幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园

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幼儿园小班语言教案《点点爱去幼儿园》

幼儿园小班语言教案《点点爱去幼儿园》1. 教学目的1.培养幼儿对于幼儿园的兴趣和好感；2.增强幼儿听说能力；3.提高幼儿口头表达能力；4.增进幼儿之间的交流和互动；5.激发幼儿的创造力和好奇心。

2. 教学内容1.掌握日常幼儿园话题；2.学习并巩固日常用语；3.学习并模仿正确的语音、语调、语速；4.发扬幼儿的想象力和创造力。

3. 教学重点和难点教学重点1.激发幼儿对于幼儿园的兴趣和好感；2.提高幼儿口头表达和理解能力；3.增进幼儿之间的交流和互动。

教学难点1.帮助幼儿克服语言表达障碍；2.教会幼儿正确使用词语和句型。

4. 教学方法1.游戏法：通过游戏培养幼儿的兴趣和好感；2.讲解法：介绍幼儿园的各项设施和活动，帮助幼儿积累词汇；3.对话法：通过对话交流，提高幼儿口头表达和理解能力。

5. 教学过程第一部分：导入（时间：5分钟）1.教师与幼儿互相问候，让幼儿逐渐进入学习状态。

第二部分：热身活动（时间：10分钟）1.游戏1：听音识词1.教师播放一张幼儿园的照片，并在幼儿听到“球场”时让他们站起来。

2.教师让幼儿说出图片中的内容，并介绍相关的汉字。

2.游戏2：找不同1.教师给出两张幼儿园的照片，让幼儿找出它们之间的不同之处。

2.教师介绍不同的设施和活动。

第三部分：学习重点内容（时间：20分钟）1.讲解幼儿园的设施和活动1.教师播放幼儿园宣传视频，介绍园内各项设施和活动。

2.教师让幼儿模仿正确的语音和语调。

2.学习日常用语1.教师介绍日常用语，如“早上好”、“谢谢”等。

2.教师让幼儿模仿发音和表达。

第四部分：活动（时间：20分钟）1.制作画册1.教师让幼儿自由发挥，制作幼儿园画册。

2.教师鼓励幼儿说出自己画作的内容。

2.团队游戏1.教师组织幼儿进行团队游戏，如“抓迷藏”等。

2.教师鼓励幼儿之间进行交流和互动。

第五部分：结束语（时间：5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和活动；2.教师与幼儿互相道别，结束本节课程。

