小学语文单元复习课教学
人教部编版语文小学一年级上册第一单元复习课教案
人教部编版语文小学一年级上册第一单元复习课教案一、教学内容本课是对小学一年级上册第一单元《我爱我的家》的复习。
二、教学目标1.能够正确朗读课文《我家的小动物》。
2.能够根据图片理解并复述家庭成员的关系。
3.能够正确书写“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”四个字。
三、教学重点和难点重点：课文《我家的小动物》的朗读和理解。
难点：学生自我复述家庭成员的关系。
四、教学准备1.课文《我家的小动物》的挂图或教材图片。
2.小动物的图片卡片。
3.家庭成员的图片卡片。
4.笔、本子。
五、教学过程第一步：复习导入（5分钟）1.教师播放课文《我家的小动物》的录音，让学生跟读。
2.与学生一起讨论课文的内容，帮助学生回忆起课文内容。
第二步：重点讲解（15分钟）1.展示家庭成员的图片，复习家庭成员的关系。
2.使用图片卡片让学生组合家庭成员的关系，并进行口头描述。
第三步：活动设计（20分钟）1.小组活动：学生分组，每组展示自己组合的家庭成员关系，其他组员猜测家庭成员之间的关系。
2.让学生在本子上练习写“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”四个字。
第四步：课堂讨论（10分钟）1.引导学生围绕家庭成员展开讨论，让学生用简单的语言描述自己的家庭和家人。
2.教师与学生共同总结本课的重点内容和难点。
六、作业布置1.让学生背诵课文《我家的小动物》。
2.写一篇作文介绍自己的家庭。
七、教学反思这节课的教学目标主要在于复习第一单元的内容，通过图片、口头描述和写作等多种形式让学生加深对家庭成员的理解。
在未来的教学中，可以结合更多实际生活中的场景，帮助学生更好地学习语文知识。
2024年部编新改版语文小学三年级上册第七单元复习课教案
2024年部编新改版语文小学三年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。
3.学习写日记。
【核心素养】1.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。
2. 学习写日记。
【重难点】学习写日记。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.能用自己的话说出诗句的意思。
注意重点字词解释：①潋滟：波光闪动的样子②方：正③空蒙：迷茫缥缈的样子④亦：也⑤西子：西施⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山B. 想象古诗描绘的景色：①欲把西湖比西子，把西湖比作西施；②两岸青山相对出，孤帆一片日边来；③返景入深林，复照青苔上。
（2）《大自然的声音》A易错音、易错词演奏（zòu）汇聚（huì）呢喃（ní）汹涌澎湃（pài）虫鸣（ming）美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴打击乐器敲敲打打B. 本文主题《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。
（3）《读不完的大书》A.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
“看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。
把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。
B.课文主题:本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。
文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。
小学语文复习课教案【优秀8篇】
小学语文复习课教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文复习课教案优秀8篇
小学语文复习课教案优秀8篇小学语文复习课教案篇一教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。
教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。
教学过程：一、揭示课题1、板书课题今天我们要学的课文是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的呼风唤雨的世纪(1)解词：看到“呼风唤雨”你想到什么？为什么？读题(2)世纪呢？一个世纪多少年吗？我们现在几世纪？刚刚过去的是20世纪。
从1900——。
