在学习了压强、液体压强、大气压强等知识的基础上，进一步研究流体的压强与流速的关系。
这一内容与生活实际联系紧密，对培养学生的观察能力、实验探究能力和创新思维能力具有重要意义。
本节课的教材内容主要包括以下几个方面：通过实验探究，让学生观察流体流速的变化对压强的影响；介绍飞机的升力产生的原理，以及在生活和生产中的应用。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识和实验探究能力，但他们的思维方式仍以形象思维为主，抽象思维能力相对较弱。
在学习本节课之前，学生已经掌握了压强的基本概念和计算方法，但对于流体压强与流速的关系还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动直观的实验和生活实例，引导学生进行思考和探究，帮助他们理解和掌握这一知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解流体压强与流速的关系。
（2）能用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
（2）经历探究流体压强与流速关系的过程，体会科学探究的方法。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，增强学生将物理知识应用于生活的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）探究流体压强与流速的关系。
（2）用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
2、教学难点（1）对流体压强与流速关系的理解。
（2）引导学生运用所学知识解释生活中的现象。
五、教法与学法1、教法（1）实验探究法：通过实验让学生亲身体验流体压强与流速的关系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
人教版物理八年级下9.4《流体压强和流速的关系》教案设计
教案设计：人教版物理八年级下 9.4《流体压强和流速的关系》一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版物理八年级下册第9章第4节《流体压强和流速的关系》。
本节主要介绍了流体压强和流速之间的关系，通过实验和现象分析，让学生理解流体压强与流速之间的相互影响。
二、教学目标1. 让学生掌握流体压强和流速的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、实验能力以及合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强和流速之间的关系及其应用。
2. 教学重点：通过实验现象分析，引导学生理解流体压强与流速的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括风扇、水槽、气球等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例（如吹气球、吹纸片等）引出流体压强和流速的概念。
2. 实验探究：安排学生分组进行实验，观察流体压强与流速之间的关系。
实验内容包括：a. 空气流速对压强的影响：用风扇吹气球，观察气球的变化。
b. 水流速对压强的影响：用水槽进行实验，观察水流速度对纸片的影响。
3. 现象分析：引导学生根据实验现象，分析流体压强与流速之间的关系。
5. 应用拓展：讨论流体压强与流速关系在生活中的应用，如飞机翼、汽车行驶等。
六、板书设计1. 流体压强与流速的关系2. 实验现象及结论3. 实际应用举例七、作业设计a. 吹气球时，为什么气球会变大？b. 游泳时，为什么手向后划水才能前进？2. 答案：a. 因为吹气时，气球内部的空气流速增大，压强减小，而外部大气压强不变，所以气球会变大。
b. 因为游泳时，手向后划水，手与水之间的流速增大，压强减小，从而产生向前的推力，使身体前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和现象分析，学生较好地掌握了流体压强与流速的关系。
但在实际应用部分，部分学生对飞机翼的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
初中物理人教版 八年级下 9.3-4 大气压强 、流体压强与流速的关系 课件
新知探究
大气压对液体沸点的影响
气压减小时沸点降低， 气压增大时沸点升高。
新知探究 典例3 小明到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于 山顶（ D ）
A.气压大沸点高 C.气压小沸点高
B.气压大沸点低 D.气压小沸点低
解析：大气压强随高度的升高而减小，山顶上的大气压较小，水 的沸点低，所以不易把米煮熟。
新知探究 实验探究3：瓶吞鸡蛋。
当瓶子中的空气越来越少， 气压小于大气压，外界的 大气压会把鸡蛋压进去。
新知探究 实验探究4：覆杯实验。 ①将硬塑料片平放在平口塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后 看到什么现象？
放手后，硬塑 料片落下。
新知探究 ②当平口杯装满水的时候，盖住杯口，用手按住，再次倒置过来，放 手后看到什么现象？
人教版八下
3
第九章 压强 大气压强
4 流体压强与流速的关系
学习目标
第3节 大气压强
1.通过观察、实验，检验大气压的存在；
2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级；
3.能说出大气压随高度变化的规律，知道液体沸点与大气压的关系；
4.能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用；
5.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
如图：大气压可以把纸片上的 液柱托住。根据大气压所能托 起液柱的最大高度，我们就能 精确地测出大气压的数值。
人教版八年级下册第九章第四节流体压强和流速关系课件 (共20张PPT)
作业：试解释乒乓球和足球中的弧圈球与香蕉球（查 资料）
2020/4/10
由于吹气，硬币上面 空气的流速变大了
下面空气向上 的压强比较大
是不是气体的压强跟气体的流速有关系？
2020/4/10
小组实验要求
以小组为单位，讨论设计实验 方案；逐个方案进行探究；
注意观察现象、分析原因总结得 出结论。
二、流体压强与流速的关系
1、气体压强与流速的关系
2020/4/10
活动一、对着两张平行拿着的纸吹 气，你会发现什么现象？
二、流体压强与流速的关系
综合上述实验可以得出结论？
在气体和液体中，流 速越大的位置，压强越小。
2020/4/10
三、飞机的升力 几十吨重的飞机
为什么能够在空中飞 行？秘密在于机翼。 你观察过飞机的机翼 吗？
2020/4/10
三、飞机的升力 飞机上升的原因
2020/4/10
乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车?