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园幼儿园是小朋友们成长的重要阶段，其中语言教育是重点。

通过语言教育，培养孩子们兴趣爱好，提高小朋友们的语言表达能力。

本篇文章将介绍一份针对幼儿园小班的语言教案-点点爱去幼儿园的教学方案。

一、教学目标1、培养兴趣-让孩子们喜欢学习语言。

2、提高语言表达能力-通过教学让孩子们掌握基础语言能力。

3、增强自信心-让孩子们通过语言表达提高自己的自信心，让孩子们觉得语言很实用。

二、教学内容教学内容主要包括中文拼音，简单汉字，基础汉字，朗读练习和绘本故事。

1、中文拼音-引导小朋友们认识26个拼音字母，并学会拼音的输入和发音。

2、简单汉字-为了让小朋友们从最基础的开始学习汉字，教师要引导小朋友们学习熟悉和认识简单汉字。

例如：人，一，口等。

3、基础汉字-根据小朋友们的实际需求，通过单词和场景，引导孩子们学习基础汉字，并且能够进行简单的语句编写。

例如：妈妈好，我要喝水。

4、朗读练习-可以选取一些句子或者文章进行朗读训练，让小朋友们能够更好的掌握语言的流畅性。

5、绘本故事-用生动活泼的图画和故事让孩子们产生想象，喜欢学习，同时也可以拓展孩子的思维能力。

通过故事，让孩子们更好地掌握语言。

三、教学方法1、互动式教学在课堂中，学生可以和老师互动，这样可以提醒学生的学习兴趣，同时也可以接收到学生的任何问题，更加有效地指导他们。

2、场景式教学在日常生活中，老师可以通过场景模拟来引导孩子们掌握汉字方法，通过与孩子们的互动，让孩子们在自然状态下掌握汉字。

3、游戏式教学可以通过小游戏或者竞赛，让孩子们在比赛中更好地掌握知识。

让孩子们在教学中感觉不到紧张和疲惫，自然而然地掌握语言知识。

四、教学策略1、移步换景当孩子们的注意力无法集中时，老师可以及时调整教学内容和教学方式，让孩子们的视觉和听觉更有趣，更容易集中注意力。

2、善于引导老师要熟练掌握教学内容，随时为学生解答问题，善于引导，同时结合教学内容来设计一些比较有操作性质的活动，让孩子们顺利地掌握知识点，提高学生的学习能力。

小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》

小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》教案名称：《点点爱去幼儿园》教学目标：1. 能够听懂和理解故事《点点爱去幼儿园》；2. 能够模仿和朗读故事中的简单句子；3. 能够描述故事中的人物和行为；4. 通过讲故事的方式培养学生的语言表达能力和想象力。

教学准备：1. 教材：《点点爱去幼儿园》绘本；2. PPT或大幅图片；3. 听力训练材料；4. 卡片或图片，代表故事中的人物和物品；5. 彩色笔或画笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示《点点爱去幼儿园》的封面图片，引导学生观察封面图片，提问：你们觉得这本书讲了什么故事？2. 学生发表自己的猜测，教师引导他们提出关于幼儿园的想法和经历。

Step 2：听故事（10分钟）1. 教师带领学生一起阅读故事《点点爱去幼儿园》，注意语音语调的抑扬顿挫。

2. 教师可使用PPT或大幅图片展示故事中的关键场景和人物，帮助学生理解故事情节。

Step 3：练习朗读（15分钟）1. 教师根据故事的情节，分发卡片或图片给学生，每个学生代表一个人物或物品。

2. 教师模仿故事中角色的声音和表情，引导学生模仿并朗读角色台词。

3. 教师逐句让学生朗读故事中的句子，注意语音语调的运用。

Step 4：语言描述（15分钟）1. 教师出示故事中的关键场景图片，引导学生描述场景中的人物和行为。

2. 教师提问学生：点点为什么喜欢去幼儿园？点点都做了哪些事情？老师给点点来了什么？Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师播放听力训练材料，让学生通过听力练习提高听懂故事和理解故事的能力。

2. 教师提问学生一些故事相关的问题，检验学生对故事的理解程度。

Step 6：拓展活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个场景，模仿故事中的情节，角色和台词，自编自演一个小短剧。

2. 学生可以自行选择服装和道具，表演完后互相欣赏并进行点评。

Step 7：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结本节课学到的知识和技能；2. 提问学生：你觉得点点为什么喜欢去幼儿园？你在幼儿园都做了哪些事情？你觉得幼儿园有什么好玩的地方？教学扩展：1. 学生可以尝试用绘画的方式描绘故事中的主要场景；2. 学生可以根据故事情节，写下自己对幼儿园的期待和想法；3. 学生可以以故事为蓝本，续写或编故事。

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园
一、教学目标：
1．知识目标：
（1）能够听懂、会说幼儿园的常用语句：“你好！”“欢迎来到幼儿园！”“去幼儿园！”
（2）能够模仿老师正确朗读幼儿园的歌曲《点点爱去幼儿园》。