(你真了不起，知识面还真广！)想不想知道路甬祥爷爷写了些什么？赶紧让我们打开课文读一读吧。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。
2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。
(你觉得哪些句子第一次读的时候比较拗口？)(1)在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
(2)、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
(课件出示)这句话到底该怎么读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。
是的，达到了一百万年以上的才是上百万年！指名读，齐读读读第四自然段，带上笔划划哪些是发明，哪些是发现？你知道了吗？什么叫发明？什么叫发现？导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生！出示：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
自由读——学生问师答——交换读——学生自问自答——读出来了吗？一种什么情感？板书：设问在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。
2024年部编新改版语文小学一年级上册第三单元复习课教案
2024年部编新改版语文小学一年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。
2.正确认读声母，读准音，认清形，能正确书写。
3.初步掌握两拼音节的拼读方法。
【核心素养】初步掌握两拼音节的拼读方法。
学会读四声。
【重难点】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。
2.初步掌握两拼音节的拼读方法。
【评价任务】两拼音节的拼读和声母、单韵母的书写。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容（1）《g k h》读音规则：声母发音短而轻。
儿歌识记g、k、h 的音和形：一只白鸽g g g；9字带钩g g g；小小蝌蚪k k k；蝌蚪戏草k k k；我爱喝水h h h；像把椅子h h h三拼音节 g-u-ā→guā三拼音节：声母+介母+韵母。
（介母：i u ü）三拼音节特点：声母轻，介母短，韵母响，三音连读很顺畅。
（2）《j q x》发音规则：声母发音短而轻。
书写规则：j的第一笔容易写反；右上半圆p p p, 左上半圆q q q。
儿歌识记j、q、x的音和形：母鸡母鸡j j j 气球气球q q q 西瓜西瓜x x x拼读规律： j、q、x，淘气小兄弟要和小ü站一起，摘了圆帽还念ü（3）《z c s》发音规则：声母发音短而轻；整体认读音节发音长而响。
书写规则：s容易写反。
z、c、s的音和形：狗熊老师穿紫衣，漂亮紫色z z z 三只刺猬长满刺，满身的刺c c c 叶上蚕儿吐白丝，白色丝线s s sz、c、s的形：像个2字z z z 半个圆圈 c c c 半个8字s s s 整体认读音节：zi ci si（4）《zh ch sh r》读音规则：声母发音轻而短，韵母发音响而长。
儿歌识记zh、ch、sh、r的音和形：一轮红日挂天上，动物下课都很忙。
蜘蛛凳上吐丝长，小猴椅上织衣裳。
刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮忙。
人教部编版语文小学一年级上册第三单元复习课教案
人教部编版语文小学一年级上册第三单元复习课教案
一、教学目标
1.知识目标：复习第三单元所学内容，包括认读音节、认读生字、认读文句等。
2.能力目标：能够熟练地朗读课文，理解课文内容，完成相关的练习。
3.情感目标：培养学生的爱国情感，激发学生学习语文的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点
1.复习第三单元的重点知识点，包括课文内容的理解和朗读。
2.提高学生对课文内容的理解和记忆。
三、教学难点
1.难点一：字词辨析
2.难点二：文句的理解
四、教学准备
1.课本和相关课件
2.黑板、教学用具等
五、教学过程
1. 复习导入
•复习上次课的内容，引出本节课的主题。
2. 学习内容呈现
•通过教师讲解、学生跟读等方式呈现本节课的内容，帮助学生理解课文内容。
3. 练习环节
•同学们跟着老师一起朗读课文，纠正发音错误。
•分组练习，同学之间相互帮助，加深理解。
4. 拓展练习
•让学生对课文中的重点字词进行拓展练习，提高记忆和理解能力。
5. 课堂小结
•对本节课的重点内容进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。
六、作业布置
1.完成相关课后练习。
