幼儿园中班体育教案详案：助跑跨跳练习
幼儿园体育教案助跑跨跳
幼儿园体育教案助跑跨跳介绍在幼儿园体育教育中，助跑跨跳是一项重要的技能训练内容。
通过助跑跨跳的练习，能够培养幼儿的灵活性、协调性和爆发力，提高他们的身体素质。
本文将介绍幼儿园体育教案中助跑跨跳的步骤和方法，帮助教师更好地指导幼儿进行训练。
教学目标通过本次教学，幼儿应能够： - 理解助跑跨跳的基本动作要领； - 能够正确进行助跑跨跳的动作； - 增强身体的灵活性和爆发力； - 提高协调性和运动技巧。
教学内容1.助跑跨跳的基本动作要领：–站立姿势：双腿分开与肩同宽，双臂自然放松；–助跑姿势：腿部稍微弯曲，上身略向前倾，手臂自然前伸；–跳跃动作：用力迈开一条腿，将整个身体向前扑倒，另一条腿伸直离地，双臂自然上举；–着地动作：用助跑的力量落地，双脚同时着地，上半身略向前倾。
2.助跑跨跳训练的步骤：–步骤一：示范动作教师向幼儿展示助跑跨跳的示范动作，让幼儿观察、模仿并理解动作要领。
–步骤二：训练姿势教师引导幼儿正确站立姿势，让他们感受身体的平衡与协调，并逐步引导幼儿掌握助跑姿势。
–步骤三：练习助跑教师组织幼儿进行助跑的训练，让他们感受助跑时身体的动态与力量的输出。
–步骤四：尝试跳跃教师逐步引导幼儿进行跳跃动作的练习，让他们适应助跑跨跳的节奏与力量转化。
–步骤五：着地练习教师指导幼儿进行着地动作的练习，培养他们的平衡感和稳定性。
–步骤六：整体练习教师组织幼儿对整套动作进行统一练习，加强动作的连贯性和流畅性。
教学方法1.示范法：教师先进行动作示范，让幼儿观察和模仿；2.引导法：通过逐步引导，帮助幼儿掌握动作的要领；3.组织法：组织幼儿进行集体练习，加强整体动作的训练效果；4.个别指导法：在集体练习后，对个别幼儿进行更具体的指导，帮助他们纠正动作不准确的问题。
注意事项1.力量控制：幼儿在助跑跨跳时需要控制力量的输出，避免过度扑倒或用力过大；2.安全保护：教师需要时刻关注幼儿的安全情况，避免受伤；3.鼓励与表扬：教师应及时鼓励幼儿的努力，提供积极的反馈和表扬。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》4篇
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够提高肌肉力量和灵活性，提高助跑跨跳技能水平。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 助跑跨跳时的身体协调性。
3. 助跑跨跳时的肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 跑道或场地。
2. 做运动准备。
教学过程：引导学生做好运动准备，如热身活动和拉伸。
步骤一：技术介绍1. 向学生说明助跑跨跳的基本动作要领：a. 助跑时，双脚先后踩在地面上，保持身体重心稳定。
b. 踩地时，膝盖向前抬起，身体向前倾斜。
c. 一脚着地后，用踩地的力量，向前跨出跑步。
d. 跨出后，用后腿的力量迅速向前推进，并将另一只脚迅速移到前方。
e. 重复以上动作。
步骤二：示范操作1. 教师进行示范，引导学生注意每个动作的细节和要领。
2. 同时，提醒学生注意身体平衡和肌肉协调。
步骤三：学生练习1. 学生按照示范操作进行练习。
2. 教师巡视指导，并提供适当的帮助和指导。
步骤四：综合运用1. 将学生分为小组，进行助跑跨跳比赛。
2. 每个小组选择一名代表进行比赛。
3. 教师根据比赛结果，评选出优胜小组。
步骤五：总结回顾1. 提醒学生复习和巩固助跑跨跳的动作要领。
2. 总结学习收获和存在的问题。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高助跑跨跳技能。
教学扩展：1. 引导学生探索不同助跑跨跳方式的优劣与适用性。
2. 引导学生学习其他类似的体育项目，如跳远、跳高等。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（二）教学目标：1.通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和配合能力。
2.锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极参与的态度。
教学内容：大班体育活动教案详案《小小飞行员》教学准备：1.摆放好教学用具，如篮球、垫子等。
2.准备好音乐，配合活动节奏。
教学过程：1.热身活动：教师先进行简单的热身运动，如慢跑、头部活动、手部运动等，激活幼儿的身体。
幼儿园中班体育课教案 助跑跨跳练习
幼儿园中班体育课教案助跑跨跳练习一、教学目标1. 学习助跑跨跳的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的体能。
二、教学内容1. 助跑跨跳动作要领的学习与实践。
2. 跨过障碍物的练习。
3. 集体游戏：助跑跨跳比赛。
三、教学重点与难点2. 教学难点：助跑跨跳时的动作连贯性和跨越障碍的能力。
四、教学准备1. 教具：呼啦圈、小障碍物、彩条。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师向幼儿讲解助跑跨跳的动作要领，并进行示范。
2. 幼儿跟随教师学习助跑跨跳动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行助跑跨跳的实践，跨过设置的小障碍物。
3. 集体游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行助跑跨跳比赛，鼓励他们勇敢尝试，互相加油。
2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束，教师总结幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