2020/4/10
一、流体 想想做做
按教材9.4-1要求， 在硬币上方沿着与桌 面平行的方向用力吹 一口气，硬币就可能 跳过木块。
是什么力使得硬币向上“跳”起来了？
2020/4/10
一、流体
吹气时硬币向 上“跳”
分析
硬币上面空气向下的 压力比较小，下面空 气向上的压力比较大
硬币上下两面 的面积相同
第4节 流体压强与流速的关系
2020/4/10
1.理解流体压强与流速的关系 2.了解飞机的升力是怎样产生的 3.了解生活中跟流体的压强与流 速相关的现象。
2020/4/10
一、流体 把具有流动性的液体和气体统称为流体。
人教版-物理-八年级下册-9.4 流体压强与流速的关系
CD
结论：
AB
液体流速越大的位置，压强越小；流速 越小的位置，压强越大 。
二、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大 的位置,压强越小。
运用气体压强与流速的关系解释实验现象：
① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
演示实验
解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。
向两乒乓球之间喷水两球靠近
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
三、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
本课小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称 为流体； 2．流体压强与流速的关系：流速大的位置 压强小，流速小的位置压强大； 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生 升力原因； 4．流体压强与流速的关系的现象。
第九章 第４节 流体压强与流速的关系
一、流体
气体和液各个方向 都有压强
流动性
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下纸张、纸条、乒乓球会怎样运动？
图1
结论： 气体流速越大的位置，压强越小；流速
越小的位置，压强越大 。
观察演示实验
研究液体压强与流速关系
初中物理人教八年级下册第九章压强四流体压强与流速的关系PPT
时，路旁的树叶（ A ） A．从路旁吸向汽车
B．从路中间飞向路边
C．不受影响
D．只向上飞扬
你知道吗？
航海规则规定两艘船不能近距离同向航行！
喷雾器原理
打气
小孔
小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的 空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后， 受气流的冲击，被喷成雾状。
4．物理学中把具有流动性的液体和气体统称__流__体，当 流体流动时，流速越大的位置其压强_越__小__；流速越小的 位置其压强_越__大__． 5．飞机的机翼是上凸下平，当飞行时，机翼上方的空气 流速__大___，压强小，下方空气流速__小___而压强__大___， 这一压强差，就使飞机获得了向上的升力．
环境永远不会十全十美，消极的人受环境 控制，积极的人却控制环境
由以上的现象得出结论： 液体和气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方 压强大。
想一想
飞机是如何升空的?
飞机的升力
由于在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 空气流速比下方快，因而气流在机翼上表面产生的压 强小于在下表面的压强。机翼上下表面的压强差使飞 机产生了向上的升力。
想一想
乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车?