2.自主复习本节课的内容，准备下节课的学习。
七、板书设计
•重点字词：XXX
•重点句子：XXX
八、教学反思
本节课通过复习第三单元内容，帮助学生巩固所学内容，提高课文理解和朗读能力。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，激发学生的学习兴趣，加深对语文的热爱。
语文复习课教案【精选7篇】
语文复习课教案【精选7篇】小学语文复习课教案篇一教学内容：阅读中词语的理解及中心句和过渡句的把握。
教学目的：1、让学生掌握词语理解的技巧；2、让学生学会在阅读中如何把握文章的中心句和过渡句。
教学重点：理解词语及把握文章的中心句和过渡句，并能够灵活运用。
教学难点：在阅读中能够运用所学的方法独立地解决类似的问题。
课时安排：1课时教学过程：播放课件：阅读中词语的理解、中心句和过渡句的查找一、激趣导入：师：同学们，现在我们先一起来做个语文游戏——填词展示课件：种语言遇见未来的话叫-----（预言）应允别人的话叫-----（）非常著名的话叫-----（）不满抱怨的话叫-----（）写在书前的话叫-----（）表示决心的话叫-----（）2、这是一道词语解释题，我们平时在阅读文章的时候只有理解词语的意思，才能够正确地运用词语，才能更好地读懂文章。
所以，首先就让我们一起来复习词语的理解。
二、教方法、学方法（一）词语的理解展示课件：（一）词语的理解1、师：词语的理解是我们在阅读理解一篇文章的时候需要解决的最基本的问题。
那么，在我们平时学习语文进行阅读的时候m.jiaoxuela ，一般都采用哪些方法来理解阅读文章中词语的含义呢？2、生：同义词换词；联系生活等。
3、师：老师在这里也总结出一些有关如何理解词语的方法和技巧。
4、（播放课件，同时引导学生读）理解词语的方法有：1、拆分组词法2、同义换词法3、联系生活法4、就地取材法5、联系上下文5、生：（对着多媒体屏幕齐读“方法”）展示课件：（1）、他脸上的表情非常安静，非常沉着。
（2）、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
（3）、过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。
6、师：我们一起来读这些句子，我们的任务就是要理解这些句子中的词语。
7、生：（对着多媒体屏幕齐读句子）8、师：现在我们就用刚才所说的5种理解词语的方法来解释这些词语。
9、师：说一说你解释了哪个词语的意思，你用了哪种理解词语的方法呢？10、老师引导学生解释其余的词语。
部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》教案
部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》（教案）一、教学目标1.通过复习第二单元的内容，帮助学生巩固识字、认读字音的能力；2.通过听读课文，培养学生语感和阅读理解能力；3.通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：复习第二单元所学的词语和句子，培养学生的语感和阅读理解能力；2.教学难点：通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展，加深学生的理解和记忆。
三、教学准备1.教学教具：多媒体课件、课本、绘本；2.教学材料：学生复习用的课本、笔、纸；3.学生复习用的课文、生字、生词的列表。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师播放一段适当的视频，让学生进入学习氛围，并提出问题，引导学生思考。
2. 复习课文（20分钟）学生在老师的指导下读课文，通过课文的理解和考察，学生可以更好的认购字音和词语，培养学生语感和阅读理解能力。
3. 生字认读（10分钟）老师列出生字表，点读生字，让学生跟读，并在黑板上进行书写练习。
4. 认读词语（10分钟）学生在课本上标出生词并认读，然后跟老师一起念词语。
5. 语音语调练习（10分钟）老师在多媒体课件中放出纸卡图示，让学生跟着纸卡上的语音语调念读，培养学生的语感和语调。
6. 课文连读（10分钟）学生配对朗读课文，并与另一对同学交换进行对读。
7. 制定问题，解决问题（10分钟）学生分成若干个小组，老师引导学生看图讲故事，让学生进行分组合作，讨论发现问题，解决问题中，完成语言实践。
五、教学总结（5分钟）进入个人独立学习的状态，完成一些阅读、写作的作业，让学生进行自我总结。
六、教学评估1.学生在课上的配合程度；2.学生在问题解决中的表现；3.学生对教学知识的掌握情况。
小学语文复习课教案系列5篇
小学语文复习课教案系列5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文复习课教案7篇