教学反思：本节课通过学习助跑跨跳动作，培养了幼儿的身体协调性和灵活性。
在教学过程中，注意个别指导，纠正动作不规范的地方，让每个幼儿都能掌握正确的动作要领。
通过集体游戏，让幼儿在实践中提高跨越障碍的能力，培养勇敢、自信、团结合作的品质。
在今后的教学中，继续关注幼儿的表现，不断提高教学水平。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及助跑跨跳动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体游戏中的表现，以及团队合作的能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的身体状况，适当调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与体育活动。
幼儿园中班体育活动《小鸡快跑》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园中班体育活动《小鸡快跑》优质课教案省级比赛获奖
教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【活动目标】
1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
【活动重点】
练习助跑跨跳，绕过障碍。
【活动难点】
听信号助跑跨跳，绕过障碍。
【活动准备】
1、背景音乐
2、儿歌《小鸡学本领》
3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个
4、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）
【活动过程】
一、准备活动：小鸡去草地
师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。
根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作。
二、练习活动：小鸡练本领。
中班体育跳跃教案
中班体育跳跃教案中班体育跳跃教案「篇一」活动目标：1、学习助跑跨跳过35—45厘米高度的障碍物。
2、能够积极主动参加活动，遇到困难勇敢克服不气馁。
3、体验与同伴共同游戏带来的愉悦，遵守游戏的规则。
活动准备：1、草地上布置好场景，35—45cm高度不等的障碍物若干。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、开始部分：幼儿随进场韵律（稍息立正站好）入场。
师：“十运会已经在咱们南京举行了！运动员们正在努力的比赛争取取得好成绩，我们今天也来比一比看谁最象努力又勇敢的运动员好吗？师：“下面让我们像运动员一样，一起来做热身运动吧！·”幼儿随老师在欢快的音乐中完成热身运动。
师：“下面我们一起来做队列练习吧！请你仔细听好老师的口令。
”（四路纵队—大圆—四个小圆—四路纵队）2、基本部分：①、引导幼儿用跨跳的方式越过障碍物。
（三种高度不等的拉绳）师：“4年的奥运会刘翔大哥哥为咱们获得了一枚金牌，你知道是哪个项目获得的金牌呢？你们知道他是怎样跳过去的？现在在我们的面前就有三个不同高度的障碍物，我们就一起学学刘翔哥哥跨栏那样越过这些障碍好吗？”幼儿自行选择障碍物的高度进行跨越②、请个别动作协调的幼儿做示范动作，并讲解自己的方法。
师：“都试过了吗？（试过了）你是怎样越过这些障碍物呢？请你示范看看，说一说你是怎样做的？”请几位小朋友做示范，并讲解自己的动作。
引导幼儿观察助跑跨跳方式的特点。
：刚才我们跨越障碍物的叫——助跑跨跳。
③、教师示范动作，引导幼儿学习新动作并掌握动作要领教师一边示范助跑跨跳的动作一边讲解动作要领。
教师与幼儿共同：助跑跨跳的方法。
④、幼儿集体练习助跑跨越3—4次，鼓励幼儿自我挑战，选择有一定难度的高度进行跨越练习。
⑤组织幼儿进行助跑跨跳竞赛，要求幼儿在竞赛中遵守规则师；“这里还有三个不同障碍物区域等着我们勇敢的小运动员来挑战呢！老师相信你们都是勇敢的，每个区域你都可以去试一试，玩过一个区域你就在终点的小椅子上自己取一个标志贴在自己的身上。
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思（五篇）
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量，利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识，快来看看幼儿园大班体育活动《助跑跨跳》含反思教案吧。
设计意图：大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。
跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
活动目标：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。
3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、场地的布置。
2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等3、相关的音乐、VCD等活动过程：一、开始部分：1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!2、随着音乐师生进行热身运动。
二、练习部分：1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。
中班体育活动《助跑跨跳》教案