2．能力目标：
通过学习，使学生能够用正确的语音、语调朗读幼儿园的歌曲《点点爱去幼儿园》，培养学生的语言表达能力。

3．情感目标：
让学生了解幼儿园的乐趣，培养学生热爱幼儿园的情感。

二、教学重点：
正确掌握幼儿园常用语句，并能够正确朗读《点点爱去幼儿园》。

三、教学准备：
1．教学课件：幼儿园常用语句图片，《点点爱去幼儿园》的歌词。

2．教具：多媒体课件或者录音机。

3．课外准备：准备一些幼儿园的照片，让学生体验幼儿园的乐趣。

四、教学过程：
（一）热身环节
1．Greeting（问候）
老师首先向学生问好，让学生学会正确的问候语。

2．Warm-up（热身）
让学生做一些简单的活动，如唱歌、跳舞等，让学生热身。

（二）新课内容介绍
1．Introduce the topic（介绍话题）
老师介绍今天的话题：“点点爱去幼儿园”，让学生了解今天要学习的内容。

2．Present the language（介绍语言）。

幼儿园小班语言点点爱去幼儿园(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言点点爱去幼儿园(三篇)目录：幼儿园小班语言点点爱去幼儿园一幼儿园小班语言爱的抱抱二幼儿园小班语言谁爱谁三幼儿园小班语言点点爱去幼儿园一活动目标：1.能安静地倾听故事，学习理解故事情节，并熟悉作品中的主要对话“这里是xx幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

2.尝试进行分角色对话表演故事。

3.喜欢上幼儿园，乐意上幼儿园。

活动重点：理解故事情节，学说故事中的对话。

活动难点：表演故事。

活动准备：1.ppt：《点点爱去幼儿园》。

2.故事。

活动过程：一、出示图片导入活动师：瞧，图上有谁呀？（小女孩和她的妈妈）这个小女孩叫点点，点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都撅着嘴。

师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？（她不想去幼儿园）接下来会发生什么事？点点会喜欢上幼儿园吗？我们接着往下看。

二、教师讲述故事，引导幼儿理解作品内容，并熟悉作品中的主要对话1．教师边看图边讲述“她们经过一棵大树……幼儿园里很快乐”，提问师：去幼儿园的路上，她们看见了谁？（小鸟、白兔、梅花鹿）师：妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这里是谁的幼儿园?（这里是小鸟幼儿园）小鸟说什么？（幼儿园里很快乐）（以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园，并引导幼儿尝试学说他们间的对话）2．教师出示最后一幅图片，提问：这里是什么地方？小朋友在幼儿园里做什么？3．教师讲述故事结尾“有的小朋友……高高兴兴地走进去了。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？三、幼儿完整欣赏故事，并分角色进行故事表演1．师：这个故事的题目就叫《点点爱去幼儿园》，接下来跟着老师一起边讲故事边表演，我是妈妈，说妈妈的话，你们扮演小动物，说小动物的话，好吗？2．教师播放故事录音，并与幼儿分角色进行对话。

四、鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园师：小朋友，你喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里我们可以和好朋友一起做游戏，一起学本领，你们要像点点一样，每天都要快快乐乐地上幼儿园哦。

小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》5篇

小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》精选5篇（一）教案名称：《点点爱去幼儿园》教学目标：1. 能够听懂和理解故事《点点爱去幼儿园》；2. 能够模仿和朗读故事中的简单句子；3. 能够描述故事中的人物和行为；4. 通过讲故事的方式培养学生的语言表达能力和想象力。

教学准备：1. 教材：《点点爱去幼儿园》绘本；2. PPT或大幅图片；3. 听力训练材料；4. 卡片或图片，代表故事中的人物和物品；5. 彩色笔或画笔。

Step 2：听故事（10分钟）1. 教师带领学生一起阅读故事《点点爱去幼儿园》，注意语音语调的抑扬顿挫。

2. 教师可使用PPT或大幅图片展示故事中的关键场景和人物，帮助学生理解故事情节。

Step 3：练习朗读（15分钟）1. 教师根据故事的情节，分发卡片或图片给学生，每个学生代表一个人物或物品。

2. 教师模仿故事中角色的声音和表情，引导学生模仿并朗读角色台词。

3. 教师逐句让学生朗读故事中的句子，注意语音语调的运用。

Step 4：语言描述（15分钟）1. 教师出示故事中的关键场景图片，引导学生描述场景中的人物和行为。

2. 教师提问学生一些故事相关的问题，检验学生对故事的理解程度。

Step 6：拓展活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个场景，模仿故事中的情节，角色和台词，自编自演一个小短剧。