小学语文复习课教案7篇小学语文复习课教案篇1复习重点1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。
2、理解两首古诗的意思及包含的道理。
3、知道怎么样才能做学习的主人。
4、背诵古今贤文及关于读书的名言。
5、说话练习，推荐一本书。
6、语文书中的故事。
复习过程：一、字词1、强调易错的字：耸、瞬、鉴、徘徊。
2、多音字：为有、兴许、相差、着迷、二、课文：1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。
理解诗中含着的道理。
在默写一首陆游、朱熹的诗。
2、知识是，也是。
问常常是，是，是。
文中讲了伟大的天文学家的事例是要告诉我们。
讲北宋大科学家的事例是要告诉我们，才能成为学习的主人。
勤学好问的名人有，名言有。
3、大自然的文字是指，使你懂得了的知识。
你还知道是大自然的文字。
怎么样认识大自然的文字。
谚语。
4、煮书的意思是。
怎么样煮书。
5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。
三、说话练习。
你想向同学推荐这本书，作者是，主人翁是，主要内容是。
推荐的原因是。
四、写语文书中的故事。
重点指导学生扣住中心。
小学语文复习课教案篇2教学目标：1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。
2、能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的感情，领悟作者的表达方法。
3、注意语言的积累。
初步养成积累语言的习惯。
读读背背，要求能理解并背诵。
掌握一些常用句式。
4、培养学生的听说能力和语文实践能力。
5、能写简单的记实和想像，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写读书笔记和其他常见的应用文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
教学重难点：巩固所学知识，学会运用与积累，提高语文实践能力与语文素养。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、复习本册生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。
2、读课文，积累本册的新词。
教学重点：复习生字的拼音和多音字。
教学过程：一、复习生字的拼音和多音字：1、学生自由读课本上生字的音，并能根据多音字的音进行组词。
小学语文复习课教案12篇
小学语文复习课教案优秀12篇小学语文复习课教案篇一（第一课时）一、导入：今天有这么多的老师来听课，我相信同学们会比平时表现得更出色，同学们有没有这个信心。
（有）今天，我们来上两节复习课，复习第二单元的内容。
二、整体回顾1、同学们打开书，看看第二单元有哪些内容。
2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。
）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。
老师也根据本单元的内容制定了复习目标。
三、课件出示复习目标1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。
2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。
3、回顾课文内容，感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。
4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。
四、依据复习目标复习1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。
2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。
3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。
4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。
（1）生字词。
（复习提示：读一读，并写一写难写的字词。
）特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑（2）、比一比，再组词。
予（）测（）浆（）勘（）竣（）矛（）侧（）桨（）堪（）峻（）茅（）湛（）俊（）（3）、容易读错的字。
（复习提示：读一读，给画横线的字注音）迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告肖像要挟强迫吮吸（4）、四字词语。