中班体育活动《助跑跨跳》教案中班体育活动《助跑跨跳》教案1活动目标：1．学习助跑跨跳动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2．每个幼儿能够依据自己的力量尝试用助跑跨跳过障碍物。
3．喜爱参与体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动预备：1.场地预备2.扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球活动过程：一、开头部分（预备活动）1.师：今日老师带你们一起去野外熬炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清老师的指令。
跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地二、基本部分（学习助跑跨跳）●老师讲解助跑跨跳师：今日我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好方法通过它。
1个别幼儿示范动作分别请三个力量不同的幼儿来示范。
2．老师示范师：老师也有一个好方法，请你们认真看看我是怎么做的.。
提问：1.老师刚才先怎么做的？（跑步）2.为什么我要先跑步呢？小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力气，能关心我们跳的更远，更简单的过小河。
3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳）老师小结：是的，刚才我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。
3.老师再次示范4.幼儿个别练习。
老师订正幼儿练习中消失的问题。
（一）通过器械练习助跑跨跳师：好，接下来我们要去小河上试一试刚才学的本事了。
1．交代要求：这里有三条小河，第一条最窄，第三条最宽，中间一条不窄也不宽。
这三条河你都可以去试一试，你想过哪一条就站在它对应的起点后面排好队。
后面的小伴侣必需等前面的小伴侣跨过小河了才能往前跳。
2．幼儿第一次练习幼儿自由选择自己想要去跨跳的小河，每个人至少跨跳三次以上。
老师观看幼儿跨跳的方式。
老师纠错：示范错误的跨跳方式，请小伴侣指出哪里错了。
请动作正确的幼儿示范。
老师小结再次强调助跑跨跳的要点：先跑，蹬地，一只脚起跳跨过小河，后面一只脚跟过去。
幼儿园体育教案助跑跨跳
幼儿园体育教案助跑跨跳你知道怎么写幼儿园体育教案助跑跨跳吗?引导幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
一起看看幼儿园体育教案助跑跨跳!欢迎查阅!幼儿园体育教案助跑跨跳1目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，2、引导幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识预备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开头消失一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。
跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。
利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自的助跑跨跳的力量进展。
同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的讨论”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。
流程：预备活动(律动)--幼儿主动探究(探究与练习助跑跨跳)--嬉戏：运果子--放松运动(简洁律动)重点：助跑跨跳的力量过程：1、(师生开小车进场)让我们一起做运动(律动)音乐《谁的小车最最快》2-3分钟2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。
幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。
(分散练习)(老师启发并参加：鼓舞敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以进展他们动作的玩法;关心胆小的幼儿能跳过20厘米的距离)老师：注意观看幼儿活动的过程，在其需要的时候，赐予适时适度地关心，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。
中班体育助跑跨跳教案
中班体育助跑跨跳教案中班体育助跑跨跳教案【篇一：中班体育教案：跨越小河】目标练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
准备粉笔、长绳等。
过程1．设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
2．示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。
教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。
）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
3．跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
要求：立定跳和助跑跳相结合。
建议1．教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。