2. 学生可以自行选择服装和道具，表演完后互相欣赏并进行点评。

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园教学目标：1. 学习并掌握汉字“点点爱去幼儿园”的基本认读和书写；2. 学习并掌握描述幼儿园的基本词汇和短语；3. 提高幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子描述幼儿园的环境和活动。

教学准备：1. 教学素材：绘本《点点爱去幼儿园》、图片、小玩具等；2. 教学道具：黑板、彩笔、幼儿教具。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 创设情境：教师用绘本《点点爱去幼儿园》引入，给孩子们讲述点点去幼儿园的故事，激发学习兴趣。

2. 利用图片和小玩具展示幼儿园的各个场景，引导幼儿观察并回答问题。

Step 2：识字及书写（15分钟）1. 通过观察绘本中的文字，介绍“点点爱去幼儿园”这几个汉字，并让幼儿大声朗读。

2. 在黑板上写下这几个汉字，并分别读一遍，让幼儿模仿跟读。

3. 接着，教师分别慢慢书写这几个汉字，引导幼儿观察和模仿。

4. 分发练习纸，让幼儿尝试自己写这几个汉字，教师逐个指导。

Step 3：词汇学习（15分钟）1. 利用图片、幼儿教具等实物，教授和复习描述幼儿园的基本词汇，如“老师”、“同学”、“操场”等。

2. 教师用图片闪卡的形式，让幼儿快速朗读并归类词汇。

3. 利用小组合作的形式，让幼儿与同伴一起描述幼儿园的场景和活动，提高孩子们的口语表达能力。

Step 4：语言运用（20分钟）1. 教师和孩子们一起编写一个简单的幼儿园日常活动的小故事，如“上学、课堂、游戏、午餐、午睡等”。

2. 每个幼儿轮流讲述自己在幼儿园做了什么，其他幼儿用简单的句子回答并交流。

3. 鼓励幼儿利用学过的词汇和句型，自由发挥，描述自己在幼儿园的经历。

Step 5：巩固与评价（10分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学的内容，并提问一些复习题目。

2. 教师鼓励幼儿反思自己在学习过程中的表现，并夸奖他们的积极参与和努力。

拓展活动：1. 让幼儿用绘图纸画出自己理想中的幼儿园场景，并用简单的句子描述出来。

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园1500字教案内容：一、教学目标：1. 学生能够听懂与课程主题相关的常用单词和简单句子。

