英国LSE伦敦政治经济学院——高中生直通车项目讲座
英国大学之伦敦政治经济学院
英国大学之伦敦政治经济学院伦敦政治经济学院（The London School of Economics and Political Science）简称LSE，是英国最著名的社会科学高等教育机构之一，也是世界一流学府之一。
LSE成立于1895年，其学科涵盖了经济、法律、政治、社会等各个领域。
下面将为大家介绍这所世界一流大学的悠久历史和学术成就。
一、学校历史伦敦政治经济学院的前身为伦敦大学政治经济学学院，成立于1895年。
其前身是，由伦敦大学和伦敦大学学院合并而成的一所学校，其创始人是法国哲学家奥古斯特·孔德。
孔德认为社会科学需要通过不同的视角来探讨，他的观点得到了当时社会上的认可。
在学校创立的初期，该校的教师和学生主要来自欧洲大陆，随着时间的推移，该校的声誉逐渐扩大，吸引了越来越多的国际学生前来学习。
如今，学校有来自全球155个国家的约10000名学生，在国际范围内具有广泛的声誉。
二、学校概况伦敦政治经济学院是世界上最著名的社会科学机构之一，在经济学、政治学、哲学、法律、数学、统计学等领域中，均有出色的表现。
学校主要设有四个学院，包括经济学学院、法学学院、社会科学和公共政策学院、管理学院，并设有更多的分支机构，如欧洲研究中心等。
学校不仅注重学术研究，也非常重视学生的国际性视野和跨学科的研究方法。
学生可以在学校内充分展示自己的想象力与创造力，探索未知领域和研究课题。
三、学校特色伦敦政治经济学院最引人注目也最为独特的特点是，该校广泛使用教育形式的讲座。
这种教学方式在学界非常受欢迎。
学校教员通常会在60分钟左右的时间里讲授一些开放性的问题，以引发学生的思考。
这种方式使学生们不断地进一步了解学科的深度和宽度，从而增强了学生们的学术兴趣和研究能力。
学校鼓励学生参与全球化领域的交流，提供不同的学术论坛，让交流者来自不同的国家和领域。
学校还与全球其他知名大学建立了伙伴关系，为学生提供了国际机会。
四、学校成就伦敦政治经济学院经过100多年的发展，已经成为世界上社科教育领域的领导者之一，在相关领域获得了很高的声誉。
《对话的力量：焦点解决取向在青少年辅导中的应用》笔记
《对话的力量：焦点解决取向在青少年辅导中的应用》阅读笔记目录一、内容概括 (2)1.1 焦点解决取向简介 (3)1.2 青少年辅导的重要性 (3)1.3 对话力量在青少年辅导中的应用价值 (5)二、焦点解决取向的基本理念与治疗方法 (6)2.1 焦点解决取向的基本理念 (7)2.1.1 积极的关注 (8)2.1.2 问题的解决导向 (10)2.1.3 合作与沟通 (11)2.2 焦点解决取向的治疗方法 (12)2.2.1 表达肯定 (14)2.2.2 情绪调节 (15)2.2.3 问题重构 (16)2.2.4 引导思考 (17)三、青少年心理特点与焦点解决取向的应用 (17)3.1 青少年心理特点分析 (18)3.2 焦点解决取向在青少年辅导中的应用策略 (20)3.2.1 面对挑战与困境 (21)3.2.2 解决人际关系问题 (23)3.2.3 调整学习与生活状态 (24)四、焦点解决取向在青少年辅导中的实际案例分析 (25)4.1 案例一 (26)4.2 案例二 (27)4.3 案例三 (29)五、结论与展望 (30)5.1 焦点解决取向在青少年辅导中的应用效果 (31)5.2 对未来研究的展望 (32)一、内容概括介绍了焦点解决取向的基本理论，包括其核心理念、方法和原则。
焦点解决取向是一种注重问题解决和结果导向的心理辅导方法，强调在有限的辅导时间内，针对青少年面临的问题进行深入探讨，寻找切实可行的解决方案。
书中详细阐述了青少年辅导的情境与现状，作者分析了青少年在成长过程中可能遇到的各类问题，如学业压力、人际关系、自我认知等，并指出这些问题对青少年的成长和发展产生的影响。
本书重点探讨了对话的力量在青少年辅导中的应用，作者通过实际案例，展示了如何运用对话技巧引导青少年表达内心感受，发现问题的根源，并共同寻找解决方案。
这些对话技巧包括开放性提问、积极倾听、反馈和澄清等，有助于建立信任关系，促进青少年的自我反思和成长。
英国名校专业简介之——伦敦政治经济学院
英国名校专业简介之——伦敦政治经济学院伦敦政治经济学院（英语：The London School of Economics and Political Science,多简称LSE）,位于英国伦敦,成立于1895年,是一所专注于社会科学的大学,为伦敦大学的成员学院之一。
它将自己定位为：“世界领先的社会科学教育及研究机构”。
它对社会学科的专注在伦敦大学和全英国都是独一无二的。
伦敦政治经济学院一直以来与牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国学院和伦敦大学学院一起并称为“英国G5大学集团”,它也是英国金三角名校和罗素集团的成员。
《卫报》曾评价伦敦政经学院,称其与伦敦大学学院、帝国理工学院和国王学院“在英国的的名声只有牛剑才能超越。
”伦敦政经学院的校园位于伦敦市的法律中心Holborn,毗邻皇室法庭、英国广播公司和伦敦四大法律学院,其中最著名的林肯法律学院就近在咫尺。
伦敦政经学院教学与研究以社会科学为主,教学质素与研究成就在全球享负盛名。
《星期日泰晤士报》和《卫报》的2006年全英大学排行榜中,伦敦政经学院排名第三,而在2005年11月发表的《泰晤士专上教育增刊》世界大学排行榜中,伦敦政经学院排行第11；2004年12月更获同一机构列为全球排行第二的社会科学类大学。
伦敦政经学院是法律、经济学、国际关系、政治学、哲学、人类学、社会学、社会政策等方面研究的全球先驱。
校友及教员之中包括15名诺贝尔奖得奖者、42名政府或国家元首、29名英国下议院议员及29名上议院议员。
学生国际化是学院的特色之一。
全日制学生约有7500名,其中英国本地生占34%,另外18%来自欧盟成员国,44%来自世界其他120多个国家及地区。
本科生占48%,研究生占52%。
伦敦政治经济学院（英语：The London School of Economics and Political Science,多简称LSE）,位于英国伦敦,成立于1895年,是一所专注于社会科学的大学,为伦敦大学的成员学院之一。
英国高校智库建设路径探究--以伦敦政治经济学院国际事务与外交战略研究中心为例
第35期2020年12月No.35December ，2020英国高校智库建设路径探究摘要：英国是欧洲智库的发源地，其高校智库长期以来无论是在数量还是质量上都处于国际领先地位。