【篇二：中班体育游戏助跑跨跳】中班体育游戏：勇敢的小鹿活动目标：1、掌握“跨垫子”、“疯狂的小鹿”、“小鹿勇闯鳄鱼岛”三个助跑跨跳的游戏玩法。
2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。
3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。
活动准备：1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。
活动过程：一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。
热身游戏：“看谁反应快”二、游戏“跨垫子”1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。
2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。
3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成“田”字形，练习跨跳。
4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。
5、再次用老师告知的动作练习。
三、游戏“疯狂的小鹿”游戏玩法：老师设计两排、三排垫子，幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。
游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级，失败则降级。
幼儿教案-幼儿园中班体育-助跑跨跳
幼儿园中班体育教案：助跑跨跳一、教材分析新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
在教玩具的择上，大绳——首先给孩子一种新奇的感觉很多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说一种很刺激的事情，很容易吸引孩子的兴趣和意点。
同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
而且，收放简单，容易操作有利于教师的活动实施。
活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。
活动难点：1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识；2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。
二、幼儿年龄特点分析1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
但注意力不太稳定。
2、运动能力基础：中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、教法与学法1、开始阶段：教师主要采用：讲解示范法；幼儿采用：观察法、模仿练习法。
2、基本阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用：观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。
3、结束阶段：教师主要采用：讲解示范法、积极评价法。
幼儿采用：观察法、模仿练习法。
五、教学过程（一）、开始部分：收心热身阶段 5—6分钟。
目的：通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
中班体育教案助跑跨跳
中班体育教案助跑跨跳一、教学目标：1.能够正确进行助跑动作；2.能够掌握跨越动作；3.培养孩子的协调性和柔韧性。
二、教学准备：1.音乐播放器；2.一些障碍物（如铺在地上的毯子等）；3.球类（如毽子、小足球等）。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）引导孩子进行简单的热身活动，如慢跑、摆臂、摆腿等，让身体适应运动。
2.助跑动作训练（15分钟）播放音乐，引导孩子进行助跑动作的训练。
首先让孩子们站在起跑线上，双手放在臀部后面，然后开始用小步快跑的方式进行助跑。
教师可以示范示范，并引导孩子们跟着做动作。
3.跨跃动作练习（15分钟）设置一些障碍物（如铺在地上的毯子等），让孩子们跨过去。
教师示范正确的跨跃动作，并让孩子们一个个进行尝试。
在训练过程中，教师根据孩子的情况给予及时的指导和帮助。
4.跨跃游戏（20分钟）利用球类（如毽子、小足球等）进行跨跃游戏。
先让孩子们通过跨跃的方式将球传递给队友，然后逐渐增加难度，让孩子们在跨跃的同时进行传球。
游戏的目的是锻炼孩子的协调性和柔韧性。
5.放松活动（5分钟）放松孩子们的身体，让他们进行一些简单的伸展活动，缓解肌肉的紧张感。
四、教学总结：通过这节课的训练，孩子们能够掌握助跑和跨跃的动作，并且在跨跃游戏中锻炼了协调性和柔韧性。
这样的训练不仅可以提高孩子们的身体素质，还能培养他们的准确性和主动性。
五、板书设计：六、教学反思：这节课以助跑跨跳为主题，通过一系列的动作训练和游戏，让孩子们在动感中学习和成长。
在教学过程中，我积极引导孩子们参与，提供实质性的帮助和指导。
孩子们表现积极活跃，乐于参与，完成了预设的教学目标。
在以后的教学中，我会更加注重细节的指导，让每个孩子都能够得到充分的锻炼和提升。
幼儿园全身快乐活动教案：跨跳促进助跑
幼儿园全身快乐活动教案：跨跳促进助跑一、活动简介本次活动以跨跳促进助跑为主题，旨在通过跨跳动作的训练，提高幼儿助跑的能力和平衡能力，让幼儿在快乐的氛围中锻炼身体、增加体验。
二、活动目标1.提高幼儿的平衡能力和助跑能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.发展幼儿的运动兴趣和潜能。