（复习提示：读一读，查一查画线的字在词语中的意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段话）流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束5、学生复习后交流反馈，并适当拓展。
五、课堂小结：同学们谈一谈复习这节课后的收获。
第二课时一、导入：上一节课我们复习了第二单元的基础知识，同学们复习的效果很好，这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项，同学们能完成这艰巨的任务吗？（能）二、指名读复习目标（2、3、4）老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。
人教部编版语文小学一年级上册第八单元复习课教案
人教部编版语文小学一年级上册第八单元复习课教案一、教学目标1.能够快速认读生字“飞”、“高”、“追”、“爬”、“长”、“翅”、“儿”等。
2.能够理解课文内容，并能简要复述。
3.能够模仿教师的朗读语调，逐句朗读课文。
4.能够准确理解“句子”的含义，并在课文中找出有关句子。
5.能够通过听音、认字、审读，感悟文字背后的美好。
二、教学重点1.生字认读和初步书写。
2.课文理解和朗读。
3.句子理解和分析。
三、教学难点1.如何进行句子的分析和理解。
2.如何在课文中找到生字并准确读写。
四、教学准备1.课本及教辅资料。
2.课堂录音机或音响设备。
3.生字卡片。
4.黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程1. 第一部分：复习生字•让学生逐个快速认读生字：“飞”、“高”、“追”、“爬”、“长”、“翅”、“儿”等，并写在黑板上，让学生一遍遍朗读。
2. 第二部分：课文理解•引导学生阅读课文，并简要复述内容。
3. 第三部分：句子理解•分析课文中的句子结构，让学生体会句子的含义和结构。
4. 第四部分：朗读训练•教师模仿正确语调朗读课文，学生跟读并纠正发音和语调错误。
5. 第五部分：生字书写•让学生在小板书上书写生字，并读音。
六、课堂练习1.听音辨字，听到生字后，学生快速指认生字。
2.朗读练习，教师逐句引导学生朗读课文，注重语音语调。
3.课文问答，教师提问学生，确保学生对课文内容理解完整。
七、课堂总结通过本节课的学习，学生对生字的认读和书写有了进一步的巩固，对课文内容有了更深入的理解。
同时，通过对句子的分析，提高了学生的语文能力和文学素养。
在以后的学习中，希望同学们能够继续努力，更好地理解和运用所学知识。
以上就是今天的教学内容，希望大家能够认真听讲，并积极参与课堂活动。
祝大家学习进步！这里是本节课的文档，希望对您有所帮助。
小学语文复习课教案【优秀6篇】
小学语文复习课教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文复习课教案【优秀6篇】作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》（教案）一、教学目标1.复习课文《小熊过河》、《母鸡下蛋》、《小树成长记》。
2.熟记课文内容，理解每个字词的意思。
3.培养学生的朗读技巧，提高学生的阅读能力。
4.通过复习提高学生的语文成绩。
二、教学重点1.熟记课文内容。
2.熟练掌握生字词的拼读和意思。
3.提高学生的朗读技巧。
三、教学难点1.理解课文内涵，培养学生的朗读技巧。
2.学生常犯的字音错误纠正。
四、教学过程1. 导入教师在黑板上展示课文的标题，并请学生读出来。
2. 复习教师请学生回忆一下课文《小熊过河》的故事情节，以及故事中的生词。
接着请学生读一遍课文《母鸡下蛋》，并让学生解释一下词语“蛋”，“骄傲”，“玻璃”，“尾巴”，“尖尖的”。
再请学生读一遍课文《小树成长记》，并让学生解释一下词语“小树苗”，“阳光”，“气温”，“根须”，“成长”。
让学生从中提取出每个故事的主题，并请学生思考，这些主题给我们的启示是什么？3. 操练请学生把自己认为错读、不会读或读音不准的词从生字词中找出来，逐一进行讲解，让学生反复读，并指出发音、读音、语音、语调等方面的问题，纠正学生的发音。
接下来，请学生一遍遍地朗读全文，教师可以帮助学生校对发音，听小组和个别发音练习。
通过集体与个别练习的方式，集中训练学生的朗读技巧，取得比较好的效果。
4. 合作让学生自己进行小组合作，分组朗读，培养学生的集体合作精神。
5. 巩固根据讲解和练习的过程，让学生回答与课文相关的问题，考察学生对课文内容的掌握情况。
教师通过提问和指导引导学生回忆，随时指导学生回忆答题，并让学生在寻求答案的过程中增加对语文知识的掌握。
6. 课堂总结教师对本节课进行总结，概括对本课内容的学习，让学生对本节课学到的内容有个系统的总结。
五、教学反思这次课程的主要目的是为了帮助学生回顾并巩固课文内容，增强学生的理解能力和朗读技巧。