国际事务与外交战略研究中心附属于伦敦政治经济学院，是《2019年全球智库报告》中全球排名第一的高校智库，探究其建设路径对我国高校智库的建设具有重要借鉴意义。
文章对国际事务与外交战略研究中心的组织架构、人才结构、经费来源及使用情况展开分析，得出我国高校智库的建设可借鉴其经验来拓展经费收入来源、健全财务制度，吸收相关领域的顶尖学者和实践者、优化人才结构，重视人才培养、教研结合来建设高校智库。
关键词：高校智库；伦敦政治经济学院；国际事务与外交战略研究中心中图分类号：C932文献标志码：A江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information陈子慧，刘海峰（东华大学人文学院，上海201620）作者简介：陈子慧（1992—），女，安徽安庆人，硕士；研究方向：公共政策分析与绩效评估。
——以伦敦政治经济学院国际事务与外交战略研究中心为例引言根据宾夕法尼亚大学发布的《2019年全球智库报告》显示，全球共有8248家智库，其中英国有321家，在智库的数量上位列全球第4位，而在全球顶尖智库的排名中，前50位中有5家来自英国［1］。
英国有着悠久的人文与社会科学研究历史，不仅是智库研究的先驱，而且在今天英国智库仍然保持着很高的发展水平，其建设经验值得学习借鉴。
英国顶级的研究型大学都十分注重高校智库的建设，如剑桥大学依托本校在能源动力学科上的优势，成立了剑桥能源研究会；伦敦大学在其优势学科全球教育学的基础上建立了教育类智库。
伦敦政治经济学院国际事务与外交战略研究中心（LSE-IDEAS ）成立于2008年，是伦敦政治经济学院的外交政策智库，2019年LSE-IDEAS 在全球智库中排名第45，且在最佳大学附属智库的排名中位列第一。
引进BTEC课程模式，不走高职教学寻常路
- 34-校园英语 / 职业教育引进BTEC课程模式，不走高职教学寻常路新疆轻工职业技术学院/张师燕 崔道江【摘要】采用英国的BTEC课程模式对高职教学进行改革，改变了教师的教育理念和学生的学习理念，真正贯彻了“以人为本、以学生为中心、为学生服务”的思想。
本文着重从英国的BTEC课程模式简介和我校高职教学改革的思路进行阐述，说明该课程模式为我国的高职教学寻求了一条崭新的道路，值得我们借鉴。
【关键词】高职教学 课程改革 BTEC模式一、英国BTEC课程模式的简介为了引进国外优质的教育资源，提高我院的教育教学，推动高职教育的改革与发展，新疆轻工职业技术学院陆续派出优秀教师赴英国学习BTEC 课程。
2014年，经英国国家学历及职业资格委员会和英国商业与技术教育委员会考核评估和新疆省教育厅的批准，我院与英国南埃塞克斯学院合作办学，开始在高职专科招生计划中招收BTEC 课程会计项目学生，高职教学改革翻开了新的篇章。
无论对老师还是学生而言，英国BTEC 课程模式是一种崭新的课程教学模式，富有鲜明的职教特色，体现了“以人为本、以学生为中心、为学生学习服务”的理念，培养了学生的通用能力。
我院所开设的BTEC 课程教学专业课大都采用国外原版教材做参考，全英文授课，课业和练习等全部使用英语完成。
此外，突出以学生为中心，教学形式灵活多样，主要以完成课业的情况作为检验学生学习效果的主要依据。
课程模式具体体现为以下基本特点：1.课程教学大纲设置严谨，教学内容紧跟时代脚步。
BTEC 课程教学大纲是由课程专家按照雇主协会制定的职业资格标准，把企业需要的知识目标和能力目标相组合。
课程教学大纲符合社会和企业的需要，其实用性和针对性很强，对教师的教学和学生学习目标的实现、自我评价学习的结果都起到了举足轻重的作用。
虽然没有固定的教材，但是由于教师需要遵守严格的教学要求，所以不惜牺牲自己的休息时间，根据课程标准搜集本专业最新的资料和学术专著自编讲义、教材等，向学生推荐参考书目或者网站，以便学生能按照预期完成教学目标。
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The opportunity cost of building an additional airport terminal is the public housing for low-income families that the same government funds could have been used for. The opportunity cost of a school purchasing 100 laptops for use in the classroom might be the science equipment that cannot be bought as a result. Case Study: Government spending in Hong Kong In the 2013 Hong Kong Budget, the government announced the following: 17% of the budget would be spent on infrastructure 17% on education 14% on social welfare 12% on healthcare. The government raises a finite amount of taxation revenue and must decide how much of the budget to allocate to each area of public spending. There is an opportunity cost attached to the decisions made, as increased spending in one area may lead to decreased spending in another. Next Episode Preview P1.4 – Choice and Allocation of Resources – Production Possibility Curve Important Points Note:
社会学专业出国读研可以选择哪些国家
社会学专业出国读研可以选择哪些国家社会学专业是法学类专业的重要分支，收到了越来越多留学生的喜欢，那么社会学专业出国读研可以选择哪些国家呢?店铺在这里为大家整理了相关资讯，欢迎阅读。
一、英国社会学专业留学英国是留学的热门国家，随着社会的不断发展，人与自然的社会研究也越来越密切，去英国留学选择社会学专业的人也越来越多。
(一)英国社会学专业院校推荐1、兰卡斯特大学兰卡斯特大学始建于1964年，位于英格兰的兰开夏郡。