三、动具体内容1.跨跳准备活动环节描述：引导幼儿做一些适合准备活动的热身运动，以及基本的踢腿、跳跃动作锻炼关节活动。
2.助跑技巧训练环节描述：引导幼儿掌握助跑姿势和技巧，计划安排1-2次训练，结合实际情况进行调整。
3.跨跳训练环节描述：引导幼儿学习跨跳动作，设置跨跳场地，让幼儿轮流进行跨跳训练，增加趣味性；老师可以加入一些游戏元素，比如让孩子们在跨跳的时候接触到别的物体。
4.小组协作跨跳环节描述：引导幼儿分为若干个小组，每个小组最多不超过6人，进行小组协作的跨跳训练；为此，可以将5个障碍物放在跨跳场地上，每个孩子轮流进行跨跳动作，竞赛结束后，整个小组成员将扣除最短时间的成绩与教师安排的奖励进行比较。
5.活动总结环节描述：在活动结束后，教师为每个孩子总结打球的体会与心得，轻松化，放松心情。
四、注意事项1.活动前要做好充分的准备，确定所要用到的器材和跨跳场地，确保幼儿安全。
2.活动中要引导幼儿经过不断的尝试和实践，掌握助跑和跨跳技巧。
3.活动中强调团队合作的意识和协作能力，让幼儿在体验和实践中感受合作的重要性。
4.教师需要及时指导幼儿，不仅要关注他们的动作是否正确，还要关注他们的情绪和体力状况，让他们愉快地参与活动。
五、活动效果本次活动在激发幼儿运动兴趣、促进幼儿身体和平衡能力方面都取得了很好的效果，同时也让幼儿们在团队协作中体验到了快乐和美好，促进幼儿全面发展。
跨跳促进助跑是一种很好的训练方法，通过这个活动，幼儿可以收获别样的快乐和成长。
幼儿园中班体育教案设计：助跑跨跳练习
幼儿园中班体育教案设计：助跑跨跳练习【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于助跑跨跳练习的教案设计
主题的由来：
利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
教案汇总：
幼儿园中班体育活动教案：助跑跨跳练习
中班体育教案：助跑跨跳练习
中班体育活动：助跑跨跳练习。
中班体育游戏教案助跑跨跳练习
汇报人：
2023-12-25
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
了解助跑跨跳的基本动作要领和 注意事项。
02
掌握正确的助跑跨跳姿势和技巧 ，提高跳跃的准确性和稳定性。
讲解示范法
总结词：清晰明了
详细描述：通过简明扼要的讲解和示范，使学生明确助跑跨跳的动作要领和注意 事项，帮助学生建立正确的动作概念。
分解练习法
总结词：循序渐进
详细描述：将助跑跨跳动作分解为多个步骤，让学生逐一练习，逐步掌握动作，提高练习效果。
游戏竞赛法
总结词：寓教于乐
详细描述：通过设置游戏和竞赛环节，激发学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中练习助 跑跨跳动作，提高技能水平。
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实践性：课程中设置了多种实际场景，让学生在实践中掌 握助跑跨跳的技巧，提高了学生的实际操作能力。
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不足
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时间分配：部分环节时间分配不够合理，导致部分学生等 待时间过长，影响了课堂效率。
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个体差异：未能充分考虑到学生个体差异，对于基础较差 的学生，需要更多的关注和指导。
活动名称
小动物走路
活动目的
通过模仿小动物的走路方式，提高幼儿的参与兴 趣，同时为接下来的运动做好准备。
活动过程
教师引导幼儿模仿各种小动物走路，如兔子、小 狗、小猫等，使身体逐渐进入运动状态。
助跑跨跳动作要领讲解
动作名称： 助跑跨跳
动作描述： 幼儿先进行一段快速的助跑，然后利用腿部和腰部的力量，跨过一定高 度的障碍物。
中班体育游戏《小鸡快跑》》(助跑跨跳)教案
中班体育游戏小鸡快跑（助跑跨跳）教案中班体育游戏一、活动目标1、练习听信号助跑跨跳，并能绕过障碍。
2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
3、增强与同伴的合作能力。
二、活动准备1、材料准备：鸡妈妈头饰一个；小鸡头饰人手一个；老鹰头饰四个。
2、场地准备：在场地四周布置小树林、栅栏。
3、资源准备：轻快地背景音乐。
三、活动过程1、开始部分。
老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师带领下边念儿歌边做准备动作。
（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）教师：“小鸡们”，今天天气真好，一起跟着“妈妈”到草地上练习本领吧！2、导入游戏。
（1）教师带上鸡妈妈头饰，导入游戏。
教师：看，谁来了？教师：现在你们就来扮演“小鸡”，排着对跟着“妈妈”到草地上去练本领吧！（2）介绍场地，小鸡练习本领。
教师：“小鸡们”，请看前面就快到“小树林”了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。
先看看“妈妈”是怎样越过这里的。
（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）教师：“小鸡们”越过这里时一定要小心，别碰到了“栅栏”和“小树”。
（3）组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。
游戏：小鸡快跑。
教师介绍游戏规则，幼儿倾听。