1．在地铁或火车站台上等候车辆时，要求乘客要离开站 台一米以上，其主要原因是（ C ） A．车辆过来时风太大 B．车辆过来时，带来好多飞尘 C．车辆驶过站台车速快，带动空气流速加快，使人易被 “吸”向车辆造成危险 D．车辆驶过站台车速快，使人与车之间空气流速加快， 易将人吹向后倒地
2．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过
自主探究活动
• 请同学们利用手中的器材设计实验： • 两支蜡烛、吸管、乒乓球、漏斗、硬币
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新知探究
几十吨的飞机为什么能在空中飞行？
秘密就在于机翼！ 你观察过飞机的机翼吗？
新知探究
知识点 2 飞机的升力
飞机机翼的上表面呈弯曲 的流线型，下表面比较平。
新知探究 飞机升力产生的原因
新知探究
在相同时间内，机翼上方气流通过的 路程较长，因而速度__较__大__，它对机 翼上表面的压强___较__小___；下方气流 通过的路程__较__短___，速度____较__小__， 它对机翼下表面的压强____较__大___。
大气压把桶压扁
2、怎样测出大气压的值？
二 大气压的测量
托里拆利实验
托里拆利
最早测定大 气压强的是 意大利科学 家托里拆利
托里拆利实验
二 大气压的测量 演示 托里拆利实验
大气压的测量
观 看 视 频
二 大气压的测量
1、标准大气压：
（1）概念：把相当于760mm高水银柱所产 生的压强值称为标准大气压。用P0表示 （2）大小：
新知探究
知识点 1 流体压强与流速的关系
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 流体流动时的压强称为流体压强。
新知探究 实验1
口吹硬币
新知探究
实验现象：硬币会向上跳起，并随着气流向前运动。 吹气时硬币向上“跳”，说明它下面 空气向上的压力____大__于__上面空气向下 的压力。硬币上下两面的面积相同， 因此一定是下面空气向上的压强 ____比__较__大___。
气体的压强和气体的流速有关系吗？
新知探究 实验2
从漏斗向乒乓球吹气
新知探究
从漏管向下吹气时，乒乓球上 方及两侧的气体流速增大，压 强减小，乒乓球下方大气压强 几乎不变，乒乓球下方向上的 压强较大，所以不会掉下来。
新知探究 实验3
在两张纸之间向下吹气，观察到两张 纸向中间靠拢。
吹气时，两张纸之间的空气流速增大， 压强减小，外侧大气压强不变，纸内 侧的压强小于外侧的压强，因此向中 间靠拢。
一 大气压强的存在
生活中的大气压现象
1、吸饮料 3、静脉注射 5、钢笔吸墨水 7、真空吸尘器 ……
2、茶壶的壶盖上要开个小孔 4、人体内部 6、拔火罐 8、工业吸盘机器
二 大气压的测量
如右图，在铁桶内放少量的水， 用火加热，沸腾之后把桶口堵 住，然后浇上冷水。在大气压 作用下，铁桶被压扁了
1、大气压究竟有多大？
（1）为什么火车 和地铁的站台上 要画一条安全线？
新知探究
火车开动时，人和火车之间的空气 流动速度变大，压强变小，离站台 远的地方气体相对流速较小，压强 较大，人在内外压强差的作用下， 被压向列车。为了安全，人必须站 在安全线以外。
新知探究 （2）足球运动中的“香蕉球”。
新知探究
（3）窗外有风吹过时，窗帘飘向窗外。
流速慢， 气压大
流速快， 气压小
原因。
新知探究 典例2 (2019·常州中考)中国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为避免 被南极强横风吹得移位，其独特的支架悬空形状发挥了作用。泰 山站的悬空形状接近于下列图中的（ A ）
解析：若要使泰山站在大风下更稳固，其所受“升力”应向下，即下 面比上面弯曲。
解析：高速列车通过时车体附近气体流 速大，压强小,易把人“吸”向列车,发 生交通事故,所以等候列车时应站在安 全范围内。
课堂达标
2.(2019·黔南州中考节选) 小李同学暑假乘坐飞机去北京旅游， 客机在飞行时，机翼下方空气流速比机翼上 方慢，机翼下方压强比机翼上方___大___ (选 填“大” 或“小”)，由此获得向上的升力。
巩固练习
4、在标准大气压（ P0=1.01X105Pa ）下，面积 为20㎡的房顶上表面，受到的大气压力的大小是 多少N？
解：由题意知： P0=1.01X105Pa ，S=20㎡ 由压强公式P0=F/S可得：
F=P0XS=1.01X105PaX 20㎡=2.02X106N 答：受到的大气压力的大小是2.02X106N
二 大气压的测量
想想做做
取一个瓶子，装入适量带颜色的水， 再取一根两端开口的细玻璃管，在它 上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞 插入水中。从管子上吹入少量气体， 使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻 璃管上升到瓶口以上。拿着它从楼下 到楼上，观察玻璃管内水柱的变化情 况并作出解释。
自制气压计
二 大气压的测量
第九章 压强
初中物理（人教版）
八 年 级（下） 第3节 大气压强 第4节 流体压强与流速的关系
本节知识
第3节 大气压强 一 大气压强的存在