兰卡斯特大学享有着非常好的学术声誉，一直在英国大学排名中名列前茅。
在近期的科研实力评估中，兰卡斯特大学被评为最佳研究机构之一，名列第7。
兰卡斯特大学还与达勒姆大学、利兹大学、利物浦大学、曼彻斯特大学、纽卡斯尔大学、谢菲尔德大学和约克大学一同成立N8研究联盟。
MA SociologyMA Sociological ResearchMA Media and Cultural StudiesMA Gender and Womens StudiesMA/MSC Environment， Culture and Society2、伦敦政治经济学院伦敦政治经济学院(LSE)是伦敦大学最大的学院之一，在英国独树一帜，是唯一将教学和科研集中在社会、政治、经济科学领域的学校。
创办于 1895年，后于1900年成为伦敦大学的一部分。
伦敦政治经济学院一直以来与牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国学院和伦敦大学学院一起并称为“英国G5大学集团”，它也是英国金三角名校和罗素大学集团的成员。
伦敦政治经济学院是英国录取难度最高的大学之一，在英国国内声誉与剑桥牛津齐名。
MSc SociologyMSc Sociology (Research)MSc Sociology (Contemporary Social Thought)MSc Political SociologyMSc City Design and Social ScienceMSc Culture and SocietyMSc Economy， Risk and SocietyMSc Human RightsMSc International Migration and Public Policy3、杜伦大学杜伦大学是英格兰继牛津、剑桥之后第三老的大学，创建于1832年，采用了和牛津、剑桥一样的学院制体系，目前全英国只有牛津、剑桥、杜伦和兰卡斯特沿用学院制体系，杜伦和牛津剑桥另一相似之处是整个城市是一个以大学为主体的大学城，杜伦大学的校园校舍分布在全城各处，整个城市就是一座没有围墙的大学。
伦敦政治经济学院LSE商科、传媒、社科硕士是优势学科
传媒
如果你想学习传媒理论，来LSE就对了。在这里，你能系统地学习到传媒学在社会学、政治学、文化研究等领域的应用。但如果你注重实践，希望当记者或编导什么的，还是转战别家比较好。
他家的传媒系(Department of Media & Communications)硕士学位总共开设29门课程，有以下这些比较热门的：
Political Communication(政治传播学)
招生除了专业背景外，最看重的是雅思成绩。LSE的传媒课程对语言的要求非常高，语言不过关上课基本属于无限懵逼状。雅思轻松过7，当然，有GRE成绩的话更好，能加大录取几率。但以上这些course都不需要GRE，实在拿不下来也不必执着。
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Fixed Income Securities and Credit Market(固定收益证券和信贷市场)
International Finance(国际金融学)
L
Methods of Research Media & Communications(媒体与传播的调查方法)
Media and Communications Governance(媒体与传播管理学)
Media, Communication and Development(媒体传播与发展)
网易
网易公开课客户端下载区耶鲁大学公开课下载区返回公开课首页耶鲁大学《自闭症讲座》共13课下载至3课耶鲁大学开放课程《金融理论》共26课下载至第2课耶鲁大学《英国近代史》共25课下载至第16课耶鲁《资本主义的成功、危机和改革共23课下载至第12课耶鲁大学《近代社会理论的基础》共25课下载至第19课耶鲁大学《新生有机化学》共37课下载至第10课耶鲁大学《心理学导论》共20课下载至第19课耶鲁大学热门课《死亡》共26课下载至26课耶鲁大学热门课《聆听音乐》共23课下载至第17课耶鲁大学《政治哲学导论》共24课下载至第24课耶鲁大学《新约及其历史背景》共26课下载至第26课耶鲁大学《旧约全书导论》共24课下载至第24课耶鲁大学文学课《弥尔顿》共24课下载至第24课耶鲁大学《文学理论导论》共26课下载至第26课耶鲁大学《1945年后的美国小说》共26课下载至第26课耶鲁大学文学课《现代诗歌》共25课下载至第25课耶鲁大学《古希腊历史简介》共24课下载至第23课耶鲁大学经济课《金融市场》共26课下载至第26课耶鲁《进化、生态和行为原理》共36课下载至第7课耶鲁《生物医学工程探索》共25课下载至第16课有关食物的心理学、生物学和政治学共23课下载至第23课耶鲁大学《全球人口增长问题》共24课下载至第24课耶鲁大学《美国内战与重建》共27课下载至第21课耶鲁大学《罗马建筑》共23课下载至第17课耶鲁大学《基础物理》共24课下载至第11课巴黎高等商学院公开课下载区《新产品开发中的创造力和心理学》共4课下载至第2课《Web2.0时代的营销沟通》共8课下载至第8课巴黎高等商学院《决策统计学》共7课下载至第7课巴黎高商《会计与管理控制常见问题共12课下载至第12课巴黎高商《第二届金融与统计学大会共12课下载至第12课巴黎高等商学院《对话领袖》共3课下载至第3课巴黎高等商学院《直观的智慧》共11课下载至第11课麻省理工大学公开课下载区麻省《艺术和科技中的感觉与想象》共4课下载至第2课麻省理工《核反应堆安全》共6课下载至第6课麻省理工《电路和电子学》共26课下载至第9课麻省理工《供应链管理专题》共16课下载至第5课麻省理工《城市面貌——过去和未来共4课下载至第2课麻省理工学院《探索黑洞》共6课下载至第6课麻省理工学院《媒体、教育、市场》共14课下载至第14课麻省理工物理课程《电和磁》共36课下载至第17课麻省理工学院《固态化学导论》共33课下载至第33课麻省理工学院《商业及领导能力》共16课下载至第1课麻省理工学院《算法导论》共24课下载至第6课麻省理工学院《生物学导论》共35课下载至第35课麻省理工物理课《经典力学》共35课下载至第35课麻省理工《计算机科学及编程导论》共24课下载至第24课麻省理工学院《电影哲学》共4课下载至第4课麻省理工《西方世界的爱情哲学》共4课下载至第1课麻省理工学院《线性代数》共34课下载至第16课麻省理工学院《化学原理》共36课下载至第36课麻省理工学院《微分方程》共33课下载至第19课麻省理工学院《多变量微积分》共35课下载至第35课麻省理工《单变量微积分》共39课下载至第13课麻省理工学院《微积分重点》共18课下载至第18课麻省理工学院《热力学与动力学》共36课下载至第36课麻省理工学院《振动与波》共23课下载至第5课麻省理工学院《音乐的各种声音》共1课下载至第1课斯坦福大学公开课下载区《戴尔CEO