教师：“小鸡们”刚才都很勇敢，能够顺利地越过“小树林”，“妈妈”听说有几只“老鹰”要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）“小鸡们”还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快绕过“树林”跨过“栅栏”躲起来，不要让“老鹰”捉住了。
“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。
教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号，这时扮演“老鹰”的幼儿可做飞的动作出来捉“小鸡”，“小鸡”要想办法越过“小树林”、跨过“栅栏”躲起来。
游戏可持续2~3回。
扮演“老鹰”的四名幼儿可与扮演“小鸡”的幼儿互换角色。
4、结束部分。
教师：“小鸡们”刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着“妈妈”做一做放松动作吧！附【儿歌】小鸡学本领一二三四五六七，一群小鸡做游戏。
2024年助跑跨跳练习幼儿园中班体育游戏教案素材
2024年助跑跨跳练习幼儿园中班体育游戏教案素材一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练完成助跑跨跳动作。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 基本动作：助跑跨跳2. 游戏：助跑跨跳接力赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：助跑跨跳动作的掌握。
2. 教学难点：助跑与跨跳的协调配合。
四、教学方法：1. 示范法：教师或同伴进行动作示范，引导幼儿观察和模仿。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在实践中掌握动作要领。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 基本动作教学（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳动作，讲解动作要领。
b. 幼儿进行原地模仿练习，教师个别指导。
c. 幼儿进行助跑跨跳练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 组织幼儿进行助跑跨跳接力赛，鼓励团队合作。
b. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
c. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的小结，总结优点和不足。
4. 结束部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行适当的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 总结本次课程的收获，强调助跑跨跳动作的重要性。
c. 组织幼儿回收器材，整理场地。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在练习和游戏过程中的动作准确性、协调性和积极性。
2. 结果性评价：评价幼儿在接力赛中的成绩，以及是否能够熟练完成助跑跨跳动作。
3. 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，以及团队合作和参与体育活动的兴趣。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的草地或体育操场。
2. 教学器材：标志杆、接力棒、计时器等。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学安全：1. 活动前，教师应检查场地和器材，确保安全。
中班健康优质课教案及教学反思《助跑跨跳练习》
课程流程：热身活动（5分钟）→技术讲解与示范（10分钟）→分组练习（20分钟）→展示与评价（5分钟）→放松与总结（5分钟）
注意事项：确保学生充分热身，避免运动损伤；根据学生的实际情况，适当调整课程难度和进度。
助跑跨跳动作要领与技巧
02
在起跳前，要保持一定的助跑距离，逐渐加速，为起跳积累足够的动力。
通过运动锻炼，缓解学生的学习压力，促进身心健康发展。
提高学生身体素质
培养运动兴趣
促进心理健康
学生掌握助跑跨跳的基本技术和动作要领，了解其在体育运动中的应用。
学生能够独立完成助跑跨跳动作，提高跳跃能力和身体协调性。
培养学生勇敢、自信、坚韧不拔的意志品质，增强团队合作精神。
知识目标
能力目标
情感目标
课程时间：45分钟
身体发育
此阶段幼儿好奇心强，喜欢模仿和探索新事物，但注意力易分散，情绪易波动，需关注其心理需求。
心理发展
根据幼儿体能、技能水平进行分组，设置不同难度的助跑跨跳练习，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
关注每个幼儿的表现和进步，提供针对性的指导和鼓励，激发其学习兴趣和动力。
个性化指导
分层教学
营造积极氛围：通过鼓励、肯定等方式，营造积极向上的学习氛围，增强幼儿的自信心和勇气。心理辅导：对于胆小、缺乏自信心的幼儿，进行适当的心理辅导和干预，帮助其克服心理障碍，积极参与助跑跨跳练习。通过以上教学策略的实施，本次《助跑跨跳练习》课程取得了显著的效果。幼儿们不仅掌握了基本的运动技能，还在身心健康方面得到了全面的发展。同时，我也深刻认识到针对不同能力水平幼儿实施差异化教学的重要性，以及关注幼儿心理健康的必要性。在今后的教学工作中，我将继续探索和实践更加科学、有效的教学方法，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园中班健康活动《跨跳小健将》体育教学设计