2. 学生能够运用所学词汇进行简单的交流。

3. 学生能够通过对话和歌曲表达自己的意思。

4. 学生能够通过参与游戏和活动培养兴趣，激发学习语言的动力。

二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的听、说、唱的能力，能够用简单的语言交流。

2. 教学难点：激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。

三、教学准备：1. 教学课件、多媒体设备和音乐播放器。

2. 教学道具（如幼儿园玩具、小动物模型等）。

3. 教学图片、留言板。

四、教学过程：1. 创设情境：通过教师的引导，给学生创设一个欢乐、温馨的幼儿园环境，让学生进入到幼儿园的主题世界中。

教师可以引导学生一起欢唱《点点爱去幼儿园》，并播放一段与幼儿园有关的视频，让学生感受到幼儿园的氛围。

2. 输入新知：（1）教师出示图片，引导学生讨论图片中的人物和物品，如幼儿园、老师、朋友、玩具等。

（2）教师通过图片、道具和多媒体展示，教授与幼儿园生活相关的词汇，如游戏、学习、午休、画画、唱歌等。

3. 听力训练：（1）教师播放幼儿园生活的录音，让学生听到相关的声音，并要求学生用简单的语言进行描述。

（2）教师出示图片，播放描述中的词汇，并让学生指出相应的图片。

4. 口语练习：（1）教师与学生进行对话练习，指导学生运用所学词汇和句型进行简单的问答，如“你喜欢在幼儿园做什么？”“我喜欢玩游戏/画画/唱歌等。

”（2）教师可以根据学生的程度给予适当的提示，鼓励学生大胆开口，激发他们的语言表达能力。

5. 歌曲欣赏：教师与学生一起欣赏幼儿园相关的儿歌。

通过唱儿歌，让学生加深对所学内容的记忆，同时培养学生的音乐素养。

6. 游戏互动：（1）教师组织学生进行角色扮演或小组活动，让学生在游戏中运用所学的语言进行交流，增强口语表达能力。

（2）教师可以设计一些与幼儿园生活相关的游戏，如模拟幼儿园的日常活动，让学生通过参与游戏加深对幼儿园生活的理解和记忆。

小班语言点点爱去幼儿园教案

小班语言《点点爱去幼儿园》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中“点点”的有趣经历。

2. 能够参与班级讨论，表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

二、教学内容1. 故事《点点爱去幼儿园》的阅读与讨论。

2. 学习故事中的对话，进行角色扮演。

3. 创作自己的幼儿园故事。

三、教学准备1. 故事课件或图书《点点爱去幼儿园》。

2. 角色头饰。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对幼儿园的喜爱之处。

2. 故事阅读：教师讲述或播放故事《点点爱去幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“点点为什么喜欢去幼儿园？”“你在幼儿园最喜欢做什么？”等，引导幼儿表达自己的感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择扮演故事中的角色，练习故事中的对话。

5. 创作活动：邀请幼儿用自己的话创作一个关于幼儿园的故事，并鼓励他们进行绘画。

五、作业1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的表现和创作的故事。

2. 家长协助幼儿将故事绘画作品带到学校进行展示。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达能力和合作能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对幼儿园生活的想象和感受。

七、教学延伸1. 开展幼儿园主题的运动会，让幼儿在游戏中体验幼儿园的乐趣。

2. 组织幼儿参观幼儿园的不同区域，如教室、食堂、寝室等，让他们更加了解幼儿园的生活。

3. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展览，共同分享幼儿的成长喜悦。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

2. 根据家长的反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的需求。

3. 定期进行教学总结，不断提高教学质量。

九、教学资源1. 收集更多关于幼儿园的故事图书，丰富幼儿的阅读材料。

幼儿园小班语言公开课故事教案3篇《点点爱上幼儿园》含反思

幼儿园小班语言公开课故事教案3篇《点点爱上幼儿园》含反思故事教案一：《点点爱上幼儿园》故事背景介绍：本故事主要讲述了小兔子点点刚开始上幼儿园时的种种犹豫与担心，通过老师的引导和同学们的帮助，点点最终逐渐适应了幼儿园生活，找到了自己的快乐和自信。