Michael Dell谈创业和发共17课下载至第17课斯坦福大学《全球气候与能源计划》共12课下载至第1课《扎克伯格谈Facebook创业过程》共9课下载至第9课斯坦福《微软CEO谈科技的未来》共9课下载至第9课斯坦福大学《Twitter之父演讲》共14课下载至第14课斯坦福大学《百度CEO李彦宏演讲》共8课下载至第8课斯坦福：应对气候变化—后哥本哈根共6课下载至第3课斯坦福大学《癌症综合研究》共56课下载至第19课斯坦福大学《健康图书馆》共76课下载至第52课斯坦福《从生物学看人类行为》共25课下载至第4课斯坦福《非裔美国人历史——自由斗共18课下载至第18课斯坦福大学《临床解剖学》共14课下载至第4课斯坦福大学《抽象编程》共27课下载至第4课斯坦福大学《编程范式》共27课下载至第4课斯坦福大学《iPhone开发教程》共28课下载至第10课斯坦福大学《编程方法学》共28课下载至第23课斯坦福大学《7个颠覆你思想的演讲共7课下载至第7课斯坦福大学金融课《经济学》共10课下载至第5课斯坦福大学《商业领袖和企业家》共4课下载至第4课斯坦福大学《机器人学》共16课下载至第2课斯坦福大学法学课《法律学》共6课下载至第2课斯坦福大学《机器学习课程》共20课下载至第2课哈佛大学公开课下载区哈佛大学热门课程《公正》共12课下载至第12课哈佛大学热门课程《幸福课》共23课下载至第23课哈佛大学《计算机科学cs50》共20课下载至第20课普林斯顿大学公开课下载区普林斯顿大学《科技世界的领导能力共15课下载至第15课普林斯顿大学热门课程《人性》共12课下载至第12课普林斯顿大学《领导能力简介》共5课下载至第5课普林斯顿大学《能源和环境》共11课下载至第1课普林斯顿大学《国际座谈会》共18课下载至第18课加州大学伯克利分校公开课下载区加州大学伯克利分校《社会认知心理学》共25课下载至第1课加州伯克利《世界各地区人民和国家》共17课下载至第6课加州大学伯克利分校《数据统计分析》共42课下载至第10课加州大学洛杉矶分校公开课下载区加州大学洛杉矶分校-家庭夫妇心理共17课下载至第17课牛津大学公开课下载区牛津《<美丽公主>为何出自达芬奇之手》共5课下载至第5课牛津大学哲学课《哲学概论》共17课下载至第5课牛津大学《批判性推理入门》共6课下载至第4课牛津大学《尼采的心灵与自然》共7课下载至第1课旧金山亚洲艺术博物馆旧金山亚洲艺术博物馆《日本艺术史共22课下载至第6课亚琛工业大学亚琛工业大学《机械制造》共13课下载至第2课。
英国人类学的传统与创新——以LSE人类学系为个案
在场社会的人类学本身不断面Ｉ地域 一 临 国家 一 全球政 研究在此长盛不 衰？也带着一 个 困惑 ： 于 “ 昧” 崛起 蒙 治经 济变动不 居 的复 杂境遇 的挑 战 ， 由此造成人类 学 的特罗布里恩岛的“ 田野” 人类学在经历 了现代 民族 国 本身在“ 山重水复” 境遇中的自我省思和寻求“ 柳暗花 家 的学术历练之后又如何应对全球 化的挑战 ？笔者通 明” 之路的创新。在笔者看来 ， 用人类学的视镜 自观学 过 ＬＥ人类学系这个“ 野” Ｓ 田 个案领会了人类学作为一
与后现代西方 社会 的发展 态势。在笔者 看来 ， 块他 这
山之石同样有益于当代中国人类学的发展。 恪守 长期 的 田野 调 查 一经 验研 究 的人 的榜首。而事实上 ， 在首次 的１９ 年的Ｒ Ｅ评审乃至 １ ６ ２０ 年的评审中， ９２ Ａ ９ 年、 １ ９ ０
中，Ｓ ＬＥ人类学系获得 了最大 ４星等级 的最高 百分 比，
门研究各种人类社会与文化的学科的立身之本及其生 命之源， 这就是恪守人类学长期的田野调查 一 经验研 究 的传统与不断 的学术 创新相结 合 ， 这正 是 ＬＥ人类 Ｓ 学研究保持创造 『的学术生命力和前沿地位 的关键所 生 在 。并且通过这个 窗 口， 管窥 了人类 学在 步人全球 化
与不断的学术创新相结合是其长期保持 学术前 沿地位 的原 因， 这一 学科 发展 经验 对 当代 中国人 类学的发展 有 着他
山之 石 的借 鉴 价 值 和启 发 意 义 。
关键词 ： 人类学 ； Ｓ 英 国；传统 ； Ｌ Ｅ； 创新 中图分类 号： ９ Ｃ５ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２— ３ Ｘ（０ １ ０ － １ －５ １７ ４ ３ ２ １ ）６０ ８０ ０
Ｅ—ｍ ｉ ｙｎｗ＠ ｌ ．ｄ ．Ｉ ａ ：ａｇ ｊ ｚ ｅｕ Ｃ ｌ ｕ Ｉ
英国高端大学lse硕士留学项目申请,需要满足什么条件呢？
英国高端大学lse硕士留学项目申请，需要满足什么条件呢？提到去英国留学，也许很多家长和同学的了解都还停留在牛津剑桥这两所学校，然而，在世界金融圈、尤其是欧美圈，出产了12为诺贝尔经济学奖得主的伦敦政治经济学院受到的瞩目与认可丝毫不比这两所学校少。
想要申请伦敦政治经济学院，不仅要有一流的学术成绩，还要有出色的语言能力。
下面总部位于英国、主打高端留学申请的优越留学就为大家介绍一下伦敦政治经济学院的申请要求。
本科：本科不可使用国内高考成绩直接申请，国内高中毕业生只可使用IB、A-level、AP 成绩直接申请伦敦政治经济学院。
对国内学生而言，伦敦政治经济学院共有以下三种方式可以入读，分别是：IB课程：总分要求37-38分以上，要求至少有3门高水准课程，高水准课程单门至少在5分以上A-level课程：至少3门，课程要求多在ABB-AAA之间，视课程不同而不同，最低有只要求BBB的，最高的亦有要求A*AA的AP课程：要求至少有4-5门不低于5分的AP课程成绩。
举例：对A-level要求为AAA-A*AA的课程，要求有5门5分以上的AP课程成绩；对A-level要求为AAB 的课程，则只要求有4门AP课程在5分以上语言要求：IELTS：7分（单项7分）TOEFL：107分（单项25分）语言成绩略低于上述分数要求的学生，可以向学校申请Pre-sessional语言课程。
该课程在暑期开设，为期2-7 周。
该课程属于单纯的语言课程，读完该课程，学生仍需参加IELTS/TOEFL考试，以满足学校的语言要求。
如使用未认证考点考出的IELTS或TOEFL成绩申伦敦政治经济学院，应确保自己的语言成绩达到了学校要求，因为未认证考点考出的IELTS和TOEFL成绩是不可以申Pre-sessional语言课程的。