幼儿园中班健康活动《跨跳小健将》体育教学设计《中班健康活动《跨跳小健将》体育教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！本课通过游戏让幼儿锻炼身体。
活动中使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
培养幼儿的竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。
一、活动目标1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
二、活动准备PPT课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
三、活动过程活动导入;(一)开始阶段：教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。
小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。
)(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。
)(二)基本阶段：学习助跑跨跳【第一环节】跳小河1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2.教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)【第二环节】助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。
)(三)结束阶段：放松整理1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育教案详案：助跑跨跳练
习
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园中班体育活动教案：助跑跨跳练习，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、活动目标：
1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
二、活动准备：
1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。
2、场地布置：
第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子
3、录音机，磁带
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也
有了一定的安全意识。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过
一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定
符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他
们的身体综合素质。
四、活动过程：
(一)扮演角色，活动身体
1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小
猴戴上头饰”。
2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体
的好伙伴”。
3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
(二)提供材料。
自由练习。
1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办
法最多，本领最大。
”
2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
(三)难点练习，重点指导。
1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。
教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
”
2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，
鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。
(分成三组进行)教师随机观察指导。
(四)玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运
回家吧。
(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第
一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼
儿在进行第二遍时还可再选择路径) 第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆
放一条小河(20厘米) 一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子
(五)结束活动：放松身体。
1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多
的果子搬回家，我真为你们高兴。
”教师简单总结，表扬孩子的表现。
2、听——，你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。
听音乐做放松动作回教室。