在教学过程中，我采用了多种模式，包括学生自己拉列表演、上领讲台、小组讨论等等方式，旨在调动学生的积极性，加强互动。
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》（教案）
一、教学目标
1.巩固学生已学的音、韵母。
2.认识并掌握拼音字母的写法、发音和拼读。
3.识记并运用生字词。
4.培养学生的朗读能力。
二、教学重点与难点
教学重点：声母、韵母的复习
教学难点：生字词的认读
三、教学内容与过程
1. 情境导入(5分钟)
通过图片或实物、视频等多种教学手段，营造学生对该课内容的兴趣，调动学生的积极性。
2. 语音、词语的操练(20分钟)
1.教师板书出生字词，并适时引导学生朗读。
2.教师组织学生分组实行带点读音，注音读音，突出读音讲练。
3. 生字词的学习(15分钟)
1.教师让学生认真观察生字的形状并感受笔画的顺序，并逐个讲解生字的意义和读音。
2.通过分角色读、配对学习等有效方式，引导学生记忆生字词。
4. 鞭策、评价和温习(15分钟)
1.教师安排不同形式的口、笔头练习，逐步提高学生的认读能力。
2.教师在温习过程中，适当提出问题，引导学生思考。
四、板书设计
1.声母与韵母的呼应图
2.本节学习的生字词
五、教学反思
本节课以声母、韵母的復习为主线，组织学生进行多种口伸练习，也让学生掌握了弹指间的生字和音频读写的技能。
这样的教学设计能够照顾到学生的复习和成长，使学生在课堂上有效学习。
小学语文复习课教案(优秀6篇)
小学语文复习课教案(优秀6篇)小学语文复习课教案篇一教学目标：1、通过学习，了解课文中讲述的三个故事的内容，理解“心安理得”的含义。
2、小组合作学习，理解文章中含义深刻的句子，能根据中心句领会文章的中心思想。
3、结合自身实际，说说学习文章后的感受，明白“与人方便，与己方便”的道理。
教学重难点：重难点：正确领会文章的中心思想，理解“心安理得”的含义。
教学过程：一、故事导入激趣入文1、上课之前，老师请大家听一个故事，仔细听，想想讲了一个什么故事？听录音后，出示填空练习；在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常。
学生交流2、听了这个故事，你有什么感受？3、出示句子：在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。
双方分别指的是谁？他们的付出与得到分别是什么？打开书认真读读课文一节，想想，交流板书：心安理得理解为什么这样说？（因为他们都有付出，所以得到时都那么心安理得）中间补充：作者在当时得到一大捧鲜花觉得心安理得吗？（在当时觉得有些意外，为什么他们会这样做。
）齐读句子4、这就是我们今天学习的课文，板书课题，朗读二、合作学习1、课文给我们讲述了这个感人的故事之外，又给大家讲述了另外两件事，也是很耐人寻味。
接下去请同学们以小组为单位，选取你们感兴趣的一件事，仔细读读，要求：（出示）认真读课文，找找这件事中每人的付出和得到是什么？他们心安理得吗？板书：付出得到2、学生小组合作学习3、集中交流预设第二件事；出示：如果我在异国他乡，举目无亲，困难时看到这张纸条，心想：想想、说说（从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安）朗读句子：我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。
第三件事；“我望着他们的背影，心里好一阵感动”讨论；我感动什么？“有没有必要留雨具？”在这件事情中，我觉得心安理得吗？（心安理得了）为什么？（这次是作者自觉的行为）朗读句子三、深化主题领悟中心1、我遇到的三件事，从意外到遗憾到感动，由得到的不安到付出的心安，从作者的三次体会中，我们了解到了什么？怎样才能真正做到享受心安理得？2、出示最后一节，齐读理解：随时随地毫无愧色交流：这句话你读懂了什么？明确；要有付出才能享受心安理得。
小学语文复习课教案 小学语文复习课教案(优秀7篇)
小学语文复习课教案小学语文复习课教案（优秀7篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！为了帮助大家更好的写作小学语文复习课教案，作者整理分享了7篇小学语文复习课教案。
小学语文复习教案设计篇一复习重点1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。
2、理解两首古诗的意思及包含的道理。
3、知道怎么样才能做学习的主人。
4、背诵古今贤文及关于读书的名言。
5、说话练习，推荐一本书。
6、语文书中的故事。
复习过程：一、字词1、强调易错的字：耸、瞬、鉴、徘徊。
2、多音字：为有、兴许、相差、着迷、二、课文1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。