硕士：每年10月中下旬开始开放申请，第二年1月份出第一轮录取通知。
授课型项目与研究型项目还有各自的要求：授课型：绝大多数项目均只接受秋季入学，但部分经济学、金融类项目还会额外要求申请者在秋季主课之前读一个夏季课程研究型：通常秋季、春季和夏季学期都可以申请，但仍然以秋季学期为主要入学学期。
现代教育论坛(一)(精)
現代教育論壇(一)目次第一場教育開放與開放教育：教育革新的省思與對策 (1)一、教育開放與開放教育－教育革新的省思與對策............................. 吳明清............... .4二、開放教育的花，需要珍惜和土壤..................................................... 李雅卿.. (12)三、教育開放與開放教育......................................................................... 吳家瑩.. (13)四、當前教育改革的困境......................................................................... 吳清山.. (15)五、教育開放與開放教育：教育改革的省思與對策............................. 邱錦昌.. (17)六、教育自由化的省思............................................................................. 高強華.. (20)七、論教育開放......................................................................................... 劉源俊.. (22)八、開放教育的積極作法－以台北縣實施「開放教育」為例............. 鄭瑞容.. (25)第二場德育評量：觀念與方法的突破 (29)一、德育評量：觀念的反省與突破......................................................... 詹志禹.. (32)二、德育評量的困境與可能解決的方法................................................. 吳毓瑩.. (40)三、德育評量的商榷................................................................................. 俞懿嫻.. (44)四、從變通式測驗的發展談國小德育評量的可行途徑......................... 莊明真.. (45)五、一位母親的看法................................................................................. 陳來紅.. (48)六、小學的道德教育及其評量................................................................. 張郁雯.. (50)七、一筆算不清的帳談國小德育評量的現狀與困境....................... 澎海燕.. (53)八、道德教育的本質................................................................................. 黃建一.. (56)九、談國小教育之德育評量..................................................................... 顏美娟.. (59)第三場電腦與教育 (61)一、電腦與教育......................................................................................... 戴建耘.. (64)二、電腦教育解析..................................................................................... 呂迺良.. (80)三、電腦教育解析..................................................................................... 高豫 (82)四、我和孩子一起學電腦......................................................................... 陳櫻琴.. (86)五、電腦教育解析..................................................................................... 溫明正.. (88)六、電腦隔空教育的展望......................................................................... 劉金和.. (93)七、電腦網路在教育上的應用................................................................. 鄭慧娟.. (96)八、多媒體軟體的教學應用..................................................................... 朱延平 (101)九、多媒體應用的趨勢............................................................................. 李進寶 (104)十、多媒體軟體的教學應用－由電腦輔助教學發展的時序來探討..... 張柏年 (107)第四場教育實驗與教育發展 (109)一、田園教學實驗與發展......................................................................... 戈曙宇 (112)二、開放教育實驗與發展......................................................................... 白寶貴 (116)三、森林小學實驗與發展......................................................................... 