故事梗概：一天，小兔子点点长大了，父母带着他来到了幼儿园。

一进门，点点看到了一大群孩子正在玩耍，他感到很害怕，躲在了爸爸妈妈身后。

老师看到了他的害羞，走过来温柔地问：“你叫什么名字？”点点小声地回答：“我叫点点。

”老师笑了笑，说道：“点点，你可以找个座位坐下来，我们一起听音乐。

”点点有些胆怯地找了个位置坐下来。

音乐响起了，小朋友们纷纷跳起了欢快的舞蹈，而点点依旧坐在原地，有些不知所措。

老师看到了他，鼓励道：“点点，你也可以试着跳一下。

”点点犹豫了一下，小心翼翼地踮起脚尖，模仿着其他小朋友的动作。

慢慢地，他也开始跟着音乐舞动起来，脸上露出了灿烂的笑容。

接下来的日子，点点逐渐融入了幼儿园的大家庭。

他在游戏时间里结交了新朋友，一起玩耍、互相帮助。

他们在图书角一起读书，一起创作画作，在音乐课上一起唱歌。

点点慢慢地变得活泼开朗，不再害羞，和同学们玩得开心极了。

反思：通过这个故事，可以引导孩子们认识到上幼儿园并不可怕，而是可以成为一个快乐与成长的地方。

在幼儿园里，孩子们可以结交新朋友，一起学习和玩耍，充分发展自己的各种能力。

幼儿园是一个共同成长的团体，在这里，孩子们可以收获友谊和自信。

故事教案二：《小鸟的家》故事背景介绍：本故事主要讲述了小鸟找寻家园的故事，通过小鸟经历的种种困难和障碍，引发孩子们对自然环境保护的思考和意识。

故事梗概：从前，有一只小鸟，它没有家。

它飞临了一个美丽的森林，想找一个安全和温暖的巢穴。

但是，每一棵树上都已经有了其他鸟类的家，小鸟无处栖身。

它继续飞行，来到了一个湖边，看见了几只鸟类在湖上盘旋，小鸟非常喜欢这样的地方，于是它也试图在湖边找到家园。

小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》

小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》教学目标：1. 了解《点点爱去幼儿园》这个故事的内容，能够理解故事中的基本情节和角色。

2. 学习和掌握一些与幼儿园相关的基本词汇和表达。

3. 提高学生的听说能力，能够用简短的语言表达自己的意愿和感受。

重点词汇：1. 幼儿园 - kindergarten2. 爱 - love3. 去 - go4. 玩具 - toy5. 朋友 - friend教学准备：1. 《点点爱去幼儿园》故事书2. 幼儿园相关的图片和道具教学过程：Step 1: 导入新课用图片和道具引出幼儿园这个概念，带领学生们展开讨论，了解幼儿园是什么，幼儿园可以做什么等。

Step 2: 故事阅读给学生们分发《点点爱去幼儿园》故事书，老师朗读故事，并配合动作或道具示范故事中的情节和角色动作。

鼓励学生们用自己的语言描述故事内容。

Step 3: 词汇学习教师引导学生们一起学习故事中的重点词汇，如幼儿园、爱、去、玩具、朋友等。

通过图片和道具，帮助学生们理解和记忆这些词汇。

Step 4: 练习与表达分组练习对话，让学生们分角色扮演故事中的角色，用自己的语言表达角色的意愿和感受。

可以设计一些情景对话，例如点点要去幼儿园玩玩具，小明想和点点一起去。

Step 5: 结束活动教师总结本节课的学习内容，鼓励学生们用学到的词汇和句子进行总结和归纳。

同时，鼓励学生们可以用自己的方式重新编排故事，或者创作一个关于幼儿园的小故事。

Step 6: 作业布置布置作业，让学生们用自己的话，以《我爱去幼儿园》为题，写一个短短的小作文，描述自己对幼儿园的喜爱和期待。

拓展活动：学生们可以自行收集幼儿园的图片、照片或者绘画，做成一个小展板，展示在教室里，让其他同学们了解幼儿园的乐趣。

可以鼓励学生们用英语在展板上写上一些自己的想法和感受。

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园”，欢迎阅读。

幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园教学目标：1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：＂五颜六色＂、＂雪白雪白＂、＂漂漂亮亮＂。

2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。

3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园教学准备：1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

教学重点：理解故事内容，熟悉作品中的主要对话＂这里是XX幼儿园＂＂幼儿园里很快乐＂教学难点：引导幼儿通过观察图片，表演故事。

教学过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

2、出示小女孩的手偶师：新朋友是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。

我们一起跟她打个招呼吧！今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

（1）小鸟师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小朋友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动）1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。