理解诗中含着的道理。
在默写一首陆游、朱熹的诗。
2、知识是，也是。
问常常是，是，是。
文中讲了伟大的天文学家的事例是要告诉我们。
讲北宋大科学家的事例是要告诉我们，才能成为学习的主人。
勤学好问的名人有，名言有。
3、大自然的文字是指，使你懂得了的知识。
你还知道是大自然的文字。
怎么样认识大自然的文字。
谚语。
4、煮书的意思是。
怎么样煮书。
5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。
三、说话练习。
你想向同学推荐这本书，作者是，主人翁是，主要内容是。
推荐的原因是。
四、写语文书中的故事。
重点指导学生扣住中心。
小学语文复习课教案篇二复习重点：审清题意，明确一句完整的话的要点。
复习难点：正确解答并认真检查，留下审题检查的痕迹。
复习过程：一、复习导入你们会照样子说一句话吗？二、明确复习目标例1：力力画画。
（谁、干什么）例2：妈妈是工人。
（谁、是、职业）这样的句子我们首先要给出一个主人公（谁），再说他在干什么或者做什么的，两者都说清楚了，句子就完整了。
像写这样的句子，我们较好写我们会写的字。
三、词语谁：我们你们他们它们人们我你他它小文小方小力小马小羊小牛女儿儿子女生小朋友小宝贝时间：今天明天今年明年上午下午中午白天地点：竹林山头工厂森林职业：工人木工工头会长在干什么：开门打水扫地打伞看星星开灯扫水打毛衣看月牙看天看白云看大山看田地看牛羊四、练习1、用上以上的词，说一句话：谁在干什么？2、用上以上的词，说一句话：谁是什么？3、把词语连成句子：生日是今天爷爷的五、在做这样的练习时，要根据题目的要求去做，尽量写自己会写的字。
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浅谈小学语文单元复习课教学
摘要：小学语文单元复习，旨在促进学生积极主动地对小学阶段某一单元的语文学习内容进行比较系统的回顾、整理和拓展延伸，使之在原有的基础上获得发展，为进入后面的学习打好基础。
关键词：小学语文；单元；复习课
平时复习中经常看到这样的现象：教师帮学生罗列出本单元的知识要点，让学生死记硬背、逐一过关。
或是用做练习题代替复习，搞题海战术，学生做完教师讲解。
这样的复习方式或单调、枯燥，或盲目、低效，既不利于学生的发展，又弄得教师、学生都疲惫不已，叫苦不迭。
作为教师，我们不应太急功近利，应该着眼于学生语文能力的全面提高，将复习作为促进学生发展的重要环节。
那么，我们该如何组织学生进行复习呢？以下是本人对小学语文单元复习课的一些
构思。
一、教学目标上，立足单元，突出整体，实现融会贯通
有人说，平时教学像栽活一棵树，复习则似育好一片林。
复习课有着它更为广阔的内容和更深层次的要求。
因此，在教学中，教师应引导学生立足单元目标，将本单元的内容进行整理，使之条理化；还应留意基础知识、阅读、习作等各部分之间的内在联系，使之融为一体。
一般情况下，以课文段落的阅读复习为载体，将基础知识与写作融入其中，能收到事半功倍的效果，学生也能将本单元所学融会贯通，将知识转化为能力。
二、教学内容上，凸现双基，适当拓展，做到温故知新
复习课要提高效率，就应抓住重点，突出语文基础知识的积累和基本能力的提高。
单元的复习，应把握好本单元的知识点和能力点，逐一进行落实。
而要做到温故知新，一是在梳理本单元知识的时候，进行一些横向的对比，找找知识间的联系，这样就会有新的认识、新的感悟，还能从中归纳出某类知识的规律或总结出学习的方法；二是温故旧知的同时进行一些适当的拓展，这样不仅可以激起学生上复习课的积极性，还可以补充课本内容的不足，完善知识网络，并提高学生对所学知识灵活运用的能力，让学生在复习中有更多的收获。
三、教学方法上，总结规律，联系生活，争取学以致用
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。
”知识重要，但方法更重要。
因此，复习中，我们不仅要让学生巩固本单元所学知识，更主要的是要不失时机地对学生进行学习方法的指导，并让学生在复习中分析比较，归纳总结，举一反三，自悟规律。
还要鼓励学生大胆实践，将总结的方法、悟出的规律用于自己的课外阅读、写作和生活，以此发展学生的思维能力，提升学生的语文素养。
四、教学形式上，引导探究，合作交流，突出学生主体
复习课上，教师要把更多的时间和空间留给学生，让学生掌握复习的自主权。
小组合作学习是一种很好的学习方式，能最大限度地调动每一个学生的参与热情，很好地发挥学生的主动性和创造性。
小组间还可进行竞赛，小组内也可以进行一对一的辅导。
还可以和
学生一起探索不一样的复习方法，如，出一张语文手抄报，开展各种竞赛等。
总之，要使小学语文单元复习课上出“新鲜感”，让学生有“成就感”，并不是一件容易的事情，需要教师不断地探索。
但我相信，只要我们为学生的长远发展着想，努力改进教学方法，我们的学生就能享受快乐复习、有效复习。
（作者单位广东省深圳市宝安区福永街道福新小学）。