朱台翔 (119)四、教學及評量改進班實驗與發展......................................................... 李伯佳 (122)五、毛毛蟲的實驗路................................................................................. 李雅卿 (129)六、幼稚園創造思考教學實務報告......................................................... 李素滋 (133)七、完全學習實驗與展望......................................................................... 張明仁 (137)八、小學新鮮人的新希望－談幼稚園與小學一年級教學銜接............. 葉春梅 (141)第五場當前兒童發展理論與研究對教育的啟示 (145)一、當前兒童發理論與研究對教育的啟示............................................. 幸曼玲 (148)二、從維高斯基(Vygotsky)的理論來討論其對幼兒教育的應用 ........... 陳正乾 (160)三、在文化脈絡中創塑意義：從Vygotsky的理論思考「文化剌激」的議題................................ 蔡敏玲 (166)四、由獎賞的潛在代價談兒童的認知發展............................................. 唐淑華 (172)五、兒童語文學習理論與研究的新綜合趨勢......................................... 趙涵華 (174)六、兒童社會發展理論與研究的新趨勢................................................. 林惠雅 (176)七、幼稚園教師的兒童發展觀................................................................. 林育瑋 (178)八、幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點......................................... 林佩蓉 (180)九、小學教學實務反映的兒童發展現象................................................. 周玉秀 (184)十、兒童發展理論與我的育兒經驗......................................................... 林麗卿 (186)十一、兒童發展理論在家庭教養過程中的角色與功能－從一個專職媽媽的育兒經驗談起............................................. 歐姿秀 (189)第六場國民小學鄉土教學 (193)一、國民小學鄉土教學............................................................................. 黃新發 (196)二、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 林月娥 (203)三、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 洪若烈 (205)四、談國小鄉土教學................................................................................. 陳弘昌 (206)五、國民小學鄉土教學............................................................................. 陳德清 (208)六、淺談國民小學鄉土教學..................................................................... 蔡志展 (210)七、鄉土資料與鄉土教材之商榷............................................................. 蔡志展 (212)八、鄉士教材與鄉土教學經營理念之商榷............................................. 蔡志展 (217)第七場高職學生企業倫理的培養 (223)一、高職學生企業倫理的教學之探討..................................................... 陳聰文 (226)二、高職職業倫理教學概況..................................................................... 丁鳳碧 (233)三、高職職業倫理教學方法..................................................................... 莊智峰 (236)四、高職職業倫理教學現況..................................................................... 黃國榮 (238)五、職業倫理的重要性............................................................................. 許清標 (240)六、高職商科職業倫理之教學策略......................................................... 溫玲玉 (242)七、高職職業倫理的課程設計................................................................. 趙志揚 (244)八、職業倫理的重要性............................................................................. 蕭錫錡 (246)第八場國民中小學班級經營 (249)一、國中班級經營的困境與突破............................................................. 