二 大气压强的测量
课前导入
1、液体内部朝各个方向都 有压强，这是由于液体受 到重力作用且具有流动性。
空气也受重力且具有流动性，空气 中是否也存在朝各个方向的压强？
C.B液面下降 D.A、B液面高度均不变 解析：粗管中的空气流速较小、压强较大，细管中的空气流速较大、
压强较小，则A液面上方的气体压强大，B液面上方的气体压强小，造 成A液面下降，B液面上升。
课堂达标
4.(2019·赤峰中考)如图所示，草原犬鼠的洞穴有两个洞口，A口在平地上，B
口在凸起的小土包上。当微风从左向右掠过地面的时候，就会有气流在洞穴
特点：测量结果准确，但不方便携带。 应用：实验室和气象站
水银气压计
二 大气压的测量
（2）金属盒气压计又叫无液气压计
无液气压计的主要部分是一个波纹状真空
无
金属盒。气压变化时，金属盒厚度会发生
变化，传动装置将这种变化转化为指针的
液
偏向，指示出气压的大小。
气
压
特点：测量结果不准确，但是携带方便
计
应用：氧气瓶、灭火器上的气压计……
一 大气压强的存在
观 看 视 频
一 大气压强的存在
通过观看视频，我们知道：大气压强确实存在。 1、大气压强：大气对浸泡在它里面的物体产生的压
强叫做大气压强。简称大气压或气压。
2、大气压强的产生原因：（1）空气受到重力的作用
（2）空气具有流动性
3、方向：空气内部向各个方向都有压强。
4、证实存在的实验：马德堡半球实验
二 大气压的测量
5、液体沸点与大气压的关系
水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小， 水的沸点也会降低。
气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
高压锅就是利用气压不同 而水的沸点不一样的原理 设计的。
高压锅
科学世界
活塞式抽水机工作原理
活塞式抽水机工作示意图
本节小结
1、大气压强的存在： （1）大气压的概念 （2）产生原因：受到重力作用且具有流动性 （3）方向：向各个方向都有压强
2、大气压的测量：托里拆利实验 （1）标准大气压：P0=1.013X105Pa；（2）气压计： 水银气压计、无液气压计；（3）大气压强的变化：随高 度的增加而减小；（4）影响大气压高低的因素；（5） 液体沸点与大气压的关系：大气压的减小，沸点降低
巩固练习
1、下列现象中能说明存在大气压的是（ B ）
A.潜水员潜入水下越深，所受水的压强越大 B.盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不 洒出 C. 水从高处流下形成瀑布 D.在三峡大坝旁修建大型船闸
巩固练习 2、下列各实验中能测出大气压强值的是（ D ）
巩固练习
3、以下说法错误的是（ A ）
A.马德堡半球实验测出了大气压的值 B.大气压随高度的增加而减小 C. 一切液体的沸点随气压的增大而升高 D.密闭容器内的气体温度不变时，当气体体积减 小，则压强增大
学习目标
第4节 流体压强与流速的关系
1.通过实验，总结出流体压强与流速的关系；
2.通过对流体压强与流速的关系的理解，能够解释飞机升
力产生的原因以及生活中的有关现象。
【重点】流体压强与流速的关系。 【难点】飞机升力产生的原因。
新知导入
你想知道出现这一现象的原因吗？ 要想揭开这一奥秘，就要知道流体压强与流速的关系。
P0=ρgh=1.36X104 kg/m3X 9.8N/kgX0.76m
=1.013x105Pa 在粗略计算中，标准大气压可以取为P0=1X105Pa
二 大气压的测量
2、大气压的测量工具 气压计的种类: （1）水银气压计：
气压计。
利用倒置于水银槽内玻璃管柱中的水 银重量与周围大气压强平衡的原理， 以水银柱的高度表示大气压强。
课堂小结
流体 压强 与流 速的 关系
流体
流体压强与 流速的关系
飞机的升力
流体压强 在气体和液体中，流速越大 的位置，压强越小 飞机机翼的形状
飞机升力的产生原因
课堂达标
1.(2019·湘潭中考) 如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘 客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当高速列车通过时， 车体附近气体流速____大____ ，压强____小___(均选填“大”或“小”) ，会使 乘客受到一个“推”向列车的力。
解析：机翼的形状是“上凸下平”，机翼上方的空气流速比 机翼下方大，所以就产生了向上的升力。
课堂达标 3. (2019·郴州中考)如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管 的下方与一个装有部分水的连通器相通。当从管的一端吹气时，连通
器两端A、B液面高度变化情况正确的是（ B ）
A.A液面上升 B.A液面下降
新新知知探探究究
实实验验4
向两个漂浮的瓶盖间冲水
两瓶盖之间水流速度增大， 水对瓶盖的内侧的压强减 小，外侧水对瓶盖的压强 不变，两瓶盖外侧压强大 于内侧压强，因而两瓶盖 向中间靠拢。
新知探究
实验结论：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小，流速 越小的位置压强越大。
新知探究 生活中跟流体压强与流速关系相关的现象