2、出示头饰、分配角色3、幼儿表演故事。

小班语言点点爱去幼儿园教案

小班语言《点点爱去幼儿园》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。

2. 认知目标：让幼儿通过故事理解“分享”的意义，学会分享自己的快乐。

3. 行为目标：培养幼儿在集体中主动与人交流、交往的能力。

二、教学内容1. 故事《点点爱去幼儿园》2. 歌曲《我爱我的幼儿园》三、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分享，并体会到分享的快乐。

四、教学准备1. 教学挂图2. 玩具小点点3. 幼儿用书第3册4. 音频设备五、教学过程1. 导入：a. 出示小点点，引起幼儿兴趣。

b. 引导幼儿观察小点点手上的礼物，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：a. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

b. 提问：故事里都有谁？点点为什么难过？点点怎么了？3. 讨论：a. 引导幼儿讨论：如果是你，你会怎么做？4. 歌曲《我爱我的幼儿园》：a. 教师带领幼儿唱歌曲，感受幼儿园的美好。

b. 引导幼儿边唱边做动作，增强歌曲的趣味性。

5. 结束活动：b. 引导幼儿向小点点学习，做一个懂得分享的好孩子。

六、教学延伸1. 区角活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享互动。

2. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的分享行为，并与教师交流。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 关注幼儿在区角活动中的表现，评估幼儿的分享意识。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享行为。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方式，以提高教学效果。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导。

3. 教师应注重培养幼儿的分享意识，将教学内容延伸到日常生活中。

九、教学拓展1. 开展“分享日”活动，让幼儿在集体中展示自己的分享成果。

2. 邀请家长参与分享活动，增进家长对幼儿园教学的了解。

小班语言点点爱去幼儿园教案

小班语言《点点爱去幼儿园》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中小动物们去幼儿园的乐趣。

2. 能够正确地朗读诗歌，体验集体朗读的乐趣。

3. 能够参与讨论，表达自己对去幼儿园的看法。

二、教学内容1. 故事《点点爱去幼儿园》的阅读与理解。

2. 诗歌《点点爱去幼儿园》的朗读与表演。

三、教学准备1. 故事课件或图书《点点爱去幼儿园》。

2. 诗歌卡片。

3. 动物手偶。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论他们去幼儿园的经历，引导幼儿积极发言，分享彼此的感受。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《点点爱去幼儿园》，引导幼儿关注故事中的小动物们的表现和情感变化。

3. 诗歌学习：教唱诗歌《点点爱去幼儿园》，让幼儿熟悉诗歌的节奏和内容。

4. 诗歌表演：分组进行诗歌表演，鼓励幼儿积极参与，使用手偶等道具，增加表演的趣味性。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《点点爱去幼儿园》的内容，分享自己的感受。

2. 家长协助幼儿完成诗歌《点点爱去幼儿园》的朗读录音，下节课分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在诗歌朗读和表演中的参与程度，以及他们的表现能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对教学内容的掌握和应用能力。

七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小动物，体验去幼儿园的乐趣。

2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出他们心目中的幼儿园，分享彼此的作品。

八、教学资源1. 故事图书《点点爱去幼儿园》可以在图书馆或书店购买。

2. 诗歌卡片和动物手偶可以自制或购买相关教具。

九、教学建议1. 在教学过程中，注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和表演。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，协助他们完成作业和拓展活动。

十、教学反馈1. 在课程结束后，向家长发送教学反馈，了解他们对课程的看法和建议。

2. 根据家长的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。

幼儿园小班语言点点爱去教案

幼儿园小班教案幼儿园教案小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。

3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

【活动准备】1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》；2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

【活动过程】一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

2、出示小女孩的手偶。

师：新朋友是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。

我们一起跟她打个招呼吧！今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

（1）小鸟。

师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小朋友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？（屈老师）喜欢幼儿园里的什么？三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动）1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。

2、出示头饰、分配角色。

3、幼儿表演故事。

玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。