黃德祥 (252)二、國民中學班級常規的經營策略......................................................... 單文經 (260)三、班級經營研討會發言內容................................................................. 張秀敏 (263)四、如何實施有效的班級行政經營......................................................... 劉佑星 (265)五、特殊教育班之班級經營..................................................................... 蕭金土 (267)第九場青少年自我中心主義與偏差行為 (269)一、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 江南發 (272)二、青少年問題的省思............................................................................. 張酒雄 (282)三、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 盧明志 (284)第十場、高雄市高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究 (287)一、高雄市首屆高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究............................................................................................. 鄒浮安 (290)二、第二屆高雄高中自學方案入學生與普通生學業成績之比較研究.王淑麗 (294)三、高雄市立小港高級中學自願就學輔導方案分發生與高中普通生學習能力、學業成就之比較暨自願就學輔導方案分發生適應狀況之研究............................................................................. 張麗鳳、李興源 (297)四、論高中自學方案................................................................................. 陳榮華 (303)。
伦敦政经学院LSE媒体与传播专业申请要求、学费、录取率、Deadline汇总
伦敦政经学院LSE媒体与传播专业申请要求、学费、录取率、Deadline汇总伦敦政治经济学院（LSE）创立于1895年，与牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、帝国理工学院并称“G5超级精英大学”，是英国久负盛名的世界顶尖公立研究型大学。
它的传媒项目也是英申传媒中逼格最高的项目之一。
2020年QS世界大学传播与媒体研究排行榜显示，LSE传媒项目排名世界第三，英国第一。
LSE的传媒项目在每年的申请季中都拥有居高不下的热度，蒙圈儿也常常在后台看到同学们留言咨询。
为什么LSE的传媒这么火呢？这就不得不提它得天独厚的地理优势了。
LSE坐落于伦敦市中心国会大厦旁，距离该学院不到一英里就是英国政府、金融和传媒中心所在地，这为广大LSE 的传媒学子提供了丰富的实习与工作资源。
学校的career fairs极多，连牛剑的学生都会跑过来参加；再加上英国的工签福利，LSE的传媒自然就成了留学生的不二之选。
LSE的传媒项目基本上都是可以选择一年全职或者两年兼职完成，项目种类很多，最受中国留学生欢迎的是媒体与传播（MSc Media and Communications）学。
项目介绍：该项目旨在加强学生对于政治经济，监管和权力，生产和组织，传播内容和传播的发展形式的理解。
通过必修课和选修课以及一个独立的研究项目，为媒体和传播学的研究提供了最新的，多样化的理论，概念和经验方法。
申请要求：GRE/GMAT：无具体要求语言成绩：高级，雅思总分要达到7.0，单项不低于6.5根据以往经验，有GRE 成绩能适当增加竞争力。
背景：具有社会科学领域专业的高级二等荣誉学位（2：1）或同等学历，具有媒体和传播领域专业的高级二等荣誉学位（2：1）或同等学历。
该项目比较看中本科学校排名。
985院校及排名特别靠前的211院校，均分达到85以上，其他所有学校均分必须90以上，但是根据以往经验来看，申请成功率很低。
另外根据以往经验，该项目也比较看重个人排名，如果在本科阶段具有比较好的排名，可以提供给学校，可以帮助提升申请成功率。
教育部认证国外大学——伦敦大学学院
学 硕 博 优势 排 士 士 士 专业 名
5
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2 经济
经济学
Economics
4
学
3 法学
人类学
Anthropology
6
4 法学
法律
Law
3
5 法学
政治学
Politics
6 法学
国际关系
International Relations
7 教育 学
教育学
Education
择校理由
1、 享誉世界的学术声誉：UCL 是伦敦大学的核心成员;大学开设 72 个系包括 230 个专 业的课程学习，其中的 60 个院系和 83%的专业被英国政府研究质量 RAE 评估委员会评为 5 或 5*星级;大学共有 650 名教授和 4300 名讲师，其中包括 32 名大英科学院院士, 14 名皇家 工程学院院士，83 名皇家医学院院士。其教授总人数和女性教授人数都是英国大学中最多 的，而且在 UCL 任教过的老师和就读过的学生中有 19 位诺贝尔奖获得者;UCL 为研究生提供 很多额外的培训和支持，是英国其他大学很少能做到的，如“Skills Development Programme”， “ Research Fund”—用于学生创立自己的研究课题，此外还有“the research Images as Art Competition”,” Research Scholarship” 等项目。2010 年 The Times 世界大学排 名第 4 名 。
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教育部认证国外大学名单——伦敦大学学 院
院校名片
伦敦大学学院 University College London
昆明学院各团总支开设讲座一览表(20152016学年上学期)
吉永生
教授
新闻热点面面观
41
2015年10月23日
惟行楼报告厅
吴彦勤
人文学院副院长
国学经典与大学生的通识教育
42
2015年10月
昆明学院
张小彬
中职
生活方式决定未来
43
待定
昆明学院
石静
副教授
解读人际传播中的身体语言
44
待定
昆明学院
余雷
教授
教育观念对儿童文学创作的影响
45
待定
昆明学院
辛一江
教授
古典诗词的鉴赏方法
81
2015年12月
惟实楼6102
张茂荣
自机学院副书记（副教授）
2015级新生的学业应该怎样规划
82
2015年12月
青年中心111报告厅
王树文
昆明轨道交通集团公司运营事业部党总支副书记
地铁与城市文化
83
2015年12月
博实楼1001
沈庆文
云南蓝天通信集团公司技术部
智能化城市
84
城乡建设与工程管理学院
医学楼-2103室
贾晶
讲师
医学知识大讲堂——女生健康知识讲座
118
2015年12月31日
医学楼-2103室
罗隽雁
党总支副书记
医学生思想道德教育讲座
119
旅游学院
2015年3月
旅游学院3D实训室
周世中
四川旅游学院/烹饪系教授/系主任
中国餐饮业发展趋势
120
2015年4月
旅游学院3D实训室
董芸
昆明学院讲师
魏屏
副教授
科技创新讲座
伦敦政治经济学院全球媒体和传播(LSE和USC)授课型研究生申请要求
伦敦政治经济学院全球媒体和传播（LSE和USC）授课型研究生申请要求伦敦政治经济学院简介学校名称伦敦政治经济学院学校英文名称London School of Economics and Political Science学校位置英国 | 英格兰 | 伦敦2020 QS 世界排名44伦敦政治经济学院概述伦敦政治经济学院（The London School of Economics and PoliticalScience，缩写LSE），简称伦敦经济学院或伦敦政经。
创立于1895年，是英国久负盛名的世界顶尖公立研究型大学，为伦敦大学联盟成员，也是英国金三角名校和英国常春藤联盟罗素大学集团成员。
LSE最负盛名的经济系根据学术界常用的蒂尔堡大学经济系排名为全球第四位（2013-2017），根据QS排名为全球第五位 ，根据ARWU排名则为全球第八位，根据U.S.News排名为全球第九，均为欧洲最高。
至2016年止，27%的诺贝尔经济学奖被授予LSE教授或校友（单独或共同获得），囊括了所有诺贝尔经济学奖得主的17%全球媒体和传播（LSE和USC）专业简介这个独特的双学位使您可以在英国媒体之都伦敦的LSE学习一年，并在南加州大学（USC）的安纳伯格传播学院新闻学院学习一年。
与洛杉矶媒体行业的紧密链接。
全球媒体和传播（LSE和USC）专业相关信息专业名称全球媒体和传播（LSE和USC）专业英文名称MSc Global Media and Communications (LSE and USC)隶属学院媒体与传播系学制2年语言要求雅思7（阅读7其他6.5）PTE65（阅读65其他58）托福100（听力口语22，阅读25写作24）GMAT/GRE要求不需要2020 Fall申请时间10月学费(当地货币)Year one: 22,608 (2020 entry, at LSE) Year two: TBC (at USC)全球媒体和传播（LSE和USC）课程内容序号课程中文名称课程英文名称1媒体和传播的理论和概念I（关键概念和跨学科方法）Theories and Concepts inMedia and CommunicationsI (Key concepts andinterdisciplinary approaches)2媒体与全球化Media and Globalisation3媒体和传播学的研究方法（包括定性和定量分析）Methods of Research inMedia and Communications(including Qualitative andQuantitative Analysis)4论文Dissertation* 伦敦政治经济学院全球媒体和传播（LSE和USC）研究生申请要求由 Mastermate 收集并整理，如果发现疏漏，请以学校官网为准。
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锦绣添花，“英”你而美
英国LSE伦敦政治经济学院——高中生直通车项目讲座
现场到访学生均可获得精美礼物一份，关注微信还可以获得每月领取免费礼品，现场报名学生更可享受6分白金班6980元课程立减2000元；
时间：5月18日下午2点
地点：石家庄一中北行50米思创国际教育二楼讲座厅
英国名校精英学术课程--- LSE伦敦政经本科预科课程
特点:
∙升学定位----学生未来的升学选择是以G5大学为升学目标，通过学习LSE预科课程课件，每年四月份通过LSE的预科统一考试，申请进入G5为目标，伦敦大学保底的英国罗素联盟大学；
∙未来商业精英预科课程-----商科，会计，经济，金融，社会科学等本科专业的衔接预科；学生还可以选择升入美国、澳洲及加拿大等国家的一流大学；
∙公立大学与公立学院的强强联手----英国精英公立教育体制内合作：UF 伯恩茅斯学术中心与伦敦大学以及伦敦政治经济学院（LSE）合作建立了UF高端学术预科课程；此课程是UF课程体系的一部分，是原有课程的升级版；在专业及入学条件等方面与现有课程互补；今后会有其它与大学合作的课程加入UF课程体系；
∙高品质教学质量的一对多预科---越来越多的英国知名大学选择与UF公立预科课程体系开展学术及课程合作，LSE只是其中之一，这也是英国优秀的公立大学对公立学院高品质教学的认可；
伦敦大学及LSE与此课程的关系：
∙LSE唯一正式认可的预科课程体系；
∙LSE与UF伯恩茅斯学术中心联合课程开发；
∙LSE提供核心课程教材；
∙LSE负责任课教师学术培训；
∙LSE建立考试体系；
∙LSE和UF提供联合文凭证书；
∙宣传中可适当使用伦敦大学和LSE品牌；
学术标准及申请流程:
∙入学要求：高三毕业（年龄17岁以上），高中平均成绩85%以上，6.0（单科5.5）正常申请；
∙如果学生只有5.5的将必须参加一个额外In sessional的语言课程；
∙申请此课程的学生将安排申请面试；
∙5月31日之前提交申请的学生在通过面试后将确定获得入学资格；大学和学院将根据课程申请情况做出对此日期之后申请的国际学生的录取决
定；
∙获得此课程offer的学生将得到一套学术材料，用于在课程正式开始时预习准备；
石家庄思创留学：。